RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

MINGGU: 1-2 TEMA : INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

(20-31 JANUARI
2021)
MINGGU: 3 - 4
(01-12 FEBRUARI
2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.1 Kemahiran Murid boleh: Menyatakan semua deria yang
Proses Sains terlibat untuk membuat
1
1.1.1 Memerhati pemerhatian tentang fenomena
atau perubahan yang berlaku.
Memerihalkan penggunaan
semua deria yang terlibat untuk
2 membuat pemerhatian tentang
fenomena atau perubahan yang
berlaku.
Menggunakan semua deria yang
terlibat untuk membuat
3
pemerhatian tentang fenomena
atau perubahan yang berlaku.
Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti yang
boleh membawa kepada
penerapan kemahiran
memerhati seperti:
(i) Memerhati nyalaan
mentol dalam litar yang
dibina.
(ii) Memerhati perubahan
bahan yang
dimasukkan ke dalam
air.

Menggunakan semua deria yang

terlibat dan alat jika perlu untuk
membuat pemerhatian secara
4
kualitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang
berlaku.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Menggunakan semua deria yang

terlibat dan alat jika perlu untuk
membuat pemerhatian secara
5
kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena atau
perubahan yang berlaku.

Menggunakan semua deria yang

terlibat dan alat jika perlu untuk
membuat pemerhatian secara
6 kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena atau
perubahan yang berlaku secara
sistematik.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Menyatakan ciri yang terdapat Cadangan aktiviti:

1
pada objek atau fenomena.
1.1.2 Mengelas Menjalankan aktiviti yang
Memerihalkan ciri objek atau boleh membawa kepada
2 fenomena dengan menyatakan penerapan kemahiran
persamaan dan perbezaan. mengelas seperti:

Mengasing dan mengumpul objek (i) Mengelas haiwan

3 atau fenomena berdasarkan ciri berdasarkan cara
sepunya dan berbeza. pembiakan.
(ii) Mengelas objek
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan kebolehan
atau fenomena berdasarkan ciri menyalakan mentol
4 sepunya dan berbeza serta dalam satu litar.
menyatakan ciri sepunya yang
digunakan.
Mengasing dan mengumpul objek
atau fenomena berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza serta
5 menyatakan ciri sepunya yang
digunakan kemudian boleh
menggunakan ciri lain untuk
mengasing dan mengumpul.

Mengasing dan mengumpul objek

atau fenomena berdasarkan ciri
6 sepunya dan berbeza sehingga
peringkat terakhir dengan
menyatakan ciri yang digunakan.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Memilih peralatan yang sesuai Cadangan aktiviti:

1
bagi mengukur suatu kuantiti.
1.1.3 Mengukur dan Menjalankan aktiviti yang
menggunakan nombor boleh membawa kepada
penerapan kemahiran
Memerihalkan penggunaan mengukur dan menggunakan
2 peralatan dan cara mengukur nombor seperti berikut:
yang sesuai bagi suatu kuantiti.
(i) Merekod perubahan
Mengukur menggunakan alat dan ketinggian pokok
3 unit piawai yang sesuai dengan semasa tumbesaran.
teknik yang betul. (ii) Mengukur jisim badan
sendiri dan rakan.

Mengukur menggunakan alat dan

unit piawai yang sesuai dengan
4
teknik yang betul serta merekod
dalam jadual.

Membuat justifikasi kesesuaian

alat dan unit piawai yang
5
digunakan bagi aktiviti yang
dijalankan.

Menunjuk cara untuk mengukur

menggunakan alat, unit piawai
6 dengan teknik yang betul serta
merekod dalam jadual secara
kreatif, inovatif dan sistematik.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Menyatakan maklumat yang Cadangan aktiviti:

