RPH PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2

MATA PELAJARAN Pendidikan Kesenian MINGGU 31

KELAS 2 AMANAH MASA 9.20-10.20A.M.
TARIKH 21 SEPTEMBER 2021 HARI SELASA
UNIT 9 : JALAN-JALAN KE TAMAN RAMA-RAMA ( CATAN )
1.1.1(ii)Mengenal dan menerangkan
bahasa seni visual dalam Bidang
Menggambar berdasarkan:
KOD ii) bentuk, warna, kontra dan
KOD STANDARD 1.1 Bahasa Seni Visual STANDARD kepelbagaian yang ada pada catan.
KANDUNGAN 2.1 Kemahiran Seni Visual PEMBELAJARA 2.1.1(ii) Mengaplikasikan pengetahuan
N bahasa seni visual melalui media dan
proses untuk menghasilkan karya dalam
Bidang Menggambar menggunakan:
ii) teknik basah atas kering
Diakhir pdp, murid akan dapat :
-Mengenal pelbagai media yang boleh -Menghasilkan sebuah karya catan mengikut
OBJEKTIF KRITERIA
digunakan dalam menghasilkan bentuk, tema tajuk dengan mengaplikasikan teknik
PEMBELAJARAN KEJAYAAN basah atas kering.
warna, kontra dan kepelbagaian yang ada
pada catan.
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

1. Murid diterangkan dengan tajuk pembelajaran hari ini, yang berfokus kepada pengenalan Teknik
Catan.

2. Murid telah menonton video melalui pautan yang diberikan oleh guru.
AKTIVITI https://youtu.be/1aA2tovuCNk ( murid telah diminta untuk membaca dan memahami nota
PERMULAAN
dalam video yang diberi. ( sebelum )

3. Murid memberi dan menyenaraikan contoh-contoh media yang boleh

digunakan untuk menghasilkan Catan.
Pentaksiran : Guru menyemak hasil kerja murid ( semasa )

4. Murid diminta untuk menghasilkan satu karya catan berdasarkan tema tajuk
AKTIVITI UTAMA catan ‘Taman Mini’ dengan menggunakan media yang sesuai

AKTIVITI 5. Murid menyiapkan hasil kerja dan mempersembahkan hasil kerja masing masing.
PENUTUP
( selepas )

1
 https://youtu.be/fwNQDeT6h-8

( Antara contoh hasil kerja murid )

PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

2
  32/35 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 3/35 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :
Murid diminta untuk menyenaraikan media-media yang digunakan dalam
PEMULIHAN menghasilkan catan teknik basah atas kering.
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN Murid diminta untuk menghasilkan bingkai untuk hasil karya catan Taman Mini
yang telah siap mengikut kreativiti masing-masing.

3
4