DEL
COLEGIO MAYOR SECUNDARIO
“PRESIDENTE DEL PERÚ”
Contenido
PRESENTACIÓN.............................................................................................................................. 2
CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN EN EL COLEGIO MAYOR ................................................... 3
CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE DEL COLEGIO MAYOR ......................................................... 4
PLAN CURRICULAR ........................................................................................................................ 6
BENEFICIOS PARA EL ESTUDIANTE DEL COLEGIO MAYOR ............................................................ 8
ORGANIZACIÓN DEL COLEGIO MAYOR ......................................................................................... 8
INFRAESTRUCTURA DEL COLEGIO MAYOR.................................................................................. 11
REGLAMENTO DEL PROCESO DE ADMISIÓN AL COLEGIO MAYOR ............................................. 13
CRONOGRAMA ............................................................................................................................ 16
ANEXO 1: FICHA INFORMATIVA .................................................................................................. 17
ANEXO 2: ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL ENSAYO PERSONAL .............................. 19
1
PRESENTACIÓN
El Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú nace en respuesta a la necesidad de contar
con líderes representativos de cada región del país que sirvan como referente para sus pares
en su localidad.
El Perú está cambiando y modernizándose rápidamente, lo que abre posibilidades y retos para
los jóvenes idealistas y responsables, para los jóvenes líderes y capaces. Tú ves este camino y
te preguntas ¿Cómo andar por él, dónde puedo desarrollar mis capacidades y consolidar mis
ideales?
El Colegio Mayor te ofrece la experiencia de la historia y las herramientas del siglo XXI. Desde
hace siglos, los mejores estudiantes han sido reunidos en claustros excepcionales, entre los
que se contaban en el Perú al Real Convictorio de San Carlos y el Colegio Nacional Nuestra
Señora de Guadalupe. En España, durante el auge del Imperio “donde no se ponía el sol”, sólo
existían seis Colegios Mayores, cuyos alumnos llegaron a ocupar más del 70% de los cargos del
Consejo de Castilla, segunda institución política del reino. El Colegio Mayor siempre ha sido,
pues una institución que ha formado líderes responsables de los destinos de la patria. En la
actualidad, los Colegios Mayores continúan existiendo en los países anglosajones, como
Estados Unidos y el Reino Unido.
2
En el Colegio Mayor te sumergirás en un ambiente de cultura e historia visto y desarrollado
con la ciencia y tecnología del siglo XXI. Unirás la experiencia y el saber de los distintos
contextos nacionales, pues conocerás a jóvenes como tú de cada una de las regiones del Perú.
Toda esta cultura hará fusión con los avances y descubrimientos científicos y tecnológicos
puestos al servicio de la educación, a través de tres actividades centrales: tu proyecto de
desarrollo social, tu “ensayo personal” y la comprensión de las bases del conocimiento
(filosofía y epistemología de la ciencia). Tendrás a los mejores docentes, asesores y tutores
acompañando tu camino, animándote a perseverar y compartiendo su experiencia, pues ellos
no solo son los mejores profesores sino que también son especialistas, expertos o empresarios
de éxito con voluntad de servir.
Si has obtenido el primer o segundo puesto del segundo grado de secundaria en tu institución
educativa o has obtenido uno de los cinco primeros puestos a nivel nacional en concursos
convocados por el Ministerio de Educación y tienes interés en acceder a una formación que te
permita obtener mayores logros y potenciar tus capacidades personales para ser un líder en la
sociedad actual, ésta es tu oportunidad. Más adelante detallamos los beneficios de la
organización e infraestructura y el proceso que debes seguir para participar del proceso de
admisión.
El Colegio Mayor busca formar ciudadanos del Perú y del mundo, competentes, con una
mirada prospectiva. Se basa en los principios de la educación peruana en un marco de
interculturalidad, con ética, calidad y equidad.
El Colegio Mayor responde a las demandas educativas que plantea el mundo moderno y
globalizado, a los avances de la ciencia y la tecnología, al reconocimiento de la diversidad y
unidad de nuestra sociedad y al proceso de descentralización que vive el país. Obedece a los
propósitos de la Educación Básica Regular establecidos en el Diseño Curricular Nacional con el
fin de alcanzar las metas del sistema educativo. Además, profundiza y consolida los
aprendizajes de quienes se esfuerzan más, demuestran ansias de superación y dan más de sí
mismos para hacer del estudio y el crecimiento personal un estilo de vida. Para esto, nos
comprometemos:
2. Te asistiremos para que tu acción sea efectiva en tu contexto de vida sin perder de
vista la realidad mundial. Conscientes de que vivimos en un mundo interdependiente
en el que necesitamos promover ideales ciudadanos y construir la paz.