1
diperoleh.
1.1.4 Berkomunikasi Menjalankan aktiviti yang
Merekod maklumat atau idea
2 boleh membawa kepada
dalam sebarang bentuk.
penerapan kemahiran
Merekod maklumat atau idea berkomunikasi seperti:
3
dalam bentuk yang sesuai.
(i) Membuat poster
Merekod maklumat atau idea menunjukkan tentang
dalam bentuk yang sesuai dan cara menjaga
4 mempersembahkan maklumat kebersihan sungai.
atau idea tersebut secara (ii) Mencatat bilangan daun
sistematik. tumbuhan semasa
tumbesaran dalam
Merekodkan maklumat atau idea bentuk yang sesuai.
dalam lebih dari satu bentuk yang
5 sesuai dan mempersembahkan
maklumat atau idea tersebut
secara sistematik.
Menghasilkan persembahan yang
kreatif dan inovatif berdasarkan
maklumat atau idea yang
6
direkodkan secara sistematik
serta boleh memberi maklum
balas.
CUTI TAHUN BARU CINA
(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2
MINGGU: 5-6 TEMA : INKUIRI DALAM SAINS
(15-22 FEBRUARI 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
2021)
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PENGUASAAN
1.2 Kemahiran Murid boleh:
Manipulatif
1.2.1 Menggunakan dan
mengendalikan peralatan
dan bahan sains dengan
betul.
1.2.2 Mengendalikan
spesimen dengan betul
dan cermat.
1.2.3 Melakar spesimen,
peralatan dan bahan
sains dengan betul.
1.2.4 Membersihkan peralatan
sains dengan cara yang
betul.
1.2.5 Menyimpan peralatan
dan bahan sains dengan
betul dan selamat.
STANDARD PRESTASI
TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
Menyenaraikan peralatan, bahan Cadangan aktiviti:
1 sains dan spesimen yang
diperlukan bagi suatu aktiviti. Pentaksiran dilaksanakan
semasa murid menjalankan
aktivti PdP seperti:
Memerihalkan penggunaan
peralatan, bahan sains dan (i) Mencambahkan biji
2 benih.
spesimen yang diperlukan bagi
suatu aktiviti. (ii) Mencampurkan gula
dengan air.
Menggunakan dan
mengendalikan peralatan, bahan
3 sains dan spesimen yang
diperlukan bagi suatu aktiviti
dengan kaedah yang betul.
Mengguna, mengendali, melakar,
membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
4
spesimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Mengguna, mengendali, melakar,

membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
5 spesimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik dan
berhemah.

Mengguna, mengendali, melakar,

membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam
6
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik, berhemah
dan menjadi contoh kepada rakan
lain.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

MINGGU: 7-8 TEMA : INKUIRI DALAM SAINS 2.0 PERATURAN BILIK SAINS
(01-12 MAC 2021)

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

2.1 Peraturan Murid boleh: Cadangan aktiviti:

Bilik Sains 1 Menyatakan peraturan bilik sains.
2.1.1 Mematuhi Pentaksiran dilaksanakan
peraturan bilik melalui pemerhatian
sains Menerangkan peraturan bilik sebelum, semasa dan
2 sains. selepas menggunakan bilik
sains.

Mengaplikasi peraturan bilik

3
sains.

Menaakul kepentingan peraturan

4 bilik sains perlu dipatuhi.

5 Menjana idea tindakan yang perlu

diambil sekiranya terdapat situasi
menyalahi peraturan bilik sains.

Mengamalkan konsep pematuhan

6 peraturan bilik sains sebagai
budaya dalam kehidupan
seharian.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

MINGGU: 9-10 TEMA : SAINS HAYAT UNIT : 3.0 MANUSIA

(15-26 MAC 2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

3.1 Pembiakan Murid boleh: Cadangan aktiviti:

dan
tumbesaran 3.1.1 Menyatakan cara
manusia manusia membiak.
3.1.2 Memerihalkan
perubahan yang berlaku
pada diri sejak dilahirkan
dari aspek saiz, tinggi
dan berat.
3.1.3 Mengitlak tumbesaran
adalah berbeza antara
individu dengan
menjalankan aktiviti.
Menyatakan manusia membiak
1
dengan cara melahirkan anak. Perbincangan berdasarkan
gambar individu tentang
perubahan dari bayi hingga
dewasa dari segi
Memerihalkan perubahan yang pertambahan:
2 (i) saiz;
berlaku pada diri sejak dilahirkan.
(ii) tinggi; dan
(iii) berat.
Menjelas melalui contoh ciri yang Permainan yang
terdapat pada anak diwarisi
3 menggunakan gambar untuk
daripada ibu, bapa atau memadankan gambar anak
keturunan.
dengan ibu/bapa/ keluarga.

