RENCANA INDUK REVITALISASI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

(SMK)

Nama SMK: …………………………………………………………………..

NPSN : …………………………………………………………………..

Alamat : …………………………………………………………………..

Logo Logo
Kemdikbud Sekolah

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

(tanggal/bulan/tahun)
Identitas Sekolah

PANDUAN PENYUSUNAN
RANCANGAN INDUK REVITALISASI SMK 16
 DENTITAS SEKOLAH

NAMA SEKOLAH : ………………………………………………………………

NPSN : ………………………………………………………..

SK PENDIRIAN SEKOLAH : ………………………………………………………………

ALAMAT SEKOLAH : ………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

TELPON/FAX : ……………………………./……………………………….

Web/E-mail : ……………………………./……………………………….

……………, ………………….2009

Kepala Sekolah

cap sekolah

tanda tangan

(…………..………………………….)

NIP…………………………………..

PANDUAN PENYUSUNAN
17 RANCANGAN INDUK REVITALISASI
SMK
 Surat Pengesahan

SURAT PENGESAHAN

Kami menyatakan bahwa Draft Rencana Induk Revitalisasi ini dibuat dan dirancang sesuai dengan
potensi dan kemampuan yang kami miliki serta dengan penuh komitmen untuk melaksanakan dan
menyelesaikan program- program revitalisasi yang kami rancang sesuai dengan jangka waktu yang telah
ditentukan dengan melakukann Re-Fokus penataan Bidang –Bidang Keahlian1 dibawah ini.
Teknologi dan Rekayasa Teknologi Informasi dan Kesehatan dan Pekerja
Komunikasi Sosial

Agribisnis dan Energi dan Pertambangan Kemaritiman

Agroteknologi

Bisnis dan Manajemen Pariwisata Seni & Industri Kreatif

Kebutuhan dana Total untuk melaksanakan revitalisasi adalah Rp………………………........, terdiri dari
komponen- komponen biaya:
1. Pengembangan Kurikulum dan pembelajaran (penyelarasan, TeFa dan mikro industri, terapan RI
4.0, sertifikasi, karakter, kemitraan DUDI serta program kegiatan pengembangan lainnya yang
relevan;
2. Peningkatan kulitas SDM melalui pemagangan DUDI
3. Penataan bangunan dan fasilitas pendukung termasuk pengadaan;
4. Pemutakhiran Peralatan Praktek;
5. Penguatan Manajemen Sekolah berbasis BLUD/S

Untuk mendukung pelaksanaan revitalisasi telah dibentuk tim pelaksana revitalisasi yang dipimpin oleh :
…………………………………………………………. NIP……………………………. Melalui SK Kepala Sekolah
No……………………………………………………… beserta lampirannya.

………….…….., ……………….2019

Kepala Sekolah

(………………………………….) cap
NIP……………………………….

Mengetahui
Kepala Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten
(.……………………………………….)
NIP.………………………………..

1
Re- fokus atau penajaman Bidang/Program/Kompetensi Keahlian merupakan kajian tingkat kesesuaian kompetensi keahlian
yang ada dengan kebutuhan tenaga kerja DUDI baik 1) tingkat global internasional, 2) tingkat nasional maupun 2)
kebutuhan lapangan kerja di sekitar wilayah SMK (Propoinsi/Kabupaten/Kota), dan atau 3) untuk mendukung keunggulan
– keunggulan lokal wilayahnya (perkebunan, pertanian, perikanan dls) termasuk pelesatarian seni dan budaya.
 Lampiran SK Pembentukan Tim Pelaksana

KOP SURAT SEKOLAH

Lampiran : SK No. ……………………………………………

TIM PELAKSANA

REVITALISASI SMK ………………………………….………….

KETUA TIM PELAKSANA :…………….………………….NIP …………………………………

SEKRETARIS :………………………………..NIP ………………………………… (Ka. TU)

BENDAHARA :………………………………..NIP …………………………………

ANGGOTA TIM PELAKSANA/PENANGGUNGJAWAB

1. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran : …………………………………NIP ………………………….. (Wakasek

Kurikulum)

2. Pengembangan Sumber Daya Manusia : …………………………………NIP ……………………......... (Wakasek

Kesiswaan)

3. Pengembangan Bangunan dan Peralatan : …………………………………NIP ………………………….. (Wakasek

Sarpras)

