Siap Un Ipa 2016

Dilarang memperbanyak baik sebagian atau keseluruhan tanpa ijin tertulis dari penulis
SIAP UN IPA 2016

http://www.soalmatematik.com
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, Atas limpahan rahmat, berkah, dan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan update e-book SIAP UN Matematika SMA
Program IPA edisi 2015. Pada edisi terbaru ini pembahasan hanya untuk soal-soal un selama 5 tahun
yaitu dari tahun 2015 sampai 2011.
E-book ini disusun perbab dengan urutan pembahasan dimulai dari tahun terbaru yaitu dari tahun
2015, 2014, dan seterusnya sampai tahun 2011. Hal ini di maksudkan untuk memudahkan anda
melihat tipe soal seperti apa saja yang paling sering keluar selama 5 tahun terakhir. Dengan demikian
anda akan dapat lebih focus ke tipe soal-soal tersebut untuk menghadapi UN tahun 2016.
Pembahasan soal dilakukan dengan jelas prosesnya dengan diberi keterangan penjelas sehingga
akan memudahkan siswa yang memiliki kemampuan matematika kurang menjadi lebih mudah
mempelajari pembahasan soal-soalnya. Dengan harapan siswa tersebut dapat dengan mudah
mengerjakan tipe-tipe soal yang sudah biasa keluar saat UN.
Anda saat ini telah memiliki E-Book ini, saya sangat berharap Anda atau orang terkasih Anda
dapat sukses dalam menempuh UJIAN NASIONAL MATEMATIKA. Namun harapan untuk LULUS
tidak akan dapat terwujud hanya dengan memilikinya saja tanpa mempelajarinya dengan tekun dan
penuh kesungguhan, jangan mudah menyerah untuk berlatih mengerjakan kembali soal-soal yang ada
dengan menggunakan ebook LATIH UN dan mengerjakan soal-soal yang telah di susun per Indikator.
Jika mengalami masalah cobalah berbagi dengan orang-orang di sekitar Anda, mungkin dengan teman,
guru, atapun bisa mengirim e-mail kepada saya dan saya akan dengan senang hati membantu Anda.
E-Book ini bisa berhasil ada di tangan Anda juga berkat dukungan dari semua pihak terutama Istri
tercinta Sutirah, Anak-anakku tersayang, saudara-saudaraku terkasih yang memberi saya motivasi dan
kekuatan yang sangat besar untuk dapat menyelesaikannya. Dukungan dari seluruh dewan guru dan
karyawan SMA MUHAMMADIYAH MAJENANG juga sangat berarti bagi saya.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan e-book ini, oleh karena
itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun demi sempurnanya e-book ini
dari semua member www.soalmatematik.com. Penulis juga berharap semoga e-book ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak. Amiin.
Majenang, Agustus 2015

Penulis
Karyanto, S.Pd
ii Cermati secara seksama cara pengerjaannya

lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e–book LATIH UN
DAFTAR ISI
1. PANGKAT, AKAR, DAN LOGARITMA ............................................................................................... 1
A. Pangkat Rasional ........................................................................................................................ 1
B. Bentuk Akar ............................................................................................................................... 6
C. Logaritma ..................................................................................................................................10
2. FUNGSI KUADRAT .........................................................................................................................15
A. Persamaan Kuadrat ...................................................................................................................15
B. Karakteristik persamaan dan grafik fungsi kuadrat berdasarkan nilai a, b, c, dan D ....................18
C. Pertidaksamaan Kuadrat ...........................................................................................................18
D. Menyusun Persamaan Kuadrat Baru ........................................................................................25
3. SISTEM PERSAMAAN LINEAR .........................................................................................................28
A. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV).........................................................................28
B. Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) .........................................................................30
4. TRIGONOMETRI I...........................................................................................................................37
A. Trigonometri Dasar ...................................................................................................................37
B. Perbandingan trigonometri sudut Istimewa (30º, 45º, 60º) .......................................................37
C. Perbandingan Trigonometri sudut berelasi ................................................................................37
D. Rumus–Rumus dalam Segitiga ..................................................................................................38
5. TRIGONOMETRI II..........................................................................................................................45
A. Jumlah dan Selisih Dua Sudut ....................................................................................................45
B. Perkalian Sinus dan Kosinus.......................................................................................................48
C. Penjumlahan dan Pengurangan Sinus, Kosinus dan Tangen .......................................................48
D. Sudut Rangkap ..........................................................................................................................48
E. Persamaan Trigonometri ...........................................................................................................55
6. LOGIKA MATEMATIKA ...................................................................................................................63
A. Negasi (Ingkaran) ......................................................................................................................63
B. Operator Logika ........................................................................................................................63
C. Nilai Kebenaran Konjungsi, Disjungsi, Implikasi, dan Biimplikasi.................................................63
D. Konvers, Invers, dan Kontraposisi..............................................................................................63
E. Pernyataan-Pernyataan yang Equivalen .....................................................................................63
F. Kuantor Universal dan Kuantor Eksistensial ...............................................................................64
G. Penarikan Kesimpulan...............................................................................................................71
7. DIMENSI TIGA ...............................................................................................................................77
A. JARAK .......................................................................................................................................77
B. SUDUT ......................................................................................................................................87
C. VOLUM BANGUN RUANG ..........................................................................................................96
8. STATISTIKA ....................................................................................................................................98
A. Modus ......................................................................................................................................98
B. Median ...................................................................................................................................103
C. Kuartil .....................................................................................................................................105
9. PELUANG ....................................................................................................................................112
A. Kaidah Pencacahan .................................................................................................................112
1. Aturan perkalian .................................................................................................................. 112
2. Permutasi ............................................................................................................................ 116
3. Kombinasi ........................................................................................................................... 120
B. Peluang Suatu Kejadian ...........................................................................................................121
10. LINGKARAN ...............................................................................................................................125
A. Persamaan Lingkaran ..............................................................................................................125
B. Persamaan Garis Singgung Lingkaran ......................................................................................126
SIAP UN IPA 2016 Daftar Isi
11. SUKU BANYAK ...........................................................................................................................133

A. Teorema Sisa ..........................................................................................................................133
B. Teorema Faktor.......................................................................................................................133
C. Akar Rasional Persamaan Suku Banyak ....................................................................................133
12. FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS ..................................................................................141
A. Domain Fungsi (DF) .................................................................................................................141
B. Komposisi Fungsi .....................................................................................................................141
C. Invers Fungsi ...........................................................................................................................143
13. LIMIT FUNGSI ............................................................................................................................147
A. Limit fungsi aljabar ..................................................................................................................147
B. Limit fungsi trigonometri .........................................................................................................149
C. Limit Mendekati Tak Berhingga ...............................................................................................154
14. TURUNAN (DERIVATIF) ..............................................................................................................160
A. Turunan Fungsi Aljabar dan Trigonometri................................................................................160
B. Aplikasi turunan suatu fungsi ..................................................................................................160
15. INTEGRAL (ANTI DIVERENSIAL) ..................................................................................................167
A. Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar ............................................................................................167
B. Integral Tak Tentu Fungsi Trigonometri ...................................................................................174
1) Rumus–Rumus Integral Tak Tentu Fungsi Trigonometri Sederhana..................................... 174
C. INTEGRAL TENTU.....................................................................................................................179
1) Integral Tentu Fungsi Aljabar .............................................................................................. 179
2) Integral Tentu Fungsi Trigonometri ..................................................................................... 184
3) Penggunan Integral Tentu ................................................................................................... 193
16. PROGRAM LINEAR ....................................................................................................................213
A. Persamaan Garis Lurus ............................................................................................................213
B. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan linear ...............................................................213
C. Fungsi Tujuan (Obyektif / Sasaran), Nilai Maksimum, dan Nilai Minimum ................................214
17. MATRIKS ...................................................................................................................................223
A. Transpose Matriks.......................................................................... Error! Bookmark not defined.
B. Penjumlahan dan Pengurangan Matriks ......................................... Error! Bookmark not defined.
C. Perkalian Matriks dengan Bilangan Real n ...................................... Error! Bookmark not defined.
D. Perkalian Dua Buah Matriks ........................................................... Error! Bookmark not defined.
E. Matriks Identitas (I) ........................................................................ Error! Bookmark not defined.
F. Determinan Matriks berordo 2×2 ................................................... Error! Bookmark not defined.
G. Invers Matriks ................................................................................ Error! Bookmark not defined.
H. Matriks Singular ............................................................................. Error! Bookmark not defined.
I. Persamaan Matriks.......................................................................... Error! Bookmark not defined.
18. VEKTOR .....................................................................................................................................230
A. Vektor Secara Geometri ................................................................. Error! Bookmark not defined.
B. Vektor Secara Aljabar ..................................................................... Error! Bookmark not defined.
C. Pembagian ruas garis dalam bentuk vektor dan koordinat.......................................................232
D. Dot Product ............................................................................................................................232
E. Besar sudut antara dua vektor ................................................................................................239
F. Proyeksi Vektor .............................................................................. Error! Bookmark not defined.
iv Cermati secara seksama cara pengerjaannya

SIAP UN IPA 2016 Daftar Isi
19. TRANSFORMASI ........................................................................................................................253

A. Translasi (Pergeseran) ; .................................................................. Error! Bookmark not defined.
B. Refleksi (Pencerminan)................................................................... Error! Bookmark not defined.
C. Rotasi (Perputaran) ........................................................................ Error! Bookmark not defined.
D. D[O, k] Dilatasi (Perbesaran) dengan Faktor Pengali k dan pusat di O ........... Error! Bookmark not
defined.
E. Komposisi Transformasi.................................................................. Error! Bookmark not defined.
F. Luas Hasil Transformasi .................................................................. Error! Bookmark not defined.
20. BARISAN DAN DERET .................................................................................................................259
A. BARISAN DAN DERET ARITMETIKA...........................................................................................259
B. MASALAH BERKAITAN DENGAN DERET ARITMETIKA ...............................................................264
C. BARISAN DAN DERET GEOMETRI .............................................................................................266
D. MASALAH BERKAITAN DENGAN DERET GEOMETRI ..................................................................268
21. FUNGSI EKSPONEN DAN LOGARITMA ........................................................................................274
A. Persamaan Eksponen ..............................................................................................................274
B. Pertidaksamaan Eksponen ......................................................................................................281
C. Persamaan Logaritma ..............................................................................................................285
D. Pertidaksamaan Logaritma......................................................................................................286
v Cermati secara seksama cara pengerjaannya

1. PANGKAT, AKAR, DAN LOGARITMA
A. Pangkat Rasional
1) Pangkat negatif dan nol
Misalkan a  R dan a  0, maka:
1 1
a) a–n = atau an =
a n
an
b) a0 = 1
2) Sifat–Sifat Pangkat
Jika a dan b bilangan real serta n, p, q bilangan bulat positif, maka berlaku:
a) ap× aq = ap+q d) a  b n = an×bn
p q p–q
b) a : a = a
e) ab n  ab n
c) a  = a
p q pq n
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Bentuk sederhana dari Sederhanakan dalam kurung,
pangkat rendah gabung
adalah … dengan yang lebih tinggi
(tanda berubah)
A. 
B.
Pangkat dalam kurung
 kalikan dengan pangkat
C. yang di luar kurung
∙
D.
 = …………………..(C)
E.
Jawab : C
SIAP UN IPA 2016 1. Pangkat, Akar, dan Logaritma
SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2015
(tanda berubah)
A. 
B.
 kalikan dengan pangkat
C. yang di luar kurung
∙ ∙
 = …………………..(B)
D.
E.
Jawab : B
3. UN 2015
Sederhanakan dalam kurung,
Bentuk sederhana adalah pangkat rendah gabung
dengan yang lebih tinggi
(tanda berubah)
…
A.


B.  kalikan dengan pangkat
yang di luar kurung
C. ∙
 = …………………..(E)
∙
D.
E.
Jawab : E
2 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2015
Bentuk sederhana adalah pangkat rendah gabung
(tanda berubah)
…

A.
∙ Pangkat dalam kurung

B.  kalikan dengan pangkat
yang di luar kurung
C.
 = …………………..(E)
∙
D.
E.
Jawab : E
5. UN 2014 Sederhanakan dalam kurung,
Bentuk sederhana dari dengan yang lebih tinggi
(tanda berubah)
A. D.
 =
B. E.
=
C. Jawab : E
= ……………(E)
6. UN 2014
Bentuk sederhana Sederhanakan dalam kurung,
dari adalah …
(tanda berubah)
A. D.  = …. Dibalik
(tanda
berubah)
B. E.
=
C. Jawab : C
= …………………(C)

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2014 Sederhanakan dalam kurung,
Bentuk sederhana dari pangkat rendah gabung
adalah … (tanda berubah)
A. D.  = …. Dibalik (tanda
berubah)
B. E. =
C. Jawab : A
= ……………………(A)
8. UN 2014
Bentuk sederhana dari
A. D.  = …. Dibalik (tanda
berubah)
B. E. =
C. Jawab : D = …………………(D)
9. UN 2014
Bentuk sederhana dari pangkat rendah gabung
A. D.
 = … Dibalik (tanda
berubah)
B. E.
=
C. Jawab : A
= ……………(A)
10. UN 2014
Bentuk sederhana dari ……..derajat rendah gabung ke yang
lebih tinggi (tanda berubah)
adalah …
 = ….Dibalik (tanda
A. D.
berubah)
B. E.
=
C. Jawab : E
= ……………(E)

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2014
(tanda berubah)
A. D.
 = …….Dibalik (tanda
B. E. berubah)
C. Jawab : A =
= …………………(A)
12. UN 2012/C37
1 a 2 .b.c 3 c3  c
Diketahui a  , b  2, dan c = 1 .Nilai =
2 ab 2 c 1 a 2  a  b 2  b 1
a 2 .b.c 3 c4
dari adalah …. =
ab 2 c 1 a3 b
A. 1 14 1 1
B. 4 = = = 1 = 4 …….. (B)
C. 16 
1 3
2
2
1
8
2 4
D. 64
E. 96
Jawab: B
13. UN 2012/E52
Jika di ketahui x = 1
3 , y= 1
5 dan z = 2 x 4 yz 2 z 4  z 2
=
x 4 yz 2 x 3 y 2 z  4 x 3  x 4  y 2  y 1
maka nilai dari adalah…..
x 3 y 2 z  4 z2
=
A. 32 xy
B. 60 22 4
C. 100 = 11
= 1
D. 320 3 5 15
E. 640 = 4  15
Jawab : B = 60 ……………(B)
14. UN 2011 PAKET 12
Bentuk sederhana dari 7 x 3 y 4 z 6 7  x3  x 7
7 x 3 y 4 z 6 =
=… 84 x 7 y 1 z  4 7  12  y 1  y 4  z  4  z 6
84 x 7 y 1 z  4
x 10
10 10 3 2 = ……………….(e)
x z y z 12 y 3 z 2
a. d.
12y 3 12x 4
z2 x 10
b. e.
12 x 4 y 3 12 y 3 z 2
x10 y 5
c. Jawab : e
12z 2

B. Bentuk Akar
1) Definisi bentuk Akar
Jika a bilangan real serta m, n bilangan bulat positif, maka berlaku:
1
a) an  n a
m
n m
b) a n  a
2) Operasi Aljabar Bentuk Akar

Untuk setiap a, b, dan c bilangan positif, maka berlaku hubungan:
a) a c + b c = (a + b) c d) a b = ( a  b)  2 ab
b) a c – b c = (a – b) c
e) a b = ( a  b)  2 ab
c) a b = ab
3) Merasionalkan penyebut
Untuk setiap pecahan yang penyebutnya mengandung bilangan irrasional (bilangan yang tidak
dapat di akar), dapat dirasionalkan penyebutnya dengan kaidah–kaidah sebagai berikut:
a)
a
 a  ba b
b b b b
b) c  c  a  b  c (a  b )
a b a b a b a 2 b
c( a  b )
c) c
 c
 a b 
a b a b a b a b
SOAL PEMBAHASAN
1. UN 2015  Karena pembilang adalah bentuk sekawan,
Bentuk sederhana maka untuk memudahkan pengerjakan di
(√ √ )(√ √ ) sederhanakan terlebih dahulu
adalah …
√ (√5 + √3 )(√5 − √3 ) = 5 − 3 = 2
A. 4 − 2√3
 Penyebut √3 + 2 memiliki sekawan √3 − 2
B. 2 − √3
(√3 + 2 )(√3 − 2 ) = 3 − 4 = −1
C. −2 + √3
(√ √ )(√ √ ) (√ )
D. −2 + √3
= ×
√ √ (√ )
E. −4 + √3 (√ )
=
Jawab : A
= −2√3 + 4……………(A)

SOAL PEMBAHASAN
adalah …
√ (√5 + √3 )(√5 − √3 ) = 5 − 3 = 2
A. 4 − 2√3
 Penyebut 2 − √3 memiliki sekawan 2 + √3
B. 2 − √3
(2 − √3 )(2 + √3 ) = 4 − 3 = 1
C. 2 + √3
(√ √ )(√ √ ) ( √ )
D. 2 + 2√3
= ×
√ √ ( √ )
E. 4 + 2√3 ( √ )
=
Jawab : E
= 4 + 2√3……………(E)
adalah … (√3 + √2 )(√3 − √2 ) = 3 − 2 = 1
√ √
A. −2(√5 + √6)
 Penyebut √5 − √6 memiliki sekawan
B. −(√5 + √6) √5 + √6
C. 2(√5 + √6) (√5 − √6)(√5 + √6) = 5 − 6 = −1
D. 4(√5 + √6) (√ √ )(√ √ ) (√ √ )
= ×
√ √ √ √ (√ √ )
E.5(√5 + √6)
Jawab : B √ √
=
= −(√5 + √6)…………(B)
4. UN 2014
Bentuk rasional dari adalah … Sekawan penyebut (√3 + √7) adalah (√3 − √7)
√ √
(√ √ ) (√ √ )
A. (√3 − √7) = =
√ √ √ √
B. √7 − √3)
C. (√7 − √3) = (√3 − √7)
D. √7 + √3
= (√7 − √3)….. (C)
E. (√7 + √3)
Jawab : C

SOAL PEMBAHASAN
5. UN 2014 Sekawan penyebut (2√3 + √5)
Bentuk sederhana dari adalah …
√ √ adalah (2√3 − √5)
A. 6√3 − 6√5
B. 6√3 − 3√5 ( √ √ ) ( √ √ )
C. 6√3 − √5 = =
√ √ √ √
D. 6√3 + √5
( √ √ )
E. 6√3 + 3√5 =
Jawab : C
= 3(2√3 − √5)
= 6√3 − 3√5 ….. (C)
6. UN 2014 Sekawan penyebut (3√2 − 2√3) adalah

Bentuk sederhana dari adalah … (3√2 + 2√3)
√ √
A. 3√2 + 2√3
B. 6√2 + 2√3 ( √ √ ) ( √ √ )
= =
√ √ √ √
C. 6√2 + 4√3
( √ √ )
D. 18√2 + 2√3 =
E. 18√2 + 2√3 = 2(3√2 + 2√3)
Jawab : C = 6√2 + 4√3 ……..(C)
7. UN 2013 Sekawan penyebut (4 − 2√3) adalah (4 + 2√3)

√
Bentuk sederhana dari ekuivalen
√
1 3 (1  3 )(4  2 3 )
dengan … =
42 3 4 2  (2 3 ) 2
A. – √3 + 1 462 3
=
B. – √3 + 1 16  12
22 3
=
C. – √3 − 1 4
D. – √3 − 2 = – √3 + 1 ……………………(A)
E. – √3 − 2
Jawab : A
8. UN 2013 Sekawan penyebut (√5 + √7) adalah (√5 − √7)
√ √
Bentuk sederhana dari =…
√ √
A. –6 – √35
5 7 ( 5  7 )( 5  7 )
=
B. –6 + √35 5 7 ( 5)2  ( 7 )2
C. 6 – √35 5  7  2 35
=
D. 12 – 2√35 57
E. 12 + 2√35 12  2 35
Jawab : B =
2
= –6 + √35………………………(B)

SOAL PEMBAHASAN
9. UN 2013 Sekawan penyebut (√3 − √2) adalah (√3 + √2)
√ √
Bentuk sederhana dari adalah
√ √
… 2 32 2 (2 3  2 2 )( 3  2 )
=
A. 5 + 2√6 3 2 ( 3) 2  ( 2 ) 2
B. 5 + 3√6 644 6
C. 10 + 2√6 =
3 2
D. 10 + 4√6
10  4 6
E. 10 + 6√6 =
Jawab : D 1
= 10 + 4√6…………………(D)
10. UN 2011 PAKET 12 Sekawan penyebut (√5 − 3√3) adalah
5 2 3 (√5 + 3√3)
Bentuk sederhana dari =…
5 3 3
20  5 15 20  5 15
52 3
=
 52 3  5  3 3 
a. d.
22  22 5 3 3 ( 5 )  (3 3 ) 2
2
23  5 15 23  5 15 5  3 15  2 15  18
b. e. =
22  22 5  27
20  5 15 23  5 15
c. Jawab : e = ………………..(e)
 22  22

C.Logaritma
a) Pengertian logaritma
Logaritma merupakan invers (kebalikan) dari perpangkatan. Misalkan a adalah bilangan positif
(a > 0) dan g adalah bilangan positif yang tidak sama dengan 1 (g >0, g≠ 1), maka:
g
log a = x jika hanya jika gx = a
atau bisa di tulis :
(1) untuk glog a = x  a = gx
(2) untuk gx = a  x = glog a
b) sifat–sifat logaritma sebagai berikut:
(1) glog (a × b) = glog a + glog b 1
(5) glog a =
b

(2) glog a = glog a – glog b
a
log g
(6) glog a × alog b = glog b
(3) glog an = n × glog a gn
(7) loga m = m glog a
p n
log a g
(4) glog a = (8) g
loga
a
p
log g
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
√ Untuk menyelesaikannya, ubah dahulu semua bilangan
∙ menjadi bilangan berpangkat
Hasil adalah
√
∙
…
A.
B. ∙

C.
∙
D. − × ∙ ×
∙

E. − × ×
Jawab : B × ×
 = ×
× ×
= = ……………..(B)

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2015 Matematika IPA Untuk menyelesaikannya, ubah dahulu semua bilangan
menjadi bilangan berpangkat
∙√
Hasil adalah … ∙√
√
A. 30 √
B. 15
∙
C. 
D.
∙
× ∙ ( )
E. 6
Jawab : A 
× ×
× ×
 = = 30 ………………….(A)
× ×
3. UN 2015 Untuk menyelesaikannya, ubah dahulu semua bilangan

menjadi bilangan berpangkat
√ ∙
Hasil adalah √ ∙
√
√
…
A. 6
B. ∙

C. −
∙
D. –3 × ∙ ×

E. –6
× ×
Jawab : C
× ×
 × = =− …………(C)
× ×
4. UN 2015 Untuk menyelesaikannya, ubah dahulu semua bilangan

√ menjadi bilangan berpangkat
√ ∙
√
Hasil adalah √ ∙
√ √
… √ √
A. 10
B. ∙

C. −
( )
D. − × ∙ ×
E. –10 
× ×
Jawab : D
× ×
 = =− …………(D)
× ×

SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2014 i) 2
log 4  log 82 log 25
5
1
2
log 4  5 log 8 2 log 25  22
log 2 2  5 log 2 3  2 log 5 2
Hasil dari =…
8 8
log 14  log 7 2
A. 6  1
 2 log 2  3  2  5 log 2 2 log 5 = 4 – 6 = –2
2
B.
14 
C. − ii) 8 log148 log 7 = 8 log  
 7 
D. –2 1 2 1 3
E. –6 log 2 == 2 log 2 =
Jawab: E 3 3
2 5 2
log 4  log 8 log 25  2
 = = –6 …….(E)
8
log 14  8 log 7 1
3
6. UN 2014 3 1 2 3
i) log 9  log 9  log 16
3 2
log 19  log 9  3 log 16 1
Nilai dari 3 2 22
2
log 10  2 log 5  log 3  log 3 2  3 log 2 4
3 24
A. 2   2  log 3  1
 2 log 3  3 log 2
B. 6 2
C. 10
 –2 + 16 = 14
D. 14
E. 16 2 10 2
Jawab : D ii) 2 log10  2 log 5 = log = log 2 = 1
5
3 2
log 19  log 9  3 log 16 14
 2 2
= = 14 .…. (D)
log 10  log 5 1
7. UN 2014 i) 8 log 2  5 log 3  3 log 16

8 2 3
log 2  log 3  log 16 1
Nilai dari 3
3 3
log 5 log 15  2 log 21  5 log 3 2  3 log 2 4
A. –2 1
  2 log 2  12  4  2 log 3  3 log 2
B. − 3
1 1 1 7
C.   2 4 = 2=
3 3 3
D. 2
3 3 3 5
E. ii) log 5  log 15 = log = 3 log 13
15
Jawab : B
= 3 log 3 1 = –1
8 7
log 2  2 log 3  3 log 16 3
 3
= = − …. (B)
log 5 3 log 15 1

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2013
2
2
log 2 6  2 log 2 3 log 2 6  2 log 2 3
Nilai dari 2
=… 2
log 18 log 18
A. 2 ( 2 log 6) 2  ( 2 log 3) 2
 2
B. 1 log 18
C. 0 ( 2 log 6  2 log 3)( 2 log 6  2 log 3)
 2
D. –1 log 18
2 2
E. –2 ( log 18)( log 2) 2
 2
= log 2
log 18
Jawab : B
= 1 …………….…..(B)
9. UN 2013
log 2 a  log 2 b log 2 a  log 2 b
Bentuk sederhana dari
log a  log b log a  log b
adalah … (log a ) 2  (log b ) 2
A. –1 
log a  log b
B. 1
C. log (log a  log b)(log a  log b )

(log a  log b )
D. log a – b
E. log (a – b)  log a – log b = log …………….…..(C)
Jawab : C
10. UN 2013
Diketahui 2log 3 = a dan 2log 5 = b. Nilai 9
2
log 150
9
log 150 = 2
dari log 150 dalam a dan b adalah … log 9
2
A. 1 + b log( 2  3  5 2 )
= 2
log 3 2
B.
2
log 2  2 log 3  2 log 5 2
=
C. 2  2 log 3
2
D. log 2  2 log 3  2  2 log 5
=
2  2 log 3
E.
1  a  2b
= ……………..……..(D)
Jawab : D 2a

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2013
Diketahui 2log 3 = p dan 3log 5 = q. Hasil 5
3
log 12
5
log 12 = 3
dari log 12 = … log 5
3
A. log(3  2 2 )
= 3
log 5
B. 3
log 3  2  3 log 2
= 3
log 5
C.
1 p2
1 2
D. p p
= =
q q
E.
p2
Jawab : D = …….……..(D)
pq
12. UN 2013
Diketahui 3log 5 = a dan 2log 3 = b. 6
3
log 10
6
log 10 = 3
log 10 adalah … log 6
3
A. log(5  2)
= 3
log(3  2)
B. 3
log 5  3 log 2
= 3
C. log 3  3 log 2
1 ab  1
a
D. b = b
=
1 b 1
E. 1
b b
Jawab : D ab  1
= ……………...(D)
b 1