3
3. Te acompañaremos para que desarrolles tu individualidad, en la manera de estudiar,
en tus planes y proyectos, en tu expresión y comportamiento, en las capacidades
específicas que tienes, abriendo los diversos campos del conocimiento
simultáneamente para ti.
Probablemente, durante tus años en la escuela has buscado, que lo que aprendas se relacione
con tu realidad o tenga utilidad y que la forma en que aprendes te ayude a expandir tus
intereses y tus soluciones. El Colegio Mayor es una oportunidad para ampliar las posibilidades
de desarrollar tus competencias y de esta manera potenciar tus capacidades, conocimientos y
actitudes.
El Colegio Mayor te permitirá desarrollar tus competencias como respuesta a los retos de cada
día y del presente. Aprenderás resolviendo problemas, de manera comprensiva, no mecánica:
no te pedimos que encuentres una solución solamente, más allá de ello, te enseñaremos a
evaluar tus soluciones, proponer y sustentar la que consideras óptima, la mejor, según las
condiciones de la realidad en la que se aplica. Verás que la realidad, tan compleja como es,
puede comprenderse si integras muchas teorías y campos de conocimiento (ser
multidisciplinar), si enfocas el problema en el contexto social (ser intercultural) y si accedes a
otras fuentes de saber (ser multilingüe).
Como estudiante del Colegio Mayor serás un ciudadano del conocimiento en el siglo XXI.
Participarás en esta comunidad, no sólo a través de las actividades propias del estudio, como
investigar, debatir y crear; además, serás responsable de tu trabajo, desarrollando tus
aficiones, carácter, capacidades físicas y modelando tu tiempo libre. También podrás
contribuir responsablemente a la limpieza y mantenimiento del espacio y ambiente de la
comunidad.
4
Durante los tres años de vida en el Colegio Mayor fortalecerás tu personalidad,
consolidando las características que como egresado de la EBR deberás haber logrado:
Todas estas capacidades se plasman en tu vida diaria en el Colegio Mayor. Siendo como es,
una institución educativa formativa, en la que vas a vivir internado 38 semanas al año, la
columna vertebral de esta vida es tu PLAN DE ESTUDIO que es común para todos en el primer
semestre y que a partir del segundo se convierte en personal para cada estudiante.
De esta forma estás tomando responsabilidad sobre tu futuro y creemos que así desarrollas de
manera concreta tu proyecto de vida. Admitamos que Pitágoras tenía razón cuando nos dejó
esta sentencia:
5
PLAN CURRICULAR
El Plan Curricular del Colegio Mayor es coherente con el Diseño Curricular Nacional de la
Educación Básica Regular. Los pilares fundamentales que sostienen el plan curricular son:
• Proyecto de Desarrollo Social, mediante el cual el estudiante se vincula con los problemas
de su entorno, reflexiona sobre ellos y propone alternativas de solución para construir una
sociedad próspera y armónica haciendo uso de sus potencialidades, de sus virtudes y
limitaciones y, a partir de ellas, se plantea metas mediante un proyecto de vida vinculado con
su entorno.
• Proyecto de Investigación: Es un trabajo de investigación independiente, dirigido por el
propio alumno con el apoyo de la comunidad educativa del Colegio Mayor, que se plasma en
un ensayo o monografía de 3,500 a 5,000 palabras. Este proyecto permite al alumno recibir la
preparación necesaria para la realización de trabajos de investigación de nivel universitario
sobre la base de una experiencia personal de trabajo real con investigadores del mundo
académico desarrollando habilidades de análisis, síntesis y evaluación comparativa de
conocimientos.
• Epistemología y Filosofía de la Ciencia, mediante el cual el estudiante adquiere una sólida
formación científica que le permita actuar en diferentes esferas de la vida, de tal manera que
sus acciones estén respaldadas por un conocimiento profundo y debidamente organizado,
como base para generar propuestas de cambio y de innovación científico-tecnológica.
Para desarrollar estos pilares, el plan curricular se organiza en cursos, seminarios y talleres
agrupados según las áreas del Diseño Curricular Nacional, tomando en cuenta estándares
internacionales.
