SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : MTS N/S

Mata pelajaran : Fikih
Kelas/peminatan : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran :

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah,menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

SILABUS KELAS IX/ GANJIL

Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian
Wakt Belajar
u
1.1 Menghayati nilai-nilai Kesadaran pentingnya 1.1.1 Kesadaran Menanamkan kesadaran  Religius 1. Penilaian Diri 8 JP  Buku
dari ketentuan nilai-nilai dari ketentuan pentingnya nilai- pentingnya nilai-nilai dari  Mandiri 2. Penilaian Teman Pedoman
menyembelih binatang menyembelih binatang nilai dari ketentuan menyembelih  Gotong royong 3. Observasi Guru
ketentuan binatang  Kejujuran 4. Jurnal Mapel
menyembelih  Kerja keras Guru memilih bentuk Fikih
binatang  Percaya diri penilaian yang sesuai MTs,
kompetensi yang Kemenag
 Kerjasama
ingin dicapai RI, 2016
2.1 Membiasakan sikap Pembiasaan pentingnya 2.1.1 Pembiasaan Pembiasaan pentingnya sikap
selektif dan hati-hati sikap selektif dan hati- pentingnya sikap selektif dan hati-hati sebagai
hati dalam ketentuan selektif dan hati- implementasi dari  Buku
sebagai implementasi dari Pegangan
menyembelih binatang hati dalam pemahaman ketentuan
pemahaman ketentuan Siswa
menurut syariat Islam ketentuan menyembelih binatang
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian
Wakt Belajar
u
menyembelih binatang menyembelih menurut syariat Islam. Mapel
menurut syariat Islam binatang menurut Fikih
syariat Islam MTs,
3.1. Memahami ketentuan Ketentuan menyembelih 3.1.1 Menjelaskan - Mengamati gambar /  Religius Tugas Kemenag
menyembelih binatang binatang pengertian video tentang  Mandiri  Mengumpulkan RI, 2016
4.1 Mendemonstrasikan tata penyembelihan menyembelih binatang.  Gotong royong informasi dari
cara menyembelih Praktek menyembelih binatang - Menyimak hasil  Kejujuran berbagai sumber  Al-Qur’an
binatang binatang 3.1.2 Menjelaskan pengamatan gambar /  Kerja keras tentang ketentuan dan
tujuan videonya  Percaya diri menyembelih Terjamaha
penyembelihan - Membaca materi Kerjasama binatang nya
binatang tentang ketentuan  Diskusi kelompok
3.1.3 Menjelaskan menyembelih binatang membahas hasil  Buku
syarat-syarat - Memotivasi untuk pengamatan penunjang
dalam mengajukan  Mempresentasika lainnya
menyembelih pertanyaan n hasil diskusi di yang
binatang - Mengajukan depan kelas relevan
3.1.4 Menjelaskan pertanyaan terkait
sunah tentang ketentuan  Tes  Internet
penyembelihan menyembelih binatang  Tes
binatang - Menguatkan dengan tulis  Media
3.1.5 Menjelaskan adab menjelaskan hasil  Lisan cetak dan
penyembelihan pengamatan dan lektronik
binatang pertanyaan peserta sesuai
4.1.1 Mempraktikan didik Portofolio materi
cara - Mencari data tentang
 Membuat paparan
menyembelih ketentuan tentang materi ajar  Lingkunga
binatang menyembelih binatang
beserta contoh- n sekitar
- Mendiskusikan contoh dilapangan yang
data/bahan yang mendukun
diperoleh secara
g
bergantian
- Menilai dan
menganalisa hasil
presentasi kelompok
lain
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian
Wakt Belajar
u
- Mengidentifikasi
ketentuan menyembelih
binatang
- Menganalis hikmah
ketentuan menyembelih
binatang
- Merumuskan hikmah
dari kisah tentang
menyembelih binatang
- Mendemonstrasikan tata
cara menyembelih
binatang
- Menyimpulkan materi
pelajaran tersebut dalam
bentuk bagan tentang
ketentuan menyembelih
binatang
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
1.2 Meyakini perintah Penanaman kesadaran 1.2.1 Penanaman Membimbing penghayatan 1. Penilaian Diri 8 JP  Buku
berkurban dan akikah pentingnya perintah kesadaran atas pentingnya perintah 2. Penilaian Teman Pedoman
berkurban dan akikah pentingnya berkurban dan akikah. 3. Observasi Guru
perintah 4. Jurnal Mapel
berkurban dan Guru memilih bentuk Fikih
akikah penilaian yang sesuai MTs,
kompetensi yang Kemenag
2.2. Membiasakan sikap Pembiasaan sikap 2.2.1 Pembiasaan sikap Pembiasaan sikap dermawan ingin dicapai RI, 2016
dermawan sebagai dermawan dalam dermawan dalam sebagai implementasi dari
implementasi dari ketentuan kurban dan ketentuan kurban pemahaman ketentuan kurban  Buku
pemahaman ketentuan akikah dan akikah dan akikah Pegangan
kurban dan akikah Siswa
3.2 Memahami ketentuan Ketentuan Kurban dan 3.2.1 Menjelaskan - Mengamati Tugas Mapel
kurban dan akikah Akikah pengertian gambar/video/orang  Mengumpulkan Fikih
4.2. Menyajikan contoh tata Qurban dan yang melakukan kurban informasi dari MTs,
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian
Wakt Belajar
u
cara pelaksanaan kurban contoh tata cara dalilnya dan akikah berbagai sumber Kemenag
akikah pelaksanaan kurban 3.2.2 Menjelaskan - Menyimak hasil tentang ketentuan RI, 2016
akikah syarat-syarat pengamatan nya kurban dan akikah