2. FUNGSI KUADRAT
A. Persamaan Kuadrat
1) Bentuk umum persamaan kuadrat : ax2 + bx + c = 0, a 0
2) Akar–akar persamaan kuadrat (semua nilai x yang menyebabkan persamaan kuadrat bernilai
benar) dapat dicari dengan memfaktorkan ataupun dengan rumus:
b D
x1, 2  , D = b2 – 4ac ( D = determinan)
2a
3) Jumlah, selisih dan hasil kali akar–akar persaman kuadrat
Jika x1, dan x2 adalah akar–akar persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, maka:
a) Jumlah akar–akar persamaan kuadrat : x1  x 2   ba
D
b) Selisih akar–akar persamaan kuadrat : x1  x 2  , x1> x2
a
c) Hasil kali akar–akar persamaan kuadrat : x1  x 2  c

a
d) Beberapa rumus yang biasa digunakan saat menentukan jumlah dan hasil kali akar–akar
persamaan kuadrat
a. x12  x22 = ( x1  x2 ) 2  2( x1  x2 )
b. x13  x23 = ( x1  x2 ) 3  3( x1  x 2 )( x1  x 2 )
Catatan:
Jika koefisien a dari persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, bernilai 1, maka
1. x1 + x2 = – b
2. x1  x2  D
3. x1 · x2 = c
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2014 Persamaan −5 + +3=0
Diketahui dan adalah akar–akar dari memiliki nilai
persamaan kuadrat − 5 + + 3 = 0 dan a = 1, b = –5 dan c = k + 3, karena a = 1
+ = 13. Nilai k yang memenuhi sehingga:
 + = − = −(−5) = 5
adalah …
A. 0  = = +3
B. 3 Sehingga untuk
C. 6 + =( + ) −2
D. 9 13 = 5 − 2( + 3)
E. 18 2( + 3) = 25 − 13 = 12
Jawab : B
+3 = 6
= 3 ……….…. (B)
SIAP UN IPA 2016 2. Fungsi Kuadrat
SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2014 Persamaan + ( − 3) + 4 = 0
Akar–akar persamaan kuadrat memiliki nilai
+ ( − 3) + 4 = 0 adalah dan . a = 1, b = − 3 dan c = 4, karena a = 1
Jika + = − 5, maka nilai p yang sehingga:
 + = − = −( − 3)
memenuhi adalah …
A. p = −6 atau p = 1  = =4
B. p = −1 atau p = 6
C. p = 1 atau p = 6 Sehingga untuk
D. p = −6 atau p = −1 + =( + ) −2
E. p = 6 atau p = 2
− 5 = (−( − 3)) − 2(4)
Jawab : C
− 5 = ( − 3) − 8
− 5 = ( − 6 + 9) − 8
0= − 6 + 1 − ( − 5)
0= −7 +6
0 = ( − 1)( − 6)
diperoleh
p = 1 atau p = 6 ……………….(C)
3. UN 2014 Persamaan − ( − 2) − 6 = 0
Diketahui akar–akar persamaan kuadrat memiliki nilai
− ( − 2) − 6 = 0 adalah m dan n yang a = 1, b = −( − 2) dan c = –6, karena nilai
memenuhi +2 + = 9. Nilai p a = 1 sehingga:
 + = − = −(−( − 2)) = − 2
yang memenuhi adalah …
A. = −5 atau = 1
B. = −1 atau = 3 Sehingga untuk
C. = −1 atau = 5 +2 + =( + )
D. = 1 atau = 3 9 = (−( − 2))
E. = 1 atau = 5 0 = ( − 2) − 3
Jawab : C 0 = {( − 2) + 3}{( − 2) − 3}
0 = ( + 1)( − 5)
diperoleh :
= −1 atau = 5…………..….(C)
4. UN 2014 + ( + 1) + 8 = 0 memiliki nilai

Akar–akar persamaan kuadrat a = 1, b = + 1 dan c = 8, karena nilai a = 1
+ ( + 1) + 8 = 0 adalah  dan . Jika sehingga:
 + = − = −( + 1)
= dan ,  positif, maka nilai p
 = =8
adalah … Sehingga untuk
A. 8
=  =2
B. 7
C. 6  = (2 ) = 2 = 8 …. ingat =8
D. –7 =4
E. –8 = 2 ….ingat positif
Jawab : D  = 2 = 2 (2) = 4
 + = 2 + 4 = 6 = − ( + 1)
+ 1 = −6
= −6 − 1 = −7…(D)

SIAP UN IPA 2016 2. Fungsi Kuadrat
SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2014 + ( + 1) − 18 = 0 memiliki nilai
Akar–akar persamaan kuadrat a = 1, b = + 1 dan c = –18, karena nilai a = 1
+ ( + 1) − 18 = 0 adalah  dan . sehingga:
Jika + 2 = 0 dan dan p ≥ 0, nilai p = …  + = − = −( + 1)
A. 0  = = −18
B. 1 Sehingga untuk
C. 2 + 2 = 0 = −2
D. 3  = −2 ( ) = −2 = −18
E. 4 =9
Jawab : C =3
 = −2 = −2(3) = −6
 + = −6 + 3 = −3 = −( + 1)
+1=3
= 3 − 1 = 2 ……(C)
6. UN 2012/E25 Persamaan x2 + 4px + 4 = 0 memiliki nilai
Persamaan kuadrat x2 + 4px + 4 = 0 a = 1, b = 4p dan c = 4, sehingga:
mempunyai akar–akar x1 dan x2 . Jika x1 x 22  x12 x 2 = x1x2(x1+x2)
x1 x 22
 x12 x 2 = 32, maka nilai p = ... c  b
A. –4 =   
a  a
B. –2
C. 2 4  4p
=
D. 4 12
E. 8 32 = 16p
Jawab : C 32
p= = 2 …………………..(C)
16
7. UN 2012/D49
Persamaan kuadrat x2 + (m – 1)x – 5 = 0 x2 + (m – 1)x – 5 = 0
mempunyai akar–akar x1 dan x2 . Jika a = 1, b = − 1 dan c = –5, karena nilai a = 1
x12 + x 22 – 2x1 x2 = 8m,maka nilai m = …. sehingga:
 x1 + x2 = – (m – 1)
A. – 3 atau – 7
B. 3 atau 7  x1 x2 = –5
C. 3 atau – 7 Sehingga untuk
D. 6 atau 14 x12 + x 22 – 2x1 x2 = 8m... kedua ruas di tambah
E. – 6 atau – 14
4x1 x2
Jawab : B
x12 + x 22 + 2x1 x2 = 8m +4x1 x2
(x1+ x2)2 = 8m +4x1 x2
(m – 1)2 = 8m +4(–5)
m2 – 2m + 1 = 8m – 20
2
m – 10m + 21 = 0
(m – 3)(m – 7) = 0
m = {3, 7} ...................(B)

SIAP UN IPA 2016 3. Sistem Persamaan Linear
B. Karakteristik persamaan dan grafik fungsi kuadrat berdasarkan nilai a, b, c, dan D

Grafik fungsi kuadrat
a > 0; Kurva membuka ke atas a < 0; Kurva membuka ke bawah
Persamaan b>0 b<0 b>0 b<0
kuadrat Puncak di kiri Puncak di kanan Puncak di kiri Puncak di kanan
sumbu Y sumbu Y sumbu Y sumbu Y
Y Y Y Y
D=0 X
X
X X
Memiliki dua
akar kembar
c > 0 ; ordinat titik potong pada sumbu c < 0 ; ordinat titik potong pada sumbu
Y positif Y negatif
Y Y Y Y
D>0
X X X
Memiliki dua X
akar real
berbeda c < 0; ordinat titik potong pada sumbu c > 0 ; ordinat titik potong pada sumbu
Y negatif Y positif
Y Y Y Y
D<0 X X
Memiliki akar– X X
akar imajiner
Definit positif; Definit negatif
(Nilai fungsi selalu positif) (Nilai fungsi selalu negatif)
C. Pertidaksamaan Kuadrat
1) BentukBAKU pertidaksamaan kuadrat adalah
ax2 + bx + c ≤ 0, ax2 + bx + c ≥ 0, ax2 + bx + c < 0,dan ax2 + bx + c > 0
Adapun langkah penyelesaian Pertidaksamaan kuadrat adalah sebagai berikut:
1. Ubah bentuk pertidaksamaan ke dalam bentuk baku (jika bentuknya belum baku)
2. Cari nilai pembentuk nolnya yaitu x1 dan x2 (cari nilai akar–akar persamaan kuadratnya)
3. Simpulkan daerah himpunan penyelesaiannya:
No Pertidaksamaan Daerah HP penyelesaian Keterangan
+++ – – – + + +  Daerah HP (tebal) ada di tepi,
a > menggunakan kata hubung atau
x1 x2
Hp = {x | x <x1 atau x >x1}
 x1, x2 adalah akar–akar
+++ – – – + + + persaman kuadrat
b ≥ ax2 + bx + c = 0
x1 x2
Hp = {x | x ≤x1 atau x ≥x1}
+++ – – – + + +
c <  Daerah HP (tebal) ada tengah
x1 x2
 x1, x2 adalah akar–akar
Hp = {x | x1 <x <x2 }
persaman kuadrat
+++ – – – + + +
ax2 + bx + c = 0
d ≤ x1 x2
Hp = {x | x1 ≤x ≤x2}

SOAL PEMBAHASAN
1. UN 2015 + +4 +2 =0
Persamaan kuadrat  ( + 1) + 4 + 2 = 0
+ + 4 + 2 = 0 mempunyai Persamaan kuadrat akan memiliki dua akar real jika
dua akar real. Batas–batas nilai yang determinan ≥ 0
memenuhi adalah … 4 − 4( + 1)(2 ) ≥ 0
 16 − 8 − 8 ≥ 0 ….. semua dibagi (−8)
A. ≥ 1 atau ≤ −2  + − 2 ≤ 0……….. tanda dibalik
 ( + 2)( − 1) ≤ 0
B. ≥ 2 atau ≤ −1
Pembentuk nol = {−2,1} ……………(C)
C. −2 ≤ ≤1 Untuk pertidaksamaan kuadrat dengan tanda
pertidaksamaan ≤, maka penyelesaian ada di antara
D. 1 ≤ ≤2
pembentuk nol nya
E. −1 ≤ ≤2
Jawab : C
2. UN 2015
Persamaan kuadrat Persamaan kuadrat akan memiliki dua akar real jika
− 2 + 2 − 3 = 0 mempunyai determinan ≥ 0
dua akar real. Batas nilai yang (2 ) − 4( )(2 − 3) ≥ 0
memenuhi adalah …  4 − 8 + 12 ≥ 0
 −4 + 12 ≥ 0 …. Semua dibagi (−4)
A. −3 ≤ ≤0  − 3 ≤ 0 ……….tanda dibalik
 ( − 3) ≤ 0
B. 0 ≤ ≤3
Pembentuk nol = {0,3} ……………(B)
C. ≤ −3 atau ≥0 Untuk pertidaksamaan kuadrat dengan tanda
D. ≤ −3 atau >0
pembentuk nol nya
E. ≤ 0 atau ≥3
Jawab : B
3. UN 2015
Agar persamaan kuadrat Persamaan kuadrat akan memiliki dua akar real jika
( − 5) − 4 + −2 = 0 determinan ≥ 0
mempunyai dua akar real, batas–batas (4 ) − 4( − 5)( − 2) ≥ 0
nilai yang memenuhi adalah …  16 −4 + 28 − 40 ≥ 0
 12 + 28 − 40 ≥ 0 …. Semua dibagi 4
A. > atau <1 3 + 7 − 10 ≥ 0
 (3 + 10)(3 − 3) ≥ 0
B. ≥ atau ≤ −1
Pembentuk nol = {− , 1} ……………(C)
C. ≥ 1 atau ≤− Untuk pertidaksamaan kuadrat dengan tanda
D. > atau < −1 pembentuk nol nya
E. > 1 atau <−

Jawab : C

SOAL PEMBAHASAN
4. UN 2014
Persamaan kuadrat Kedua akar sama  D = 0
− 2 − + 2 = 0 mempunyai dua D = b2 – 4ac
akar yang sama. Nilai p yang memenuhi = (–2p)2 – 4(1)(–p + 2) = 0
2
adalah … 4p + 4p – 8 = 0
A. 2 atau 4 p2+ p – 2 = 0
B. 2 atau 1 (p + 2)(p – 1) = 0
C. –2 atau 3 p = {–2, 1} ............................(D)
D. –2 atau 1
E. –2 atau –1
Jawab : D
5. UN 2014 Persamaan kuadrat

Persamaan kuadrat ( − 1) + 4 + 2 = 0
( − 1) + 4 + 2 = 0 mempunyai memiliki akar–akar real berbeda,
dua akar real dan berlainan. Nilai yang sehingga D > 0
memenuhi adalah … D = b2 – 4ac
A. −1 < < 2, ≠ 1 = (4)2 – 4(m – 1)(2m)
B. −2 < < 2 = 16 – 8m2 + 8m
C. 1 < < 2 sehingga:
D. < −2 atau > 1 – 8m2 + 8m + 16 > 0 … semua dibagi (–8)
E. < −1 atau > 2  m2 – m– 2 < 0 …..…. tanda berubah
Jawab : A  (m+1)(m – 2) < 0
m = {–1, 2}
karena tanda pertidaksamaan adalah <, maka
jawaban yang benar jawaban yang benar adalah
tanpa kata atau dengan batas nilai m = {–1, 2}
yaitu ………………………………………(A)
6. UN 2013
Salah satu nilai p yang menyebabkan Kedua akar kembar  D = 0
persamaan kuadrat 2x2 + (p + 1)x + 8 = 0 D = b2 – 4ac
memiliki akar kembar adalah … = (p + 1)2 – 4(2)(8) = 0
A. –8 (p + 1)2 = 64 ... ke–2 ruas di akar
B. –7 p + 1 = 8
C. 6 a = –18
D. 7 = {– 9, 7}............. (D)
E. 9
Jawab : D

SOAL PEMBAHASAN
7. UN 2013
Diketahui persamaan kuadrat Kedua akar real dan berbeda D > 0
mx2 – (2m – 3)x + (m – 1) = 0. Nilai m D = b2 – 4ac
yang menyebabkan akar–akar persamaan = (2m – 3)2 – 4(m) (m – 1) > 0
kuadrat tersebut real dan berbeda adalah 4m2 – 12m + 9 – 4m2 + 4m > 0
… – 8m + 9 > 0
– 8m > –9
A. m > , m ≠0
m < .............. (B)
B. m < , m ≠ 0 (tanda pertidaksamaan di balik)
C. m > , m ≠ 0
D. m < , m ≠ 0
E. m > , m ≠ 0
Jawab : B
8. UN 2013
Batas–batas nilai m yang menyebabkan Kedua akar real  D ≥ 0
persamaan kuadrat D = b2 – 4ac
mx2 + (2m – 1)x + m – 2 = 0 mempunyai = (2m – 1)2 – 4(m)( (m – 2) ≥ 0
akar–akar real adalah … 4m2 – 4m + 1 – 4m2 + 8m ≥ 0
A. m ≥ – dan m ≠ 0 4m + 1 ≥ 0
4m ≥ –1
B. m ≥ – dan m ≠ 0 m ≥ – …….(C)
C. m ≥ – dan m ≠ 0
D. m >
E. m >
Jawab : C
9. UN 2013 Kedua akar tidak nyata D < 0

Agar persamaan kuadrat D = b2 – 4ac
4x2 – (p – 3)x + 1 = 0 mempunyai dua = (p – 3)2 – 4(4)(1)< 0
akar tidak nyata, maka nilai p yang ((p – 3) + 4)((p – 3) – 4) < 0
memenuhi adalah … (p + 1)(p – 7) < 0
A. –1 < p < 7
B. –7 < p < 1 karena tanda pertidaksamaan adalah <, maka
C. 1 < p < 7 jawaban yang benar adalah tanpa kata atau
D. p < – 1 atau p > 7 dengan batas nilai p = {–1, 7} ……………(A)
E. p < 1 atau p > 7
Jawab : A catatan: ingat bentuk : x2 – y2 = (x + y)(x – y)

SOAL PEMBAHASAN
10. UN 2013
Fungsi f(x) = 2x2 – ax + 2 akan menjadi Fungsi definit positif  D < 0, dan a > 0
definit positif bila nilai a berada pada D = b2 – 4ac
interval … = (– a)2 – 4(2)(2)< 0
A. a > –4 (a + 4)(a – 4) < 0
B. a > 4
C. –4 < a < 4 karena tanda pertidaksamaan adalah <, maka
D. 4 < a < 6 jawaban yang benar adalah tanpa kata atau
E. –6 < a < 4 dengan batas nilai p = {–4, 4} ……………(C)
Jawab : C
catatan: ingat bentuk : x2 – y2 = (x + y)(x – y)
11. UN 2013
Nilai m yang menyebabkan fungsi definit negatif  D < 0, ( m + 1) < 0  m < –1
kuadrat D = b2 – 4ac
f(x) = (m + 1)x2 – 2mx + (m – 3) definit = (–2m)2 – 4(m + 1)(m – 3)< 0
negative adalah … 4m2 – 4(m2 –2m – 3) < 0
A. m < – 4m2 – 4m2 + 8m + 12 < 0
8m + 12 < 0
B. m < –1 8m < –12
C. m > m<–
D. m > 1 sehingga nilai m yang memenuhi syarat m < –1

dan m < – adalah : m < – ………….(A)
E. 1 < m <
Jawab : A
12. UN 2013
Grafik fungsi Grafik berada di atas sumbu X atau
f(x) = mx2 + (2m – 3)x + m + 3 berada di definit positif  D < 0, m > 0
atas sumbu X. Batas–batas nilai m yang D = b2 – 4ac
memenuhi adalah … = (2m – 3)2 – 4(m)(m + 3) < 0
A. m > 0 4m2 – 12m + 9 – 4m2 – 12m < 0
– 24m + 9 < 0
B. m > – 24m < –9
C. m < 0 m>
D. 0 < m < sehingga nilai m yang memenuhi syarat m > 0 dan

E. – < m < 0 m > adalah : m > …………….(B)
Jawab : B

SOAL PEMBAHASAN
13. UN 2013
Agar fungsi definit positif  D < 0, ( m + 3) > 0  m > –3
f(x) = (m + 3)x2 + 2mx + (m + 1) definit D = b2 – 4ac
positif, batas–batas nilai m yang = (2m)2 – 4(m + 3)(m + 1)< 0
memenuhi adalah … 4m2 – 4(m2 + 4m + 3) < 0
A. m > –3 4m2 – 4m2 + 8m + 12 < 0
8m + 12 < 0
B. m > – 8m < –12
C. m < 3 m<–
D. m < – sehingga nilai m yang memenuhi syarat m > –3 dan

E. –3 < m < – m < – adalah :
–3 < m < – ……………………….….(E)
Jawab : E
14. UN 2012/E52 Persamaan kuadrat

Persamaan kuadrat 2x2 – 2  p  4 x + p = 0
2x2 – 2  p  4  x + p= 0 mempunyai dua memiliki akar–akar real berbeda,
akar real berbeda.batas–batas nilai p yang sehingga D > 0
memenuhiadalah…. D = b2 – 4ac
A. p  2 atau p  8 = (2(p – 4))2 – 4(2)(p)
B. p < 2 atau p > 8 = 4(p2 – 8p + 16) – 8p
C. p < – 8 atau p > –2 sehingga:
D. 2  p  –2 4(p2 – 8p + 16) – 8p > 0
E. –8  p  –2  p2 – 8p + 16 – 2p > 0
Jawab : B  p2 – 10p + 16 > 0
 (p – 2)(p – 8) > 0
karena tanda pertidaksamaan adalah >, maka

jawaban yang benar adalah yang menggunakan kata
ATAU dengan batas nilai p = {2, 8}
yaitu ………………………………………(B)
15. UN 2012/C37 Persamaan kuadrat

Persamaan kuadrat x 2  ( m  2) x  2m  4  0
2
x  (m  2) x  2m  4  0 mempunyai memiliki akar–akar real, sehingga D  0
akar–akar real, maka batas nilai m yang D = b2 – 4ac
memenuhi adalah … = (m – 2)2 – 4(1)(2m – 4)
A. m  2 atau m  10 = m2 – 4m + 4 – 8m + 16
B. m  – 10 atau m  –2 = m2 – 12m + 20
C. m < 2 atau m > 10 sehingga:
D. 2 < m <10 m2 – 10m + 20  0
E. –10 < m  –2 (m – 2)(m – 10)  0
Jawab : A karena tanda pertidaksamaan adalah , maka
ATAU dengan batas nilai m = {2, 10}
yaitu ………………………………………(A)

SOAL PEMBAHASAN
16. UN 2012/E25 Persamaan kuadrat
Persamaan kuadrat x2 – (2 + 2m)x + (3m + 3) = 0
x2 – (2 + 2m)x + (3m + 3) = 0 memiliki akar–akar tidak real,
mempunyai akar–akar tidak real. Batas– sehingga D < 0
batas nilai m yang memenuhi adalah ... D = b2 – 4ac
A. m  – 1 atau m  2 = (2 + 2m)2 – 4(1)(3m + 3)
B. m < – 1 atau m > 2 = 4m2 + 8m + 4 – 12m – 12
C. m < – 2 atau m > 2 = 4m2 – 4m – 8
D. –1 < m < 2 sehingga:
E. –2 < m < 1 4m2 – 4m – 8 < 0
Jawab : D  m2 – m – 2 < 0
 (m + 1)(m – 2) < 0
karena tanda pertidaksamaan adalah <, maka
jawaban yang benar adalah tanpa kata atau
dengan batas nilai a = {–1, 2} ……………(D)
17. UN 2011 PAKET 12 Grafik memotong sumbu X di dua titik, D > 0

Grafik y = px2 + (p + 2)x – p + 4, D = (p +2)2 – 4(p)(–p + 4)
memotong sumbu X di dua titik. Batas– = p2 + 4p + 4 + 4p2 – 16p
batas nilai p yang memenuhi adalah … = 5p2 – 12p + 4 > 0
a. p < – 2 atau p >  25
54 28(5p – 10)(5p – 2) = 0
b. p < 25 atau p > 2 20
153
 (p – 2)(5p – 2) = 0
c. p < 2 atau p > 10
90}
p = {2, 153
d. 25 < p < 2
e. 2 < p < 10 –10 + –2 –12
Jawab : b
karena tanda pertidaksamaan adalah >, maka
ATAU dengan batas nilai p = {2, 25 }
yaitu ………………………………………(b)
18. UN 2011 PAKET 46 Grafik memotong sumbu X di dua titik, D > 0

Grafik fungsi kuadrat D = (2 2 )2 – 4(a)(a – 1) > 0
negative tanda
f(x) = ax2 + 2 2 x + (a – 1), a ≠ 0  8 – 4a2 – 4a > 0

Dikalikan
berbalik
memotong sumbu X di dua titik berbeda.  {– 4a2 – 4a + 8 > 0}  ( 14 )

Batas–batas nilai a yang memenuhi
adalah …  a2 + a – 2 < 0
a. a < – 1 atau a > 2  (a + 2)(a – 1) < 0
b. a < – 2 atau a > 1 a = {–2, 1}
c. –1 < a < 2 karena tanda pertidaksamaan adalah <, maka
d. –2 < a < 1 jawaban yang benar adalah tanpa kata atau
e. –2 < a < –1 dengan batas nilai a = {–2, 1} ……………(d)
Jawab : (d)

D. Menyusun Persamaan Kuadrat Baru

Jika diketahu x1 dan x2 adalah akar–akar dari persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, maka persamaan
kuadrat baru dengan akar–akar  dan , dimana  = f(x1) dan  = f(x2) dapat dicari dengan cara
sebagai berikut:
1. Menggunakan rumus, yaitu:
x2 – ( + )x +  = 0
catatan :
Pada saat menggunakan rumus ini harus Anda harus hafal rumus :
a. x1  x 2   b
a
b. x1  x 2  c
a
2. Menggunakan metode invers, yaitu jika  dan  simetri, maka persamaan kuadrat baru adalah:
a (  1 ) 2  b (  1 )  c  0 , dengan –1 invers dari 
catatan:
Pada saat menggunakan metode invers Anda harus hafal rumus: (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015  Persamaan kuadrat lama memiliki akar–akar
Persamaan kuadrat +5 −4 = 0 dan , sehingga:
mempunyai akar–akar dan . + = − = − = −5
Persamaan kuadrat yang akar–akarnya 4
( + 2) dan ( + 2) adalah … = = − = −4
A. + − 14 = 0 1
B. + −6=0  Misal akar–akar persamaan kuadrat baru
C. + − 10 = 0 = + 2 dan = + 2
D. − 9 − 10 = 0
E. + 9 − 14 = 0  + = +2+ +2
Jawab : C = ( + ) + 4 = −5 + 4 = −1
 = ( + 2)( + 2)
= + 2( + ) + 4
= −4 + 2(−5) + 4 = −10
Jadi, persamaan kuadrat barunya adalah:
−( + ) + =0
 − (−1) + (−10) = 0
 + − 10 = 0 ……………………(C)

SOAL PENYELESAIAN
Persamaan kuadrat +6 −5 = 0 dan , sehingga:
akar–akar dan . Persamaan kuadrat + = − = − = −6
yang akar–akarnya ( + 2) dan ( + 2) 5
adalah … = = − = −5
A. + 2 − 13 = 0 1
B. + 2 + 13 = 0  Misal akar–akar persamaan kuadrat baru
C. − 2 − 13 = 0 = + 2 dan = + 2
D. + 2 − 21 = 0
E. − 2 − 21 = 0  + = +2+ +2
Jawab : A = ( + ) + 4 = −6 + 4 = −2
 = ( + 2)( + 2)
= + 2( + ) + 4
= −5 + 2(−6) + 4 = −13
−( + ) + =0
 − (−2) + (−13) = 0
 + 2 − 13 = 0 ……………………(A)

Persamaan kuadrat −5 −3 = 0 dan , sehingga:
mempunyai akar–akar dan . ( )
+ =− =− =5
Persamaan kuadrat yang akar–akarnya 3
( − 3) dan ( − 3) adalah … = = − = −3
A. + +9 = 0 1
B. + −9=0  Misal akar–akar persamaan kuadrat baru
C. − +9=0 = − 3 dan = − 3
D. − − 21 = 0
E. + − 21 = 0  + = −3+ −3
Jawab : B = ( + ) − 6 = 5 − 6 = −1
 = ( − 3)( − 3)
= − 3( + ) + 9
= −3 − 3(5) + 9 = −9
−( + ) + =0
 − (−1) + (−9) = 0
 + − 9 = 0 ……………………(B)

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2011 PAKET 12 Akar–akar persamaan kuadrat baru
akar–akar persamaan kuadrat x1 =  + 2 , x2 =  + 2
3x2 – 12x + 2 = 0 adalah  dan . Karena x1 dan x2 simetri dan berbentuk
Persamaan kuadrat baru yang akar– penjumlahan, maka persamaan kuadrat baru lebih
akarnya ( + 2) dan mudah dicari dengan metode invers.
( + 2). adalah …
a. 3x2 – 24x + 38 = 0 Metode invers
b. 3x2 + 24x + 38 = 0 a. Invers dari x =  + 2 adalah  = x – 2
c. 3x2 – 24x – 38 = 0
d. 3x2 – 24x + 24 = 0 b. Persamaan kuadrat baru
e. 3x2 – 24x + 24 = 0 Substitusikan nilai  ke persamaan kuadrat
awal:
Jawab : a
3 2 – 12 + 2 = 0
 3(x – 2)2 – 12(x – 2) + 2 = 0
 3(x2 – 4x + 4) – 12(x – 2) + 2 = 0
 3x2 – 12x + 12 – 12x + 24 + 2 = 0
 3x2 – 24x + 38 = 0 ………………..(a)
5. UN 2011 PAKET 46 Akar–akar persamaan kuadrat baru

Persamaan kuadrat x2 – 3x – 2 = 0 akar–  = 3x1 + 1,  = 3x2 + 1
akarnya x1 dan x2. Persamaan kuadrat Karena  dan  memuat bentuk perkalian yaitu 3x1
baru yang akar – akarnya (3x1 + 1) dan dan 3x2, maka persamaan kuadrat baru lebih mudah
(3x2 + 1) adalah … diselesaikan dengan menggunakan rumus
a. x2 – 11x – 8 = 0
b. x2 – 11x – 26 = 0 Menggunakan rumus
c. x2 – 9x – 8 = 0 a. Jumlah dan hasil kali persamaan kuadrat awal
d. x2 + 9x – 8 = 0 (i) x1 + x2 = – b = – (–3) = 3
e. x2 – 9x – 26 = 0 (ii) x1∙ x2 = c = –2
Jawab : a b. Jumlah dan hasil kali persamaan kuadrat baru
(i)  +  = 3x1 + 1 + 3x2 + 1
= 3(x1 + x2) + 2
= 3(3) + 2
= 11
(ii) ∙ = (3x1 + 1) (3x2 + 1)
= 9x1∙ x2+ 3x1+ 3x2 + 1
= 9x1∙ x2+ 3(x1 + x2) + 1
= 9(–2) + 3(3) + 1
= –8
c. Persamaan kuadrat baru :
x2 – ( + )x + ∙ = 0
x2 – 11x – 8 = 0 ………………………(a)

3. SISTEM PERSAMAAN LINEAR

A. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
a1x  b1 y  c1
1. Bentuk umum : 
a 2 x  b 2 y  c 2
2. Dapat diselesaikan dengan metode grafik, substitusi, eliminasi, dan determinan.
3. Metode determinan:
a1 b1
D= = a1b2 – a2b2;
a2 b2
c1 b1 a1 c1
Dx = ; Dy = ;
c2 b2 a2 c2
Dx Dy
x= ; y=
D D
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2013
Harga 2 buah dompet dan 3 buah tas adalah Misal x = dompet
Rp140.000,00, sedangkan harga 3 buah y = tas
dompet dan 2 buah tas adalah Rp110.000,00.
Siti membeli dompet dan tas masing–masing diket : 2x + 3y = 140.000 ………….…(1)
1 buah, untuk itu ia harus membayar sebesar 3x + 2y = 110.000 ………….…(2)
…
dit : x + y = …
A. Rp35.000,00
B. Rp40.000,00 dari (1) dan (2)
C. Rp50.000,00
2x + 3y = 140.000
D. Rp55.000,00
3x + 2y = 110.000 +
E. Rp75.000,00
5x + 5y = 250.000 ….. ke–2 ruas di bagi 5
Jawab : C
x + y = 50.000 ………………………..(C)
2. UN 2013
Harga 3 buah tas dan 2 buah dompet adalah Misal x = tas
Rp100.000,00, sedangkan harga 1 buah tas y = dompet
dan 3 buah dompet yang sama adalah
Diket : 3x + 2y = 100.000 ………………..(1)
Rp62.500,00. Gladis membeli tas dan dompet
x + 3y = 62.500 ………………..(2)
masing–masing 1 buah, untuk itu ia harus
membayar sebesar … Dit : x + y = …. ?
A. Rp27.500,00
B. Rp32.500,00 Dari (1) dan (2)
C. Rp35.000,00 3x + 2y = 100.000  6x + 4y = 200.000
D. Rp37.500,00 x + 3y = 62.500 +
E. Rp42.500,00 7x + 7y = 262.500
Jawab : D Ke–2 ruas di bagi 7 diperoleh :
x + y = 37.500 …………….(D)

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2010 PAKET A 1) A – 3 = 2(B – 3) …………….. 3 th lalu
Diketahui tiga tahun lalu, umur A sama A – 3 = 2B –6
dengan 2 kali umur B. sedangkan dua tahun A – 2B = –6 + 3 = –3
yang akan datang, 4 kali umur A sama 2) 4(A + 2) = (B + 2) + 36 …….…2 th lagi
dengan umur B ditambah 36 tahun. Umur A 4A + 8 = B + 38
sekarang adalah … tahun 4A – B = 38 – 8 = 30
a. 4
b. 6 dari 1) dan 2) diperoleh:
c. 9 4A – B = 30 |  2 | 8A – 2B = 60
d. 12 A – 2B = –3 |  1 | A – 2B = –3 _
e. 15 7A = 63
Jawab : c A = 9 …………..(c)

B. Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)

a1x  b1y  c1z  d1

1. Bentuk umum : a 2 x  b 2 y  c 2 z  d 2
a x  b y  c z  d
 3 3 3 3
2. Dapat diselesaikan dengan metode eliminasi bertingkat dan determinan.

