5.
0 ANALISIS PERSEKITARAN DAN ISU STRATEGIK
i) Analisis Persekitaran TOWS/COWS Matriks (KELAB RUKUN NEGARA )
Dalaman
Luaran
(O)PELUANG:
O1- Kursus pengurusan dan meningkatkan kemahiran
anjuran PPD dan JPN dan beberapa agensi-agensi
yang berkaitan.
O2- Beberapa kemudahan dan padang
awam berhampiran sekolah atau
tempat tinggal pelajar.
O3- PIBG dan komuniti setempat sentiasa memberi
sokongan dan sumbangan untuk aktiviti sekolah.
(C)CABARAN:
C1- Pelajar menghadiri kelas tuisyen di luar, pada hari
kokurikulum.
C2- Guru terlibat dengan aktiviti lain contohnya
mesyuarat di luar pada hari kokurikulum.
C3- Pengaruh luar seperti pusat permainan video,kafe
siber, yang berhampiran.
C4- Ibu bapa lebih mementingkan akademik
berbanding kokurikulum.
ii) Penilaian Strategi Terbaik:
(S)KEKUATAN:
S1- 60% guru berkemahiran, berpengalaman
dan berminat dalam persatuan,
permainan dan badan beruniform.
S2- 50% pelajar berminat dan aktif dalam
aktiviti kokurikulum
S3- penglibatan dan pencapaian pelajar di
dalam beberapa kejohanan daerah negeri
dan kebangsaan
S4- 75% prasarana lengkap dan mencukupi
untuk aktiviti kokurikulum
Strategi SO
S1+O1
Guru-guru dapat meningkatkan kemahiran
atau kepakaran melalui
seminar, kursus dan bimbingan oleh Pihak
PPD, JPN dan Jurulatih bertauliah.
S3 + O3
Penganjuran sebarang aktiviti mendapat
sokongan dan bantuan dari pentadbir dan
PIBG
Strategi SC
S2+S4+C1
Makluman aktiviti kokurikulum kepada ibu
bapa dan penjaga serta kepada semua guru.
S4+S2+C3
Gunakan sepenuhnya peranan PIBG dalam
menjalankan aktiviti atau program.
S3+S4+C2
Tindakan disiplin kepada pelajar yang tidak
hadir aktiviti kokurikulum.
7
(W)KELEMAHAN:
W1- 40% guru yang kurang pengalaman kemahiran dan
kurang berminat dalam mengendalikan aktiviti
kokurikulum
W2- 50% pelajar kurang berminat dan tidak aktif dalam
kokurikulum
W3- Kurang penyertaan pelajar dalam
beberapa siri perjumpaan yang dijalankan.
W4- Kekurangan bilik yang sesuai untuk menjalankan
aktiviti
Strategi WO
W1+O1
Memberi bimbingan, latihan,kursus atau seminar sama
ada di peringkat daerah atau negeri.
W2+O1
Mengadakan aktiviti-aktiviti yang sesuai dan menarik,
serta pengiktirafan kepada pelajar yang aktif.
W4+O4
Meningkatkan prasarana untuk aktiviti-aktiviti melalui
peruntukan sekolah atau sumbangan pihak luar.
Strategi WC
W2+W3+C3
Taklimat serta penerangan semasa hari pendaftaran
pada mesyuarat agong PIBG.
W1+C2
Latihan dan kursus motivasi dalaman kepada guru-guru
baru atau guru yang kurang mahir atau tidak berminat.
 BIL KOD STRATEGI

STRATEGI YANG TELAH DIJANA

SO: S1+O1+O3 STI - Meningkatkan kemahiran dan kepakaran guru melalui seminar dan kursus anjuran PPD, JPS dan agensi
1
yang berkaitan.
WO: W2+W3+O2 ST2- Meningkatkan dan mempelbagaikan aktiviti persatuan,sukan permainan dan unit beruniform serta
2 memberi
pengiktirafan atau ganjaran kepada pelajar yang aktif dan kehadiran baik.
ST3 - Menambah segala kemudahan dan kuantiti peralatan aktiviti melalui peruntukan yang ada atau
3 WO: W2+W4+O3 sumbangan pihak
tertentu.
SC: S2+S4+C2 ST4 - Memastikan aktiviti kokurikulum dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan
4
pengalaman dalam kalangan guru

iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4
1. Tahap kesukaran proses (paling sukar:1, paling mudah:5) 5 5 2 3
2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 5 4 3 4
3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 4 2 3 5
4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 5 3 3 4
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan 5 4 4 5
6. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat / isu, misi dan visi. 5 4 5 5
7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 3 3 3 3
8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 3 3 3 3
9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 5 4 5 5
Jumlah Skor 40 32 31 37
Keputusan 1 4 3 2
Ulasan Pemilihan kepada ST1
Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik.

iv) Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

KEUTAMAAN Strategi yang telah dijana
1 STI- Meningkatkan kemahiran dan kepakaran guru melalui seminar dan kursus anjuran PPD, JPS dan agensi-agensi tertentu
2 ST4- Memastikan aktiviti kokurikulum dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru
3 ST3- Menambahkan segala kemudahan dan kuantiti peralatan aktiviti melalui peruntukan yang ada dan sumbangan dari pihak tertentu
4 ST2- Meningkatkan dan mempelbagaikan aktiviti persatuan, sukan ,dan unit beruniform serta memberi pengiktirafan dan ganjaran kepada
pelajar yang aktif dan kehadiran baik.

8
6.0 PELAN STRATEGIK 2011-2013

PELAN STRATEGIK KELAB RUKUN NEGARA TAHUN 2011-2013

SMK BANDAR BARU SULTAN SULEIMAN

Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti

NKRA: Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru
dan berkemampuan
Indikator Sasaran (ETR)
Isu Masalah Matlamat Strategi Pencapaian
(KPI) TOV 2011 2012 2013

Pelajar kurang
aktif dan tidak
Hanya 50% pelajar yang Meningkatkan peratus murid Mempelbagaikan
berminat % pelajar yang
hadir untuk aktiviti hadir kokurikulum sehingga aktiviti dan memberi hadir untuk
menghadiri 50% 55% 60% 65%
kokurikulum 65% menjelang 2013 pengiktirafan kepada aktiviti
perjumpaan kokurikulum.
pelajar yang aktif.
kelab

Guru kurang Mendapatkan garis

pendedahan panduan daripada
Guru kurang mahir Meningkatkan bilangan guru
tentang aktiviti JPNIN, JPM Bilangan guru
mengendalikan aktiviti mahir mengendalikan aktiviti yang 1 2 3 3
kelab. mengenai aktiviti berkemahiran
kelab kelab
yang sepatutnya
dijalankan