6
HORAS
BLOQUES ÁREA CURRICULAR DCN SEMINARIOS
SEMANALES
MATEMÁTICAS 8 MATEMÁTICAS LÓGICA MATEMÁTICAS
QUÍMICA ANATOMÍA
CIENCIAS CIENCIA, TECNOLOGÍA Y INFORMÁTICA FÍSICA
EXPERIMENTALES
8 AMBIENTE BIOLOGÍA BIOQUÍMICA
GENÉTICA
HISTORIA ANTROPOLOGÍA
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y
GEOGRAFÍA SOCIOLOGÍA
ECONOMÍA GEOLOGÍA Y SISMOLOGÍA
ÉTICA Y MORAL GEOPOLÍTICA
HUMANIDADES 6 FORMACIÓN CIUDADANA Y
DERECHO ESTRUCTURA DEL ESTADO
CÍVICA CIUDADANÍA Y CÍVICA
PERSONA, FAMILIA Y EPISTEMOLOGÍA ETOLOGÍA
RELACIONES HUMANAS PSICOLOGÍA
TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN MÉTODO DE LECTURA
LENGUA 1 8 COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN DIGITAL ORATORIA Y DEBATE
LENGUA Y LITERATURA
INGLÉS CHINO MANDARÍN
LENGUA 2 8 IDIOMA EXTRANJERO FRANCÉS
NATACIÓN GIMNASIA
EDUCACIÓN FÍSICA 2 EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTE COMPETITIVO
DISEÑO GRÁFICO PROGRAMACIÓN
CREATIVIDAD, EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO GESTIÓN EMPRESARIAL ENSAMBLAJE Y MANTENIMIENTO DE PC
ACCIÓN Y SERVICIO
3 VALORES FILOSOFÍA
EDUCACIÓN RELIGIOSA RELIGIONES COMPARADAS
DIBUJO Y PINTURA TEATRO
ARTE 3 ARTE ESCULTURA APRECIACIÓN ARTÍSTICA
DANZA
CLUBES - TALLERES 2 PERIODISMO ROBÓTICA
Beca Integral1
Esta beca cubre: alojamiento, alimentación, uniformes, materiales educativos (incluye una
computadora portátil), servicios de asistencia social y médica, uso de bibliotecas, entre otros,
durante la permanencia en la institución.
Infraestructura educativa
El Colegio Mayor te ofrece instalaciones y equipos tecnológicos de última generación que
cubren todas las actividades formativas previstas.
El claustro del Colegio Mayor es el hogar que te recibe para tu formación. Para nuestros
antepasados, “claustro” significaba apartarse del mundo y “encerrarse” para dedicarse al
estudio. En el Colegio Mayor puedes estar seguro que los docentes se dedican a tu desarrollo
como persona. Pero están conectados con el mundo, porque son profesionales en actividad y
1
El derecho a la beca integral es anual y está sujeto al cumplimiento del Reglamento Interno de
la Institución. Si no lo cumple, el alumno pierde la beca y debe regresar a su institución de
origen (2º de secundaria).
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de trayectoria reconocida nacional e internacional. Aun más, son voluntarios para donar su
saber.
El claustro del Colegio Mayor es numeroso y variado, con distintos roles para cubrir todos los
aspectos de tu formación.
Preside el Colegio Mayor. Como cabeza visible de la institución, es un
El Rector personaje de notoria solvencia profesional y pública, un ciudadano
ejemplar en su vida social y personal.
Los Mentores Son personajes públicos reconocidos y comprometidos para apoyar a los
estudiantes durante los tres años.
Para apoyarte en la profundización de temas específicos contamos con los
especialistas que son investigadores apasionados por su campo, con grado
Los
de doctor o maestría (en proceso de obtención del grado de doctor), los
Especialistas
cuales contribuirán con la realización de seminarios del área de su
competencia.
Miembros del claustro a tiempo completo que asesoran en forma
individual a los estudiantes para ayudarlos a definir su plan de estudio y en
Los Preceptores la gestión de su “Proyecto de Desarrollo Social”.
Son personas de alto valor ético y profesional (con grado de maestría y
reconocidos en su disciplina).
Acompañan tu formación y te ayudan a desarrollar la experiencia necesaria
Los Maestros para tu desarrollo integral. Los maestros aseguran que adquieras y
desarrolles las competencias del “Diseño Curricular Nacional”.
Acompañantes individuales de cada aprendiz. Tienes sesiones semanales
Los Consejeros (al menos 1) con uno de ellos, que te ayudan asegurar tu estabilidad
emocional, motivación interna y la solución de conflictos personales.
