RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 1

MINGGU 45 HARI Isnin
TARIKH MASA 730-9.30
KELAS 2 ELIT JUMLAH MINIT 120
TEMA TEMA 12 : SUKAN DAN REKREASI
TAJUK UNIT 24 : CERGAS AKTIF
STANDARD KANDUNGAN 4.1Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan respons peribadi tentang
bentuk, huraian maksud dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menulis 2 maksud pantun dan ciri-ciri pantun.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan respons peribadi
tentang bentuk, huraian maksud dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.

AKTIVITI 1. Murid membaca penerangan tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
(Buku Teks MS ) pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid menyalin nota yang berkaitan dengan pantun
3. Murid membaca contoh-contoh pantun yang terdapat dalam buku teks
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Deklamasi Sajak / Nyanyian TAHAP TP 4
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Penyayang/ Prihatin
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Bahasa
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, MODUL PDPR, Choose an item.
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
33 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 0 murid tidak dapat
menyertai PDPR hari ini kerana belum mendapatkan modul di sekolah
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TINGKATAN 1
MINGGU 45 HARI Isnin
TARIKH MASA 9.30-11.30
KELAS 2 INOVATIF JUMLAH MINIT 120
TEMA TEMA 12 : SUKAN DAN REKREASI
TAJUK UNIT 24 : CERGAS AKTIF
STANDARD KANDUNGAN 4.1Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan respons peribadi tentang
bentuk, huraian maksud dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menulis 2 maksud pantun dan ciri-ciri pantun.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan respons peribadi
tentang bentuk, huraian maksud dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.
AKTIVITI 2. Murid membaca penerangan tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
(Buku Teks MS ) pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
3. Murid menyalin nota yang berkaitan dengan pantun
4. Murid membaca contoh-contoh pantun yang terdapat dalam buku teks
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Deklamasi Sajak / Nyanyian TAHAP TP 4
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Penyayang/ Prihatin
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Bahasa
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, MODUL PDPR, Choose an item.
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
27 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 3 murid tidak dapat
menyertai PDPR hari ini kerana belum mendapatkan modul di sekolah
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TINGKATAN 1
MINGGU 45 HARI Selasa
TARIKH MASA 9.30-11.30
KELAS 2 INOVATIF JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 12 : SUKAN DAN REKREASI
TAJUK UNIT 12 : SAINS MERENTAS KEHIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan respons peribadi tentang
bentuk, huraian maksud dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menulis 2 rangkap pantun.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghasilkan 2 rangkap pantun menggunakan gaya bahasa yang gramatis dan
menarik
AKTIVITI 2. Murid membaca penerangan tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
(Buku Teks MS ) pelajaran dan kriteria kejayaan
3. Murid membaca beberapa contoh pantun
4. Murid menghasilkan 2 rangkap pantun berdasarkan ciri-ciri pantun yang telah
dipelajari sebelum ini
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Deklamasi Sajak / Nyanyian TAHAP TP 6
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Penyayang/ Prihatin
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Bahasa
Nilai Murni – Ketekunan
BBM Buku teks, Modul PdPR Choose an item. Choose an item.
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
27 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 3 murid tidak dapat
menyertai PDPR hari ini kerana belum mendapatkan modul di sekolah
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TINGKATAN 1
MINGGU 45 HARI Selasa
TARIKH MASA 1.30-3.30
KELAS 2 ELIT JUMLAH MINIT 120
TEMA TEMA 12 : SUKAN DAN REKREASI
TAJUK UNIT 24 : CERGAS AKTIF
STANDARD KANDUNGAN 4.1Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan respons peribadi tentang
bentuk, huraian maksud dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menulis 2 rangkap pantun.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghasilkan 2 rangkap pantun menggunakan gaya bahasa yang gramatis dan
menarik
AKTIVITI 2. Murid membaca penerangan tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
(Buku Teks MS ) pelajaran dan kriteria kejayaan
3. Murid membaca beberapa contoh pantun
4. Murid menghasilkan 2 rangkap pantun berdasarkan ciri-ciri pantun yang telah
dipelajari sebelum ini
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Deklamasi Sajak / Nyanyian TAHAP TP 6
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Penyayang/ Prihatin
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Bahasa
Nilai Murni – Ketekunan
BBM Buku teks, Modul PdPR Choose an item. Choose an item.
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
33 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 0 murid tidak dapat
menyertai PDPR hari ini kerana belum mendapatkan modul di sekolah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 1
MINGGU 45 HARI Rabu
TARIKH MASA 7.30-9.30
KELAS 2 OPTIMIS JUMLAH MINIT 120
TEMA TEMA 12 : SUKAN DAN REKREASI
TAJUK UNIT 24 : CERGAS AKTIF
STANDARD KANDUNGAN 4.1Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan respons peribadi tentang
bentuk, huraian maksud dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menulis 2 maksud pantun dan ciri-ciri pantun.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan respons peribadi
tentang bentuk, huraian maksud dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.
AKTIVITI 2. Murid membaca penerangan tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
(Buku Teks MS ) pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
3. Murid menyalin nota yang berkaitan dengan pantun
4. Murid membaca contoh-contoh pantun yang terdapat dalam buku teks
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Deklamasi Sajak / Nyanyian TAHAP TP 4
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Penyayang/ Prihatin
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
 Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Bahasa
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, MODUL PDPR, Choose an item.
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
24 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid tidak dapat
menyertai PDPR hari ini kerana belum mendapatkan modul di sekolah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
MINGGU 45 HARI Khamis
TARIKH MASA 7.30-9.30
KELAS 3 DINAMIK JUMLAH MINIT
TEMA PERSAUDARAAN TANPA SEMPADAN
TAJUK DI BAWAH SATU BUMBUNG
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Memahami dan menggunakan kata ganda.
STANDARD 5.2.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata ganda dalam ayat mengikut konteks dengan
PEMBELAJARAN betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, Murid dapat:
1. Memahami dan menggunakan pelbagai kata ganda dalam ayat mengikut konteks
dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN 1. Membina ayat yang betul daripada kata ganda

