RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Ngemplak

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Gerak Parabola
Sub Materi : Karakteristik dan Vektor Kecepatan pada Gerak Parabola
Alokasi Waktu : 1 JP (60 menit)

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar

3.5 : Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut makna fisisnya
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.5 : Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna fisisnya.
C. Indikator

3.5.1 Menjelaskan karakteristik gerak parabola.

 3.5.2 Merumuskan persamaan komponen kecepatan awal gerak parabola pada sumbu x dan
persamaan komponen kecepatan gerak parabola pada arah sumbu x.
3.5.3 Menerapkan konsep gerak parabola pada suatu permasalahan.
4.5.1 Melakukan pengamatan fenomena tentang gerak parabola.
4.5.2 Menganalisis data tentang pengaruh sudut elevansi dan kecepatan awal pada simulasi
gerak parabola.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi dan tayangan simulasi phet colorado, perserta didik dapat
menjelaskan karakteristik gerak parabola benar.
2. Melalui diskusi dan tayangan simulasi phet colorado, peserta didik dapat merumuskan
komponen kecepatan awal gerak parabola pada sumbu x dan persamaan komponen
kecepatan gerak parabola pada arah sumbu x dengan benar.
3. Melalui latihan soal, peserta didik dapat menyelesaikan suatu permasalahan terkait gerak
parabola dengan tepat.
4. Melalui penayangan video, peserta didik dapat mengamati fenomena tentang gerak
parabola dengan benar.
5. Melalui diskusi dan simulasi phet colorado, peserta didik dapat menganalisis pengaruh
sudut elevasi dan kecepatan awal dengan benar.
E. Materi Ajar
1. Karakteristik Gerak Parabola
Gerak parabola merupakan suatu jenis gerakan benda yang pada awalnya diberi
kecepatan awal lalu menempuh lintasan yang arahnya sepenuhnya dipengaruhi oleh
gravitasi. Gerak parabola disebut juga gerak peluru, disebut demikian karena gerakan ini
mirip gerakan peluru yang dilemparkan. Gerak parabola merupakan gabungan dari gerak
lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan. Gerak parabola merupakan gerak
benda yang setiap saat mengalami dua arah perpindahan. Yaitu searah sumbu x
(horizontal) dan searah sumbu y (vertikal). Gerak ini adalah gerak dua dimensi yang
memiliki ciri khusus yakni percepatan konstan pada arah vertikal dan tidak ada
percepatan pada arah horizontal.
Dalam kehidupan sehari-hari terdapat beberapa contoh gerak parabola, beberapa
di antaranya adalah gerakan bola yang ditendang oleh pemain sepakbola, gerakan bola
basket yang dilemparkan ke dalam keranjang, gerakan lompat jauh dan gerakan peluru
atau rudal yang ditembakkan dari permukaan bumi.
 Gambar 1. Ilustrasi gerak parabola
Gerak parabola memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
a) Lintasan benda berupa parabola (melengkung)
b) Geraknya di udara
c) Memiliki kecepatan awal
d) Merupakan perpaduan GLB dan GLBB
Geraknya berada pada dua dimensi yaitu sumbu x (horizontal) dan sumbu y (vertical).
2. Analisis vektor kecepatan pada gerak parabola
Gerak parabola dipandang sebagai perpaduan antara GLB dan GLBB yang terjadi
serempak. Gerakan searah sumbu x merupakan GLB dimana percepatannya bernilai nol,
sedangkan gerakan searah sumbu y merupakan GLBB dimana percepatan akan berkurang
jika berlawan dengan percepatan gravitasi dan bertambah jika searah percepatan
gravitasi. Dengan lintasan sebagai berikut.

