PENDIDIKAN KARAKTER DI INDONESIA

Disusun oleh :

Kelompok 8

Izzatul Jannah : 1911070161

Liza Nova Cantiya : 1911070258

Tasya Gustira Aurellia : 1911070106

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI LAMPUNG

2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat-Nya sehingga makalah ini
dapat tersusun sampai dengan selesai. Tidak lupa kami mengucapkan terima kasih terhadap
bantuan dari pihak yang telah berkontribusi dengan memberikan sumbangan baik pikiran
maupun materinya. Penulis sangat berharap semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan
dan pengalaman bagi pembaca. Bahkan kami berharap lebih jauh lagi agar makalah ini bisa
pembaca praktekkan dalam kehidupan sehari-hari. Bagi kami sebagai penyusun merasa bahwa
masih banyak kekurangan dalam penyusunan makalah ini karena keterbatasan pengetahuan dan
pengalaman kami. Untuk itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
pembaca demi kesempurnaan makalah ini.

Bandar Lampung, 10 November 2021

 DAFTAR ISI

COVER........................................................................................................................................

KATA PENGANTAR ................................................................................................................

DAFTAR ISI ...............................................................................................................................

BAB I ...........................................................................................................................................

PENDAHULUAN .......................................................................................................................

LATAR BELAKANG ................................................................................................................

RUMUSAN MASALAH ............................................................................................................

TUJUAN PENULISAN..............................................................................................................

BAB II .........................................................................................................................................

PEMBAHASAN..........................................................................................................................

FUNGSI PENDIDIKAN KARAKTER.....................................................................................

BAB III.........................................................................................................................................

PENUTUP ...................................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................................
 BAB I

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Pembangunan karakter harus didahulukan dari semua pembangunan yang ada agar bangsa ini
bisa menjadi bangsa yang besar. Sebuah bangsa yang dihargai dan dijunjung tinggi oleh bangsa
lain, bukan bangsa yang hanya sekedar menjadi kuli yang dipandang rendah oleh bangsa lain.
Inilah pesan yang disampaikan oleh Soekarno Sang Proklamator Kemerdekaan Indonesia
sebagaimana yang dikutip oleh Nur Rosyid, dkk. (2013:131) untuk kemajuan bangsa tercinta ini.
Dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Bab 2
Pasal 3 menjelaskan tentang fungsi dan tujuan pendidikan nasional bahwa pendidikan nasional
berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya
potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara
yang demokratis serta bertanggungjawab.Pendidikan Berkarakter: Fungsi, Contoh dan Cara
Meningkatkan Kualitas Pendidikan Karakter di Indonesia.Pendidikan Karakter merupakan suatu
usaha manusia secara sadar serta terencana bertujuan untuk mendidik dan memberdayakan setiap
potensi peserta didik.Selain itu, pendidikan berkarakter ini juga berguna untuk membangun
karakter setiap individu sehingga dapat menjadi individu yang bisa memiliki manfaat untuk
individu tersebut dan juga lingkungan sekitarnya.

Rumusan Masalah

Apa fungsi pendidikan berkarakter?

Tujuan penulisan

Dapat mengetahui banyak nya fungsi pendidikan karakter,bukan hanya beberapa saja tetapi dapat
mengetahui semua nya agar dapat mudah di pahami.
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Fungsi Pendidikan Berkarakter

a. Pendidikan Anak

Secara umum fungsi dari sistem pendidikan ini yaitu untuk membentuk karakter
individu dari peserta didik agar menjadi pribadi yang bermoral, bertoleran, tangguh,
berakhlak mulia dan berperilaku baik terhadap sesama.Pendidikan karakter pun
kemudian dijadikan sebagai wadah sosialisasi karakter yang patut dimiliki oleh setiap
orang agar menjadikan mereka sebagai seorang yang bermanfaat besar bagi
lingkungan disekitarnya. Berikut ini beberapa fungsi dari pendidikan berkarakter :