AKTIVITI 1. Murid membaca penerangan tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
(Buku Teks MS 82-83) pelajaran dan kriteria kejayaan.
2. Murid menyalin nota berkaitan kata ganda yang terdapat dalam buku teks
3. Murid dikehendaki menggariskan kata ganda yang terdapat dalam bahan dan bina
ayat berdasarkan kata ganda tersebut.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberikan oleh guru

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Choose an item. TAHAP -

PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Sistem Bahasa Tatabahasa
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Baik Hati
BBM Buku teks, Modul PdPR Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
29 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 1 murid tidak dapat
menyertai PDPR hari ini kerana belum mendapatkan modul di sekolah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 1
MINGGU 45 HARI Jumaat
TARIKH MASA 9.30-11.30
KELAS 2 OPTIMIS JUMLAH MINIT 120
TEMA TEMA 12 : SUKAN DAN REKREASI
TAJUK UNIT 24 : CERGAS AKTIF
STANDARD KANDUNGAN 4.1Memahami dan mengapresiasi karya sastera dengan memberikan respons peribadi.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan respons peribadi tentang
bentuk, huraian maksud dengan betul, rasional dan penuh penghayatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menulis 2 rangkap pantun.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghasilkan 2 rangkap pantun menggunakan gaya bahasa yang gramatis dan
menarik
AKTIVITI 1. Murid membaca penerangan tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
(Buku Teks MS ) pelajaran dan kriteria kejayaan
2. Murid membaca beberapa contoh pantun
3. Murid menghasilkan 2 rangkap pantun berdasarkan ciri-ciri pantun yang telah
dipelajari sebelum ini
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Deklamasi Sajak / Nyanyian TAHAP TP 6
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Penyayang/ Prihatin
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Bahasa
Nilai Murni – Ketekunan
BBM Buku teks, Modul PdPR Choose an item. Choose an item.
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
24 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid tidak dapat
menyertai PDPR hari ini kerana belum mendapatkan modul di sekolah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3
MINGGU 45 HARI Jumaat
TARIKH MASA 1.30-3.30
KELAS 3 DINAMIK JUMLAH MINIT 120
TEMA SAINS DAN TEKNOLOGI PEMACU KEMODENAN
TAJUK MALAYSIA BOLEH!
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.
STANDARD 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya prosa dengan menyatakan respons peribadi
PEMBELAJARAN terhadap kekuatan dan kelemahan sesuatu bahan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, Murid dapat:
1. Memahami dan mengapresiasi karya prosa dengan menyatakan respons peribadi
terhadap kekuatan dan kelemahan sesuatu bahan
KRITERIA KEJAYAAN 1. Murid dapat menyatakan respons peribadi terhadap kekuatan dan kelemahan yang
dapat dikenal pasti.
2. Murid dapat menjawab soalan yang berkaitan dalam format PT3

AKTIVITI 1. Murid membaca penerangan tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
(Buku Teks MS 120-121) pelajaran dan kriteria kejayaan.
2. Murid membaca dan memahami bahan.
3. Berdasarkan cerpen, murid diminta menyatakan respons peribadi terhadap
kekuatan dan kelemahan yang dapat dikenal pasti.
4. Murid juga perlu berikan apresiasi terhadap karya penulis tersebut.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Choose an item. TAHAP TP 6

PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Berprinsip
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Sistem Bahasa Kosa kata
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Perpaduan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Modul PdPR Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
29 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 1 murid tidak dapat
menyertai PDPR hari ini kerana belum mendapatkan modul di sekolah