Pendampingan Individu Nol

Langkah
Fokus Pendampingan Instrumen Responden
Pendampingan
Awal 1) Proses yang sudah berjalan dan Instrumen 0.1 CGP
capaian selama satu bulan
2) Dukungan dari Ekosistem Sekolah
Inti 1) Tantangan Belajar Daring Instrumen 0.2 CGP

2) Refleksi Penerapan Perubahan Kelas Instrumen 0.3 CGP

sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara
- Harapan Dan Kekhawatiran
- Dukungan Kepala Sekolah
- Implementasi Perubahan Di Ruang
Kelas Sesuai Pemikiran Ki Hadjar
Dewantara
- Rencana Tindak Lanjut Mengenai
Perbaikan
Penutup 3) Refleksi Proses Pendampingan Instrumen 0.4 CGP
Pendampingan Individu Nol

1.1 Instrumen Reviu Proses Pembelajaran Bulan ke-1

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 0.1 Reviu proses pembelajaran Bulan ke-1

No Pertanyaan Respon CGP

1. Proses apa yang sudah berjalan
selama 1 bulan terakhir ini?
Selama satu Bulan terakhir saya mencoba
memulai penerapannya di sekolah dan di
kelas. Saya mulai dari hal yang bisa diubah
dalam diri seperti senyum, salam sapa pada
siswa, mendiskusikan masalah Bersama siswa,
dan mencoba keteladanan.

2. Capaian apa yang diperoleh selama
satu bulan terakhir?
Selama satu bulan ini pelaksanaan di tingkat
sekolah sudah mulai dilakukan dan
penerapannya baru saya mulai di kelas yang
saya ampu kelas VII. Capaiannya seperti
sudah bisa membiasakan senyum salam sapa,
ada perubahan mendasar tentang mendidik
yang saya rasakan serta ada perubahan dalam
diri.

3. Bagaimana dukungan dari Untuk kegiatan Guru Penggerak saya

ekosistem sekolah (Kepala Sekolah,
Teman sejawat, Murid, sarana dan
prasarana)
mendapat dukungan penuh dari kepala
sekolah, Terutama untuk membantu Ketika
saya terkendala saat ada meeting dengan
fasilitator. Untuk rekan sejawat juga
mendukung dan saya mencoba untuk
membagikan ilmu yang saya dapat untuk
rekan – rekan lain. Sedangkan dari sarana dan
prasarana tentunya sangat kurang, karena
belum punya Gedung namun hal tersebut tak
boleh jadi penghalang untuk saya dalam
penerapan dan juga saya mulai mencoba
sedikit membagi ilmu tentang guru penggerak
di sela – sela pertemuan guru.
0.2 Instrumen Tantangan Belajar Daring
Petunjuk pengisian:
1. Pendamping melakukan wawancara terhadap CGP di lokasi pendampingan.
2. Amati setiap pertanyaan wawancara berikut.
3. Tuliskan respon CGP pada kolom yang disediakan.
Tabel 0.2 Respon CGP tentang Tantangan Belajar Daring
No Pertanyaan
1. Apakah pembelajaran daring melalui
LMS berjalan lancar?
2. Hambatan apa yang terjadi selama
pembelajaran Daring ?
3. Bagaimana solusi Saudara untuk
mengatasi hambatan yang terjadi
tersebut?
4. Bagaimana rencana Saudara untuk
mengantisipasi hambatan
pembelajaran daring selanjutnya?
5 Hal-hal apa yang Saudara ingin
ketahui lebih lanjut tentang
pembelajaran dalam LMS?
Respon CGP
Pembelajaran daring berjalan lancar dan
aman serta semua tugas sudah dikerjakan
sesuai alokasi waktu yang ditentukan.
Dan saya bersyukur bisa memakai Laptop
sekolah karena laptop saya dalam keadaan
rusak
Hambatan yang terjadi adalah cuaca yang
tidak bersahabat seperti kilat dan Guntur saat
virtual meeting. Hal lainnya adalah saat
bekerja dalam kelompok terkadang hampir
terlambat karena ada rekan lain yang
terkendala jaringan. Selain itu masalah
lainnya adalah masalah ketiadaan laptop
namun sudah diatasi dengan memakai laptop
sekolah.
Untuk cuaca tentu tidak bisa dihindari, terus
jalani saja selama memungkinkan, sedangkan
dalam kelompok tetap berusaha
menghubungi rekan kelompok lewat grup dan
berusaha memantau perkembangan yang
terjadi di grup.
Sementara untuk ketiadaan laptop saya
memakai laptop sekolah.
Untuk antisipasi hambatan saya tetap
melaksanakan solusi seperti yang sudah saya
buat diatas. Sedangkan untuk kendala
jaringan bisa diusahakan dengan mencari
tempat sinyal yang lebih baik bila keadaan
disini tidak memungkinkan.
Saya cukup mengikuti alur yang sudah
ditentukan di LMS dan penyajian materi serta
alur yang disediakan sudah sangat bagus.
0.3 Instrumen Refleksi Penerapan Perubahan Kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar Dewantara (KHD)

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan wawancara terhadap CGP di lokasi pendampingan.

