PERANGKAT PEMBELAJARAN

SD NEGERI PETERONGAN
KELAS V
TEMA 9 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1

Oleh : Arfanny Hanum, S.Pd.

No. UKG : 201699790321
Kelas : 001/A

PPG DALAM JABATAN ANGKATAN 1

PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2021
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SEKOLAH DASAR

Satuan Pendidikan : SD Negeri Peterongan

Kelas / Semester : V / II
Tema : Benda-Benda di Sekitar Kita (Tema 9)
Sub Tema : Benda dalam Kegiatan Ekonomi (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : IPA, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati contoh iklan media elektronik, peserta didik dapat
menganalisis karakteristik iklan media elektronik dengan tepat. (C4)
2. Melalui kegiatan penugasan, peserta didik dapat mendemonstrasikan salah satu iklan
media elektronik sesuai dengan contoh. (P2)
3. Melalui kegiatan praktikum membuat larutan, peserta didik dapat menganalisis sifat-
sifat zat campuran homogen dan zat campuran heterogen dengan tepat.(C4)
4. Melalui kegiatan praktikum membuat larutan, peserta didik dapat mengidentifikasi
contoh zat campuran homogen dan zat campuran heterogen dengan tepat. (P2)

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

N ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
O WAKTU
1 Pendahuluan 1. Guru menginformasikan melalui WAG kelas 5 menit
bahwa pembelajaran akan segera dimulai dan
memberikan link google meet
(https://meet.google.com/pma-addz-gyw )
dan link presensi
(https://forms.gle/YxN8j2eDk9UU75nS9)
2. Guru memberikan salam dan mengecek
kehadiran peserta didik melalui google meet.
3. Peserta didik berdoa bersama sebelum
kegiatan pembelajaran dimulai.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan.
6. Peserta didik bersama guru melakukan tepuk
semangat.
2 Inti Orientasi 30 menit
7. Peserta didik diarahkan untuk mengamati dua
contoh iklan produk minuman yang
merupakan iklan media cetak dan iklan media
elektronik melalui slide power point.
8. Peserta didik menyampaikan hasil
pengamatan secara spontan dan bergantian,
dilanjutkan dengan tanya jawab bersama guru
mengenai isi dari kedua contoh iklan tersebut.
9. Peserta didik diminta untuk menganalisis
 perbedaan karakteristik dari dua contoh iklan
yang ditampilkan guru.
Mengorganisasikan
10. Peserta didik mengamati kembali contoh
iklan yang ditampilkan guru kemudian
melakukan tanya jawab mengenai jenis zat
dari produk minuman yang ada pada contoh
iklan.
11. Peserta didik melakukan praktikum yang ada
pada LKPD dan mendiskusikan permasalahan
yang ada di dalamnya bersama salah satu
anggota keluarga.
Membimbing penyelidikan
12. Peserta didik memperoleh bimbingan dari
guru secara klasikal melalui google meet
ketika melakukan kegiatan praktikum dan
diskusi bersama anggota keluarga
Mengembangkan dan menyajikan hasil
13. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi
secara bergiliran, peserta didik yang lain
diberikan kesempatan untuk memberikan
masukan.
Menganalisis dan mengevaluasi
14. Guru mengevaluasi hasil diskusi yang telah
disampaikan oleh peserta didik dan
memberikan penguatan.
15. Sebagai tindak lanjut, peserta didik diminta
untuk memeragakan satu contoh iklan media
elektronik dari produk yang termasuk dalam
jenis zat campuran homogen maupun zat
campuran heterogen.
16. Peserta didik diberi kesempatan untuk
bertanya.
3 Penutup 17. Peserta didik bersama guru merefleksikan 5 menit
pengalaman belajar.
18. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
hasil pembelajaran.
19. Peserta didik mengerjakan evaluasi dari guru
melalui google form
(https://forms.gle/UkELaqSqCEtsL5MV7)
20. Guru memberikan tindak lanjut. Peserta didik
yang telah memenuhi KKM diberikan
pengayaan, dan yang belum memenuhi KKM
diberikan remedial.
21. Guru memberikan pesan moral dari
pembelajaran hari ini.
22. Guru menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
23. Peserta didik melakukan doa dan menjawab
salam dari guru sebagai penutup
pembelajaran.
C. ASSESMENT (PENILAIAN)

