Contoh Modul inkuiriHK 2 NEWTON

184
LAMPIRAN B1.
LEMBAR KERJA MAHASISWA MPK
1. HUKUM II NEWTON TENTANG GERAK
I. TUJUAN :
1. Mahasiswa memahami hukum II Newton tentang gerak
2. Mahasiswa memahami variabel-variabel yang mempengaruhi besar percepatan pada
benda yang bergerak.
3. Mahasiswa dapat merumuskan hubungan fungsional antara percepatan (a), gaya
yang bekerja pada benda (F) dengan massa benda (M)
4. Mahasiswa dapat menerapkan hukum II Newton tentang gerak untuk menjelaskan
fenomena fisis yang relevan dalam kehidupan sehari-hari.
II. PROSEDUR KEGIATAN PENYELIDIKAN :

1. ORIENTASI MAHASISWA PADA FENOMENA ALAM
a. Sebuah Kereta Api ketika bergerak meninggalkan sebuah stasiun tidak bisa
langsung dengan kecepatan tinggi, melainkan memulai dengan kecepatan rendah
kemudian secara perlahan-lahan kecepatannya meningkat
hingga mencapai kecepatan tinggi. Begitu juga pada saat
kereta api akan berhenti di stasiun tertentu, Kereta Api
tidak bisa berhenti mendadak, melainkan kecepatan
berkurang secara perlahan-lahan hingga berhenti.
Sehingga masinis harus mulai melakukan pengereman dari
posisi yang cukup jauh dari stasiun yang dituju. Mengapa
bisa terjadi seperti demikian?
b. Sebuah truk yang sarat muatan ketika mulai bergerak dari

posisi berhenti, maka tidak bisa langsung melaju dengan
kecepatan tinggi, melainkan mulai dari kecepatan yang
sangat rendah kemudian secara perlahan-lahan
kecepatannya bertambah. Kondisi ini berberbeda jika truk
tersebut dalam keadaan tanpa muatan, yang dapat dengan
segera mencapai kecepat tinggi ketika mulai bergerak.
Mengapa terjadi demikian ?
c. Ketika terjadi kebut-kebutan di jalan raya, motor ber-cc

kecil akan jauh ketinggalan oleh motor ber-cc besar,
Mengapa demikian ?
185
Untuk menjawab fenomena-fenomena di atas marilah kita melakukan penyelidikan

hingga memahami konsep-konsep fisika yang terkait dengan fenomena-fenomena
tersebut.
2. KEGIATAN INTI PENYELIDIKAN

A. Demonstrasi dan diskusi untuk mengenalkan konsep percepatan dan faktor-
faktor yang mempengaruhi percepatan
Peralatan yang digunakan :
a. 5 buah beban gantung yang massanya sama
b. Seperangkat alat air track
c. Benang tali secukupnya
d. Kamera video/Webcam dan sofwere tracker
Kegiatan demonstrasi pertama : Mengidentifikasi jenis gerak benda yang

mengalami resultan gaya
1. Merangkai semua peralatan seperti pada gambar di atas (air track tanpa beban).
2. Meng on kan Blower, dan pada saat benda bergerak dilakukan pencitraan gerak
benada dengan menggunakan kamera video/webcam
3. Mengamati tampilkan grafik jarak (S) sebagai fungsi waktu (t) dari gerak benda .
Berdasarkan hasil demonstrasi di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:

1. Ketika Blower di on kan, bagaimana gerak benda yang teramati? apakah dengan
kecepatan tetap atau berubah?
Jawab..........................................................................................................................
2. Jika berubah apakah makin cepat atau makin lambat?
Jawab..................................................................................
3. Tampilkan bentuk grafik jarak (S) sebagai fungsi waktu (t) dari gerak benda,
bagaimana jenis gerak benda yang terjadi? Gerak lurus beraturan (GLB) atau
gerak lurus berubah beraturan (GLBB)?
Jawab..........................................................................................................................
4. Apakah gerak benda mengalami percepatan?

Jawab..........................................................................................................................
5. Jika diamati dari rangkaian alat, ketika benda bergerak akibat ditarik beban
gantung, gaya apa saja yang bekerja pada benda ?
186
Jawab..........................................................................................................................
6. Kesimpulan apa yang dapat anda tarik dari demonstrasi ini?
Kegiatan demonstrasi kedua : Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi

besar percepatan benda
1. Merangkai semua peralatan seperti pada
gambar di atas.
2. Meng on kan blower dan pada saat benda
bergerak dilakukan pencitraan gerak benda
dengan menggunakan kamera video/webcam
3. Mengamati tampilkan grafik jarak (S) sebagai
fungsi waktu (t).
4. Mengulangi kegiatan pada langkah 2-4 dengan memvariasikan massa beban
gantung (gaya berat = Mg)
5. Berdasarkan hasil demonstrasi di atas, apakah massa beban gantung (gaya berat)
mempengaruhi percepatan gerak benda ? Jika ya seperti apa bentuk
pengaruhnya?
Jawab.......................................................................................................................
6. Merangkai semua peralatan seperti pada gambar di atas.
7. Meng on kan blower hingga benda bergerak, dan pada saat benda bergerak
dilakukan pencitraan gerak benda dengan menggunakan kamera video/webcam
8. Mengamati tampilkan grafik jarak (S) sebagai fungsi waktu (t) dari gerak benda .
9. Mengulangi kegiatan pada langkah 7-9 dengan memvariasikan massa benda (M)
dengan cara menambah beban di atas benda .
Berdasarkan hasil demonstrasi di atas, apakah massa benda (benda ) mempengaruhi

percepatan geraknya? Jika ya seperti apa bentuk pengaruhnya?
Jawab ..............................................................................................................................
B. Mengajukan permasalahan untuk kegiatan penyelidikan

Berdasarkan hasil demonstrasi yang telah dilakukan, didapat bahwa variabel-variabel
yang mempengaruhi besarnya percepatan (a) gerak benda adalah massa beban gantung
(gaya tarik) yang dilambangkan dengan F dan massa benda (benda ) yang
dilambangkan dengan M. Permasalahannya adalah bagaimanakah bentuk hubungan
fungsional antara percepatan (a) dengan gaya tarik (F) dan massa benda (M) ?
(Persamaan matematis bentuk hubungan fungsional antara percepatan (a) dengan

gaya tarik (F) dan massa benda (M) akan ditemukan oleh mahasiswa melalui proses
penyelidikan yang akan dilaksanakan).
Jawab ................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........
187
C. Meminta mahasiswa untuk mengajukan hipotesis

Coba anda prediksikan bagaimanakah bentuk kebergantungan percepatan (a) dengan
gaya tarik (F) dan massa benda (M) dengan menggunakan analisis satuan.
Jawab
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
D. Memfasilitasi kegiatan penyelidikan secara inkuiri untuk menemukan bentuk

hubungan fungsional antara percepatan benda (a) dengan gaya tarik (F) dan
massa benda (M) dengan panduan seperti berikut.
a. Pertanyaan Variabel
Dalam penyelidikan yang akan dilakukan, apa saja yang menjadi variabel bebas
dan variabel terikatnya?
Jawab
a. ........................................................................................................................
.......
b. ........................................................................................................................
.......
c. ........................................................................................................................
.......
b. Pertanyaan Metode :
1. Peralatan apa saja yang diperlukan untuk kegiatan penyelidikan ini?
Jawab
a. ..........................................................................................................................
b. ..........................................................................................................................
c. ..........................................................................................................................
d. ..........................................................................................................................
2. Bagaimanakah set-up peralatan untuk penyelidikan ini?

Jawab
a. ..........................................................................................................................
b. ..........................................................................................................................
188
c. ........................................................................................................................
d. .........................................................................................................................
3. Untuk mendapatkan hubungan fungsional antara percepatan (a) dengan gaya

tarik (F), bagaimanakah langkah-langkah percobaan yang harus dilakukan?
Jawab
a. ........................................................................................................................
b. ........................................................................................................................
c. ........................................................................................................................
d. ........................................................................................................................
4. Untuk mendapatkan hubungan fungsional antara percepatan (a) dengan massa

benda (M), bagaimana langkah-langkah percobaan yang harus dilakukan?
Jawab
a. ..........................................................................................................................
b. .........................................................................................................................
c. Pertanyaan Analisis : Untuk mengarahkan penemuan hubungan fungsional
antara percepatan benda (a), massa benda/benda (M) dan gaya tarik (F)
1. Berdasarkan grafik jarak (S) sebagai fungsi waktu (t) untuk masing-masing
gaya berat yang digunakan, bagaimanakah bentuk persamaan matematisnya?
Jawab...................................................................................................................
.............................................................
2. Dari masing-masing persamaan matematis yang didapat, dapatkan nilai
percepatan benda (a) untuk masing-masing gaya tarik yang diberikan?
Jawab
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
3. Berdasarkan nilai percepatan benda (a) untuk masing-masing gaya tarik (F)
yang diberikan, dapatkah anda menyimpulkan bentuk hubungan kedua
besaran ini? Bagaimana bentuk hubungannya?
Jawab
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.....................
4. Lakukan analisis yang sama untuk mendapatkan hubungan antara besaran
percepatan benda (a) dengan massa beban/benda untuk gaya Tarik (F) tetap.
Bagaimana bentuk hubungan antara percepatan (a) dengan massa beban (M)?
Jawab
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
189
5. Dapatkah anda mengkonstruksi persamaan yang menghubungkan ketiga

besaran yang terlibat dalam percobaan ini, yaitu : percepatan benda (a), gaya
tarik (F) dan massa benda (M)? bagaimanakah bentuk rumusan persamaan
yang didapat?
Jawab
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
d. Pertanyaan Kesimpulan
Berdasarkan hasil-hasil analisis data percobaan, kesimpulan apa yang dapat
anda peroleh?
Jawab
a. ...................................................................................................................
b. ...................................................................................................................
c. ...................................................................................................................
d. ..............................................................................................................
E. Mahasiswa menjelaskan fenomena-fenomena fisis yang disajikan dibagian awal

