Makalah ini di susun dan di ajukan untuk memenuhi tugas kelompok pada
1. Ahmad sulton
2. Todi marianto
Bila mana ada kesalahan yang terdapat di dalam makalh ini, izinkan penulis
mengahaturkan minta maaf. Sebab makalah ini tiada sempurna dan masih banyak
memiliki kelemahan.
Kami harap semoga tulisan ini dapat memberi informasi bagi pembaca untuk
menambah wawasan sehingga berguna bagi pembacanya, terutama mahasiswa.
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...........................................................
DAFTAR ISI......................................................................
BAB I PENDAHULUAN
B. Rumusan masalah……………………………………………………
C. Tujuan penulis………………………………………………………....
BAB II PEMBAHASAN
1. Mengamati…………………………………………………………..
2. Menanya……………………………………………………………...
3. Menalar…………………………………………………………….....
4. Mencoba……………………………………………………………...
A. Kesimpulan………………………………………………………….
B. Saran…………………………………………………………………...
DAFTAR FUSTAKA………………………………………………………..
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pada dasar nya ips adalah suatu di siplin ilmu yang di dalam nya terdiri
dari bebebrapa di siplin ilmu seperti sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, politik,
dan psikologi akan di temukan dalam kehidupan sehari hari.Dan ips juga akan
mampu untuk memejah masalah yang ada di kehidupan sehari- hari.
Keterampilan ips juga adalah keterampilan yang erat kaitan nya dengan
tujuan dan materi pendidikan IPS. Pendidikan IPS SD geografi,ekonomi, sejarah,
maka keterampilan yang akan di kembangkan tentu erat hubungan nya dengan
materi konsep dan sarana yang akan di perlukan oleh ketika plajaran tersebut.
B. RUMUSAN MASALAH
2. Pembelajaran mengamati
3. pembelajaran menanya
4. pembelajaran menalar
5. Pembelajaran mencoba
BAB II
PEMBAHASAN
1.Mengamaati
2.Menannya
Guru yang efektif mampu untuk mengispirasi para peserta didik untuk
meningkatkan dan ramah, sikap, keterampilan dalaam ilmu sosial dan supanya
anak didik mmampu untuk penegtahuan nya.Pada saat guru ingin bertanya, padaa
saat itu pula guru membimbing atau memandu para peserta didik belajae dengan
baik.Ketika itu pula guru mendorong peserta didik nya agar menjadi penyimak
yang baik.
Tujuan yang ingin di capai dengan mengajukan pertayaan kepada siswa antar
lain;
3.Menalar
a. Guru menyusun bahan pembelajarn dalam bentuk yang sudah siap sesuai
dengan kurikulum.
4 Mencoba
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Keterampilan ips adalah keterampilan yang erat kaitan nya dengan tujuan
dengan materi pendidikn IPS yaitu.
Keterampilan yang erat kaitan nya dengan konsep sejaraah antara lain
keterampilan dalam penilitian sejarahdengan berbagai metode.Keterampilan
menganalisa sejarah.Keterampialn menginterpersatikan dengan masa kini dan
masa yang akan datang.
Keterampilan yang erat kaitan nya dengan konsep ekonpmi anara lain
keterampilan surveypasar, keterampilan membaca data statistic,tabel grafik,
melalui keterampilan pendidikan dalam keterampilan sosial.
2. menanya
3. menalar
4.mencoba
B. SARAN
https;//izalaja,blogsfot,com/2017/03/proses-belajar-mengajar,htm