N ASPEK INSTRUMEN PENILAIAN BENTUK

O
1 Sikap a. Rubrik penilaian sikap Lembar observasi
b. Pedoman penilaian sikap
2 Pengetahuan a. Kisi-kisi soal Lembar evaluasi
b. Soal evaluasi Uraian
c. Kunci jawaban
d. Pedoman penilaian pengetahuan
3 Keterampilan a. Rubrik penilaian keterampilan Unjuk kerja pada
b. Kisi-kisi penilaian keterampilan LKPD
c. Pedoman penilaian keterampilan

Semarang, 29 Juni 2021

Mengetahui Mahasiswa
Kepala Sekolah

Achmad Teguh, S.Pd Arfanny Hanum, S.Pd.

NIP. 196503261994031002 NIP. 199303032019022007
 LAMPIRAN

1. BAHAN AJAR
https://drive.google.com/file/d/1v0WU_FB4Leaw-HptHoaNoi567Y5HRbnZ/view?
usp=sharing
2. MEDIA PEMBELAJARAN
a. Power point
https://drive.google.com/file/d/1wJgq4G0NP69irJSjn-
ZEqrG4tZ8BTTpT/view?usp=sharing

b. Video contoh iklan media elektronik

https://www.youtube.com/watch?v=TSxrCGwvxvw
 3. LKPD

Nama : ……………………………………………
Kelas : ……………………………………………
No. : ……………………………………………

KEGIATAN 1

Tujuan Kegiatan : 1. Melalui kegiatan praktikum membuat larutan, peserta didik

dapat menganalisis sifat zat campuran homogen dan zat
campuran heterogen dengan tepat.
2. Melalui kegiatan praktikum membuat larutan, peserta didik
dapat mengidentifikasi contoh zat campuran homogen dan
zat campuran heterogen dengan tepat

Perhatikan contoh iklan produk minuman berikut dan diskusikan

bersama salah satu anggota keluargamu!

( https://www.youtube.com/watch?v=TSxrCGwvxvw )

Sebotol minuman pada iklan di atas merupakan contoh dari campuran

homogen. Kalian mungkin sering menggunakan berbagai jenis campuran,
misalnya ketika memasak, membuat teh manis ataupun kopi. Campuran
merupakan suatu materi yang terdiri atas dua zat atau lebih dan masih
mempunyai sifat zat asalnya. Campuran terdiri dari campuran homogen
dan campuran heterogen.
1. Apakah kalian dapat membedakan bagaimana ciri campuran homogen
dan campuran heterogen?
2. Dapatkah kalian memberi contoh dari campuran homogen dan
campuran heterogen yang ada di sekitarmu?

Mari kita lakukan praktikum berikut ini dan ikuti langkah-langkahnya

untuk membantu kalian memecahkan masalah tersebut.

A. Alat dan Bahan

1. Gelas transparan 2 buah
2. Sendok atau pengaduk
3. Air mineral
4. Gula pasir
5. Minyak goreng

B. Langkah kerja
1. Tuangkan setengah gelas air mineral ke dalam 2 gelas transparan
yang telah disiapkan
2. Tambahkan 1 sendok makan gula pasir ke dalam gelas pertama
3. Tambahkan 1 sendok makan minyak goreng ke dalam gelas kedua
4. Aduklah kedua gelas tersebut dengan sendok atau pengaduk yang
berbeda
5. Amati apa yang terjadi

C. Tabel Hasil Pengamatan

Gela Hasil Pengamatan
s Sebelum diaduk Setelah diaduk

2
D. Analisis
1. Berdasarkan hasil pengamatan pada larutan gelas pertama, apakah
kamu dapat membedakan antara air dan gula pasir dalam larutan
tersebut? Jelaskan hasil pengamatanmu!