LKM ini dengan menerapkan konsep-konsep yang ditemukan dari hasil
penyelidikan.
Jawab
a. Fenomena gerak pada kereta api
Jawab
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..................................................................................
b. Fenomena gerak pada kendaraan bermotor dengan cc yang berbeda.
Jawab
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
190
2. GERAK JATUH BEBAS
I. TUJUAN :
1. Mahasiswa dapat menemukan persamaan gerak dari sebuah benda yang dijatuhkan
secara bebas dari ketinggian tertentu.
2. Mahasiswa dapat menemukan nilai percepatan grafitasi (g) melalui gerak jatuh bebas.
II. PROSEDUR KEGIATAN PENYELIDIKAN

191

a. Mengapa setiap benda yang dijatuhkan dari suatu ketinggian tertentu dari
permukaan bumi akan selalu jatuh menuju permukaan bumi?
b. Kita sering mendengar berita tentang kecelakaan jatuhnya mobil ke jurang. Jika
jurangnya sangat dalam maka biasanya mobil yang jatuh akan lebih tinggi tingkat
kerusakan (kehancurannya) dibanding jika jurangnya tidak terlalu dalam. Mengapa
terjadi demikian?
c. Dua benda yang dijatuhkan bebas secara bersamaan dari suatu ketinggian tertentu
akan mencapai tanah dalam waktu yang sama, meskipun massa kedua benda
tersebut berberbeda . Mengapa dapat terjadi demikian?

tersebut.

A. Demonstrasi dan diskusi untuk mengenalkan konsep gerak jatuh bebas dan
akibat faktor yang mempengaruhi
- Beberapa buah bola (bola ping pong, bola base ball dan beberapa buah bola
plastik berbagai ukuran)
- Satu buah mistar pajang berukuran 150 cm sd 200 cm
- Kamera video dan sofwere tracker
192
Kegiatan demonstrasi pertama : Mengenalkan konsep gerak benda yang jatuh

bebas
a. Mencitra gerak salah satu bola yang dijatuhkan secara
bebas dengan perangkat VBL.
b. Mengamati tampilan grafik hubungan kecepatan (v) sebagai
fungsi waktu (t) pada perangkat tersebut.
Berdasarkan hasil demonstrasi di atas,
1. Bagaimanakah bentuk gerak benda jatuh bebas? apakah
dengan kecepatan tetap atau berubah?
Jawab ....................................................................................................................
2. Jika ya apakah perubahan kecepatannya tetap atau berubah-ubah?
Jawab ......................................................................................
3. Apa yang dapat anda simpulkan dari hasil demonstrasi ini?
Jawab ....................................................................................................................

kecepatan gerak benda jatuh bebas
a. Mencitra gerak sebuah bola pejal yang dijatuhkan secara bebas dengan
perangkat VBL.
b. Mengamati tampilan grafik hubungan kecepatan (v) sebagai fungsi waktu (t)
seperti pada kegiatan demonstrasi pertama.
c. Mengulangi langkah a-b tetapi posisi ketinggian bola pejal yang dijatuhkan
divariasikan (lama waktu bola jatuh divariasikan)
d. Mengulangi langkah a-b tetapi bola pejal yang digunakan diganti dengan yang
massanya (M) berberbeda , sedangkan ketinggian jatuhnya dibuat tetap.
Berdasarkan hasil demonstrasi di atas, jawab pertanyaan berikut:

1. Apakah kecepatan gerak benda bergantung pada waktu tempuh? Jika ya seperti
apa kebergantungannya?
Jawab.....................................................................................................................
2. Apakah grafik hubungan kecepatan (v) sebagai fungsi waktu (t) yang diperoleh
untuk dua bola pejal yang massanya bervariasi, sama atau berberbeda? Apa
massa benda (M) mempengaruhi kecepatan benda jatuh bebas ?
Jawab
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
..............................................................................................................................

Berdasarkan gambaran hasil-hasil demonstrasi yang telah ditemukan bahwa gerak
benda yang jatuh bebas tergolong jenis gerak dengan kecepatan berubah. Besaran
fisika yang mempengruhi kecepatan gerak benda adalah waktu (t). Persoalannya
193
sekarang adalah bagaimanakah bentuk persamaan gerak benda jatuh bebas yang
menghubungkan besaran kecepatan (v dengan waktu (t) ?
(Persamaan matematis untuk benda yang jatuh bebas ini akan ditemukan oleh
mahasiswa melalui proses penyelidikan yang akan dilaksanakan).
Jawab
...........................................................................................................................................

Coba anda prediksikan bagaimanakah bentuk hubungan fungsional antara kecepatan (v)
dengan waktu (t) untuk benda yang jatuh bebas tersebut dengan menggunakan analisis
satuan, berdasarkan hasil-hasil kegiatan demonstrasi.
Jawab
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
D. Penyelidikan secara inkuiri untuk menemukan bentuk hubungan fungsional

antara kecepatan (v) dengan waktu (t) untuk benda yang dijatuhkan secara bebas
dengan panduan pertanyaan-pertayaan pengarah sebagai berikut.
Dalam penyelidikan yang akan dilakukan, apa saja yang menjadi variabel bebas
dan variabel terikatnya?
Jawab
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.
Jawab
194
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2. Bagaimana set-up peralatan untuk penyelidikan ini?

Jawab
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
..
3. Untuk melihat hubungan fungsional antara kecepatan (v) dengan waktu (t) sebuah
benda jatuh bebas, bagaimana langkah yang harus dilakukan?
Jawab
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.
c. Pertanyaan Analisis
195
1. Bagaimanakah bentuk grafik hubungan kecepatan (v) sebagai fungsi waktu (t)
untuk benda yang jatuh bebas?
Jawab
.................................................................................................
2. Dari kegiatan meng-klik autofit, bagaimana bentuk persamaan matematis v= f(t)
yang diperoleh?
Jawab
.................................................................................................
3. Berapa nilai koefisien yang diperoleh?

Jawab
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
4. Apakah makna besaran fisis dan koefisien dari persamaan yang diperoleh?
Jawab
.....................................................................................................................
5. Besaran fisis tersebut terkait dengan gaya tarik bumi, dengan demikian merupakan
percepatan gravitasi Bumi. Berapa nilai percepatan gravitasi bumi yang
diperoleh?
Jawab
..........................................................................................................................
Berdasarkan hasil-hasil analisis data pada penyelidikan ini, kesimpulan apa yang
dapat anda peroleh dari penyelidikan ini?
Jawab
.........................................................................................................................................
...............................................................................................................................
E. Mahasiswa menjelaskan fenomena-fenomena fisis yang disajikan di bagian awal

LKM dengan menggunakan konsep-konsep yang ditemukan dari hasil
penyelidikan.
a. Fenomena pada setiap benda yang dijatuhkan dari suatu ketinggian tertentu dari
permukaan bumi akan selalu jatuh menuju permukaan bumi?
Jawab
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
196
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.
b. Fenomena tentang kecelakaan jatuhnya mobil ke jurang. Jika jurangnya sangat dalam
maka biasanya mobil yang jatuh akan lebih tinggi tingkat kerusakan (kehancurannya)
dibanding jika jurangnya tidak terlalu dalam. Mengapa terjadi demikian?
Jawab
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
c. Fenomena dua benda yang dijatuhkan bebas secara bersamaan dari suatu ketinggian
tertentu akan mencapai tanah dalam waktu yang sama, meskipun massa kedua benda
tersebut berberbeda . Mengapa dapat terjadi demikian?
Jawab
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
3. HUKUM HOOKE
I. TUJUAN :
1. Mahasiswa memahami konsep hukum Hooke

2. Mahasiswa memahami variabel-variabel yang mempengaruhi konefisien pegas.
3. Mahasiswa dapat menemukan hubungan fungsional antara gaya tarik (F) dengan
pertambahan pajang pada pegas (y).
4. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai fenomena alam yang relevan dengan hukum
Hooke.

a. Untuk berbagai keperluan, digunakan pegas (per) yang bervariasi baik ukurannya
maupun bahan pembuatnya. Misalnya pegas yang digunakan untuk ballpoint,
standar motor, schokbreaker pada sepeda motor, shockbreaker kereta api, dan lain-
lain dibuat dan dirancang dengan ukuran yang berberbeda –berbeda , ada yang
kecil dan ada yang besar. Mengapa harus dibuat demikian ?
197
b. Untuk pelontar benda seperti pelontar peluru dalam pistol mainan biasanya
digunakan pegas. Ketika pegas ditekan dengan benda (peluru mainan) kemudian
dilepaskan, maka benda akan terlontar. Mengapa Bisa terjadi demikian ?

tersebut.

