Nama : Mohd.

Ramadhani, S,Pi
NIP : 1990203 202012 1 004
Angkatan : XVI
Kelompok/angkatan : 2/2
Coach : Hafiz Supriyadi, S.T, M.Eng
Fasilitator : Indah Purnama, S. Kep, MPH
Hari/tanggal : Selasa/28 September 2021
Agenda :3
Tugas : Menemukan Isu di Unit Kerja atau Instansi
No Isu Aktual Identifikasi Keterkaitan Dampak Pihak Fakta
dengan Mata Pelatihan terdampak Berdasarkan
(MASN, WOG, PP) Data
1 Nilai mata pelajaran dasar Kurangnya minat siswa Tidak Siswa Berdasarkan dari
dasar budidaya perairan pada mata pelajaran tercapainya nilai nilai tugas dan
Dasar Dasar Budidaya untuk kriteria nilai ulangan
Perairan (MASN) ketuntasan harian yang
minimum (KKM) diberikan
pada mata Nilai yang masih
pelajaran Dasar dibawah KKM
Dasar Budidaya
Perairan
2 Bengkel Pembenihan yang  Operasional kegiatan Jika hal ini Siswa Masih rendahnya
belum berfungsi secara praktik yang belum dibiarkan maka Guru kemampuan
maksimal optimal dan masih pengetahuan Sekolah siswa siswi SMK
adanya peralatan mengenai Negeri 1
bengkel yang belum praktek budidaya Senayang pada
tersedia (PP). siswa siswi SMK saat persiapan
Negeri 1 Ujian
 Keterbatasan gerak Senayang Kompetensi
kepala bengkel akibat menjadi minim Keahlian
minimnya operasional dan akan
untuk pemeliharaan , berdampak lebih
pengadaan peralatan lanjut pada
bengkel dan kesediaan SDM
pelaksanaan yang menguasai
praktikum (MASN) teknis budidaya
perikanan yang
dibutuhkan DUDI
3 Metode Pembelajaran yang  Kurangnya kompetensi Jika hal ini Siswa Berdasarkan
tidak menarik serta pengalaman dari dibiarkan, maka Guru laporan tugas
guru selama kemampuan dan nilai ulangan
pembelajaran daring peserta didik harian
sehingga terhadap materi
mempengaruhi yang diajarkan
metode pembelajaran menjadi semakin
yang kurang efektif. berkurang dan
 (MASN) menyebabkan
penurunan
berkelanjutan
terhadap minat
belajar peserta
didik.
4 Kurangnya disiplin siswa kelas  Masih kurangnya berpengaruh Siswa Absensi siswa
X penegasan dari wali kepada sikap Guru
kelas dan kesiswaan dan perilaku Sekolah
terhadap siswa yang siswa dimana hal
tidak disiplin (MASN) tersebut juga
akan
berpengaruh
pada prestasi
belajar siswa
5 Kurangnya fungsi perpustakaan Tidak adanya  tidak adanya Siswa Laporan
sekolah pustakawan yang siswa yang Sekolah peminjaman
berkompeten untuk datang ke buku dan data
mengurus dan ruang kunjungan siswa
mengelola perpustakaan ke perpustakaan
perpustakaan sekolah untuk belajar
(PP) ataupun
 Kurangnya kerjasama mencari
yang baik antara Wali referensi
kelas, dan Guru Mapel sesuai materi
untuk memaksimalkan yang
proses pembelajaran diajarkan
(MASN)  minat baca
siswa yang
rendah