Mata Pelajaran Pendidikan Muzik

Kelas 3 Radium
Bilangan Murid 15
Tarikh (hari) 28 Julai 2021
Masa 1.10 p.m. – 1.40 p.m.
Tema/Tajuk Idea Muzikal
Kemahiran/ Fokus Irama
Standard Kandungan 3.2 Menghasilkan idea muzikal kreatif
Standard Pembelajaran 3.2.2 Mencipta corak irama mudah mengunakan ikon
mewakili nilai not

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Mencipta corak irama sepanjang sepanjang 3 bar
mempunyai 12 detik.
EMK (Elemen Merentas Kreativiti dan Inovasi
Kokurikulum)
Penerapan Nilai Bertanggungjawab, proaktif
Sumber/ Bahan Bantu Komputer, Slaid Powerpoint, Tayangan Video
Mengajar (BBM)

Fasa/ Isi Pelajaran Aktiviti Pdp Catatan

Masa
Permulaan Set Induksi 1. Guru menepuk tangan pada
(3 minit) -Menarik awal pdp: BBM:
Perhatian - Tepukan 1 -Media tayang slide
- Tepukan 2 -Video (Slaid)

2. Murid diminta untuk meneka Pendekatan

apakah perbezaan di antara - Induktif
Tepukan 1 dan Tepukan 2. Gaya Pembelajaran:
- Auditori,
Tanggapan: Visual
1. Murid memberitahu terdapat
perbezaan bunyi/irama. -

Imaginasi Irama: Strategi:

(2 minit) Guru 1. Guru meminta murid menepuk Berpusatkan Guru
menerangkan tangan secara bebas:
apakah itu  Eksplorasi irama ciptaan
corak irama sendiri secara spontan
dan detik
beserta
contoh.
Perkemba 1. Guru menerangkan
ngan kepada murid apa itu: Kaedah:
Latihan  Corak irama - Pembelajaran
(20 minit) mencipta  Detik kontekstual
corak irama
spontan 2. Guru meminta beberapa Aspirasi murid:
orang murid memberikan - Pengetahuan
contoh situasi berkaitan
dengan irama dan detik:
 Nadi manusia BBM:
 Detik pada jam Buku teks m/s
 Langkah orang 64&65
berjalan/berlari Media tayang slaid
Komputer
3. Guru memaparkan grafik
ikon buah:

EMK:
Kreativiti dan Inovasi

4. Guru membimbing murid

melengkapkan Latihan buku teks Penilaian
m/s 64. Pembelajaran

Nilai:
Bertanggungjawab

Pengayaan
Pemulihan
5. Guru memberikan Penilaian
penerangan untuk tugasan
murid: - Murid diminta
 Murid diminta melukis 12 menyiapkan
kotak seperti di Lampiran tugasan di
1. Google
 Menggunakan ikon buah, Calssroom
murid mengisi kotak
Thorndike: Hukum
mengikut nilai detik dan
kesediaan, latihan, &
not. kesan.
 Murid merujuk kad notasi
 3 untuk memilih ikon.

Contoh:

Penutup Soal Jawab 1. Guru bersoal jawab

(5 minit) Bersama murid Refleksi:
mengenai nilai not, Murid menceritakan
ikon buah dan nama dapatan pembelajaran
secara praktikal.
not.
2. Guru meminta murid
membuat rangkuman
keseluruhan pdp.
Refleksi Kelebihan:
Pdp

Kelemahan:

Penambahbaikan:

Lampiran 1
 Panduan murid