3.1.4 Memerihalkan bahawa Banding beza saiz tapak

anak mewarisi ciri
daripada ibu, bapa atau
keturunan.
3.1.5 Memberi contoh ciri yang
diwarisi oleh anak
daripada ibu bapa atau
keturunan seperti warna
kulit, warna mata dan
jenis rambut.
Mengitlak bahawa ciri yang
tangan,saiz tapak kaki, tinggi
diwarisi pada diri seseorang
4 dan berat dengan rakan
adalah daripada keturunan
sekelas.
berdasarkan salasilah keluarga.
Membuat rumusan tumbesaran
5 setiap individu adalah berbeza
walaupun pada usia yang sama.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

3.1.6 Menjelaskan Berkomunikasi secara kreatif dan Cadangan aktiviti:

pemerhatian tentang
tumbesaran dan
pewarisan melalui
lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
inovatif untuk meramal ciri yang
6 diwarisi oleh anak berdasarkan
ciri yang dapat dilihat pada ibu
dan bapanya.
Paparan gambar seorang
lelaki dan perempuan yang
mempunyai ciri yang jelas
dilihat seperti rambut
kerinting, warna anak mata,
warna kulit, warna rambut,
dan ketinggian. Murid
membuat ramalan tentang
ciri yang mungkin diwarisi
oleh anak pasangan tersebut
dan memberi penerangan.

Nota:
Bagi perbincangan tentang
pewarisan, salasilah keluarga
tidak semestinya
berdasarkan keluarga murid
sendiri.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

(KUMPULAN A: 26.03.2021 – 03.04.2021, KUMPULAN B: 27.03.2021 – 04.04.2021)

MINGGU: 11-12 ULANGKAJI / PENTAKSIRAN UNIT 1-3

(05-16 APRIL 2021)
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

MINGGU: 13-14 TEMA : SAINS HAYAT 4.0 HAIWAN

(19-30 APRIL
2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

4.1 Pembiakan Murid boleh: Menyatakan haiwan yang Cadangan aktiviti:

dan 1 bertelur dan haiwan yang
4.1.1 Menyatakan cara haiwan
tumbesaran melahirkan anak. Tayangan video untuk
membiak.
haiwan membuat pemerhatian
tentang pembiakan haiwan.
4.1.2 Mengelaskan haiwan
berdasarkan cara
Pemerhatian terhadap kitar
pembiakan Mengelaskan haiwan
2 hidup haiwan seperti katak,
berdasarkan cara pembiakan.
rama-rama, nyamuk dan
4.1.3 Menjelaskan dengan
lembu.
contoh haiwan bertelur
banyak dan bertelur
Gambar anak haiwan yang
sedikit. Mengitlak tentang cara baru lahir dipadankan
pembiakan haiwan dari aspek dengan gambar induknya.
4.1.4 Menjelaskan dengan 3
bilangan telur dan bilangan
contoh haiwan anak.
melahirkan anak yang
banyak dan anak yang
sedikit.

4.1.5 Merekod perubahan

Mentafsir data yang diperolehi
tumbesaran haiwan
tentang perubahan yang
dengan memerhati kitar 4
berlaku dalam kitar hidup
hidup haiwan.
haiwan.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

4.1.6 Menjelas dengan Merumuskan pemerhatian

contoh anak haiwan terdapat haiwan yang
yang menyerupai 5 menyerupai induknya dan yang
induknya dan yang tidak menyerupai induknya.
tidak menyerupai
induknya.
Berkomunikasi secara kreatif
4.1.7 Menjelaskan dan inovatif untuk menerangkan
pemerhatian tentang pelbagai cara haiwan
pembiakan dan 6 melindungi telurnya atau
tumbesaran melalui menjaga anaknya dan membuat
lakaran, TMK, penaakulan.
penulisan atau lisan.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

MINGGU: 15-16 TEMA : SAINS HAYAT 5.0 TUMBUHAN

(01-14 MEI 2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

5.1 Tumbesaran Murid boleh: Menyatakan contoh kepentingan Nota:

Tumbuhan tumbuhan kepada manusia dan
5.1.1 Menyatakan 1 haiwan. (i) Peringkat tumbesaran
kepentingan tumbuhan tumbuhan mempunyai
kepada manusia dan beberapa peringkat
Memerihalkan air, udara dan contohnya bagi pokok
haiwan.
suhu yang sesuai diperlukan kelapa: buah,
2 untuk percambahan biji benih. percambahan biji benih,
5.1.2 Menyatakan keperluan
asas untuk biji benih anak pokok, pokok
bercambah. Merekod perubahan tumbesaran berbunga, pokok
yang berlaku pada tumbuhan berbuah.
5.1.3 Merekod perubahan dengan memerhati tumbuhan (ii) Tanah atau baja
tumbesaran tumbuhan sebenar seperti bilangan daun, membekalkan nutrien
bermula daripada 3 lilitan batang, saiz daun atau bagi membantu
percambahan biji ketinggian pokok. tumbesaran tumbuhan.
benih dengan (iii) Kesan peringkat
memerhati biji benih tumbesaran tumbuhan
sebenar. Menyusun mengikut urutan terganggu akan berlaku
peringkat tumbesaran bagi satu kekurangan sumber
4 tumbuhan dan memberi
5.1.4 Menyusun mengikut makanan (tumbuhan
urutan peringkat penerangan. dan haiwan)
tumbesaran tumbuhan.

