RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK

Satuan Pendidikan : SMALB BUDI ASIH GOMBONG

Tema : 1. AKTIVITAS BERSAMA
Sub Tema : 1. Menonton Pertunjukan
Kelas / Semester : X Tunagrahita
Pembelajaran : 3 (Tiga)
Pembelajaran / Alokasi Waktu : 1 hari (35 x 5 JP= 175 JP)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mengenal seni pertunjukan seni di Indonesia
2. Menunjukan rasa syukur dapat menikmati seni pertunjukan
3. Mengenal tata cara di tempat umum/tempat pertunjukan
4. Mengenal cara melakukan perkalian sederhana
5. Mengaplikasikan tata cara/tata tertib di temapat umum dalam kehidupan sehari-hari
6. Menceritakan pengalaman menonton pertunjukan dengan bahasa sederhana

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Alat dan Bahan
a. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas X Tema 1 “AKTIVITAS
BERSAMA”
b. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas X Tema 1 “AKTIVITAS
BERSAMA”

2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU

a. Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan siswa 15 menit
2. Guru mengucapkan salam dan mengajak berdoa.
3. Guru melakukan presensi.
4. Guru memberikan apersepsi tentang tema yang akan
dibahas dengan cara:
 Meunjukkan berbagai macam kartu gambar tentang
profesi .
 mengajukan pertanyaan pada buku siswa : apa yang
ditampilkan dalam gambar?
(Biarkan siswa mengembangkan jawabannya secara
mandiri dan mampu mendeskripsikan tentang
macam-macam profesi).
 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (appersepsi).
b. Inti Mengamati :
- Guru mempersiapkan gambar yang sesuai dengan materi
100 menit
pembelajaran.
- Siswa mengamati gambar pada buku dan gambar yang
dimiliki
guru tentang pemilihan ketua kelas.
- Siswa menjelaskan gambar yang telah mereka amati.
- Guru merangsang siswa untuk menceritakan kembali
tentang
Sikap berdemokrasi di sekolah.
- Siswa menyimak penjelasan tentang pemilihan ketua
kelas.
- Guru memberikan pertanyaan mengenai kegiatan yang
dibahas.
- Siswa melakukan diskusi/tanya jawab berkaitan dengan
gambar tersebut.
Mencari Tahu:
a. guru mempersiapkan gambar kolom yang sesuai dengan
materi pembelajaran.
b. Siswa mencari informasi pada buku dan gambar yang
dimiliki guru tentang kegiatan demokrasi di sekolah.
c. Siswa menjelaskan kegiatan yang terdapat dalam
gambar.
d. guru merangsang siswa untuk menjawab pertanyaan
yang
diberikan.
e. Setiap jawaban siswa tidak harus sama dalam memberi
persepsi jawaban. guru dapat mengarahkan siswa
kembali sesuai materi yang sedang dikembangkan.
LATIHAN :
a. guru mempersiapkan gambar yang sesuai dengan materi
pembelajaran.
b. Siswa mencari informasi pada buku dan gambar yang
dimiliki guru tentang kegiatan demokrasi di sekolah.
c. Siswa menjelaskan kegiatan yang terdapat dalam
gambar.
d. guru merangsang siswa untuk menjawab pertanyaan
yang
diberikan.
e. Setiap jawaban siswa tidak harus sama dalam memberi
persepsi jawaban. guru dapat mengarahkan siswa
kembali sesuai materi yang sedang dikembangkan.
Menyimak:
Siswa difasilitasi gambar kegiatan demokrasi dalam
pemilihan ketua kelas di sekolah. gambar siswa melakukan
pemilihan ketua kelas (pemilihan suara) di dalam kelas
bersama gurunya.Digambar terdapat dua siswa sebagai
calon ketua kelas duduk di depan menghadap teman-
 temannya.
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. guru mempersiapkan gambar yang sesuai dengan materi
pembelajaran.
b. Siswa mengamati gambar pada buku dan gambar yang
dimiliki guru tentang kegiatan demokrasi pemilihan
ketua kelas disekolah.
c. Siswa menjelaskan kegiatan yang terdapat dalam
gambar.
d. Guru memberikan pertanyaan mengenai kegiatan yang
dibahas.
e. Siswa melakukan diskusi/tanya jawab berkaitan dengan
gambar tersebut.