Para apoyarte directamente a través de grupos pequeños en el desarrollo
Los Asistentes
de los seminarios. Ellos son profesionales jóvenes de cada una de las
de Cátedra
cátedras.
El Colegio Mayor, como institución, recibe inspiración de destacados
personajes que contribuyen al progreso de la humanidad y que son un
modelo para todos nosotros. Entre ellos contamos con: Stone Wiske
Los Honorarios
(Harvard), David Cavallo (MIT), Pierre Léna (Academia Francesa), Antonio
Battro (Academia Pontificia de Ciencias), Nicholas Negroponte (MIT),
Walter Bender (MIT), entre otros.
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Orientan a los alumnos de un curso o asignatura y, en general, sobre tu
desarrollo dentro del ambiente escolar para que tu vida estudiantil esté
Los Tutores
direccionada hacia el éxito. Cada tutor tiene a su cargo un máximo de
treinta alumnos.
Los Ingenieros
Especialistas en informática y tecnología Educativa. Brindan sostenibilidad
de medios
a la infraestructura y al desarrollo de las TIC del Colegio Mayor.
educativos
Son profesionales de la salud especialistas en orientación sexual y
reproductiva para adolescentes. Representan un equipo de orientadores
Los Monitores en temas de sexualidad y los cambios propios de esta edad, así como las
dudas que puedan tener los estudiantes. De igual manera, cumplen la
misión de vigilar el alojamiento de los estudiantes en guardias nocturnas.
Son profesionales especializados en asistencia social para la familia, se
ocupan de atender las necesidades básicas de los estudiantes con respecto
Los
a los seguros de atención médica, problemas familiares y le brindan
Trabajadores
soporte en todo el proceso de adaptación a una nueva familia de
Sociales
compañeros de estudio sin descuidar la valoración de sus raíces y sus
propias familias.
Como has observado, el claustro ha sido organizado teniendo en cuenta tus diversas
necesidades como estudiante, con tus preocupaciones y tus ideales. No dejamos nada al azar.
Por ello, hemos realizado muchas alianzas, intercambios y recibimos contribuciones de muchas
instituciones, nacionales e internacionales:
Fullbright Fellows
Cooperación Internacional para
Cooperación cultural de: Francia, Estados Unidos,
especialistas
Finlandia, China, Japón, España, entre otros.
Proponen candidatos para la cátedra a tiempo
Universidades de prestigio
parcial.
Empresas, instituciones y gobiernos
Nos proporcionan y asesoran sobre propuestas de
(Nacional, Regional, Local) Proyectos y ofrecen pasantías significativas.
Todo este soporte académico es integral y se orienta a la totalidad de la persona en relación
con su proyecto de vida en formación. Y es que creemos en lo que nos confiaba George
Bernard Shaw (dramaturgo inglés, premio Nobel) sobre los maestros:
"... un compañero de viaje al cual has preguntado el camino. Yo te señalé más allá, más allá de
mí y de ti mismo."
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INFRAESTRUCTURA DEL COLEGIO MAYOR
11
Laboratorios equipados para realizar los experimentos de ciencias
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REGLAMENTO DEL PROCESO DE ADMISIÓN AL COLEGIO MAYOR
1. REQUISITOS
Podrán postular al Colegio Mayor los estudiantes que cumplan:
a. Ser el primer o segundo puesto de la promoción de una institución educativa
pública (Básica Regular) en el segundo de secundaria en 2010 o haber obtenido
uno de los cinco primeros puestos a nivel nacional en concursos convocados por
el Ministerio de Educación.
b. Tener nota promedio mayor o igual a 15.
c. Contar con una autorización escrita para su postulación firmada por el padre, la
madre o apoderado.
2. COMISIÓN DE ADMISIÓN
Es el órgano que conduce el proceso y está conformada por:
a. un miembro directivo del Colegio Mayor.
b. un docente o psicólogo del Colegio Mayor.
c. un representante del Ministerio de Educación.
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4.4 Cada UGEL designa al especialista de educación secundaria (o quien haga sus veces)
para la inscripción de los postulantes. El especialista recibe un usuario y contraseña, es
el único funcionario que inscribe a los postulantes.
4.5 Cada UGEL comunica a todas las II.EE. de su jurisdicción, el inicio del proceso y
supervisa la entrega de los documentos para la inscripción.