1. Dapat menjelaskan serta mengartikan berbagai karakter individu

2. Mengetahui berbagai karakter baik setiap individu
3. Menunjukan contoh perilaku berkarakter yang baik dalam kehidupan sehari-hari
4. Memahami sisi baik dalam menjalankan perilaku berkarakter individu

Character education ini seharusnya sudah dilakukan sejak masih kecil, yaitu sejak masa kanak-
kanak. Sistem pendidikan ini dapat dilakukan di lingkungan sekolah, lingkungan sekitar dan
termasuk di lingkungan keluarga.Selain itu pendidikan berkarakter penting diimplementasikan
sejak masih kecil karena bisa menjadi bekal dalam pembentukan karakter yang dapat
menggunakan berbagai media belajar.

Contoh dan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah

A. Hari Kemerdekaan

Mendidik karakter setiap peserta didik merupakan tanggung jawab bersama yang
meliputi lingkungan keluarga (orang tua), lingkungan sekolah (kepala sekolah, guru,
karyawan di sekolah dan masyarakat di sekolah lainnya).Khusus untuk lingkungan
sekolah, maka peran penting dalam membentuk karakter ada pada kepala sekolah, guru,
pembimbing dan masyarakat sekolah lainnya.Karena mereka semua memposisikan diri
sebagai : orang tua kedua (selain keluarga di rumah), fasilitator (memberikan kemudahan
 untuk peserta didik), motivator (memberikan dorongan untuk peserta didik), inspiratif
dan teladan untuk dicontoh setiap peserta didik.

Berikut ini beberapa contoh serta implementasi dari pendidikan berkarakter yang terdapat di
lingkungan sekolah :

1. Disiplin, yaitu memiliki catatan kehadiran serta membiasakan diri untuk hadir tepat
waktu. Selain itu bisa juga dengan menegakkan aturan dan menggunakan seragam yang
sesuai ketentuan.
2. Kreatif, yaitu menciptakan situasi yang dapat menumbuhkan pola pikir dan bertindak
secara kreatif, seperti pemberian tugas yang dapat menciptakan karya-karya baru.
3. Mandiri, yaitu dapat menciptakan situasi yang menggerakkan peserta didik belajar dan
bertindak secara mandiri yang tidak mengandalkan bantuan orang lain.
4. Religius, yaitu memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan ibadah,
menanamkan kebiasaan berdoa sebelum belajar dan senantiasa menjaga kebersihan.
5. Jujur, yaitu transparansi dalam laporan keuangan dan penilaian di sekolah secara berkala.
Dalam hal ini bisa diimplementasikan dengan menyediakan kantin kejujuran, larangan
membawa alat komunikasi saat sedang ulangan maupun ujian, serta menyediakan tempat
khusus untuk temuan barang hilang dan juga larangan menyontek saat mengerjakan
tugas.
6. Toleransi, yaitu menghargai serta memberikan perlakuan yang sama untuk semua
masyarakat sekolah dalam menghormati dan menghargai setiap perbedaan.
7. Rasa ingin tahu, yaitu menyediakan sebuah media komunikasi untuk berekspresi untuk
semua masyarakat sekolah, memfasilitasi masyarakat sekolah untuk bereksplorasi dalam
bidang pendidikan, serta menciptakan suasana belajar mengajar yang mengandung rasa
ingin tahu peserta didik.
8. Bersahabat serta Komunikatif, yaitu menciptakan suasana sekolah yang memudahkan
terjadinya interaksi sesama masyarakat sekolah dengan bahasa yang santun dan saling
menghormati.
9. Peduli Lingkungan, yaitu memberikan kebiasaan untuk memelihara kebersihan serta
kelestarian lingkungan sekolah dan sekitarnya, dengan menyediakan tempat pembuangan
 sampah dan tempat untuk mencuci tangan, menyediakan kamar mandi yang bersih,
melakukan kebiasaan hemat energi dan lainnya.
10. Tanggung Jawab, yaitu membuat laporan untuk setiap kegiatan yang dilakukan baik
dalam bentuk tulisan maupun lisan dan menghindarkan setiap kecurangan dalam
melaksanakan tugas di sekolah.