Menanya:
Siswa difasilitasi gambar kegiatan wawancara dalam
pemilihan ketua kelas di sekolah.
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. guru mempersiapkan gambar yang sesuai dengan
materi pembelajaran.
b. Siswa mengamati gambar pada buku dan gambar
yang dimiliki guru tentang kegiatan wawancara
pemilihan ketua kelas di sekolah.
c. Siswa menjelaskan kegiatan yang terdapat dalam
gambar.
d. Siswa menjelaskan isi teks wawancara pemilihan
ketua kelas.
e. guru memberikan pertanyaan mengenai percakapan
yang dibahas.
f. Siswa melakukan diskusi/tanya jawab berkaitan
dengan gambar tersebut.
c. Penutup Perenungan 15 menit
Siswa dibimbing guru untuk merefleksi diri tentang
pelajaran yang sudah diterima hari ini.
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. Siswa menceritakan kembali apa yang ada dalam
kegiatan tersebut.
b. Siswa mampu menghitung operasi penjumlahan dan
pengurangan..
Kegiatan Bersama Orang Tua
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. guru menuliskan dalam buku penghubung tentang
tugas yang akan dilakukan siswa bersama orangtua.
b. Siswa mencatat tugas yang harus dilakukan bersama
orangtua untuk mendiskusikan nama daerah asal
makanan yang sering tersaji di meja makan di rumah.
c. Siswa menuliskan hasil kerjasama dengan orang tua ke
dalam kolom yang telah disediakan..
 Menyimpulkan
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan secara bersama-
sama tentang upaya pelestarian hewan langka.

C. PENILAIAN
Teknik Penilaian :
a. Sikap : Obsesrvasi
b. Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Ketrampilan : Praktek

D. REMIDIAL DAN PENGAYAAN

a. Remedial : Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang masih memiliki kesulitan
peta pikiran. Kegiatan ini dapat dilakukan secara kelompok atau individu selama 30 menit.
Berikut langkah-langkah yang dapat dilakukan:
1. Beri siswa peta pikiran kosong.
2. Mintalah siswa menuliskan topik yang akan dibahas di lingkaran
tengah.
3. Bimbing siswa untuk membahas subtopik disetiap lingkaran dengan mengajukan
pertanyaan mengarah
b. Pengayaan : Siswa dapat mencari tambahan informasi tentang demokrasi di
lingkungan masyarakat atau nara sumber.

Gombong, 12 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas

Tri Yuliani, S.Pd. Ramelan, S.Pd.

NIP. 19640706 200701 2 008 NIP. -

Rubrik Penilaian
a. Penilaian Sikap
 Skor
No Aspek Yang Dinilai Kadang-
Selalu Tidak pernah
kadang

Sikap

1. Masuk kelas tepat waktu

Mengumpulkan tugas tepat

2.
waktu

Memakai seragam sesuai tata

3.
tertib

Mengerjakan tugas yang

4.
diberikan

Tertib dalam mengikuti

5.
pelajaran

Mengikuti praktik sesuai

6. dengan langkah yang
ditetapkan

Kriteria penskoran:
Sangat baik = 4 Penilaian :

Baik = 3 Skor yang diperoleh

Cukup = 2 Skor maksima × 100
Kurang = 1

Kriteria penskoran pada aspek pengamatan sikap disiplin:

Skor 3 = Siswa selalu melakukan perbuatan sesuai dengan aspek
pengamatan
Skor 2 = Siswa kadang-kadang melakukan perbuatan sesuai
dengan aspek pengamatan
Skor 1 = Siswa tidak melakukan perbuatan sesuai dengan aspek pengamatan

No Nama Skor Perolehan aspek yang dinilai Jumlah

 Aspek Aspek Aspek Aspek Aspek Aspek
siswa Skor
1 2 3 4 5 6

1.

2.

3.

4.

5.

Penilaian Sikap Jujur dan Tanggung jawab :

Skor

No Aspek yang dinilai Kadang-

Tidak
Selalu (3) kadang
pernah (1)
(2)

Sikap

1. Tidak menyontek dalam

mengerjakan tugas

2. Mengakui kesalahan atau

kekurangan yang dimiliki

3. Merapihkan kembali
peralatan praktik

Penilaian :

Skor yang diperoleh

Skor maksima × 100

Kriteria penskoran pada aspek pengamatan sikap disiplin:

Skor 3 = Siswa selalu melakukan perbuatan sesuai dengan aspek
pengamatan
Skor 2 = Siswa kadang-kadang melakukan perbuatan sesuai
dengan
aspek pengamatan
Skor 1 ≡ Siswa tidak melakukan perbuatan sesuai dengan aspek
pengamatan

Skor Perolehan aspek yang dinilai

Mengakui
Tidak
kesalahan Merapihkan Jumlah
No Nama Siswa menyontek
atau Kembali Skor
dalam
kekurangan peralatan
mengerjakan
yang praktik
tugas
dimiliki

1.

