RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS )

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

Mata Kuliah / Kode : Bahasa Indonesia / UMCX113T Bobot : 2 SKS Jml.Pert emuan : 16 pert Dosen : .....................................

VISI, MISI , DESKRIPSI DAN TUJUAN MATA KULIAH

Visi Mata Kuliah
Misi Mata Kuliah
Deskripsi Mata Kuliah
Tujuan Mata Kuliah
: Mewujudkan kecintaan terhadap bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan bahasa negara
: 1. Mengkaji dan mengembangkan bahasa Indonesia sebagai disiplin keilmuan
2. Membiasakan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai konteksnya
3. Menerapkan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar mulai dari SD sampai PT
: Mata kuliah Bahasa Indonesia berkenaan dengan hal ihwal pengetahuan kaidah bahasa Indonesia dan
keterampilan berbahasa Indonesia. Panduan dasar pengembangan mata kuliah ini telah secara tegas
dinyatakan dalam SK Ditjen Dikti Nomor 43 Tahun 2006 tentang Rambu-Rambu Pengembangan Mata Kuliah
Pengembangan Kepribadian,
Mata kuliah bahasa Indonesia ini mengajarkan kepada mahasiswa tentang sejarah perkembangan bahasa
Indonesia, Kedudukan Bahasa Indonesia, Ragam Bahasa dan Karakteristiknya, Ejaan dan Tanda Baca Bahasa
Indonesia, Kalimat Efektif, Diksi (Pilihan Kata), Persentasi Ilmiah dan Pidato, Penalaran, Jenis tulisan dan
Kerangka Karangan, Penulisan Karya Ilmiah (Skripsi dan Artikel/Jurnal Ilmiah), Kutipan, Catatan Kaki, Daftar
Pustaka, Etika Karya Ilmiah, Resensi dan Ringkasan
: Agar mahasiswa terampil berbahasa Indonesia, baik teori maupun praktik, sebagai bahasa Negara
dan bahasa Nasional secara baik dan benar untuk menerapkan dan mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi sesuai bidang keilmuan yang dikajinya di perguruan tinggi serta
mewujudkan kecintaan pada bahasa Indonesia.

METODE, MEDIA DAN EVALUASI PEMBELAJARAN

1
Metode Pembelajaran : Blended Learning (Sinkronus dan Asinkronus)
Media Pembelajaran : 1. Buku
2. Power Point
3. Makalah
4. Webinar
5. Teleconference
6. Streaming
7. Forum Group Discution (FGD)
Evaluasi Pembelajaran : 1. Tes tertulis
2. Portofolio
3. Evaluasi Proses pembelajaran

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran : A. Sikap
• Bertakwa kepada Tuhan Yang Mahaesa dan mampu menunjukkan sikap religius.
• Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa.
B. Pengetahuan
• Menguasai konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik di sekolah dasar, baik
perkembangan fisik, psikologis, dan sosial.
• Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia,
Matematika, IPA, IPS, PKn, SBDP, dan PJOK
C. Keterampilan Umum
• Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
• Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
D. Keterampilan Khusus
Mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia,
Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran dengan
metode saintifik sesuai dengan etika akademik.
2
MATERI POKOK
Materi Pokok : 1. Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia Kedudukan Bahasa Indonesia Fungsi Bahasa Indonesia
2. Ragam bahasa lisan dan tulis, baku dan tidak baku, dan ragam baku lisan, social ragam fungsiona,l Bhs
baik dan benar
3. Pamakaian huruf ,Penulisan huruf, Penulisan kata, singkatan dan akronim, angka bilangan, tanda baca
4. Pengertian kalimat, Pola kalimat dasar, jenis kalimat menurut struktur, kalimat efektif
5. Pengertian diksi, Makna denotatif dan konotatif, umum dan khusus, Kata konkret & abstrak,
Pembentukan kata
6. Pengertian penalaran,Penalaran deduktif, Penalaran induktif, Salah nalar
7. Kerangka karangan,Tujuan penulisan, Tema, topik, dan judul karangan, Pengembangan kerangka, Revisi,
Sistematika artikel dan jurnal ilmiah
8. Kutipan, catatan-catatan, contoh kutipan dengan catatan, daftar pustaka, cara pesnyusunan daftar
pustaka
9. Etika penulisan karya ilmiah Presentasi,
10.Pengertian resensi, batasan resensi, tujuan resensi, cara menulis resensi, materi yang diresensi ,
bahasa resensi, sistematika resensi

