Sambutan Vv Pengantar vi Daftar Isi Alur Pembelajaran LOL ' (1) Dapat mengucapkan salam dengan santun dan tepat. Keterampilan (Can-do) | (2) Dapat memperkenalkan diri sendiri secara sederhana (3) Dapat menuliskan nama diri dalam huruf katakana. Pengetahuan (1242) | (1) BIL FTXOTF. HULG. Ohi bi. CHA Ohayou gozaimasu Ohayou Konnichiwa Konbanwa @ WUDELT. 7aCt. Hajimemashite. Ayu desu. PrAWIENTIFZIO MWAATWTTH. Jakarta dai nana koukou no juu nensei desu. CITLALC BAMVYLET. Douzo yoroshiku onegaishimasu. Kegiatan/Proyek (Proyek] Kartu Nama Budaya Nama Sikap bertata krama, disiplin waktu Bab 2 BHYMES 15 Keterampilan (Can-do) (@) Dapat menyatakan ungkapan terima kasih, meminta maaf, dan salam perpisahan. (2) Dapat berinteraksi dalam bahasa Jepang sederhana di kelas. (3) Dapat membaca salam dalam huruf hiragana. Pengetahuan ((= (34 =) () BYREF, [BYR F ASOT. Arigatou. / Arigatou gozaimasu. @ SLITH/Us Th ‘Sayounara. / Ja, mata. @) aT CFA. Mite kudasai. (4) FAEHA, PAL. OTH Sumimasen. Toire, ii desu ka. “tH he LIF |i desu yo, Douzo. © IVS HAMLET, Mou ichido onegai shimasu. Kegiatan/Proyek (Kegiatan] Jigsaw Hiragana [Proyek 1] Poster Salam [Proyek 2} Kartu Salam Budaya Huraf Sikap ‘sopan santun, persahabatan, kerja samaKeterampilan (Can-do) Pengetahuan ((=(24 =) (@) Dapat menyatakan hari ulang an (2) Dapat membuat kartu ueapan ¥! (8) Dapat menyatakan cita-cit () tssUe ichi-gatsu nijuu-san-nichh Q EAULIUU SoA CTe Tanjoubi wa go-gatsu mikka desu. @ PH Leth. Yume wa isha desu. ‘ @ bRLO AbU LIU CHOMEDTT. Watashi no tanjoubi wa shi-gatsu san-juu-nichi tahun. | Regiatan/Proyek [Proyek 1] Hari Ulang Tahun [Proyek 2] Kartu Ulang Tahun {Wawancara] Cita-cita Masa Depan 5 Budaya Peringkat pekerjaan yang diinginkan oleh siswa SMA Jepang (Sikep persahabatan, kemandirian Blt 2K-VA FECT 43 Keterampilan (Can-do) (1) Dapat memperkenalkan keluarga dan teman dengan memperlihatkan foto. 2) Dapat menyatakan ciri khas dan kesukaan anggota keluarga atau teman. Pengetahuan ((=(34/—) @ chk Bath. Kore wa haha desu Q) LbFbIL DboUtH. ‘Tomodachi wa kawaii desu. @ doLoUT TA, Kakkoli desu ne. | @ vere Fas Fact, c= Imouto wa anime ga suki desu. Kegiatan/Proyek [Wawancara] Hobi “A [Proyek] Poster Hobi Teman : Budaya Hobi yang unik Sikap persahabatan (perhatian dan respek terhadap teman), Bab 5 YsaUR CHET 57 Keterampilan (Can-do) (1) Dapat menyatakan kemahiran diri. (2) Dapat memohon teman untuk mengajari kemahiranny ji untuk melakukan kemahiran bersama. © oe Pengetahuan ((=(34 =) @ bEUA Yo7kmR cat, Watashi wa silat ga dekimasu. @ worepa, /F Ith, Ui desu ne. / Sugoi desu ne. @ hE BLATT HAY, Kondo oshiete kudasal, @ hE Wola Lelad, Kondo issho ni shimashou. Kegiatan/Proyek [Proyek] Buku Kenangan Budaya Kemehiranku Sikap persahabatan, percaya diri, berperan aktif |See GbEbocy 71 Keterampilan (Can-do) Pengetahuan ((=124 =) (1) Dapat memandu tamu di sekolah. (2) Dapat menjelaskan kondisi ruang/tempat di sekolah. Q@) S24 24625 ltt, Koko wa kouchoushitsu desu. Q Aveavia 22th. Kantin wa koko desu. @ Z5mla Shuct. Rouka wa kirei desu. Kegiatan/Proyek {Roleplay} Memandu Tamu di Sekolah [Proyek 1] Survei Kondisi Sekolah (Proyek 2} Poster Menjaga Kebersihan Budaya Kemahiranku Sikap persahabatan, percaya diri, berperan aktif TEATS MDKIUCH 85 Keterampilan (Can-do) (1) Dapat menyatakan jadwal pelajaran, (2) Dapat membaca dan menulis mata pelajaran dalam hiraga Pengetahuan ((=13 4 WM AOWC FOL ETH. Taiiku wa sui-youbi desu. Q SALFUIE Ue SKE LILES Kin-youbi ni geijutsu 0 benkyou-shimasu. @ ERAT Freee SALIETH. Nihongo wa sui-youbi to kin-youbi desu. Kegiatan/Proyek [Proyek ] Jadwal Pelajaran Impian Budaya Jadwal Pelajaran SMA. Sikap kemandirian, persiapan masa depan ab 8 Lyolslo ENEHAD Keterampilan (Can-do) 1 Pengetahuan (1-124 =) Kegiatan/Proyek t menyatakan makan apa, di mana, dan dengan siapa. {t mengajak dan menerima ajakan teman, Fy FYE ANEF. Nasi goreng 0 tabemasu. @ 225L9t FXET, Kyoushitsu de tabemasu, () ERESL EXEF. /ULYT AXES, ‘Tomodachi to tabemasu. / Hitori de taberasu. @ vole NEHA Isshoni tabemasen ka. @ woth, /k Jakarta (3) AY: AYYF 4 -— sulshi/su/sa/nitei - Susi Susanti coltlafal Jepan, Tulis : @ Nama panggilanmu ~ @ Namamu dalam bacadh : > @ Tulisan dalam katakana Contoh: @ Evi - Q@ effi -o Bm EAELED 1. Tuliskan namamu dan gambar seperti contoh berikut. Setelah itu, guntinglah. (3) muka belakang 2. Bentuklah kelompok terdiri atas 4 — 6 orang, lalu satukanlah potongan kartu nama tadi. 3. Bergiliranlah membaca kartu yang bukan nama sendiri, sambil menyatukan kartunya. (Untuk mengonfirmasi bisa melihat apakah gambar di belakangnya sesuai atau tidak) 4, Setelah semua lancar membaca, anggota kelompok memperhatikan ada berapa huruf yang sama, dan sebutkan hurufnya, 5. Bentuk kelompok dengan anggota berbeda, ulangi kegiatan 3 dan 4@ ese kv< Proyek: Kartu Nama 1. Buatlah kartu namamu sendiri sejumlah teman sekelas, 2. Tuliskan nama panggilanmu dalam katakana, ae, Agung 3. Gunakan kartu nama tersebut untuk berkenalan dengan teman sekelas dalam bahasa Jepang. 4, Perhatikan posisi kartu nama saat berkenalan seperti gambar berikut. Contoh Percakapan Ozu fa lie pale, Hajimemashite. Tae Agung desu. FATT IV FTES SS) DMO Gata Jakarta dai-nana koukou no juu-nensei desu. YZ LAL BRMWLET, Douzo yoroshiku onegai shimasu.O xan 1. Tuliskan nama lengkapmu dalam bi n lebih dari dua kata, tuliskan struktur dan fungsi se’ ahasa Indonesia. Bagi yang namanya tiap kata. Bagian mana yang merupakan nama panggilanmu? Lembar Kerja 4 Nama Lengkap : 2. Bentuk kelompok, tuliskan nama temanmu dengan struktur nama dan nama panggilannya! 3. Diskusikan dengan teman kelompok beberapa hal berikut ini. Tahukah nama-nama di bawah ini? Dari negara manakah mereka? Tahukah struktur nama-nama tersebut? Suku apakah di Indonesia yang pasti menggunakan nama keluarga? Bagaimana dengan suku lainnya? Minamoto Shizuka Choky Sitohang Jacky Chen Raden Mas Hadi Sosrowaskito Andi Meriem Matalatta Robert Downey Jr. 4, Tuliskan apa saja yang terpikirkan olehmu mengenainama orang Indonesia dan orang asing? o Simpulan Rangkuman Materi Pembelajaran (1) Persalaman sehari-hari: © BULIOZVEF., sw 5 Ohayou gozaimasu. Ohayou:© SAE SIL, Konnichiwa. + CAltA lS. Konbanwa. (2) Cara memperkenalkan diri: + WUHELT, F2th. Hajimemashite. Ayu desu. © PrANIFEVTLILIIO WWMAXWTH. Jakarta dai-nana koukou no juu-nensei desu. RR IRIE eee tare Na) areas Douzo yoroshiku [onegaishimasu]. (3) Penulisan nama tempat (negara, kota), nama orang menggunakan huruf katakana. Contoh: 4 Y FAYT. FeAWI, L714, 7T7Y Indonesia Jakarta Evi Agung Penilaian Diri 1. Memahami ungkapan salam dan perkenalan diri. 2. Dapat mengucapkan salam dengan santun dan tepat. 3. Dapat memperkenalkan diri sendiri secara sederhana. 4. Dapat menuliskan nama diri dalam huruf katakana. 5. Disiplin waktu dalam melakukan tugas. 6. Komentar mengenai pembelajaran bab ini. (a) sangat setuju (b) setuju (© kurang setuju (@) tidak setujuNALD SEAKU A it 1. Pilihlah ungkapan salam yang sesuai dengan waktu dan kondisi! Q) Bertemu teman malam hari. ( (2) Bertemu guru, pagi hari. ( (3) Bertemu teman, siang hari. ( ( (4) Bertemu teman, pagi hari. C de (mamamu_ —+) CH. desu. OGD) casa no desu. CIA ) SANE Te. Douzo onegaishimasu. Tuliskan nama diri dan nama dua temanmu. Pilih nama teman yal menggunakan huruf katakana yang sama dengan yang kamu gunal dalam namamu. Contoh: Nama diri [') +J , maka nama teman harus ada huruf y: mengandung [') J atau J , misalnya [') +) , [>=] dan sebagainya.)