Jumlah

No Materi Narasumber
JP
1 PROGRAM UMUM
1. Kebijakan Kepala Cabang Dinas Pendidikan 2 Ka. Cab. Dinas Pendidikan Wil.
Wilayah Kota Langsa Kota Langsa
2. HOTS, PPK dan Gerakan Literasi Nasional 2 Khairani, ST
2 PROGRAM POKOK
1. Analisis KD, Indikator dan Materi 4 Khairani, ST
pembelajaran
2. Penguatan Materi dan pembahasan soal 8 Nur Maida Sari, S.Pd
UN TP 2-18/2019
3. Stoikiometri 4 Nur Maida Sari, S.Pd
4. Kesetimbangan 4 Khairani, ST
5. Elektrokimia 5 Khairani, ST
6. Termokimia 5 Nur Maida Sari, S.Pd
7. Pembelajaran berbasis HOTS 3 Khairani, ST
8. Penulisan kisi-kisi dan butir soal 5 Khairani, ST
9. Presentasi hasil dan telaah butir soal 3 Nur Maida Sari, S.Pd
10. Pembahasan soal UKG 3 Nur Maida Sari,S.Pd
11. Inovasi pembelajaran (H5P) 3 Kiki Safredi, M.Pd
3 PROGRAM PENUNJANG
1. Pretest dan Postest 2
2. Penutup 1
TOTAL JP 54

KEGIATAN PEMBINAAN DAN PENDAMPINGAN MGMP SMA/SMK BIDANG STUDI

KIMIA TINGKAT KOTA LANGSA

Rencana Kegiatan pada sesi 1 materi stoikiometri (Hari ketiga)

No Jam Kegiatan Keterangan

1 08.00 - 08.05 Berdoa Dipimpin oleh pemateri
2 08.05 - 08.10 Menanyakan kabar peserta
3 08.10 – 09.00  Menjelaskan materi melalui slide
presentasi
 Menyuruh peserta menjawab
soal yang tersedia di slide dan
menuliskannya ke depan serta
menjelaskannya
 Menegaskan kembali jawaban
dari peserta
 Memberikan kesempatan kepada
peserta untuk bertanya hal yang
kutrang dipahami

4 09.00 – 09.05 Ice breaking (salam kimia) Dipimpin oleh peserta

5 09.05 – 09.30 Memberikan soal kepada peserta dan Dikerjakan secara
menjawabnya secara bersama-sama berkelompok
 dalam kelompok
6 09.30 – 09.45 Istirahat
7 09.45 – 11.00  Setiap kelompok Semua kelompok secara
mempresentasikan jawabanny bergiliran menuliskan
sesuai dengan kesepakan awal hasilnya kedepan
 Berdiskusi cara yang mudah
(Trik n tips ) untuk menjawab
soal tersebut

Evaluasi diri

1. Sebagai pemateri saya tidak memiliki ice breaking

2. Terdapat kesalahan sedikit pada materi yang disajikan
3. Peserta mengharapkan lebih banyak soal UKG yang dibahas untuk persiapan mereka UKG
mendatang
4. Saya termasuk anggota MGMP yang lebih muda, dibandingkan rekan guru kimia lain,
sehingga agak sulit menempatkan posisi sebagai junior

Tindak lanjut

1. Menggunakan ice breaking yang biasa digunakan pemateri lain, dan mencari ice breaking
lain yang mudah dan simple dan tidak memakan waktu yang lama
2. Langsung menghapus materi tersebut dan meminta maaf kepada peserta dan menjadi
cambukan agar lebih siap dalam menyiapkan materi yang akan disajikan jauh-jauh hari,
tidak malam sebelum tampil, sehingga kurang teliti dan buru-buru
3. Mempersiapkan lebih banyak soal UKG dan mencari dari referensi lain
4. Memposisikan diri bukan sebagai pengajar, tetapi dalam posisi sama-sam belajar,
sehingga tidak ada kekakuan antara Pemateri dan Peserta