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Indikator
Ketercapaian Alokasi Sumber dan
Pert Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Hasil Nilai Karakter Waktu Media
Belajar
1 Perkenalan dan 1. Perkenalan dan • Cinta a. Perkenalan dan 110 Belum ada Sumber:
Kontrak Kuliah menyepakati tanah air menyepakati menit penilaian Al-Quran dan
kontrak • Kerja kontrak terjemahannya
kuliah. sama kuliah. Media:
2. Mempersiapkan b. Membagi tema dan a. Power point
kegiatan perkuliahan kelompok untuk b. Whiteboard
3
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Indikator
Ketercapaian Alokasi Sumber dan
Pert Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Hasil Nilai Karakter Waktu Media
Belajar
dengan membagi 6 diskusi.
kelompok untuk c. Mendiskusikan
diskusi. konsep kebahasaan
3. Memahami dan dari yang
mengetahui ranah mereka ketahui.
Pembelajaran d. Menonton video
Bahasa Indonesia e. Memberikan tugas
untuk membuat
video perkuliahan.
f. Pretest
2 Sejarah Mahasiswa mampu • Mengkaji a. Pretest 110 • Quiz sda
Perkembangan mengidentifikasi Sejarah ilmu b. Presentasi tentang menit • Latihan
Bahasa Indonesia Perkembangan Bahasa dimulai Kedudukan dan dan tugas
Kedudukan Bahasa Indonesia dan dengan fungsi bahasa • Evaluasi
Indonesia Fungsi Kedudukan Bahasa membaca Indonesia oleh mhs proses
Bahasa Indonesia Indonesia. gejala ( kel. 1 dan 2 )
alam sesuai c. Memberikan quiz.
dengan d. Memberikan tugas.
QS. Iqra’.
• Rasa ingin
tahu
3-4 1. Ragam bahasa lisan Mahasiswa mampu : -Keberagamana. Mengumpulkan 220 • Quiz • Arifin, E. Zainal.
dan tulis, baku dan - Ragam bahasa lisan dan bahasa dan tugas pertemuan menit • Latihan Cermat
tidak baku, dan tulis warba kulit sebelumnya. dan tugas Berbahasa
ragam baku lisan, -  Ragam baku dan tidak sesuai dengan b. Pretest • Evaluasi Indonesia.
social ragam baku QS Ar-Rum c. Diskusi kelas tentang proses Jakarta:
4
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Indikator
Ketercapaian Alokasi Sumber dan
Pert Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Hasil Nilai Karakter Waktu Media
Belajar
fungsiona,l Bhs baik -  Ragam baku tulis dan ayat 22 Ragam bahasa, EYD dan Akademika
dan benar ragam baku lisan Saling kalimat efektif melalui Persindo. 2009
-  Ragam sosial dan ragam menghargai Teleconference • Gani, A. Ramlan.
fungsional (presentasi oleh Disiplin
-  Bahasa Indonesia yang dosen). Langkah Berbahasa
baik dan benar langkahnya bisa Indonesia.
dilihat pada tabel Jakarta: FITK
- Pamakaian huruf selanjutnya. Press. 2011
2. Pamakaian huruf - Penulisan huruf d. Memberikan quiz.
,Penulisan huruf, -  Penulisan kata e. Memberikan tugas • Stimulan Mata
Penulisan kata, -  Penulisan singkatan dan Kuliah Bahasa
singkatan dan akronim Indonesia :
akronim, angka -  Penulisan angka Dosen
bilangan, tanda baca bilangan Pengampu Mata
-  Penulisan tanda baca Kuliah

3. Pengertian kalimat, -  Pengertian kalimat

Pola kalimat dasar, -  Pola kalimat dasar
jenis kalimat -  jenis kalimat menurut
menurut struktur, struktur gramatikalnya
kalimat efektif -  jenis kalimat menurut
bentuk gaya
-  jenis kalimat menurut
fungsinya
-  kalimat efektif
5-6 1. Pengertian diksi, 1.Mahasiswa mampu Manusia harus a.Mengumpulkan 220 • Quiz • Arifin, E. Zainal.

5
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Indikator
Ketercapaian Alokasi Sumber dan
Pert Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Hasil Nilai Karakter Waktu Media
Belajar
Makna denotatif menggunakan diksi berpikir secara tugas pertemuan menit • Latihan Cermat
dan konotatif, atau pilihan kata. logis dan sebelumnya. dan tugas Berbahasa
umum dan rasional sesuai b.Pretest • Evaluasi Indonesia.
khusus, Kata dengan QS Al- c. Pembelajaran proses Jakarta:
konkret & Mujaadah ayat menggunakan Video Akademika
abstrak, 11. Streaming Persindo. 2009
Pembentukan (presentasi oleh • Gani, A. Ramlan.
kata Melatih dosen). Langkah Disiplin
berpikr kiritis langkahnya bisa Berbahasa
2. Pengertian 2.Mahasiswa dapat dilihat pada tabel Indonesia.
penalaran,Penala berbicara dalam selanjutnya. Jakarta: FITK
ran deduktif, forum Persentasi d.Memberikan quiz. Press. 2011
Penalaran Ilmiah dan Pidato e.Memberikan tugas.
induktif, Salah dengan menggunakan • Stimulan Mata
nalar bahasa yang baik dan Kuliah Bahasa
benar. Indonesia :
3.Mahasiswa mampu Dosen
menganalisis Pengampu Mata
penalaran. Kuliah