Gambar 2. Komponen vektor kecepatan awal pada gerak parabola

Titik O merupakan titik awal benda, kecepatan pada titik ini merupakan kecepatan
awal ( v 0 ) yang dapat diuraikan menjadi dua komponen kecepatan awal yaitu kecepatan awal
pada sumbu x ( v ox ) dimana v ox=v 0 cos θ dan kecepatan awal di sumbu y ( v oy ) dimana
v oy=v 0 sin θ.
 Gerak dalam arah sumbu x
Pada sumbu x berupa gerak lurus beraturan maka kecepatannya konstan (kecepatan
bernilai sama pada tiap waktu selama benda itu bergerak).
v x =v 0 cos θ
Keterangan:
v x =kecepatan ke arah sumbu x( m/s)
 v 0=kecepatan awal(m/s)
θ=sudut valensi (¿0 )¿
F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi TI, Informasi
G. Sumber Belajar, Alat dan Bahan Pembelajaran
1. Media Pembelajaran
a. Powerpoint tentang Gerak Parabola
b. Simulasi Phet Colorado terkait Gerak Parabola
c. Lembar Kerja Peserta Didik
2. Alat Pembelajaran
a. Laptop
b. Spidol
3. Sumber Pembelajaran
a. Pengalaman peserta didik
b. Buku Fisika SMA Kelas X: Rosyid, M Farchani, dkk. 2016. Buku Siswa Kajian
Konsep Fisika 1 untuk Kelas X SMA dan MA. Solo: Tiga Serangkai.
H. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan
Waktu
PENDAHULUAN 7 menit
Orientasi
- Peserta didik menjawab salam dan berdoa untuk memulai kegiatan
pembelajaran.
- Peserta didik memperhatikan guru selama memeriksa kehadiran untuk
mengetahui rasa tanggung jawab peserta didik.
Apersepsi

Sintaks model
Kegiatan Pembelajaran
pembelajaran
Orientasi peserta - Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
didik pada masalah tentang tujuan pembelajaran terkait gerak
parabola
 - Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
terkait prasyarat untuk materi gerak parabola
dengan menjawab pertanyaan, “Apa yang
kalian ketahui tentang gerak lurus?Apa
perbedaan antara GLB dan GLBB?”
- Peserta didik memperhatikan penayangan video
fenomena terkait gerak parabola yaitu
seseorang yang melemparkan bola basket ke
ring.
Motivasi

Sintaks model
Kegiatan Pembelajaran
pembelajaran
Peserta didik mengungkapkan pendapatnya
terkait pertanyaan yang diberikan guru yang
berkaitan dengan gerak parabola dari video yang
ditayangkan.

Mengorganisasikan
peserta didik untuk
belajar

“Dari video apa infotmasi yang dapat kalian

ketahui terkait fenomena itu? Bagaimana
lintasan dari bola basket itu, apakah lintasannya
lurus atau bagaimana?
Pemberian Acuan
- Peserta didik mendengarkan penjelasan guru terkait pelaksanaan proses
pembelajaran.

KEGIATAN INTI 19 menit

Sintaks model
Kegiatan Pembelajaran
pembelajaran
Membimbing Mengeksplorasi
penyelidikan - Peserta didik dengan bimbingan guru
menjawab pertanyaan yang terdapat pada
 lembar kerja peserta didik mengenai
karakteristik dan vektor kecepatan pada gerak
parabola pada simulasi phet colorado terkait
gerak parabola.
- Peserta didik mengamati gambar dan tayangan
video di dalam simulasi terkait gerak parabola.
Mengembangkan Mengasosaisi
dan menyajikan - Peserta didik melakukan diskusi untuk
karya mendapatkan karakteristik dan vektor
kecepatan pada gerak parabola melalui
simulasi online Phet Colorado atau apabila
tidak dapat mengakses bisa melalui video yang
sudah disediakan guru.
Mengomunikasikan
- Perwakilan dari peserta didik menyampaikan
hasil diskusi berupa hasil analisis pada
simulasi yang tedapat pada LKPD terkait gerak
parabola.
- Peserta didik lain memberikan pendapat atau
pertanyaan terhadap presentasi yang
dilakukan.
Menganalisis dan - Peserta didik bersama gur menyimpulkan hasil
mengevaluasi proses diskusi tentang gerak parabola sesuai dengan
pemecahan masalah lembar kerja peserta didik.
- Peserta didik mencoba mengerjakan latihan
soal.
PENUTUP 4 menit
- Peserta didik membuat rangkuman tentang hal-hal penting dalam
pembelajaran tentang konsep gerak parabola.
- Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai pembelajaran
selanjutnya
- Peserta didik menjawab salam.

I. Penilaian

No Aspek Penilaian Teknik Penilaian Instrumen Penilaian

1 Kognitif Tugas tertulis/Penugasan Instrumen tugas soal
uraian
2 Keterampilan Observasi Rubrik penilaian
 keterampilan
3 Sikap Observasi sikap Rubrik penilaian sikap

LAMPIRAN
1. Lampiran Penilaian
a. Penilaian sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Lembar pengamatan
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Ngemplak
Kelas/Semester : X/1
Tahun Ajaran : 2021/2022
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Indikator perkembangan sikap: aktif, kreatif, dan disiplin

1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan konsisten
Penilaian 1, 2, 3, atau 4 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Keterangan : 1= kurang 2= sedang 3= baik 4 = sangat baik