4.6 El director de la IE remite a la UGEL lo siguiente:
a. Lista de los estudiantes postulantes.
b. Constancia de Notas certificada por el director o documentos que acreditan haber
obtenido uno de los cinco primeros puestos a nivel nacional en concursos
convocados por el Ministerio de Educación.
c. Copia de DNI o partida de nacimiento.
d. Copia de constancia de matrícula en la IE.
e. Ficha informativa del estudiante debidamente llenada y firmada, incluyendo la
autorización del padre, la madre o apoderado para postular.
f. Documento que acredite a la IE como institución educativa pública (sólo en caso
que la UGEL lo requiera).
4.7 En caso de declinación de los dos primeros puestos, el director de la IE dará cuenta a la
UGEL. En ningún caso, los siguientes puestos podrán postular.
5. EXAMEN DE ADMISIÓN
Comprende las siguientes etapas:
--------------
* Esta prueba es eliminatoria
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7. ENTREVISTA Y SELECCIÓN DE INGRESANTES POR REGIÓN
7.1 La entrevista personal se realizará en las sedes de cada región y estará a cargo de un
jurado.
7.2 El jurado constará de tres miembros:
a. Un representante del Ministerio de Educación.
b. Un representante de la institución que realiza el proceso.
c. Un psicólogo.
7.3 Los estudiantes deberán asistir a la entrevista con su DNI (original y fotocopia).
7.4 La entrevista personal cumplirá dos objetivos:
a. Sustentar el ensayo y vincularlo con la vida del postulante.
b. Mostrar su desenvolvimiento y contrastar con el perfil del estudiante del
Colegio Mayor.
9. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
9.1 Todas las actividades y plazos del proceso de admisión se encuentran indicados en el
cronograma.
9.2 Todos los resultados emitidos por la Comisión de Admisión son inapelables.
9.3 Los aspectos no contemplados en el presente reglamento serán resueltos por la
Comisión de Admisión del Colegio Mayor.
9.4 Toda información referente al proceso de admisión, así como la documentación oficial,
será publicada en el sitio web del Colegio Mayor http://www.colegiomayor.edu.pe
(los documentos publicados tienen validez normativa).
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CRONOGRAMA
OCTUBRE 2010
15 Convocatoria
DICIEMBRE 2010
ENERO 2011
16 Evaluación Nacional
21 Publicación de resultados
FEBRERO 2011
01 - 04 Entrevistas
21 - 28 Matrícula 3º
MARZO 2011
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ANEXO 1: FICHA INFORMATIVA (FORMULARIO DE PRE-INSCRIPCIÓN)2
(COMPLETAR TODO)
2
Completar todos los campos en blanco. Si en algún caso se carece de información, colocar la razón, por
ejemplo: si no tiene celular, indicar “no tiene”.
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Datos de la madre:
Apellido paterno
Apellido materno
Nombres
Documento de identidad (DNI)
Dirección
Región
Provincia
Distrito
Centro poblado
Correo electrónico
Teléfono fijo (casa)
Teléfono fijo (centro de trabajo)
Teléfono celular
¿Autoriza al estudiante a postular?
3
Datos del apoderado :
ESTUDIANTE
MADRE
PADRE
APODERADO
3
SI ES EL PADRE O LA MADRE, indicarlo en el primer campo y no llenar el resto. SI ES
OTRA PERSONA, llenar todos los campos.
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ANEXO 2: ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL ENSAYO
PERSONAL
El ensayo personal es expresión de tus ideas y tus valores. El objetivo del ensayo es presentar
tu punto de vista sobre un problema de tu realidad con su posible explicación y soluciones. En
él manifiestas cómo te relacionas con el mundo en que vives y cómo planteas tus
preocupaciones y tus esperanzas, así como tus pensamientos y las posibilidades que has
estado revisando. El ensayo debe tener como máximo entre 2 a 3 páginas A4, con letra clara.
Deberás dar respuesta propia, ordenada y coherente a las siguientes preguntas:
Estas preguntas se relacionan con las tres partes del ensayo: introducción, desarrollo y
conclusión, las que a continuación se explican:
Desarrollo Contiene la exposición y análisis del problema, donde planteas sus diversos
aspectos que sustentas con referencia a lecturas y experiencias. Constituye el
80% del ensayo. Se profundiza más sobre la problemática, ya sea describiendo
soluciones o planteando preguntas que motiven la reflexión. Se emplean
principalmente recursos como la descripción, la narración y citas que deben ser
incluidas entre comillas.
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ENSAYO MODELO 1: La familia y su problema esencial
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Conforme avanza la sociedad, se van superando problemas y aparecen otros nuevos. Antes, la
mayoría de la gente no vivía hasta los sesenta o setenta años, como sucede en la actualidad. Y
la mortalidad infantil era altísima.