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (Minggu 16)

(KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(KUMPULAN A: 28.05.2021 – 12.06.2021, KUMPULAN B: 29.05.2021 – 13.06.2021)
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

MINGGU: 17-18 TEMA : SAINS HAYAT

5.0 TUMBUHAN
(17-28 MEI 2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
5.1.5 Membuat kesimpulan
keperluan asas untuk Merumuskan air, nutrien, udara
tumbesaran tumbuhan dan cahaya matahari diperlukan
dengan menjalankan
5
untuk tumbesaran tumbuhan.
penyiasatan.

Menjelaskan
5.1.6
pemerhatian tentang
proses hidup tumbuhan
melalui lakaran,
TMK,penulisan atau lisan.
Berkomunikasi untuk
meramalkan apa yang akan
berlaku kepada manusia atau
6 haiwan sekiranya peringkat
tumbesaran tumbuhan diganggu.

MINGGU: 17-18 Ulangkaji / Pentaksiran Bab 4-5

(17-28 MEI 2021)
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (SELEPAS MINGGU 18)
(KUMPULAN A: 28.05.2021 – 12.06.2021, KUMPULAN B: 29.05.2021 – 13.06.2021)
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

MINGGU:19 - 23 TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT : 6.0 TERANG DAN GELAP

(21 – 16 JULAI 2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

6.1 Terang dan Murid boleh: Cadangan aktiviti:

gelap
6.1.1 Menyatakan sumber
cahaya.
6.1.2 Membanding beza
aktiviti yang dijalankan
dalam keadaan terang
dan gelap.
6.1.3 Menerangkan
bagaimana bayang-
bayang dihasilkan
melalui aktiviti.
6.1.4 Membanding dan
membezakan kejelasan
bayang-bayang apabila
cahaya dihalang oleh
objek yang berlainan
dengan menjalankan
penyiasatan.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 16.07.2021 - 24.07.2021, KUMPULAN B: 16.07.2021 - 24.07.2021)
1 Mengenal pasti sumber cahaya.
Menjelaskan bagaimana bayang-
2 dalam dua keadaan iaitu
bayang dihasilkan.
Membuat perbandingan aktiviti
3 yang dijalankan dalam keadaan
terang dan gelap.
Membuat kesimpulan tentang
4 kejelasan bayang-bayang yang
terhasil.
Menaakul kepentingan cahaya
5
kepada manusia.
Penggunaan kotak hitam
yang mengandungi beberapa
objek. Murid diminta mencari
satu objek yang ditetapkan
gelap dan terang.
Membanding dan
membezakan kejelasan
bayang-bayang (jelas, kurang
jelas, tiada bayang-bayang)
dengan menggunakan objek
yang berlainan seperti kertas
A4, kertas surih, plastik dan
transperensi.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

MINGGU: 24-25 TEMA: SAINS FIZIKAL

UNIT : 6.0 TERANG DAN GELAP
(26-09 OGOS 2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