2.

3.

4.

5.

Penilaian Sikap Santun

Skor
Aspek yang Kadang Tidak
No Selal
dinilai -kadang pernah
u (3)
(2) (1)

Sikap

1. Menghormati orang
lain atau orang
yang lebih tua.

2. Mengucapkan
salam ketika bertem
oranglain

3. Mengucapkan
terima kasih kepada
oranglain yang
telah membantunya
 4. Menggunakan
bahasa santun saat
berbicara atau
wawancara

Nilai = Skor Jawaban Benar X 100

Skor Maksimal
Kriteria penskoran pada aspek pengamatan sikap disiplin:
Skor 3 = Siswa selalu melakukan perbuatan sesuai dengan aspek
pengamatan
Skor 2 = Siswa kadang-kadang melakukan perbuatan sesuai
dengan
aspek pengamatan
Skor 1 = Siswa tidak melakukan perbuatan sesuai dengan aspek
Pengamatan

Skor Perolehan aspek yang dinilai Jumlah

No Nama siswa
Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3 Aspek 4 skor

1.

2.

3.

4.

5.

6.

b. Pengetahuan
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut:
• Siswa menyimak latihan soal pada buku materi pembelajaran 1
• Siswa mengerjakan soal untuk mengetahui tingkat penguasaan
materi pembelajaran.
• Guru dapat menyesuaikan soal yang ada berdasarkan kemampuan
siswa. Artinya guru memiliki kebebasan untuk menaikan
atau merendahkan soal dalam evaluasi pembelajaran.
Jawaban evaluasi:
 1. B 4. C 7. B 10. A
2. A 5. C 8. A
3. A 6. A 9. A

c. Penilaian Ketrampilan
Penilaian Portofolio membuat laporan wawancara

No Aspek yang Skor

dinilai
Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1

Ketrampilan

1. Kesesuaian isi Seluruh isian Lebih dari Kurang dari Seluruh isian
laporan laporan setengah isian setengah laporan
wawancara diisi laporan isian-isian wawancara
dengan tepat. wawancara diri laporan belum sesuai.
diisi dengan wawancara
tepat. diri diisi
dengan
tepat.

2. Bertanggung Bertanggungjawa Mengerjakan Mengerjaka Mengerjakan

jawab atas b mengerjakan tugas yang sudah n tugas yang tugas yang
pembagian tugas yang sudah disepakati dengan sudah disepakati
tugas kelompok disepakati dalam tuntas namun disepakati tetapi belum
kelompok sampai sedikit kurang namun tidak bertanggung-
tuntas. bertanggungjawa tuntas. jawab dan
b tidak tuntas.

3. Berkomunikasi Melakukan Melakukan Melakukan Melakukan

dalam kerja komunikasi aktif komunikasi komunikasi komunikasi
kelompok dengan anggota dengan anggota dengan dengan
kelompok dalam kelompok hanya anggota anggota
menyelesaikan ketika mengalami kelompok kelompok
tugas. kesulitan. hanya saat hanya dengan
ada menggunaka
pertanyaan n gestur
dari teman tubuh.
kelompok.

Nilai = Skor Jawaban Benar X 100

Skor Maksimal (10)

No Nama Siswa Skor Perolehan aspek yang dinilai Jumlah

 Kesesuaian Skor
Kaidah Kesesuaian
isi teks Skor
penulis pertanyaan
laporan

Penilaian antarteman tentang kegiatan kerja kelompok

Lembar Penilaian Antar teman
Nama teman yang dinilai :
Nama Penilai :
Kelas :
Berilah tanda ceklis (√ ) pada kolom Ya atau Tidak sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya

No Kriteria Ya Tidak

1. Mengajak orang lain untuk

berkerjasama.

2. Terlibat aktif dalam kerja

kelompok.

3. Rela berkorban untuk teman.

4. Mengerjakan tugas sesuai

kesepakatan kelompok.

5. Suka membersihkan barang yang

tidak terpakai ketika selesai
melakukan kegiatan kerja
kelompok.

Kriteria penskoran pada aspek pengamatan pelaksanaan kerja kelompok:

Skor 1 = Siswa melakukan perbuatan sesuai dengan aspek
pengamatan
Skor 2 = Siswa tidak melakukan perbuatan sesuai dengan aspek
Pengamatan
Nilai = Skor Jawaban Benar X 100
Skor Maksimal