binatang yang - Membaca materi  Diskusi kelompok  Al-Qur’an
dapat dipakai tentang ketentuan membahas hasil dan
untuk Qurban kurban dan akikah pengamatan Terjamaha
3.2.3 Menjelaskan hal - Memotivasi untuk  Mempresentasika nya
yang disunatkan mengajukan n hasil diskusi di
dalam qurban pertanyaan. depan kelas  Buku
3.2.4 Menjelaskan - Mengajukan penunjang
waktu pertanyaan terkait Portofolio lainnya
pelaksanaan tentang ketentuan yang
qurban kurban dan akikah  Membuat paparan relevan
3.2.5 Menjelaskan - Menguatkan dengan tentang materi ajar
pengertian menjelaskan hasil beserta contoh-  Media
Aqiqah dan pengamatan dan contoh dilapangan cetak dan
dalilnya pertanyaan peserta elektronik
3.2.6 Menjelaskan didik Tes sesuai
syarat-syarat - Mencari data dan  Tes tulis materi
binatang yang informasi tentang  Lisan  Lingkunga
dapat dipakai ketentuan kurban dan n sekitar
untuk Aqiqah akikah yang
3.2.7 Menjelaskan hal - Mendiskusikan mendukun
yang disunatkan data/bahan yang g
dalam aqiqah diperoleh secara
4.2.1 Mendemonstrasik bergantian
an tata cara - Menilai dan
pelaksanaan menganalisa hasil
qurban dan presentasi kelompok
aqiqah lain
4.2.2 Mempraktekkan - Membuat bagan
cara tentang ketentuan
menyembelih ketentuan kurban dan
binatang qurban akikah
dan akikah - Mengemukakan
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian
Wakt Belajar
u
pendapat tentang
ketentuan kurban dan
akikah
- Memotivasi peserta
didik agar
melaksanakan kurban
dan akikah sesuai
dengan ketentuan
- Memperagakan contoh
tata cara pelaksanaan
kurban akikah
- Melaksanakan tanya
jawab
- Memaparkan bagan
tentang ketentuan
kurban dan akikah
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
1.3 Menghayati ketentuan jual Penghayatan pentingnya 1.3.1 Penghayatan Membimbing pentingnya  Religius 1. Penilaian Diri 8 JP  Buku
beli dan qirad kesadaran ketentuan jual pentingnya kesadaran menghayati  Mandiri 2. Penilaian Teman Pedoman
beli dan qirad kesadaran ketentuan jual beli dan qirad.  Gotong royong 3. Observasi Guru
ketentuan jual  Kejujuran 4. Jurnal Mapel
beli dan qirad  Kerja keras Guru memilih bentuk Fikih
 Percaya diri penilaian yang sesuai MTs,
Kerjasama kompetensi yang Kemenag
2.3 Membiasakan sikap jujur Pembiasaan Memiliki 2.3.1 Pembiasaan Pembiasaan Memiliki sikap ingin dicapai RI, 2016
sebagai implementasi dari sikap jujur dalam Memiliki sikap jujur sebagai implementasi
pemahaman ketentuan ketentuan jual beli dan jujur dalam dari pemahaman ketentuan  Buku
jual beli dan qirad qirad ketentuan jual jual beli dan qirad Pegangan
beli dan qirad Siswa
3.3. Memahami ketentuan jual Ketentuan Jual Beli dan 3.3.1 Menjelaskan - Mengamati Tugas: Mapel
Qirad pengertian jual video/gambar jual beli  Mengumpulkan Fikih
beli dan qirad
beli dan qirad dan qirad informasi dari MTs,
Kemenag
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian
Wakt Belajar
u
4.3. Mempraktikkan Simulasi jual beli dan 3.3.2 Menjelaskan - Menyimak hasil berbagai sumber RI, 2016
pelaksanaan jual beli dan qirad hukum dan dalil pengamatan nya tentang ketentuan
qirad jual beli dan - Membaca materi jual beli dan qirad  Al-Qur’an
qirad tentang ketentuan jual  Diskusi kelompok dan
3.3.3 Menjelaskan beli dan qirad membahas hasil Terjamaha
rukun dan syarat - Memotivasi untuk pengamatan nya
jual beli dan mengajukan  Mempresentasikan
qirad pertanyaan. hasil diskusi di  Buku
3.3.4 Mengidentifikasi - Mengajukan depan kelas penunjang
macam-macam pertanyaan terkait lainnya
jual beli tentang ketentuan jual yang
3.3.5 Menganalisis jual beli dan qirad Portofolio, relevan
beli yang sah - Menguatkan dengan  Penilaian ini
hukumnya, tetapi menjelaskan hasil digunakan untuk  Media
dilarang agama pengamatan dan menilai hasil cetak dan
3.3.6 Mengidentifikasi pertanyaan peserta pekerjaan baik elektronik
jenis qirad didik individu maupun sesuai
4.3.1 Melakukan - Mencari data dan kelompok tentang materi
praktik jual beli informasi tentang ketentuan jual beli
yang benar sesuai ketentuan jual beli dan dan qirad  Lingkunga
dengan syar’i qirad  Membuat laporan n sekitar
4.3.2 Memperagakan - Mendiskusikan pengamatan tentang yang
tata cara girad data/bahan yang hal-hal yang mendukun
yang benar sesuai diperoleh secara berkaitan dengan g
dengan syar’i bergantian ketentuan jual beli
- Menilai dan dan qirad
menganalisa hasil
kelompok lain Tes:
- Membuat analisis - Lisan
tentang ketentuan jual - Tulis
beli dan qirad
- Merumuskan hikmah
ketentuan jual beli dan
qirad
- Mengemukakan
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian
Wakt Belajar
u
pendapat tentang
hikmah dari ketentuan
jual beli dan qirad
- Memotivasi peserta
didik agar
melaksanakan jual beli
dan qirad sesuai
ketentuan
- Memaparkan bagan
tentang ketentuan jual
beli dan qirad
- Mensimulasikan tata
cara jual beli dan qirad
sesuai ketentuan
- Melaksanakan tanya
jawab
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan

