PENDEKATAN KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA

SAINTIFIK
PENDAHULUAN
Guru membuka room zoom meeting yang Siswa memasuki room zoom
telah dibagikan kepada siswa melalui dengan user sesuai nama siswa
grup Whatsapp dan mengizinkan siswa
masuk sekaligus mengabsen kehadiran
siswa
Guru memulai kelas dengan Siswa menjawab salam dan
mengucapkan salam dan meminta ketua berdoa
kelas untuk memimpin doa
Guru menanyakan kabar siswa Siswa menjawab pertanyaan dari
guru
Guru memberikan apersepsi dengan Siswa menjawab pertanyaan dari
mengingat kembali materi himpunan guru melalui pengalamannya
yang telah dipelajari di kelas VII,
“Apakah kalian masih ingat bagaimana
cara menulis himpunan, yang dipelajari
saat kelas VII? Nah, cara penulisan
himpunan itu dapat membantu kita dalam
memahami materi hari ini.”
Guru menjelaskan materi yaitu, Siswa menyimak apa yang
“Menentukan peluang empirik suatu disampaikan oleh guru
percobaan” dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai pada pertemuan hari
ini, yaitu “Siswa dapat menentukan
peluang empirik, ruang sampel dan titik
sampel dari suatu percobaan”
Guru menyampaikan manfaat dari
pembelajaran hari ini seperti, “Dalam
kehidupan sehari-hari, tentunya tidak
terlepas dari sebuah kejadian dalam
pengambilan keputusan, seperti peluang
masuk ke perguruan tinggi maupun
dalam menentukan jurusan. Selain itu,
dengan mempelajari materi hari ini akan
membantu siswa dalam memahami
materi selanjutnya. Oleh karena itu,
diharapkan siswa dapat memahami dan
menerapkan pengetahuan yang didapat
dengan aktif dalam proses pembelajaran.”
INTI
 Mengamati Guru memberikan masalah kontekstual Siswa mengamati LKPD yang
berupa suatu percobaan dalam LKPD diberikan dalam grup Whatsapp
yang telah diberikan oleh guru pada grup
Whatsapp sebelum pembelajaran dimulai.
 Guru menjelaskan hal-hal yang umum
dari materi seperti, “Dalam LKPD
tersebut terdapat beberapa percobaan.
Percobaan adalah suatu kegiatan yang
dapat memberikan beberapa
kemungkinan”
Guru meminta siswa untuk menyiapkan Siswa menyiapkan sebuah dadu
bahan yang diperlukan untuk dan uang logam
menyelesaikan LKPD seperti sebuah
dadu dan uang logam yang telah
diberitahukan guru pada pertemuan
sebelumnya.
Guru meminta siswa mengamati dan Siswa mengamati dan
memahami masalah secara individu memahami masalah secara
terkait masalah yang disajikan dalam individu
LKPD.

 Menanya Guru mempersilahkan siswa untuk Siswa mengajukan hal-hal yang

mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal belum dipahami terkait masalah
yang belum dipahami siswa dari masalah yang disajikan dalam LKPD
yang diberikan
Guru menjawab hal-hal yang belum
dipahami siswa
Guru mengelompokkan siswa ke dalam Siswa mencari namanya pada
kelompok belajar yang terdiri dari 3-4 pembagian kelompok
orang yang heterogen dan membagikan
nama kelompok melalui kolom chat pada
zoom.
Guru menginstruksikan siswa agar Siswa memasuki room sesuai
langsung memasuki breakout room kelompoknya
sesuai kelompoknya masing-masing yang
telah di setting oleh guru pada zoom.
Guru memasuki masing-masing Siswa mengidentifikasi masalah
kelompok dalam breakout room dan dan memikirkan jawaban
mengarahkan siswa untuk sementara dari masalah yang ada
mengidentifikasi masalah dan diminta pada LKPD
untuk memikirkan jawaban sementara
dari masalah yang ada pada LKPD
Guru meminta siswa untuk menjelaskan Siswa menjelaskan jawaban
jawaban sementara dari masalah tersebut sementara dari masalah tersebut

