BAB 1

PENDAHULUAN
A.Latar belakang
Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa Negara di Negara Kesatuan Republik
Indonesia ini memiliki fungsi yang sangat dominan dalam segala aspek di dalam kehidupan
bermasyarakat. Bahasa Indonesia harus dipelajari, dikembangkan, dan dioptimalkan
penggunaannya maupun fungsinya. Melalui mata pelajaran Bahasa Indonesia diharapkan tumbuh
sikap bangga dalam menggunakan bahasa Indonesia sehingga akan tumbuh juga kesadaran akan
pentingnya nilai-nilai yang terkandung di dalam bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia adalah mata
pelajaran yang wajib diberikan dari jenjang sekolah dasar sampai dengan perguruan tinggi. Hal
itu dikarenakan bahasa Indonesia merupakan bahasa nasional sekaligus bahasa Negara di
Indonesia. Menurut Oka (dalam Muslich, 2009: 108), menyatakan bahwa sebagai bahasa
nasional, bahasa Indonesia berfungsi sebagai : lambang kebanggaan nasional, lambang identitas
nasional, alat pemersatu bangsa, dan sebagai alat perhubungan antar budaya atau daerah.
Berdasarkan pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa bahasa Indonesia sebagai bahasa
nasional di Indonesia memiliki fungsi yang beragam, diantaranya adalah sebagai lambang
kebanggaan nasional karena dipakai secara luas dan sangat djunjung tinggi, sebagai lambang
identitas nasional, alat untuk mempersatukan seluruh 2 bangsa, dan sebagai alat perhubungan
antar budaya atau daerah karena bahasa Indonesia dapat dipakai oleh suku-suku bangsa yang
berbeda bahsanya sehingga mereka dapat saling berhubungan.
Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013 berorientasi pada pembelajaran berbasis
teks, seperti yang terlihat dalam rumusan kompetensi dasar substansi Bahasa Indonesia dari
pendidikan dasar, menengah, sampai perguruan tinggi (Mahsun, 2014: 94). Lebih lanjut Mahsun
(2014; 97) menjelaskan alasan dijadikannya teks sebagai basis pembelajaran Bahasa Indonesia,
yaitu karena (1) kemampuan berpikir siswa dapat dikembangkan melalui teks, dan (2) materi
pembelajaran berupa teks lebih relevan dengan kurikulum 2013 yang menetapkan capaian
kompetensi siswa meliputi tiga ranah pendidikan: pengetahuan, keterampilan, dan sikap.

B.Rumusan Masalah
1. Teks Diskripsi
2. Teks Prosedur
3. Teks Argumentasi
4. Teks Eksposisi
5. Menyunting Teks
6. Contoh Menyunting

1
C.Tujuan Masalah

1. Untuk mengetahui tentang teks diskripsi

2. Menjelaskan tentang teks prosedur
3. Menjelasakan tentang teks argumentasi
4. Menjelaskan tentang teks eksposisi
5. Untuk mengetahui menyunting teks
6. Memberikan contoh menyunting teks

BAB II
PEMBAHASAN
A.Teks Diskripsi
Teks deskripsi adalah teks yang menggambarkan tentang objek, tempat, atau peristiwa yang
dapat dilihat, didengar, atau dirasakan oleh pembaca. Secara umum
Ciri-ciri teks Diskripsi
1. . Teks deskripsi dibuat dengan menggambarkan atau melukiskan sesuatu
2. Penggambaran yang dilakukan dalam teks deskripsi ditulis dengan jelas dan melibatkan
kesan indera
3. Teks deskripsi bisa membuat pembaca ikut merasakan sendiri atau mengalaminya
4. Teks deskripsi menjelaskan ciri-ciri objek seperti warna, ukuran, bentuk, dan keadaan
secara terperinci
Struktur Teks Diskripsi

1. Identifikasi Identifikasi merupakan penetapan identitas baik orang, benda, atau objek
lainnya

2. Klasifikasi merupakan penyusunan golongan atau pengelompokan menurut kaidah yang

telah ditetapkan.

