KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SATUAN PENDIDIKAN : SMA PGRI Betung KELAS/SEMESTER : XI / GANJIL

MATA PELAJARAN : INFORMATIKA TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE RATA-RATA

3.1 Memahami ragam aplikasi Tingkat Kesulitan / Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat KKM dari Aspek
komunikasi data kerumitan materi dalam pencapaian KD, meliputi fasilitas kemampuan siswa Kompleksitas, Daya
Indikator / KD (%) sumberdaya Sekolah dan sumber dalam pencapaian dukung dan Intake (%)
daya guru (%) KD (%)

3.1.1 Menganalisis pengertian komunikasi data Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65

Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.1.2 Menganalisis model komunikasi data Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
dalam jaringan Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.1.3 Menganalisis komponen komunikasi data Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
dalam jaringan Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.1 70

3.2 Menganalisis berbagai standar Tingkat Kesulitan / Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat KKM dari Aspek
komunikasi data kerumitan materi dalam pencapaian KD, meliputi fasilitas kemampuan siswa Kompleksitas, Daya
Indikator / KD (%) sumberdaya Sekolah dan sumber dalam pencapaian dukung dan Intake (%)
daya guru (%) KD (%)

3.2.1 Menganalisis standar komunikasi data

Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65

75 70 210 70
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 Laboratorium : 60
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.2.2 Menganalisis organisasi standarisasi Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
komunikasi data yang berasal dari Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
negara-negara Eropa Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.2.3 Menganalisis organisasi standarisasi Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
komunikasi data yang berasal dari negara Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Amerika Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.2.4 Menganalisis organisasi standarisasi Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
komunikasi data yang berlaku secara Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
global Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.2 70
3.3 Menganalisis proses komunikasi data dalam Tingkat Kesulitan / Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat KKM dari Aspek
jaringan kerumitan materi dalam pencapaian KD, meliputi fasilitas kemampuan siswa Kompleksitas, Daya
Indikator / KD (%) sumberdaya Sekolah dan sumber dalam pencapaian dukung dan Intake (%)
daya guru (%) KD (%)

3.3.1 Menganalisis perbedaaan protokol

TCP/IP dan OSI Layer
Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65

75 70 210 70
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 Laboratorium : 60
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.3.2 Menganalisis proses komunikasi data Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
pada protokol TCP/IP Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.3.3 Menganalisis proses komunikasi data Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
pada protokol OSI Layer Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.3.4 Menganalisis proses transmisi data dalam Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
jaringan Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.3.5 Menganalisis Media transmisi dalam Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
jaringan Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 80 Laboratorium : 60 70 215 72
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.3 70

3.4 Memahami aspek-aspek teknologi komunikasi Tingkat Kesulitan / Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat KKM dari Aspek
data dan suara kerumitan materi dalam pencapaian KD, meliputi fasilitas kemampuan siswa Kompleksitas, Daya
Indikator / KD (%) sumberdaya Sekolah dan sumber dalam pencapaian dukung dan Intake (%)
daya guru (%) KD (%)
3.4.1 Menganalisis pengertian komunikasi
suara dan komunikasi data.
Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65

75 70 210 70
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 Laboratorium : 60
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.4.2 Menganalisis berita dan gambar Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.4.3 Menganalisis bidang-bidang operasi Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
komunikasi data. Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.4 70
 3.5 Menganalisis kebutuhan Tingkat Kesulitan / Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat KKM dari Aspek
telekomunikasi dalam jaringan kerumitan materi dalam pencapaian KD, meliputi fasilitas kemampuan siswa Kompleksitas, Daya
Indikator / KD (%) sumberdaya Sekolah dan sumber dalam pencapaian dukung dan Intake (%)
daya guru (%) KD (%)
3.5.1 Menganalisis kebutuhan telekomunikasi
dalam jaringan
Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65

75 70 210 70
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 Laboratorium : 60
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.5.2 Menganalisis kebutuhan sumber daya Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
dalam telekomunikasi Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.5.3 Menganalisis kebutuhan perangkat dalam Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
komunikasi Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.5 70
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS) 70

Keterangan 1 : Keterangan 2 :
Rendah : 40 - 65 Rendah : 40 - 65
Sedang : 66 - 80 Sedang : 66 - 80
Tinggi : 81 - 100 Tinggi : 81 - 100

Keterangan 3 : Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test) Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM
dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya Kompetensi Dasar / Standar Kompetensi

Mengetahui, Betung, Juli 2017

Kepala SMA PGRI Betung, Guru Mata Pelajaran,

ISWADI, S. Pd PAIMAN, S.E

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SATUAN PENDIDIKAN : SMA PGRI Betung KELAS/SEMESTER : XI / GENAP

