Kisi-kisi Penilaian Akhir Semester Semester Gasal
Tahun Pelajaran 2019/2020
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : Empat/1
Kompetensi Inti : Memahami pengrtahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bermain.
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolahan, dan tempat
No Kompetensi Dasar
1. 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan
senilai dengan gambar dan model
konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal, dan
persen) dan hubungan diantaranya
3.3 Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali,
dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan dan desimal.
2. 3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan
suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan Prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, dan FPB, kelipatan
persekutuan, dan KPK dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
3 3.7 Menjelaskan danmelakukan
pembulatan hasil pengukuran panjang
dan berat ke satuan terdekat
Bentuk Soal Nomor Soal
Materi Indikator
PG Isian Esay PG Isian Esay
Siswa dapat menentukan pecahan dari gambar yang disajikan √ √ 1 2
Siswa dapat membaca lambang bilangan pecahan √ √ 2
Siswa dapat menulis lambang bilangan pecahan √ 1
Siswa dapat menentukan pecahan senilai √ √ 3 3
Siswa dapat menentukan tanda perbandingan pada bilangan pecahan √ 4
Siswa dapat mengurutkan pecahan biasa √ 4
Siswa dapat mengubah pecahan biasa ke pecahan campuran √ √ 5 1
Siswa dapat mengubah pecahan campuran ke pecahan biasa √ 5
Siswa dapat mengubah pecahan biasa ke pecahan ke pecahan desimal √ 6
Pecahan
Siswa dapat mengubah pecahan desimal ke persen √ 7
Siswa dapat mengubah persen ke pecahan desimal √ 8
Siswa dapat menaksir penjumlahan bilangan desimal √ 9
Siswa dapat menaksir pengurangan bilangan pecahan √ 10
Siswa dapat menaksir perkalian bilangan pecahan campuran √ 11
Siswa dapat menaksir pembagian bilangan pecahan √ √ 12 6
Siswa dapat menaksir penjumlahan bilangan cacah √ √ 2
Siswa dapat menaksir pengurangan bilangan cacah √ √ 21 9
Siswa dapat menaksir perkalian bilangan cacah √ 20
Siswa dapat menentukan kelipatan suatu bilangan √ 13
Siswa dapat menentukan kelipatan suatu bilangan lompat √ 14
Siswa dapat menentukan faktor suatu bilangan √ 15
Siswa dapat menentukan faktor prima suatu bilangan √ 7
FPB dan KPK Siswa dapat menentukan faktor persekutuan suatu bilangan √ 16
Siswa dapat menentukan KPK suatu bilangan √ √ 17 8
Siswa dapat menentukan KPK dalam soal cerita √ 3
Siswa dapat menentukan FPB suatu bilangan √ 18
Siswa dapat menentukan FPB dalam soal cerita √ √ 19 4
Siswa dapat menentukan pembulatan pengukuran panjang ke satuan terdekat √ 22
Pembulatan hasil Siswa dapat menetukan penjumlahan dan pengurangan pengukuran panjang √ 23
pengukuran panjang Siswa dapat menentukan pengurangan pengukuran panjang dalam soal cerita √ 10
dan berat Siswa dapat menetukan penjumlahan pengukuran berat √ 24
Siswa dapat menetukan penjumlahan pengukuran berat dalam soal cerita √ 5
 KISI-KISI PAS MATEMATIKA KELAS V SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

NO. Kompetensi Kompetensi Materi Indikator Bentuk Soal Ket.

Inti Dasar Pembelajar PG Isian Essay
an
1. K.I.1 (Sikap 3.1 Operasi -
Spiritual) Menjelaskan Hitung menjumlahkan
Menerima, an dan Pecahan dua pecahan
menjalankan melakukan berpenyebut
dan penjumlahan sama 1
menghargai dan -
ajaran pengurangan Menjumlahkan
agama yang dua pecahan dua pecahan
dianutnya dengan berpenyebut
penyebut berbeda pada
berbeda pecahan
4.1 campuran dan
Menyelesaikan pecahan biasa 2
masalah yang -
berkaitan Menjumlahkan
dengan dua pecahan
penjumlahan campuran yang
dan berbeda
pengurangan penyebutny 3
dua pecahan -Mengurankan
dengan dua pecahan
penyebut yang
berbeda penyebutnya
berbeda 4
-
Mengurangkan
dua pecahan
yang berbeda
penyebutnya
pada pecahan
campuran dan
pecahan biasa 5
-Menguranan
dua pecahan
campuran yang
brbeda
penyebutnya 6
-
Mengurangkan
tiga pecahan
berpenyebut
berbeda 7
-Menjumlah
dan
mengurangkan
tiga pecahan
berpenyebut
berbeda 1

