PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN

PEMBELAJARAN DI SD
KEGIATAN BELAJAR 1
KONSEP DASAR KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
A. Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah
Manajemen Berbasis Sekolah bertujuan:
Meningkatkan mutu pendidikan melalui
kemandirian dan inisiatif sekolah dalam
mengelola ddan memberdayakan sumber daya
tersedia.
Meningkatakn kepedulian warga sekolah dan
masyarakat.
Meningkatkan tanggung jawab sekolah.
Meningkatkan kompetensi yang sehat
anatarsekolah
Profesionalisme
Pembagian kewenangan
Pencapaian mutu pendidikan
Partisipasi masyarakat
Transparansi
Pembentukan dewan sekolah
KBK berorientasi pada perluasan wawasan ilmu
pengetahuan, teknologi,, dan budaya sebagai
salah satu usaha untuk mempertahankan
integritas bangsa melalui pembentukan-
pembentukan individu yang cerdas, religius,
toleran, mandiri, dan berdisiplin serta
menjunjung tinggi moral dalam pergaulan antar
sesama.
KBK memiliki karakteristik sebagai berikut:
Menitikberatkan pada pencapaian target
kompetensi
Mengakomodasikan keragaman kebutuhan
dan sumber daya pendidikan yang tersedia
Memberikan kebebasan yang lebih luas
kepada pelaksana pendidikan di lapangan
untuk mengembangkan dan melaksanakan
program-program pembelajaran sesuai
dengan kebutuhan.
Iman dan takwa, nilai, dan berbudi pekerti
Ketahanan dan integritas bangsa
Keberseimbangan
Berorientasi global
Berbasis teknologi informasi
Berorientasi pada kecakapan hidup
Berorientasi pada siswa
Berkesinambungan
Berorientasi pada proses dan hasil
IMPLIKASI PENERAPAN KURIKULUM BERBASIS
KOMPETENSI
a. Peran Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran
Secara garis besar kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang
guru adalah sebagai berikut:
Menguasai bahan
Mengelola proses belajara mengajar
Mengelola kelas
Menggunakan media/sumber
Menguasai landasan-landasan kependidikan
Mengelola interaksi belajar mengajar
Menilai prestasi belajar siswa untuk kepentingan pengajaran
Mengenal fungsi dan program pelayanan bimbingan dan
penyuluhan
Mengenal dan menyelenggarakan administrasi sekolah
Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang
dilakukan melaui usaha-usaha yang terencana
dalam memanipulasi sumber-sumber belajar
agar terjadi proses belajar. Konsep
pembelajahran pada hakikatnya terbagi dalam
dua konsep yang berlangsung secara
bersamaan yaitu proses belajar yang dilakukan
oleh siswa dan proses mengajar yang dilakukan
oleh guru