Sikap Jumlah
No Nama Kedisiplinan
Aktif Kreatif skor Nilai
1

b. Penilaian Kognitif

No Indikator Indikator Soal Soal Kunci Skor

soal Pembelajaran
1. Menjelaskan Disusun kalimat Bagaimanakah karakteristik benda Karakteristik benda yang melakukan 10
pertanyaan untuk
karakteristik yang melakukan Gerak parabola! gerak parabola, antara lain:
menggali
gerak pemahaman
peserta didik - Lintasannya melengkung
parabola. tentang (parabola)
 karakteristik - Merupakan gabungan antara
benda yang
GLB dan GLBB
bergerak
parabola. - Memiliki kecepatan awal
- Dipengaruhi percepatan
gravitasi.
2. Merumuskan Disusun kalimat Pada gerak parabola komponen Besaran yang mempengaruhi besar 10
pertanyaan untuk
persamaan kecepatannya diuraikan menadi kecilnya nilai komponen kecepatan
menguji
komponen pemahaman kecepatan pada arah sumbu x dan gerak parabola pada arah sumbu x
peserta didik
kecepatan awal sumbu y. Tuliskan besaran apa saja adalah kecepatan awal ( v 0 ¿dan
tentang
gerak parabola merumuskan yang mempengaruhi besarnya nilai
sudut elevansi.
persamaan
pada sumbu x komponen kecepatan gerak
kecepatan gerak Persamaan:
dan persamaan parabola pada parabola pada arah sumbu x disertai
arah sumbu x.
v x =v 0 cos θ
komponen dengan persamaannya!
kecepatan gerak
parabola pada
arah sumbu x
3. Menerapkan Disusun kalimat Sebuah bola dilontarkan oleh Diketahui: 15
pertanyaan untuk
konsep gerak menguji
meriam dengan sudut sebesar a θ1=θ 2=a
parabola pada pemahaman dengan kecepatan awal v 0, apabila v 0(awal)=v 0
peserta didik
suatu tentang kecepatan awal yang diberikan v 0(akhir)=3 v 0
menerapkan
permasalahan dinaikkan 3 kalinya berapakah nilai
konsep gerak v x(awal) =v x
parabola pada kecepatan pada sumbu x sekarang?
suatu Ditanyakan: v x(akhir)=… ?
permasalahan.
Jawab:
v x(awal) =v 0 cos θ1
v x(akhir)=v 0 (akhir) cos θ 2
v x ( akhir ) v 0 (akhir )
=
v x(awal) v 0(awal )
v 0 (akhir ) . v x (awal )
v x (akhir )=
v 0 (awal)
3 v0 . v x
v x (akhir )= =3 v x
v0
3. Menerapkan Disusun kalimat Sebuah meriam melontarkan bola Diketahui: 15
pertanyaan untuk
konsep gerak besi dengan kecepatan awal sebesar θ=60 0
menguji
parabola pada pemahaman 50 m/s, jika ketika meriam itu v 0=50 m/s
peserta didik
ditembakan membentuk sudut 600
suatu tentang
permasalahan menerapkan terhadap bidang horizontal. Ditanyakan: v x =… ?
konsep gerak
Tentukan besarnya kecepatan Jawab:
parabola pada
suatu komponen sumbu x bola besi v x =v 0 cos θ
permasalahan.
tersebut!
v x =( 50 ) cos 600

v x =( 50 ) ( 12 )
v x =25 m/s
jumlah benar
Skor = x 100
50

c. Penilaian Keterampilan
Dilihat dari pekerjaan lembar kerja peserta didik (sebagai poin tambahan)
LAMPIRAN LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Fisika
Materi Pokok : Gerak Parabola
Sub Materi Pokok : Karakteristik dan vector kecepatan pada gerak parabola
Tuliskan Identitas Anda
Nama : ……………..
No : ……………..
Kelas : ……………..
GERAK PARABOLA
Tujuan
1. Melalui kegiatan diskusi disertai tayangan simulasi phet colorado, peserta didik dapat
menjelaskan karakteristik gerak parabola dengan benar.
2. Melalui diskusi dan tayangan simulasi phet colorado, peserta didik dapat merumuskan
komponen kecepatan awal gerak parabola pada sumbu x dan persamaan komponen
kecepatan gerak parabola pada arah sumbu x dengan benar.
Diskusi
 Karakteristik Gerak Parabola
Perhatikan simulasi gerak parabola di bawah ini!