7 Mengumpulkan tugas pertemuan sebelumnya.

REVIEW
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9-11 Kerangka Mahasiswa mampu Manusia harus a. Pretest 220 • Quiz • Arifin, E. Zainal.
karangan,Tujuan membuat sistematika berpikir secara Presentasi tentang menit • Latihan Cermat Berbahasa
penulisan, Tema, penyusunan kerangka logis dan Karangan ilmiah dan tugas Indonesia. Jakarta:

6
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Indikator
Ketercapaian Alokasi Sumber dan
Pert Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Hasil Nilai Karakter Waktu Media
Belajar
topik, dan judul karangan dan rasional sesuai b. mahasiswa • Evaluasi Akademika
karangan, penyusunan karya dengan QS Al- (kelompok 4-5 dan proses Persindo. 2009
Pengembangan ilmiah (Skripsi dan Mujaadah ayat 6). • Gani, A. Ramlan.
kerangka, Revisi, Artikel/Jurnal Ilmiah). 11. c. Memberikan quiz. Disiplin Berbahasa
Sistematika artikel d. Memberikan tugas. Indonesia. Jakarta:
dan jurnal ilmiah Melatih FITK Press. 2011
berpikr kiritis
• Stimulan Mata
Kuliah Bahasa
Indonesia : Dosen
Pengampu Mata
Kuliah
12-14 1. Etika penulisan 1. Mahasiswa Nilai etika dan a. Mengumpulkan 330 • Quiz • Arifin, E. Zainal.
karya ilmiah mengetahui Etika sopan santun tugas menit • Latihan Cermat Berbahasa
Presentasi, Karya Ilmiah dalam pertemuan dan tugas Indonesia. Jakarta:
2. Pengertian 2. Mahasiswa mampu berperilaku sebelumnya. • Evaluasi Akademika
resensi, batasan Membuat Resensi dan b. Pretest proses Persindo. 2009
resensi, tujuan Ringkasan c. Pembelajaran • Gani, A. Ramlan.
resensi, cara dengan Disiplin Berbahasa
menulis resensi, Forum Discussion Indonesia. Jakarta:
materi yang (presentasi oleh FITK Press. 2011
diresensi , dosen). Langkah
bahasa resensi, langkahnya bisa • Stimulan Mata
sistematika dilihat pada tabel Kuliah Bahasa
resensi selanjutnya. Indonesia : Dosen
d. Memberikan quiz. Pengampu Mata
Kuliah
7
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Indikator
Ketercapaian Alokasi Sumber dan
Pert Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Hasil Nilai Karakter Waktu Media
Belajar
e. Memberikan tugas.
15 Mengumpulkan tugas pertemuan sebelumnya.
REVIEW
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS )

STRATEGI BLENDED LEARNING

No Media yang Digunakan
1 Teleconference (Sinkronus)
2 Streaming (Asinkronus)
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Koordinator Kelas memeriksa kesiapan alat yang akan digunakan dalam teleconference (TC)
contoh: wireless mic, speakers, layar, proyektor, dan laptop masing-masing kelompok.
2. Mahasiswa mengisi daftar hadir.
3. Koordinator kelas memastikan dan melaporkan kepada dosen bahwa setiap mahasiswa telah
mengunduh materi perkuliahan pada LMS dan menyiapkan pertanyaan yang belum dipahami.
4. Sebelum memulai presentasi dosen membuka dengan membaca Basmalah dan doa
5. Perkuliahan dimulai dengan presentasi dosen selama 15 menit dan dilanjutkan dengan tanya
jawab.
6. Di akhir presentasi, dosen memberikan tema atau pertanyaan sebagai tugas diskusi kelompok.
7. Setelah diskusi selesai setiap kelompok mengunggah resume hasil diskusi kelompoknya ke
LMS paling lambat jam 24.00 pada hari yang sama.
8. Dosen bersama mahasiwa menutup perkuliahan dengan membaca doa.
1. Koordinator Kelas memeriksa kesiapan alat yang akan digunakan dalam perkuliahan melalui
Streaming contoh: wireless mic, speakers, layar, proyektor, dan laptop.
2. Mahasiswa mengisi daftar hadir
3. Koordinator kelas memastikan dan melaporkan kepada dosen bahwa setiap mahasiswa telah
mengunduh materi perkuliahan pada LMS dan menyiapkan pertanyaan yang belum dipahami
4. Koordinator mahasiswa menyiapkan laptop dan layar untuk memutar video streaming
5. Sebelum video ditayangkan koordinator kelas membaca Basmalah dan memimpin doa
8

