ANGKET KEMAMPUAN GURU DALAM

PENGGUNAAN MEDIA AJAR BERBASIS TIK

A. Pengantar
Dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT
karena hanya dengan lingkungan dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan angket ini sebagai
pedoman pertanyaan dalam RTK (Rencana Tindakan Kepemimpinan) pada kegiatan On The Job
Learning (OJL) Diklat Calon Kepala sekolah di Lingkungan Dinas Pendidikan Pemuda dan
Olahraga Kabupaten Karawang , dengan “Peningkatan Kemampuan Guru dalam Merancang
Pembelajaran Berbasis TIK”. Sehubung dengan hal ini, saya mohon kesediaan Bapak/ Ibu untuk
menyisihkan sedikit waktu untuk mengisi angket ini agar penulis mendapatkan data dan informasi
yang diperlukan. Atas bantuan dan kesediaan Bapak/ Ibu menjawab pertanyaan di angket ini saya
mengucapkan terima kasih.

B. Petunjuk
1. Mohon Bapak/ Ibu tuliskan nama ditempat yang disediakan.
2. Mohon Bapak/ Ibu beri tanda silang (X) terhadap pertanyaan yang Bapak/ Ibu anggap sesuai.

C. Identitas Responden
Nama Guru :
Sekolah :

D. Pertanyaan
1. Sudah berapa lama Bapak/ Ibu mengajar di sekolah ini?
a. Belum sampai 2 tahun
b. 3-6 tahun
c. Lebih dari 10 tahun

2. Apakah Bapak/ Ibu pernah mengajar dengan menggunakan media pembelajaran?

a. Pernah
b. Tidak Pernah
c. Kadang-Kadang

3. Apa Bapak/ Ibu pernah mengikuti pelatihan atau kegiatan sejenisnya tentang penggunaan
media pembelajaran berbasis TIK?
a. Ada beberapa kali
b. Sering
c. Tidak pernah sekalipun

4. Kalau Bapak/ Ibu ada mengikuti pelatihan tersebut, apakah Bapak/ Ibu menerapkan hasilnya
dalam proses belajar mengajar ?
a. Ada disesuaikan dengan kondisi kelas
b. Tidak
c. Kadang – kadang ada
5. Apakah Bapak/ Ibu pernah menggunakan pembelajaran berbasis TIK dalam mengajar?
a. Pernah
b. Tidak Pernah
c. Kadang-Kadang
6. Apabila Bapak/ Ibu menggunakan media pembelajaran berbasis TIK dalam mengajarkan
materi pembelajaran , apakah Bapak/ Ibu membuat sendiri media tersebut?
a. Ya
b. Tidak (Menggunakan yang sudah dibuat orang lain)
c. Kadang-kadang membuat sendiri
7. Apa hambatan yang dialami dalam menggunakan media pembelajaran ?
a. Media pembelajaran yang tersedia disekolah tidak mendukung
b. Guru kurang mampu menggunakan media pembelajaran dalam mengajar
c. Lebih menyukai mengajar dengan menggunakan metode konvensional
 ANGKET PENGEMBANGAN TIK
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU
DALAM MERANCANG PEMBELAJARAN
Petunjuk

1. Berikut ini ada sejumlah pertanyaan yang merupakan identifikasi pendapat pengambil
kebijakan dalam pengembangan teknologi informasi dan komunikasi untuk peningkatan
mutu pendidikan

2. Kami mengharapkan kesediaan saudara untuk memberikan pendapat pada masing-masing

pernyataan dengan memberikan tanda V (check list) pada tempat yang dipilih, dan
merupakan skor atas pernyataan tersebut.