3. Metode determinan:
a1 b1 c1
= (a1b2c3 + b1c2a3 + c1a2b3) –
D = a2 b2 c2 =
(a3b2c1 + b3c2a1 + c3a2 b1)
a3 b3 c3
d1 b1 c1 a1 d1 c1 a1 b1 d1
Dx = d 2 b2 c 2 ; Dy = a 2 d2 c 2 ; Dz = a 2 b2 d2 ;
d3 b3 c3 a3 d3 c3 a3 b3 d3
Dx Dy D
x= ; y= ; z= z
D D D
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015 Matematika IPA D : 2 + + = 12.000 …………(1)
Dina, Hesti, Winda, dan Neni membeli alat H : + + = 8.500 …………(2)
tulis pada sebuah toko yang sama. Dina W : 3 + 2 = 16.500 …………(3)
membeli dua buku tulis, satu pena dan satu N: +2 =⋯
pensil, dengan harga Rp12.000,00. Hesti
membeli satu buku tulis, satu pena dan satu Dari (1) dan (2)
pensil, dengan harga Rp8.500,00. Winda 2 + + = 12.000
membeli tiga buku tulis dan dua pena + + = 8.500 _
dengan harga Rp16.500,00. Jika Neni = 3.500…………………(4)
membeli satu buku tulis dan dua pensil ia
harus membayar … Dari (3) dan (4)
A. Rp6.500,00 3 + 2 = 16.500
B. Rp7.000,00  3(3.500) + 2 = 16.500
C. Rp7.500,00  2 = 16.500 − 10.500 = 6.000
D. Rp8.000,00  = 3.000 ……………………….(5)
E. Rp9.500,00
Jawab : C Dari (2), (4) dan (5)
+ + = 8.500
 3.500 + 3.000 + = 8.500
 = 8.500 − 6.500 = 2.000
Jadi,
+ 2 = 3.500 + 2(2.000) = 7.500…..….(C)

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2015 Matematika IPA A : 3 + + 2 = 22.000 …………(1)
Adi, Budi, Cici, dan Dedi membeli buku B : 2 + 3 + = 28.000 …………(2)
tulis, pena, dan pensil pada toko yang sama. C : + 2 + 3 = 22.000 …………(3)
Adi membeli 3 buku tulis, 1 pena, dan 2 D:2 + + =⋯
pensil dengan harga Rp22.000,00. Budi
membeli 2 buku tulis, 3 pena, dan 1 pensil Dari (1), (2) dan (3)
dengan harga Rp28.000,00. Cici membeli 1 3 + + 2 = 22.000
buku tulis, 2 pena, dan 3 pensil dengan 2 + 3 + = 28.000
harga Rp22.000,00. Jika Dedi membeli 2 + 2 + 3 = 22.000+
buku tulis, 1 pena, dan 1 pensil, maka ia 6 + 6 + 6 = 72.000
harus membayar sebesar …  + + = 12.000…………………(4)
A. Rp12.000,00
B. Rp14.000,00 Dari (1) dan (4)
C. Rp16.000,00 3 + + 2 = 22.000
D. Rp18.000,00 + + = 12.000 _
E. Rp20.000,00 2 + = 10.000 …………………….(5)
Jawab : C
Dari (2) dan (5)
2 + 3 + = 28.000
2 + 0 + = 10.000 _
3 = 18.000
= 6.000 ……………….(6)
Dari (5) dan (6)

2 + + = 10.000 + 6.000 = 16.000 …. (C)
3. UN 2015 Matematika IPA
Di sebuah toko buah, Malik, Azis, M:2 + + = 72.000
Sulasmini, dan Ani berbelanja. Malik  4 + 3 + 2 = 144.000 …………(1)
membeli 2 kg jeruk, 1½ kg mangga, dan 1
kg jambu seharga Rp72.000,00. Azis A:3 + + = 61.000
membeli 3 kg jeruk, ½ kg mangga, dan ½ 6 + + = 122.000 ……………(2)
kg jambu seharga Rp61.000,00. Sulasmini
membeli 1 kg jeruk, 2 kg mangga, dan 2 kg S: + 2 + 2 = 79.000 ……………(3)
jambu seharga Rp79.000,00. Jika Ani
membeli ½ kg jeruk, 1½ kg mangga, dan 1 I: + + =⋯
kg jambu, maka ia harus membayar sebesar  ( +3 +2 ) = ⋯
…
A. Rp49.500,00
Dari (2), dan (3)
B. Rp47.500,00
12 + 2 + 2 = 244.000
C. Rp35.000,00
+ 2 + 2 = 79.000+
D. Rp32.500,00
E. Rp29.500,00 11 = 165.000
Jawab : A = 15.000
3 = 45.000 …………………(4)
Dari (1) dan (4)

4 + 3 + 2 = 144.000 kedua suku (−3 )
 4 − 3 + 3 + 2 = 144.000 − 45.000
 + 3 + 2 = 99.000 kedua suku dikali
 ( + 3 + 2 ) = 49.500 ……………..(A)

SOAL PENYELESAIAN
S : 3 + 2 = 15.500 …….………(1)
Sari, Luna, Akmal, dan Tony pergi ke toko
L : 4 + + = 20.500 …………(2)
buku yang sama. Sari membeli 3 pensil dan
A : 2 + = 11.000 ……………..(3)
2 penghapus seharga Rp15.500,00. Luna
T: + + =⋯
membeli 4 pensil, 1 penghapus dan 1
penggaris seharga Rp20.500,00. Akmal
Dari (2), dan (3)
membeli 2 pensil 1 penggaris seharga
4 + + = 20.500
Rp11.000,00. Jika Toni membeli 1 pensil, 1
2 + 0 + = 11.000 _
penghapus dan 1 penggaris maka Tony
2 + = 9.500 …………………(4)
harus membayar …
A. Rp10.000,00
B. Rp11.500,00 Dari (1) dan (4)
C. Rp12.000,00 3 + 2 = 15.500
D. Rp12.500,00 2 + = 9.500 _
E. Rp13.000,00 + = 6.000 _
Jawab : A = 3.500
3 = 10.500 .………………..(5)
Dari (2) dan (5)

4 + + = 20.500 kedua suku (−3 )
4 − 3 + + = 20.500 − 10.500
 + + = 10.000 ………………(A)
5. UN 2014 Misal jumlah jeruk = x dan jumlah apel = y, maka:
Rini membeli 2 kg jeruk dan 2 kg apel
dengan harga Rp41.000,00, sedangkan A : 4x + 3y = 71.000
Ajeng membeli 4 kg jeruk dan 3 kg apel R : 2x + 2y = 41.000  x + y = 20.500
W : 3x + 2y … ?
dengan harga Rp71.000,00. Widya membeli
3 kg jeruk dan 2 kg apel pada toko yang Dari A dan R
sama, dan Widya membayar dengan uang 4x + 3y = 71.000
Rp100.000,00. Uang kembalian yang x + y = 20.500 _
diterima Widya adalah … 3x + 2y = 50.500 = W
A. Rp49.000,00
B. Rp49.500,00 Jadi uang kembalian = 100.000 – 50.500
C. Rp50.000,00 = 49.500 …………….(B)
D. Rp50.500,00
E. Rp51.500,00
Jawab : B
6. UN 2014 1) A – 4 = (D – 4) …………….. 4 th lalu
Empat tahun yang lalu umur Andi umur 2A – 8 = D – 4
Dani. Empat tahun yang akan datang umur 2A – D = –4 + 8 = 4
Andi umur Dani. Umur Dani sekarang 2) A + 4 = (D + 4) …..…….…4 th lagi
4A + 16 = 3D + 12
adalah …
4A – 3D = 12 – 16 = –4
A. 8 tahun
B. 10 tahun dari 1) dan 2) diperoleh:
C. 12 tahun
2A – D = 4 |  2 | 4A – 2D = 8
D. 14 tahun
4A – 3D = –4 |  1 | 4A – 3D = –4 _
E. 16 tahun
D = 12 ……….(C)
Jawab : C

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2013
Harga 1 pensil dan 4 buku adalah Misal : x = pensil
Rp9.200,00. Sedangkan harga 2 pensil dan y = buku
3 buku yang sama adalah Rp8.400,00. Toni
membeli 2 pensil dan 1 buku, untuk itu ia diket: x + 4y = 9.200 ………………..(1)
harus membayar sebesar … 2x + 3y = 8.400 ………………..(2)
A. Rp6.800,00
B. Rp5.600,00 dit : 2x + y = ….?
C. Rp4.800,00
D. Rp4.400,00 dari (1) dan (2)
E. Rp3.200,00 x + 4y = 9.200  2x + 8y = 18.400
Jawab : D 2x + 3y = 8.400 _
5y = 10.000
y = 2.000
2y = 4.000
dari (2)
2x + 3y = 8.400 … ke–2 ruas di kurangi 2y
2x + 3y – 2y = 8.400 – 4.000
2x + y = 4.400 …………………(D)
8. UN 2013
Sebuah toko buku menjual 2 buku gambar Misal : x = buku gambar
dan 8 buku tulis seharga Rp48.000,00, y = buku tulis
sedangkan untuk 3 buku gambar dan 5 buku
tulis seharga Rp37.000,00. Jika Ani diket : 2x + 8y = 48.000…… (1)
membeli 1 buku gambar dan 2 buku tulis di 3x + 5y = 37.000…….(2)
toko itu, ia harus membayar sebesar …
A. Rp24.000,00 dit : x + 2y = …. ?
B. Rp20.000,00
C. Rp17.000,00 dari (2) dan (1)
D. Rp14.000,00 3x + 5y = 37.000
E. Rp13.000,00 2x + 8y = 48.000  x + 4y = 24.000 _
Jawab : D 2x + y = 13.000 …….(3)
dari (1) dan (3)
2x + 8y = 48.000
2x + y = 13.000 _
7y = 35.000
y = 5.000
dari (2)
3x + 5y = 37.000 …. ke–2 ruas di tambah y
3x + 5y + y = 37.000 + 5.000
3x + 6y = 42.000….. ke–2 ruas di bagi 3
x + 2y = 14.000 ………………………..(D)

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2013 Misal x = mangga
Intan membeli 2 kg mangga dan 1 kg jeruk y = jeruk
dengan harga Rp36.000,00. Nia membeli 1
Diket : 2x + y = 36.000 ………………….(1)
kg mangga dan 1 kg jeruk dengan harga
x + y = 27.000 ………………….(2)
Rp27.000,00. Putri membeli 2 kg mangga
dan 3 kg jeruk, maka Putri harus membayar Dit : 2x + 3y = ….. ?
…
A. Rp45.000,00 Dari (1) dan (2)
B. Rp50.000,00 2x + y = 36.000
C. Rp52.000,00 x + y = 27.000 _
D. Rp54.000,00 x = 9.000
E. Rp72.000,00 y = 27.000 – 9.000 = 18.000
Jawab : E
 2x + 3y = 2(9.000) + 3(18.000)
= 18.000 + 54.000
= 72.000 ………………………..(E)
10. UN 2013 diket : (k + 5) + (a + 5) = 6(k – a) … 5 th lagi
Lima tahun yang akan datang, jumlah umur k = a + 6 …….sekarang
kakak dan adik adalah 6 kali selisihnya. dit : k = …?
Sekarang, umur kakak 6 tahun lebih dari Jawab :
umur adik. Umur kakak sekarang adalah … (k + 5) + (a + 5) = 6(k – a)
A. 21 tahun  k + a + 10 = 6(k – a)… ingat k = a + 6
B. 16 tahun  (a + 6) + a + 10 = 6(a + 6 – a)
C. 15 tahun  2a + 16 = 6(6)
D. 10 tahun  2a = 36 – 16 = 20
E. 6 tahun a = 10
Jawab : B Jadi, k = a + 6 = 10 + 6 = 16 ………………….(B)
11. UN 2012/C37
Umur pak Andi 28 tahun lebih tua dari P = A + 28  A = P – 28
umur Amira. Umur bu Andi 6 tahun lebih B=P–6 +
muda dari umur pak Andi. Jika jumlah umur A + B = 2P – 34 ……..………….(1)
pak Andi, bu Andi, dan Amira 119 tahun,
maka jumlah umur Amira dan bu Andi A + B + P = 119 ………………………...(2)
adalah …. Dari (1) dan (2) diperoleh :
A. 86 tahun (A + B) + P = 119
B. 74 tahun 2P – 34 + P = 119
C. 68 tahun 3P = 153
D. 64 tahun 153
E. 58 tahun P= = 51
3
Jawab : C Jadi, A + B = 2P – 34
= 2(51) – 34
= 68 .............................(C)

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2012/E52 D=4+E
Umur deksa 4 tahun lebih tua dari umur E=3+F F=E–3 +
Elisa.Umur Elisa 3 tahun lebih tua dari D + F = 1 + 2E ………….……(1)
umur Firda.Jika jumlah umur Deksa, Elisa D + E + F = 58 ……………….…..(2)
dan Firda 58 tahun, jumlah Umur Deksa dan Dari (1) dan (2) diperoleh :
Firda adalah…. (D + F) + E = 58
A. 52 tahun 1 + 2E + E = 58
B. 45 tahun 3E = 57
C. 42 tahun 57
D. 39 tahun E = = 19
3
E. 35 tahun Jadi, D + F = 1 + 2E
Jawab : D = 1 + 2(19) = 39 ...............(D)
13. UN 2012/B25
Bimo membeli 3 bungkus kecap manis, 1 Misal : 1 bungkus kecap manis = a
bungkus kecap asin, dan 2 bungkus kecap 1 bungkus kecap asin = b
ikan ia membayar Rp20.000,00. Santi 1 bungkus kecap ikan = c
membeli 1 bungkus kecap manis, 2 bungkus
kecap asin, dan 1 bungkus kecap ikan ia i. 3a + b + 2c = 20.000
harus membayar sebesar Rp12.500,00. Dan ii. a + 2b + c = 12.500
Darmin membeli 2 bungkus kecap manis, 1 iii. 2a + b + 2c = 16.000
bungkus kecap asin, dan 2 bungkus kecap
ikan ia harus membayar sebesar dari persamaan ii dan iii diperoleh :
Rp16.000,00. Jika Tamara membeli 1 a + 2b + c = 12.500
bungkus kecap manis, 1 bungkus kecap 2a + b + 2c = 16.000 +
asin, dan 1 bungkus kecap ikan maka ia 3a + 3b + 3c = 28.500
harus membayar ... 28.500
A. Rp11.500,00 a+b+c= = 9.500
3
B. Rp12.000,00 (tidak ada jawaban)
C. Rp12.500,00
D. Rp13.000,00
E. Rp14.000,00
Jawab : –
14. UN 2011 PAKET 46
Harga 2 kg mangga, 2 kg jeruk, dan 1 kg 2m + 2j + a = 70.000 ………………………..(1)
anggur adalah Rp70.000,00 dan harga 1 kg 1m + 2j + 2a = 90.000 ……………………….(2)
mangga, 2 kg jeruk, dan 2 kg anggur adalah 2m + 2j + 3a = 130.000……………………….(3)
Rp90.000,00. Jika harga 2 kg mangga, 2 kg
jeruk, dan 3 kg anggur Rp130.000,00, maka dari (3) dan (2)
harga 1 kg jeruk adalah … 2m + 2j + 3a = 130.000
a. Rp5.000,00 1m + 2j + 2a = 90.000 _
b. Rp7.500,00 m + a = 40.000
c. Rp10.000,00  3m + 3a =120.000 ……………………..(4)
d. Rp12.000,00
e. Rp15.000,00 dari (1) dan (2)
Jawab : c 2m + 2j + a = 70.000
1m + 2j + 2a = 90.000 +
3m + 4j + 3a = 160.000 ……………………..(5)
4j + 120.000 = 160.000
j + 30.000 = 40.000
j = 10.000 …………………….(C)

SOAL PENYELESAIAN
15. UN 2011 PAKET 12 Posisi hasil panen miliki Pak Ahmad, Pak Yadi,
Pada suatu hari Pak Ahmad, Pak Badrun, dan pak Badrun adalah seperti di bawah ini
dan Pak Yadi panen jeruk. Hasil kebun Pak A>Y>B
Yadi lebih sedikit 15 kg dari hasil kebun  Y = A – 15 …………………………(1)
Pak Ahmad dan lebih banyak 15 kg dari  Y = B + 15 …………………………(2)
hasil kebun Pak Badrun. Jika jumlah hasil  A + B + Y = 225……………………(3)
panen ketiga kebun itu 225 kg, maka hasil Dari (1) dan (2)
panen Pak Ahmad adalah … Y = A – 15
a. 90 kg Y = B + 15 +
b. 80 kg 2Y = A + B ………………………………(4)
c. 75 kg Dari (3) dan (4)
d. 70 kg A + B + Y = 225
e. 60 kg 2Y + Y = 225
Jawab : a 3Y = 225
Y = 75
Dari (1) diperoleh :
A = Y + 15
= 75 + 15 = 90 …………………………….(a)

4. TRIGONOMETRI I
A. Trigonometri Dasar
y
 sin  =
r
 cos  = x
r
y
 tan  =
x
B. Perbandingan trigonometri sudut Istimewa (30º, 45º, 60º)
Nilai perbandingan trigonometri sudut istimewa dapat dicari dengan menggunakan segitiga siku–
siku istimewa (gambar. 1 dan gambar.2)
º sin cos tan
1 3
30 ½ ½ 3 3
45 ½ 2 ½ 2 1
60 ½ 3 ½ 3 gambar 1 gambar 2
C. Perbandingan Trigonometri sudut berelasi

Perbandingan trigonometri sudut berelasi dapat dicari dengan menggunakan bantuan lingkaran
satuan seperti pada gambar 3
1. Sudut berelasi (90º – )

a) sin(90º – ) = cos 
b) cos(90º – ) = sin 
c) tan(90º – ) = cot 

a) sin(180º – ) = sin 
b) cos(180º – ) = – cos 
c) tan(180º – ) = – tan 

a) sin(270º – ) = – cos 
b) cos(270º – ) = – sin 
c) tan(270º – ) = cot 
4. Sudut berelasi (– ) gambar 3

a) sin(– ) = – sin 
b) cos(– ) = cos 
c) tan(– ) = – tan 
SIAP UNIPA 2015 4.Trigonometri I
D. Rumus–Rumus dalam Segitiga

a b c
1. Aturan sinus : sin A  sin B  sin C
 2r
Aturan sinus digunakan apabila kondisi segitiganya adalah:
 
b b

c
a. 2 sudut dan satu sisi b. 2 sisi dan satu sudut di depan sisi sisi
2. Aturan Kosinus : a2 = b2 + c2 – 2bc cos A

Aturan kosinus digunakan jika kondisi segitiganya:
b b
a

c c
a. sisi sisi sisi b. sisi sudut sisi
3. Luas segitiga
a) L = ½ a · b sin C :  dengan kondisi “sisi sudut sisi”
2
a  sin B  sin C
b) L = :  dengan kondisi “sudut sisi sudut”
2 sin(B  C)
c) L = s(s  a)(s  b)(s  c ) , s = ½(a + b + c) :  dengan kondisi “sisi sisi sisi”

 360  °
4. Luas segi n beraturan : L = n  12 r 2 sin   , r jari-jari lingkaran, =
 n 
°
5. Panjang sisi segi n beraturan : s = √2 − 2cos , r jari-jari lingkaran, =
°
6. Keliling segi n beraturan : K = × √2 − 2cos , r jari-jari lingkaran, =

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015  Dengan menggunakan aturan sinus tentukan
Perhatikan gambar! panjang QS ( )
R
2 cm =
° °
S
60 √
 =
√
4√2 cm
 = 4√2
45 30 √
P Q
 = 4√2 × √2 = 8
Panjang adalah …
 Dengan menggunakan aturan kosinus
A. 2√6 cm
tentukan panjang QR ( )
B. 2√7 cm = + −2 ∙ ∙ cos 60°
C. 4√2 cm
D. 4√3cm = 2 +8 −2∙2∙8∙
E. 2√13cm = 4 + 64 − 16
Jawab : E = 52 = 4 ∙ 13
= 2√13 …………………..(E)

Perhatikan gambar! panjang AC ( )
D =
° °
4 cm
√
60
C  =
√
6√2 cm
 = 6 √2
√
30 45  = 6√2 × √2 = 12
A B
 Dengan menggunakan aturan kosinus
Panjang AD adalah … tentukan panjang AD ( )
= + −2 ∙ ∙ cos 60°
A. 3√7 cm
B. 4√7 cm = 12 + 4 − 2 ∙ 12 ∙ 4 ∙
C. 2√17 cm = 144 + 16 − 48
D. 2√19cm = 112 = 16 ∙ 7
E. 4√17cm = 4√7 …………………..(B)
Jawab : B

SOAL PENYELESAIAN
Panjang pada gambar segiempat panjang AC ( )
berikut adalah …
=
° °
D 4√3cm C √
30  =
5√2cm √
30 45  = 5 √2
A B √
 = 5√2 × √2 = 10
A. 2√7 cm
B. 4√6 cm  Dengan menggunakan aturan kosinus
C. 2√19 cm tentukan panjang AD ( )
D. 8 cm = + −2 ∙ ∙ cos 30°
E. 6 cm
= (4√3) + 10 − 2 ∙ 4√3 ∙ 10 ∙ √3
Jawab : A
= 48 + 100 − 120
= 28 = 4 ∙ 7
= 2√7 …………………..(A)
4. UN 2014  Dari tripel pytagoras diperoleh BD = 5cm

Diketahui segiempat ABCD seperti tampak  Dengan menggunakan aturan kosinus
pada gambar. Panjang AD adalah … diperoleh:
4 cm AD2 = BD2 + AB2 – 2 BD∙ABcos B
C B
A. √17 cm = 52 + 4√2 – 2∙5∙4√2cos 45
B. 5 cm 3 cm
45 = 25 + 32 – 2∙5∙4√2∙ √2
C. 6 cm
D. √45 cm D = 57 – 40
E. 7 cm 7x18
, x4cm
= 17
x4
Jawab : A AD = √17 ……………………………..(A)
5. UN 2014
Diketahui jajargenjang PQRS seperti  P + Q = 180Q = 120
gambar. Panjang diagonal PR = …  PQ = SR = 6 cm
 PS = QR = 6 cm
A. 5√3 cm S  Dengan menggunakan aturan kosinus
R diperoleh:
B. 6√3 cm
C. 7√2 cm PR2 = PQ2 + QR2 – 2 PQ∙QRcos Q
D. 7√3 cm 6 cm = 62 + 62 – 2∙6∙6cos 120
E. 8 cm = 2∙36 - 2∙36(− )
Jawab : B 60 = 2∙36 + 36
P 6 cm Q = 3∙36
PR = √3 ∙ 36 = 6√3 …………(B)

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014  Dengan menggunakan aturan kosinus
Perhatikan gambar segiempat PQRS! diperoleh:
Q R QS2 = PQ2 + PS2 – 2 PQ∙PScos P
30 = 82+ 8√2 – 2∙8∙8√2cos 45
8 cm = 2∙64 + 64 – 2∙ 64 ∙√2∙ √2
45 60
= 2∙64 + 64 – 2∙ 64
P = 64
8
2x3
,x4
cm S
x4
QS = √64 = 8
Panjang QR adalah …
 Dengan menggunakan aturan sinus
A. 8√2 cm
diperoleh:
B. 8√3 cm QR QS
C. 16 cm  INGAT
D. 8√5 cm
sin S sin R sin 30 = 7x22
,x4
x4
QR 8 2x2
E. 8√6 cm   sin 60 = x4,x4
Jawab : B sin 60  sin 30 
8  12 3
 QR = 1
= 8√3 …………….(B)
2
7. UN 2013
Diketahui segi–8 beraturan dengan panjang s
jari–jari lingkaran luar r cm. Panjang sisi 5(x4)2x2
= =45
segi–8 tersebut adalah … r 45 r x4
A. 2 − √2 cm
B. 2 + √2 cm
 cos = cos 45° = √2
C. 2 2 − √2 cm
 s = √2 − 2cos
D. 2 1 + √2 cm
= 2 − 2 × √2
E. 2 2 + √2 cm
= r 2  2 .....................................(A)
Jawab : A
8. UN 2013
Diketahui segi–12 beraturan dengan sisi s s
cm dan jari–jari lingkaran luarnya r cm. 2x
= ,x1= 30
Keliling segi–12 tersebut adalah … r 30 r x1
A. 2 − √3 cm
B. 6 2 − √3 cm  cos = cos 30° = √3
C. 12 2 − √3 cm
 s = √2 − 2cos = 2 − 2 × √3
D. 6 2 + √3 cm
E. 12 2 + √3 cm = 2 − √3
Jawab : C
 k = ns = 12 2 − √3..........................(C)

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2013
Luas segi–12 beraturan dengan panjang s
jari–jari lingkaran luarnya r adalah … 2x
= ,x1= 30
A. 2 r 30 r x1
B. 2 √3
C. 3
D. 3 √3 L = n  12 r 2 sin 
E. 6 = 12  12 r 2 sin 30 
Jawab : C
= 6 r 2  12 = 3 …………………..(C)
10. UN 2012/D49
Panjang jari–jari lingkaran luar segi delapan s
beraturan adalah 6 cm. Keliling segi 5(x4)2x2
delapan tersebut adalah …. = =45
r=6 45 r=6 x4
A. 6 2  2 cm
B. 12 2  2 cm
 cos = cos 45° = √2
C. 36 2  2 cm
D. 48 2  2 cm  s = √2 − 2cos = 6 2 − 2 × √2
E. 72 2  2 cm =6 2 2
Jawab : D
 k = ns = 86 2  2
= 48 2  2 ………..(D)
11. UN 2012/C37 Luas segi–6