A. Demonstrasi dan diskusi untuk mengenalkan konsep koefisien (k) pegas dan
untuk menentukan variabel yang mempengaruhi koefisien jenis bahan pegas (k)
- Dua buah pegas yang terbuat dari jenis bahan berberbeda
- Beberapa buah beban gantung yang massanya sama
- Statif (1 buah)
- Penggaris/mistar (1 buah)
Kegiatan demonstrasi pertama : Mengenalkan koefisien pegas

a. Mengantungkan beban dengan massa tertentu pada salah satu pegas.
b. Mengamati pertambahan panjang pegas (Δy)
c. Mengulangi langkah a-b dengan mengganti pegas dari bahan lain
Jawab pertanyaan berikut :

1. Apakah pada saat digantungkan beban yang massanya sama,
pertambahan panjang kedua pegas sama atau berberbeda?
Jawab
198
......................................................................................................................................
(Perberbedaan tersebut menandakan ada pegas yang lebih kaku ada yang lebih
lentur, atau ada pegas yang mudah bertambah panjang ketika diberi gaya ada juga
yang sulit bertambah panjang Ukuran kesulitan sebuah pegas bertambah panjang
ketika diberi gaya disebut sebagai koefisien pegas)
2. Jadi pada percobaan tadi pegas mana yang memiliki koefisien pegas yang lebih
besar?
Jawab
......................................................................................................................................
3. Apa satuan dari besaran fisika ini?
Jawab
.....................................................................................................................................
besar pertambahan panjang pegas (Δy)
a. Mengantungkan beban dengan massa tertentu pada salah satu pegas.
b. Mengamati dan mengukur pertambahan panjang pegas (Δy)
c. Mengulangi langkah a-b dengan menambah beban yang digantungkan pada pegas
d. Mengulangi langkah a-c tetapi pegas yang digunakan diganti dengan pegas yang
lain yang bahannya berberbeda .
1. Apakah pertambahan panjang pegas bergantung pada massa beban gantung (gaya
berat = W = F= Mg)? Jika ya, bagaimana bentuk kebergantungannya?
Jawab
......................................................................................................................................
2. Apakah pertambahan panjang pegas bergantung pada jenis pegas (koefisien pegas)?
Jika yang bagaimana bentuk kebergantungannya?
Jawab
......................................................................................................................................

Berdasarkan hasil-hasil demonstrasi yang telah dilakukan didapat variabel yang
mempengaruhi besarnya pertambahan panjang pegas (Δy) adalah gaya tarik (F),
Permasalahanya adalah bagaimanakah bentuk hubungan fungsional antara gaya tarik
(F) dengan pertambahan panjang pegas (Δy)
(Bentuk hubungan fungsional tersebut akan ditemukan oleh mahasiswa melalui proses
Jawab
...........................................................................................................................................
C. Meminta mahasiswa untuk mengajukan hipotesisis

199
Coba anda prediksikan bagaimana bentuk kebergantungan pertambahan panjang pegas

(Δy) terhadap gaya tarik (F) dengan menggunakan analisis satuan!
Jawab
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
...................................................................................................................................
D. Memfasilitasi kegiatan penyelidikan secara inkuiri untuk menemukan bentuk

hubungan fungsional antara gaya tarik (F) dengan pertambahan panjang pegas
(y) dengan panduan pertanyaan-pertanyaan pengarah sebagai berikut.
Dalam penyelidikan yang akan dilakukan, apa saja yang menjadi variabel bebas dan
terikatnya?
Jawab
.........................................................................................................................................
...............................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...........................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.
3. Bagaimana bentuk tabel yang diperlukan untuk mengkoleksi data dalam
penyelidikan ini?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...........................................................................................................................
200
4. Untuk melihat kebergantungan pertambahan panjang pegas (Δy) terhadap gaya

tarik (F), bagaimana langkah yang harus dilakukan?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...........................................................................................................................
c. Pertanyaan Analisis :
1. Berdasarkan data yang anda peroleh, gambarkan grafik gaya tarik (F) terhadap
pertambahan panjang pegas (Δy).
Jawab
2. Bagaimanakah bentuk grafik y = f(F) yang diperoleh?

Jawab
...................................................................................................................................
3. Berdasarkan grafik yang diperoleh, Bagaimanakah bentuk formula persamaan
matematis yang dapat didapat?
Jawab
....................................................................................................................................
4. Dari bentuk formula matematis yang didapat, besaran apa yang tercermin dalam
koefisien yang terdapat dalam persamaan itu?
Jawab
.............................................................................................................................
....................................................................................................................................
............................................................................................................................
5. Apakah satuan koefisien yang anda peroleh dalam persamaan itu?

Jawab
....................................................................................................................................
6. Jika koefisien tersebut diganti dengan lambang besaran yang terkait, maka
persamaan matematisnya sekarang menjadi seperti apa?
201
Jawab
....................................................................................................................................
7. Inilah persamaan hukum Hooke.
Berdasarkan hasil-hasil analisis data percobaan, kesimpulan apa yang dapat anda
peroleh?
Dari hasil penyelidikan dapat disimpulkan
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..
E. Mahasiswa menjelaskan fenomena-fenomena fisis yang disajikan di bagian awal

LKM dengan menggunakan konsep-konsep yang ditemukan dari hasil
penyelidikan.
a. Fenomena dalam berbagai keperluan, pegas (per) yang bervariasi baik ukurannya
maupun bahan pembuatnya. Mengapa harus dibuat demikian?
Jawab
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b. Fenomena pegas ketika ditekan oleh benda kemudian dilepaskan, maka benda akan
terlempar oleh pegas. Mengapa Bisa terjadi demikian?
Jawab
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...................................................................................................................................
202
4. RANGKAIAN PEGAS PARALEL
1. TUJUAN :
1. Mahasiswa memahami rangkaian pegas secara paralel
2. Mahasiswa dapat merumuskan hubungan fungsional antara koefisien pegas-pegas (k)
yang dipasang paralel dengan koefisien pegas gabungan paralelnya (kgp)
3. Mahasiswa dapat menerapkan prinsip dan aturan rangkaian pegas paralel dalam
menjelaskan berbagai fenomena fisis terkait sistem pegas paralel.
4. Mahasiswa dapat menerapkan prinsip dan aturan rangkaian pegas paralel dalam
menyelesaikan persoalan yang relevan dalam kehidupan sehari-hari.
2. PROSEDUR KEGIATAN PRAKTIKUM :

A. ORIENTASI MAHASISWA PADA FENOMENA ALAM
a. Alat olah raga seperti di bawah ini terbuat dari susunan pegas (per) yang dipasang
secara paralel. Diantara anda pasti sudah ada yang pernah menggunakannya. Semakin
banyak pegas yang diparalelkan, semakin susah untuk diregangkan, dengan kata lain
semakin besar gaya yang harus dikerahkan untuk meregangkannya. Mengapa terjadi
demikian? Jelaskan!
203
b. Untuk suspensi kereta api maupun sepeda motor biasanya dipasang shock-absorber.
Shock-absorber yang dipasang biasanya ganda seperti gambar di bawah ini. Mengapa
harus dipasang seperti demikian? Jelaskan!
Untuk menjawab fenomena-fenomena di atas marilah kita melakukan penyelidikan hingga

memahami konsep-konsep fisika yang terkait dengan fenomena-fenomena tersebut.
B. KEGIATAN INTI PRAKTIKUM