Sumber: youtube
Mari kita berdiskusi!
Info: Tanda panah berwarna hijau pada simulasi menunjukkan besar kecepatan dan panah
berwarna kuning menunjukkan adanya percepatan gravitasi (g). Dan tinjau komponen pada
tiap-tiap sumbu koordinat (x dan y)
Pertanyaan:
a. Dari simulasi gerak parabola, lintasan yang dialami benda adalah berupa …
(lurus/parabola). Pada gerak parabola arah vector kecepatannya membentuk sudut …. (00,
¿ 900 , 900 ).
b. Amatilah gambar panah berwarna hijau dan kuning pada simulasi!
Untuk kecepatan pada gerak parabola dapat diuraikan menjadi dua komponen, yaitu
kecepatan pada sumbu x (horizontal) dan kecepatan pada sumbu y (vertical). Pada
komponen sumbu x, kecepatan benda memiliki nilai yang …. (tetap/berubah) ketika
benda itu bergerak. Sedangkan pada komponen sumbu y, nilai kecepatan benda tersebut
…… (tetap/berubah) selama benda bergerak.
c. Dari tinjauan kecepatan di atas, maka pada gerak parabola, bagian sumbu x benda
mengalami gerak …… (lurus beraturan/lurus berubah beraturan). Sedangkan pada
komponen sumbu y benda mengalami gerak …… (lurus beraturan/lurus berubah
beraturan), hal ini disebabkan karena adanya percepatan gravitasi.
 d. Maka, gerak parabola adalah perpaduan antara ………… GLB dan ……………….
GLBB
 Persamaan Komponen Kecepatan Awal pada Gerak Parabola
Info: komponen kecepatan awal pada gerak parabola diuraikan menjadi dua komponen yaitu
komponen kecepatan awal pada arah sumbu x dan kecepatan awal pada arah sumbu y.
Perhatikan gambar gerak parabola berikut!

Panah hijau menunjukkan vektor kecepatan awal benda ( v 0)

Dari gambar, kecepatan awal benda memiliki arah yang mempunyai suatu sudut kemiringan
(θ). Maka dari itu kecepatan awalnya dapat diuraikan menjadi dua komponen yaitu
komponen kecepatan awal pada arah …… sumbu x dan …… sumbu y

Panah hijau adalah kecepatan awal ( v 0)

Dari ilustrasi di atas, analisislah komponen kecepatan awal dengan menggambarkan
penguraian vektor kecepatan awalnya!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
 (jawaban)
Dengan menggunakan kaidah trigonometri sinus dan cosinus, isilah pertanyaan di bawah

sisi di depan sudut sisi di samping sudut

ini! Info: sin θ= dan cos θ=
sisi miring sisi miring
- Dari penguraian vektor, untuk komponen kecepatan pada arah sumbu x ( v ox ) dapat
dituliskan ke persamaan?
v ox=... … … … v 0 cos θ
- Selanjutnya, untuk komponen kecepatan pada arah sumbu y ( v oy ) dapat dituliskan ke
persamaan?
- v oy=...… … … v 0 sin θ
 Persamaan Kecepatan pada Gerak Parabola
- Komponen Kecepatan di Sumbu x
Dalam gerak parabola untuk komponen pada arah sumbu x, benda mengalami
gerak lurus beraturan (GLB), maka dari itu komponen kecepatan arah sumbu x nilainya
…… (tetap/berubah) selama benda itu bergerak. Sehingga kecepatan arah sumbu x ( v x )
selama bergerak nilainya …… (sama/berbeda) dengan kecepatan awal arah sumbu x ( v ox )
. Secara matematis dapat dituliskan v x ….=v ox .
Dari hasil yang diperoleh dapat dituliskan persamaan kecepatan sumbu x ( v x ) yaitu
v x =… … … .. v 0 cos θ
Kesimpulan
1. Karakteristik dari gerak parabola adalah
……………………………………………………
………………………………………………………………..……………………………

Lintasan benda berupa parabola (melengkung)

Geraknya dalam medan gravitasi bumi
 Memiliki kecepatan awal
Merupakan perpaduan GLB dan GLBB
Persamaan komponen kecepatan awal gerak parabola pada arah sumbu x adalah ……
=…………… v ox=v 0 cos θ
Persamaan komponen kecepatan awal gerak parabola pada arah sumbu y adalah ……
=…………… v oy=v 0 sin θ
2. Persamaan kecepatan di sumbu x ( v x ) pada gerak parabola adalah ……=……………
v x =v 0 cos θ