RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SPK SD CHIS DENPASAR

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : V/I
Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Organ Gerak Hewan (SubTema 1)
AlokasiWaktu : 2 X 35 menit ( 1 kali pertemuan )
KD 3.1 : Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia.
KD 4.1 : Membuat model sederahana alat gerak manusia atau hewan.

A. Tujuan Pembelajaran
 Dipandu dengan google meet siswa dapat menyebutkan tentang organ gerak pada hewan dan
manusia.
 Dipandu dengan google meet siswa dapat menyebutkan organ gerak pada hewan dan manusia
dengan benar.
 Dipandu dengan google meet siswa dapat menyebutkan organ gerak hewan dan fungsinya dengan
tepat
Karakter: Religius, teliti, mandiri, kerjasama, percaya diri, santun dan sosial

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Kegiatan Guru memberi salam dan mengajak berdoa. 5 menit
Pendahulua Semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
n Melakukan absensi siswa.
Guru menyiapkan dan mengawali kegiatan pembelajaran dengan
menyapa anak-anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan IPA 60 menit
Inti 1. Guru membuka kegiatan awal pembelajaran dengan menjelaskan
tujuan yang akan dicapai.
2. Guru memberikan gambaran bahwa dalam tema ini, siswa akan
mencari informasi dan memahami lebih rinci tentang alat gerak pada
hewan dan menusia, serta memelihara kesehatan organ gerak
manusia.
3. Siswa diminta membuka buku halaman 3 untuk membaca teks yang
berjudul “Gerak pada Manusia dan Hewan”. (mengamati)
4. Siswa diminta untuk melanjutkan dan menggali informasi mengenai
fungsi organ gerak pada manusia dan menyebutkan fungsi organ
gerak pada manusia. (mengamati & mengomunikasikan)

C. Penutup dan Penilaian

1. Penutup: ( 5 menit )
 Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /rangkuman hasil belajar selama sehari.
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi).
 Melakukan penilaian hasil belajar.
 Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk menutup
kegiatan pembelajaran).
 2. Penilaian
a. Prosedur Penilaian
 Penilaian Sikap
 Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda soal diberikan lewat classroom
 Esai atau uraian soal diberikan lewat classroom

Mengetahui, Denpasar, 10 juli 2020

Kepala Sekolah SPK SD CHIS Denpasar Guru Mapel IPA

Dra.Ursula Maria Butarbutar,M.Pd (Ir. Ni Nyoman Nuryati. )

 LAMPIRAN

1. Penilaian Pengetahuan
Bentuk Test : Uraian

2. Penilaian Ketrampilan
Penilaian Keterampilan

a. Teknik Penilaian : Unjuk kerja

b. Instrumen Penilaian : Skala penilaian
 SKOR
NAMA SISWA I II III IV JUMLAH
50-100 50-100 50-100 50-100

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SPK SD CHIS DENPASAR
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : V/I
Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Organ Gerak Hewan (SubTema 1)
AlokasiWaktu : 2 X 35 menit ( 1 kali pertemuan )
KD 3.1 : Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia.
KD 4.1 : Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan.

A. Tujuan Pembelajaran
 Dipandu dengan google meet siswa dapat menjelaskan organ gerak hewan peliharaan.
 Dipandu dengan google meet siswa dapat memahami rangka organ gerak hewan vertebrata.
 Dipandu dengan google meet siswa dapat memahami gerak hewan di air.
 Dipandu dengan google meet siswa dapat mengidentifikasi gerak ikan dalam air dengan benar.
Karakter: Religius, teliti, mandiri, kerjasama, percaya diri, santun dan sosial

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Kegiatan Guru memberi salam dan mengajak berdoa. 5 menit
Pendahulua Semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
n Melakukan absensi siswa.
Guru menyiapkan dan mengawali kegiatan pembelajaran dengan
menyapa anak-anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan 1. Siswa mengamati rangka organ gerak pada hewan vertebrata beserta 60 menit
Inti fungsi-fungsinya.(mengamati)
2. Guru menjelaskan mengenai hewan vertebrata beserta contoh-
contohnya. (mengamati)
3. Siswa diminta untuk mengidentifikasi beberapa organ gerak hewan
vertebrata pada tabel di buku siswa.(menalar/ mengasosiasikan)
4. Guru memberikan narasi berupa sebuah informasi yang menarik
dengan konsep interaktif yang menghubungkan materi tentang organ
gerak pada hewan dengan isi teks yang akan dibaca siswa.
5. Siswa diminta untuk membaca teks yang berjudul “Gerak Hewan
dalam Air”.(mengamati)
6. Setelah membaca teks “Gerak Hewan dalam Air”, siswa menuliskan
ide pokok tiap paragraf secara mandiri. (menalar/mengasosiasikan)
7. Siswa diminta secara mandiri merefleksi kegiatan pembelajaran yang
telah mereka lakukan.
C. Penutup dan Penilaian
1. Penutup: ( 5 menit )
 Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /rangkuman hasil belajar selama sehari.
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi).
 Melakukan penilaian hasil belajar.
 Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk menutup
kegiatan pembelajaran).