A. Demonstrasi dan diskusi untuk mengenalkan konsep rangkaian pegas paralel
a. Peralatan yang digunakan :
1. Pegas yang ukurannya sama (3 buah)
2. Statif (2 buah)
3. Beban gantung (secukupnya jumlah dan massanya)
4. Mistar (1 buah)
b. Kegiatan demonstrasi : Untuk menentukan variabel-variabel yang

mempengaruhi besarnya koefisien pegas gabungan paralel (kgp), sebagai berikut
:
1. Memasang secara vertikal satu buah pegas pada statif, lalu menggantungkan
beban gantung pada ujung bebas pegas hingga pegas bertambah panjang? Coba
perhatikan dan catat (tandai dengan mistar) pertambahan panjang ketika
dibebri beban ......! cukup besar bukan pertambahan panjangnya?
Untuk pegas tunggal pertambahan panjang pegas.......... cm
Memasang secara vertikal dua buah pegas pada statif secara paralel, lalu
menggantungkan beban gantung pada ujung bebas sistem dua pegas paralel
hingga sistem pegas bertambah panjang? Coba perhatikan pertambahan
panjang sistem pegas sekarang! Lebih kecil atau lebih besar pertambahan
panjangnya dibandingkan dengan pegas tunggal, catat pertambahan
panjangnya?
Jawab
204
..............................................................................................................................
2. Memasang secara vertikal tiga buah pegas pada statif secara paralel, lalu
menggantungkan beban gantung pada ujung bebas sistem tiga pegas paralel
hingga sistem pegas bertambah panjang? Coba perhatikan pertambahan
panjang sistem pegas sekarang! Lebih kecil atau lebih besar pertambahan
panjangnya dibandingkan dengan sistem dua pegas?
Jawab
..............................................................................................................................
3. Berdasarkan hasil-hasil demonstrasi di atas, maka semakin banyak jumlah
pegas yang dipasang paralel maka pertambahan panjang sistem pegas ketika
diberi beban semakin besar atau semakin kecil?
Jawab
..............................................................................................................................
4. Karena besar kecilnya peregangan pegas atau sistem pegas ketika diberi beban
ada kaitannya dengan nilai koefisien pegas atau koefisien sistem pegas, maka
adakah hubungan antara banyaknya pegas yang dipasang paralel dengan
koefisien sistem pegas terkait? Jika ada bagaimanakah hubungannya?
Jawab
...............................................................................................................................
.......................................................................................................................
B. Mengajukan permasalahan untuk kegiatan praktikum

Berdasarkan hasil demonstrasi yang telah dilakukan, didapat bahwa variabel yang
mempengaruhi besarnya koefisien pegas gabungan paralel (kgp) adalah banyaknya
pegas (dengan koefisien k) yang dipasang paralel (np). Permasalahannya sekarang
adalah : Bagaimanakah bentuk hubungan fungsional antara koefisien pegas gabungan
paralel (kgp ) dengan koefisien masing-masing pegas (k) yang dipasang paralel ?
(Bentuk hubungan fungsional tersebut harus ditemukan oleh mahasiswa melalui

proses penyelidikan yang akan dilaksanakan)
Jawab
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...............
205
C. Meminta mahasiswa untuk mewngajukan hipotesis

Coba anda prediksikan bagaimana bentuk kebergantungan koefisien pegas gabungan
paralel (kgp) terhadap koefisien masing-masing pegas yang dipasang paralel (k) !
Jawab
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
................................................................................................................................
D. Praktikum secara inkuiri untuk menemukan bentuk kebergantungan kp dengan

k dan banyaknya pegas yang diparalelkan (n) dengan panduan berupa
pertanyaan-pertanyaan pengarah sebagai berikut.
terikatnya?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.............................................................................................................................
b. Pertanyaan Metode
1. Peralatan apa saja yang diperlukan untuk kegiatan praktikum ini?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.......................................................................................................................
2. Bagaimana set-up peralatan untuk praktikum ini?
................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.........................................................................................................................
206
3. Jenis data apa saja yang harus diperoleh melalui praktikum ini untuk menjawab
permasalahan di atas?
jawab
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.........................................................................................................................
4. Bagaimana bentuk tabel pengamatan yang diperlukan untuk koleksi data hasil
praktikum ini?
jawab
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
........................................................................................................................
5. Untuk mendapatkan bentuk hubungan kgp dengan koefisien pegas-pegas yang

diparalelekan (k) yang diparalelkan, bagaimana langkah yang harus
dilakukan?
jawab
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
........................................................................................................................
Berdasarkan data yang didapat dari percobaan hubungan dengan koefisien
masing-masing pegas (k) yang diparalelkan, kgp bagaimanakah bentuk hubungan
antara koefisien pegas gabungan paralel (kgp) dengan koefisien pegas-pagas (k)
yang diparalelkan?
jawab
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
............................................................................................................................
207
peroleh?
jawab
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.............................................................................................................................
E. Mahasiswa menjelaskan fenomena-fenomena alam yang disajikan di bagian awal

LKM menggunakan konsep-konsep yang ditemukan dari hasil praktikum.
a. Fenomena alat olah raga seperti susunan pegas (per) yang dipasang secara paralel.
Semakin banyak pegas yang diparalelkan, semakin susah untuk diregangkan, dengan
kata lain semakin besar gaya yang harus dikerahkan untuk meregangkannya.
Mengapa terjadi demikian?
jawab
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
................................................................................................................................
b. Fenomena suspensi kereta api maupun sepeda motor biasanya dipasang shock-
absorber yang dipasang ganda dan paralel, mengapa harus dipasang demikian?
jawab
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
208
5. OSILASI AYUNAN BANDUL
I. TUJUAN :
1. Mahasiswa memahami besaran fisis periode osilasi (ayunan) bandul (T).
2. Mahasiswa memahami variabel-variabel yang mempengaruhi besar periode osilasi
bandul (T).
3. Mahasiswa dapat menemukan hubungan fungsional antara periode osilasi (T) dengan
panjang tali ayunan (L).
4. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai fenomena fisis terkait dengan periode osilasi
bandul (T) yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
II. PROSEDUR KEGIATAN PENYELIDIKAN :

Kita sering melihat ayunan taman untuk anak-anak bermain didesain dengan panjang tali
ayunan yang cukup panjang. Mengapa didesain seperti demikian?

tersebut.
KEGIATAN INTI PENYELIDIKAN

A. Demonstrasi dan diskusi untuk mengenalkan periode ayunan sederhana dan
menentukan variabel yang mempengaruhi periode osilasi
- Bandul berupa bola pejal (massa bervariasi)
209
- Benang secukupnya
- Satu buah busur derajat
- Mistar
- Kamera video/ webcam
Kegiatan demonstrasi pertama : Untuk mengenalkan konsep periode osilasi bandul

a. Gantungkan bandul pada tali dan ikatkan pada statif
b. Simpangkan bandul dengan sudut simpang kecil, lalu lepaskan secara bebas
c. Amati pergerakan bandul !
Jawab pertanyaan di bawah ini

a. Bagaimana gerak bandul setelah dilepaskan?
Jawab............................................................................................................................
b. Karena geraknya bolak balik maka gerak bandul disebut gerak periodik
c. Suatu gerak periodik dicirikan oleh suatu besaran periode yaitu waktu yang
dibutuhkan oleh bandul untuk melakukan satu kali gerak bolak-balik.
d. Bagaimanakah caranya menentukan periode osilasi bandul yang diamati?
Jawab
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Kegiatan demonstrasi kedua : Untuk menemukan faktor-faktor yang berpengaruh
pada periode osilasi bandul (T).
a. Gantungkan bandul pada tali dan ikatkan pada statif
b. Simpangkan bandul dengan sudut simpang kecil, lalu lepaskan secara bebas
c. Amati dan citra pergerakan bandul dengan perangkat VBL.
d. Ulangi langkah a-c dengan panjang tali ba ndul (L)yang berberbeda –berbeda .
e. Ulangi langkah a-c dengan massa bandul (M) yang berberbeda –berbeda
a. Apakah panjang tali bandul (L) mempengaruhi besar periode osilasi bandul (T)?
Jawab..........................................................................................................................
b. Apakah massa bandul (M) mempengaruhi besar periode osilasi bandul (T)?
Jawab..........................................................................................................................

Berdasarkan hasil demonstrasi yang telah dilakukan, bagaimanakah bentuk hubungan
fungsional anatar periode osilasi (T) dengan panjang tali bandul (L) dan besaran-
besaran lainnya?
210

proses penyelidikan yang akan dilaksanakan).
Jawab
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Prediksikan bagaimana bentuk hubungan fungsional antara periode osilasi (T) dengan
panjang tali (L) dengan menggunakan analisis satuan ?
Jawab
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.
D. Penyelidikan secara inkuiri untuk menemukan bentuk kebergantungan periode
(T) terhadap panjang tali (L) dengan panduan pertanyaan-pertanyaan pengarah
seperti berikut.
terikatnya?
Jawab
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
............................................................................................................................
211
Jawab
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................
3. Data apa saja yang perlu dikumpulkan?
Jawab
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................
4. Bagaimana bentuk tabel untuk koleksi data yang akan dikumpulkan?

Jawab
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................
1. Bagaimanakah bentuk grafik hubungan periode ayunan (T) sebagai fungsi
panjang tali (L)?
2. Bagaimanakah bentuk persamaan matematis dari grafik yang anda tampilkan?

