MANAJEMEN KELAS
PENGATURAN RUANG KELAS
Makalah Ini Ditulis untuk Dipresentasikan & Sebagai Tugas Mata Kuliah
Manajemen Kelas
Sujud syukur kita hanya kepada Allah SWT yang telah memberikan
kekuatan kepada penyusun untuk dapat menyelesikan makalah ini. Sesungguhnya
kejayaan dan kebahagiaan manusia ada di dalam agama Islam yang kaffah dengan
taat kepada Allah SWT serta mengikuti cara Rasulullah SAW dan para sahabatnya
hingga hari kiamat.
Penyusun menyadari tentunya dalam penyusunan makalah ini masih
banyak kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan, hal ini karena terbatasnya
pengetahuan dan kemampuan penyusun. Kritik dan saran dari pembaca sangat
kami harapkan. Mudah-mudahan makalah ini dapat memberikan manfaat bagi
penyususn dan semua pihak yang membacanya.
Dengan segala kerendahan hati, peyusun menyampaikan penghargaan dan
ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan dorongan dan
bantuan baik moril maupun materil. Semua pihak yang telah berjasa dan
membantu dalam menyelesaikan makalah ini. Semoga Allah Yang Maha
Menyaksikan selalu melimpahkan karunia dan rahmat-Nya kepada kita semua atas
segala amal sholeh yang kita perbuat dan mendapat balasan yang berlipat ganda
dari-Nya. Amin.
Kelompok II
ii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar..................................................................................................ii
Daftar isi...........................................................................................................iii
Bab I Pendahuluan............................................................................................4
a. Latar Belakang......................................................................................4
b. Rumusalan masalah..............................................................................4
c. Tujuan Masalah....................................................................................4
Bab II Pembahasan...........................................................................................5
a. Kesimpulan...........................................................................................12
b. Saran.....................................................................................................12
Daftar Pustaka...................................................................................................13
iii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pengaturan ruang kelas adalah proses seleksi dan penggunaan alat-alat
yang tepat terhadap problem dan situasi kelas. Ini berarti guru bertugas
menciptakan, memperbaiki, dan memelihara sistem atau organisasi kelas.
Sehingga anak didik dapat memanfaatkan kemampuannya, bakatnya dan
energinya pada tugas-tugas individual. Pengaturan ruang kelas merupakan upaya
dalam mendayagunakan potensi kelas. Karena itu, kelas mempunyai peranan dan
fungsi tertentu dalam menunjang keberhasilan proses interaksi edukatif. Maka
agar memberikan dorongan dan rangsangan terhadap anak didik untuk belajar,
kelas harus dikelola sebaik-baiknya oleh guru.
B. Rumusan Masalah
1. Apa Pengertian Penataan Ruang Kelas?
2. Bagaimana Pengaturan Kondisi Ruang Kelas?
3. Bagaimana Pengaturan Lingkungan Fisik Kelas?
C. Tujuan Masalah
Adapun tujuan penulisan dalam makalah ini adalah sebagai berikut :
1. Memenuhi tugas yang telah diberikan oleh Dosen Pengampu kami adalah
Mata Kuliah Manajemen Kelas.
2. Dengan adanya makalah ini diharapkan agar para mahasiswa lebih
memahami dan mengerti tentang pengertian penataan ruang kelas,
pengaturan kondisi ruang kelas dan lingkungan fisik kelas.
4
BAB II
PEMBAHASAN
1
Udin S. Winataputra. Strategi Belajar Mengajar.(Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan
Nasional 2003), Hal:8.
5
berkelompok dan memudahkan guru bergerak secara kuasa untuk untuk
membantu siswa dalam belajar. Dalam pengaturan perlu diperhatikan hal-
hal berikut: ukuran dan bentuk kelas bentuk serta ukuran bangku dan meja
siswa, jumlah siswa dalam kelas, jumlah siswa setiap kelompok, jumlah
kelompok dalam kelas, komposisi siswa dalam kelompok (seperti siswa
pandai dengan siswa kurang pandai dengan siswa kurang pandai, pria dan
wanita.2
6
e) Merapikan meja guru dengan memakai taplak meja, vas bunga, dan
sebagainya.