2. Amati setiap pertanyaan wawancara berikut.
3. Tuliskan respon CGP pada kolom yang disediakan.

Tabel 0.3 Pertanyaan Refleksi Penerapan Perubahan Kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar
Dewantara (KHD)

No Pertanyaan Respon CGP

1. Harapan dan Kekhawatiran
a. Apa saja kekhawatiran yang
Bapak/ Ibu CGP resahkan
sebelum mengikuti PPGP
secara daring?
b. Kekhawatiran apa yang terjadi
setelah mengikuti PPGP secara
daring?
Jaringan internet dan jika laptop rusak.
Selain itu khawatir tidak bisa ikut secara
maksimal jika ada kesibukan lain dari urusan
keluarga dan urusan lainnya.
Setelah mengikuti PPGP daring, saya merasa
lebih baik dan mendapat banyak ilmu baru
namun khawatir jika tidak bisa
menerapkannya secara baik di sekolah.
Kekhawatiran yang lain adalah karena sekolah
kami di siang – sore hari maka banyak
kegiatan pembelajaran yang terpotong,
tambahan lagi saya mengikuti kegiatan
pembatik yang juga meetingnya dibuat saat
jam sekolah

c. Apa saja harapan yang Bapak/ Harapan saya dapat menerapkan ilmu yang
Ibu CGP impikan sebelum saya dapat selama Pendidikan di sekolah atau
mengikuti PPGP secara daring? kelas saya.

d. Apa harapan-harapan tersebut Harapan tersebut belum dapat terwujud

sudah terwujud setelah
pembelajaran 1 bulan ini?
e. Adakah harapan baru yang
Bapak/ Ibu harapkan untuk
pembelajaran 1 bulan ke
depan?
secara baik dalam menerapkannya di sekolah.
Namun ada satu dua hal yang sudah bisa
diwujudkan.
Harapan saya kedepannya saya bisa lebih baik
lagi dalam penerapan ilmu yang saya dapat di
kelas atau sekolah.

2. Dukungan Kepala Sekolah

Bagaimana dukungan Kepala Sekolah Kepala sekolah sangat mendukung
terhadap Penerapan Perubahan perubahan, karena pada dasarnya Pendidikan
Kelas sesuai pemikiran Ki Hadjar ini membawa saya menjadi lebih baik di kelas
Dewantara (KHD)? dan di sekolah dan membawa Pendidikan
kearah yang lebih baik.
3. Implementasi Perubahan Di Ruang Kelas Sesuai Pemikiran Ki Hadjar Dewantara
a. Berdasarkan pembelajaran Menerapkan Senyum, salam, sapa. Mencoba
 mengenai filosofi pendidikan
yang sudah Bapak/ Ibu pelajari,
apa perubahan yang Bapak/ Ibu
lakukan di ruang kelas agar
selaras dengan pemikiran Ki
Hadjar Dewantara?
b. Apa saja pembelajaran yang
Bapak/ Ibu dapatkan sehingga
perubahan tersebut dilakukan?
c. Bagaimana respons peserta
didik Bapak/ Ibu atas
perubahan yang dilakukan?
d. Bagaimana Bapak/ Ibu melihat
respons tersebut?
e. Hal apa yang sudah baik dari
perubahan tersebut?
f. Apa saja yang perlu diperbaiki
ke depannya?
4. Tindak Lanjut Perbaikan setelah pendampingan
Apa rencana tindak lanjut
Bapak/ Ibu terkait perubahan praktik baik lagi dan berusaha lebih maksimal lagi
pembelajaran di kelas sesuai dengan dalam pendampingan siswa. Mencoba
pemikiran Ki Hadjar Dewantara?
menerapkan metode diskusi, Diagnostik awal,
serta membuat kesepakatan kelas.
Pemikiran KHD mengajarkan kita untuk
menghamba pada siswa, sehingga perlakuan
kepada siswa sama seperti perlakuan bapak
ke anaknya. Dan diharapkan anak merasa
nyaman dan mau belajar lebih baik lagi.
Peserta didik cukup antusias, saat saya
membuat kesepakatan kelas dan
membelajarkan mereka dengan cara baru.
Saya merasa seperti menjadi orang baru dan
berusaha menampilkan diri lebih baik lagi
agar anak didik saya menjadi lebih baik lagi
kedepannya.
Suasana kelas menjadi lebih riang, siswa juga
terlibat aktif serta tindak kekerasan sudah
hilang dari kelas.
Untuk kedepannya perlu lebih banyak waktu
untuk memperbaiki diri dan mencoba mulai
menerapkannya dengan lebih baik di kelas.
Setelah pendampingan ini saya akan lebih
menerapkan semua yang saya dapat dalam
Pendidikan dan membagi pengalaman saya
dengan guru lain.
1.4 Instrumen Refleksi Proses Pendampingan

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan wawancara atau diskusi dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 0.4 Rencana tindak lanjut Proses Pendampingan

No Pertanyaan Respon CGP

1. Apa hal paling menarik yang Bapak/
Ibu dapatkan setelah proses
pendampingan hari ini? Apa yang
membuat hal tersebut menarik
menurut Bapak/ Ibu?
Kesan pertama yang saya dapat adalah Bapak
Pengajar praktik sangat ramah dan
menganggap saya sebagai rekan sejawat
sehingga pendampingan berlangsung santai
namun penuh makna dan arti.
Pendampingan dari bapak Pengajar praktik
juga sangat baik dan membantu saya
merefleksikan Kembali apa saja hal baik yang
sudah saya buat terkait pembelajaran,
perjalanan Pendidikan PPGP daring dan
melihat kelemahan saya, Dari Pendampingan
ini juga Bapak Pengajar praktik mendorong
saya agar lebih baik lagi kedepannya dan
mencoba memperbaiki hal yang kurang.

2. Apa yang sudah baik dan yang perlu
diperbaiki dari pendamping di
pendampingan berikutnya?
Pendampingan saat ini sudah sangat baik
dimana pendampingan berjalan lancar
terutama karena saat didampingi saya merasa
nyaman dan suasana seperti ini perlu saya
ikuti saat berkolaborasi dengan rekan guru
lain. Sedangkan untuk pendampingan
kedepannya saya sangat berharap suasana
seperti ini tetap terjaga dan berlangsung
sampai pendampingan terakhir.