Jawab
............................................................................................................................
3. Apakah makna dari nilai koefisien yang diperoleh dalam persamaan itu?
Jawab
...............................................................................................................................
.Apakah satuan dari koefisien yang anda dapatkan ? apakah mengandung
satuan percepatan?.
Jawab
...............................................................................................................................
212
Perhatikan bahwa : Ketika ayunan bandul sederhana berosilasi maka bandul

tersebut mengalami percepatan yang ditimbulkan adanya gaya tarik Bumi.
Percepatan yang dialami besarnya konstan yaitu percepatan gravitasi Bumi
(g). Dari literatur besar percepatan ini adalah mendekati 10 m/s2.
4. Jadi bagaimanakh hubungan fungsional antara periode osilasi (T) dengan

panjang tali (L) dan percepatan gravitasi Bumi (g) ?
Jawab
......................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
..........................................................................................................................
peroleh?
Jawab
.......................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...
F. Mahasiswa diminta untuk menjelaskan fenomena – fenomena alam yang

disajikan di bagian awal LKM menggiunakan konsep-konsep yang ditemukan
dari hasil penyelidikan
Mengapa ayunan taman untuk anak-anak bermain didesain dengan panjang tali ayunan
yang cukup panjang. Mengapa didesain seperti demikian?
Jawab
................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.................................................................................................................................
213
6. OSILASI PADA PEGAS
I. TUJUAN :
1. Mahasiswa memahami besaran periode osilasi pegas (T).
2. Mahasiswa memahami faktor-faktor yang mempengaruhi besar periode osilasi osilasi
pegas (T).
3. Mahasiswa dapat menemukan hubungan fungsional antara periode osilasi (T),
koefisien pegas (k) dan massa beban (M) untuk suatu osilasi pegas.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai fenomena fisis terkait dengan periode osilasi
(T) yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

Untuk menidurkan bayi biasanya orang-orang menggunakan ayunan bayi yang pada
desainnya menggunakan pegas. Pegas yang digunakan biasanya tidak terlalu kaku dan
ukurannya cukup panjang. Hal ini berberbeda dengan sistem pegas untuk ayunan
orang dewasa. Mengapa pegas yan digunakan mesti demikian ?

tersebut.

A. Demonstrasi dan diskusi untuk menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi
periode (T) osilasi pegas.
- Dua buah pegas yang mempunyai jenis berbeda
- Beberapa buah beban yang massanya sama
- Statif
- Perangkat VBL (video based laboratory)
Kegiatan demonstrasi pertama : Mengenalkan konsep periode (T)

214
a. Mengantungkan beban pada salah satu ujung pegas kemudian menggantungkannya pada
statif
b. Menarik beban ke bawah kemudian melepaskan secara pelan-pelan.
c. Amati gerak sistem pegas !

Bagaimana gerak pegas tersebut setelah dilepaskan ? Bolak-balik bukan ?
Karena geraknya bolak balik maka gerak bandul disebut gerak periodik
Suatu gerak periodik dicirikan oleh suatu besaran periode yaitu waktu yang dibutuhkan
oleh sistem pegas untuk melakukan satu kali gerak bolak-balik.
a. Bagaimanakah caranya menentukan periode osilasi pegas yang diamati ?
Jawab
.............................................................................................................................................
Kegiatan demonstrasi kedua : Untuk menemukan faktor-faktor yang berpengaruh

pada periode osilasi pegas (T).
a. Menggantungkan beban pada satu ujung pegas dan ujung lain pegas digantungkan pada
statif
b. Meletakan gkan beban ke bawah, lalu melepaskan secara bebas
c. Mengamati dan mencitra pergerakan bandul dengan perangkat VBL.
d. Mengulangi langkah a-c dengan massa beban gantung yang berberbeda –berbeda .
e. Mengulangi langkah a-c dengan menggunakan pengas yang berberbeda koefisiennya
(k)
a. Apakah massa beban (M) mempengaruhi besar periode osilasi pegas (T) ?
Jawab
.............................................................................................................................................
b. Apakah koefisien pegas (k) mempengaruhi besar periode osilasi pegas (T) ?
Jawab
.............................................................................................................................................
Berdasarkan hasil-hasil demonstrasi yang telah dilakukan didapat bahwa faktor-faktor
yang mempengaruhi besarnya periode osilasi pegas (T) adalah massa beban (M) dan
koefisien pegas (k). Permasalahanya sekarang adalah bagaimanakah bentuk hubungan
fungsional antara periode osilasi pegas (T) dengan massa beban (M) dan koefisien pegas
(k)?
(Bentuk hubungan fungsional tersebut harus ditemukan oleh mahasiswa melalui proses
Jawab
...........................................................................................................
215
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
C. Meminta mahasiswa untuk mewngajukan hipotesis

Coba anda prediksikan bagaimana bentuk kebergantungan antara periode osilasi (T) pegas,
massa beban (M) dan jenis bahan pegas (k) dengan menggunakan analisis satuan
Jawab
......................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
D. Penyelidikan secara inkuiri untuk menemukan bentuk kebergantungan periode (T)
dengan massa beban (M dan jenis bahan pegas (k) dengan menggunakan panduan
pertanyaan-pertanyaan pengaruh sebagai berikut.
terikatnya ?
Jawab
.............................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Jawab
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
...............................................................................................................................
216

Jawab
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.............................................................................................................................
3. Bagaimana bentuk tabel yang diperlukan untuk koleksi data penyelidikan ini?
Jawab
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.............................................................................................................................
4. Untuk melihat kebergantungan periode osilasi pegas (T) terhadap massa beban (M)
bagaimana langkah yang harus dilakukan?
Jawab
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................
5. Untuk melihat kebergantungan periode osilasi pegas (T) terhadap jenis bahan pegas
(k) bagaimana langkah yang harus dilakukan?
Jawab
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................
217
1. Tampilkan grafik hubungan simpangan (y) sebagai fungsi waktu (t) oleh
pencitraan kamera video.
2. Bagaimanakah bentuk grafiknya?

Jawab
.............................................................................................................................
3. Tentukan priode osilasi pegas (T) untuk masing-masing perberbeda an massa
beban (M) gantung
Jawab
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
..............................................................................................................................
4. Lukiskan grafik hubungan antara periode osilasi pegas (T) terhadap perberbedaan
massa beban (M) gantung?
5. Bagaimanakah bentuk grafiknya?

Jawab
.............................................................................................................................
6. Dari grafik yang anda dapat, bagaimanakah persamaan matematisnya?
Jawab
..............................................................................................................................
.......................................................................................................
7. Apakah makna koefisien yang anda peroleh dari persamaan itu?
Jawab
..............................................................................................................................
...............................................................................................................................
8. Bagaimanakah bentuk kebergantungan periode osilasi pegas (T) terhadap

perberbeda an massa beban (M) gantung?
Jawab
218
.....................................................................................................................................
9. Bagaimanakah formulasi kesebandingan ini, tuliskan dalam bentuk persamaan
matematis?
Jawab
.......................................................................................................................................
10. Berdasarkan formulasi kesebandingan yang diperoleh dalam penyelidikan ini, jadi
bagaimanakah persamaan periode osilasi pegas (T) untuk jenis bahan pegas (k)
yang dibebani beban yang bermassa (M)
Jawab
.......................................................................................................................................
..............................................................................................................................
Berdasarkan hasil-hasil analisis data dalam penyelidikan ini, kesimpulan apa yang
dapat anda perolh?
Jawab
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.................................................................................................................................
E. Mahasiswa diminta untuk menjelaskan fenomena – fenomena alam yang disajikan

di bagian awal LKM menggunakan konsep-konsep yang ditemukan dari hasil
penyelidikan
Yaitu fenomena desain pegas untuk menidurkan bayi misalnya didesain panjang dan
jenis pegas yang tidak terlalu kaku. Hal ini berberbeda dengan sistem pegas untuk
ayunan orang dewasa. Mengapa pegas yan digunakan mesti demikian?
Jawab
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
219
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
7. LEMBAR KERJA MAHASISWA

PRAKTIKUM FISIKA BERBASIS FENOMENA ALAM
I. JUDUL PRAKTIKUM : GAYA GESEKAN

II. TUJUAN :
220
- Mahasiswa memahami konsep gaya gesekan statis dan kinetis

- Mahasiswa memahami faktor-faktor yang mempengaruhi besar gaya gesekan
- Mahasiswa dapat merumuskan hubungan fungsional antara gaya gesekan statis (fges),
koefisien gesek (µ) dengan gaya normal (N)
- Mahasiswa dapat menerapkan konsep gaya gesekan dalam menjelaskan berbagai
fenomena fisis terkait.
- Mahasiswa dapat menerapkan konsep gaya gesekan untuk menyelesaikan persoalan
fisis yang relevan.
III. PROSEDUR KEGIATAN PRAKTIKUM :

a. Kita seringkali merasa kesulitan menggeser benda berat yang diam seperti lemari
dan mobil ketika kita mendorongnya seorang diri, tetapi ketika mendorongnya
beramai-ramai menjadi cukup mudah berpindah, mengapa dapat terjadi demikian ?
b. Kita seringkali melihat alas sepatu sport yang sering dipakai pada saat olah raga
memeiliki alas yang kasar, demikian juga dengan ban sepeda motor atau mobil yang
biasa digunakan di daeah becek dan berlumpur, mengapa harus dibuat demikian?
c. Kita seringkali melihat orang-orang memberikan pelumas pada rantai motor, dan kita
juga sering melihat bahwa pada alas sepatu untuk keperluan bermain ice scatting
dipasang logam pipih? Jelaskan mengapa demikian!
221
Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas mari kita ikuti penyeidikan berikut