MATA PELAJARAN : INFORMATIKA TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE RATA-RATA

3.1 Memahami ragam aplikasi Tingkat Kesulitan / kerumitan materi Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya
komunikasi data dalam Indikator / KD (%) pencapaian KD, meliputi fasilitas kemampuan dukung dan Intake (%)
sumberdaya Sekolah dan sumber siswa dalam
daya guru (%) pencapaian KD
(%)
3.1.1 Menganalisis pengertian komunikasi Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
data Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
3.1.2 Menganalisis model komunikasi data Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
dalam jaringan Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
3.1.3 Menganalisis komponen komunikasi Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
data dalam jaringan Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.1 70

3.2 Menganalisis berbagai standar Tingkat Kesulitan / kerumitan materi Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya
komunikasi data dalam Indikator / KD (%) pencapaian KD, meliputi fasilitas kemampuan dukung dan Intake (%)
sumberdaya Sekolah dan sumber siswa dalam
daya guru (%) pencapaian KD
(%)
3.2.1 Menganalisis standar komunikasi Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
data Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
3.2.2 Menganalisis organisasi standarisasi Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
komunikasi data yang berasal dari Prasarana :
negara-negara Eropa Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
3.2.3 Menganalisis organisasi standarisasi Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
komunikasi data yang berasal dari Prasarana :
negara Amerika Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
3.2.4 Menganalisis organisasi standarisasi Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
komunikasi data yang berlaku secara Prasarana :
global Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
 KKM Kompetensi Dasar 3.2 70

3.3 Menganalisis proses komunikasi data dalam Tingkat Kesulitan / kerumitan materi Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya
jaringan dalam Indikator / KD (%) pencapaian KD, meliputi fasilitas kemampuan dukung dan Intake (%)
sumberdaya Sekolah dan sumber siswa dalam
daya guru (%) pencapaian KD
(%)
3.3.1 Menganalisis perbedaaan protokol Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
TCP/IP dan OSI Layer Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
3.3.2 Menganalisis proses komunikasi data Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
pada protokol TCP/IP Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
3.3.3 Menganalisis proses komunikasi data Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
pada protokol OSI Layer Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
3.3.4 Menganalisis proses transmisi data Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
dalam jaringan Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
3.3.5 Menganalisis Media transmisi dalam Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
jaringan Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
80 Laboratorium : 60 70 215 72
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.3 70

3.4 Memahami aspek-aspek teknologi komunikasi data Tingkat Kesulitan / kerumitan materi Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya
dan suara dalam Indikator / KD (%) pencapaian KD, meliputi fasilitas kemampuan dukung dan Intake (%)
sumberdaya Sekolah dan sumber siswa dalam
daya guru (%) pencapaian KD
(%)
3.4.1 Menganalisis pengertian komunikasi Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
suara dan komunikasi data. Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
3.4.2 Menganalisis berita dan gambar Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
3.4.3 Menganalisis bidang-bidang operasi Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
komunikasi data. Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
 3.4.3 Menganalisis bidang-bidang operasi
komunikasi data.

75 70 210 70

Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.4 70

3.5 Menganalisis kebutuhan Tingkat Kesulitan / kerumitan materi Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya
telekomunikasi dalam jaringan dalam Indikator / KD (%) pencapaian KD, meliputi fasilitas kemampuan dukung dan Intake (%)
sumberdaya Sekolah dan sumber siswa dalam
daya guru (%) pencapaian KD
(%)
3.5.1 Menganalisis kebutuhan Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
telekomunikasi dalam jaringan Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
3.5.2 Menganalisis kebutuhan sumber Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
daya dalam telekomunikasi Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
3.5.3 Menganalisis kebutuhan perangkat Sarana /
Tinggi : 50 – 65 65
dalam komunikasi Prasarana :
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 –
75 Laboratorium : 60 70 210 70
100
Kompetensi Guru
75
:
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.5 70
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS) 70

Keterangan 1 : Keterangan 2 :
Rendah : 40 - 65 Rendah : 40 - 65
Sedang : 66 - 80 Sedang : 66 - 80
Tinggi : 81 - 100 Tinggi : 81 - 100

Keterangan 3 : Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test) dengan rerata nilai Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi
siswa di jenjang sebelumnya Dasar / Standar Kompetensi

Mengetahui, Betung, Juli 2017

Kepala SMA PGRI Betung, Guru Mata Pelajaran,

ISWADI, S. Pd PAIMAN, S.E