Diketahui segi enam beraturan. Jika jari–jari 
 360 
lingkaran luar segienam beraturan adalah 10 L = n  12 r 2 sin  
satuan, maka luas segienam beraturan  n 
tersebut adalah … 
 360 
A. 150 satuan luas = 6  12  10 2 sin  
 6 
B. 150 2 satuan luas
= 300  sin 60 
C. 150 3 satuan luas
= 300  12 3
D. 300 satuan luas
E. 300 2 satuan luas = 150 3 ………………………………..(C)
Jawab : C

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2012/B25 72
Keliling suatu segienam beraturan adalah 72 panjang sisi segi–6 : s = = 12
6
cm. Luas segi enam tersebut adalah ...
360 
A. 432 3 cm2 besar sudut segi–6 :  = = 60
6
B. 432cm2
karena besar  = 60(segitiga sama sisi)
C. 216 3 cm2 sehingga jari–jari lingkaran luarnya = s = 12 cm
D. 216 2 cm2 s =12
E. 216 cm2
Jawab : C
r = 12 60 r = 12
Dengan demikian, luas segi–6 adalah

L = n  12 r 2 sin 60 
= 6  12  122 12 3
= 3  144  12 3 = 216 3 ........................(C)
13. UN 2012/E52 
 360 
Luas segi–12 beraturan adalah 192 cm2.  L = n  12 r 2 sin  
keliling segi–12 beraturan tersebut adaah….  n 

A. 96 2  3 cm  360 
192 = 12  12 r 2 sin  
 12  s
B. 96 2  3 cm
192 = 6  r2 12
C. 8 2  3 cm 192 r = 8 30 r=8
r2 = = 64
D. 8 2  3 cm 3
r=8
E. 128  3 cm
 cos = cos 30° = √3
Jawab : B
 s = √2 − 2cos = 8 2 − 2 × √3
=8 2 − √3
 k = ns = 12 ∙ 8 2 − √3
= 96 2  3 ……………….(B)

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2011 PAKET 46 Untuk memperoleh panjang BC langkahnya
Diberikan segiempat ABCD seperti pada adalah:
gambar! (i) menentukan panjang AC
x 1
10 x  3 cm B dengan menggunakan aturan sinus
A AC AD INGAT

10 cm 60 sin D sin C sin 30 = 7x22
,x4
x4
AC 10



 sin 45 = x   7
sin 30 sin 45 2
30 45
 10 1
D C 10
PanjangBC adalah …  AC = 2 = 2 =5 2
1 2 2
a. 4 2 cm 2
b. 6 2 cm (ii) menentukan panjang BC

c. 7 3 cm dengan menggunakan aturan cosinus
BC2 = AC2 + AB2 – 2 AC∙ABcos A
d. 5 6 cm
= (5 2 ) 2 + (10 2 ) 2 – 2∙ 5 2  10 2 cos 60
e. 7 6 cm
Jawab : d = 50 + 200 – 200∙ 12 = 150 = 25 ∙ 6
BC = 25  6 = 5 6 ………………………..(d)
15. UN 2011 PAKET 12 s

Dalam suatu lingkaran yang berjari–jari 8
cm, dibuat segi–8 beraturan. Panjang sisi 3x2
 = g(x) = 45
segi–8 tersebut adalah … r=8 r=8 4x1

a. 128  64 3 cm
b. 128  64 2 cm  cos = cos 45° = √2
c. 128  16 2 cm
d. 128  16 2 cm  s = √2 − 2cos = 8 2 − 2 × √2
e. 128  16 3 cm = 8 2 − √2
Jawab : b
= 64 ∙ 2 − 64√2
= 128 − 64√2 …....(B)

5. TRIGONOMETRI II
A. Jumlah dan Selisih Dua Sudut

1) sin (A B) = sin A cos B  cos A sin B
2) cos (A B) = cos A cos B  sin A sin B
tan A  tan B
3) tan (A B) =
1  tan A  tan B
SOAL PENYELESAIAN
 UN 2015
Diketahui cos ( + ) = dan  cos ( + ) = cos cos − sin sin
cos ∙ cos = , dan sudut lancip.
= − sin sin
Nilai tan ∙ tan adalah …
A. sin sin = − = = =
B.
 = ×
C.
D.  = tan ∙ tan
E. 1
 tan ∙ tan =
4
× 53 = 12
5
……………(C)
Jawab : C
 UN 2015
= − sin sin
A. − sin sin = − = =
B. −
 = ×
C. −
D.  = tan ∙ tan
E. 1
 tan ∙ tan =
15
× 32 = 10
1
…………(C)
Jawab : C
SIAP UNIPA 2016 5. Trigonometri II
SOAL PENYELESAIAN
 UN 2015
= − sin sin
A. − sin sin = − = =−
B. − Karena dan sudut lancip sehingga tidak

C. mungkin sin sin bernilai negatif, dengan
demikian soal tidak memiliki penyelesaian.
D.
E.
Jawab : -
 UN 2012/D49
1 sin ( – ) = sin  cos  – cos  sin 
Diketahui nilai sin  cos  = dan
5 3 1
3 = – cos  sin 
sin ( –  ) = untuk 0 180 dan 5 5
5 1 3 2
0   90. Nilai sin ( +  ) = …. cos  sin  = – =–
5 5 5
3 1 sehingga diperoleh :
A. – D.
5 5 sin ( + ) = sin  cos  + cos  sin 
2 3 1 2
B. – E. = + (– )
5 5 5 5
1 1
C. – Jawab : C =– ………………….(C)
5 5
 UN 2012/C37 cos ( – ) = cos cos + sin sin
  1
Diketahui     dan cos = cos cos +
3 3 4
1 1 1
sin  sin  = dengan  dan  = cos cos +
4 2 4
merupakan sudut lancip. 1 1 1
cos cos = – =
Nilai cos ( + ) = … 2 4 4
A. 1 sehingga diperoleh :
3 cos ( + ) = cos cos – sin sin
B.
4 1 1
= –
1 4 4
C.
2 = 0 ......................................(E)
1
D.
4
E. 0
Jawab : E

SOAL PENYELESAIAN
 UN 2012/B25 cos (A + B) = cos A cos B – sin A sin B

Jika A + B = 3 dan cos A cos B = 58 , 
cos = 58 – sin A sin B
maka cos(A – B) = ... 3
1 5
A. 14 = – sin A sin B
2 8
B. 12 5 1 54 1
sin A sin B =  = =
C. 34 8 2 8 8
sehingga diperoleh :
D. 1 cos (A – B) = cos A cos B + sin A sin B
E. 54 5 1 6 3
= + = = ................ (C)
Jawab : C 8 8 8 4
 UN 2012/E52
3 12 3 y 4
Diketahui sin  = dan cos  = ( sin  = :  x = 4 sehingga cos  =
5 13 5 r 5
dan  sudut lancip). Nilai sin( + )=…. 12 x 5
cos  = :  y = 5 sehingga sin  =
56 20 13 r 13
A. D.
65 65 maka diperoleh :
48 16 sin( + ) = sin  cos  + cos  sin 
B. E. 3 12 4 5
65 65 =  + 
36 5 13 5 13
C. Jawab : A 36  20 56
65 = = ………………..(A)
65 65
 UN 2011 PAKET 12 (i) cos (A + B) = cosA cosB – sinA sinB

 
Diketahui (A + B) = dan sinA sinB =  cos = cosA cosB – 1
3 3 4
1 . Nilai dari cos (A – B) = …
4
 1
a. –1  cosA cosB = cos + 4
= 12 + 14 = 34
3
b. – 12
(ii) cos (A – B) = cosA cosB + sinA sinB
c. 12
= 34 + 14 = 1 ………………..(e)
d. 34
e. 1
Jawab : e

B. Perkalian Sinus dan Kosinus

1) 2sin A cos B = sin(A + B) + sin(A –B)
sin A cos B = ½{sin(A + B) + sin(A –B)}
2) 2cos A sin B = sin(A + B) – sin(A –B)
cos A sin B = ½{sin(A + B) – sin(A –B)}
3) 2cos A cos B = cos(A + B) + cos(A – B)
cos A cos B = ½{cos(A + B) + cos(A – B)}
4) –2sin A sin B = cos(A + B) – cos(A – B)
sin A sin B = –½{cos(A + B) – cos(A – B)}
C. Penjumlahan dan Pengurangan Sinus, Kosinus dan Tangen
1) sin A + sin B = 2sin ½ (A + B) · cos ½(A – B)
2) sin A – sin B = 2cos½ (A + B) · sin ½(A – B)
3) cos A + cos B = 2cos½ (A + B) · cos ½(A – B)
4) cos A – cos B = –2sin½ (A + B) · sin½(A – B)
sin( A  B )
5) tan A + tan B =
cos A cos B
sin( A  B )
6) tan A – tan B =
cos A cos B
D. Sudut Rangkap
1) sin 2A = 2sinA·cosA
2) cos 2A = cos2A – sin2A
= 2cos2 A – 1
= 1 – 2sin2A
2 tan A
3) tan 2A =
1  tan 2 A
4) Sin 3A = 3sin A – 4sin3A

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2014
Nilai dari cos 265° − cos 95° = ⋯ cos 265° − cos 95°
A. -2  −2 sin (265° + 95°) sin (265° − 95°)
B. -1  −2 sin 180° sin 85°
C. 0  −2(0) sin 85° = 0 ……………………(C)
D. 1
E. 2
Jawab : C
2. UN 2014
Nilai dari cos 145° + cos 35° − i) cos 145° + cos 35°
cos 45° = ⋯  2 cos (145° + 35°) cos (145° − 35°)
A. √3  2 cos 90° cos 55°
B. √2  2(0) cos 55° = 0
ii) cos 145° + cos 35° − cos 45°
C.  0 − cos 45° = 0 − √2
D. − = − √2 ……………..(E)
E. − √2
Jawab : E
3. UN 2014
Nilai dari sin 105° − sin 15° sama sin 105° − sin 15°
dengan …
A. 1  2 cos (105° + 15°) sin (105° − 15°)
B. 0
C. √2  2 cos 60° sin 45°
D. √2 2 √2 = √2……………………..(D)
E. 2√6
Jawab : D
4. UN 2014
Nilai dari sin 75° − sin 15° + i) sin 75° − sin 15°
cos 45° = ⋯
A. √3  2 cos (75° + 15°) sin (75° − 15°)
B. √2
 2 cos 45° sin 30°
C. √2
D. √2 2 √2 = √2
E. 1 ii) sin 75° − sin 15° + cos 45°
Jawab : B
 √2 + cos 45° = √2 + √2
= √2 ………………..(B)

SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2014 i) sin 145° − sin 35°
Nilai dari sin 145° − sin 35° −
 2 cos (145° + 35°) sin (145° − 35°)
sin 45° = ⋯
A. − √3  2 cos 90° sin 55°
B. − √2  2(0)(sin 55°) = 0
C. ii) sin 145° − sin 35° − sin 45° = ⋯
D. √2
 0 − sin 45° = 0 − √2
E. √3
Jawab : B = − √2 ………………..(B)
6. UN 2014 i) sin 135° − sin 15°

° °
Nilai dari =⋯  2 cos (135° + 15°) sin (135° − 15°)
° °
A. √3
 2 cos 75° sin 60°
B. √2
C.  2 cos 75° √3 = √3 cos 75°
D. − ii) cos 135° + cos 15°
E. − √3
 2 cos (135° + 15°) cos (135° − 15°)
Jawab : A
 2 cos 75° cos 60°
 2 cos 75° = cos 75°

° ° √ °
iii) ° °
= °
= √3 ………(A)
7. UN 2014
° °
Nilai dari ° °
=⋯ i) cos 15° − cos 105°
A. √3  −2 sin (15° + 105°) cos (15° − 105°)
B. √3
 −2 sin 60° cos(−45°)
C.
√
…ingat cos(− ) = cos
D. −
√
E. −√3  −2 √3 √2 = − √6
Jawab : A
ii) sin 15° − sin 75°
 2 cos (15° + 75°) sin (15° − 75°)
 2 cos 45° sin(−30°)

…ingat sin(− ) = − sin
2 √2 − = − √2
° ° √
iii) ° °
= = √3 ……….…(A)
√

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2013 Misal : x – 60 = A; x + 60 = B
Diketahui  A + B = (x – 60) + (x + 60) = 2x
sin( − 60) + sin( + 60) = . ½(A + B) = x
Hasil dari sin 2x = …  A – B = (x – 60) – (x + 60) = –120

½(A – B) = –60
A. −2 1−
 sin( − 60) + sin( + 60) =
B. 1−  sin A + sin B = p
 2sin ½ (A + B) · cos ½(A – B) = p
C. 2 1−  2sin x · cos (– 60) = p
D. 2 −2  2sin x · ½ = p
p y
E. −2 +2  sin x = p = =  x = 1 p2
1 r
Jawab : C x
 Cos x = = 1  p 2
r
 Sin 2x = 2sin x cos x
= 2p 1  p 2 ………………………(C)
9. UN 2013
cos 115   cos 5  Misal :
Nilai dari =…  A = ½ (115 + 5) = 60
sin 115   sin 5 
 B = ½ (115 – 5) = 55
A. −√3 cos 115  cos 5 2 cos A cos B
  
=
B. –1 sin 115  sin 5 2 sin A cos B
cos A
C. − √3 =
sin A
D. √3 cos 60
=
sin 60
E. √3 1
2
Jawab : D = = √3 .................(D)
1 3
2
10. UN 2013
sin 125  sin 35  Misal :
Nilai dari =…  A = ½ (125 + 35) = 80
cos 125  cos 35 
 B = ½ (125 – 35) = 45
A. –1 sin 125  sin 35  2 sin A cos B
  
=
B. − √2 cos 125  cos 35  2 sin A sin B
cos B
C. √2 = 
sin B
D. 1 cos 45 
= 
E. 2 sin 45 
1 2
Jawab : A =– 2 = – 1 .................(A)
1 2
2

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2013
cos 195  cos 45  Misal :
Nilai =…  A = ½ (195 + 45) = 120
sin 195  sin 45 
 B = ½ (195 – 45) = 75
A. √3
cos 195  cos 45   2 sin A sin B
 =
B. √3 
sin 195  sin 45 
2 cos A sin B
sin A
C. √3 = 
cos A
D. − √3 sin 120
= 
cos 120
E. −√3 1 3
Jawab : A =  2 1 = √3 .................(A)
2
12. UN 2013
sin 105   sin 15  Misal :
Nilai dari =…  A = ½ (105 + 15) = 60
cos 105   cos 15 
 B = ½ (105 – 15) = 45
A. √3
sin 105   sin 15  2 cos A sin B
 =
B. √3 
cos 105  cos 15 
 2 sin A sin B
cos A
C. − √3 = 
sin A
D. −1 cos 60 
= 
E. −√3 sin 60 
1
Jawab : C =  2
= − √3 .................(C)
1 3
2
13. UN 2013
sin 78   sin 12  Misal :
Nilai dari =…  A = ½ (78 + 12) = 45
cos 168   cos 102 
 B = ½ (78 – 12) = 33
A. –1  C = ½ (168 + 102) = 135
 D = ½ (168 – 102) = 33
B. − √2
C. 0 sin 78   sin 12  2 cos A sin B

  
=
cos 168  cos 102  2 sin C sin D
D. √2
cos 45 sin 33
E. 1 = 
sin 135 sin 33
Jawab : A 1 2
=  2 = –1 .................(A)
1 2
2

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2013
sin 105  sin 15  Misal :
Nilai dari adalah …  A = ½ (105 + 15) = 60
cos 75   cos 15 
 B = ½ (105 – 15) = 45
A. −√3
 C = ½ (75 + 15) = 45
B. –1  D = ½ (75 – 15) = 30
C.
sin 105   sin 15  2 cos A sin B
 =
D. √3 cos 75   cos 15   2 sin C sin D
cos 60 sin 45
E. √3 = 
sin 45 sin 30
Jawab : B 1
2
=  1
= –1 .................(B)
2
15. UN 2013
3 3 x
Diketahui cos x  untuk  cos x  =  y = r2  x2
5 5 r
0< x < 90. = 52  32
Nilai dari sin 3x + sin x = …
= 16 = 4
A.
y 4
 sin x  =
B. r 5
 sin 3x + sin x = (3sin x – 4sin3x) + sin x
C.
= 4sin x – 4sin3x
D. 3
4  4
= 4  4 
E. 5 5
4 2  52 44
Jawab : E = 
5  52 53
400  256
=
125
144
= …………………..(E)
125
16. UN 2012/C37 Misal :

Nilai dari sin 75– sin 165 adalah …  A = ½ (75 + 165) = 120
1 1  B = ½ (75 – 165) = –45
A. 2 D. 2
4 2
1 1 sin 75– sin 165 = 2cos A · sin B
B. 3 E. 6
4 2 = 2 cos 120 sin (–45)
1
C. 6 Jawab : D = 2  ( 12 )  ( 12 2 )
4
1
= 2 ………………………(D)
2

SOAL PENYELESAIAN
17. UN 2011 PAKET 12 Misal :
cos 140   cos 100   A = ½ (140 + 100) = 120
Nilai =…  B = ½ (140 – 100) = 20
 
sin 140  sin 100
a. – 3 Jadi:
b. – 12 3 cos 140   cos 100   2 sin A sin B
=
  2 cos A sin B
c. – 13 3 sin 140  sin 100
sin 120
d. 13 3 =
cos120
e. 3 1 3
2
Jawab : e = 1
 2
= 3 ……………………..(e)
18. UN 2011 PAKET 46 Misal :
   A = ½ (75 + 15) = 45
sin 75  sin 15
Nilai =…  B = ½ (75 – 15) = 30
cos 105   cos 15
 C = ½ (105 + 15) = 60
a. – 13 3  D = ½ (105 – 15) = 45
b. – 12 2
Jadi:
c. –1 sin 75  sin 15  2 sin A cos B
d. 12  
=
cos 105  cos 15  2 sin C sin D
e. 1
sin 45 cos 30
Jawab : c =
sin 60 sin 45
1 3
2
=
1 3
2
= –1 ………………………(c)

E. Persamaan Trigonometri
1. sin xº = sin p
x1 = p + 360k
x2 = (180 – p) + 360k
2. cos xº = cos p
x1 = p + 360k
x2 = – p + 360k
3. tan xº = tan p
x1 = p + 180k
x2 = (180 + p) + 180k
4. Bentuk: A trig2 + B trig + C = 0 diselesaikan seperti menyelesaikan persamaan kuadrat
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015 cos 2 ° − cos ° − 2 = 0
Himpunan penyelesaian persamaan (2 cos ° − 1) − cos ° − 2 = 0
cos 2 ° − cos ° − 2 = 0 untuk 2cos ° − cos ° − 3 = 0
0 ≤ ≤ 360 adalah …  (2 cos ° + 2)(2 cos ° − 3) = 0
A. {0}
i) 2 cos ° − 3 = 0
B. {90}
 2 cos ° = 3
C. {180} Ingat!
 cos ° =
D. {270} −1 ≤ cos ≤ 1
E. {360} °={}
Jawab : C
ii) 2 cos ° + 2 = 0
 2 cos ° = −2
 cos ° = −1
° = { 180° } …………(C)
2. UN 2015 cos 2 ° + 3 cos ° − 1 = 0
Himpunan penyelesaian persamaan  (2 cos ° − 1) + 3cos ° − 1 = 0
cos 2 + 3 cos − 1 = 0  2 cos ° + 3 cos ° − 2 = 0
pada 0° ≤ ≤ 360° adalah …  (2 cos ° + 4)(2 cos ° − 1) = 0
A. {60, 120}
i) 2 cos ° + 4 = 0
B. {60, 210}
 2 cos ° = −4
C. {60, 300} Ingat!
 cos ° = −2
D. {120, 240} °={} −1 ≤ cos ≤ 1
E. {120, 300}
Jawab : C ii) 2 cos ° − 1 = 0
 2 cos ° = 1
 cos ° =
° = { 60°, 300°} …………(C)

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2015 cos 2 − 3 sin + 1 = 0
Himpunan penyelesaian persamaan  (1 − 2 sin °) − 3 sin ° + 1 = 0
cos 2 − 3 sin + 1 = 0 pada  2 sin ° + 3 sin ° − 2 = 0
0° ≤ ≤ 360° adalah …  (2 sin ° + 4)(2 sin ° − 1) = 0
A. {30, 150}
i) 2 sin ° + 4 = 0
B. {30, 210} Ingat!
 2 sin ° = −4
C. {30, 150,210} −1 ≤ sin ≤ 1
 sin ° = −2
D. {30, 150, 330}
°={ }
E. {30, 210, 330}
Jawab : A ii) 2 sin ° − 1 = 0
 2 sin ° = 1
 sin ° =
° = { 30°, 150°} ………..(A)
4. UN 2015 cos 2 + 3 sin − 2 = 0

Himpunan penyelesaian persamaan  (1 − 2 sin °) + 3 sin ° − 2 = 0
cos 2 + 3 sin − 2 = 0  2 sin ° − 3 sin ° + 1 = 0
untuk 0° ≤ ≤ 360° adalah …  (2 sin ° − 1)(2 sin ° − 2) = 0
A. {30, 90, 150}
i) 2 sin ° − 1 = 0
B. {30, 90, 210}
2 sin ° = 1
C. {30, 90, 330}
D. {30, 150, 210} sin ° =
E. {30, 150, 330} ° = {30°, 150° }
Jawab : A
ii) 2 sin ° − 2 = 0
 2 sin ° = 2
 sin ° = 1
° = { 90°}
Jadi, = {30°, 90°, 150° } ………..(A)
5. UN 2014  2 sin − √3 = 0, 0  x  2 atau

Himpunan penyelesaian dari persamaan
 2 sin = √3
2 sin − √3 = 0 untuk 0  x  2 adalah
 sin = √3 = sin 60°
…
i) = 60° + ∙ 360°
A. , °
untuk = {0} → = {60°} = =
°
B. ,
C. , ii) = (180 − 60)° + ∙ 360°
= 120° + ∙ 360°
D. ,
°
E. , untuk = { 0} → = {120°} = °
=
Jawab : A HP = , ……………………(A)

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014  2 cos 3 ° = 1, 0 ≤ ≤ 180°
Himpunan penyelesaian dari persamaan
 cos 3 ° = = cos 60°
2 cos 3 ° = 1, untuk 0 ≤ ≤ 180° adalah
i)3 = 60 + ∙ 360
…
= 20 + ∙ 120
A. {0, 20, 60}
B. {0, 20, 100} untuk = {0,1} → = {20,140}
C. {20, 60, 100}
D. {20, 100, 140} ii)3 = −60 + ∙ 360
E. {100, 140, 180} = −20 + ∙ 120
Jawab : D
untuk = {1} → = {100}
HP = {20, 100, 140} ……………………(D)
7. UN 2014  2 cos(2 − 60) = √3, 0 ≤ ≤ 180°

Nilai x yang memenuhi persamaan
 cos(2 − 60) = √3 = cos 30°
2 cos(2 − 60) = √3 untuk 0 x  180
i)2 − 60 = 30 + ∙ 360
adalah …
2 = 90 + ∙ 360
A. 20
B. 30 = 45 + ∙ 180
C. 45 untuk = {0} → = {45}
D. 60
E. 90 ii)2 − 60 = −30 + ∙ 360
Jawab : C 2 = 30 + ∙ 360
= 15 + ∙ 180
untuk = {0} → = {15}
HP = {15, 45} ……………………(C)
8. UN 2014
Himpunan penyelesaian persamaan 2 − 5 sin − 3 = 0, 0 ≤ ≤ 360°
2 − 5 sin − 3 = 0, 0 ≤ ≤ 360° 
adalah …  (2 sin + 1)(2 sin − 6) = 0
A. {30, 150} i) 2 sin − 6 = 0
B. {210, 330}  sin = 3 …….. Tidak mungkin
C. {30, 210} ii) 2 sin + 1 = 0
D. {60, 120}  sin = − … ada di kuadran III, IV
E. {30, 60, 120} = 180° + 30° = 210°
Jawab : B = 360° − 30° = 330°
Jadi, HP = {210, 330} ……………….(B)

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2014
Himpunan penyelesaian persamaan 2 °+5 ° = 3, 0 ≤ ≤ 360°
2 °+5 ° = 3, 0 ≤ ≤ 360° 2 °+5 °−3= 0
adalah … 
A. {30, 60}  (2 cos + 6)(2 cos − 1) = 0
B. {30, 330} i) 2 cos + 6 = 0
C. {60, 120}  cos = −3 …….. Tidak mungkin
D. {60, 240} ii) 2 cos − 1 = 0
E. {60, 300}
 cos = … ada di kuadran I, IV
Jawab : E
= 60°
= 360° − 60° = 300°
Jadi, HP = {60, 300}………………….(E)
10. UN 2014 2 ° + 5 sin ° − 4 = 0, 0 ≤ ≤ 360°

Himpunan penyelesaian persamaan  2(1 − °) + 5 sin ° − 4 = 0
2 ° + 5 sin ° − 4 = 0, 2−2 ° + 5 sin ° − 4 = 0
0 ≤ ≤ 360° adalah …  −2 ° + 5 sin ° − 2 = 0
A. {30, 150} 2 ° − 5 sin ° + 2 = 0
B. {30, 300} 
C. {60, 150}  (2 sin − 1)(2 sin − 4) = 0
D. {60, 300} i) 2 sin − 4 = 0
E. {150, 300}
sin = 2 …….. Tidak mungkin
Jawab : A
ii) 2 sin − 1 = 0
sin = … ada di kuadran I, II
= 30°
= 180° − 30° = 150°
Jadi, HP = {30, 150} ……………….(A)
11. UN 2013 cos 2x + cos x = 0

2
Himpunan penyelesaian dari persamaan  (2cos x – 1) + cos x = 0
cos 2x + cos x = 0 untuk 0 ≤ x ≤ 360  2cos2 x + cos x – 1 = 0
adalah …  ½ (2cos x + 2)(2cos x – 1) = 0 …. Ingat cara
A. {30, 60, 180} memfaktorkan
B. {30, 180, 300}  (cos x + 1) (2cos x – 1) = 0
C. {30, 90, 150}
i) cos x + 1 = 0
D. {60, 180, 300}
cos x = –1
E. {60, 120, 270}
Jawab : D x = {180}
ii) 2cos x – 1 = 0
cos x = ½
x = {60, 300}
Jadi, HP = {60, 180, 300} …………(D)

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2013 cos 2x – sin x = 0
Nilai x memenuhi persamaan (1 – 2 sin2 x) – sin x = 0
cos 2x – sin x = 0 untuk 0< x < 360 – 2 sin2 x – sin x + 1= 0
adalah … 2sin2 x + sin x – 1 = 0
A. {30, 150} ½ (2sin x – 1)(2sin x + 2) = 0…. Ingat cara
memfaktorkan
B. {30, 270}
(2sin x – 1)(sin x + 1) = 0
C. {30, 150, 180}
i) 2sin x – 1 = 0
D. {60, 120, 300} sin x = ½
x = {30, 150}
E. {30, 150, 270}
ii) sin x + 1 = 0
Jawab : E
sin x = –1
x = {270}
Jadi, HP = {30, 150, 270} ………..….(E)
13. UN 2013 cos 2x – sin x – 1= 0