4. Pengembangan Manajemen (BLUD/S) :………………………………… NIP ………………………….. (Humas)

 DAFTAR ISI

Identitas Sekolah
Lembar/Surat Pengesahan
Surat Keputusan (SK) Tim Revitalisasi SMK
Daftar Isi
Kata Pengantar atau Pendahuluan
BAB I Refokus Bidang/Program dan Kompetensi Keahlian
A. Kajian Kesesuaian Kompetensi Keahlian terhadap Aspek/Sektor
Kebutuhan Tenaga Kerja
B. Kompetensi Prioritas Program Revitalisasi
BAB II Komponen Program Revitalisasi (matrik)
BAB III Uraian Program Kegiatan Revitalisasi
(matrik) BAB IV Kebutuhan Biaya Revitalisasi
(matrik) Lampiran
1. Potret SMK
2. Rancangan detil setiap komponen program dan kegiatan
revitalisasi
3. Dokumen lainnya
 KATA PENGANTAR

Rancangan Induk Revitalisasi atau RIR SMK

2
……………………………………………………… ini disusun berdasarkan petunjuk dan
acuan yang telah ditetapkan Direktorat PSMK serta sesuai dengan arah
dan tujuan program pengembangan pendidikan
Propinsi
…………………………………………….3 yang telah dituangkan dalam Peta Jala
atau “Road Map” Pengembangan Pendidikan Vokasi tingkat provinsi
yang merupakan manifestasi dan media untuk merealisasikan Inpres no
9 tahun 2016. Keselarasan dan konsistensi program kegiatan antara pusat
dan daerah terkait dengan pengembanan pendidikan menengah
kejuruan menjadi landasan utama dalam menetapkan dan menguraikan
komponen revitalisasi berikut strategi pelaksanaan dan perhitungan
pembiayannya. Dengan RIR ini daharapkan semua pelaksanaan
program kegiatan revitalisasi dapat dilakukan dengan efektif dan efisien
serta hasilnya sesuai dengan tujuannya.

2
Nama Sekolahnya
3
Nama propinsi dimana sekolah berada
 Strategi revitalisasi yang diterapkan adalah dengan terlebih dahulu
melakukan “Refokus” atau menata ulang bidang, program dan
kompetensi keahlian. Refokus telah dilakukan dengan benar-benar
melalui analisa mendalam terhadap kesesuaian semua kompetensi
yang ada terhadap kebutuhan tenaga pada sektor – sektor ekonomi
yang membutuhkan tenaga kerja baik tingkat Global
(Internasional/ASEAN), program prioritas pemerintah khususnya 6
(enam) sektor ekonomi maupun program lainnya seperti keunggulan dan
kearifan lokal, budaya, kawasan ekonomi khusus (KEK), 10 (sepuluh)
destinasi pariwisata dan lain sebagainya. Refokusing tersebut telah
menghaslikan gambaran dan status tingkat kesesuaian semua
kompetensi yang ada di sekolah dari yang paling sesuai dengan
kebutuhan tenaga kerja di DUDI sampai dengan kompetensi yang
sangat kurang. Kompetensi keahlian dengan tingkat atau rangking
kesesuaian tertinggi akan menjadi fokus utama program revitalisasi
secara total sedangkan kompetensi lainnya menjadi kompetensi
pendukung atau penunjang dengan sentuhan pengembangan
secukupnya. Setelah ditetapkannya kompetensi prioritas maka akan
dilakukan kegiatan Re – Design atau pembenahan secara total terhadap
komponen – komponen pembelajaran pada kompetensi prioritas tersebut
dari fasilitas bangunan, peralatan, kurikulum, tenaga kependidikan,
kemitraan industri, manajemen dan program – program penunjang
lainnya. Mengingat keterbatasan dana, pembenahan yang bersifat fisik
secara total hanya akan dikosentrasikan terhadap fasilitas pada
komptensi keahlian prioritas saja sedngkan program kegiatan
pemenahan non – fisik dirancang untuk semua kompertensi keahlian
yang ada.

Diharapkan, dengan menggunakan strategi tersebut diatas,

pelaksanaan program – program kegiatan revitalisasi dapat diselesaikan
dengan baik dan hasilnya mampu menaikkan kualitas pembelajaran
signifikan sehingga tujuan utama sekolah dalam mengasilkan lulusan yang
benar – benar sesuai dengan kebutuhan kerja dapat tercapai.

RIR ini digunakan sebagai acuan semua stakeholder yang terlibat

dalam programrevitalisasi terutama dalam merealisasikan setiap program
kegiatan revitalisasi yang telah ditetapkan.
Kepala Sekolah..........................4
BAB I REFOKUS BIDANG/PROGRAM/KOMPETENSI
KEAHLIAN

A. Kajian Kesesuaian Kompetensi Keahlian terhadap Aspek/Sektor

Kebutuhan Tenaga Kerja

Sebagai bagian dari upaya merealisasikan pendidikan kejuruan yang

berprinsip “demand – driven”, semua kompetensi yang dibuka harus
dianalisa seberapa jauh tingkat kesesuaiannya untuk kemudian
menentukan dan menetapkan skala prioritas kompetensi yang akan
direvitalisasi.