En conclusión, existen problemas comunes entre la familia moderna y la antigua, bajo formas
distintas. Pues bien, el problema fundamental es el amor, porque sin él la familia simplemente
se disuelve. Por lo mismo, la solución es la misma: compartir el amor verdadero.
Me pregunto si una familia con problemas de relación entre sus miembros, es decir, con falta
de amor, tiene solución. La solución es lograr un amor verdadero en las familias, lo que a
muchos les puede parecer algo poco concreto y no se puede medir. La medida del amor en la
familia es la capacidad de dar, de poner la vida propia a disposición del otro, de ponerse en el
lugar del otro. Es una actitud esencial, y, por ello, es lo que yo, como persona, puedo hacer
para ayudar en la solución de los problemas. Es el primer paso, pero, si no damos el primer
paso ¿cuándo empezamos a caminar?
He visto a mis amigos abandonar el estudio porque su papá los regañó o porque se sacaron
una nota mala. Algunos quieren olvidarse de estos problemas, que duran mucho en sus casas y
recurren a la droga y ya no les importa nada. Para ellos, la vida es oscura, llena de espinas y de
obstáculos. Sienten que la vida está en su contra y que su destino es sufrir. Escuchan música de
quejas y lamentos, y se juntan entre sí para hablar solamente de eso. Ya tienen formada una
visión del mundo y todo lo que les pasa lo interpretan negativamente, sin esperanza.
En mi familia también hemos tenido problemas fuertes, pero no vemos la vida así. Siempre hay
humor, incluso en las penas. Algunas veces se pueden tener derrotas en la vida pero se pueden
tener derrotas sin ser derrotado, se puede fracasar sin ser fracasado. Los ganadores ven los
fracasos y las derrotas como una simple parte del proceso de ganar. Observo esto en mi vida,
alrededor de mí, cuando veo a tantos amigos que ante pequeños contratiempos (por ejemplo,
una mala nota o una pena de amor) simplemente se abandonan.
Hay que ver la realidad con una nueva perspectiva. Perspectiva significa ¿cómo se mira la
situación? ¿Cómo un problema o como una oportunidad? ¿Cómo un cambio, una opción, un
nuevo comienzo o como el fin? ¿Cómo un fin del camino o como un bache en él? Son
preguntas importantes que involucran acciones y consecuencias.
Luego nos preguntamos si vemos el vaso medio lleno o medio vacío: la perspectiva que
elegimos tendrá un gran impacto en las decisiones y éstas determinarán las acciones, que a su
vez llevarán a resultados.
Algunas personas son capaces de usar la adversidad como una fuerza de motivación, lo que
ayuda a fortalecerlos, mientras que otros permiten que la adversidad los aplaste y los limite. La
clave es cómo vemos la adversidad. Debemos decidir tener y mantener una perspectiva
positiva.
Napoleón Hill, el autor del libro clásico, “Piense y Hágase Rico”, escribió: ´Cada adversidad
contiene en sí misma la semilla de una oportunidad equivalente´. Hay que estar dispuesto a
ver esto y luego a dar los pasos para convertir esos momentos adversos en momentos
emocionantes que definan la vida. ¿Cómo convertir esos momentos de adversidad?
Donde quiera que haya problemas también habrá oportunidades. Es cierto pensar: si no
existieran los problemas no habría oportunidades.
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Creo que la manera como mi familia afronta los problemas es un ejemplo: ante una dificultad,
primero encontramos un lado gracioso, algo que nos haga ver que ese problema no es un
monstruo. Al reírnos del problema, nos decimos: “esto tiene solución, solo que hay que
mirarlo de otro modo”. Creo que el sentido de humor es una forma muy buena para cambiar
nuestra perspectiva y conseguir ayuda, como dice el dicho: “llora y llorarás solo, ríe y el mundo
reirá contigo”.
Aún teniendo en cuenta los retos de la vida, hay que saber que lo bueno es mucho más que lo
malo, lo feliz, más que lo triste, y el placer más que el dolor, pero depende de cómo elija
verlos. ¿Desde qué perspectiva escogí verlos? La vida está llena de retos, pero también es una
aventura maravillosa y hermosa. Desde el minuto en que nací hasta el minuto final, lo
importante es enfocarse. Si hubiese más de esta actitud en mi entorno, muchos problemas se
volverían oportunidades para la imaginación y la voluntad. Basta de quejas, hay que vivir
haciendo.
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