2. Penilaian
 a. Prosedur Penilaian
 Penilaian Sikap
 Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda soal diberikan lewat classroom
 Esai atau uraian soal diberikan lewat classroom

Mengetahui, Denpasar, 10 juli 2020

Kepala Sekolah SPK SD CHIS Denpasar Guru Mapel IPA

Dra.Ursula Maria Butarbutar,M.Pd (Ir. Ni Nyoman Nuryati. )

LAMPIRAN
 1. Penilaian Pengetahuan
Bentuk Test : Uraian

2. Penilaian Ketrampilan
Penilaian Keterampilan

a. Teknik Penilaian : Unjuk kerja

b. Instrumen Penilaian : Skala penilaian

SKOR
NAMA SISWA JUMLAH
I II III IV
 50-100 50-100 50-100 50-100

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SPK SD CHIS DENPASAR

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : V/I
Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Organ Gerak Hewan (SubTema 1)
AlokasiWaktu : 2 X 35 menit ( 1 kali pertemuan )
KD 3.1 : Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia.
KD 4.1 : Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan.

A.Tujuan Pembelajaran
 Dipandu dengan google meet siswa dapat menjelaskan organ gerak invertebrata beserta dengan
fungsinya.
 Dipandu dengan google meet siswa dapat mengidentifikasi organ gerak hewan invertebrata beserta
fungsinya.
Karakter: Religius, teliti, mandiri, kerjasama, percaya diri, santun dan sosial

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Kegiatan Guru memberi salam dan mengajak berdoa. 5 menit
Pendahulua Semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
n Melakukan absensi siswa.
Guru menyiapkan dan mengawali kegiatan pembelajaran dengan
menyapa anak-anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan 1. Guru membuka kegiatan awal pembelajaran dengan menjelaskan 60 menit
Inti tujuan yang akan dicapai.
2. Siswa diminta untuk membuka buku halaman 37.
3. Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan gambar di buku
halaman 37 untuk memancing motivasi belajar siswa.
4. Siswa memerhatikan gambar kelinci yang merupakan hewan
vertebrata dan hewan siput yang merupakan hewan invertebrata.
(mengamati)
5. Siswa menuliskan perbandingan karakteristik kelinci dan siput pada
halaman 38. (menalar dan mengumpulkan data)
6. Siswa membaca teks mengenai organ gerak hewan dan fungsinya
pada halaman 38. (mengamati)
7. Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang organ gerak hewan
dan fungsinya. (mengumpulkan data)
8. Siswa mengidentifikasi organ gerak hewan invertebrata beserta
fungsinya. (menalar/megasosiasikan)
C. Penutup dan Penilaian
1. Penutup: ( 5 menit )
 Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /rangkuman hasil belajar selama sehari.
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi).
 Melakukan penilaian hasil belajar.
 Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk menutup
kegiatan pembelajaran).

2. Penilaian
a. Prosedur Penilaian
  Penilaian Sikap
 Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda soal diberikan lewat classroom
 Esai atau uraian soal diberikan lewat classroom

Mengetahui, Denpasar, 10 juli 2020

Kepala Sekolah SPK SD CHIS Denpasar Guru Mapel IPA

Dra.Ursula Maria Butarbutar,M.Pd (Ir. Ni Nyoman Nuryati. )

LAMPIRAN
 1. Penilaian Pengetahuan
Bentuk Test : Uraian

2. Penilaian Ketrampilan
Penilaian Keterampilan

a. Teknik Penilaian : Unjuk kerja

b. Instrumen Penilaian : Skala penilaian

SKOR
NAMA SISWA I II III IV JUMLAH
50-100 50-100 50-100 50-100