2. KEGIATAN INTI PRAKTIKUM
A. Demonstrasi dan diskusi untuk mengenalkan konsep gaya gesek (gesekan) dan
menemukan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
- 1 buah balok yang empat permukaannya memiliki luas berberbeda , dua sisi
permukaannya halus, dua sisi lagi permukaannya kasar karena dilapisi oleh kertas
ampelas halus.
- Papan landasan panjang 1 meter
Kegiatan demonstrasi : Untuk mengenalkan gaya gesekan

1. Meletakan balok di atas papan landasan hingga salah satu permukaannya
bersentuhan dengan permukaan papan.
2. Memberikan gaya impulsif pada balok hingga balok meluncur di atas papan.
1. Amati apakah balok terus meluncur atau kemudian berhenti?
Jawab ...........................................................................................................................
...
2. Mengapa balok yang meluncur kemudian berhenti?
Jawab
..............................................................................................................................
3. Tentu ada sesuatu yang menghentikan laju balok bukan? apakah itu?
Jawab ...................................................................................................................
4. Apa yang terjadi ketika balok meluncur di atas papan landasan? Saling bergesekan
bukan ? Proses gesekan ini menimbulkan suatu gaya yang arahnya melawan arah
gerak benda sehingga laju benda terus berkurang dan akhirnya berhenti. Gaya
tersebut dikenal sebagai gaya gesek
5. Jadi apa yang dimaksud dengan gaya gesek?
Jawab
............................................................................................................................
Kegiatan Demonstrasi kedua: Untuk menentukan faktor-faktor yang

mempengaruhi besarnya gaya gesekan (Fges), sebagai berikut :
- 1 buah balok yang empat permukaannya memiliki luas berberbeda , dua sisi
permukaannya halus, dua sisi lagi permukaannya kasar karena dilapisi oleh kertas
ampelas halus.
- 1 buah beban tambahan
222
- Papan landasan panjang 1 meter
Kegiatan demonstrasi :
1. Letakkan balok di atas papan landasan dengan permukaan halus (luasnya kecil)
bersentuhan dengan permukaan papan.
2. Berikan gaya impulsif pada balok hingga balok meluncur di atas papan.
3. Amati dan tandai posisi berhentinya balok?
4. Ulangi langkah 1-3, dengan mengganti permukaan kontak balok menjadi
permukaan halus tetapi luasnya lebih besar?
5. Ulangi langkah 1-3, tetapi di atas balok diberi beban tambahan sehingga gaya
normal (N) yang dikerjakan landasan terhadap balok bertambah?
6. Ulangi langkah 1-3, dengan mengganti permukaan kontak balok menjadi
permukaan kasar tetapi luasnya sama (kecil)?

1. Apakah posisi berhentinya benda sama atau berbeda ketika luas permukaan kontak
balok berberbeda?
Jawab ........................................................................................................................
Jadi apakah luas permukaan kontak dua benda menjadi faktor yang mempengaruhi
besar gaya gesekkan ?
Jawab ..........................................................................................................................
2. Apakah posisi berhentinya benda sama atau berbeda dengan ketika balok sebelum
diberi beban?
Jawab ........................................................................................................................
Jadi apakah besar gaya normal (N) menjadi faktor yang mempengaruhi besar gaya
gesekkan?
Jawab ...........................................................................................................................
3. Apakah posisi berhentinya benda sama atau berbeda ketika kekasaran permukaan
4. kontak balok berberbeda?

Jawab ...........................................................................................................................
Jadi apakah kekasaran permukaan kontak benda (µ) menjadi faktor yang
mempengaruhi besar gaya gesekkan?
Jawab .......................................................................................
5. Berdasarkan hasil-hasil demonstrasi di atas, maka variabel-variabel apakah yang
mempengaruhi besarnya gaya gesek antar dua benda yang saling kontak?
Jawab ...........................................................................................................................
......................................................................................................................................
223
......................................................................................................................................
...........
B. Mengajukan Permasalahan untuk Kegiatan Praktikum
yang mempengaruhi besarnya gesekan (fges) adalah kekasaran benda (µ) dan gaya
normal (N). Permasalahannya sekarang adalah : Bagaimanakah bentuk hubungan
fungsional antara gaya gesek (Fges) dengan kekasaran benda dan gaya normal (N) ?

proses penyelidikan yang akan dilaksanakan)
Jawab ................................................................................................................................
...........
C. Meminta Mahasiswa untuk Mengajukan Hipotesis
Coba anda prediksikan bagaimana bentuk hubungan fungsional antara gaya gesek
(Fges) dengan koefisien gesek (µ) dan gaya normal (N) dengan menggunakan analisis
satuan !
Jawab ................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..
D. Menfasilitasi kegiatan praktikum secara inkuiri untuk menemukan bentuk

hubungan fungsional antara gaya gesek (Fges) dengan kekasaran permukaan
(koefisien gesek) (µ) dan gaya normal (N) menggunakan landasan bidang miring
dengan panduan pertanyaan pengarah seperti berikut.
a. Pertanyaan Variabel :
- Dalam penyelidikan yang akan dilakukan, apa saja yang menjadi variabel bebas
dan terikatnya?
Jawab
.................................................................................................................................
.........................................................................................................................
- Bagaimana caranya mengubah-ubah besar gaya tarik yang bekerja pada benda
dan gaya normal (N) yang dikerjakan bidang miring terhadap benda yang
diletakkan di atas bidang miring?
Jawab
224
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
........................................................................................................................
1. Jenis data apa saja yang harus diperoleh melalui praktikum ini untuk menjawab
Jawab.....................................................................................................................
.......................................................................................................................
2. Bagaimana bentuk tabel yang diperlukan untuk koleksi data hasil praktikum
ini?
Jawab
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
......................................................................................................................
3. Untuk melihat kebergantungan Fges pada saat balok belum bergerak (Fges statis)
dan Fges saat balok telah meluncur di atas bidang miring (Fges kinetis) terhadap
variasi gaya normal bagaimana langkah yang harus dilakukan ?
Jawab
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
.......................................................................................................................
4. Untuk melihat kebergantungan Fges pada saat balok belum bergerak (Fges statis)
dan Fges saat balok telah meluncur di atas bidang miring (Fges kinetis) terhadap
variasi kekasaran permukaan balok bagaimana langkah yang harus dilakukan ?
Jawab
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
......................................................................................................................
1. Berdasarkan data keadaan gerak benda pada setiap sudut kemiringan bidang
miring () yang didapat dari percobaan, bagaimanakah bentuk kebergantungan
gaya gesek statis (Fges statis) terhadap komponen gaya gravitasi yang searah
kemiringan bidang pada saat balok belum bergerak (masih diam di atas bidang
miring) ? Petunjuk gunakan hukum kesatu Newton !
Jawab
225
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
.......................................................................................................................
2. Gambarkan grafik hubungan Fges statis dengan komponen gaya berat balok yang
sejajar kemiringan bidang miring !
F ges statis
F penggerak
3. Bagaimana bentuk hubungan tersebut? apakah sebanding?

Jawab
..............................................................................................
4. Jika Fges statis sebanding dengan komponen gaya berat searah bidang miring,
apakah berarti Fges statis juga sebanding dengan gaya normal (N)?
Jawab
..............................................................................................
5. Bagaimanakah bentuk hubungan kesebandingan tersebut!