Himpunan penyelesaian persamaan (1 – 2 sin2 x) – sin x – 1= 0
cos 2x – sin x – 1 = 0 untuk 0 < x < 360 – 2 sin2 x – sin x = 0
adalah … 2sin2 x + sin x = 0
A. {180, 210, 330} sin x (2 sin x + 1) = 0.............…. Ingat cara
B. {30, 150, 180} memfaktorkan
C. {150, 180, 330} i) sin x = 0
D. {60, 120, 180} x = {180}
E. {120, 240, 300}
Jawab : A ii) 2sin x + 1 = 0
sin x = –½
x = {210, 330}
Jadi, HP = {180, 210, 330} ………..….(A)
14. UN 2013 cos 2x + 3 sin x + 1 = 0
Himpunan penyelesaian dari persamaan (1 – 2 sin2 x) + 3sin x + 1= 0
cos 2x + 3 sin x + 1 = 0 untuk – 2 sin2 x + 3sin x + 2 = 0
0 ≤ x ≤ 360 adalah … 2sin2 x – 3sin x – 2 = 0
A. {30, 150} ½ (2sin x + 1)(2sin x – 4) = 0…. Ingat cara
B. {60, 120} memfaktorkan
C. {120, 240} (2sin x + 1)(sin x – 2) = 0
D. {210, 330}
E. {240, 300} i) 2sin x + 1 = 0
Jawab : D sin x = –½
x = {210, 330}
ii) sin x – 2 = 0
sin x = 2 ............ TM
Jadi, HP = {210, 330} ………..….(D)

SOAL PENYELESAIAN
15. UN 2013 4 sin x =1 + 2 cos 2x
Himpunan penyelesaian dari persamaan  2 cos 2x – 4 sin x + 1 = 0
4 sin x =1 + 2 cos 2x, 0 ≤ x ≤ 360 adalah  2 (1 – 2 sin2 x) – 4 sin x + 1 = 0
…  – 4 sin2 x – 4 sin x + 3 = 0
A. {30, 150}  4 sin2 x + 4 sin x – 3 = 0
B. {30, 210}  ½ (4 sin x + 6) ½ (4 sin x – 2) = 0
C. {150, 210}  (2 sin x + 3)(2 sin x – 1) = 0
D. {210, 330} i) 2sin x + 3 = 0
E. {240, 300} sin x =  32 .............TM
Jawab : A
ii) 2sin x – 1= 0
sin x = ½
Jadi, HP = {30, 150} ………..….(A)
16. UN 2013 cos 2x – 3cos x + 2 = 0

Himpunan penyelesaian persamaan  (2cos2 x – 1) – 3cos x + 2 = 0
trigonometri cos 2x – 3cos x + 2 = 0  2cos2 x – 3cos x + 1 = 0
untuk 0< x < 360 adalah …  ½ (2cos x – 2)(2cos x – 1) = 0 …. Ingat cara
A. {60, 120} memfaktorkan
B. {150, 210}  (cos x – 1) (2cos x – 1) = 0
C. {30, 330}
i) cos x – 1 = 0
D. {120, 240}
cos x = 1
E. {60, 300}
Jawab : E x = {0} …………. Bukan HP
karena di luar interval
ii) 2cos x – 1 = 0
cos x = ½
x = {60, 300}
Jadi, HP = {60, 300} …………(E)
17. UN 2013 cos 2x + 3cos x + 2 = 0
Himpunan penyelesaian persamaan  (2cos2 x – 1) + 3cos x + 2 = 0
cos 2x + 3cos x + 2 = 0 untuk 0 ≤ x ≤  2cos2 x + 3cos x + 1 = 0
360 …  ½ (2cos x + 2)(2cos x + 1) = 0 …. Ingat cara
A. {60, 120, 270} memfaktorkan
 (cos x + 1) (2cos x + 1) = 0
B. {120, 240, 270}
i) cos x + 1 = 0
C. {90, 240, 270} cos x = –1
D. {120, 180, 240} x = {180}
E. {120, 150, 270} ii) 2cos x + 1 = 0
Jawab : D cos x = – ½
x = {120, 240}
Jadi, HP = {120, 180, 240} …………(D)

SOAL PENYELESAIAN
18. UN 2012/C37
Himpunan penyelesaian persamaan cos 2x – 2cos x = –1
cos 2x – 2cos x = –1; 0  x  2 adalah … 2cos2 x – 1 – 2cos x = –1
1 3 2cos2 x – 2cos x = 0
A. {0, , , 2} cos2 x – cos x = 0
2 2
cos x (cos x – 1) = 0
1 2
B. {0, , , 2}
2 3 i) cos x = 0
1 3  3 
C. {0, , ,  } x =  , 
2 2 2 2 
1 2 ii) cos x – 1 = 0
D. {0, , } cos x = 1
2 3
1 x = {0, 2}
E. {0, , }
2  1 3 
Jawab : A Jadi, HP = 0,  ,  ,2  ……………(A)
 2 2 
19. UN 2012/A13 cos 2x – 2sin x = 1
Himpunan penyelesaian persamaan 1 – 2 sin2 x – 2 sin x = 1
cos 2x – 2sin x = 1; 0  x < 2 adalah…. – 2 sin2 x – 2 sin x = 0
3 sin2 x + sin x = 1
A. {0,  , ,2 } sin x (sin x + 1) = 0
2
4 i) sin x = 0
B. {0,  ,  ,2 }
2 x = {0, , 2}
2 ii) sin x + 1 = 0
C. {0,  ,  ,  ,2 }
3 sin x = –1
D. {0,  ,2 } 3
x={  }
3 2
E. {0,  , }
2 3
Jawab : A Jadi, HP = {0,  , ,2 } ………..…….(A)
2
20. UN 2012/D49
Himpunan penyelesaian dari persamaan cos 4x + 3 sin 2x = – 1
cos 4x + 3 sin 2x = – 1 untuk 0 x  180 1 – 2sin2 2x + 3 sin 2x = –1
adalah …. 2 sin2 2x – 3 sin 2x – 2 = 0
A.{120,150} 1 (2sin 2x – 4) (2 sin 2x + 1) = 0
2
B. {150,165} (sin 2x – 2) (2 sin 2x + 1) = 0
C. {30,150} i) sin 2x – 2 = 0
D. {30,165} sin 2x = 2 ..... tidak mungkin karena nilai
E. {15,105} maks fungsi sinus = 1
Jawab : –
ii) 2 sin 2x + 1 = 0
sin 2x =  1 = sin 210
2
a) 2x = 210
x = 105
b) 2x = 180 – 210 + k360
x = –15 + k180
untuk k = 1  180 – 15 = 165
Hp = {105, 165}

SOAL PENYELESAIAN
21. UN 2011 PAKET 12 cos 2x + cos x = 0
Himpunan penyelesaian persamaan
 2 cos2 x – 1 + cos x = 0
cos 2x + cos x = 0, 0 x  180 adalah …
a. {45, 120}  2 cos2 x + cos x – 1 = 0
b. {45, 135}
 (2 cos x – 1)(cos x + 1) = 0
c. {60, 135}
d. {60, 120} (i) 2 cos x – 1 = 0
e. {60, 180} cos x = 12  x = 60
Jawab : e
(ii) cos x + 1 = 0
cos x = –1  x = 180
Jadi, x = {60, 180} …………………………(e)
22. UN 2011 PAKET 46
Himpunan penyelesaian persamaan
cos 2x – 3 cos x + 2 = 0
cos 2x – 3 cos x + 2 = 0, 0 x  360
adalah …  2 cos2 x – 1 – 3 cos x + 2 = 0
a. {60, 300}
 2 cos2 x – 3cos x + 1 = 0
b. {0, 60, 300}
c. {0, 60, 180, 360}  (2 cos x – 1)(cos x – 1) = 0
d. {0, 60, 300, 360}
(i) 2 cos x – 1 = 0
e. {0, 60, 120, 360}
cos x = 12  x = {60, 300}
Jawab : d
(ii) cos x – 1 = 0
cos x = 1  x = {0, 360}
Jadi, x = {0, 60, 300, 360} ………………(d)

6. LOGIKA MATEMATIKA
A. Negasi (Ingkaran)
Negasi adalah pengingkaran terhadap nilai kebenaran suatu pernyataan. ~ p : tidak p
p ~p
B S
S B
B. Operator Logika
1) Konjungsi adalah penggabungan dua pernyataan atau lebih dengan operator “dan”.
p  q : p dan q
2) Disjungsi adalah penggabungan dua pernyataan atau lebih dengan operator “atau”.
p  q : p atau q
3) Implikasi adalah penggabungan dua pernyataan dengan operator “Jika …, maka …”.
p  q : Jika p maka q
4) Biimplikasi adalah penggabungan dua pernyataan dengan operator “… jika dan hanya jika …”
p  q : p jika dan hanya jika q
C. Nilai Kebenaran Konjungsi, Disjungsi, Implikasi, dan Biimplikasi

premis 1 premis 2 konjungsi disjungsi implikasi biimplikasi
P q Pq pq pq pq
B B B B B B
B S S B S S
S B S B B S
S S S S B B
Kesimpulan: perhatikan nilai kebenaran yang tercetak tebal

1) Konjungsi akan bernilai benar (B), jika kedua premis benar,
2) Disjungsi akan bernilai salah (S), jika kedua premis salah
3) Implikasi akan bernilai salah (S), jika premis sebelah kiri benar (B) dan kanan salah (S)
4) Biimimplikasi akan bernilai benar (B), jika premis kiri dan kanan kembar
D. Konvers, Invers, dan Kontraposisi

Bila terdapat bentuk implikasi p  q, maka diperoleh tiga pengembangannya sebagai berikut:
Implikasi Invers Konvers Kontraposisi
pq ~p~q qp ~q~p
Kesimpulan yang dapat diambil adalah:

1) invers adalah negasi dari implikasi
2) konvers adalah kebalikan dari implikasi
3) kontraposisi adalah implikasi yang dibalik dan dinegasi
E. Pernyataan-Pernyataan yang Equivalen

1) implikasi  kontraposisi : p  q ~ q  ~ p
2) konvers  invers : q  p ~ p  ~ q
3) ~(p  q)  ~ p  ~ q : ingkaran dari konjungsi
4) ~(p  q)  ~ p  ~ q : ingkaran dari disjungsi
5) ~(p  q)  p  ~ q : ingkaran dari implikasi
6) p  q ~pq
7) ~(p  q)  (p  ~ q)  (q  ~ p) : ingkaran dari biimplikasi
SIAP UNIPA 2015 6. Logika Matematika
F. Kuantor Universal dan Kuantor Eksistensial

 Kuantor Universal adalah suatu pernyataan yang berlaku untuk umum, notasinya “x” dibaca
“untuk semua nilai x”
 Kuantor Eksistensial adalah suatu pernyataan yang berlaku secara khusus, notasinya “x”
dibaca “ada nilai x” atau “beberapa nilai x”
 Ingkaran dari pernyataan berkuantor
1) ~(x) (~x)
2) ~(x) (~x)
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Pernyataan yang setara dengan pernyataan Misal :
“Jika semua siswa rajin belajar maka semua  =semua siswa rajin belajar
siswa lulus ujian” adalah …  =semua siswa lulus ujian
A. Ada siswa tidak lulus ujian dan ada siswa
yang tidak rajin belajar Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
B. Ada siswa tidak lulus ujian dan semua siswa Sehingga pernyataan pada soal adalah :
tidak rajin belajar   ~( )
C. Ada siswa rajin belajar dan ada siswa lulus  (~ ) ..................(A)
ujian Ada siswa tidak rajin belajar atau
D. Ada siswa tidak rajin belajar atau ada siswa semua siswa lulus ujian
tidak lulus ujian Ket :
E. Ada siswa tidak rajin belajar atau semua  = semua
siswa lulus ujian  = beberapa / ada
Jawab: E
2. UN 2015
Pernyataan yang setara dengan pernyataan: Misal :
“Jika semua siswa kelas XII Ujian Nasional  =semua siswa kelas XII Ujian Nasional
maka semua siswa kelas X dan XI belajar di  =semua siswa kelas X dan XI belajar di
rumah”, adalah … rumah
A. Semua siswa kelas X dan XI belajar di
rumah dan siswa kelas XII Ujian Nasional Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
B. Beberapa siswa kelas XII Ujian Nasional Sehingga pernyataan pada soal adalah :
atau beberapa siswa kelas X dan XI belajar   ~( )
di rumah  (~ ) ..................(A)
C. Beberapa siswa kelas XII tidak Ujian Beberapa siswa kelas XII tidak
Nasional atau semua siswa kelas X dan XI Ujian Nasional atau semua siswa
belajar di rumah kelas X dan XI belajar di rumah
D. Semua siswa kelas XII Ujian Nasional dan Ket :
beberapa siswa kelas X dan XI belajar di  = semua
rumah  = beberapa / ada
E. Beberapa siswa kelas XII tidak Ujian
Nasional atau beberapa siswa kelas X dan
XI belajar di rumah
Jawab: C

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2015
Pernyataan yang setara dengan pernyataan: Misal :
“Jika semua sekolah menyelenggarakan  =semua sekolah menyelenggarakan upacara
upacara hari senin maka semua siswa lebih hari senin
mencintai tanah airnya”, adalah …  =semua siswa lebih mencintai tanah airnya
A. Beberapa sekolah tidak menyelenggarakan
upacara hari senin atau semua siswa lebih Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
mencintai tanah airnya. Sehingga pernyataan pada soal adalah :
B. Ada siswa tidak mencintai tanah airnya dan    ~( ) 
ada sekolah yang tidak menyelenggarakan  (~ ) ..................(A)
upacara hari senin.  Beberapa sekolah tidak
C. Ada sekolah menyelenggarakan upacara hari menyelenggarakan upacara hari
senin dan ada siswa lebih mencintai tanah senin atau semua siswa lebih
airnya mencintai tanah airnya.
D. Semua siswa lebih mencintai tanah airnya Ket :
dan semua sekolah menyelenggarakan  = semua
upacara hari senin  = beberapa / ada
E. Semua siswa tidak mencintai tanah airnya
atau semua sekolah tidak menyelenggarakan
upacara pada hari senin
Jawab: A
4. UN 2014 Misal : p = beberapa siswa tawuran

Pernyataan “Jika beberapa siswa tawuran maka q = orang tua khawatir
orang tua khawatir” setara dengan …
A. Jika beberapa tidak siswa tawuran maka
orang tua tidak khawatir Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
B. Jika orang tua tidak khawatir maka semua Sehingga pernyataan pada soal adalah :
siswa tidak tawuran
C. Jika orang tua khawatir maka beberapa p  q ~ q ~p …………………..……(B)
siswa tawuran  Jika orang tua tidak khawatir maka
D. Beberapa siswa tawuran dan orang tua tidak semua siswa tidak tawuran
khawatir
E. Beberapa siswa tidak tawuran atau orang tua
tidak khawatir
Jawab : B

SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2014 Misal : p = pejabat negara jujur
Pernyataan “Jika pejabat negara jujur maka q = semua rakyat hidup sejahtera
semua rakyat hidup sejahtera” setara dengan
pernyataan … Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
A. Jika pejabat negara tidak jujur, maka semua Sehingga pernyataan pada soal adalah :
rakyat hidup tidak sejahtera
B. Jika pejabat negara tidak jujur, maka ada p  q  ~ q  ~p …………………..……(C)
rakyat yang hidupnya tidak sejahtera  Jika ada rakyat hidup tidak sejahtera,
C. Jika ada rakyat hidup tidak sejahtera, maka maka pejabat negara tidak jujur
pejabat negara tidak jujur
D. Pejabat negara tidak jujur, dan semua rakyat
hidup sejahtera
E. Pejabat negara jujur atau semua rakyat hidup
sejahtera
Jawab : C
6. UN 2014
Pernyataan yang ekuivalen dengan pernyataan Misal : p = semua siswa hadir
“Jika semua siswa hadir, maka beberapa guru q = beberapa guru tidak hadir
tidak hadir” adalah …
A. Beberapa siswa tidak hadir atau beberapa Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
guru hadir Sehingga pernyataan pada soal adalah :
B. Semua siswa tidak hadir atau beberapa guru
tidak hadir p  q  ~ pq …………………..……(D)
C. Beberapa siswa tidak hadir dan semua guru  Beberapa siswa tidak hadir atau
tidak hadir beberapa guru tidak hadir
D. Beberapa siswa tidak hadir atau beberapa
guru tidak hadir
E. Semua siswa hadir dan beberapa guru hadir
Jawab : D
7. UN 2013
Pernyataan yang setara dengan “Jika Misal : p = persediaan barang banyak
persediaan barang banyak, maka harga barang q = harga barang turun
turun” adalah …
A. Persediaan barang banyak atau harga barang Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
naik Sehingga pernyataan pada soal adalah :
B. Persediaan barang banyak dan harga barang p  q  ~ p  q …………………..………(D)
naik  Persediaan barang tidak banyak atau
C. Persediaan barang tidak banyak atau harga harga barang turun
barang naik
D. Persediaan barang tidak banyak atau harga
barang turun
E. Persediaan barang tidak banyak dan harga
barang turun
Jawab : D

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2013
Pernyataan yang setara dengan pernyataan Misal : p = kendaraan bermotor menggunakan
“Jika kendaraan bermotor menggunakan bahan bahan bakar gas
bakar gas maka tingkat polusi udara dapat
q = tingkat polusi udara dapat
diturunkan.” adalah …
diturunkan
A. Kendaraan bermotor menggunakan bahan
bakar gas dan tingkat polusi udara tidak
dapat diturunkan Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
Sehingga pernyataan pada soal adalah :
B. Kendaraan bermotor tidak menggunakan
bahan bakar gas atau tingkat polusi udara p  q  ~ p  q ……………..……………(B)
dapat diturunkan  Kendaraan bermotor tidak
C. Jika tingkat polusi udara dapat diturunkan menggunakan bahan bakar gas atau
maka Kendaraan bermotor menggunakan tingkat polusi udara dapat diturunkan
bahan bakar gas
D. Kendaraan bermotor tidak menggunakan
bahan bakar gas dan tingkat polusi udara
dapat diturunkan
E. Jika tingkat polusi udara tidak dapat
diturunkan maka Kendaraan bermotor
menggunakan bahan bakar gas
Jawab : B
9. UN 2013
Pernyataan “Jika hari hujan, maka upacara Misal : p = hari hujan
bendera dibatalkan” equivalen dengan
q = upacara bendera dibatalkan
pernyataan …
A. Hari tidak hujan atau upacara bendera tidak
Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
dibatalkan
B. Jika hari tidak hujan maka upacara bendera
dibatalkan p  q  ~ p  q …………………………(E)
C. Jika upacara bendera dibatalkan, maka hari  Hari tidak hujan atau upacara bendera
hujan dibatalkan
D. Hari hujan atau upacara bendera tidak
dibatalkan
E. Hari tidak hujan atau upacara bendera
dibatalkan
Jawab : E

SOAL PENYELESAIAN
10. UN 2013
Pernyataan yang setara dengan pernyataan Misal : p = Ani tidak mengikuti pelajaran
“Ani tidak mengikuti pelajaran matematika matematika
atau Ani mendapat tugas menyelesaikan soal-
q = Ani mendapat tugas menyelesaikan
soal matematika.” adalah …
soal-soal matematika
A. Jika Ani mengikuti pelajaran matematika
maka Ani mendapat tugas menyelesaikan
sehingga:
~ p  q  p  q ………………..…………(A)
B. Jika Ani tidak mengikuti pelajaran
matematika maka Ani mendapat tugas  Jika Ani mengikuti pelajaran
menyelesaikan soal-soal matematika matematika maka Ani mendapat tugas
C. Jika Ani tidak mengikuti pelajaran menyelesaikan soal-soal matematika
matematika maka Ani tidak mendapat tugas
menyelesaikan soal-soal matematika
D. Ani tidak mengikuti pelajaran matematika
dan Ani mendapat tugas menyelesaikan
E. Ani tidak mengikuti pelajaran matematika
dan Ani tidak mendapat tugas
menyelesaikan soal-soal matematika
Jawab : A
11. UN 2013
Pernyataan setara dengan “Jika Budin sarapan Misal : p = Budin sarapan pagi
pagi, maka ia tidak mengantuk di kelas” adalah
q = Budin tidak mengantuk di kelas
…
A. Jika Budin sarapan pagi maka ia mengantuk
di kelas
B. Jika Budin mengantuk di kelas maka ia
sarapan pagi p  q  ~ q ~p …………………..(C)
C. Jika Budin mengantuk di kelas maka ia tidak  Jika Budin mengantuk di kelas maka ia
sarapan pagi tidak sarapan pagi
D. Jika Budin tidak sarapan pagi maka ia
mengantuk di kelas
E. Jika Budin tidak sarapan pagi maka ia tidak
mengantuk di kelas
Jawab : C
12. UN 2013
Pernyataan “Jika Bagus mendapat hadiah maka Misal : p = Bagus mendapat hadiah
ia senang” setara dengan pernyataan …
q = Bagus senang
A. Jika Bagus tidak senang maka ia tidak
mendapat hadiah
B. Bagus mendapat hadiah tetapi ia tidak
senang
C. Bagus mendapat hadiah dan ia senang p  q ~ q~p ………….……………..(A)
D. Bagus tidak mendapat hadiah atau ia tidak  Jika Bagus tidak senang maka ia tidak
senang mendapat hadiah
E. Bagus tidak senang dan ia tidak mendapat
hadiah
Jawab : A

SOAL PENYELESAIAN
13. UN 2013
Pernyataan yang setara dengan pernyataan Misal : p = setiap orang menanam pohon
“Jika setiap orang menanam pohon maka udara
q = udara bersih
bersih” adalah …
A. Jika beberapa orang tidak menanam pohon
maka udara tidak bersih Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
B. Jika udara bersih maka semua orang Sehingga pernyataan pada soal adalah :
menanam pohon p  q  ~ q(~p) …………………..(D)
C. Jika udara tidak bersih maka setiap orang  Jika udara tidak bersih maka beberapa
tidak menanam pohon orang tidak menanam pohon
D. Jika udara tidak bersih maka beberapa orang
tidak menanam pohon
E. Jika semua orang tidak menanam pohon
maka udara tidak bersih
Jawab : D
14. UN 2013
Pernyataan yang setara dengan “Jika setiap Misal : p = setiap siswa berlaku jujur dalam
siswa berlaku jujur dalam UN maka nilai UN UN
menjadi pertimbangan masuk PTN.” adalah …
q = nilai UN menjadi pertimbangan
A. Jika ada siswa tidak berlaku jujur dalam UN
masuk PTN
maka nilai UN menjadi pertimbangan
masuk PTN
B. Jika nilai UN menjadi pertimbangan masuk Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
PTN maka setiap siswa berlaku jujur dalam Sehingga pernyataan pada soal adalah :
UN p  q  ~ q(~p) …………………..(C)
C. Jika nilai UN tidak menjadi pertimbangan  Jika nilai UN tidak menjadi
masuk PTN maka ada siswa tidak berlaku pertimbangan masuk PTN maka ada
jujur dalam UN siswa tidak berlaku jujur dalam UN
D. Setiap siswa berlaku jujur dalam UN dan
nilai UN tidak menjadi pertimbangan masuk
PTN
E. Ada siswa tidak berlaku jujur dalam UN atau
nilai UN tidak menjadi pertimbangan masuk
PTN
Jawab : C
15. UN 2012/A13
Negasi dari dari pernyataan : “Jika semua siswa misal :
SMA mematuhi disiplin sekolah maka Roy p : siswa SMA mematuhi disiplin sekolah
siswa teladan.”,adalah… q : Roy siswa teladan
A. Semua siswa SMA Mematuhi disiplin
sekolah dan Roy bukan siswa teladan Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
B. Semua siswa SMA mematuhi disiplin sehingga pernyataan tersebut jika di sajikan
sekolah dan Roy siswa teladan dalam bentuk lambang menjadi
C. Ada siswa SMA mematuhi disiplin sekolah ~(p  q) p  ~q ................................(A)
dan Roy bukan siswa teladan  Semua siswa SMA Mematuhi
D. Ada siswa SMA mematuhi disiplin sekolah disiplin sekolah dan Roy bukan
dan Roy siswa teladan siswa teladan
E. Jika Siswa SMA disiplin maka Roy siswa
teladan
Jawab : A

SOAL PENYELESAIAN
16. UN 2012/D25
Ingkaran pernyataan: “Jika semua mahasiswa misal :
berdemontrasi maka lalu lintas macet” p : mahasiswa berdemontrasi
adalah…. q : lalu lintas macet
A. Mahasiswa berdemontrasi atau lalu lintas
macet. Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
B. Mahasiswa berdemontrasi dan lalulintas sehingga pernyataan tersebut jika di sajikan
macet. dalam bentuk lambang menjadi
C. Semua mahasiswi berdemontrasi dan ~(p  q)  p  ~q ................................(C)
lalulintas tidak macet.  Semua mahasiswi berdemontrasi
D. Ada mahasiswa berdemontrasi dan lalulintas tidak macet
E. Lalulintas tidak macet
Jawab : C
17. UN 2012/C37
Ingkarkan pernyataan “Jika semua anggota misal :
keluarga pergi, maka semua pintu rumah p : anggota keluarga pergi
dikunci rapat” adalah…. q : pintu rumah dikunci rapat
A. Jika ada anggota keluarga yang tidak pergi
maka ada pintu rumah yang tidak dikunci Dengan kata hubung ” jika ... maka ... ” : 
rapat sehingga pernyataan tersebut jika di sajikan
B. Jika ada pintu rumah yang tidak di kunci dalam bentuk lambang menjadi
rapat maka ada anggota keluarga yang ~(p q)  p (~q) ...........................(C)
tidak pergi  Semua anggota keluarga pergi
C. Jika semua pintu rumah ditutup rapat maka dan pintu rumah tidak dikunci
semua anggota keluarga pergi rapat
D. Semua anggota keluarga pergi dan pintu
rumah tidak dikunci rapat
E. Semua pintu rumah tidak dikunci rapat dan
ada anggota keluarga yang tidak pergi
Jawab : D

G. Penarikan Kesimpulan
Jenis penarikan kesimpulan ada 3 yaitu:
1) Modus Ponens 2) Modus Tollens 3) Silogisme
(MP) (MT)
p  q : premis 1 p  q : premis 1 p  q : premis 1
P : premis 2 ~q : premis 2 qr : premis 2
q : kesimpulan ~p : kesimpulan p  r : kesimpulan
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Diketahui : P1 : Ayah tidak ke rumah sakit atau ayah periksa
Premis 1 : Ayah tidak ke rumah sakit atau ayah ke dokter
periksa ke dokter  : Jika Ayah ke rumah sakit maka
Premis 2 : Ayah tidak periksa ke dokter ayah periksa ke dokter
P2 : Ayah tidak periksa ke dokter
Kesimpulan yang sah dari premis–premis
tersebut adalah … Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
A. Ayah ke rumah sakit pernyataan yang sama
B. Ayah tidak ke rumah sakit
C. Ayah di rumah saja Kesimpulan yang sah adalah sisa kalimat yang
D. Ayah tidak ke rumah sakit, dan ayah tidak tidak tercoret, yaitu:
periksa ke dokter
E. Ayah ke rumah sakit dan ayah tidak periksa Ayah tidak ke rumah sakit ……………(B)
ke dokter
Jawab: B
2. UN 2015
Diketahui premis–premis berikut: P1 : Adinda tidak rajin belajar atau Adinda lulus
Premis 1 : Adinda tidak rajin belajar atau ujian
Adinda lulus ujian  : Jika Adinda rajin belajar maka
Premis 2 : Adinda tidak lulus ujian Adinda lulus ujian
P2 : Adinda tidak lulus ujian
A. Adinda rajin belajar pernyataan yang sama
B. Adinda tidak rajin belajar dan Adinda tidak
lulus ujian Kesimpulan yang sah adalah sisa kalimat yang
C. Adinda rajin belajar atau Adinda tidak tidak tidak tercoret, yaitu:
lulus ujian
D. Adinda rajin belajar dan Adinda tidak tidak Adinda tidak rajin belajar ……………(E)
lulus ujian
E. Adinda tidak rajin belajar
Jawab: E

SOAL PENYELESAIAN
Diketahui premis–premis berikut: P1 : Saya bermain atau saya tidak gagal dalam
1. Saya bermain atau saya tidak gagal dalam ujian
ujian  : Jika Saya tidak bermain maka
2. Saya gagal dalam ujian saya tidak gagal dalam ujian
P2 : Saya gagal dalam ujian
A. Saya tidak bermain dan saya gagal dalam pernyataan yang sama
ujian
B. Jika saya bermain, maka saya tidak gagal Kesimpulan yang sah adalah sisa kalimat yang
dalam ujian tidak tercoret, yaitu:
C. Saya bermain
D. Saya belajar Saya bermain ……………(C)
E. Saya tidak bermain
Jawab: C
4. UN 2014
Diketahui tiga buah premis sebagai berikut: P1. Jika saya rajin, maka saya lulus ujian
1. Jika saya rajin, maka saya lulus ujian P2. Jika saya lulus ujian, maka saya mendapat
2. Jika saya lulus ujian, maka saya mendapat hadiah
hadiah P3. Saya tidak mendapat hadiah
3. Saya tidak mendapat hadiah
Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
Kesimpulan yang sah dari premis-premis pernyataan yang sama
tersebut adalah …
A. Saya tidak lulus ujian Kesimpulan yang sah adalah sisa kalimat yang
B. Saya rajin tidak tercoret, yaitu:
C. Saya tidak rajin
D. Saya lulus ujian Saya tidak rajin …………………………(C)
E. Saya rajin tetapi tidak lulus ujian
Jawab : C
5. UN 2014 P1. Jika semua pejabat negara tidak korupsi,