 Mengumpulkan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data

informasi mengumpulkan data melalui percobaan dengan melakukan suatu
yang ada pada LKPD dengan percobaan berdasarkan petunjuk
menggunakan bahan-bahan yang telah pada LKPD
disediakan sebelumnya
 Mengasosiasi Guru mengajak siswa untuk mengolah Siswa mengolah data dan
data yang telah didapatkan ke dalam menjawab pertanyaan yang ada
LKPD sekaligus menjawab pertanyaan pada LKPD
yang ada dalam LKPD
Guru meminta siswa untuk memeriksa Siswa memeriksa jawaban
dan memahami jawaban yang telah setelah pengumpulan data
diolah melalui pengumpulan data yang dengan jawaban sementara.
telah dilakukan dengan jawaban
sementara sebelum melakukan
pengumpulan data.
Guru meminta siswa untuk Siswa menyimpulkan hasil
menyimpulkan hasil pemecahan pemecahan masalahnya dalam
masalahnya dalam LKPD kemudian LKPD kemudian kembali ke
siswa diminta kembali ke room utama room utama
untuk mempresentasikan hasil temuannya
 Mengkomunikasik Guru meminta perwakilan dari kelompok Satu kelompok
an yang bersedia secara sukarela untuk mempresentasikan hasil
mempresentasikan jawaban dari masalah diskusinya dan kelompok lain
yang terdapat dalam LKPD dalam room membandingkan dengan
zoom kemudian menjelaskannya kepada jawaban kelompok mereka dan
teman sekelas. menanggapi kelompok
presentasi.
Kelompok yang tidak melakukan
presentasi diminta untuk memberikan
tanggapan, membandingkan dan
mencocokkan jawaban kelompok mereka
serta mengajukan pertanyaan atau
tanggapan. Kemudian guru
mempersilahkan kelompok yang
persentase agar menanggapi
sanggahan/pertanyaan/lainnya dari
kelompok lain. Namun apabila tidak ada
kelompok yang mau menanggapi, maka
guru akan menunjuk secara acak dan
menanyakan pendapat kelompok mereka,
jika jawabannya ‘sama’ maka guru
meminta penjelasan ulang pada bagian
yang mana yang sama sehingga siswa
menjelaskan/menyajikan hasil diskusi
kelompoknya.

Guru memberikan penghargaan atau Siswa mengevaluasi kembali

apresiasi kepada setiap kelompok yang hasil kerjanya dan bertanya jika
sudah menyampaikan hasil diskusinya ada yang kurang dipahami
kedepan
Guru melakukan refleksi dan evaluasi
terhadap hasil kerja siswa
Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya mengenai materi
yang kurang dipahami dan guru
menjawab pertanyaan dari siswa
PENUTUP
Guru meminta satu orang siswa untuk Siswa menyampaikan
menyampaikan kesimpulan dari pendapatnya mengenai
pembelajaran hari ini kesimpulan pembelajaran hari
ini
Guru meminta siswa yang lain untuk Siswa bertepuk tangan untuk
bertepuk tangan atas penyampaian temannya yang menyampaikan
kesimpulan dari salah satu temannya pendapatnya
Guru menegaskan kembali kesimpulan Siswa mencatat kesimpulan
dari pembelajaran hari ini yaitu, “Jadi, yang disampaikan oleh guru
peluang empirik adalah perbandingan
antara frekuensi kejadian n(A) terhadap
banyaknya percobaan yang dilakukan
n(S), sedangkan ruang sampel adalah
himpunan dari semua hasil yang mungkin
pada suatu percobaan/kejadian, dan titik
sampel adalah anggota-anggota dari
ruang sampel atau kemungkinan-
kemungkinan yang akan muncul”
Guru memberikan tugas mandiri kepada
siswa tentang materi hari ini
Guru menyampaikan materi untuk
pertemuan selanjutnya, yaitu
“Menentukan peluang teoritik dari suatu
percobaan”
Guru mengakhiri pembelajaran dengan Siswa mengucapkan salam dan
mengucapkan salam, kemudian menutup meninggalkan room zoom
room zoom