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Apakah kamu dapat membedakan air dan minyak pada larutan gelas
kedua? Jelaskan hasil pengamatanmu!

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

3. Buatlah kesimpulan sesuai dengan percobaan yang telah kamu

lakukan!

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
KEGIATAN 2

Tujuan Kegiatan : Melalui kegiatan penugasan, peserta didik dapat memeragakan

salah satu contoh iklan media elektronik sesuai dengan
contoh.

Apakah kalian masih ingat berbagai

bentuk dan karakteristik dari iklan media
elektronik?

Sekarang, pilihlah salah satu contoh iklan media elektronik yang

produknya merupakan zat campuran homogen atau zat campuran
heterogen.

Kemudian, coba peragakan iklan media elektronik yang kamu pilih.

Mintalah bantuan anggota keluargamu untuk merekam saat kalian
sedang memeragakannya. Setelah selesai, kirimkan video rekamanmu
ke nomor Whatsapp gurumu.
4. INSTRUMEN PENILAIAN

A. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

a. Rubrik Penilaian Sikap

Sikap Indikator
Disiplin 1. Mengikuti pembelajaran melalui google meeting
sesuai jadwal yang telah ditentukan
2. Dapat menyelesaikan kegiatan diskusi tanpa melebihi
waktu yang diberikan.
3. Menyelesaikan LKPD sesuai jadwal
4. Menyelesaikan evaluasi sesuai jadwal
Tanggung jawab 1. Mengikuti pembelajaran dengan serius
2. Memaparkan hasil diskusi dengan lengkap dan jelas
3. Mampu menjawab pertanyaan teman saat presentasi
4. Menyelesaikan LKPD secara mandiri dan tidak
meniru tugas teman

b. Pedoman Penilaian
4 : apabila terlihat 4 indikator
3 : apabila terlihat 3 indikator
2 : apabila terlihat 2 indikator
1 : apabila terlihat 1 indikator

c. Lembar Observasi

No Disiplin Tanggung Jawab

Nama
. Skor Predikat Skor Predikat
B. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

a. Kisi-kisi soal
No Muatan Level Bentu No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
. Pelajaran Kognitif k Soal Soal

1. IPA 3.9 Mengelompokkan Zat 1. Menganalisis sifat C4 Uraian 1

materi dalam campuran campuran homogen dan
kehidupan sehari- homogen menyebutkan contohnya
hari berdasarkan dan
komponen heterogen 2. Menganalisis sifat
penyusunnya (zat campuran heterogen dan C4 Uraian 2
tunggal dan menyebutkan contohnya
campuran).

2 Bahasa 3.4 Menganalisis Iklan 1. Menganalisis isi dan C4 Uraian 1

Indonesia informasi yang media karakteristik iklan media
disampaikan elektroni elektronik
paparan iklan dari k
media cetak atau
elektronik.

b. Soal Evaluasi

I. IPA – Campuran Homogen dan Heterogen

Rani diberi tugas oleh guru untuk menganalisis sifat dari dua larutan.
Larutan pertama merupakan campuran dari air mineral dan sirup, sedangkan
larutan kedua adalah campuran dari air mineral dengan pasir.
Mari bantu Rani untuk menyelesaikan tugasnya dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. A. Apakah larutan pertama tercampur sempurna?

a. Tercampur sempurna
b. Tidak tercampur sempurna

B. Termasuk jenis campuran apakah larutan pertama tersebut?

a. Campuran homogen
b. Campuran heterogen

C. Dapatkah kamu menyebutkan 3 contoh larutan lain yang memiliki

sifat yang sama seperti larutan pertama milik Rani?
…………………………………………………

2. A. Apakah larutan kedua tercampur sempurna?

 a. Tercampur sempurna
b. Tidak tercampur sempurna

B. Termasuk jenis campuran apakah larutan kedua tersebut?

a. Campuran homogen
b. Campuran heterogen

C. Dapatkah kamu menyebutkan 3 contoh larutan lain yang memiliki

sifat yang sama seperti larutan kedua milik Rani?
………………………………………………………………………

II. Bahasa Indonesia – Iklan Media Elektronik

Perhatikan iklan media elektronik pada link berikut ini!

