Anda di halaman 1dari 4

Tabel 3.

1 Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional yang sudah dilakukan

Bentuk Pembelajaran Sosial Hal penting yang harus


Cara Penerapan KSE yang dikembangkan Yang dilakukan guru
Emosional disampaikan kepada murid

Diawal tahun 1. Pengenalan semua warga  Kesadaran sosial  Berusahan  Cara bersosialisasi
ajaran sekolah dan teman satu  Empati berkenalan dengan dilingkungan sekolah baru
pengenalan sekolahan(Sosial) ,ketrampilan guru,siswa  Guru melatih siswa untuk
lingkungan 2. Pengendalian emosi ketika bersosialisasi  Guru mau berani berkenalan dengan
sekolah berpisah dengan orang tua mengenalkan teman yang lain
pada saat diantar semua warga
sekolah(Emosional) sekolah dan
mempersilahkan
siswa berkenal
dengan siswa lain

Empati dan mau Berbagai mainan dengan teman  Kesadaran sosial Membangun kenyakinan Aturan kelas saat bermain
berbagi lain  Empati kelas Ber
,ketrampilan Mengembalikan/merapikan
bersosialisasi mainan
 Tanggung jawab
Kerja sama Bermain menggunakan media  Kesadaran sosial Membuat kesepakatan Nilai -nilai tanggung jawab
dengan balok-balok  Empati dalam TIM ,nilai kejujuran
TIM Bermain dengan menggunakan ,ketrampilan
game bersosialisasi
 Tanggung jawab
Tabel 3.2 Ide Penerapan 5 Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yang akan dilakukan

Jenjang Pendidikan: TK_SD (A = Paud – Kelas 2; B = Kelas 3– 6; C = SMP, D = SMA).

Bentuk Penerapan Hal penting yang harus


KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Yang Dilakukan Guru
Pembelajaran Sosial Emosional disampaikan kepada murid

Kesadaran Diri Kontrol emosi Senam yoga kids Mengkondisikan anak Meminta murid
Menyiapkan sarana menghentikan kegiatan anak
dan prasana yang untuk duduk rapi selama 60
digunakan detik

Pengelolaan Diri Menyusun  Murid membuat jadwal dari Menyediakan media Memotivasi dan
jadwal hari bangun tidur sampai mau yang digunakan mengingatkan agar siswa
kegiatan harian tidur selanjutnya ditempel /contoh jadwal membiaskan jadwal tersebut
dikamar kegiatan
 Bercerita sebelum Maju kedepan
berangkat sekolah kelas/menggambar Berani mengungkapkan
kegiatan tersebut didepan kelas sambal
membawa hasil karya

Kesadaran Sosial Mohon maaf Bermain drama/peran/role Menyediakan Guru meminta anak untuk
model skenario/membagi melaksana tugas sesuai
tokoh peran perannya

Keterampilan Relasi Ingin Musyawarah Menfasilitasi Guru meminta menghormati


pembentukan menyediakan sarana pendapat teman lain
ketua kelas pemungutan suara

Pengambilan Keputusan Menyelesaikan Anak memilih kegiatan main Guru menyediakan Guru meminta siswa
yang Bertanggung Jawab tugas sampai sesuai minat anak media yang dipilih menyelesaikan kegiatan
tuntas Tugas piket anak sesuai minat yang dipilih
Guru membagi dengan tuntas
kelompok piket Guru meminta melaksanakan
tugas sesuai pembagian tugas
piket

Anda mungkin juga menyukai