2. K.I.2 (Sikap 3.2 -Mengalikan

Sosial) Menjelaskan pecahan biasa
Menunjukka dan dengan
n perilaku melakukan pecahan biasa 8
jujur, perkalian dan -Mengalikan
disiplin, pembagian pecahan biasa
tanggung pecahan dan dengan
jawab, desimal pecahan
santun, 4.2 campuran 9
peduli, dan Menyelesaiaka -Mengalikan
percaya diri n masalah tiga pecahan
dalam yang berkaitan campuran 2
berinteraksi dengan -Mengalikan
dengan perkalian dan pecahan
keluarga, pembagian desimal
teman, guru pecahan dan dengan
dan desimal pecahan
tetangganya desimal 10
serta cinta -Mengalikan
tanah air pecahan
desimal
dengan
pecahan
campuran 11
-Menentukan
hasil bagi
pecahan biasa
dengan
pecahan biasa 12
-
Menentukakan
hasil bagi
pecahan
campuran
dengan
pecahan biasa 13
-Menentukan
hasil bagi
pecahan
desimal
dengan
pecahan
desimal 14
-Menentukan
hasil bagi tiga
pecahan
(campuran,
pecahan
desimal dan
pecahan biasa) 3
-Menentukan
hasil operasi
hitung
campuran
pada pecahan 1
-
Menyelesaikan
masalah yang
berhubungan
dengan operasi
hitung
 pecahan 4 2

3. K.I.3 3.3 Perbanding -Menentukan

(Pengetahua Menjelaskan an Dua jumlah satuan
n) perbandingan Besaran panjang 15 5
Memahami dua besaran yang -Menentukan
pengetahua yang berbeda Berbeda jumlah satuan
n factual (kecepatan waktu 16 3
dengan cara sebagai -
mengamati perbandingan Mendefinisikan
(mendengar, jarak dengan kecepatan 17
melihat, waktu, debit -Mengubah
membaca) sebagai satuan
dan perbandingan kecepatan
menanya volume dan km/jam
berdasarkan waktu) menjadi
rasa ingin 4.3 m/menit 18
tahu tentang Menyelesaikan -Menghitung
dirinya, masalah yang satuan jarak 6
makhluk berkaitan -
ciptaan dengan Menyelesaikan
Tuhan dan perbandingan masalah yang
kegiatannya, dua besaran berkaitan
dan benda- yang berbeda dengan
benda yang (kecepatan, kecepatan. 4
dijumpainya debit) -Menjumlah
di rumah dua satuan
dan di volume yang 19
sekolah, dan berbeda
tempat -Mengurangi
bermain dua satuan
volume yang 20
berbeda
-Mengubah
debit dengan
satuan waktu
sama,tetapi
satuan volume 7
berbeda.
-Mengubah
debit dengan
satuan volume
sama, tetapi
satuan waktu
berbeda 21
-Mengubah
debit dengan
satuan volume
dan satuan
waktu
berbeda. 22
-
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan debit 8
-
Menyelesaiaka
 n masalah
yang berkaitan
dengan
volume 5
-
Mendefinisikan
skala 23

4. K.I.4 3.4 -Menentukan

(Keterampila Menjelaskan Skala pada
n) skala melalui sebuah denah 24
Menyajikan denah -Menentukan
pengetahua 4.4 Jarak pada
n factual dan Menyelesaikan denah yng
konsepttual masalah yang sudah
dalam berkaitan diketahui
bahasa yang dengan skala skalanya 9
jelas logis pada denah) -Menentukan
dan kritis, luas bangun
dalam persegi yang
gerakan sudah
yang diketahui
mencermink skalanya 25
an anak - Mencari
sehat,dan panjang
dalam sebenarnya
tindakan pada denah
yang yang sydah
mencermink diketahui
an perilaku skalanya 10
anak
beriman dan
berakhlak
mulia.
 Kisi-Kisi PAS Matematika Kelas VI Semester I

Tahun 2019/ 2020

NO Kompet Kompetensi Materi Indikator Bentuk Soal Ket.