Selain beberapa contoh diatas, masih banyak lagi contoh untuk mengimplementasikan
pendidikan berkarakter yang berada di lingkungan sekolah, karena sekolah berperan penting
dalam membentuk karakter seluruh peserta didik nantinya.

B. Kelemahan Pendidikan Karakter di Indonesia

Mengingat masih banyaknya kasus korupsi di Indonesia, menunjukkan bahwa masih

kurangnya pendidikan karakter dan moral di Indonesia. Pendidikan di Indonesia sendiri
pada umumnya mementingkan pendidikan formal tapi justru mengesampingkan
pendidikan berkarakter.

Padahal keduanya sangat dibutuhkan dalam perkembangan bangsa Indonesia menjadi lebih baik
di masa yang akan datang nantinya.Pendidikan di Indonesia sendiri masih melalui suatu sudut
kurikulum yang diringkas atau biasa disebut siap saji, yang berupa rangkaian paket siap saji yang
memberi peserta didik untuk memilih kapasitas moral judgementnya.Guru-guru juga cenderung
masih menggunakan prinsip moral umum secara satu arah, tanpa melibatkan partisipasi setiap
peserta didik untuk bertanya serta mengajukan pengalamannya.

C. Peningkatan Pendidikan Karakter yang Berkualitas dengan Fasilitas Sekolah yang Baik

Mengingat betapa pentingnya melakukan pendidikan berkarakter sejak masih kecil

maupun saat menginjak bangku sekolah, karena akan menentukan bagaimana bangsa
Indonesia menjadi lebih atau buruk kedepannya.

Dalam mengimplementasikan pendidikan karakter yang baik di lingkungan sekolah, maka dapat
didukung dengan meningkatkan kualitas belajar mengajar. Salah satu cara yang tepat untuk
meningkatkan kualitas belajar mengajar di sekolah adalah dengan membuat sarana dan prasarana
di sekolah menjadi lebih baik lagi.Seperti yang sudah dijelaskan di atas yaitu salah satunya
peduli lingkungan yang bisa diterapkan dengan menyediakan fasilitas kamar mandi dan tempat
mencuci tangan yang baik serta bersih untuk masyarakat di sekolah.
 BAB III

PENUTUP

Kesimpulan

Dalam perkembangan bangsa Indonesia menjadi lebih baik di masa yang akan datang
nantinya.Pendidikan di Indonesia sendiri masih melalui suatu sudut kurikulum yang diringkas
atau biasa disebut siap saji, yang berupa rangkaian paket siap saji yang memberi peserta didik
untuk memilih kapasitas moral judgementnya.Guru-guru juga cenderung masih menggunakan
prinsip moral umum secara satu arah, tanpa melibatkan partisipasi setiap peserta didik untuk
bertanya serta mengajukan pengalamannya.Salah satu cara yang tepat untuk meningkatkan
kualitas belajar mengajar di sekolah adalah dengan membuat sarana dan prasarana di sekolah
menjadi lebih baik lagi.Seperti yang sudah dijelaskan di atas yaitu salah satunya peduli
lingkungan yang bisa diterapkan dengan menyediakan fasilitas kamar mandi dan tempat mencuci
tangan yang baik serta bersih untuk masyarakat di sekolah.
 DAFTAR PUSTAKA

Purnomo, S. (2014). Pendidikan Karakter di Indonesia Antara Asa dan Realita. Jurnal
Kependidikan, 2(2), 67-68.
Omeri, N. (2015). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Manajer
Pendidikan, 9(3).
https://www.kompasiana.com/latul/590e79a6ad7e610206e6510f/rapuhnya-pendidikan-karakter-
di-indonesia

https://m.merdeka.com/jateng/tujuan-pendidikan-karakter-yang-ada-di-indonesia-ketahui-peran-
guru-masa-kini-kln.html