Jawab
..............................................................................................
6. Kesebandingan tersebut dapat dibuat menjadi persamaan dengan
menambahkan suatu koefisien kesebandingan, coba tuliskan persamaannya!
Jawab
..............................................................................................
7. Pada sudut kemiringan bidang miring berapakah, balok tepat akan mulai
bergerak?
Jawab
..............................................................................................
8. Jika pada saat itu besar gaya gesek statis disebut gaya gesek statis maksimum,
berapakah nilainya?
Jawab
..............................................................................................
9. Berrdasarkan nilai Fges maks dan persamaan kesebandingan, hitunglah nilai
koefisien kesebandingan tersebut!
Jawab
..............................................................................................
226
10. Berdasarkan data posisi balok terhadap waktu setelah balok meluncur di atas
bidang miring yang diperoleh dari hasil pencitraan perangkat Webcam dan
software tracker, berapakah nilai percepatan balok yang terukur?
Jawab
..............................................................................................
11. Berdasarkan data nilai percepatan balok (a), besar komponen gaya berat searah
bidang miring berapakah nilai gaya gesek kinetis (Fges kin) ? Petunjuk gunakan
hukum kedua Newton!
Jawab
..............................................................................................
12. Bagaimanakah nilai Fges kin dibanding dengan nilai Fges statis, lebih besar atau
lebih kecil?
Jawab
..............................................................................................
13. Berrdasarkan nilai Fkin dan persamaan kesebandingan, hitunglah nilai koefisien
kesebandingan sekarang!
Jawab
..............................................................................................
14. Apakah nilai koefisien kesebandingan saat benda tepat akan mulai bergerak
dengan saat benda telah bergerak berberbeda ? Mana yang lebih besar?
Jawab
..............................................................................................
15. Berdasarkan data posisi balok terhadap waktu setelah balok meluncur di atas
bidang miring yang diperoleh dari hasil pencitraan perangkat Webcam dan
software tracker, pada saat kemiringan bidang miring terus ditambah,
bagaimanakah kecenderungan nilai percepatan balok (a) yang terukur?
Jawab
..............................................................................................
16. Berdasarkan data kecenderungan naiknya nilai percepatan balok (a) ketika
sudut kemiringan terus ditambah, bagaimana kecenderungan Fges kin,
bergantung pada percepatan balok atau tidak?
Jawab
..............................................................................................
17. Buat grafik lengkap yang menggambarkan kecendengan Fges balok mulai dari
keadaan diam hingga meluncur di atas bidang miring!
227
18. Ulangi proses analisis no 1 hingga 17 untuk permukaan balok yang lebih
kasar !
19. Berdasarkan analisis data di atas, apakah nilai koefisien kesebandingan saat
balok mulai akan bergerak maupun koefisien kesebandingan saat balok sudah
bergerak bergantung pada kekasaran benda?
Jawab
..............................................................................................
20. Jika ya apakah semakin kasar nilai-nilai koefisien kesebandingan tersebut
semakin besar?
Jawab
..............................................................................................
21. Jika koefisien kesebandingan tersebut disebut koefisien gesek yang diberi
simbol µ, dalam hal ini koefisien gesek statis (µS) dan koefisien gesek kinetis
(µk) maka nilainya bergantung pada?
Jawab
..............................................................................................
22. Mana lebih besar µS atau µk ?
Jawab
..............................................................................................
peroleh?
Jawab
..............................................................................................
E. Mahasiswa diminta untuk menjelaskan fenomena-fenomena fisia (alam) yang

disajikan di bagiam awal LKM dengan menggunakan konsep-konsep yang
ditemukan dari hasil kegiatan praktikum.
a. Fenomena sulitnya menggeser benda berat yang diam seperti lemari dan mobil
ketika didorong oleh seorang diri, tetapi ketika ddiorongnya dengan beramai-ramai
menjadi cukup mudah berpindah, mengapa dapat terjadi demikian?
Jawab
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.........................................
b. Fenomena pada alas sepatu sport yang sering dipakai pada saat olah raga memeiliki
alas yang kasar, demikian juga dengan ban sepeda motor atau mobil yang biasa
digunakan di daeah becek dan berlumpur, mengapa harus dibuat demikian?
228
Jawab
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.........................................
c. Fenomena pemberian pelumas pada rantai motor, dan alas sepatu untuk keperluan
bermain ice scatting dipasang logam pipih? Jelaskan mengapa demikian!
Jawab
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..................................................................................
8. LEMBAR KERJA MAHASISWA

PRAKTIKUM FISIKA BERBASIS FENOMENA ALAM
I. JUDUL PRAKTIKUM : HUKUM ARCHIMEDES

II. TUJUAN :
1. Mahasiswa memahami hukum Archimedes
2. Mahasiswa memahami variabel-variabel yang mempengaruhi besar gaya apung
yang bekerja pada suatu benda yang dicelupkan ke dalam zat cair
3. Mahasiswa dapat merumuskan hubungan fungsional antara gaya apung (FA) dengan
massa jenis zat cair (C), percepatan gravitasi bumi (g) dan volume benda yang
tercelup (VB)
4. Mahasiswa dapat menerapkan hukum Archimedes dalam menjelaskan berbagai
fenomena fisis terkait benda yang tercelup ke dalam zat cair.
5. Mahasiswa dapat menerapkan hukum Archimedes untuk menjelaskan fenomena
tenggelam, melayang dan terapung.
229
III. PROSEDUR KEGIATAN PENYELIDIKAN :

A. ORIENTASI MAHASISWA PADA FENOMENA ALAM
a. Telur ayam ketika dimasukkan ke dalam air posisinya akan
tenggelam, tetapi ketika ke dalam air tersebut dilarutkan
garam telur ayam posisinya menjadi melayang, mengapa
dapat terjadi demikian ?
b. Besi ketika dimasukkan ke dalam air posisinya tenggelam, tetapi ketika besi
tersebut dijadikan bentuk drum
yang berongga bisa terapung di
air (contoh : jembatan ponton
atau keramba ikan), mengapa
dapat terjadi demikian ?
c. Kapal laut yang begitu besar bisa terapung di permukaan

laut ? Jelaskan mengapa dapat terjadi demikian?
d. Kita sering melihat tayangan di

televisi, kapal selam kadang-kadang
menyembul terapung di permukaan
laut, tetapi kadang-kadang melayang
di dalam lautan, mengapa dapat
terjadi demikian?
Di laut mati yang kadar garamnya sangat tinggi, orang

dapat dengan mudah terapung di permukaannya,
mengapa dapat terjadi demikian?
e. Berat sebuah benda ketika ditimbang di udara lebih besar

dari pada beratnya ketika ditimbang di dalam air,
mengapa dapat terjadi demikian ?
230

tersebut.
B. KEGIATAN INTI PENYELIDIKAN

A. Demonstrasi dan diskusi untuk mengenalkan konsep gaya apung (gaya ke atas)
- Gelas ukur (1 buah)
- Neraca pegas (1 buah)
- Statif (1 buah)
- Benda padat berbentuk balok atau silinder (1 buah)
Kegiatan demonstrasi pertama : Untuk mengenalkan konsep gaya apung

1. Menimbang berat benda di udara menggunakan neraca pegas
2. Menimbang berat benda di dalam air juga dengan menggunakan neraca pegas

1. Apakah berat benda ketika ditimbang di udara berberbeda dengan ketika ditimbang
di dalam air ?, jika ya, mana yang lebih berat ?
Petunjuk : Berkurangnya berat benda ketika ditimbang dalam zat cair,
menunjukkan adanya suatu gaya yang diberikan oleh zat cair yang arahnya ke atas
melawan berat benda di udara (WU), gaya tersebut disebut sebagai gaya apung
atau gaya ke atas (FA).
Jawab
:......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
2. Jadi apa yang dimaksud dengan gaya apung atau gaya ke atas tersebut?
Jawab
:......................................................................................................
.......................................................................................................
231
Kegiatan demonstrasi kedua : Untuk menentukan variabel-variabel yang

mempengaruhi besarnya gaya apung (FA).
- Gelas ukur (1 buah)
- Zat cair (2 jenis, air dan alkohol)
- Statif (1 buah)
- Beberapa benda padat yang volumenya sama terbuat dari bahan berberbeda
- Beberapa benda padat yang volumenya berberbeda terbuat dari bahan sama
Kegiatan demonstrasi :
1. Menimbang di dalam air dua benda yang volumenya berberbeda terbuat dari
bahan yang sama dalam air, apakah beratnya berberbeda?
Jawab : ...............................................................................................
Jadi apakah volume benda yang tercelup menjadi variabel yang mempengaruhi
besar gaya apung?
Jawab : ...............................................................................................
2. Menimbang di dalam air dua benda yang volumenya sama tetapi terbuat dari bahan
yang berberbeda dalam air, apakah beratnya berberbeda?
Jawab : ...............................................................................................
Jadi apakah jenis bahan benda yang tercelup menjadi variabel yang mempengaruhi
besar gaya apung?
Jawab : ...............................................................................................
3. Menimbang salah satu benda dalam air dan dalam alkohol, apakah beratnya
berberbeda ? Jadi apakah jenis zat cair yang yang digunakan menjadi variabel
yang mempengaruhi besar gaya apung?
4. Coba perkirakan jika kita menimbang salah satu benda dalam air dimana
penimbangan dilakukan di permukaan bumi dan di permukaan planet lain, apakah
menurut prediksi anda beratnya akan berberbeda?
Jawab : ...............................................................................................
Jadi apakah gaya gravitasi menjadi variabel yang mempengaruhi besar gaya
apung?
Jawab : ...............................................................................................
5. Berdasarkan hasil-hasil demonstrasi di atas, maka variabel-variabel yang

mempengaruhi besarnya gaya apung yang dialami benda padat yang dicelupkan ke
dalam suatu zat cair.
Jawab : ...............................................................................................