6.1 6.1.5 Mencipta permainan Mereka cipta permainan bayang-

Terang dan gelap bayang-bayang 6 bayang dan menjelaskan cara
pembentukan bayang-bayang
dalam permainan tersebut.
6.1.6
Menjelaskan pemerhatian
tentang terang dan gelap
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2
MINGGU:26 – 27 TEMA : SAINS FIZIKAL
(12-23 OGOS
2021)
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PENGUASAAN
7.1 Litar Murid boleh:
elektrik
7.1.1 Mengenal pasti
komponen dalam litar
elektrik iaitu sel kering,
mentol dan suis.
7.1.2
Menerangkan fungsi
komponen dalam litar
elektrik lengkap.
7.1.3
Membina litar elektrik
lengkap dengan
menggunakan sel kering,
mentol, suis dan wayar
7.1.4 penyambung.
Meramal sebab mentol
7.1.5 tidak menyala dalam litar
yang dibina.
Merekod nyalaan mentol
dengan mengantikan suis
dengan objek atau bahan
dengan
menjalankanpenyiasatan.
UNIT: 7.0 ELEKTRIK
STANDARD PRESTASI
TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
Menyatakan komponen yang Cadangan aktiviti:
1 terdapat dalam litar elektrik.
Kebolehan mentol menyala
diuji dengan menggunakan
pelbagai objek atau bahan
seperti pensil, paku,
pemadam, duit syiling, klip
Menerangkan fungsi komponen kertas dan jus limau.
2
dalam litar elektrik. Daripada aktiviti ini, murid
mengitlak konduktor dan
penebat.
Membina litar elektrik lengkap Nota:
3 dengan menggunakan komponen Beri peluang kepada murid
yang diberikan. menggunakan motor, buzzer
dan lain-lain selain dari
mentol sekiranya ada.
Menaakul tentang mentol yang
tidak menyala dalam satu litar
4
Merumus objek yang boleh
menyalakan mentol adalah
5 konduktor dan yang tidak
menyalakan mentol adalah
peneba
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

7.1.6 Mengitlak objek yang Menghasilkan satu litar berfungsi

boleh menyalakan
mentol dalam litar adalah
konduktor dan yang tidak
menyalakan mentol
adalah penebat.
6 dengan menggunakan
perkakasan lain selain daripada
mentol dan mempersembahkan.

7.1.7 Menjelaskan
pemerhatian tentang litar
elektrik melalui lakaran,
TMK, penulisan atau
lisan.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2
MINGGU: 28 – 29 TEMA : SAINS BAHAN UNIT: 8.0 CAMPURAN
(26-06 SEPTEMBER /2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

8.1 Campuran Murid boleh: Menyatakan contoh bahan yang Nota:

1 boleh larut dan tidak boleh larut Contoh campuran seperti
8.1.1 Memerihalkan kaedah dalam air. kacang tanah, daun kering
untuk mengasingkan dan tepung.
campuran pelbagai
bahan atau objek. Memerihalkan kaedah Contoh kaedah
2 mengasingkan campuran mengasingkan campuran
8.1.2 Menaakul cara yang pelbagai bahan. seperti menggunakan
digunakan untuk penapis atau magnet.
mengasingkan campuran
pelbagai bahan atau Contoh campuran seperti
Mengasingkan campuran pelbagai saiz pasir atau batu,
objek. 3
pelbagai bahan atau objek. campuran pasir dengan
8.1.3 Mengenal pasti bahan garam, dan campuran kapur
yang boleh larut dan dengan air diberikan sebagai
tidak boleh larut di dalam Menjelas melalui contoh untuk satu masalah untuk
air dengan menjalankan menerangkan mengapa sesuatu diselesaikan.
penyiasatan. 4 cara digunakan untuk
mengasingkan campuran
8.1.4 Merumuskan cara bahan pelbagai bahan.
boleh dilarutkan dengan
lebih cepat dengan
menjalankan
penyiasatan. Merumuskan cara bahan boleh
5
dilarutkan dengan lebih cepat.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

8.1.5 Menjelaskan Menyelesaikan masalah dengan Kaedah mempercepatkan

pemerhatian tentang
campuran melalui
lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.
melaksanakan projek untuk
6 mengasing campuran hingga
mendapatkan semula bahan asal
dengan cara yang paling cepat
dan berkesan.
proses melarutkan bahan
dalam air seperti mengacau
dan saiz bahan yang kecil.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2
MINGGU: 28 – 29 TEMA: BUMI DAN ANGKASA
(26-06 SEPTEMBER 2021)
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PENGUASAAN
9.1 Air Murid boleh:
9.1.1 Menyatakan sumber air
semulajadi seperti hujan,
sungai, tasik, laut dan
mata air.
9.1.2 Menyatakan arah aliran
air dengan menjalankan
aktiviti.
9.1.3 Mengitlak arah aliran air
secara semulajadi
seperti aliran air sungai,
air terjun melalui
pemerhatian menerusi
pelbagai media.
9.1.4 Membuat urutan kitar air
semulajadi.
9.1.5 Menjelaskan
pemerhatian tentang
kitaran air melalui
lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (Selepas Minggu 30)
(KUMPULAN A: 10.09.2021 - 18.09.2021, KUMPULAN B: 10.09.2021 - 18.09.2021)
9.0 BUMI
STANDARD PRESTASI
TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
Menyenaraikan sumber air Cadangan aktiviti:
1
semulajadi.
Perbincangan berdasarkan
pengalaman dan
Memerihalkan arah aliran air dari pemerhatian persekitaran
2 tentang aliran air seperti
tempat tinggi ke tempat rendah.
takungan air selepas hujan,
air mandian dan banjir.
Mengitlak arah aliran air di muka
3 Pemerhatian terhadap
bumi secara semulajadi.
pergerakan air di dalam
dulang apabila satu hujung
dulang ditinggikan.
Membuat urutan dan melabelkan
4
kitar air semulajadi.
Nota:
Menjana idea tentang kesan Kitar air dinyatakan sebagai
5 persekitaran jika aliran air air dari sungai atau laut akan
terganggu. menjadi wap air. Wap air
akan membentuk awan.
Berkomunikasi tentang peranan Awan akan menghasilkan
manusia untuk mengekalkan hujan yang mengalir semula
6
sumber air yang bersih dan aliran ke sungail atau laut.
air.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