1.4 Menyadari manfaat dan Perenungan manfaat dan 1.4.1 Perenungan Merenungi manfaat dan  Religius 1. Penilaian Diri 8 JP  Buku
hikmah larangan riba hikmah larangan riba manfaat dan hikmah larangan riba dalam  Mandiri 2. Penilaian Teman Pedoman
dalam jual beli dalam jual beli hikmah larangan jual beli  Gotong royong 3. Observasi Guru
riba dalam jual  Kejujuran 4. Jurnal Mapel
beli  Kerja keras Guru memilih bentuk Fikih
 Percaya diri penilaian yang sesuai MTs,
Kerjasama kompetensi yang Kemenag
2.4 Membiasakan sikap Pembiasaan perilaku 2.4.1 Pembiasaan Pembiasaan perilaku ingin dicapai RI, 2016
tanggung jawab sebagai tanggung jawab dalam perilaku tanggung jawab sebagai
implementasi dari pemahaman riba tanggung jawab implementasi  Buku
pemahaman riba dalam Pegangan
pemahaman riba Siswa
3.4. Menganalisis larangan riba Manfaat larangan riba 3.4.1 Menjelaskan - Mengamati Tugas: Mapel
pengertian riba gambar/video orang  Mengumpulkan Fikih
MTs,
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian
Wakt Belajar
u
4.4. Menyajikan tata cara Simulasi menghindari 3.4.2 Menjelaskan yang melaksanakan informasi dari Kemenag
menghidari riba pelaksanaan riba hukum dan dalil praktek riba berbagai sumber RI, 2016
mengenai riba - Menyimak hasil tentang larangan
3.4.3 Mengidentifikasi pengamatan riba  Al-Qur’an
macam-macam gambar/videonya  Diskusi kelompok dan
riba - Membaca materi membahas hasil Terjamaha
3.4.4 Memahami tentang larangan riba penggalian nya
bahaya riba - Memotivasi untuk informasi
3.4.5 Mendeskripsikan mengajukan  Mempresentasikan  Buku
cara menghindari pertanyaan. hasil diskusi di penunjang
kegiatan riba - Mengajukan depan kelas lainnya
3.4.6 Menjelaskan pertanyaan terkait yang
hikmah larangan riba Portofolio relevan
diharamkannya - Menguatkan dengan  Penilaian ini
riba menjelaskan hasil digunakan untuk  Media
4.4.1 Melakukan pengamatan dan menilai hasil cetak dan
simulasi pertanyaan peserta pekerjaan baik elektronik
menghindari didik individu maupun sesuai
pelaksanaan riba - Mencari data dan kelompok tentang materi
4.4.2 Memperagakan informasi tentang larangan riba
tata cara larangan riba  Membuat laporan  Lingkunga
menghindari - Mendiskusikan pengamatan n sekitar
praktik riba data/bahan yang tentang hal-hal yang
diperoleh secara yang berkaitan mendukun
bergantian dengan larangan g
- Menilai dan riba.
menganalisa hasil
kelompok lain
- Membuat analisis
larangan riba
- Merumuskan larangan
riba
- Menyimpulkan hikmah
dari larangan riba
- Memotivasi peserta
 Aloka
si Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter Penilaian
Wakt Belajar
u
didik agar senantiasa
menghindari riba.
- Mendemonstrasikan
praktek riba
- Melaksanakan tanya
jawab
- Memaparkan intisari
dari pelajaran tersebut
dalam bentuk bagan
tentang larangan riba
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang
telah dilaksanakan