Diketahui premis-premis berikut: maka negara tambah maju
1. Jika semua pejabat negara tidak korupsi, P2. Negara tidak tambah maju atau rakyat
maka Negara tambah maju makmur
2. Negara tidak tambah maju atau rakyat  Jika negara tambah maju maka rakyat
makmur makmur
3. Rakyat tidak makmur P3. Rakyat tidak makmur
Kesimpulan yang sah dari premis-premis Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
tersebut adalah … pernyataan yang sama
A. Semua pejabat negara tidak korupsi
B. Semua pejabat negara korupsi Kesimpulan yang sah adalah :
C. Beberapa pejabat negara korupsi
D. Semua pejabat negara korupsi Beberapa pejabat negara korupsi …………(C)
E. Korupsi tidak merajalela
Jawab : C

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014
Diketahui premis-premis berikut: P1: Ada siswa yang tidak rajin belajar atau hasil
Premis 1: Ada siswa yang tidak rajin belajar ulangan baik
atau hasil ulangan baik  Jika semua siswa rajin belajar maka hasil
Premis 2: Jika hasil ulangan baik, maka ulangan baik
beberapa siswa dapat mengikuti
seleksi perguruan tinggi P2: Jika hasil ulangan baik, maka beberapa
Premis 3: Semua siswa tidak dapat mengikuti siswa dapat mengikuti seleksi perguruan
seleksi perguruan tinggi tinggi
P3: Semua siswa tidak dapat mengikuti seleksi
Kesimpulan yang sah ketiga premis tersebut perguruan tinggi
adalah …
A. Ada siswa yang hasil ulangan baik Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
B. Ada siswa yang hasil ulangan tidak baik pernyataan yang sama
C. Ada siswa yang rajin belajar
D. Ada siswa yang tidak rajin belajar Kesimpulan yang sah adalah :
E. Semua siswa rajin belajar Ada siswa yang tidak rajin belajar …..…..(D)
Jawab : D
7. UN 2013
Diketahui premis-premis berikut: P1 : Jika panen melimpah, maka penghasilan
Premis 1 : Jika panen melimpah, maka petani meningkat
penghasilan petani meningkat P2 : Jika penghasilan petani meningkat, maka
Premis 2 : Jika penghasilan petani meningkat, mereka makmur
maka mereka makmur P3 : Petani tidak makmur
Premis 3 : Petani tidak makmur
Kesimpulan yang sah dari ketiga premis
pernyataan yang sama
tersebut adalah …
A. Penghasilan petani tidak meningkat
Kesimpulan yang sah adalah :
B. Penghasilan petani menurun
C. Panen tidak melimpah
Panen tidak melimpah ……………………(C)
D. Petani tidak panen
E. Petani gagal panen
Jawab : C
8. UN 2013
Diberikan premis-premis berikut: P1 : Jika siswa rajin belajar maka siswa akan
Premis 1 : Jika siswa rajin belajar maka siswa mendapat nilai baik
akan mendapat nilai baik P2 : Jika siswa mendapat nilai baik maka siswa
Premis 2 : Jika siswa mendapat nilai baik maka tidak mengikuti kegiatan remedial
siswa tidak mengikuti kegiatan P3 : Siswa rajin belajar
remedial
Premis 3 : Siswa rajin belajar
Kesimpulan dari ketiga premis tersebut adalah
…
A. Siswa mengikuti kegiatan remedial
B. Siswa tidak mengikuti kegiatan remedial
C. Siswa mendapat nilai yang baik
Siswa tidak mengikuti kegiatan remedial ….(B)
D. Siswa tidak mendapat nilai yang baik
E. Siswa tidak mengikuti kegiatan remedial dan
nilainya tidak baik
Jawab : B

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2013
Diketahui premis-premis berikut: P1 : Jika kesadaran akan kebersihan meningkat
Premis 1 : Jika kesadaran akan kebersihan maka sampah yang berserakan berkurang
meningkat maka sampah yang P2 : Jika sampah yang berserakan berkurang
berserakan berkurang maka saluran air lancar
Premis 2 : Jika sampah yang berserakan P3 : Jika saluran air lancar maka masyarakat
berkurang maka saluran air lancar bahagia
Premis 3 : Jika saluran air lancar maka
masyarakat bahagia
Kesimpulan dari premis- premis tersebut
adalah …
A. Kesadaran akan kebersihan meningkat tetapi
masyarakat tidak bahagia
Jika kesadaran akan kebersihan meningkat maka
B. Masyarakat bahagia dan kesadaran akan
masyarakat bahagia ……………………….(D)
kebersihan meningkat
C. Jika masyarakat bahagia maka kesadaran
akan kebersihan meningkat
D. Jika kesadaran akan kebersihan meningkat
maka masyarakat bahagia
E. Jika sampah yang berserakan berkurang
maka masyarakat bahagia
Jawab : D
10. UN 2012/C37
Diketahui premis-premis sebagai berikut: P1 : Jika hari ini hujan deras, maka Bona tidak
Premis 1 : Jika hari ini hujan deras, maka Bona keluar rumah.
tidak ke luar rumah.
P2 : Bona keluar rumah.
Premis 2 : Bona keluar rumah.
Kesimpulan yang sah dari premis tersebut
adalah… Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
A. Hari ini hujan deras. pernyataan yang sama
B. Hari ini hujan tidak deras.
C. Hari ini hujan tidak deras atau Bona tidak Kesimpulan yang sah adalah :
keluar rumah. Hari ini hujan tidak deras …………………..(B)
D. Hari ini tidak hujan dan Bona tidak keluar
rumah.
E. Hari ini hujan deras atau Bona tidak keluar
rumah.
Jawab : B

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2012/A13
Diketahui premis-premis sebagai berikut : PI : “Jika Cecep lulus ujian maka saya diajak
Premis I : “Jika Cecep lulus ujian maka saya kebandung.”
diajak kebandung.”
PII : “Jika saya diajak ke Bandung maka saya
Premis II : “Jika saya diajak ke Bandung maka
pergi ke Lembang.”
saya pergi ke Lembang.”
Kesimpulan yang sah dari premis-premis
tersebut adalah…..
A. Jika saya tidak pergi ke Lembang maka pernyataan yang sama
Cecep lulus ujian.
B. Jika saya pergi ke Lembang maka Cecep Kesimpulan yang sah adalah :
lulus ujian
C. Jika Cecep Lulus Ujian maka saya pergi ke Jika Cecep Lulus Ujian maka saya pergi ke
Lembang. Lembang ...................................................(C)
D. Cecep lulus ujian dan saya pergi ke
Lembang
E. Saya jadi pergi ke Lembang atau Cecep
tidak lulus ujian
Jawab : C
12. UN 2012/B25
Diketahui premis-premis berikut: PI : Jika hari ini hujan maka saya tidak pergi.
Premis I : Jika hari ini hujan maka saya tidak
PII : Jika saya tidak pergi maka saya nonton
pergi.
sepak bola.
Premis II : Jika saya tidak pergi maka saya
nonton sepak bola. Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
Kesimpulan yang sah dari penarikan kedua pernyataan yang sama
premis tersebut adalah ...
A. Jika hujan maka saya tidak jadi nonton Kesimpulan yang sah adalah :
sepak bola Jika hari ini hujan maka saya nonton sepak
B. Jika hari ini hujan maka saya nonton sepak bola..............................................................(B)
bola
C. Hari ini hujan dan saya nonton sepak bola
D. Saya tidak nonton sepak bola atau hari
tidak hujan
E. Hari tidak hujan, saya tidak pergi tetapi
saya nonton sepak bola
Jawab : B
13. UN 2012/D25
Diketahui premis-premis berikut: P1 : Jika Tio kehujanan,maka Tio sakit.
Premis 1 : Jika Tio kehujanan,maka Tio sakit.
P2 : Jika Tio sakit, maka ia demam
Premis 2 : Jika Tio sakit, maka ia demam
Kesimpulan dari ke dua premis tersebut
adalah…. Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
A. Jika tio sakit maka ia kehujanan. pernyataan yang sama
B. Jika tio kehujanan maka ia demam
C. Tio kehujanan dan ia sakit Kesimpulan yang sah adalah :
D. Tio kehujanan dan ia demam Jika tio kehujanan maka ia demam…..........(B)
E. Tio demam karena karma kehujanan
Jawab : B

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2011 PAKET 12
Diketahui premis-premis (1) Jika hari hujan, maka ibu memakai payung
(1) Jika hari hujan, maka ibu memakai payung
(2) Ibu tidak memakai payung
(2) Ibu tidak memakai payung
Penarikan kesimpulan yang sah dari premis- Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
premis tersebut adalah … pernyataan yang sama
a. Hari tidak hujan
b. Hari hujan Kesimpulan yang sah adalah :
c. Ibu memakai payung
d. Hari hujan dan Ibu memakai payung Hari tidak hujan …………………..........(A)
e. Hari tidak hujan dan Ibu memakai payung
Jawab : a
15. UN 2011 PAKET 46

Diketahui premis-premis (1) Jika Adi rajin belajar, maka Adi lulus ujian
(1) Jika Adi rajin belajar, maka Adi lulus ujian
(2) Jika Adi lulus ujian, maka Adi dapat
(2) Jika Adi lulus ujian, maka Adi dapat
diterima di PTN
diterima di PTN
Penarikan kesimpulan dari premis-premis Untuk menyelesaikannya cukup anda coret dua
tersebut adalah … pernyataan yang sama
a. Jika Adi rajin belajar maka Adi dapat
diterima di PTN
b. Adi tidak rajin belajar atau Adi dapat
diterima di PTN Jika Adi rajin belajar maka Adi dapat diterima
c. Adi tidak rajin belajar tetapi Adi tidak dapat di PTN……………………………………...(A)
diterima di PTN
d. Adi tidak rajin belajar tetapi Adi lulus ujian
e. Jika Adi tidak lulus ujian maka dapat
diterima di PTN
Jawab : a

7. DIMENSI TIGA
A. JARAK
1) Garis Tegak Lurus Bidang

Sebuah garis tegak lurus pada
sebuah bidang jika garis itu tegak
lurus pada setiap garis di bidang itu.
2) Jarak Titik dan Garis

Jarak titik A dan garis g adalah
panjang ruas garis AA’, dengan titik
A’ merupakan proyeksi A pada g.
3) Jarak titik dan bidang

Jarak antara titik A dan bidang
adalah panjang ruas garis AA’
dengan titik A’ merupakan proyeksi
titik A pada bidang.
4) Jarak Antara Dua Garis Sejajar

Menentukan jarak dua garis sejajar
adalah dengan membuat garis yang
tegak lurus dengan keduanya. Jarak
kedua titik potong merupakan jarak
kedua garis tersebut.
5) Jarak Garis dan Bidang yang

Sejajar
Menentukan jarak garis dan bidang
adalah dengan memproyeksikan
garis pada bidang. Jarak antara garis
dan bayangannya merupakan jarak
garis terhadap bidang.
6) Jarak Antara dua obyek pada kubus
H G Untuk kubus dengan panjang Dalam segitiga siku-siku

sisi a satuan berlaku seperti di bawah ini
 diagonal sisi AC = a 2 C
F a
E  ruas garis EO = 6 D a bc
R
2
Q a b
a
 ruas garis FR = 6
3
A a B
D C  diagonal ruang BH = a 3
P cCA AB
1 a AD =
O  jarak CQ = BH = 3
3 3 BC
A B 2 2a
 jarak EP = BH = 3
3 3

CATATAN PENTING
SIAP UNIPA 2016 7. Dimensi Tiga
Pada saat menentukan jarak, hal pertama yang harus dilakukan adalah membuat garis–garis bantu
sehingga terbentuk sebuah segitiga sehingga jarak yang ditanyakan akan dapat dengan mudah dicari.
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
H G
Diketahui kubus . dengan
rusuk 4 cm. Titik adalah titik tengah
. Jarak titik ke sama dengan… E
F
A. √30 cm
B. √30 cm 2√4 D C
4
C. 2√5 cm
D. 2√3 cm A 2√1 M B
Jarak 2 obyek adalah diambil jarak yang terdekat,
E. 2√2 cm
berdasarkan gambar di atas, jarak terdekat antara titik
Jawab : C E dengan garis CM adalah ruas garis EM,
Dengan menggunakan pytagoras diperoleh
= 2√4 + 1 = 2√5 ……………….(C)
2. UN 2015
H G
Diketahui kubus . dengan 2√4
rusuk 4 cm. Titik tengah–tengah .
E
Jarak titik ke adalah… F
A. 2√2 cm 2√1
B. 2√3 cm N
D C
C. 2√5 cm 4
D. √30 cm A B
E. √20 cm Jarak 2 obyek adalah diambil jarak yang terdekat,

Jawab : C H dengan garis BN adalah ruas garis HN,
= 2√4 + 1 = 2√5 ……………….(C)
Diketahui kubus . dengan H G
rusuk 6 cm. Titik tengah–tengah .
Jarak titik ke adalah … E
F
A. 3√2 cm K
B. 3√3 cm 3√1
D
C. √30 cm 6 C
3√4
D. √30 cm A B
E. 3√5 cm berdasarkan gambar di atas, jarak terdekat antara titik
Jawab : E B dengan garis HK adalah ruas garis BK,
= 3√4 + 1 = 3√5 ……………….(E)

SOAL PENYELESAIAN
H G
rusuk 12 cm. Titik adalah tengah–tengah
E
. Jarak titik ke adalah … F
6√4
A. 6√2 cm
B. 6√3 cm
12 D
C. √30 cm C
D. 6√5 cm S 6√1
E. √30 cm A B
Jawab : D
B dengan garis HK adalah ruas garis BK,
= 6√4 + 1 = 6√5 ……………….(D)
5. UN 2014 H G
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan
panjang rusuk √6 cm. Jarak titik A ke
E F
garis CF adalah …
P
A. √3 cm
D C
B. √3 cm
C. √3 cm
D. 2 cm A B
E. 3 cm
 ACF sama sisi, sehingga panjang ruas garis
Jawab : E
AP(Jarak titik A ke garis CF/tinggi segitiga) adalah
= √6, dengan panjang rusuk kubus
√
= ∙ √6 = = 3 ……………………………(E)
6. UN 2014
H G
panjang rusuk 2√3 cm. Jarak titik H ke
ruas garis AC adalah … E F
A. 2√2 cm
B. 2√3 cm D C
C. 3√2 cm P
D. 2√6 cm
E. 4√2 cm A B
Jawab : C
 ACH sama sisi, sehingga panjang ruas garis
HP(Jarak titik H ke garis AC/tinggi segitiga) adalah
√
= ∙ √6 = √3 ∙ √6 = √18 = 3√2 ………(C)

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2014
H G
panjang rusuk 8 cm. Jarak titik H dan
garis AC adalah … E F
A. 8√3 cm
B. 8√2 cm D C
C. 4√6 cm P
D. 4√3 cm
E. 4√2 cm A B
Jawab : C
 ACH sama sisi, sehingga panjang ruas garis
HP(Jarak titik H ke garis AC/tinggi segitiga) adalah
= ∙ √6 = 4√6 ………………. ………(C)

8. UN 2014
H G
Kubus ABCD.EFGH memiliki panjang
rusuk 8 cm. Jarak titik D ke garis HB
adalah … E F
A. √2 cm P
B. √2 cm D C
C. √3 cm
D. √3 cm A B
E. √6 cm
BDH siku-siku di D, sehingga berlaku
Jawab : E × = ×
× √2 = √3 × , panjang rusuk kubus
 √2 = √3 ×
√ √ √
 = × = = √6 = √6…….(E)
√ √
9. UN 2014 S R
Diketahui balok KLMN.PQRS dengan
KL = 3 cm, LM = 4 cm, dan KP = 12 cm. Dari tripel pytagoras
Jarak titik R ke garis PM adalah …  3, 4, 5 diperoleh
P Q
panjang PR = 5
A. cm
 12, 5, 13 diperoleh
B. cm panjang PM = 13
O
C. cm
12
N
M
D. cm
E. cm 4
Jawab : E K L
3
Karena PRM siku-siku, maka:
Jarak titik R ke garis PM adalah
PR  RM 5  12
RO = = = ……………(E)
PM 13
SOAL PENYELESAIAN
10. UN 2014
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan H G
rusuk 9 cm. Jika titik T terletak pada T
pertengahan garis HF, jarak titik A ke garis F
CT adalah … E
P
A. 5√3 cm
B. 6√2 cm D C
C. 6√3 cm
B’
D. 6√6 cm
E. 7√3 cm A B
Jawab : C
ACT sama kaki (AT = CT), sehingga berlaku
′× = ×
× √2 = √6 × , panjang rusuk kubus
√
 √2 = × ….. semua dikali
√
 2 = √3 ×
√ √ ×
 = × = = √3 = 6√3…….(C)
√ √
11. UN 2013
Diketahui limas beraturan T.ABCD
dengan ABCD adalah persegi yang T
memiliki panjang AB = 4 cm dan TA = 6 T
cm. Jarak titik C kegaris AT = …
A. √14 cm P P
6 cm C
B. √14 cm D
C. √14 cm O A O C
A B
D. √14 cm 4 cm
E. √14 cm Berdasarkan gambar di atas diperoleh:

AB = a = 4
Jawab : D AC = a 2 = 4 2
AO = ½ AC = 2 2 dan AT = 6 = 2 9
Dengan AO dan AT diperoleh
OT = 2 9  2 = 2 7
Sehingga :
CP  AT = AC  OT
 CP  6 = 4 2  2 7 = 8 14
8 14 4
 CP = = 14 ……………….(D)
6 3

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2013 H G
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan O
rusuk 4 cm. Jarak titik A ke diagonal FH E
F
adalah …
A. 2√2 cm D
C
B. 2√6 cm
C. 3√6 cm A B
4cm
D. 2√7 cm
Berdasarkan gambar di ketahui jika jarak titik A ke
E. 3√7 cm
diagonal FH adalah AO
Jawab : B
AE = a = 4
a 4
AO = 6= 6 = 2√6 ………………..(B)
2 2
13. UN 2013 H G
rusuk 6 cm. Jarak titik E ke garis AG
adalah … E
F
A. 2√3 cm
B. 3√2 cm D
R C
C. 2√6 cm
D. 3√6 cm
E. 6√2 cm A 6cm B
Jawab : C AB = a = 6
a 6 6
ER = 6= = 2√6 ……………….(C)
3 3
14. UN 2013
Diketahui kubus ABCD.EFGH memiliki H G
panjang rusuk 6 cm. Jarak titik G ke
diagonal BE = … E
F
A. 3√6 cm
D O
B. 6√6 cm C
C. 9√6 cm
D. 3√10 cm A B
6cm
E. 9√10 cm
Berdasarkan gambar di ketahui jika jarak titik A ke
Jawab : A
diagonal FH adalah AO
AE = a = 6
a 6
GO = 6= 6 = 3√6 ………………(A)
2 2

SOAL PENYELESAIAN
15. UN 2013
Diketahui limas segiempat T.ABCD T
seperti pada gambar. Jarak titik A ke TC
adalah …
A. √14 cm
T P
P
B. √28 cm
8 cm O
C
C. 2√14 cm A O C
D. 3√14 cm C
Berdasarkan gambar di atas diperoleh:
D
E. 2√28 cm 4 cm AB = a = 4
AC = a 2 = 4 2
Jawab : B A 4 cm B
AO = ½ AC = 2 2 dan TC = 8 = 2 16
Dengan AO dan TC diperoleh
OT = 2 16  2 = 2 14
Sehingga :
AP  TC = AC  OT
 AO  8 = 4 2  2 14
 AO = 28 ………………………….(B)
16. UN 2013 H G
Diketahui sebuah kubus ABCD.EFGH O
memiliki panjang rusuk 4 cm. Jarak titik C
ke bidang AFH adalah… E F
P
A. √3 cm
D
B. √2 cm C
C. √3 cm A 4cm B
D. √3 cm
AB = a = 4
24 8
E. √3 cm CP = 23 a 3 = 3= 3 ……………(E)
3 3
Jawab : E

SOAL PENYELESAIAN
17. UN 2013
H G
Jarak titik A ke bidang BCHE pada balok
berikut adalah … F
E
O 6 cm
A. cm H G
B. cm E F D C
6 cm A 4 cm
C. cm 8 cm B
Dengan tripel pytagoras (6, 8, 10) di ketahui sisi-sisi
D. cm D C
 ABE masing-masing AE = 6, AB = 8 sehingga BE
A 8 cm B
4 cm = 10
E. cm Maka diperoleh:
AO  BE = AE  AB
Jawab : E
 AO  10 = 6  8
6  8 24
 AO = = ………………….(E)
10 5
18. UN 2012/C37
Panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah H G
12 cm. Jika P titik tengah CG, maka jarak
 BPH siku-siku
titik P dengan garis HB adalah …
E sama kaki sehingga
A. 8 5 cm F P HR = RB = ½ HB
B. 6 5 cm = ½  6 x2 1
D R
1
C. 6 3 cm C = 2x(x21) dx
2
D. 6 2 cm
E. 6 cm A 12 cm B
Jawab : D
 Perhatikan  siku-siku BCP (PB sisi miring)
PC = 6 = 6 1 PB = PH = 6 22x x  (x  1) = 6  (x1) dx
1
2
1
2
2
2x 2x
CB = 12 = 6 4
 Perhatikan  siku-siku BRP (PR sisi siku-siku)

BP = 6 5 PR = 6 2 x2 2x = 6 2xx22x…….(D)
BR = 6 3
19. UN 2012/A13
rusuk 4 cm. Jarak titik H ke bidang ACF
adalah….
E F
2
A. 3 cm
3 P
4 D
B. 3 cm C
3
O
11
C. 3 cm A 4cm B
3
8
D. 3 cm AB = a = 4
3
24 8
13 HP = 23 a 3 = 3= 3 ……………(D)
E. 3 cm 3 3
3
SOAL PENYELESAIAN
Jawab : D
20. UN 2012/B25 H G
rusuk 6 cm. Jarak titik E terhadap bidang
BDG adalah ... E F
A. 2 2 cm
B. 2 3 cm D P
C
C. 3 2 cm O
D. 4 2 cm A B
6 cm
E. 4 3 cm
Jawab : D AB = a = 6
2 26
PE = a 3 = 3 = 4 3 ….…………(D)
3 3
21. UN 2012/E52
Pada kubus ABCD.EFGH, panjang rusuk H G
8 cm.Jarak tititk E ke bidang BGD adalah..
1 8
A. 3 cm D. 3 cm E F
3 3
2 16
B. 3 cm E. 3 cm D P
3 3
C
4
C. 3 cm Jawab : D O
3 A B
8 cm
AB = a = 8
2 2 8 16
PE = a 3 = 3= 3 ……….….…(D)
3 3 3

SOAL PENYELESAIAN
22. UN 2011 PAKET 12 H G
Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan M
rusuk 8 cm. M titik tengah EH. Jarak titik  AMG siku-siku
M ke AG adalah … E sama kaki sehingga
F AQ = QG = ½ AG
a. 4 6 cm 1
D Q = ½  15
b. 4 5 cm 1
C = 20
c. 4 3 cm
d. 4 2 cm A B
e. 4 cm
Jawab : d  Perhatikan  siku-siku AEM (AM sisi miring)
(x1)
AE = 8=4 4 AM = MG = 4 20
1
= 4  x 2xdx 2
EM = 4 = 4 1
 Perhatikan  siku-siku AQM (MQ sisi siku-siku)

AM = 4 5
MQ = 4 2 x2 2x = 4 2xx22x
AQ = 4 3
……..(D)
23. UN 2011 PAKET 46
Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan H G
panjang rusuk a cm. Jarak C ke bidang Q
AFH adalah …
E P
a. 1 a 6 cm
6
F
b. 1a 3 cm
3 D
1a C
c. 3
6 cm O
d. 2a 2 cm A B
3 a
e. 2a 3 cm
3  Perhatikan  sama kaki ACQ (AQ = QC)
Jawab: e = √6 , = √2
Dengan demikian diperoleh:
∙ = ∙
√6 ∙ = √2 ∙
2
√2 ∙ 2
= =
√6 √3
= 23 a 3 …………………(e)

B. SUDUT
1) Sudut Antara Garis dan

Bidang
Sudut antara garis dan bidang
merupakan sudut antara garis
dan bayangannya bila garis
tersebut diproyeksikan pada
bidang.
2) B. Sudut Antara Dua

Bidang
Sudut antara dua bidang adalah
sudut yang dibentuk oleh dua
garis yang tegak lurus garis
potong pada bidang  dan 
3) Jarak Antar adua obyek

pada kubus
H G Untuk kubus dengan panjang Dalam segitiga siku-siku

sisi a satuan berlaku seperti di bawah ini
 diagonal sisi AC = a 2 C
F a
E  ruas garis EO = 6 D a bc
2
R Q a b
a
 ruas garis FR = 6
3
 diagonal ruang BH = a 3 A a c B
D C
P 1 a CA  AB
 jarak CQ = BH = 3 AD =
O 3 3 BC
2 2a
A B  jarak EP = BH = 3
3 3

CATATAN PENTING
Pada saat menentukan sudut, hal pertama yang harus dilakukan adalah menentukan titik
potong antara dua obyek yang akan dicari sudutnya, kemudian buat garis-garis bantu
sehingga terbentuk sebuah segitiga.