MINGGU: 30 – 31 TEMA: BUMI DAN ANGKASA

(20-30 SEPTEMBER 9.0 BUMI
2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

9.2 Udara Murid boleh: 1 Menyatakan benda hidup Cadangan aktiviti:

9.2.1 Menyatakan udara
berada di sekeliling kita.
9.2.2 Menyatakan udara terdiri
daripada beberapa jenis
gas seperti oksigen dan
karbon dioksida.
Memerihalkan udara
9.2.3
yang bergerak adalah
angin.
9.2.4 Menjana idea kesan
udara yang bergerak
dalam kehidupan
manusia.
9.2.5 Mencipta alat atau model
dengan mengaplikasikan
pengetahuan yang
menunjukkan kegunaan
udara yang bergerak.
9.2.6 Menjelaskan
pemerhatian tentang
udara melalui lakaran,
TMK, penulisan atau
lisan.
memerlukan udara untuk
bernafas. Tayangan video tentang
benda hidup dalam air, dalam
Memberi contoh jenis gas yang tanah dan di persekitaran.
2
terdapat dalam udara.
Nota:
Memerihalkan udara tidak boleh
3 dilihat tetapi boleh dirasai apabila
ia bergerak. Contoh model seperti kincir
angin dan kapal layar
Menjelaskan melalui contoh
bahawa udara berada di mana-
4
mana termasuk dalam air dan
tanah.
Menjana idea kebaikan dan
5
keburukan udara yang bergerak.
6
Mereka cipta model yang
menggunakan pengetahuan
tentang udara yang bergerak.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 2

MINGGU: 32-33 TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI 10.0 TEKNOLOGI

(04-15 OKTOBER
2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

10.1 Set binaan Murid boleh: Nota:

Memilih komponen set binaan
1
10.1.1 Memilih binaan yang bagi model yang hendak dibina. Set binaan adalah set
hendak dibina daripada komponen yang boleh
set binaan. membina beberapa model
dan mempunyai manual
10.1.2 Mengenal pasti Membina binaan mengikut bergambar.
2
komponen binaan manual bergambar.
berpandukan manual Binaan baru yang dicipta
bergambar. mesti boleh dijelaskan
Membuka komponen mengikut fungsinya.
10.1.3 Memasang komponen urutan dan menyimpan dalam
binaan berpandukan 3 bekas penyimpanan dengan
manual bergambar. betul.

10.1.4 Mencipta satu binaan

baru yang tidak
terdapat dalam manual Berkomunikasi tentang hasil
4
bergambar. binaan yang telah dibina.

CUTI DEEPAVALI

(KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)

 MINGGU: 34
(18-22 OKTOBER
2021)
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI 10.0 TEKNOLOGI
MINGGU: 35
(25-29 OKTOBER
2021)
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
10.1.5 Membuka hasil binaan Menilai binaan yang dibina oleh
10.1 mengikut urutan dan menyimpan rakan yang mematuhi manual
Set binaan 5
komponen yang telah dibuka ke bergambar.
dalam bekas penyimpanan.
10.1.6 Menjelaskan pemerhatian
tentang campuran melalui lakaran, Mereka cipta binaan baru dan
6
TMK, penulisan atau lisan. menerangkan hasil ciptaan.

36- 40 ULANGKAJI & PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR TAHUN
(KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)