232

yang mempengaruhi besarnya gaya apung (FA) adalah massa jenis zat cair (c), volume
benda yang tercelup (Vb) dan percepatan gravitasi (g). Permasalahannya sekarang
adalah : Bagaimanakah bentuk hubungan fungsional antara gaya apung (Fa) dengan
massa jenis zat cair (c), percepatan gravitasi (g) dan volume benda yang tercelup ke
dalam zat cair (Vb) ?
(Bentuk hubungan fungsional tersebut harus ditemukan oleh siswa melalui proses
penyelidikan yang akan dilaksanakan)
Jawab :
............................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..............................................
Coba anda prediksikan bagaimana bentuk kebergantungan antara Fa dengan c, g
dengan Vb dengan menggunakan analisis satuan.
Jawab :
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
............................................................................................
D. Penyelidikan secara inkuiri untuk menemukan bentuk kebergantungan Fa

Dengan C, g dan Vb dengan panduan berupa pertanyaan-pertanyaan pengarah
sebagai berikut.
terikatnya?
Jawab :
............................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
............................................................................................
233
Jawab :
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..................................................................................

Jawab :
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.................................................................................................................
3. Jenis data apa saja yang harus diperoleh melalui penyelidikan ini untuk menjawab
Jawab :
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
...................................................
4. Buatlah tabel yang diperlukan untuk koleksi data hasil penyelidikan ini?
Jawab :
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
...................................................
5. Untuk melihat kebergantungan FA terhadap massa jenis zat cair (C), bagaimana
langkah yang harus dilakukan?
Jawab :
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................
234
6. Untuk melihat kebergantungan FA terhadap volume benda yang tercelup (VB),

bagaimana langkah yang harus dilakukan?
Jawab :
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
...................................................
c. Pertanyaan Analisis
1. Berdasarkan data yang didapat dari percobaan hubungan FA dengan massa jenis zat
cair (C), Bagaimanakah bentuk kebergantungan gaya apung (FA) terhadap massa
jenis zat cair (C) ?
Jawab :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.............................................................................................................
2. Berdasarkan data yang didapat dari percobaan hubungan FA dengan volume benda
(VB) yang tercelup dalam zat cair, Bagaimanakah bentuk kebergantungan gaya
apung (FA) terhadap volume benda yang tercelup (VB)?
Jawab :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
................................................................................................................................
3. Berdasarkan bentuk kebergantungan FA terhadap C dan VB, maka dapat

dirumuskan suatu formula kesebandingan antara FA dengan C dan VB.
Bagaimanakah formulasi kesebandingan tersebut?
Jawab :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.............................................................................................................
4. Formulasi kesebandingan tersebut dapat dibuat menjadi suatu persamaan gaya
apung dengan memasukkan suatu koefisien. Koefisien yang dimaksud adalah
suatu kondisi atau besaran fisis yang nilainya tetap selama percobaan. Dalam hal
235
ini adalah percepatan gravitasi (g) yang mempengaruhi berat benda selama
percobaan. Jadi bagaimanakah persamaan gaya apung yang dimaksud.
Jawab :
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................
peroleh?
Jawab :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.......................................
F. Mahasiswa diminta untuk menjelaskan fenomena-fenomena alam yang disajikan

di bagian awal LKM menggunakan konsep-konsep yang ditemukan dari hasil
penyelidikan ini.
a. Fenomena telur ayam ketika dimasukkan ke dalam air posisinya akan tenggelam,
tetapi ketika ke dalam air tersebut dilarutkan garam telur ayam posisinya menjadi
melayang, mengapa dapat terjadi demikian?
Jawab :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.............
b. Fenomena besi ketika dimasukkan ke dalam air posisinya tenggelam, tetapi ketika
besi tersebut dijadikan bentuk drum yang berongga bisa terapung di air (contoh :
jembatan ponton atau keramba ikan), mengapa dapat terjadi demikian?
Jawab :
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.........................................
c. Fenomena kapal laut yang begitu besar bisa terapung di permukaan laut ? mengapa
dapat terjadi demikian?
Jawab :
236
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.........................................
d. Fenomena kapal selam kadang-kadang menyembul terapung di permukaan laut,

tetapi kadang-kadang melayang di dalam lautan, mengapa dapat terjadi demikian?
Jawab :
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..........
e. Fenomena di laut mati yang kadar garamnya sangat tinggi, orang dapat dengan
mudah terapung di permukaannya, mengapa dapat terjadi demikian?
Jawab :
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..........
f. Fenomena berat sebuah benda ketika ditimbang di udara lebih besar dari pada
beratnya ketika ditimbang di dalam air, mengapa dapat terjadi demikian?
Jawab :
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
..........

Contoh Modul inkuiriHK 2 NEWTON

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Contoh Modul inkuiriHK 2 NEWTON

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

184

1. HUKUM II NEWTON TENTANG GERAK

II. PROSEDUR KEGIATAN PENYELIDIKAN :

b. Sebuah truk yang sarat muatan ketika mulai bergerak dari

c. Ketika terjadi kebut-kebutan di jalan raya, motor ber-cc

Untuk menjawab fenomena-fenomena di atas marilah kita melakukan penyelidikan

2. KEGIATAN INTI PENYELIDIKAN

Kegiatan demonstrasi pertama : Mengidentifikasi jenis gerak benda yang

Berdasarkan hasil demonstrasi di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:

4. Apakah gerak benda mengalami percepatan?

Kegiatan demonstrasi kedua : Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi

Berdasarkan hasil demonstrasi di atas, apakah massa benda (benda ) mempengaruhi

B. Mengajukan permasalahan untuk kegiatan penyelidikan

(Persamaan matematis bentuk hubungan fungsional antara percepatan (a) dengan

C. Meminta mahasiswa untuk mengajukan hipotesis

D. Memfasilitasi kegiatan penyelidikan secara inkuiri untuk menemukan bentuk

2. Bagaimanakah set-up peralatan untuk penyelidikan ini?

3. Untuk mendapatkan hubungan fungsional antara percepatan (a) dengan gaya

4. Untuk mendapatkan hubungan fungsional antara percepatan (a) dengan massa

5. Dapatkah anda mengkonstruksi persamaan yang menghubungkan ketiga

E. Mahasiswa menjelaskan fenomena-fenomena fisis yang disajikan dibagian awal

b. Fenomena gerak pada kendaraan bermotor dengan cc yang berbeda.

2. GERAK JATUH BEBAS

II. PROSEDUR KEGIATAN PENYELIDIKAN

1. ORIENTASI MAHASISWA PADA FENOMENA ALAM

Untuk menjawab fenomena-fenomena di atas marilah kita melakukan penyelidikan

2. KEGIATAN INTI PENYELIDIKAN

Kegiatan demonstrasi pertama : Mengenalkan konsep gerak benda yang jatuh

Kegiatan demonstrasi kedua : Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi

Berdasarkan hasil demonstrasi di atas, jawab pertanyaan berikut:

B. Mengajukan permasalahan untuk kegiatan penyelidikan

C. Meminta mahasiswa untuk mengajukan hipotesis

D. Penyelidikan secara inkuiri untuk menemukan bentuk hubungan fungsional

2. Bagaimana set-up peralatan untuk penyelidikan ini?

3. Berapa nilai koefisien yang diperoleh?

E. Mahasiswa menjelaskan fenomena-fenomena fisis yang disajikan di bagian awal

1. Mahasiswa memahami konsep hukum Hooke

II. PROSEDUR KEGIATAN PENYELIDIKAN

Untuk menjawab fenomena-fenomena di atas marilah kita melakukan penyelidikan

2. KEGIATAN INTI PENYELIDIKAN

Kegiatan demonstrasi pertama : Mengenalkan koefisien pegas

Jawab pertanyaan berikut :

B. Mengajukan permasalahan untuk kegiatan penyelidikan

C. Meminta mahasiswa untuk mengajukan hipotesisis

Coba anda prediksikan bagaimana bentuk kebergantungan pertambahan panjang pegas

D. Memfasilitasi kegiatan penyelidikan secara inkuiri untuk menemukan bentuk

4. Untuk melihat kebergantungan pertambahan panjang pegas (Δy) terhadap gaya

2. Bagaimanakah bentuk grafik y = f(F) yang diperoleh?

5. Apakah satuan koefisien yang anda peroleh dalam persamaan itu?

E. Mahasiswa menjelaskan fenomena-fenomena fisis yang disajikan di bagian awal

4. RANGKAIAN PEGAS PARALEL

2. PROSEDUR KEGIATAN PRAKTIKUM :

Untuk menjawab fenomena-fenomena di atas marilah kita melakukan penyelidikan hingga

B. KEGIATAN INTI PRAKTIKUM

b. Kegiatan demonstrasi : Untuk menentukan variabel-variabel yang

B. Mengajukan permasalahan untuk kegiatan praktikum

(Bentuk hubungan fungsional tersebut harus ditemukan oleh mahasiswa melalui

C. Meminta mahasiswa untuk mewngajukan hipotesis

D. Praktikum secara inkuiri untuk menemukan bentuk kebergantungan kp dengan

5. Untuk mendapatkan bentuk hubungan kgp dengan koefisien pegas-pegas yang

E. Mahasiswa menjelaskan fenomena-fenomena alam yang disajikan di bagian awal

5. OSILASI AYUNAN BANDUL

II. PROSEDUR KEGIATAN PENYELIDIKAN :