Analisa atau kajian Bidang/Program dan Kompetensi Keahlian

dilakukan dengan melihat kesesuaian setiap kompetensi dengan data
kebutuhan tenaga kerja DUDI baik skala nasional maupun internasional
minimal salah satu dari aspek dibawah ini.

1. Kompetensi sesuai dengan kebutuhan tenaga kerja GLOBAL

(Internasional/ASEAN).
2. Kompetensi sesuai dengan kebutuhan tenaga kerja program
Pemerintah (Enam Sektor Ekonomi Prioritas, Sepuluh Destinasi
Pariwisata, KEK);

4
Nama Sekolahnya
 3. Kompetensi sesuai dengan kebutuhan tenaga kerja untuk
mendukung pengembangan dan berkembangnya keunggulan –
keunggulan lokal (perkebunan, pertanian, perikanan dls);

Hasil kajian terhadap setiap kompetensi seperti pada tabel 1 dibawah

ini.
Tabel 1. Hasil Kajian Kesesuaian Kompetensi
Aspek/sektor Kebutuhan Tenaga Kerja
No Bidang/Program/ Jumlah
Kompetensi Nilai
Global/ASEAN Prioritas/Program Keunggulan
Pemerintah Lokal
SS LS CS KS SS LS CS KS SS LS CS KS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1. Bidang A
1.1 Program 1
- Kompetensi a
- Kompetensi b
- dst
1.2. Program 2
- Kompetensi a
- Kompetensi b
- dst
Dst
2. Bidang A
2.1 Program 1
- Kompetensi a
- Kompetensi b
- dst
2.2. Program 2
- Kompetensi a
- Kompetensi b
- dst
3 dst

Tabel 2. Hasil Kajian Kesesuaian Kompetensi dengan Kebutuhan Tenaga Kerja

Catatan :

SS = Sangat Sesuai, isi nilai 10 jika keterserapan atau rencana *) lulusan dalam jangka 1 (satu) tahun setelah lulus
> 75 %
LS = Lebih Sesuai, isi nilai 7, jika keterserapan atau rencana *) lulusan dalam jangka 1 (satu) tahun setelah lulus
= 51 - 75 %
CS = Cukup Sesuai, isi nilai 4, jika keterserapan atau rencana*) lulusan dalam jangka 1 (satu) tahun setelah
lulus= 25 - 50 %
KS = Kurang Sesuai,isi nilai 1, jika keterserapan atau rencana *) lulusan dalam jangka 1 (satu) tahun setelah lulus
= 0 - 25 %
*) = dibuktikan dengan Kontrak Kerjasama/Kemitraan dengan DUDI
 B. Kompetensi Prioritas Program Revitalisasi

Dengan menggunakan hasil kajian re-fokus bidang/program dan

kompetensi keahlian yang dilakukan dengan menganalisa tingkat kesesuaian
komopetensi lulusan dengan kebutuhan tenaga kerja yang ada di
lapangan seperti tertuang pada tabel 1 diatas, skala kesesuaian
kompetensi secara urut dapat dilihat pada 2. dibawah ini. Pada baris
dengan nomer urut 1 adalah kompetensi yang paling banyak
mendapatkan skor atau yang paling sesuai dengan kebutuhan tenaga
kerja di DUDI sehingga menjadi prioritas utama pembenahan program
revitalisasi, sampai dengan baris paling bawah adalah yang paling kecil
tingkat prioritasnya5.

Tabel 1. Skala Prioritas

No Kompetensi Keahlian Program Keahlian Bidang Keahlian
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(Tambahkan kolomnya jika ada Bidang keahlian lainnya.)

5
Isinya merupakan rangkuman hasil kajian re-fokus bitur 1 dan paling
atas dengan jumlah perolehan nilai tertinggi merupakann prioritas.
BAB II KOMPONEN PROGRAM REVITALISASI

Sesuai dengan strategi pengembangan secara totalitas, program

revitalisasi dilakukan dengan terlebih dahulu melakukan refocus, menata
ulang Bidang/Program dan Kompetensi Keahlian sehingga benar-benar
sesuai dan atau mendukung kebutuhan tenaga kerja minimal salah satu
dari 3 (tiga) sector ekonomi , 1) tingkat Global atau Internasional, 2)
program prioritas nasional pemerintah, dan atau 3) program
pengembangan dan berkembangnya keunggulan – keunggulan lokal
wilayahnya.
Kemudian melakukan penataan ulang semua komponen
pendidikan/pembelajaran dimaksudkan agar secara bersama-sama atau
saling mendukung satu sama lain keberadaanya benar-benar mampu
meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dan menghasilkan
lulusan yang benar-benar sesuai dengan kebutuhan ketenagakerjaan
di 3 (tiga) kondisi yang telah ada.
Komponen program dan kegiatan revitalisasi pada tabel 3. Dibawah ini.

