LATIHAN SOAL 5

1. Guru BK atau konselor berhasil menerapkan teknik bermain peran untuk

meningkatkan kesadaran sosial siswa kelas X IPA 2. Jika Guru BK atau
konselor ingin memanfaatkan hasil penelitian tersebut, maka...
a. Dapat diterapkan pada semua siswa di sekolah tersebut
b. Bisa diterapakan pada subjek di kelas yang karakteristiknya relatif
sama
c. Dapat diterapkan pada subjek lain walaupun berbeda karakteristiknya
d. Tidak dapat diterapkan pada subjek lain karena waktunya berbeda
e. Hanya dapat diterapkan pada kelas X IPA 2
2. Andre mengalami kesulitan dalam mengambil keputusan- keputusan, serta
kurang mampu bertanggungjawab atas pilihan yang telah dibuat. Untuk
membantu andre pendekatan konseling yang paling tepat digunakan adalah...
a. Person centered therapy
b. Rational emotive behavior therapy
c. Solution focused brief therapy
d. Reality therapy
e. Gestalt therapy
3. Unsur-unsur penting yang perlu dipertimbangkan pada saat melakukan
rekomondasi peminatan adalah ...
a. Minat siswa menjadi prioritas dalam memutuskan arah peminatan siswa,
karena siswalah yang akan menempuh semua proses kehidupannya
b. Pilihan orang tua menjadi dasar, karena orang tua pihak yang
bertanggungjawab dan menentukan keberhasilan peserta didik di masa
mendatang
c. Peluang yang tersedia di sekolah lanjutan baik itu SMA atau SMK sehingga
rekomendasi merujuk pada prosedur yang disiapkan sekolah
d. Rekomendasi pada peminatan menjadi tanggungjawab utama guru BK,
karena sumua tergantung pada sekolah lanjutan, yang akan dipilih
e. Mempertimbangkan data obyektif peseta didik , seperti prestasi
akademik dan non akademik serta keberbakatannya
4. Seorang siswa SMA merencanakan untuk masuk pendidikan teknik, tetapi
memperoleh skor rendah dalam inventori minat bidang ilmiah, permesisnan.
Apakah menurut Anda hal ini bisa menjadi penghambat siswa tersebut dalam
mewujudkan cita-citanya ...
a. Cita-citanya pasti sukar terwujud sehingga tidak perlu diberikan layanan BK
b. Cita-citanya kemungkinan sukar terwujud dan perlu diberikan layanan
informsi
c. Cita-citanya ada kemungkinan sukar terwujud dan perlu diberikan layanan
dasar
d. Kemungkinan bisa terwujud dan perlu diberikan layanan penempatan dan
penyaluran
e. Kemungkinan bisa terwujud perlu diberikan assesmen ulang dan konseling
individu
5. Layanan responsif adalah pemberian bantuan kepada peserta didik yang
memerlukan pertolongan dengan segera agar tidak mengalami hambatan
dalam proses pencapaian tugas perkembangan. Strategi layanan yang dapat
diterapkan adalah ...
a. Bimbingan kelompok
b. Alih tangan kasus
c. Bimbingan klasikal
d. Layanan informasi
e. Layanan konsultasi

6. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan menggunakan daftar cek maslaah (DCM),

diperoleh data bahwa 10 peserta didik kelas 7A membutuhkan keterampilan
belajar efektif. Layanan yang dapat diberikan oleh Guru BK/konselor yaitu...
a. Bimbingan klasikal
b. Bimbingan kelompok
c. Konseling individual
d. Konseling kelompok
e. Alih tangan kasus

7. Topik materi yang relevan dengan BK pribadi adalah ...

a. Cara bergaul yang sehat
b. Kebiasaan belajar yang positif
c. Mengenali potensi diri
d. Sikap positif terhadap studi lanjut
e. Kemampuan empati
8. Pemberian layanan BK kepada seluruh konseli melalui kegiatan penyiapan
pengalaman terstruktur secara klasikal/kelompok, menempatkan prioritas
menjalankan fungsi layanan...
a. Pemahaman dan pencegahan
b. Penyaluran, adaptasi dan konsulatsi
c. Pencegahan serta pengentasan
d. Remidial,pendampingan dan advokasi
e. Fasilitas dan pengembangan
9. Persamaan layanan BK secara spesifik pada pendidikan kerjuran, pendidikan
umum, pendidikan keagamaan dan pendidikan khusus ialah ..,.
a. Kemandirian peserta didik
b. Kesuksesan akademik
c. Perkembangan sosial
d. Kesuksesan personal
e. Kesuksesan karir
10. Berdasarkan need assesmen yang dilakukan di sekolah X, didapatkan sekitar
3% siswa disetiap kelas mengalami kesulitas beradaptasi terhadap jurusan
yang dimasukinya, maka layanan yang akan dilakukan adalah...
a. Bimbingan kelompok
b. Layanan klasikal
c. Tugas kelompok
d. Layanan informasi
e. Konseling kelompok

