Anda di halaman 1dari 12

LOGO

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)


PROGRAM STUDI KEBIDANAN PROGRAM SARJANA DAN PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN PROFESI BIDAN PROGRAM PROFESI
STIKES MEGA BUANA PALOPO
Mata Kuliah Kode MK Rumpun MK Bobot SKS : 4 SKS Semester Tanggal Penyusunan
T=1
ASUHAN KEBIDANAN PADA
Mata Kuliah Inti P=1 V Desember 2018
KEHAMILAN
K=2
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK KETUA PRODI

Capaian Pembelajaran : Capaian Pembelajaran Lulusan :


Program Studi (PS) S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
beradaban berdasarkan pancasila
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung
jawab pada negara dan bangsa
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan irisinal
orang lain
S8 Menginternalisasi nilai-nilai luhur, norma, filosofi, dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
S11 Menjalankan Praktik Kebidanan sesuai dengan kompetensi, kewenangan, dan kode etik profes
S12 Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang memiliki hak-hak, potensi, dan privasi
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU5 Mampu mengambil keputusan secaratepat dalam konteks penyelesaian masalah dalam bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
mapupun diluar lembaganya
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi
P1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktik
kebidanan, dan etika profesi secara mendalam.
P2 Menguasai kosep teoritis ilmu obstetri dan ginnekologi, serta ilmu kesehatan anak secara umum
P3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi reproduksi dan biologi perkembangan yang terkait dengan
siklus kesehatan reproduksi perempuanan dan proses asuhan
P6 Menguasai konsep teoritis gizi dalam siklus reproduksi perempuan secara umum
P10 Menguasai konsep umum patofisiologi yang terakait dengan asuhan kebidanan
P13 Menguasai konsep teoritis manajemen dan kepemimpinan secara umum
P14 menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based practice dlm praktik kebidanan
P15 Menguasai terori pelayanan promotif dan preventif dalam ruang lingkup sepanjang siklus perempuan
KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam
memilih alternatif pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi,
kehamilan persalinan, nifas, bayi baru lahir bayi, anak balita, anak prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja,
perempuan usia subur dan perimenopause) serta pelayanan KB
KK2 Mampu mengidentifikasi secara kritis penyimpangan/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan
KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana konsultasi, kolaborasi, dan rujukan
KK4 Mampu mendemonstrasikan penanganan awal kegawatdaruratan maternal neonatal sesuai standar mutu yang
berlaku
KK6 Mampu mendemonstrasikan pencegahan infeksi, pasien safety, dan upaya bantuan hidup dasar
KK7 Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian asuhan kebidanan sesuai standar yang berlaku
KK8 Mampu melakukan upaya promotif untuk meningkatkan kemampuan dalma memelihara dan meningkatkan
kesehatan perempuan sepanjang siklus reproduksinya melalui : pendidikan kesehatan konseling, pemanfaatan
teknologi tepat guna, kerjasama lintas sektoral/lintas program
KK10 Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang berhubungan dengan kesehatan perempuan pada
tahap perkembangan siklus reproduksinya dengan menggunakan hasil riset dan teknologi informasi
KK11 Mampu menerapkan teori manajemen kebidanan komunitas yang berbasis pada partisipasi masyarakat untuk
menyelesaikan masalah melalui pendekatan interprofesional
KK12 Mampu mengaplikasikan teori dan praktik pengambilan kepuusan dan manajemen dalam pelayanan kebidanan
sesuai kode etik
KK13 Mampu mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen pelayanan kebidanan
KK14 Mampu mendemonstrasikan upayan promotif dan preventif pelayanan kebidanan

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):


1. Memahami konsep dasar asuhan kebidanan pada kehamilan
2. Melakukan diagnosis kehamilan
3. Menganalisi komponen dalam ANC
4. Melakukan skrining risiko maternal selama kehamilan dan Kesejahteraan janin
5. Mengetahui ketidaknyamanan umum pada kehamilan dan perilaku serta perubahan
6. Memgetahui kebutuhan nutrisi
7. Memahami tentang Drug in Pregnancy
8. Memahami tentang etika, kewenangan dan lingkup praktik bidan dalam asuhan kehamilan
9. Melakukan manajemen asuhan pada kehamilan
10. Melakukan penyusunan ​birth plan
11. Melakukan skrining risiko
12. Melakukan persiapan keluarga
13. Melakukan manajemen dan administrasi obat yang digunakan dalam asuhan kehamilan
14. Menganalisi Risk Asessment tools
15. Melakukan asuhan antenatal pada ibu dengan kebutuhan kompleks
16. Melakukan Patient safety​ pada asuhan antenatal
17. Melakukan pembelajaran interprofessional dan bekerja interdisiplin, refleksi praktik klinik, penurunan risiko
dan promosi kesehatan dalam antenatal
18. Melakukan Upaya preventif terkait dengan asuhan kebidanan pada kehamilan