Tabel 3. Komponen Revitalisasi

No Komponen
1 Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran
2 Peningkatan Kualitas SDM
3 Penataan bangunan dan fasilitas pendukung termasuk pengadaan
4 Pemutakhiran Peralatan Praktek
5 Penguatan Manajemen sekolah berbasis BLUD/S
BAB III URAIAN PROGRAM KEGIATAN REVITALISASI

Sesuai dengan dengan hasil pemotretan sekolah (terlampir), secara

singkat rincian kegiatan revitalisasi dapat diuraikan sebagai berikut.

1. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran

1.1 Penyelarasan Kurikulum

No Jenis Kegiatan Output
1. Bidang Keahlian 1, nama :
a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
b. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
c. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
2. Bidang Keahlian 2, nama :
a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
b. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
c. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
3. Bidang Keahlian 1, nama :
a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
 No Jenis Kegiatan Output
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
b. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
c. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :

1.2 Penerapan Pendidikan Sistem Ganda (Dual System) melalui Praktek

Kerja Lapangan

No Jenis Kegiatan Output

1. Bidang Keahlian 1, nama :

a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
b. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
c. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
2. Bidang Keahlian 2, nama :
a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
b. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
c. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
 No Jenis Kegiatan Output

- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
3. Bidang Keahlian 1, nama :
a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
b. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
c. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :

1.3 Implementasi Teaching Factory

No Jenis Kegiatan Output

1. Bidang Keahlian 1, nama :
a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
b. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
c. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
2. Bidang Keahlian 2, nama :
a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
No Jenis Kegiatan Output
b. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
c. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
3. Bidang Keahlian 1, nama :
a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
b. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
c. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :

1.4 Sertifikasi Kompetensi Siswa

No Jenis Kegiatan Output

1. Bidang Keahlian 1, nama :

a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
b. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
c. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
2. Bidang Keahlian 2, nama :
a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
 No Jenis Kegiatan Output

- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
b. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
c. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
3. Bidang Keahlian 1, nama :
a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
b. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
c. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :

1.5 Kerjasama dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI)

5.1 Pengembangan Jejaring Kerjasama DUDI
a. Program …………………………………………..
b. Program …………………………………………..
c. Program …………………………………………..
d. Program …………………………………………..
e. Program …………………………………………..

5.2 Demand Driven School melalui Kelas Industri di

SMK a. Program
…………………………………………..
b. Program …………………………………………..
 c. Program …………………………………………..
d. Program …………………………………………..
e. Program …………………………………………..

5.3 Pemasaran Lulusan SMK

a. Program …………………………………………..
b. Program …………………………………………..
c. Program …………………………………………..
d. Program …………………………………………..
e. Program …………………………………………..

1.6 Penguatan Karakter Kerja

a. Penguatan Karakter Pendidik dan Tenaga
kependidikan 1) Program
…………………………………………..
2) Program …………………………………………..
3) Program …………………………………………..
4) Program …………………………………………..
5) Program …………………………………………..

5.4 Penguatan Pendidikan Karakter Kerja

Siswa 1) Program
………………………………………….. 2) Program
………………………………………….. 3) Program
………………………………………….. 4) Program
………………………………………….. 5) Program
…………………………………………..

5.5 Pengembangan Minat dan Bakat Siswa

1) Program …………………………………………..
2) Program …………………………………………..
3) Program …………………………………………..
4) Program …………………………………………..
5) Program …………………………………………..

5.6 Pengembangan Kewirausahaan berbasis

Digital 1) Program
………………………………………….. 2) Program
…………………………………………..
 3) Program …………………………………………..
4) Program …………………………………………..
5) Program …………………………………………..

2. Peningkatan Kualitas SDM

2.1 Pengadaan Guru Kejuruan

No Jenis Kegiatan Output

1. Bidang Keahlian 1, nama :
d. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
e. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
f. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
2. Bidang Keahlian 2, nama :
d. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
e. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
f. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
3. Bidang Keahlian 1, nama :
d. Kompetensi Keahlian 1, nama :
 No Jenis Kegiatan Output
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
e. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
f. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :

2.2 Pelatihan/Magang Industri Bagi Guru

No Jenis Kegiatan Output

1. Bidang Keahlian 1, nama :
g. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
h. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
i. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
2. Bidang Keahlian 2, nama :
g. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
h. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
i. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
No Jenis Kegiatan Output
- Nama Kegiatan 3 :
3. Bidang Keahlian 1, nama :
g. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
h. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
i. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :

2.3 Pengadaan Instruktur Kejuruan dari DUDI (GTK)

No Jenis Guru Kejuruan Jumlah Guru

1. Bidang Keahlian 1, nama :
a. Nama Kompetensi Keahlian 1 :
b. Nama Kompetensi Keahlian 2 :
c. Nama Kompetensi Keahlian 3 :
2. Bidang Keahlian 2, nama :
a. Nama Kompetensi Keahlian 1 :
b. Nama Kompetensi Keahlian 2 :
c. Nama Kompetensi Keahlian 3 :
3. Bidang Keahlian 3, nama :
d. Nama Kompetensi Keahlian 1 :
e. Nama Kompetensi Keahlian 2 :
f. Nama Kompetensi Keahlian 3 :
- Nama Kegiatan 3 :
1. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
2. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
 No Jenis Guru Kejuruan Jumlah Guru
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :

2.4 Peningkatan Kompetensi Tenaga Kependidikan

No Jenis Guru Kejuruan Jumlah Guru

1. Bidang Keahlian 1, nama :
g. Nama Kompetensi Keahlian 1 :
h. Nama Kompetensi Keahlian 2 :
i. Nama Kompetensi Keahlian 3 :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
2. Bidang Keahlian 2, nama :
a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
b. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
c. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
3. Bidang Keahlian 1, nama :
3. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
4. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
5. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama kegiatan 1 :
- Nama kegiatan 2 :
- Nama Kegiatan 3 :
 3. Penataan bangunan dan fasilitas pendukung termasuk pengadaan

3.1 Ruang Pembelajaran Umum

Bentuk

Pera watan
Kegiatan

Restor
Rehab

Renov
No Nama
Ruang

1. Ruang Kelas (jumlah : 20

RK)
- 2 (dua) RK √
- 5 (lima) RK √
- 10 (sepuluh) √
RK √
-
3 (tiga)
Ruang Lab Bahasa RK : 3 LB
jumlah
-3 (tiga) LB√
Ruang Perputakaan jumlah : 2 RP
- 1 (satu) √
RP
- √
1 (satu)
4. Ruang TIK jumlah : 3
RP
RTIK
√
-3 (tiga) RTIK Dst
5.

3.2 Ruang Praktek/Lab Umum (C1)

Bentuk Kegiatan

No Kompetensi Keahlian /Nama Ruang

Pera watan

Renov
Rehab

Restor

1. Kompetensi Keahlian …………………………, jumlah Lab : 4

- 2 (dua) LU √
- 2 (dua) LU √
2. Kompetensi Keahlian …………………………, jumlah Lab : 3
- 1 (dua) LU √
- 2 (dua) LU √
3. Kompetensi Keahlian …………………………, jumlah Lab : 2
- 1 (dua) LU √
 Bentuk Kegiatan

No Kompetensi Keahlian /Nama Ruang

Pera watan

Renov
Rehab

Restor
- 1 (dua) LU √
4 Dst..

3.3 Ruang Praktek/Lab Keahlian (C2)

Bentuk
Kegiatan

Restor
Rehab

Renov
N Kompetensi Keahlian /Nama Ruang

Pera watan
o Praktek

1. Kompetensi Keahlian …………………………, jumlah

RP : 3
- √
(satu) RP
- √
(dua) RP
2.
- Kompetensi Keahlian …………………………, jumlah √
RP : 2
- √
1 (satu) RP
3.
1 (satu) RP
- √
Kompetensi Keahlian …………………………, jumlah
4 Lab : 1
1 (satu) LU Dst..
3.4 Ruang Pimpinan dan Administrasi

Bentuk Kegiatan
Pera watan

Restor
Rehab

Renov

No Kompetensi Keahlian /Nama Ruang Praktek

1. Ruang Kepala Sekolah jumlah : 2 Ruang

- 1 (satu) Ruang √
- 1 (satu) Ruang √
2. Ruang Wakil Kepala Sekolah jumlah : 2 Ruang
- 1 (satu) Ruang √
- 1 (satu) Ruang √
3. Ruang Gurujumlah : 2 Ruang
 Bentuk Kegiatan

Pera watan

Restor
Rehab

Renov
No Kompetensi Keahlian /Nama Ruang Praktek

- 1 (satu) Ruang √
- 1 (satu) Ruang √
4. Ruang Tata Usaha (TU), jumlah : 3 Ruang
- 2 (satu) Ruang √
- 1 (satu) Ruang √
5. Ruang Penunjang
a. Ruang Ibadah, jumlah : 4 Ruang
- 2 (dua) Ruang √
- 2 (dua) Ruang √
b. Ruang UKS, jumlah : 1 Ruang
- 1 (satu) Ruang √
c. Ruang BP, jumlah : 1 Ruang
- 1 (satu) Ruang √
d. Ruang OSIS, jumlah : 1 Ruang
- 1 (satu) Ruang √
e. Ruang Toilet, jumlah : 10 Ruang
- 6 (enam) Ruang √
- 4 (empat) Ruang √
f. Ruang MRC, jumlah : 5 Ruang
- 3 (tiga) Ruang √
- 2 (dua) Ruang √
g. Ruang Sirkulasi, jumlah : 6 Ruang
- 6 (enam) Ruang √
h. Ruang Kantin, jumlah : 7 Ruang
- 3 (tiga) Ruang √
- 4 (empat) Ruang √
i. Ruang Parkir, jumlah : 4 Ruang
- 3 (tiga) Ruang √
- 1 (satu) Ruang √
j. Ruang lainnya