( https://www.youtube.com/watch?v=cJL7GtKr_FA )

Menurut kalian, apakah iklan di atas sudah sesuai dengan karakteristik

iklan media elektronik yang baik? Tuliskan penilaianmu terhadap iklan
tersebut!

…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

c. Kunci Jawaban
IPA
1. A. Tercampur sempurna
B. Campuran homogen
C. - air mineral dengan susu coklat,
- air mineral dengan kecap,
- air mineral dengan sari buah, dan lain-lain.
2. A. Tercampur tidak sempurna
B. Campuran heterogen
C. – air sungai
- air dengan minyak
 - air dengan kopi, dan lain-lain

Bahasa Indonesia

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

4 3 2 1
Penilaian iklan yang ditulis Penilaian iklan Penilaian iklan Penilaian iklan
siswa sudah membahas seluruh yang ditulis siswa yang ditulis siswa yang ditulis siswa
karakteristik iklan media membahas 3-4 membahas 2 hanya membahas
elektronik berikut. karakteristik iklan karakteristik iklan 1 karakteristik
- Komunikatif media elektronik media elektronik iklan media
- Informatif elektronik
- Mudah dimengerti dan
diingat
- Menarik perhatian
- Mengajak penonton untuk
membeli atau menggunakan
barang yang ditawarkan

d. Pedoman penilaian

perolehan skor
Nilai setiap muatan pelajaran = x 100
skor maksimal
D. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

a. Kisi-kisi Penilaian Keterampilan

Muatan
No Bentu No.
Pelajara Kompetensi Dasar Materi Indikator Ranah
. k Soal Soal
n

1. IPA 4.9 Melaporkan hasil Zat 4.9.1 Menunjukkan P3 Unjuk LKPD

pengamatan sifat- campuran perbedaan zat kerja 1
sifat zat homogen campuran
campuran dan dan homogen dan zat
komponen heterogen campuran
penyusunnya heterogen
dalam kehidupan berdasarkan
sehari-hari. praktikum yang
telah dilakukan.

2 Bahasa 4.4 Memeragakan Iklan 4.4.1 Memperagakan P3 Unjuk LKPD

Indonesia kembali media salah satu contoh kerja 2
informasi yang elektroniik iklan media
disampaikan elektronik yang
paparan iklan produknya
dari media cetak merupakan zat
atau elektronik campuran sesuai
dengan bantuan dengan ketentuan.
lisan, tulis, dan
visual.

b. Rubrik Penilaian Keterampilan

Perlu
Muatan Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan
Pelajaran
4 3 2 1
IPA Memenuhi empat kriteria berikut. Memenuhi Memenuhi Hanya
1.Melakukan langkah-langkah percobaan dengan tiga dua kriteria memenuhi
runtut dan benar. kriteria yang satu kriteria
2. Mengidentifikasi hasil percobaan larutan dengan yang ditetapkan yang
benar. ditetapkan ditetapkan
3. Menuliskan kesimpulan berdasarkan hasil percobaan
dengan benar dan lengkap.
4. Mampu menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar, efisien, serta menarik dalam saat
menyampaikan hasil diskusi.
Bahasa Memenuhi empat kriteria berikut. Memenuhi Memenuhi Hanya
Indonesia 1. Iklan media elektronik yang dipilih sesuai dengan tiga dua kriteria memenuhi
ketentuan, kriteria yang satu kriteria
2. Menggunakan properti, yang ditetapkan yang
3. Menggunakan bahasa yang santun. ditetapkan ditetapkan
4. Ekspresi sesuai dengan suasana.
c. Pedoman Penilaian

perolehan skor
Nilai = x 100
skor maksimal

5. LINK VIDEO PRAKTIK PEMBELAJARAN

………………………………………………….