3 Webinar ( sinkronus)
4 Chating Forum (Asinkronus)
6. Selama video streaming ditayangkan, mahasiswa menyimak dan mencatat materi perkuliahan.
7. Setelah pemutaran video streaming mahasiswa secara berkelompok mengerjakan tugas yang
diunggah oleh dosen pada LMS.
8. Hasil penugasan diunggah oleh mahasiswa secara berkelompok pada LMS.
9. Koordinator kelas memimpin doa untuk menutup perkuliahan dengan membaca doa.
1. Koordinator Kelas memeriksa kesiapan alat yang akan digunakan dalam perkuliahan melalui
Webinar contoh: wireless mic, speakers, layar, proyektor, dan laptop.
2. Mahasiswa mengisi daftar hadir
3. Koordinator kelas memastikan dan melaporkan kepada dosen bahwa setiap mahasiswa telah
mengunduh materi perkuliahan pada LMS.
4. Setiap kelompok login ke LMS dan menuliskan nama anggota kelompok sehingga bisa
mengakses dan mengikuti perkuliahan dengan media webinar.
5. Sebelum memulai presentasi dosen membuka dengan membaca Basmalah dan doa.
6. Setelah selesai memaparkan perkuliahan Dosen memberikan kesempatan mahasiswa untuk
menyiapkan pertanyaan yang belum dipahami dan menuliskan pertanyaan melalui media
webinar di setiap kelompok. Contoh mahasiswa yang bertanya menuliskan nama (Mukidi:
...........)
7. Setelah diskusi perkuliahan selesai maka Dosen memberikan Kuis dan meminta mahasiswa
mengisi kuis Pilihan Ganda (PG) secara bergantian.
8. Dosen bersama mahasiwa menutup perkuliahan dengan membaca doa
1. Koordinator kelas memastikan dan melaporkan kepada dosen bahwa setiap mahasiswa telah
mengunduh materi perkuliahan pada LMS.
2. Dua hari sebelum perkuliahan berlangsung diharapkan dosen telah mengunggah topik yang
akan didiskusikan.
3. Sebelum perkuliahan dimulai mahasiswa login di LMS.
4. Sebelum memulai diskusi, Koordinator Kelas membuka dengan membaca Basmalah dan doa.
5. Mahasiswa melakukan diskusi di Forum Chating LMS berkaitan dengan topik yang sudah
diberikan dosen dalam rentang waktu tiga hari.
6. Forum chating akan ditutup pada hari ketiga pukul 18.00 dari jadwal perkuliahan melalui
Forum Chating LMS.
7. Mahasiswa mengunggah resume hasil diskusi maksimal pada hari ketiga pada pukul 24.00.
9
INDIKATOR PENILAIAN : 1. login kurang
2 . login sedang
3. login baik
1-3 respon = kurang, 4-6 respon = sedang, > 6 = Baik

REFERENSI MATA KULIAH : a. Al-Quran dan Hadist

b. Nilai Karakter
c. Arifin, E. Zainal. Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta: Akademika Persindo. 2009
d. Gani, A. Ramlan. Disiplin Berbahasa Indonesia. Jakarta: FITK Press. 2011
e. Alwi, Hasan. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. 2000
f. Akadiah MK, Sabarti, dkk. (1995). Menulis I. BMP PINA4436/3SKS/Modul 1-9. Jakarta:
Universitas Terbuka
g. Suparno dan Muhammad Yunus (2003). Keterampilan Dasar Menulis. BMP
PGSD4303/3SKS/Modul 1-6. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka

KOMPOSISI PENILAIAN AKHIR

Indikator Penilaian : Konversi Nilai Huruf Mutu
Kehadiran : 20% 1 Interval Nilai Huruf Mutu Angka Mutu Predikat
Tugas : 30% 2 85 - 100 A 4,00 Lulus sangat memuaskan
UTS : 20% 3 76 - 84 B 3.00 Lulus memuaskan
UAS : 30% 4 61 - 75 C 2,00 Lulus
TOTAL : 100% 5 46 - 60 D 1,00 Lulus kurang memuaskan
00 - 45 E 0,00 Tidak lulus

Pengesahan, Cirebon, 17 Agustus 2017 Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

................................................................. .................................................................

10
11