Deskripsi singkat MK : Pada mata kuliah ini mahasiswa memperlajari asuhan kebidanan pada kehamilan serta memberikan kemampuan
kepada mahasiswa untuk dapat melaksanakan asuhan yang akan digunakan dalam praktik kebidanan yang
berhubungan dengan kehamilan yang sesuai kompetensi profesi bidan.
Materi Pembelajaran /Pokok :
Bahasan 1. Konsep dasar asuhan kebidanan pada kehamilan
2. Diagnosis kehamilan
3. Komponen dalam ANC
4. Skrining risiko maternal selama kehamilan dan Kesejahteraan janin
5. Ketidaknyamanan umum pada kehamilan dan perilaku serta perubahan
6. Kebutuhan nutrisi
7. Drug in Pregnancy
8. Etika, kewenangan dan lingkup praktik bidan dalam asuhan kehamilan
9. Manajemen asuhan pada kehamilan
10. Penyusunan ​birth plan
11. Skrining risiko
12. Persiapan keluarga
13. Manajemen dan administrasi obat yang digunakan dalam asuhan kehamilan
14. Risk Asessment tools
15. Asuhan antenatal pada ibu dengan kebutuhan kompleks
16. Patient safety​ pada asuhan antenatal
17. Pembelajaran interprofessional dan bekerja interdisiplin, refleksi praktik klinik, penurunan risiko dan
promosi kesehatan dalam antenatal
18. Upaya preventif terkait dengan asuhan kebidanan pada kehamilan

Pustaka : Utama :
1. Varney, H. Kriebs, JM. A​nd​ Gegor, CL. 2008. B
​ uku Ajar; Asuhan Kebidanan Edisi 4 Vol. 2.​ EGC. Jakarta.
2. Fraser, DM. Dan Cooper, MA. 2011. Buku Ajar Bidan Myles, Edisi 14. EGC, Jakarta.
3. Cunningham, FG., et al​. 2013. Obstetri Williams Edisi 23 Volume 1. EGC. Jakarta.

Media Pembelajaran : Sofware: Hardware:


Microsoft Word 2010, Microsoft Powerpoint 2010 LCD, Laptop, Whiteboard, Spidol, Penghapus.
Team Teaching : 1. ..
2.
Assesment : Penilaian dilakukan dalam bentuk penugasan, Ujian Tulis, Lisan dan Praktek :

- Sikap : 10 %

- Tugas : 25 %

- UTS : 25 %

- UAS : 40%

Mata Kuliah Syarat : -

Capaian
Pembelajaran/ Strategi Kriteria
Pertemua Pengalaman Teknik Bobot Referen
Kemampuan Bahan Kajian Model/Metode Penilaian/Ind Waktu
n Ke- Belajar Penilaian Nilai si
akhir yang Pembelajaran icator/Atribut
diharapkan

I Mahasiswa 1. Pengertian Ceramah ● Mahasiswa ● Keaktifan Penugasan 7% 3 x 50’


Memahami konsep dasar merespon mahasiswa
Interactive materi ajar dalam
konsep dasar kehamilan
Learning ● Mahasiswa bertanya
asuhan 2. Filosofi asuhan
mengkaji bahan ● Keaktifan
kebidanan kehamilan Diskusi
kajian secara mahasiswa
pada 3. Lingkup asuhan kelompok individu dalam
kehamilan kehamilan ● Mahasiswa menjawab
4. Sejarah asuhan secara individu pertanyaan
kehamilan mengerjakan
5. Prinsip pokok tugas
asuhan kehamilan
6. Tujuan asuhan
kehamilan

II Mahasiswa 1. Tanda pasti Ceramah - Mahasiswa Kemampuan Penugasan 7% 3 x 50’


Melakukan kehamilan merespon sajian mahasiswa indivudu
Interactive materi ajar dalam
diagnosis 2. Tanda tidak pasti
Learning - Mahasiswa memahami Penugasan
kehamilan kehamilan
mengkaji bahan materi kajian kelompok
3. Tanda presumtif Diskusi
kajian dalam
4. Faktor yang kelompok dan kelompok Keaktifan
mempengaruhi studi kasus diskusi mahasiswa
kehamilan - dalam
Pembelajaran
5. Perubahan bertanya
kooperatif
fisiologis pada ibu
Kemampuan
hamil
mahasiswa
6. Pemeriksaan pada dalam
kehamilan kerjasama
7. Indikasi dan kelompok
edukasi USG
8. Menghitung usia Keaktifan
mahasiswa
kehamilan
dalam
menjawab
pertanyaan