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015 G
Diketahui kubus . dengan Berdasarkan gambar di
panjang rusuk 12 cm. Sinus sudut antara samping , panjang ruas
bidang dengan bidang adalah H F garis HO dengan
… menggunakan pytagoras
A. E
C 12 adalah :
= 6√4 + 2 = 6√6
B. √2
D B Besar sudut antara
bidang dengan
C. √2
bidang adalah 2
A
D. √2 H 6√2 P 6√2 F
6√2 √2
E. 2√2 sin = =
12 6√6 √6
Jawab: C   12 2
6√4
cos = =
D O B 6√6 √6
sin 2 = 2 sin cos

√ √
=2× × = = √2 ………..(C)
√ √

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2015 F
panjang rusuk 12 cm. Jika  adalah sudut Berdasarkan gambar di
antara bidang dan , nilai tan G E samping , panjang ruas
adalah … garis CP dengan
menggunakan pytagoras
A. H
B adalah :
B. √2 = 6√4 + 2 = 6√6
C. √3 C A
Besar sudut antara
D. 12 bidang dan
E. 2√2 D adalah  = 2
Jawab : E G P E
6√2 √2
tan = =
6√4
  12 12 2
C 6√2 O 6√2 A
2
2 2 2 4 2 4 2
tan 2 = = 2 = 2 = 4− 2 = 2 = 2√2 ……………(E
2 1− 4
1− 2
3. UN 2015
G
panjang rusuk 12 cm. Tangen sudut antara Berdasarkan gambar di
bidang dan bidang adalah … H F samping , panjang ruas
A. 2√2 garis DP dengan
E
B. √2 C adalah :
= 6√4 + 2 = 6√6
C. √2
D B
Besar sudut antara
D. √3 12 bidang dan
A adalah  = 2
E.
H P F
6√2 √2
Jawab : A tan = =
12 2
6√4
 
12
D 6√2 O 6√2 B
2
2 2 2 4 2 4 2
tan 2 = = 2 = 2 = 4− 2 = 2 = 2√2 ……………(A)
2 1− 4
1− 2

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2015
G
panjang rusuk 8 cm. Tangen sudut antara Berdasarkan gambar di
bidang dengan bidang adalah H F samping , panjang ruas
… garis DP dengan
A. E
C adalah :
B. √3 = 4√4 + 2 = 4√6
D B
C. √3 Besar sudut antara
8 bidang dan
D. √2 A adalah  = 2
H P F
E. 2√2 4√2 √2
tan = =
8 2
4√4
Jawab : E  
D 4√2 O 4√2 B
2
2 2 2 4 2 4 2
tan 2 = = 2 = 2 = 4− 2 = 2 = 2√2 ……………..…(E)
2 1− 4
1− 2
5. UN 2014, UN 2012/B25
Kubus ABCD.EFGH memiliki rusuk 4 H G
cm. Sudut antara AE dan bidang AFH Q
adalah . Nilai sin  = …
E
A. √2 F
B. √3 D
 C
C. √3
A 4 cm B
D. √2 AE = a = 4
EG = a 2 = 4 2
E. √3
EQ = ½ EG = 2 2
Jawab : C a 4
AQ = 6= 6= 2 6
2 2
Sehingga
2 2 1
sin α = EQ = = 1 = 3 ………….(C)
AQ 2 6 3 3

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2013
Diketahui kubus ABCD.EFGH memiliki H G
panjang rusuk 6 cm. Sudut α adalah sudut
antara garis CG dan bidang BDG. Nilai F
cos α adalah … E 
A. √3
H
G D
B. √3 C
E F O
C. √3 A 6 cm B
D. √6
D C AB = CG = a = 6
6
E. √6 OG = 12 a 6 = 6= 3 6
2
B
Jawab : D A 6 cm Sehingga
CG 2 1
cos α = = 6 = 2 = 6= 6 ….(D)
OG 3 6 6 6 3
7. UN 2013
Kubus ABCD.EFGH memiliki panjang H G
rusuk 12 cm. Nilai cosinus sudut antara Q
bidang AFH dan bidang ABCD adalah …
E
A. √6 F
B. √6 D
C
C. √3  R
A 12 cm B
D. √2
AB = QR = a = 12
E. √3
AC = a 2 = 12 2
Jawab : E AR = ½ AC = 6 2
a 12
AQ = 6= 6= 6 6
2 2
Sehingga
6 2 1
cos α = AR = = 1 = 3 ………….(E)
AQ 6 6 3 3

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2013
Diketahui Kubus ABCD.EFGH dengan H G
panjang rusuk a cm. Nilai cosinus sudut
antara bidang ABCD dan bidang DBG F
adalah … E
A. √2
D
B. √3  C
O
C. √3
A a cm B
D. √6
AB = CG = a
E. √6 AC = a 2
1a 2
OC = ½ AC =
Jawab : B 2
1a 6
OG = 2
Sehingga
OC 1 a 2 1
cos α = = 2 = 1 = 3 ……….(B)
OG 1 a 6 3 3
2
9. UN 2013
sudut α adalah sudut antara bidang BDG P
dan bidang BDHF. Nilai tan α = … F
E
A. √3

B. √2
D
C. √3 C
O
D. √2 A a cm B
E. AB = OP = a
EG = a 2
Jawab : D
PG = ½ EG = 12 a 2
Sehingga
1a 2
PG 1
tan α = = 2 = 2 ………….….(D)
OP a 2

SOAL PENYELESAIAN
10. UN 2013
rusuk a cm. sudut α adalah sudut antara O
bidang BEG dan bidang EFGH. Nilai dari F
tan α = … E

A. √6
D
B. √3 C
C. √3
A a cm B
D. √2
AB = BF = a
E. √2 HF = a 2
1a 2
Jawab : D OF = ½ HF = 2
Sehingga
BF a
tan α = = = 2 = 2 ……….….(D)
OF 1 a 2 2
2
11. UN 2013
Nilai cosinus sudut antara bidang BDE H G
dan bidang BDG seperti terlihat pada
gambar prisma segi-4 ABCD.EFGH F
E
beraturan berikut adalah …
H G
A. 8 cm
F
B. E

C. 8 cm D C
O 4 cm
D.
A 4 cm B
E. D C
Berdasarkan gambar di ketahui jika:
Jawab : D 4 cm AB = a = 4
A 4 cm B
EG = AC = a 2 = 4 2
CG = 8 = 2 16 OG = OE = 2 2  16
OC = ½ AC = 2 2 , = 2 18 = 6 2
Perhatikan  EOG
Dengan menggunakan aturan kosinus diperoleh
EG2 = EO2 + OG2 – 2EO·OG cosα
( 4 2 )2 = ( 6 2 )2 + ( 6 2 )2 – 2· 6 2 · 6 2 cos α
16·2 = 36·2 + 36·2 – 2· 36·2 cos α | ÷ 8
4 = 9 + 9 – 18 cos α
18 cos α = 18 – 4 = 14
14 7
cos α = = ………………………..(D)
18 9

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2013
Diketahui limas segiempat beraturan T
T.ABCD seperti pada gambar. Sudut α
adalah sudut antara bidang TAD dengan 5 cm
bidang TBC. Nilai cos α = …
T

A.
D C
B. 5 cm
P
Q
2 cm
C.
A 2 cm B
C
D. D
2 cm
QC = ½ BC = 1
E.
TQ = TC 2  QC 2 = 5 2  12 = 24 = 2 6
A 2 cm B
Jawab : C Dengan menggunakan aturan kosinus didapat:
PQ2 = QT2 + PT2 – 2QT·PT cosα
22 = ( 2 6 )2 + ( 2 6 )2 – 2· 2 6 · 2 6 cos α
4 = 4·6 + 4·6 – 2· 4·6 cos α | ÷ 4
1 = 6 + 6 – 12 cos α
12 cos α = 12 – 1 = 11
11
cos α = ……………………………..(C)
12
13. UN 2013
Nilai cosinus sudut antara bidang ABC D
dan ABD dari gambar bidang-4 beraturan
berikut adalah … 6 cm
A. D
A C
B. √10 
3 cm
C. 6 cm P
A C
3 cm
D. √2 B
6 cm
E. √2
B Dari CD = 6 = 3 4 dan PC = 3 = 3 1 diperoleh
Jawab : C
PD = AP = 3 4  1 = 3 3
Dengan menggunakan aturan kosinus didapat:
AD2 = AP2 + PD2 – 2AP·PD cosα
62 = ( 3 3 )2 + ( 3 3 )2 – 2· 3 3 · 3 3 cos α
36 = 9·3 + 9·3 – 2· 9·3 cos α | ÷ 9
4 = 3 + 3 – 6 cos α
6 cos α = 6 – 4 = 2
2 1
cos α = = ……………………………..(C)
6 3

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2011 PAKET 46
Diketahui limas segiempat beraturan T
T.ABCD. Panjang rusuk alas 6 cm, dan
rusuk tegak 12 cm. Nilai kosinus sudut
antara TA dengan bidang alas adalah …
a. 1 2
4
12 cm D C
1
b. 2
c. 13 3 
A B
d. 12 2 6 cm
e. 12 3 Berdasarkan gambar diketahui:
AT = CT = 12 cm
Jawab : a
ABCD adalah persegi, maka
AC = 6 2 cm
Sudut antara bidang alas dengan TA adalah 
Dengan mengguanakan aturan kosinus diperoleh:
CT2 = AT2 + AC2 – 2 AT∙AC cos 
122 = 122 + (6 2 )2 – 2 ∙12∙6 2 cos 
0 = 72 – 144 2 cos 
72 2
cos  = = 1 
144 2 2 2 2
1
= 4 2 ……………..(a)

C. VOLUM BANGUN RUANG

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2011 PAKET 12
Diketahui prisma segitiga tegak ABC.DEF. D F
Panjang AB = 4 cm, BC = 6 cm, AC = 2 7
E
cm, dan CF = 8 cm. Volum prisma tersebut
adalah … 8 cm
a. 96 3 cm3 2 7 cm
b. 96 2 cm3 A C
c. 96 cm3
4 cm 6 cm
d. 48 3 cm3 B
e. 48 2 cm3  Tentukan luas alas ABC
Jawab : d Dengan menggunakan aturan kosinus
diperoleh:
AC2 = AB2 + BC2 – 2 ABBC cos B
(2 7 )2 = 42 + 62 – 246 cos B
28 = 16 + 36 – 48 cos B
48 cos B = 52 – 28 = 24
24 1 x
cos B = = =
48 2 r
y= 22  12 = 3
y 3
sin B = =
r 2
LABC = 12 AB  BC sin B
= 1
2
 4  6  23
=6 3
 Volum = luas ABC  tinggi
= 6 38
= 48 3 ………………………(d)

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2011 PAKET 46 T
Limas segitiga T.ABCD dengan AB = 7 cm,
BC = 5cm, AC = 4 cm, dan tinggi = 5 cm.
Volum limas T.ABC tersebut adalah …
a. 53 30 cm3 5 cm
C
b. 43 30 cm3
4 cm
c. 23 30 cm3 A
5 cm
d. 23 15 cm3 7 cm
e. 13 15 cm3
B
Jawab: b
 Tentukan luas alas ABC
s = ½(4 + 7 + 5) = 8
L = 8(8  4)(8  7)(8  5)
= 8  4 1  3
= 2  4  4 1  3 = 4 6
 Volum = 13 L ∙ t
= 13 ∙ 4 6 ∙ 5
= 43 30 ………………………..(b)

8. STATISTIKA
A. Modus
Modus adalah data yang sering muncul atau berfrekuensi terbesar.
 Data terkelompok: Mo = L mo   d 1  c
 d1  d 2 
Lmo = tepi bawah kelas modus
d1 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sebelumnya
d2 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sesudahnya
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Histogram pada gambar berikut menunjukkan Berdasarkan histogram diketahui jika kelas
data umur penumpang sebuah bus antarkota. modus ada pada kelas ke-3
frekuensi (10 – 14) karena memiliki frekuensi terbesar yaitu
12 12, dengan demikian nilai dari :
= 10 − 0,5 = 9,5
8 = 14,5 − 9,5 = 5
6 = 12 − 6 = 6
4 4 = 12 − 8 = 4
Umur = +
0–4 5 – 9 10 – 14 15 – 19 20 – 24
= 9,5 + 5
Modus data tersebut adalah …
A. 9,5 = 9,5 + 3 = 12,5 ………(D)
B. 10,5
C. 12,0
D. 12,5
E. 14,5
Jawab : D
2. UN 2015
Modus dari data pada histogram berikut Berdasarkan histogram diketahui jika kelas
adalah … modus ada pada kelas ke-3
(60 – 69) karena memiliki frekuensi terbesar yaitu
Frekuensi
9, dengan demikian nilai dari :
9 = 60 − 0,5 = 59,5
= 69,5 − 59,5 = 10
7
6 =9−7=2
5 = 9−6 = 3
3
= +
Data = 59,5 + 10
40–49 50–59 60 – 69 70 – 79 80 – 89 = 59,5 + 4 = 63,5 ………(D)
A. 66,5
B. 65,0
C. 64,5
D. 63,5
E. 59,5
Jawab : D
SIAP UNIPA 2016 7. Statistika
SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2015
Histogram berikut menunjukkan data umur Berdasarkan histogram diketahui jika kelas
pengunjung Puskesmas dalam satu hari. modus ada pada kelas ke-3
Frekuensi 11 (11 – 15) karena memiliki frekuensi terbesar yaitu
11, dengan demikian nilai dari :
= 11 − 0,5 = 10,5
7
= 15,5 − 10,5 = 5
= 11 − 5 = 6
5 = 11 − 7 = 4
3
2 = +
= 10,5 + 5
1–5 6 – 10 11 – 15 16 – 20 21 – 25
= 10,5 + 3 = 13,5 ………(D)
Umur

A. 10,5
B. 12,5
C. 13,0
D. 13,5
E. 14,5
Jawab : D
4. UN 2015
Histogram berikut menunjukkan data umur Berdasarkan histogram diketahui jika kelas
Penghuni rumah kontrakan milik Pak modus ada pada kelas ke-4
Achmad. (30 – 39) karena memiliki frekuensi terbesar yaitu
Frekuensi 12, dengan demikian nilai dari :
61 = 30 − 0,5 = 29,5
2 = 39,5 − 29,5 = 10
9 = 12 − 9 = 3
= 12 − 5 = 7
5
5
= +
3
2
= 29,5 + 10
0–9 010– X20– y = – y = Y50– = 29,5 + 3 = 32,5 ………(B)
2
Umur

A. 29,5
B. 32,5
C. 33,0
D. 34,5
E. 35,5
Jawab : B

SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2014 Jika adalah frekuensi pada batang ke-i, maka
Nilai ulangan matematika suatu kelas modus ada pada batang ke-2 karena memiliki
disajikan dengan histogram seperti pada frekuensi terbesar dengan nilai = 10
gambar. Modus data pada histogram adalah Dengan demikian diperoleh nilai
…  tepi bawah = (70 + 65) = 67,5
f  Panjang kelas interval = 70 − 65 = 5
 = − = 10 − 5 = 5
10
9  = − = 10 − 5 = 5
8 Modus:
6 = +
5 +
3
= 67,5 + 5
Nilai = 67,5 + = 67,5 + 2,5

65 70 75 80 85
A. 69,5 = 70,0 ……………..(B)
B. 70,0
C. 70,5
D. 71,0
E. 71,5
Jawab : B

Perhatikan histogram berikut! modus ada pada batang ke-5 karena memiliki
Frekuensi frekuensi terbesar dengan nilai = 12
Dengan demikian diperoleh nilai
12  tepi bawah = (20 + 25) = 22,5
10  Panjang kelas interval = 25 − 20 = 5
8  = − = 12 − 10 = 2
6  = − = 12 − 6 = 6
4 Modus:
2 = +
0 Data
+
5 10 15 20 25 30 35 40
= 22,5 + 5
Modus dari data pada histogram adalah …
= 22,5 + = 22,5 + 1,25
A. 23,35 D. 25,75
B. 23,75 E. 26,25 = 23,75 ……………..(B)
C. 24,00 Jawab : B

SOAL PENYELESAIAN
Perhatikan histogram berikut modus ada pada batang ke-5 karena memiliki
frekuensi terbesar dengan nilai = 12
Frekuensi Dengan demikian diperoleh nilai
 tepi bawah = (20 + 25) = 22,5
12
 Panjang kelas interval = 25 − 20 = 5
10  = − = 12 − 8 = 4
8  = − = 12 − 6 = 6
6 Modus:
4
= +
2 +
0 Data
5 10 15
= 22,5 + 5
20 25 30 35 40
Modus data pada histogram adalah …
A. 24,5 D. 25,9 = 22,5 + = 22,5 + 2
B. 24,9 E. 26,5 = 24,5 ……………..(A)
C. 25,5 Jawab : A

Modus dari data yang disajikan pada modus ada pada batang ke-4 karena memiliki
histogram berikut adalah … frekuensi terbesar dengan nilai = 8
Dengan demikian diperoleh nilai
Frekuensi 8
7  tepi bawah = 55,5
6 6  Panjang kelas interval = 58,5 − 55,5 = 3
 = − =8−7=1
3  = − =8−6=2
Modus:
data = +
46,5 49,5 52,5 55,5 58,5 61,5 +
A. 56,50 = 55,5 + 3
B. 56,75
C. 57,00 = 55,5 + = 55,5 + 1 = 56,5 ……..(A)
D. 57,25
E. 57,50
Jawab : A

SOAL PENYELESAIAN
9. UN2012/A13 kelas modus ada di kelas ke-4 karena memiliki
Data yang diberikan dalam tabel frekuensi frekuensi tertinggi yaitu 12
sebagai berikut:  Dari kelas ke-4 diperoleh data
Kelas Frekuensi Lmo = 50 – 0,5 = 49,5
20 – 29 3 c = 59,5 – 49,5 = 10
30 – 39 7 d1 = 12 – 8 = 4
40 – 49 8 d2 = 12 – 9 = 3
50 – 59 12
60 – 69 9 Mo = L mo   d 1  c
70 – 79 6  d1  d 2 
80 – 89 5 = 49,5 +  4 
10
 3  4
Nilai modus dari data pada tabel adalah ...
40
A. 49,5  40 D. 49,5  40 = 49,5 + 7 ……………………….(D)
7 7
B. 49,5  36
7 E. 49,5  48
7
C. 49,5  36
7 Jawab : D
10. UN 2011 PAKET 12 kelas modus ada di kelas ke-5 karena memiliki
Modus dari data pada table berikut adalah ... frekuensi tertinggi yaitu 25
Ukuran Frekuensi  Dari kelas ke-5 diperoleh data
1–5 3 Lmo = 21 – 0,5 = 20,5
6 – 10 17 c = 25,5 – 20,5 = 5
11 – 15 18 d1 = 25 – 22 = 3
16 – 20 22 d2 = 25 – 21 = 4
21 – 25 25
26 – 30 21 Mo = L mo   d 1  c
31 – 35 4  d1  d 2 
= 20,5 +  3  5
A. 20,5 + 34  5 D. 20,5 – 34  5 3 4
B. 20,5 + 253 5 E. 20,5 – 37  5 = 20,5 + 37  5 …………………….(C)
C. 20,5 + 37  5 Jawab: C
11. UN 2011 PAKET 46 kelas modus ada di kelas ke-4 karena memiliki
Distribusi nilai ulangan matematika di kelas frekuensi tertinggi yaitu 16
XIIA :  Dari kelas ke-4 diperoleh data
Nilai Frekuensi Lmo = 65 – 0,5 = 64,5
50 – 54 2 c = 69,5 – 64,5 = 5
55 – 59 4 d1 = 16 – 8 = 8
60 – 64 8 d2 = 16 – 10 = 6
65 – 69 16
70 – 74 10 Mo = L mo   d 1  c
75 – 79 2  d1  d 2 
Modus dari data pada tabel adalah … = 64,5 +  8  5 ………………..(c)
A. 64,5 + 6  86
D. 64,5 – 6  8 86
8 6
B. 64,5 + 5  86 E. 64,5 – 5  886

C. 64,5 + 5  8
86
Jawab: B

B. Median
Median adalah data yang berada tepat ditengah, setelah data tersebut diurutkan.
a. Data tunggal: x1, x2, x3, …, xn:
median merupakan data ke ½(n + 1) atau Me = X 1
( n  1) 2
b. Data terkelompok: Me = Q2
fk = Frekuensi kumulatif sebelum kelas kuartil
 1 fQ2 = Frekuensi kelas kuartil ke 2
2
N  fk 
Q2 = LQ 2   fQ 2 c N = Jumlah seluruh data
  LQ2 = tepi bawah kelas yang memuat kelas kuartil ke 2
c = panjang kelas interval
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2014
Data berat badan (dalam kg) 30 balita Untuk mencari nilai median atau kuartil ke-2 (Q2)
seperti disajikan dalam histogram dibuat tabel frekuensi kumulatif (fk)
Kelas ke fi fk
berikut.
1 2 2
Frekuens 2 7 9
i 3 12 21  Kelas Me
12 4 6 27
5 3 30
7
6
3 i) menentukan letak kelas median

2
XQ2 = 12 N = 12  30 = 15
2,5 5,5 8,5 11,5 14,5 17,5 Data ke-15 terletak di kelas ke-3, karena kelas
Berat Badan
ke- 3 memuat data ke-10 s.d data ke-21
Median dari data tersebut adalah … Dari kelas ke-3diperoleh data sbb:
A. 8,50 kg LQ2 = 8,5 ……..(lihat diagram)
B. 8,75 kg 1N
2 = XQ2 = 15,
C. 9,00 kg
D. 9,50 kg  fk =9
E. 10,00 kg fQ2 = 12,
Jawab : E c = 11,5 – 8,5 = 3
 12 N  f k 
ii) Me = LQ 2   fQ 2 c
 
Q2 = 8,5 +  15  9  3
 12 
= 8,5 +  6  = 10.00 …………….(E)
4

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2014 Untuk mencari nilai median atau kuartil ke-2 (Q2)
Median dari data pada histogram dibuat tabel frekuensi kumulatif (fk)
berikut adalah … Kelas ke fi fk
Frekuensi
1 4 4
2 8 12
14 3 10 22
12 4 8 30  Kelas Me
10 5 12 42
8 6 6 48
7 4 52
6
8 2 54
4
2
0 Data
5 10 15 20 25 30 35 40
A. 17,50 i) menentukan letak kelas median
B. 20,63
XQ2 = 12 N = 12  54 = 27
C. 22,50
D. 27,63 Data ke-27 terletak di kelas ke-4, karena kelas
E. 28,50 ke- 4 memuat data ke-23 s.d data ke-30
Jawab : B
Dari kelas ke-4 diperoleh data sbb:
LQ2 = = 17,5 ……..(lihat diagram)
1N = XQ2 = 27,
2
 fk = 22
fQ2 = 8,
c = 20 – 15 = 5
 12 N  f k 
ii) Me = LQ 2   fQ 2 c
 
Q2 = 17,5 +  27  22  5
 8 
= 17,5 +  25 
 8 
1
= 17,5 + 3 = 20,5 lebih …………….(B)
8

C. Kuartil
Kuartil adalah membagi bentangan data menjadi empat bagian sama panjang setelah data
tersebut di urutkan dari yang terkecil (Xmin ) sampai yang terbesar (Xmaks), seperti pada bagan di
bawah ini.
Xmin, Q1 , Q2, Q3, dan Xmaks disebut dengan

statistika 5 serangkai:
a. Data tunggal:
(i) Tentukan median (Q2) dengan cara membagi bentangan data menjadi dua bagian
(ii) Q1 (kuartil bawah) merupakan median data bentangan sebelah kiri
(iii) Q3 (kuartil atas) merupakan median data bentangan sebelah kanan
b. Data terkelompok
i = jenis kuartil (1, 2, atau 3)
fk = Frekuensi kumulatif sebelum kelas kuartil
 4i N   f k  fQi = Frekuensi kelas kuartil
Qi = Qi 
L  c
f Qi  N = Jumlah seluruh data
  LQi = tepi bawah kelas yang memuat kelas kuartil
c = panjang kelas interval
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2014 Untuk mencari nilai kuartil bawah (Q1) dibuat tabel
Perhatikan data berikut frekuensi kumulatif (fk)
Data Frekuensi Nilai fi fk
20 – 25 4 20 – 25 4 4
26 – 31 6 26 – 31 6 10
32 – 37 6 32 – 37 6 16
 Kelas Q1
38 – 43 10 38 – 43 10 -
44 – 49 12 44 – 49 12 -
50 – 55 8 50 – 55 8 -
56 – 61 4 56 – 61 4 -
Jumlah 50
Kuartil bawah dari data pada tabel tersebut
adalah … i) menentukan letak kuartil bawah
A. 33,5 1 1
XQ1 = 4 N = 4  50 = 12,5
B. 34,0
C. 34,5 Data ke-10 terletak di kelas ke-3, karena kelas
D. 35,0 ke- 3 memuat data ke-11 s.d data ke-16
E. 36,5
Jawab : B Dari kelas ke-3 diperoleh data sbb:
LQ1 = 32 – 0,5 = 31,5
1 N
 1 N  f k  4 = XQ1 = 12,5
ii) Q1 = LQ1   4 f c
 Q1
  fk = 10
Q1 = 31,5 +  12 ,5  10 6 fQ1 = 6,
 6  c = 37,5 – 31,5 = 6
= 31,5 + 2,5 = 34,0 ………….(B)

SOAL PENYELESAIAN
Perhatikan tabel distribusi frekuensi berikut! frekuensi kumulatif (fk)
Nilai F Nilai fi fk
31 – 40 4 31 – 40 4 4
41 – 50 6 41 – 50 6 10
51 – 60 15 51 – 60 15 25
 Kelas Q1
61 – 70 20 61 – 70 20 -
71 – 80 35 71 – 80 35 -
Jumlah 80
Kuartil bawah pada tabel tersebut adalah …
A. 51,83 i) menentukan letak kuartil bawah
1
B. 52,17 XQ1 = 14 N = 4
80 = 20
C. 53,83
Jawab :
LQ1 = 51 – 0,5 = 50,5
 1 N  f k  1
ii) Q1 = LQ1   4 f c 4
N = XQ1 = 20
Q1
 
Q1 = 50,5 +  20  10 10
 fk = 10
 15  fQ1 = 15,
= 50,5 + 3,33 = 53,83 ……..…….(C) c = 60,5 – 50,5 = 10

Berat badan 40 siswa disajikan dalam tabel frekuensi kumulatif (fk)
distribusi berikut ini Nilai fi fk
Berat (kg) Frekuensi 41 – 45 5 5
41 – 45 5 46 – 50 10 15  Kelas Q1
46 – 50 10 51 – 55 14 29
51 – 55 14 56 – 60 6 -
56 – 60 6 61 65 5 -
61 – 65 5 Jumlah 40
Kuartil bawah dari data tersebut adalah … i) menentukan letak kuartil bawah
1
A. 48,0 kg XQ1 = 14 N = 4
 40 = 10
B. 47,5 kg
Data ke-10 terletak di kelas ke-2, karena kelas
C. 47,0 kg
D. 46,5 kg
E. 46,0 kg
Jawab : A
LQ1 = 46 – 0,5 = 45,5
1
N = XQ1 = 10
 1 N  f k  4
ii) Q1 = LQ1   4 f c
 Q1
  fk =5
fQ1 = 10
Q1 = 45,5 +  10  5  5 c = 50,5 – 45,5 = 5
 10 
= 45,5 + 2,5 = 48,0 ……..…….(A)

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2014 Untuk mencari nilai kuartil atas (Q3) dibuat tabel
Kuartil atas dari data pada tabel berikut frekuensi kumulatif (fk)
adalah … Nilai fi fk
Data Frekuensi 20 – 25 4 4
20 – 25 4 26 – 31 6 10
26 – 31 6 32 – 37 6 16
32 – 37 6 38 – 43 10 26
38 – 43 10 44 – 49 12 38
44 – 49 12 50 – 55 8 -  Kelas Q1
50 – 55 8 56 – 61 4 -
56 – 61 4 Jumlah 50
A. 49,25 i) menentukan letak kuartil atas

B. 48,75 3 3
XQ3 = 4 N = 4  50 = 37,5
C. 48,25
Jawab : A
LQ3 = 44 – 0,5 = 43,5
 3 N  f k 
ii) Q3 = LQ3   4 f c 3
N = XQ3 = 37,5
4
 Q3 
Q3 = 43,5 +  37 ,5  26  6  fk = 26
 12  fQ3 = 12
= 43,5 + 5,75 = 49,25 …………..….(A) c = 49,5 – 43,5 = 6

Perhatikan tabel berikut! frekuensi kumulatif (fk)
Nilai F Nilai fi fk
31 – 40 5 31 – 40 5 5
41 – 50 9 41 – 50 9 14
51 – 60 15 51 – 60 15 29
61 – 70 10 61 – 70 10 39
71 – 80 1 71 – 80 1 40  Kelas Q1
Jumlah 40
Kuartil atas dari data pada tabel berikut
adalah … i) menentukan letak kuartil atas
3 3
A. 61,4 XQ3 = 4 N = 4  40 = 30
B. 61,5
C. 62,0
D. 62,5
E. 65,5
Jawab : B
LQ3 = 61 – 0,5 = 60,5
 3 N  f k  3
ii) Q3 = LQ3   4 f
c 4
N = XQ3 = 30
 Q3 
Q3 = 60,5 +  30  29 10
 fk = 29
 10 
fQ3 = 10
= 60,5 + 1 = 61,5 …………..….(B) c = 70,5 – 60,5 = 10

SOAL PENYELESAIAN
Tabel berikut menyatakan data berat badan frekuensi kumulatif (fk)
sekelompok siswa! Nilai fi fk
Berat (kg) Frekuensi 60 – 62 5 5
60 – 62 5 63 – 65 18 23
63 – 65 18 66 – 68 42 65
66 – 68 42 69 – 71 27 92
69 – 71 27 72 – 74 8 100  Kelas Q1
72 – 74 8 Jumlah 100
Kuartil atas dari data tersebut adalah … i) menentukan letak kuartil atas
3 3
A. 68,1 kg XQ3 = 4 N = 4 100 = 75
B. 69,1 kg Data ke-75 terletak di kelas ke-4, karena kelas
C. 69,6 kg
D. 70,1 kg
E. 70,5 kg
Jawab : C LQ3 = 69 – 0,5 = 68,5
 3 N  f k  3
ii) Q3 = LQ3   4 f c 4
N = XQ3 = 75
 Q3 
Q3 = 68,5 +  75  65 3
 fk = 65
 27  fQ3 = 27
= 68,5 + 1,11 = 69,6 …………..….(C) c = 71,5 – 68,5 = 3

