LEMBAR PENGAMATAN MICRO TEACHING

Calon Guru yang diamati : cut aya sophia

Pengamat : raju rizki
RJ

No. Komponen Yang Diamati

1. Mempersiapkan 1. Tidak mempersiapkan, langsung masuk ke pelajaran
siswa untuk belajar 2. Mempersiapkan, namun sebagian besar siswa belum terkondisi
3. Mempersiapkan, namun sebagian kecil siswa belum terkondisi
.
2. Keterampilan 1.
menerapkan 2. Mengaitkan materi dengan pengalaman siswa secara kontekstual
apersepsi/motivasi .

3. Keterampilan 1. Penjelasan tidak tegas/teratur/terurut

menjelaskan 2. Sebagaian besar penjelasan tuntas namun tidak runtut

4. Keterampilan guru 1. Memancing respon siswa

bertanya 2. Memancing respon siswa untuk mengingat yang dipelajari
3. Memancing sebagian kecil respon siswa untuk mengeluarkan ide sendiri
.
5. Keterampilan guru 1. Setiap pertanyaan dijawab langsung oleh guru
menjawab
pertanyaan

6. Keterampilan 1. Tidak ada pembagian kelompok

mengelola kelompok

.
.
.
.
7. Penggunaan Lembar 1. Menggunakan LKS dan didiskusikan untuk minggu depan
Kerja .
.
.
8. Gaya menulis dan 1. Menulis tidak membelakangi siswa dan sukar dibaca
mutu tulisan di papan 2. Menulis menyamping tapi masih sukar dibaca
.
.
9. Gaya berkomunikasi 1. Jelas, namun terbata-bata
atau penggunaan 2. Berbicara lancar
bahasa lisan .
.
10. Kesimpulan/ 1. Guru menyimpulkan pelajaran
penguatan 2. Siswa menyimpulkan pelajaran
3. Siswa menyimpulkan pelajaran, guru memberi penguatan
.
11. Penguasaan terhadap 1. Sebagian besar materi sudah dikuasai
materi pelajaran 2. Menguasai seluruh materi yang dibelajarkan
.
.
12. Penggunaan Metode 1. Kurang terampil, namun sesuai dengan materi yang dibelajarkan
dan alat/media 2. Terampil dan sesuai dengan materi yang dibelajarkan
Pembelajaran .
.

1 mawa
A.SARAN/ MASUKAN
Guru BK disini harus lebih aktif lagi dalam berinteraksi kepada siswa supaya terjadi feetback
dengan siswa dan pembelajaran menjadi lebih aktif. Dan pada tahap pengakhiran di tutup dengan
do’a penutup.

B.KELEBIHAN
1. Gesture tubuh calon guru Bk sudah baik, tidak monoton dan suara nya besar dan bisa
didengar oleh seluruh siswa.
2. Memberikan video kepada siswa supaya lebih jelas dalam memahami layanan yg
diberikan.
2 mawardi/micteac/ 17/doc