III Mahasiswa 1. Manajemen dalam Ceramah - Mahasiswa Kemampuan Penugasan 7% 3 x 50’


mampu kehamilan merespon sajian mahasiswa indivudu
Menganalisi Interactive materi ajar dalam
2. Jadwal ANC
Learning d​ engan - Mahasiswa memahami Penugasan
komponen 3. Kunjungan awal
pendalam mengkaji bahan materi kajian kelompok
dalam ANC 4. Kunjungan ulang materi kajian dalam
pada TM I, II, III kelompok Keaktifan
Pembelajaran diskusi mahasiswa
kooperatif dalam
dengan diskusi bertanya
kelompok
Kemampuan
mahasiswa
dalam
kerjasama
kelompok

Keaktifan
mahasiswa
dalam
menjawab
pertanyaan

IV Mahasiswa 1. Prinsip dalam Ceramah ● Mahasiswa ● Keaktifan Penugasan 8% 3 x 50’


mampu skrining antenatal merespon mahasiswa
Interactive materi ajar dalam
Melakukan :
Learning ● Mahasiswa bertanya
skrining risiko 2. skrining faktor
mengkaji bahan ● Keaktifan
maternal fisik dan Diskusi
kajian secara mahasiswa
selama psikososial kelompok individu dalam
kehamilan dan 3. Pemeriksaan ● Mahasiswa menjawab
Kesejahteraan laboratorium dan secara individu pertanyaan
janin pemeriksaan mengerjakan
penunjang tugas
lainnya
4. Skrining
kesejahteraan
janin
V Mahasiswa 1. Nyeri punggung Ceramah ● Mahasiswa ● Keaktifan Penugasan 8% 3 x 50’
mampu 2. Nyeri payudara merespon mahasiswa
Mengetahui 3. Konstipasi Interactive materi ajar dalam
ketidaknyama 4. Pingsan Learning ● Mahasiswa bertanya
nan umum 5. Fatigue mengkaji bahan ● Keaktifan
6. Perdarahan Diskusi kajian secara mahasiswa
pada kelompok
7. Sakit kepala individu dalam
kehamilan dan
8. Hemoroid ● Mahasiswa menjawab
perilaku serta 9. Kram secara individu pertanyaan
perubahan 10. Sesak
11. Odema mengerjakan
12. Varises tugas
VI Mahasiswa 1. Riwayat nutrisi Ceramah ● Mahasiswa ● Keaktifan Penugasan 7% 3 x 50’
mampu sebelum hamil merespon mahasiswa
Interactive materi ajar dalam
Memgetahui 2. Kebutuhan energi
Learning ● Mahasiswa bertanya
kebutuhan 3. Kebutuhan
mengkaji bahan ● Keaktifan
nutrisi vitamin dan Diskusi
kajian secara mahasiswa
mineral kelompok individu dalam
4. Perubahan ● Mahasiswa menjawab
fisiologi yang secara individu pertanyaan
mempengaruhi mengerjakan
nutrisi tugas
5. Konseling nutrisi
6. Nutrisi bagi fetal
dan maternal
7. Skrining dan
diagnosis masalah
nutrisi
8. Pengaruh budaya
yang dapat
mempengaruhi
nutrisi
VII Mahasiswa 1. Suplemen Ceramah ● Mahasiswa ● Keaktifan Penugasan 7% 3 x 50’
mampu 2. Emesis dan anti merespon mahasiswa
Memahami Interactive materi ajar dalam
emetik
Learning ● Mahasiswa bertanya
tentang Drug 3. Konstipasi dan
mengkaji bahan ● Keaktifan
in Pregnancy laxative Diskusi kajian secara mahasiswa
Dan ​etika, 4. Etika kewenangan kelompok individu dalam
kewenangan dalam praktik ● Mahasiswa menjawab
dan lingkup kebidanan secara individu pertanyaan
praktik bidan mengerjakan
tugas
dalam asuhan
kehamilan
VIII
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
IX Mahasiswa 1. Model asuhan Ceramah ● Mahasiswa ● Keaktifan Penugasan 7% 3 x 50’
mampu kebidanan pada merespon mahasiswa
Interactive materi ajar dalam
Melakukan kehamilan
Learning ● Mahasiswa bertanya
manajemen 2. Women centered
mengkaji bahan ● Keaktifan
asuhan pada care dalam Diskusi
kajian secara mahasiswa
kehamilan pengambilan kelompok individu dalam
keputusan ● Mahasiswa menjawab
3. Persiapan secara individu pertanyaan
kelahiran bik fisik mengerjakan
dan lainnya tugas
4. Persiapan
menjadi orang tua
5. Kehamilan yang
sehat
6. Manajemen pada
ketidaknyamanan
yang sering
terjadi pada
kehamilan
7. Pemeriksaan
antenatal
X Mahasiswa 1. Penolong Ceramah ● Mahasiswa ● Keaktifan Penugasan 7% 3 x 50’
mampu 2. Tempat merespon mahasiswa
Interactive materi ajar dalam
Melakukan persalinan
Learning ● Mahasiswa bertanya
penyusunan 3. Model dan cara
mengkaji bahan ● Keaktifan
birth plan dan bersalin Diskusi
kajian secara mahasiswa
skrining resiko 4. Pendamping kelompok individu dalam
persalinan ● Mahasiswa menjawab
5. Antisipasi gawat secara individu pertanyaan
darurat
6. Skrining resiko mengerjakan
tugas
XI Mahasiswa 1. Persiapan Ceramah ● Mahasiswa ● Keaktifan Penugasan 7% 3 x 50’
mampu menjadi ibu merespon mahasiswa
Interactive materi ajar dalam
Melakukan 2. Persiapan
Learning ● Mahasiswa bertanya
persiapan menjadi ayah
mengkaji bahan ● Keaktifan
keluarga 3. Persiapan Diskusi
kajian secara mahasiswa
menjadi kakak kelompok individu dalam
4. Persiapan ● Mahasiswa menjawab
menjadi kakek secara individu pertanyaan
dan nenek mengerjakan
tugas
XII Mahasiswa 1. Obat obatan yang Ceramah ● Mahasiswa ● Keaktifan Penugasan 7% 3 x 50’
mampu boleh merespon mahasiswa
Melakukan Interactive materi ajar dalam
dipergunakan
manajemen Learning ● Mahasiswa bertanya
pada masa
dan mengkaji bahan ● Keaktifan
kehamilan Diskusi
administrasi kajian secara mahasiswa
2. Manajemen kelompok individu dalam
obat yang pemberian ● Mahasiswa menjawab
digunakan secara individu pertanyaan
administrasi
dalam asuhan mengerjakan
obat-obatan pada
kehamilan tugas
masa kehamilan
3. Administrasi
pemebrian obat
pada masa
kehamilan
XIII Mahasiswa 1. Defenisi risk Ceramah ● Mahasiswa ● Keaktifan Penugasan 7% 3 x 50’
mampu assasment tools merespon mahasiswa
Interactive materi ajar dalam
Menganalisi 2. Manajemen risk
Learning ● Mahasiswa bertanya
Risk Asessment assasment tools
mengkaji bahan ● Keaktifan
tools​ adan 3. Ibu dengan Diskusi
kajian secara mahasiswa
asuhan kebutuhan kelompok
individu dalam
antenatal pada kompleks
ibu dengan 4. Asuhan antenatal ● Mahasiswa menjawab
kebutuhan pada ibu dengan secara individu pertanyaan
kompleks kebutuhan mengerjakan
tugas
kompleks