3. Deskripsi bagian merupakan paragraph yang berisi tentang manfaat dari objek yang
sedang di amati

Jenis Teks Diskripsi

1. Teks Deskriptif spasial adalah teks yang melukiskan tentang ruang dan tempat
berlangsungnya suatu peritiwa.

2. Teks Deskriptif objektif merupakan teks yang menggambarkan suatu hal atau orang
dengan mengungkapkan identitas hal/orang tersebut.

2
 3. Teks Deskriptif Subjektif adalah teks yang menggambarkan objek seperti penafsiran atau
kesan perasaan penulis.

B.Teks prosedur

Teks Prosedur adalah teks yang memuat cara untuk melakukan sesuatu secara tepat, berupa
runtutan langkah demi langkah, sehingga tercapai tujuan yang diinginkan.

Ciri-ciri teks prosedur

1. Menggunakan kalimat imperatif/perintah

2. Terdapat panduan yang harus dilakukan
3. Menggunakan kata kerja aktif
4. Menggunakan konjungsi/kata hubung untuk menunjukkan urutan
5. Terdapat aturan dalam hal bahan atau kegiatan
6. Menggunakan kata keterangan untuk menyatakan rincian waktu, tempat, dan cara
7. Terdapat penomoran beserta isi kegiatan yang dilakukan secara berurutan

Struktr Teks prosedur

1. Judul Judul pada teks prosedur dapat diartikan sebagai suatu aktivitas atau kegiatan yang
akan dibuat. 

2. Kata pengantar Kata pengantar merupakan pernyataan pembuka dalam menyampaikan

tujuan penulisan teks prosedur.

3. Bahan dan peralatan Bahan dan peralatan merupakan rincian bahan dan alat yang akan
digunakan dalam proses produksi. Bahan dan peralatan sifatnya boleh ada, namun boleh
tidak ada. 

4. Tahapan proses di tulis beruntun Tahapan atau proses membuat sesuatu harus ditulis
secara berurutan dari awal hingga akhir. Sehingga, pembaca dapat memahami untuk
kemudian menirukannya. Tidak boleh ada yang terlewat atau tertukar.

5. Kaidah bahasa teks prosedur

a) Kalimat imperative Kalimat imperatif merupakan kalimat yang berisi perintah, baik
untuk melakukan sesuatu atau tidak melakukan sesuatu (larangan). Kalimat imperatif
biasanya ditandai dengan penggunaan partikel –lah. Contoh : gunakanlah!, rebuslah!
b) Konjungsi temporal Kata konjungsi atau penghubung menunjukkan waktu adanya sebuah
kegiatan dan bersifat selanjutnya, kemudian, berikutnya, lalu dan setelah itu.

3
 c) Verbal material dan tingkah laku Verbal material adalah sesuatu yang mengacu pada
tindakan fisik. Sementara itu, verbal tingkah laku merupakan tindakan dengan ungkapkan
6. Partisipatif manusia
7.Terdapat bilangan sebagai penanda urutan.

C.Teks Argumentasi
teks argumentasi adalah teks yang memberikan alasan kuat dan meyakinkan
Ciri-ciri Teks argumentasi
1. Isinya memberikan penjelasan mengenai gagasan, pendapat, atau keyakinan yang ditulis
penulis.
2. Memerlukan fakta yang dilengkapi dengan data.
3. Dalam memberikan pendapat, kita juga harus menyertakan data yang jelas. Data yang
dimaksud disini dapat berupa angka, peta, grafik, atau gambar.
4. Mendapatkan sumber dari pengalaman, hasil dari suatu penelitian, bahan bacaan yang
tervalidasi.
5. Diperlukan analisis dan sintesis (rangkuman baru yang butuhkan).
6. Analisis bisa dilakukan dengan cara membedakan/memisahkan, menggolongkan sesuatu.
Hasil dari analisis yang sudah kamu lakukan bisa dirangkum dan disusun, menjadi tulisan
baru sesuai dengan topik bahasan. Sintesis dilakukan dengan objektif dan kritis.
7. Diakhiri dengan kesimpulan dan kalimat penutup yang memperkuat argumentasi