ensi Inti Dasar Pembela
jaran PG Isian Essay

1 K.I.1 3.1.Menjelaskan Bilangan - Menentukan

(Sikap bilangan bulat bulat bilangan bulat
Spiritual) negative negative pada garis
Menerim (termasuk dan bilangan 1
a, menggunakan operasin - Menentukan
menjalan garis ya nilai bilangan
bilangan) bulat pada garis
kan dan
bilangan. 2
menghar
- Menentukan
gai
posisi bilangan
ajaran
bulat pada garis
agama bilangan. 3
yang - Menyebutkan
dianutny gabungan
a 4.1.Menggunakan bilangan bulat 4
konsep -
bilangan bulat Membandingka
negative n bilangan bulat 5
9termasukm - Mengurutkan
menggunakan bilangan bulat 6
garis - Menyelesaikan
bilangan) masalah sehari-
untuk hari yang
menyatakan berkaitan
situasi sehari- dengan
hari bilangan bulat. 7
2 K.I.2 3.2.Menjelaskan - Menentukan
(Sikap dan hasil penjumlah
Sosial) melakukan pada bilangan
operasi bulat 8,9 1
Menunju penjumlahan, - Menentukan
kkan pengurangan, hasil
perilaku perkalian dan pengurangan
jujur, pembagian pada bilanan 10,
disiplin, yang bulat. 11. 2
tanggun melibatkan - Menentukan
g jawab, bilangan bulat hsil perkalian
santun, negatif. pada bilangan 12,
peduli, 4.2.Menyelesaika bulat. 13
n masalah - Menentukan 3
dan
yang hasil
percaya
berkaitan pembagian
diri
dengan pada bilangan 14,
dalam
operasi bulat. 15 4
berintera penjumlahan, - Menentukan
ksi pengurangan, hasil
dengan perkalian, dan penjumlahan
keluarga, pembagian dan
teman, yang pengurangan
guru dan melibatkan pada bilangan
16,
tetangga bilangan bulat bulat.
17
nya serta negative -Menentukan hasil
cinta dalam pembagian dan
tanah air kehidupan perkalian pada
sehari-hri. bilangan bulat 18 5
-Menentukan hasil
pengerjaan
hitung
campuran pada
bilangan bulat. 1
-Menyelesaikan
permasalahn
sehari-hari
yang
behubungan
denga bilangan
bulat
6 2

3 KI 3 3.3.Menjelaskan Operasi -Menentukan hasil

(Pengeta dan bilangan operasi hitung
huan) melakukan cacah campuran pada
Memaha operasi hitung dan bilangan cacah. 19 7
mi campuran pecahan -Menentukan hail
pengetah yang operasi hitung
uan melibatkan campuran
faktuan bilangan perkalian dan
dan cacah, pembagian pada
konseptu pecahan, bilangan cacah. 20
 an dan/atau -Menyelesaikan
dengan desimal masalah yang
cara dalam berhubungan
mengam berbagai dengan
ati, bentuk sesuai pengerjaan hitung
menanya urutan campuran pada
, dan operasi. bilangan cacah. 3
mencoba 4.3.Menyelesaika -Menentukan
berdasar n masalah pecahan senilai 21
kan rasa yang -Menentukan hasil
ingin berkaitan operasi hitung
tahu operasi hitung campuran
tentang campuran penjumlahan dan
dinya, yang penguranga pada
makhluk melibatkan pecahan. 22
ciptaan bilangan -Menentukan hsil
Tuhan cacah, operasi hitung
dan pecahan perkalian dan
kegiatan dan/atau pembagian pada
ya, dan desimal pecahan. 8
benda- dalam -Menentukan hasil
benda berbagai operasi hitung
yang bentuk sesuai campuran
dijumpai urutan operasi berbagai pecahan 4
nya di
rumah,
di
sekolah
dan
tempat
bermain.

4 KI 4 3.4.Mejelaskan Lingkara -Menentukan

(Keteram titk pusat,jari- n unsur-unsur
pilan) jari, pada lingkaran. 23 9
Menyaji diameterbusur
kan , tali busur,
pengetah tembereng,
uan dan juring.
faktuanl
dan 4.4.Mengidentifik
konseptu asi titik pusat,
al dalam jari-jari,
bahasa diameter,busu
yang r, tali
jelas, busur,tembere
sistemati ng dan juring
s, logiis
dan 3.5.Menjelaskan -Menghitung
kritis, taksiran keliling 24,
dalam keliling dan lingkaran 25
karya luas lingkaran - Menghitung luas
yang 4.5.Menaksir lingkaran. 10
estetis, keliling dan - Menyelesaikan
dalam luas lingkaran masalah sehari-
gerakan serta hari yang yang
yang menggunakan berhubungan
mencerm nya untuk dengan luas dan
inkan menyelesaika keliling
anak n masalah. lingkaran. 5
sehat,dan
dalam
tindakan
yang
mencerm
inkan
perilaku
anak
beriman
dan
berakhla
k mulia