PENDAHULUAN

Matematika merupakan ilmu yang paling penting dalam bidang pendidikan.

Matematika merupakan dasar ilmu dari berbagai cabang ilmu pengetahuan baik
ilmu eksak maupun ilmu non-eksak. Keberhasilan belajar matematika dapat
diukur dari sejauh mana mahasiswa dapat mengikuti kegiatan tersebut.
Keberhasilan belajar juga dapat ditinjau dari tingkat pemahaman dan penguasaan
materi mahasiswa dalam belajar. Namun, kenyataannya dapat dilihat bahwa
pemahaman dan penguasaan dalam matematika mahasiswa belum maksimal.
Kenyataan tersebut mendorong peneliti untuk menganalisis kesulitan Mahasiswa
dalam menyelesaikan soal matematika. Melihat pentingnya peranan matematika
membuat mata pelajaran ini selalu diajarkan di setiap satuan pendidikan dan di
setiap tingkatan kelas dengan porsi jam pelajaran jauh lebih banyak daripada mata
pelajaran lainnya. Hal tersebut menunjukkan bahwa para ahli pendidikan dan para
perancang kurikulum menyadari bahwa mata pelajaran matematika dapat
memenuhi harapan dalam penyediaan potensi sumber daya manusia yang handal –
yakni manusia yang memiliki kemampuan bernalar secara logis, kritis, sistematis,
rasional, dan cermat; mempunyai kemampuan bersikap jujur, objektif, kreatif dan
terbuka; memiliki kemampuan bertindak secara efektif dan efisien; serta memiliki
kemampuan bekerja sama – sehingga memiliki kesanggupan untuk menjawab
tantangan era globalisasi serta pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi saat ini dan masa yang akan datang.
Kalkulus Peubah Banyak merupakan mata kuliah yang tidak asing lagi
bagi mahasiswa Pendidikan Matematika. Namun, realita yang ada di perguruan
tinggi masih banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan
soal Kalkulus Peubah Banyak. Hal ini menyebabkan mahasiswa terpaksa
mengambil kelas revisi di semester selanjutnya. Mata kuliah Kalkulus Peubah
Banyak merupakan syarat wajib bagi mahasiswa Pendidikan Matematika dalam
menempuh kuliah. Dalam Kalkulus Peubah Banyak itu sendri terdapat materi
yang disebut dengan Turunan Parsial. Turunan parsial adalah sebuah perubahan
nilai dari suatu fungsi yType equation here .ang mempunyai 2 variabel atau lebih
secara sebagian atau tidak seluruhnya dan diturunkan satu-satu. Turunan parsial
dari f(x,y) terhdp x dimana hanya variabel x saja yg diasumsikan berubah, dan y
tetap konstan. Begitupun sebaliknya. Misal z = F(x,y) turunan parsial pertama z
 ∂z ∂x
terhadap x dan y dinotasikan dengan dan
∂x ∂z
Turunan Parsial sendiri adalah suatu yang umum didengar oleh mahasiswa
jurusan Matematika karena merupakan materi yang termasuk dalam mata kuliah
Kalkulus Peubah Banyak seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya. Oleh karena
itu, laporan mini riset ini kami buat untuk mengetahui seberapa pahamnya
mahasiswa-mahasiswi fakultas MIPA terhadap mata kuliah Kalkulus Peubah
Banyak khususnya materi turunan parsial.
Metode
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif
kualitatif. Menurut Mukhtar (2013 : 10) metode penelitian deskriptif
kualitatif adalah sebuah metode yang digunakan peneliti untuk menemukan
pengetahuan atau teori terhadap penelitian pada satu waktu tertentu. Sedangkan
Sukardi (2008:157) menyatakan bahwa penelitian deskriptif merupakan penelitian
yang menggambarkan aturan atau menginterpretasikan objek sesuai dengan apa
adanya, dimana peneliti ingin mengungkapkan kemampuan pemahaman
mahasiswa dalam mata kuliah Kalkulus Peubah Banyak, materi turunan parsial.
Penelitian kualitaif merupakan penelitian yang digunakan untuk menyelidiki,
menemukan, menggambarkan, dan menjelaskan kualitas atau keistimewaan dari
pengaruh social yang tidak dapat dijelaskan, diukur atau digambarkan melalui
pendekatan kuantitaif (Saryono, 2010: 1). Peneliti memulai penelitiannya dengan
mengumpulkan informasi sebanyak mungkin dari partisipan, lalu membentuk
informasi ini menjadi kategori-kategori atau tema-tema tertentu (Creswell, 2012:
96). Penelitian kualitatif digunakan untuk mendapatkan analisis data yang
mendalam dan bermakna. Dengan maksud mendeskripsikan fenomena, dimana
peneliti mengungkapkan pemahaman matematis mahasiswa dalam mata kuliah
Kalkulus Peubah Banyak, materi turunan parsial. Penelitian ini dilaksanakan pada
bulan November 2020.