D.Langkah-langkah menulis paragraph argumentasi

 Menentukan tema dan topik apa yang ingin di bahas.
 Menentukan tujuan dari penulisan paragraf, apakah paragraf ingin ditulis untuk
meyakinkan atau mencari dukungan pembaca.
 Mengumpulkan berbagai data sebagai bukti.
 Memilih jenis pola pengembangan paragrafnya.
 Membuat kerangka paragraf yang terdiri dari gagasan utama dan gagasan pendukung.
Melengkapi melengkapi dan mengembangkan paragraf menjadi rangkaian yang utuh

E.Teks Eksposisi
Teks eksposisi adalah teks yang memaparkan informasi untuk menambah pengetahuan
pembaca. Informasi yang disampaikan cenderung singkat, padat, dan akurat.
1. Tesis berisi pendapat yang dapat dikemukakan oleh penulis .tesis ini terletak pada
awal paragraph atau sebagai pembuka kalimat.

4
 2. Argumen berisikan bukti yang merujuk pada fakta dan data yang kuat untuk
mendukung pernyataan atau pendapat yang disampaikan dalam tesis.
3. Penegasan ulang adalah bagian akhir dari teks eksposisi atau sering disebut
kesimpulan .
F.Menyunting Teks
Menyunting merupakan suatu kegiatan untuk memperbaiki karangan baik dari segi struktur kata,
bahasa, tanda baca, struktur kalimat, maupun koherensi dari sebuah karangan.

Tujuan Menyunting Teks

Menyunting bertujuan untuk mengurangi kesalahan-kesalahan yang dilakukan penulis dalam
membuat tulisan sehingga kualitas tulisan menjadi lebih baik dari sebelumnya
G. Contoh menyunting teks deskripsi
Ruang sekolah kami terletak ditepi jalan raya, Suara bising akibat deru daripada kendaraan yang
berlalu-lalang di Jalan Raya membuat kami yang sedang belajar sering terganggu. Kami khususnya
yang duduk di bangku kelas 7 tidak bisa memusatkan perhatian pada materi yang di sajikan
bapak/ibu guru. Maklum, kami belum terbiasa belajar dikelas ditengah suara bising yang
memekakkan telinga itu.
Suasana bising itu tentu tidak banyak berpengaruh terhadap siswa lain yang kebetulan sedang
mengikuti pelajaran olahraga. Mereka tampak asik bermain bola di lapangan sekolah. Sesekali
terdengar teriakan kecil untuk mengoper bola. Ketika terjadi gol, terdengar suara riuh merayakan
kemenangan
Pembetulan Teks diskripsi

1. Ruang sekolah kami terletak ditepi jalan raya,

Pembetulannya adalah Ruang sekolah kami terletak di tepi jalan raya.
Penjelasan: kata depan di seharusnya ditulis terpisah, dan tanda koma harusnya digunakan tanda
titik karena kalimat berita itu sudah selesai.
2. Suara bising akibat deru daripada kendaraan yang berlalu-lalang di Jalan Raya membuat kami
yang sedang belajar sering terganggu.
Pembetulan: Suara bising akibat deru kendaraan yang berlalu-lalang di jalan raya membuat kami
yang sedang belajar sering terganggu.
Penjelasan: Kata penghubung daripada tidak diperlukan karena tidak ada unsur yang
dibandingkan. Kata Jalan Raya seharusnya ditulis dengan huruf kecil karena tidak disertai nama
jalan. jadi, harap ditulis “jalan raya.”