11. Untuk menumbuhkan penghargaan dan penghormatan terhadap kesadaran

mutikultural, tema dan metode bimbingan klasikal yang layak diterapkan adalah
a. Sosiodrama tentang pergaulan remaja yang sehat
b. Psikodrama tentang penyelesaian konflik interpersonal
c. Cinema edukasi sejarah pergerakan nasional bangsa indonesia
d. Bermain peran dengan kasus perkelahian antar kelompok sekolah
e. Psikodrama tentang bullying dan pencegahannya di sekolah
12. Berikut ini yang kegiatan BK yang termasuk komponen anggran untuk
aktiviatas pendukung, kecuali ...
a. Penyiapan perangkat konseling kelompok
b. Pengadaan instrumen BK
c. Mengikuti diklat/seminar/workshop
d. Pengadaan pustaka terpai/buku pendukung
e. Kegiatan musyawarah guru BK
13. Konseli dalam proses konseling terus meminta guru BK/ konselor untuk
memberikan keputusan yang terbaik akan masalahnya, hal yang sebaiknya
dilkukan guru BK adalah ...
a. Memetakkan kembali potensi dan permasalahan konseli kembali
b. Mengindentifikasi tujuan awal konseling
c. Melakukan tes ulang
d. Mengingat kesepakatan awal
e. Referal ke konselor lain
14. Untuk memperoleh data tentang sikap dan perilaku siswa di kelas selama
proses pembelajaran yang terjadi secara otentik dan khas maka instrumen
yang dapat digunakan ...
a. Catatan anekdot
b. Pedoman observasi
c. Cek list
d. Tes bakat dan minat
e. Tes kepribadian
15. Aspek yang merupakan pertimbangan awal yang harus diperhatikan oleh guru
BK sebelum pengadaan alat tes adalah, berikut ini...
a. Masalah dana, dengan konsultasi kepada kepala sekolah
b. Jenis tes, dengan berkonsultasi pada senior, tes yang relevan
c. Dinamika problem konseli, dan karakteristik problem yang
memerlukan tes
 d. Masalah tes yang mau dibeli, dengan mempelajari manualnya secara
seksama
e. Ketersediaan konselor yang memiliki kewenangan menyelenggarakan
psikotes
16. Pihak yang paling berkepentinan untuk menerima laporan hasil evaluasi
bimbingan dan konseling yaitu ...
a. Koordinator bimbingan dan konseling
b. Guru mata pelajaran
c. Wali kelas/guru mapel
d. Pengawas sekolah
e. Kepala sekolah
17. Andi berminat menempuh pendidikan tinggi pada program studi Desain Visual.
Hasil assesmen psikologis menunjukkan bahwa Andi memiliki kemampuan di
bidang seni yang tinggi. Hal sebaliknya yang dilakukan oleh guru BK/Konselor
adalah
a. Memberikan informasi yang terkait dengan jurusan desain Visual
b. Merekomendasikan untuk langsung mengambil bidang seni
c. Menyerhakan keputusan pemilihan minat pada orang tua
d. Menunggu waktu siapa tahu Andi berubah keinginan
e. Membandingakan dengan data assesmen yang lain
18. seorang guru BK akan merancang sebuah program BK yang sesuai dengan
tugas perkembangan siswa haruslah dikembangkan berdasarkan...
a. Ketersediaan SDM pelaksanaan Bimbingan dan Konseling
b. Kesepakatan antar Guru BK
c. Assesment kebutuhan siswa dan lingkungan
d. Kebijakan asosiasi profesi BK
e. Kesepakatan dan kebijakan musyawarah Guru
19. Berdasarkan need assesmen yang dilakukan di sekolah X, didapatkan sekitar
3% siswa disetiap kelas mengalami kesulitas beradaptasi terhadap jurusan
yang dimasukinya, maka layanan yang akan dilakukan adalah...
a. Bimbingan kelompok
b. Layanan klasikal
c. Tugas kelompok
d. Layanan informasi
20. Suatu cara yang digunakan konselor untuk memahami, menilai karakteristik,
potensi atau masalah yang dialami oleh individu, disebut
a. Pengukuran
b. Evaluasi
c. Tes
d. Asesmen
21. Berikut ini yang bukan termasuk prinsip asesmen adalah:
a. Konselor perlu menghargai keunikan individu dan keberagaman yang ada
dalam setiap individu.
 b. Konselor dan konseli secara sukarela bersedia terlibat dalam proses
asesmen.
c. Konselor tidak diperkenankan menggunakan instrument yang terstandar,
apabila belum terlatih dan memiliki lisensi sebagai tester.
d. Konselor tidak diperkenankan menggunakan lebih dari satu metode
asesmen.
22. Berikut ini yang termasuk jenis-jenis tes intelegensi untuk peserta didik SMP
adalah:
a. Tes SPM, tes CFIT, tes WISC
b. Tes WAIS, tes WISC, tes kemampuan skolastik.
c. Tes CPM, tes CFIT skala I, tes WAIS
d. Tes SPM, tes CFIT skala 2, tes WISC

23. Berikut ini merupakan kegunaan tes psikologi dalam bimbingan dan konseling:
a. Untuk klasifikasi, perencanaan dan evaluasi program.
b. Untuk pemahaman diri, klasifikasi, dan penelitian.
c. Untuk penjurusan dan perencanaan karier.
d. Untuk penelusuran bakat dan minat.
24. Instrumen yang digunakan sebagai dasar untuk menentukan topik layanan
dasar dalam program Bimbingan dan Konseling yaitu:
a. ITP, AUM dan buku pribadi siswa
b. Observasi, wawancara dan sosiometri.
c. DCM, AUM-PTSDL, dan sosiometri
d. Catatan anekdot, angket, dan AUM.

25. Instrumen berikut ini yang memiliki tujuan penggunaan yang sama, yaitu:
a. AUM dan AUM-PTSDL
b. Angket dan skala psikologis.
c. AUM dan DCM
d. ITP dan AUM