3.5 Lingkungan (Jalan komplek, Taman, Belajar Terbuka)

 Bentuk Kegiatan

No Kompetensi Keahlian /Nama Ruang Praktek

Pera watan

Restor
Renov
Rehab
1. Jalan Komplek : 1000 m2
- 450 m2 √
- 550 m2 √
2. Taman : 1500 m2
- 500 m2 √
- 1000 m2 √
3. Ruang Belajar terbuka (gazebo) : 6 ruang
- 2 (dua) Ruang √
- 2 (dua) Ruang √
- 2 (dua) Ruang √

4. Pemutakhiran Peralatan Praktek

4.1 Pemutakhiran Fasilitas Peralatan Praktek

Penambahan
Penggantian
Sifat
Pengadaan

NoBidang/Program/Keahlian Kompetensi Keahlian dan Nama Ruang/Lahan

Praktek

1.Bidang Keahlian 1, nama :

b. Kompetensi Keahlian 1, nama :
Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama √
: √
Nama Ruang/Lahan Praktek 2, √ √
nama:
c.
Nama Ruang/Lahan Praktek 3, √
nama: Kompetensi Keahlian 2, nama √

: √ √
d. Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama
:
√
Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama √
:
√ √
Nama2,Ruang/Lahan
Bidang Keahlian nama : Praktek 3, nama

Kompetensi: Kompetensi Keahlian

Keahlian 1, nama : 3, nama :
Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama
Nama Ruang/Lahan
: Praktek 1, nama :
Nama Ruang/Lahan Praktek 2, Praktek
Nama Ruang/Lahan nama: 2, nama
:
Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama
:
 Sifat Pengadaan

Penambahan
Penggantian
No Bidang/Program/Keahlian Kompetensi Keahlian dan Nama Ruang/Lahan Praktek

- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama:

b. Kompetensi Keahlian 2, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama : √ √
c. Kompetensi Keahlian 3, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama : √ √
3. Bidang Keahlian 3, Nama :
a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama: √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama: √ √
b. Kompetensi Keahlian 2, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama : √ √
c. Kompetensi Keahlian 3, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama : √ √

4.2 Perbaikan, Perawatan dan Kalibrasi Peralatan

 Sifat Perbaikan

Tidak Bisa Diperbaiki

Perbaikan Berat
Perbaikan Ringan
Perawatan Biasa
Bidang/Program/Keahlian Kompetensi Keahlian dan Nama
No
Ruang/Lahan Praktek

1. Bidang Keahlian 1, nama :

a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : 50 % 20 % 10% 20
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama: 80 % 10% 5% 5%
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama: 10% 60% 0% 30
b. Kompetensi Keahlian 2, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : 80 % 10% 5% 5%
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : 10% 60% 0% 30
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama : 50 % 20 % 10% 20
c. Kompetensi Keahlian 3, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : 10% 60% 0% 30
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : 50 % 20 % 10% 20
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama : 35 % 15% 50 % 0%
2. Bidang Keahlian 2, nama :
1. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : 80 % 10% 5% 5%
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama: 10% 60% 0% 30
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama: 50 % 20 % 10% 20
2. Kompetensi Keahlian 2, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : 80 % 10% 5% 5%
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : 10% 60% 0% 30
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama : 50 % 20 % 10% 20
3. Kompetensi Keahlian 3, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : 50 % 20 % 10% 20
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : 80 % 10% 5% 5%
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama : 10% 60% 0% 30
3. Bidang Keahlian 3, Nama :
a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : 80 % 10% 5% 5%
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama: 10% 60% 0% 30
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama: 50 % 20 % 10% 20
b. Kompetensi Keahlian 2, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : 10% 60% 0% 30
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : 50 % 20 % 10% 20
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama : 80 % 10% 5% 5%

PANDUAN PENYUSUNAN
42 RANCANGAN INDUK REVITALISASI
SMK
 Sifat Perbaikan

Tidak Bisa Diperbaiki

Perawatan Biasa

Perbaikan Berat
Perbaikan Ringan
Bidang/Program/Keahlian Kompetensi Keahlian dan Nama
No
Ruang/Lahan Praktek

c. Kompetensi Keahlian 3, nama :

- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : 50 % 20 % 10% 20
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : 80 % 10% 5% 5%
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama : 10% 60% 0% 30

4.3 Pengadaan Peralatan sesuai dengan Industri 4.0

Sifat
Pengadaa

Penamba han
Penggant ian
n
No Bidang/Program/Keahlian Kompetensi Keahlian dan Nama Ruang/Lahan
Praktek

1.Bidang Keahlian 1, nama :

a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : √
Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama: √
√ √
Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama:
b.
Kompetensi Keahlian 2, nama :
√
Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama :
√
Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama :
√ √
c. Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama :
Kompetensi Keahlian 3, nama : √
Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama :
√
Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : √ √
Nama
Bidang Keahlin 2, Ruang/Lahan
nama : Praktek 3, nama :

Kompetensi Keahlian 1, nama :

Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama :
Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama:
Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama:
Kompetensi Keahlian 2, nama :
Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama :√
 Sifat
Pengadaan

No Bidang/Program/Keahlian Kompetensi Keahlian dan Nama Ruang/Lahan Praktek

Penamba han
Penggant ian
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama : √ √
c. Kompetensi Keahlian 3, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama : √ √
3. Bidang Keahlian 3, Nama :
a. Kompetensi Keahlian 1, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama: √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama: √ √
b. Kompetensi Keahlian 2, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama : √ √
c. Kompetensi Keahlian 3, nama :
- Nama Ruang/Lahan Praktek 1, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 2, nama : √
- Nama Ruang/Lahan Praktek 3, nama : √ √

4. Penguatan Manajemen Sekolah dengan BLUD

BAB IV KEBUTUHAN BIAYA REVITALISASI

Kebutuhan biaya revitalisasi setiap komponen pendidikan/pembelajaran

sekolah sesuai hasil evaluasi kondisi yang telah dilakukan melalui
pemotretan dan hasil verifikasi yang telah tertuang dalam Rencana
Penggunaan Dana (RPD) dan Rencana Anggaran Belanja (RAB)
terlampir adalah seperti dibawah ini .

No Komponen Biaya
 1 Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Rp.
(penyelarasan, TeFa dan mikro industri,
terapan RI 4.0, sertifikasi, karakter,
kemitraan DUDI serta program kegiatan
pengembangan
lainnya yang relevan);
2 Peningkatan Kualitas SDM melalui Rp.
pemagangan
DUDI
3 Penataan bangunan dan fasilitas pendukung Rp.
termasuk pengadaan
4 Pemutakhiran Peralatan Praktek; dan Rp.

5 Penguatan Manajemen sekolah berbasis Rp.

BLUD/S
Total Biaya Rp.

PANDUAN PENYUSUNAN
45 RANCANGAN INDUK REVITALISASI
SMK
LAMPIRAN

A. Potret SMK
B. Rancangan detil setiap komponen program dan kegiatan revitalisasi
C. RIP
D. Detail anggaran yang diusulkan
E. Dokumen lainnya.
Lampiran 1. Potret SMK..................................6

6
Isi nama sekolahnya
49 PANDUAN PENYUSUNAN
RANCANGAN INDUK REVITALISASI
SMK
D. PRODUK SEKOLAH
1. Unit Produksi (UP)
1.1 Kompetens i Kea hl i a n
1.2 Jeni s Us a ha 1
2
3
1.3 Na ma Produk a ta u Ja s a 1
2
3
1.4 Wa ktu Mengerja ka n (√) Pa da Ja m Bel a ja r Di l ua r Ja m Bel a ja r
1.5 Tempa t Mengerja ka n :
a. Rua ng Pra kti k/bengkel /l a b/l a ha n s ekol a h
b. Rua ng ya ng di bua t khus us , mi s a l Bi s ni s Center
c. Di Indus tri
d. Tempa t l a i nnya
1.6 Keterl i ba ta n DUDI da l a m UP
a. Seba ga i pembi na
b. Terl i ba t da l a m mengerja ka n UP
c. Seba ga i pema s a r/penjua l ha s i l UP
d. Seba ga i pema ka i ha s i l UP
1.7 Si s tem Pengel ol a a n
a. Kopera s i
b. BLUD
c. PNBP
d. La i nnya (jel a s ka n)
2. Teaching Factory (bantuan Dit.PSMK tahun …..................)
1.1 Kompetens i Kea hl i a n
1.2 Jeni s Us a ha 1
2
3
1.3 Na ma Produk a ta u Ja s a 1
2
3
1.4 Wa ktu Mengerja ka n (√) Pa da Ja m Bel a ja r Di l ua r Ja m Bel a ja r
1.5 Tempa t Mengerja ka n :
a. Rua ng Pra kti k/bengkel /l a b/l a ha n s ekol a h
b. Rua ng ya ng di bua t khus us , mi s a l Bi s ni s Center
c. Di Indus tri
d. Tempa t l a i nnya
1.6 Keterl i ba ta n DUDI da l a m UP
a. Seba ga i pembi na
b. Terl i ba t da l a m mengerja ka n UP
c. Seba ga i pema s a r/penjua l ha s i l UP
d. Seba ga i pema ka i ha s i l UP
1.7 Si s tem Pengel ol a a n
a. Kopera s i
b. BLUD
c. PNBP
d. La i nnya (jel a s ka n)
* Jika lebih dari satu Kompetensi Keahlian, mohon di copy dan diisi.