5
3. Kami khususnya yang duduk di bangku kelas 7 tidak bisa memusatkan perhatian pada materi
yang di sajikan bapak/ibu guru.
Pembetulan: Kami, khususnya yang duduk di bangku kelas VII, tidak bisa memusatkan perhatian
pada materi yang disajikan bapak/ibu guru.
Penjelasan: Setelah kata “Kami” dengan khususnya yang duduk di kelas VII seharusnya diapit
dengan tanda koma (,), dan penulisan angka untuk menunjuk kelas harus digunakan angka
romawi (VII) bukan angka arab (7).
4. Maklum, kami belum terbiasa belajar dikelas ditengah suara bising yang memekakkan telinga
itu.
Pembetulan: Maklum, kami belum terbiasa belajar di kelas di tengah suara bising yang
memekakkan telinga itu.

Penjelasan : penulisan di kelas dan di tengah seharusnya dipisahkan karena sebagai kata depan
di. Hal ini ditandai oleh kata benda yang menunjukkan lokasi setelah bentuk di.
5. Suasana bising itu tentu tidak banyak berpengaruh terhadap siswa lain yang kebetulan sedang
mengikuti pelajaran olahraga.
Pembetulan: Suasana bising itu tentu tidak banyak berpengaruh terhadap siswa lain yang
kebetulan sedang mengikuti pelajaran olah raga.
Penjelasan : Kata “olahraga” harus diulis terpisah. Penulisan yang benar menurut KBBI adalah
“olah raga”
6. Mereka tampak asik bermain bola di lapangan sekolah.
Pembetulan: Mereka tampak asyik bermain bola di lapangan sekolah.
Penjelasan: menurut KBBI, kata asik ynag benar adalah “asyik,” harus menggunakan huruf y.

BAB III
PENUTUP
A.Kesimpulan
Teks deskripsi adalah teks yang menggambarkan tentang objek, tempat, atau peristiwa yang dapat
dilihat, didengar, atau dirasakan oleh pembaca. Teks deskripsi dibuat dengan menggambarkan atau
melukiskan sesuatu. Menggunakan kalimat imperatif/perintah. Terdapat panduan yang harus
dilakukan. Menggunakan kata kerja aktif. Menggunakan konjungsi/kata hubung untuk
menunjukkan urutan. Terdapat aturan dalam hal bahan atau kegiatan. 6. Terdapat penomoran
beserta isi kegiatan yang dilakukan secara berurutan. 1. Judul Judul pada teks prosedur dapat
diartikan sebagai suatu aktivitas atau kegiatan yang akan dibuat. 3. Bahan dan peralatan Bahan dan
peralatan merupakan rincian bahan dan alat yang akan digunakan dalam proses produksi. Sehingga,
pembaca dapat memahami untuk kemudian menirukannya. Tidak boleh ada yang terlewat atau
tertukar. a) Kalimat imperative Kalimat imperatif merupakan kalimat yang berisi perintah, baik
untuk melakukan sesuatu atau tidak melakukan sesuatu (larangan). c) Verbal material dan tingkah

6
laku Verbal material adalah sesuatu yang mengacu pada tindakan fisik. 6. 3. Dalam memberikan
pendapat, kita juga harus menyertakan data yang jelas. 6. Analisis bisa dilakukan dengan cara
membedakan/memisahkan, menggolongkan sesuatu. Hasil dari analisis yang sudah kamu lakukan
bisa dirangkum dan disusun, menjadi tulisan baru sesuai dengan topik bahasan. Teks eksposisi
adalah teks yang memaparkan informasi untuk menambah pengetahuan pembaca.

B.Saran
Dengan adanya pembahasan tentang Teks dalam bahasa Indonesia ini diharapkan pembaca dapat
memahami lebih lanjut tentang “Teks” dan dapat memanfaatkanya dalam kehidupan sehari-hari.

DAFTAR PUSTAKA
https://paket-wisatabromo.com/menyunting-teks-deskripsi-dan-contohnya-yang-tepat
katadata.co.id
https://tirto.id/contoh-teks-argumentasi-pengertian-dan-strukturnya-gjaF
https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-5739601/struktur-teks-deskripsi-lengkap-dengan-contoh-
contohnya

7
8