IXV Mahasiswa 1. Defenisi ​patient Ceramah ● Mahasiswa ● Keaktifan Penugasan 7% 3 x 50’


mampu safety merespon mahasiswa
melakukan Interactive materi ajar dalam
2. Tujuan ​patient
Patient safety Learning ● Mahasiswa bertanya
safetypada asuhan
pada asuhan mengkaji bahan ● Keaktifan
antenatal Diskusi
antenatal kajian secara mahasiswa
3. Pelaksanaan kelompok individu dalam
patient safetypada ● Mahasiswa menjawab
asuhan antenatal secara individu pertanyaan
4. Aspek hukum mengerjakan
terhadap ​patient tugas
safety
XV Mahasiswa 1. Pembelajaran Ceramah ● Mahasiswa ● Keaktifan Penugasan 7% 3 x 50’
mampu interprofesional merespon mahasiswa
Melakukan Interactive materi ajar dalam
2. Bekerja
Learning ● Mahasiswa bertanya
pembelajaran interdisiplin
mengkaji bahan ● Keaktifan
interprofession 3. Refleksi praktik Diskusi
kajian secara mahasiswa
al dan bekerja klinik kelompok individu dalam
interdisiplin, 4. Penurunan resiko ● Mahasiswa menjawab
refleksi praktik 5. Promosi secara individu pertanyaan
klinik, dan kesehatan dalam mengerjakan
promosi asuhan antenatal tugas
kesehatan 6. Upaya preventif
Dalam asuhan terkait asuhan
kehamilan kebidanan pada
kehamilan
7. Evidenbased
dalam asuhan
kehamilan
8. Kajian jurnal
dalam asuhan
kehamilan

XVI
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)