ST : Sangat Setuju (skor 4)

S : Setuju (skor 3)
KS : Kurang Setuju (skor 2)
KS : Tidak Setuju (skor 1)
TB : Tidak berpendapat (skor 0)

Skor
No Indikator
ST S KS TS TB
A SDM/ Guru Dalam Pembelajaran
Metode mengajar yang digunakan guru saat ini
1
sudah memadai
Guru perlu memperbaharui metode mengajarnya
2
supaya tidak membosankan
Kemampuan guru dalam penggunaan TIK cukup
3
baik
Media pembelajaran yang ada saat ini cukup
4
memadai
Guru menggunakan media pembelajaran yang
5
inovatif berbasis TIK disekolah
Guru perlu menyediakan bahan belajar untuk siswa
6 yang bisa diakses/ digunakan sewaktu-waktu diluar
jam sekolah
B Pemanfaatan TIK Pada Pembelajaran
1 TIK hendaknya sudah disediakan pihak sekolah
Pihak sekolah hendaknya menyediakan perangkat
2 multi media sebagai pendukung media
pembelajaran berbasis TIK
Bahasan yang sulit dimengerti dikelas, disediakan
3
bahan lain dalam format multi media interaktif
Guru mengembangkan bahan ajar berbasis
4
teknologi Informasi dan Komunikasi
Penggunaan media ajar berbasis TIK sangat
5
membantu kejelasan materi pembelajaran

Karawang, Oktober 2019

Responden
 LEMBAR EVALUASI OBSERVASI KESESUAIAN MEDIA AJAR
BERBASIS TIK TERHADAP MATERI PELAJARAN

NAMA OBSERVER :................................................

BIDANG KEAHLIAN : ...............................................

PETUNJUK :
 Lembar evaluasi ini untuk diisi oleh ahli materi
 Evaluasi terdiri dari aspek pembelajaran, kebenaran isi, komentar/ saran umum dan kesimpulan
penilaian
 Penilaian, komentar ataupun saran mohon diberikan secara singkat dan jelas

Aspek Pembelajaran

No Aspek Pembelajaran Ya Tidak Komentar/ Saran

(1) (2) (3) (4) (5)
01 Tujuan Pembelajaran.
Apakah tujuan pembelajaran sesuai dengan
kurikulum?
02 Petunjuk Belajar.
Apakah petunjuk belajar cukup jelas?
03 Uraian Materi.
Apakah urutan materi tepat?
04 Kesesuaian Media dengan Materi.
Apakah media yang digunakan sesuai dengan
materi?
05 Penjelasan Uraian Materi.
Apakah uraian/ penjelasan materi cukup jelas?
06 Kedalaman Materi.
Apakah kedalaman materi cukup?
07 Pemberian Latihan.
Apakah pemberian latihan sesuai dengan
materi?
08 Umpan Balik.
Apakah umpan balik memberi motivasi belajar
09 Evaluasi Test.
Apakah soal-soal tes sesuai dengan tujuan
pembelajaran?
10 Penggunaan Bahasa.
Apakah penggunaan bahasa dan media mudah
dipahami.

LEMBAR EVALUASI OBSERVASI

TAMPILAN MEDIA DALAM WORKSHOP
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MERANCANG PEMBELAJARAN
BERBASIS TIK

PENGANTAR
 Lembar evaluasi ini untuk diisi oleh Peserta
 Evaluasi ini terdiri dari aspek tampilan dan pemograman
  Berikanlah tanda check (V) pada kolom yang sesuai dengan penilaian oleh Bapak/ Ibu
SB : Sangat Bagus
B : Bagus
K : Kurang
SK : Sangat Kurang
 Komnentar ataupun saran mohon diberikan secara singkat dan jelas pada kolom yang
disediakan. Apabila tempat tidak cukup, mohon ditulis dibalik halaman ini

A. TAMPILAN (MEDIA)

No ASPEK YANG DINILAI SK K B SB

01 Pemilihan jenis dan ukuran font
02 Pemilihan komposisi warna
03 Grafis, Gambar, Foto, dan Grafik
04 Video
05 Animasi
06 Narasi
07 Musik dan Sound Efek
08 Screen design/ Tampilan Layar
09 Penjelasan Istilah
10 Penggunaan Bahasa

Saran/ Komentar
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Karawang, Oktober 2019

Observer

..............................................................