E PENGALAMAN KERJA/MAGANG INDUSTRI GURU PRODUKTIF

Penga l a ma n Kerja da n a ta u Ma ga ng Indus tri
Ketua Guru
Kompetens i Kea hl i a n Produkti f (juml a h)
Kompetens i Kea hl i a n MI KI MI KI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
MI = Ma ga ng Indus tri KI = Kerja Indus
tri MI = Ma ga ng Indus tri

PANDUAN PENYUSUNAN
RANCANGAN INDUK REVITALISASI SMK 50
 G PRESTASI SEKOLAH

1. Pres ta s i Bi da ng Ketera mpi l

an
1.1 LKS Ti ngka t Kota /Ka bupa
ten
- Jua ra /Ta - Kompetens i Kea hl i a n
hun:
- Jua ra /Ta - Kompetens i Kea hl i a n
hun:
- Jua ra /Ta - Kompetens i Kea hl i a n
hun:
1.2 LKS Ti ngka t Propi
ns i
- Jua ra /Ta - Kompetens i Kea hl i a n
hun:
- Jua ra /Ta - Kompetens i Kea hl i a n
hun:
- Jua ra /Ta - Kompetens i Kea hl i a n
hun:
1.3 LKS Ti ngka t Na s i
ona l
- Jua ra /Ta - Kompetens i Kea hl i a n
hun:
- Jua ra /Ta - Kompetens i Kea hl i a n
hun:
- Jua ra /Ta - Kompetens i Kea hl i a n
hun:
1.4 LKS Ti ngka t Duni a
(WSC)
- Jua ra /Ta - Kompetens i Kea hl i a n
hun:
- Jua ra /Ta - Kompetens i Kea hl i a n
hun:
- Jua ra /Ta - Kompetens i Kea hl i a n
hun:
2. Pres ta s i Bi da ng La i nnya Jel
a s ka n
Bentuk kejua ra a n l a i
nnya :
Provi ns i Ol a hra
ga
Na s i ona Seni
l
Interna s i
ona l
3. Ba ga i ma na ca ra /bentuk s ekol a h mena na mka n pendi di ka n ka ra kter kerja di
s ekol a h:
Eks tra kuri kul :
er
K3 :
UKS :
Keta runa a n :
Kes i mpul a n, a pa ka h pendi di ka n ka ra kter s uda h di l a
ks a na ka n?

H KERJA SAMA DU/DI

Kompetens i Kea hl i a Juml a h DU/DI
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
(Lengkapi dengan lampiran data jumlah dengan bentuk kerja sama, nama industri, dan
lainnya)

I PERAN DINAS PENDIDIKAN PROVINSI

1. Ba ga i ma na pera n Di na s Pendi di ka n Provi ns i da l a
m KBM di
a . Sa nga t
Mendukung
RANCANGAN INDUK REVITALISASI
51 SMK
 b. Mendukung

c. Bel um Mendukung
Jel a s ka n ji ka bel um/ti da k
mendukung:

RANCANGAN INDUK REVITALISASI

52 SMK
 Lampiran 2. Rancangan detil setiap komponen program dan kegiatan
revitalisasi

1) Detail rancang bangun pembenahan dan atau pengadaaan

fasilitas bangunan;
2) Detail rencana pembenahan dan atau pengadaaan fasilitas peralatan
praktek;
3) Detail perencanaan program Pemutakhiran Sistem Pembelajaran
berbasis Industri 4.0 dan Sertifikasi Kompetensi Siswa;
4) Detail perencanaan program Peningkatan Kualitas dan Pemenuhan
Guru Kejuruan dan Tenaga Kependidikan;
5) Detail perencanaan program Kerjasama dengan Dunia Usaha dan
Dunia Industri (DUDI);
6) Detail perencanaan program Penguatan Karakter Kerja.

53
RANCANGAN INDUK REVITALISASI
Lampiran 3. Dokumen lainnya