Untuk awal tahun pelajaran 2021/2022 dimulai tanggal 19 Juli 2021 dan langsung sudah
melaksanakan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) untuk peserta didik kelas XI dan XII
dengan metode daring di masa pandemi covid-19. Sedangkan untuk peserta didik kelas X
masih melaksanakan kegiatan PLS (Pengenalan Lingkungan Sekolah) selama 5 hari dari
tanggal 19 – 24 Juli 2021 dengan menggunakan sistem daring di masa pandemi covid-19.
Semester 1 :
Libur Akhir Tahun Pelajaran : 1 – 17 Juli 2021
Libur Hari Raya Idul Adha 1442 H : 20 Juli 2021
Libur Hari Tasyrik 1442 H : 21 – 23 Juli 2021
Libur Tahun Baru Islam 1443 H : 10 Agustus 2021
Hari Proklamasi : 17 Agustus 2021
Jeda Tengah Semester : 27 Agustus – 2 September 2021
Libur Maulid Nabi Muhammad SAW : 19 Oktober 2021
Libur Hari Raya Natal : 25 Desember 2021
Libur Semester 1 : 24 Desember 2021 – 9 Januari 2022
Semester 2 :
Libur Tahun Baru Masehi : 1 Januari 2022
Libur Prakiraan Tahun Baru Imlek : 10 Februari 2022
Libur Prakiraan Isra’ Mi’raj : 28 Februari 2022
Libur Prakiraan Hari Raya Nyepi : 3 Maret 2022
Jeda Tengah Semester : 14 – 19 Maret 2022
Libur Awal Ramadhan 1443 H : 1 – 3 April 2022
Libur Wafat Isa Almasih : 15 April 2022
Libur Hari Raya Idul Fitri 1443 H : 25 April – 10 Mei 2022
Libur Hari Buruh : 1 Mei 2022
Libur Hari Raya Waisyak : 16 Mei 2022
Libur Kenaikan Isa Almasih : 26 Mei 2022
Libur Hari Lahir Pancasila : 1 Juni 2022
Libur Semester 2 : 27 Juni – 16 Juli 2022
D. Rencana Kegiatan
halaman 68
No Jenis Kegiatan Pelaksanaan
halaman 69
No Jenis Kegiatan Pelaksanaan
halaman 70
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan 60 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah
Menengah Kejuruan / Madrasah Aliyah Kejuruan.
4. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran di dalam silabus, disesuaikan
dengan kompetensi dasar tiap mata pelajaran berdasarkan alokasi waktu yang
tersedia, berdasarkan struktur kurikulum dan kebutuhan SMK Muhammadiyah
Kandanghaur .
5. Cara Pengembangan Silabus (Kelas XI dan XII)
SMK Muhammadiyah Kandanghaur memfasilitasi para guru dalam mengembangkan
silabus melalui:
a. In house Training, bersama pengawas sekolah dan Pejabat Dinas
Pendidikan Kota Bandung;
b. Memberdayakan kelompok guru mata pelajaran (MGMP);
c. Mendatangkan Naras Sumber dari luar;
d. Penugasan penyusunan ditindak lanjuti dengan pembahasan dalam
kelompok maupun pleno;
e. Pengesahan oleh Kepala Sekolah;
f. Validasi ke Dinas Pendidikan Kabupaten.
6. Langkah-langkah Pengembangan Silabus (Kelas XI dan XII)
a. Mengitegrasikan nilai-nilai karakter bangsa terhadap:
1) Karakteristik Mata pelajaran;
2) Tujuan Mata Pelajaran;
3) Kompetensi Inti (KI)
4) Kompetensi Dasar (KD)
5) Silabus setiap mata pelajaran.
b. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dirancang dalam rangka pencapaian kompetensi dasar,
harus memberi pengalaman belajar kepada peserta didik yang melibatkan
proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik, peserta didik
dengan guru, lingkungan dan umber belajar. Penglaman belajar yang
diberikan dapat melalui pendekatan pembelajaran bervariasi, dan berpusat
pada peserta didik, serta memuat kecakapan hidup yang perlu dilatihkan pada
peserta didik serta nilai-nilai karakter bangsa.
c. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi
Perumusan indikator pencapaian kompetensi mengacu kepada hasil analisis
materi dan potensi peserta didik agar dicapai perubahan perilaku dan dapat
diukur mencakup sikap, pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai karakter
bangsa.
d. Jenis Penilaian
Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk
tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil
karya berupa tugas, proyek dan/atau produk dan penilaian diri.
Aspek yang diukur dalam penilaian adalah sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
Sistem penilaian berbentuk penilaian berkelanjutan, artinya semua indikator
ditagih, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan, ketercapaian
kompetensi yang telah dicapai dan yang belum tercapai. Untuk kompetensi
yang belum tecapai diadakan remedial baik individu maupun kelompok yang
dilaksanakan sebelum melanjutkan ke materi/KD berikutnya.
e. Pengembangan Silabus Berkelanjutan
1) Melakukan evaluasi dan revisi terhadap kurikulum sekolah minimal
setiap akhir semester;
2) Mengadakan IHT tentang pendalaman silabus
3) Mengikut sertakan guru-guru SMK Muhammadiyah Kandanghaur dalam
berbagai pelatihan.
BAB V
PENUTUP
halaman 71
Demikianlah revisi dan pengembangan Kurikulum SMK Muhammadiyah Kandanghaur telah selesai
Kami laksanakan, dengan harapan segala upaya yang telah kami rancang ini dapat meningkatkan
kualitas pendidikan, khususnya di SMK Muhammadiyah Kandanghaur dan di Indonesia pada
umumnya.
Pendidikan sebagai aset bangsa sudah selayaknya mendapat perhatian dan diutamakan oleh
semua pihak sebab investasi di bidang ilmu pengetahuan akan membawa kemajuan bangsa di
masa yang akan datang.Semoga dengan diselenggarakannya otonomi pendidikan dan otonomi
sekolah dapat membawa perubahan ke arah yang lebih baik untuk pencerahan anak bangsa.
Kepada semua pihak yang telah membantu selesainya Kurikulum SMK Muhammadiyah
Kandanghaur ini, kami ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya dan berdo’a semoga Allah
SWT membalas amal baik Bapak/Ibu/Sdr dengan pahala yang berlipat ganda.Akhirnya kepada
Allah jualah kita semua bertawakal, semoga apapun yang kita lakukan senantiasa mendapatkan
ridlo-Nya. Amin.
Lampiran – Lampiran
halaman 72
1. Kajian dan Pengembangan Kurikulum
2. Analisis Konteks
3. SK Tim Penyusun Kurikulum
4. Undangan Workshop Penyusunan Kurikulum
5. Surat Tugas Perwakilan DU /DI
6. Daftar Nama Undangan Workshop Penyusunan Kurikulum
7. Jadwal Workshop Penyusunan Kurikulum
8. Daftar Hadir Workshop Penyusunan Kurikulum
9. Berita Acara Workshop Penyusunan Kurikulum
10. Notula Rapat Penyusunan Kurikulum
11. Foto-foto Kegiatan Workshop Penyusunan Kurikulum
halaman 73