1.

Siklus II
a. Persiapan
1. menyiapkan daftar nama peserta FGD yang dianggap kurang mampu dalam
penyusunan perangkat penilaian dengan teknik penilaian yang obyektif dan
akuntabel.
2. memanggil peserta tersebut untuk mengikuti siklus II dengan kegiatan
pendampingan dan menyusun kembali perangkat perangkat penilaian dengan
teknik yang objektif dan akuntabel.
b. Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan pada siklus ke II ialah melakukan pendampingan terhadap
peserta FGD yang masih dianggap kurang dari segi penyusun perangkat penilaian
dengan teknik penilaian yang objektif dan akuntabel. Dalam proses pendampingan,
kegiatan yang dilakukan ialah melakukan proses tanya dan jawab bagian yang masih
belum dimengerti oleh peserta FGD. Selanjutnya, memberikan saran untuk peserta
tersebut. Setelah itu, peserta FGD kembali menyusun perangkat penilaian dengan
teknik penilaian yang objektif dan akuntabel berdasarkan hasil pendampingan.
c. Monitoring dan Evaluasi
Setelah kegiatan selesai dilaksanakan, tentunya kegiatan monitoring dan
evaluasi dilakukan agar dapat mengetahui dampak dari kegiatan tersebut dan apa saja
yang harus dievaluasi dari kegiatan tersebut. Pada tahap monitoring dan evaluasi
dimulai dari mengevaluasi keterlaksanaan kegiatan FGD, selanjutnya mengevaluasi
terkait peningkatan kompetensi CKS (kepribadian, sosial dan KWU), kemudian
mengevaluasi dari segi peningkatan kompetensi guru peserta FGD menggunakan
instrumen yang sama pada siklus I.

d. Refleksi dan Hasil

Ketika kegiatan siklus ke II selesai, hasil dari kegiatan tersebut akan diketahui.
Dalam konteks ini akan diketahui terjadinya peningkatan pemahaman dan
kemampuan dalam penyusunan perangkat penilaian dengan teknik penilaian yang
obyektif dan akuntabel. Hasil dari kegiatan tersebut berupa peningkatan kompetensi
guru dari segi penyusunan perangkat penilaian dengan teknik penilaian yang objektif
dan akuntabel. Hasilnya berupa perangkat penilaian yang disusun berdasarkan
indikator pencapaian kompetensi pada RPP.