Penelitian ini dilakukan di Universitas Negeri Medan, semester genap tahun

2020/2021. Subjek penelitian adalah mahasiswa Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan tingkat dua sebanyak 30
mahasiswa. Metode pengumpulan data yang digunakan menggunakan tes. Tes
yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes uraian yang terdiri atas 5 soal.
Teknik pengumpulan data yang kami lakukan ialah menggunakan google
form. Kami menggunakan google form ini dikarenakan google form lebih lebih
 efektif dan sistematis serta dengan kondisi pandemi COVID – 19 ini maka tidak
memungkinkan jika kami menggunakan penelitian secara langsung. Rancangan
penelitian dilakukan melalui beberapa tahap yaitu: (1) Membuat soal – soal yang
akan diajukan kepada mahasiswa melalui google form. (2) Menyebarkan link
google form secara online melalui sosial media kepada mahasiswa.(3)
Mengumpulkan data yang sudah diisi oleh mahasiswa untuk kemudian dianalisis.
Adapun langkah-langkah dalam menganalisis data penelitian dapat diuraikan
sebagai berikut (1) mengelompokkan responden berdasarkan benar salahnya
jawaban dan menggelompokkan responden berdasarkan skor yang diperoleh. (2)
melihat dan menganalisis jenis – jenis kesalahan yang dilakukan oleh responden.
Teknik pengambilan kesimpulan adalah dengan cara (1) Mahasiswa digolongkan
kedalam kelompok mahasiswa yang memiliki kemampuan tingkat tinggi jika skor
yang diperoleh mahasiswa tersebut lebih besar atau sama dengan 70. (2)
Mahasiswa digolongkan kedalam kelompok mahasiswa yang memiliki
kemampuan tingkat rendah jika skor yang diperoleh mahasiswa tersebut kurang
dari 70.

ABSTARK
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk
mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa dalam materi turunan parsial fungsi dua
peubah dan mengetahui kesalahan yang dilakukan mahasiswa ketika menyelesaikan soal
turunan parsial fungsi dua peubah. Penelitian ini dilakukan di Universitas Negeri
Medan, semester genap tahun 2020/2021. Subjek penelitian adalah mahasiswa Fakultas
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan tingkat dua
sebanyak 30 mahasiswa. Metode pengumpulan data yang digunakan menggunakan tes.
Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes uraian yang terdiri atas 5 soal.
Adapun langkah-langkah dalam menganalisis data penelitian dapat diuraikan sebagai
berikut (1) mengelompokkan responden berdasarkan benar salahnya jawaban dan
menggelompokkan responden berdasarkan skor yang diperoleh. (2) melihat dan
menganalisis jenis – jenis kesalahan yang dilakukan oleh responden. Teknik
pengambilan kesimpulan adalah dengan cara (1) Mahasiswa digolongkan kedalam
kelompok mahasiswa yang memiliki kemampuan tingkat tinggi jika skor yang diperoleh
mahasiswa tersebut lebih besar atau sama dengan 70. (2) Mahasiswa digolongkan
kedalam kelompok mahasiswa yang memiliki kemampuan tingkat rendah jika skor yang
diperoleh mahasiswa tersebut kurang dari 70.
6