3. Perpustakaan Kelas
a) Sekolah yang maju mempunyai perpustakaannya disetiap kelas.
b) Pengaturannya bersama-sama siswa
4. Media Pembelajaran
a) Media pembelajaran semestinya diletakkan di dalam kelas agar
memudahkan dalam penggunaanya.
b) Pengaturannya bersama-sama siswa.
c) Ukuran disesuaikan
d) Warnanya harus kontras
e) Penempatannya memperhatikan etestika dan terjangkau oleh semua
siswa
f) Ditempatkan dibagian depan sehingga dapat dilihat oleh semua siswa
g) Difungsikan sebagaimana mestinya.4
4
Afriza, Manajemen Kelas, Kreasi Edukasi, Pekan Baru,2014,Hlm: 68
7
diinginkan. Lingkungan fisik kelas berkaitan dengan penciptaan lingkungan
yang baik dengan mendesain tempat duduk siswa supaya tercipta suasana
kelas yang mampu mendorong siswa belajar dengan baik.
Seorang Guru hendaknya mampu menciptakan lingkungan kelas yang
membantu perkembangan peserta didik dengan teknik motivasi yang akurat
serta menciptakan kontribusi iklim kelas yang sehat. Sebuah lingkungan kelas
hendaknya mencerminkan kepribadian guru, perhatian dan penghargaan
kepada siswa. Langkah-langkah praktis yang ditempuh dalam pembentukan
lingkungan fisik kelas adalah:
1) Lingkungan fisik kelas harus bersih dan sehat, karena kebersihan kelas
berpengaruh pada kesehatan siswa.
2) Kelas adalah tempat siswa melakukan sebagian besar kegiatannya,
sehingga berpengaruh pada perkembangan peserta didik.
3) Kelas hendaknya menjadi suatu tempat yang indah dan menyenangkan,
sehingga dinding dihidupkan dengan hasil pekerjaan siswa. Karena
benda didalam kelas mampu menyampaikan pesan serta menjadi bulir
vocal kegiatan belajar.
4) Tanggung jawab tentang keadan fisik kelas ditanggung bersama,
sehingga siswa ikut aktif membuat keputusan mengenai dekorasi,
pameran dan sebagainya.
5) Pertimbangan tentang lingkungan fisik kelas meliputi
: Penataan, dekorasi, gambar dan fenomena yang dinamis.
6) Lingkungan fisik kelas harus mengandung unsur kesehatan yang
meliputi : peredaran udara, pencahayaan dan jarak papan tulis dengan
siswa. Karena terdapat hubungan yang erat antara lingkungan fisik
kelas, iklim emosional dan moral seluruh siswa.
8
D. Pengaturan Tempat Duduk Siswa
1. Segi keamanan
2. Segi kenyamanan
3. Segi Ukuran
9
2) Bentuknya sederhana, kokoh, dan bahannya kuat.
3) Ukuran daun meja adalah 100cm x 50cm (standar)
4) Tinggi meja kurang lebih setinggi pinggul siswa.
5) Tinggi kursi kurang lebih setinggi lutut siswa.
Pada tipe tempat duduk ini, siswa lebih mudah berkomunikasi tanpa
10
terbatas, sehingga terjadi interaksi dan tolong-menolong antar anggota,
dua unsur penting dalam tipe ini, yaitu : kepemimpinan dan kerja sama.
Hal yang diperhatikan guru adalah, anggota tiap kelompok tidak lebih
dari enam siswa, dengan seorang pemimpin dan posisi guru adalah sebagai
pembimbing kelompok.
11
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
12
DAFTAR PUSTAKA
13