Perhatikan tabel berikut! frekuensi kumulatif (fk)
Nilai Frekuensi Nilai fi fk
50 – 59 5 50 – 59 5 5
60 – 69 7 60 – 69 7 12
70 – 79 12 70 – 79 12 24
80 – 89 10 80 – 89 10 34
90 – 99 6 90 – 99 6 40  Kelas Q1
Jumlah 40
Nilai kuartil atas (Q3) dari data yang
disajikan adalah … i) menentukan letak kuartil atas
3 3
A. 85,25 XQ3 = 4 N = 4  40 = 30
B. 85,50
C. 85,75 ke- 4 memuat data ke-25 s.d data ke-34
D. 86,00
E. 86,50
Jawab : B
LQ3 = 80 – 0,5 = 79,5
 3 N  f k  3
ii) Q3 = LQ3   4 f c 4
N = XQ3 = 30
 Q3 
Q3 = 79,5 +  30  24 10
 fk = 24
 10  fQ3 = 10
= 79,5 + 6 = 85,5 …………..….(B) c = 89,5 – 79,5 = 10

SOAL PENYELESAIAN
Kuartil bawah data pada table berikut ini frekuensi kumulatif (fk)
Berat Badan (Kg) Frekuensi 30 – 34 4 4
30 – 34 4 35 – 39 10 14  Kelas Q1
35 – 39 10 40 – 44 14 28
40 – 44 14 45 – 49 7 35
45 – 49 7 50 – 54 5 40
50 – 54 5
A. 31,5 i) menentukan letak kuartil bawah
B. 36,5 XQ1 = 14 N = 14  40 = 10
C. 37,5
D. 42,5 Data ke-10 terletak di kelas ke-2, karena kelas ke- 2
E. 45,9 memuat data ke-5 s.d data ke-14
Jawab : C
LQ1 = 35 – 0,5 = 34,5
1 N
 1 N  f k  4 = XQ1 = 10,
ii) Q1 = LQ1   4 f c
 Q1
  fk =4
Q1 = 34,5 +  10  4  5 fQ1 = 10,
 10  c = 39,5 – 34,5 = 5
=34,5 + 3 = 37,5 ………………….(C)

Data pada tabel berikut merupakan hasil frekuensi kumulatif (fk)
ulangan harian matematika di suatu kelas. Nilai fi fk
Kuartil atas dari data tersebut adalah … 41 – 50 2 2
Nilai Frekuensi 51 – 60 3 5
41 – 50 2 61 – 70 11 16
51 – 60 3 71 – 80 7 23
61 – 70 11 81 – 90 4 27  Kelas Q3
71 – 80 7 91 – 100 5 32
81 – 90 4
91 – 100 5 i) menentukan letak kuartil atas
3 N = 34  32 = 24
XQ3 = 4
A. 70,5
B. 73,0 Data ke-23 terletak di kelas ke-5, karena kelas ke- 5
C. 80,5 memuat data ke-24 s.d data ke-27
D. 83,0
E. 85,5 Dari kelas ke-5 diperoleh data sbb:
LQ3 = 81 – 0,5 = 80,5
3 N
4 = XQ3 = 24,
3 N
  fk
ii) Q3 = LQ 3   4
fQ 3 c  fk = 23
  fQ3 = 4,
Q3 = 80,5 +  24  23 10 c = 90,5 – 80,5 = 10
 4 
= 80,5 + 2,5 = 83,0 …………..….(D)

SOAL PENYELESAIAN
Nilai kuartil atas dari data pada tabel berikut frekuensi kumulatif (fk)
Nilai f 40 – 47 2 2
40 – 47 2 48 – 55 3 5
48 – 55 3 56 – 63 5 10
56 – 63 5 64 – 71 9 19
64 – 71 9 72 – 79 7 26  Kelas Q3
72 – 79 7 80 – 87 3 29
80 – 87 3 88 – 95 1 30
88 – 95 1
i) menentukan letak kuartil atas
A. 71,5 XQ3 = 3 N = 34  30 = 22,5
4
B. 72,0
C. 73,5 Data ke-22,5 terletak di kelas ke-5, karena kelas ke-
D. 75,5 5 memuat data ke-20 s.d data ke-26
E. 76,5
LQ3 = 72 – 0,5 = 71,5
 3 N  f k 
ii) Q3 = LQ 3   4 f c 3 N = XQ3 = 22,5,
Q3 4
 
Q3 = 71,5 +  22 ,5  19 8  fk = 19
 7  fQ3 = 7,
= 71,5 + 4 = 75,5 …………..….(D) c = 79,5 – 71,5 = 8

SOAL PENYELESAIAN
Tabel berikut menyajikan data berat badan frekuensi kumulatif (fk)
sekelompok siswa Nilai fi fk
Berat Badan (kg) Frekuensi 45 – 49 3 3
45 – 49 3 50 – 54 6 9
50 – 54 6 55 – 59 10 19
55 – 59 10 60 – 64 12 31
60 – 64 12 65 – 69 15 46  Kelas Q3
65 – 69 15 70 – 74 6 52
70 – 74 6 75 – 79 4 56
75 – 79 4
i) menentukan letak kuartil atas
Kuartil atas data dalam tabel tersebut adalah XQ3 = 3 N = 34  56 = 42
4
… Data ke-22,5 terletak di kelas ke-5, karena kelas ke-
5 memuat data ke-32 s.d data ke-46
A. 66
B. 67 LQ3 = 65 – 0,5 = 64,5
3 N
C. 67 4 = XQ3 = 42
D. 68  fk = 31
fQ3 = 15,
E. 68 c = 69,5 – 64,5 = 5
 3 N  f k 
ii) Q3 = LQ 3   4 f c
Q3
 
Q3 = 64,5 +  42  31  5
 15 
11 2
= 64 12 + = 64 12 + 3
3 3
3 4
= 64 + 3 + 6 + 6 = 68 ……..….(D)

9. PELUANG
A. Kaidah Pencacahan
1. Aturan perkalian
Apabila suatu peristiwa dapat terjadi dengan n tahap yang berurutan, dimana tahap pertama
terdapat a1 cara yang berbeda dan seterusnya sampai dengan tahap ke-n dapat terjadi dalam an
cara yang berbeda , maka total banyaknya cara peristiwa tersebut dapat terjadi adalah
a1 × a2 × a3 × ... × an.
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2014
Banyak bilangan yang terdiri dari empat S = {2, 3, 4, 5, 6, 7}  n(s) = 6
angka berlainan yang dapat dibentuk dari
angka-angka 2, 3, 4, 5, 6, 7 adalah … Nilai tempat
A. 8 I II III IV
B. 24 6 5 4 3 : 6×5×4×3 = 360…….(C)
C. 360
D. 400 Keterangan
E. 440 I. tempat ribuan ada 6 pilihan bilangan
Jawab : C II. tempat ratusan ada 6 – 1 = 5 pilihan bilangan
III. tempat puluhan ada 5 – 1 = 4 pilihan bilangan
IV. tempat satuan ada 4 – 1 = 3 pilihan bilangan
2. UN 2014
Dari angka-angka 1, 2, 3, 4, 5, 6 dan 7 akan S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}  n(s) = 7
disusun bilangan genap yang terdiri dari 3
angka berbeda. Banyak bilangan genap Nilai tempat
yang dapat disusun adalah … I II III
A. 60 5 6 3 : 5×6×3 = 90…….....(B)
B. 90
C. 108 Keterangan
D. 120 III. tempat satuan genap {2, 4, 6} = 3 pilihan
E. 126 II. tempat puluhan ada 7 – 1 = 6 pilihan bilangan
Jawab : B I. tempat ratusan ada 6 – 1 = 5 pilihan bilangan
3. UN 2014
Dari angka-angka 2, 3, 4, 5 dan 7 akan S = {2, 3, 4, 5, 7}  n(s) = 5
dibentuk bilangan yang terdiri dari 3 angka
berlainan. Banyak bilangan genap yang Nilai tempat
terbentuk adalah … I II III
A. 18 3 4 2 : 3×4×2 = 24…….....(B)
B. 24
C. 36 Keterangan
D. 40 III. tempat satuan genap {2, 4} = 2 pilihan
Jawab : B I. tempat ratusan ada 4 – 1 = 3 pilihan bilangan
SIAP UN IPA 2016 9. Peluang
SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2014
Budi memiliki koleksi 3 pasang sepatu Nilai tempat
dengan merk yang berbeda, dan 4 baju sepatu baju celana Dipakai bersamaan
berlainan coraknya, serta 3 celana yang 3 4 3
berbeda warna. Banyak cara berpakaian
Budi dengan penampilan yang berbeda Banyak cara berpakaian :
adalah … 3  4  3 = 36 …………………….(E)
A. 10 D. 41
B. 12 E. 36
C. 22 Jawab : E
5. UN 2014
Dari angka-angka 1, 2, 3, 4, 5, 6 dan 7 akan S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}  n(s) = 7
disusun suatu bilangan yang terdiri dari 3
angka berbeda yang kurang dari 500. Nilai tempat
Banyak cara menyusun bilangan tersebut I II III
adalah … 4 6 5 : 4×6×5 = 120…….....(A)
A. 120
B. 90 Keterangan
C. 84 I. tempat ratusan < 5 ada 4 pilihan {1, 2, 3, 4}
D. 78 II. tempat puluhan ada 7 – 1 = 6 pilihan bilangan
E. 69 III. tempat satuan ada 6 – 1 = 5 pilihan bilangan
Jawab : A
6. UN 2014
Dari angka-angka 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 akan S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}  n(s) = 6
disusun bilangan yang terdiri dari empat
angka yang berbeda. Banyak bilangan yang Nilai tempat
lebih dari 3.000 adalah … I II III IV
A. 120 4 5 4 3 : 4×5×4×3 = 240…….(C)
B. 180
C. 240 Keterangan
D. 360 I. tempat ribuan ≥ 3 ada 4 pilihan bilangan {3,
E. 720 4, 5, 6}
Jawab : C II. tempat ratusan ada 6 – 1 = 5 pilihan bilangan
III. tempat puluhan ada 5 – 1 = 4 pilihan bilangan
IV. tempat satuan ada 4 – 1 = 3 pilihan bilangan

7. UN 2013
Erik suka sekali main skateboard. Dia mengunjungi sebuah toko bersama SKATERS untuk
mengetahui beberapa model.
Di toko ini dia dapat memberli skateboard yang lengkap. Atau, ia juga dapat membeli sebuah
papan, satu set roda yang terdiri dari 4 roda, satu set sumbu yang terdiri dari dua sumbu, dan stu
set perlengkapan kecil untuk dapat merakit skateboard sendiri.
Daftar barang dan model/jenis skateboard di toko ini sebagai berikut:
Barang Model/Jenis
Skateboard lengkap
Papan
Dua set roda yang terdiri dari 4 roda
Satu set sumbu yang terdiri dari dua

sumbu
Dua set perlengkapan kecil (seperti

baut, mur, dan karet)
Toko itu manawarkan tiga macam papan, dua macam set roda, dan dua macam set perlengkapan
kecil. Hanya ada satu macam set sumbu.
Berapa banyak skateboard berbeda yang dapat dibuat oleh Erik?
A. 6
B. 8
C. 10
D. 12
E. 24
Pembahasan:
Jika Erik mau membuat sendiri skateboard maka bahan yang harus di beli adalah :
Papan  set roda  set sumbu  set perlengkapan = 3  2  1  2 = 12 ……………(D)
SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2013
Dari angka 2, 3, 6, dan 8 dibuat bilangan S = {2, 3, 6, 8}  n(s) = 4
kurang dari 500 yang terdiri dari 3 angka
berbeda. Banyak bilangan yang dapat di Nilai tempat
bentuk adalah … I II III
A. 4 2 3 2 : 2×3×2 = 12…….....(E)
B. 6
C. 8 Keterangan
D. 10 I. tempat ratusan x < 5 ada 2 pilihan
Jawab : E III. tempat satuan ada 3 – 1 = 2 pilihan bilangan

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2013
Banyak bilangan terdiri dari 3 angka S = {1, 2, 3, 5, 7, 9}  n(s) = 6
berbeda lebih dari 200 yang dapat disusun
dari angka-angka 1, 2, 3, 5, 7, 9 adalah … Nilai tempat
A. 100 I II III
B. 92 5 5 4 : 5×5×4 = 100…….....(A)
C. 80
D. 78 Keterangan
E.68 I. tempat ratusan x ≥ 2 ada 5 pilihan
Jawab : A II. tempat puluhan ada 6 – 1 = 5 pilihan bilangan
III. tempat satuan ada 5 – 1 = 4 pilihan bilangan
10. UN 2013
Dari angka 3, 5, 6, 7 dan 9 akan dibentuk S = {3, 5, 6, 7, 9}  n(s) = 5
bilangan genap yang terdiri dari tiga angka
berbeda. Banyak bilangan yang lebih dari Nilai tempat
400 dan kurang dari 800 adalah … I II III
A. 36 3 4 3 : 3×4×3 = 36…….....(A)
B. 20
C. 19 Keterangan
D. 18 I. tempat ratusan 4 ≤ x < 8 ada 3 pilihan
Jawab : A III. tempat satuan ada 4 – 1 = 3 pilihan bilangan
11. UN 2012/C37
Bilangan terdiri dari 4 angka disusun dari S = {1, 2, 3, 5, 6, 7}  n(s) = 6
angka-angka 1,2,3,5,6,dan 7. Banyak
susunan bilangan dengan angka-angka Nilai tempat
yang berlainan (angka-angkanya tidak I II III IV
boleh berulang) adalah … 6 5 4 3 : 6×5×4×3 = 360…….(E)
A. 20
B. 40 Keterangan
C. 80 I. tempat ribuan ada 6 pilihan bilangan
D. 120 II. tempat ratusan ada 6 – 1 = 5 pilihan bilangan
E. 360 III. tempat puluhan ada 5 – 1 = 4 pilihan bilangan
Jawab : E IV. tempat satuan ada 4 – 1 = 3 pilihan bilangan

2. Permutasi
Permutasi adalah pola pengambilan yang memperhatikan urutan (AB  BA), jenisnya ada 3,
yaitu:
a) Permutasi dari beberapa unsur yang berbeda; n!
n Pr 
( n  k )!
b) Permutasi dengan beberapa unsur yang sama; n Pn , n! ,n1 + n2 + n3 + …  n
1 n 2 , n3 
n1 ! n1 ! n1 !
c) Permutasi siklis (lingkaran); n Psiklis  (n  1)!
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Dalam suatu organisasi akan dipilih soal adalah kasus permutasi karena permasalahan
pengurus sebagai ketua, sekretaris, dan yang ada membahas suatu jabatan
bendahara dari 8 calon yang memenuhi  Akan diambil 3 pejabat yang di pilih dari 8 calon
kriteria. Banyak susunan pengurus yang = 8 × 7 × 6 = 336 …………….(C)
mungkin dari 8 calon tersebut adalah …
A. 24
B. 56
C. 336
D. 343
E. 512
Jawab : C
2. UN 2015
Dalam suatu organisasi akan dipilih ketua, soal adalah kasus permutasi karena permasalahan
sekretaris, dan bendahara dari 9 calon yang yang ada membahas suatu jabatan
memenuhi kriteria. Banyak susunan  Akan diambil 3 pejabat yang di pilih dari 9 calon
pengurus yang mungkin dari 9 calon = 9 × 8 × 7 = 504 …………….(C)
tersebut adalah …
A. 27
B. 84
C. 504
D. 512
E. 729
Jawab : C
3. UN 2015
Dalam suatu organisasi akan dipilih soal adalah kasus permutasi karena permasalahan
pengurus sebagai ketua, sekretaris, dan yang ada membahas suatu jabatan
bendahara dari 12 calon yang memenuhi  Akan diambil 3 pejabat yang di pilih dari 12
kriteria. Banyak susunan pengurus yang calon
mungkin dari 12 calon tersebut adalah … = 12 × 11 × 10 = 1.320 …………….(C)
A. 27
B. 36
C. 220
D. 1.320
E. 2.640
Jawab : C

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2015
Suatu organisasi motor cross ingin soal adalah kasus permutasi karena permasalahan
menentukan pengurus sebagai ketua, yang ada membahas suatu jabatan
sekretaris, dan bendahara dari 20 anggota.  Akan diambil 3 pejabat yang di pilih dari 20
Banyak susunan pengurus yang mungkin calon
adalah … = 20 × 19 × 18 = 6840 …………….(B)
A. 2.280
B. 6.840
C. 12.400
D. 13.400
E. 13.680
Jawab: B
5. UN 2014
Dari 7 orang finalis lomba menyayi akan Kasus ini diselesaikan dengan metode permutasi
ditetapkan gelar juara I, II dan III. Banyak karena pemilihan memperhatikan kedudukan
susunan gelar kejuaraan yang mungkin
Memilih 3 pengurus dari 7 calon
adalah …
A. 35 P37 = 7  6  5 = 210 ………………………(C)
B. 70
C. 210
D. 420
E. 840
Jawab : C
6. UN 2013 Kasus ini diselesaikan dengan metode permutasi

Dari 5 calon pengurus OSIS akan dipilih karena pemilihan memperhatikan jabatan
ketua, wakil, dan sekretaris. Banyak cara
pemilihan tersebut adalah … Memilih 3 pengurus dari 5 calon
A. 10
P35 = 5  4  3 = 60 ………………………(D)
B. 15
C. 45
D. 60
E. 68
Jawab : D
7. UN 2013
Terdapat 2 siswa laki-laki dan 5 siswa  5 wanita duduk di tengah dan 2 pria selalu di
perempuan duduk berdampingan pada ujung = 5!  2!
kursi berjajar. Jika siswa laki-laki duduk di =54322
ujung, banyak cara mereka duduk = 240 …………………………(A)
berdampingan adalah …
A. 240
B. 120
C. 42
D. 21
E. 10
Jawab : A

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2013
Tujuh anak akan duduk pada tiga kursi A,
B, dan C secara berdampingan. Banyak  Tujuh anak akan duduk pada tiga kursi secara
kemungkinan mereka duduk adalah … 7
A. 35 berdampingan : P3 = 7  6  5
B. 60 = 210 ……………….(E)
C. 120
D. 180
E. 210
Jawab : E
9. UN 2013
Enam anak A, B, C, D, E, dan F akan Jumlah kelompok ada 4, yaitu
berfoto berjajar dalam satu baris.  3 kelompok masing-masing terdiri atas 1 orang
Banyaknya cara berfoto jika B, C, dan D  1 kelompok terdiri atas 3 anggota
harus selalu berdampingan adalah …
A. 144  banyak cara mereka berfoto
B. 360 4 kelompok  3 anggota
C. 720
D. 1.080 P44  P33 = (4  3  2)  (3  2)
E. 2.160 = 144 ……………………………(A)
Jawab : A
10. UN 2013
Dua keluarga yang masing-masing terdiri Jumlah kelompok ada 2, yaitu
dari 2 orang dan 3 orang ingin foto  1 kelompok terdiri atas 2 anggota
bersama. Banyak posisi foto yang berbeda  1 kelompok terdiri atas 3 anggota
dengan anggota keluarga yang sama selalu
berdampingan adalah …  banyak cara mereka berfoto
A. 24 2 kelompok  2 anggota  3 anggota
B. 36
C. 48
D. 72 P22  P22  P33 = 2  2  (3  2)
E. 96 = 24…….. ………………(A)
Jawab : A
11. UN 2012/E52 Kasus ini diselesaikan dengan metode permutasi

Banyak susunan kata yang dapat di bentuk berulang karena dari kata ”WIYATA” ada unsur
dari kata”WIYATA” adalah…. yang sama yaitu:
A. 360 kata
B. 180 kata huruf A ada 2
C. 90 kata S = {W, I, Y, A, T, A}  n(S) = 6
D. 60 kata 6!
E. 30 kata Sehingga P = = 6  5  4  3 = 360 ……….(A)
2!
Jawab : A

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2012/A13
Dalam sebuah keluarga yang terdiri dari Kasus ini merupakan permutasi siklis karena mereka
Ayah, Ibu, dan 5 orang anaknya akan duduk di meja bundar.
makan bersama duduk mengelilingi meja
bundar. Jika Ayah dan Ibu duduknya selalu P = (7 – 2)! 2! ................... ada 2 orang yang harus
berdampingan, maka banyak cara mereka duduk berdampingan
duduk mengelilingi meja bundar tersebut = 5!  2!
adalah.... = (54321)(21)
A. 120 = 240 …………………………………………(B)
B. 240
C. 720
D. 1.020
E. 5.040
Jawab : B

3. Kombinasi
Kombinasi adalah pola pengambilan yang tidak memperhatikan urutan (AB = BA).
Kominasi dari beberapa unsur yang berbeda adalah n C r  n!
( n  r )!r !
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2014
Pada suatu rapat terdapat 10 orang yang Saat berjabat tangan terjadi kontak antara dua orang,
saling berjabat tangan. Banyak jabatan jabat tangan antara A dan B adalah sama dengan B
tangan tersebut adalah … dan A sehingga kejadian jabat tangan merupakan
kasus kombinasi
A. 90
Banyak jabat tangan adalah kombinasi 2 dari 10
B. 50
10  9  8!
C. 45 C 10
2 =
10! =
D. 25 2!(10  2 )! 2! 8!
E. 20 10  9
Jawab : C = = 45……..……(c)
2
2. UN 2014
Dari 10 calon pengurus OSIS akan dipilih Karena dalam pemilihan tidak menyebutkan jabatan,
3 calon untuk mengikuti pelatihan. maka kasus ini dapat diselesaikan dengan metode
Banyak cara yang dapat dilakukan jika 1 kombinasi, yaitu kombinasi 3 dari 9, karena ada 1
yang pasti tidak terpilih
orang calon tidak bersedia dipilih adalah
9  8  7  6!
… C39 = 9! =
3!(9  3)! 3!6!
A. 120
B. 90 9 8 7
=
C. 84 3 2
D. 78 = 3∙4∙ 7 = 84 ……………(c)
E. 69
Jawab : C
3. UN 2011 PAKET 12
Seorang siswa diwajibkan mengerjakan 8 Karena mengerjakan soal ujian tidak perlu
dari 10 soal, tetapi nomor 1 sampai 4 wajib memperhatikan urutan, maka diselesaikan dengan
dikerjakan. Banyak pilihan yang harus metode kombinasi.
diambil siswa tersebut adalah …
a. 10 Karena soal no. 1 s.d no. 4 harus dikerjakan maka
b. 15 siswa tinggal memilih 4 soal lagi dari 6 soal yang
c. 20 belum di tentukan, sehingga banyaknya cara memilih
d. 25 adalah:
e. 30 6! 6  5  4!
4 C6 = = = 3 × 5 = 15 ………….(b)
Jawab : b 2! 4! 2  4!
4. UN 2011 PAKET 46
Setiap 2 warna yang berbeda dicampur Peristiwa pencampuran 2 buah warna adalah
dapat menghasilkan warna baru yang khas. termasuk masalah kombinasi karena walaupun urutan
Banyak warna baru yang khas apabila pencampuran 2 warna tersebut di tukar, hasilnya
disediakan 5 warna yang berbeda adalah adalah tetap sama. Sehingga banyaknya warna khas
… yang terbentuk adalah :
a. 60 5! 5  4  3!
2 C5 = = = 5 × 2 = 10 ………….(d)
b. 20 2! 3! 2  3!
c. 15
d. 10
e. 8
Jawab : d

B. Peluang Suatu Kejadian

a) Kisaran nilai peluang : 0  P(A)  1
b) P(A) = n( A ) , n(A) banyaknya kejadian A dan n(S) banyaknya ruang sampel
n( S )
c) Peluang komplemen suatu kejadian : P(Ac) = 1 – P(A)
d) Peluang gabungan dari dua kejadian : P(AB) = P(A) + P(B) – P(AB)
e) Peluang dua kejadian saling lepas : P(AB) = P(A) + P(B)
f) Peluang dua kejadian saling bebas : P(AB) = P(A) × P(B)
g) Peluang kejadian bersyarat ( A dan B tidak saling bebas) : P(A/B) = P ( A  B )
P (B )
CATATAN:Percobaan Melempar 2 Dadu
Banyaknya kejadian pada pelemparan dua buah dadu dapat di sajikan dalam table berikut
2 3 4 5 6 7
Jumlah ke-2 mata dadu
12 11 10 9 8
Banyaknya kejadian 1 2 3 4 5 6
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015 Dalam 5 kali tendangan penjaga gawang mampu
Seorang penjaga gawang profesional menahan 3 kali tendangan, banyaknya kejadian yang
mampu menahan tendangan pinalti mungkin terjadi adalah:
!
dengan peluang . Dalam sebuah = = 10
!∙ !
kesempatan dilakukan 5 kali tendangan.
Peluang penjaga gawang mampu Misal P adalah peluang penjaga gawang mampu
menahan 3 kali tendangan penalti menahan 3 kali tendangan penalti, maka
tersebut adalah … = ∙ ( ) ∙ ( )
A.
= 10 ∙ ∙
B.
= 10 ∙ ∙
C.
= 2∙ ∙
D.
= ……………………………….(C)
E.
Jawab : C
2. UN 2014
Diketahui 10 bola lampu dan 3 n(s) = mengambil 2 lampu dari 10 lampu
diantaranya mati. Jika diambil 2 bola 10! 10  9  8!
= 2C10 = = = 59
lampu secara acak, peluang terambil 2 2!(10  2 )! 2!8!
bola lampu hidup adalah … n(A) = mengambil 2 lampu dari 7lampu hidup
A. D. 7! 7  6  5!
= 2C7 = = = 73
2! ( 7  2 )! 2  5!
B. E. Jadi:
73
C. Jawab : C P(A) = n ( A ) = = …………………….(c)
n(S ) 59

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2014
Sebuah kotak berisi 6 bola merah dan 4 n(s) = mengambil 3bola dari 10bola
bola kuning. Dari kotak tersebut diambil 10 ! 10  9  8  7!
= 3C10 = =
tiga bola sekaligus. Peluang bahwa bola 3! 7! 3! 7!
yang terambil dua bola merah dan satu 10  9  8
=
bola kuning sama dengan … 3 2
A. = 10  3  4
n(A) = mengambil 2 merah dan 1 kuning
B. 6  5  4!
= 2C61C4 = 4 = 5  3  4
2  4!
C. Jadi:
5 3 4 1
P(A) = n ( A ) = = ……………….(B)
D. n(S ) 10  3  4 2
E.
Jawab : B
4. UN 2014
Jika setiap dua zat kimia yang berbeda di Peristiwa pencampuran 2 buah zat adalah termasuk
campurkan menghasilkan zat kimia baru, masalah kombinasi karena walaupun urutan
maka dari lima zat kimia yang berbeda pencampuran 2 zat tersebut di tukar, hasilnya adalah
tetap sama. Sehingga banyaknya zat baru yang
dapat membentuk zat kimia baru
terbentuk adalah :
sebanyak …
5! 5  4  3!
A. 15 2 C5 = = = 5 × 2 = 10 ………….(d)
2! 3! 2  3!
B. 10
C. 8
D. 7
E. 6
Jawab : B
5. UN 2014 Kasus pada soal ini adalah kejadian tidak saling bebas,
Dua anak melakukan percobaan dengan karena setelah melakukan pengambilan obyeknya
mengambil kelereng secara bergantian tidak dikembalikan lagi.
masing-masing satu buah dari dalam
kantung berisi 5 kelereng merah dan 4  n(S1) = jumlah obyek mula-mula = 9 (5m + 4h)
n(A) = jumlah kelereng merah mula-mula = 5
kelereng hijau. Jika dalam setiap
pengambilan tanpa dikembalikan,  n(S2) = sisa obyek setelah pengambilan pertama
peluang kejadian anak pertama = 8 (4m + 4h) ………sisa kelereng merah 4
mengambil 1 kelereng merah dan anak ………kelereng hijau tetap 4
n(B/A) = sisa kelereng merah setelah pengambilan
kedua juga mengambil 1 kelereng merah pertama = 4
adalah …
A.  P(AB) = P(A) × P(B/A)
B. = n ( A) × n ( B / A )
n(S1 ) n(S 2 )
C. 5 4
= 
D. 9 8
E. 5
= ………………………...(A)
Jawab : A 18

6. UN 2013
Sebuah film documenter menayangkan perihal gempa bumi dan seberapa sering gempa bumi
terjadi. Film itu mencakup diskusi tentang keterkiraan gempa bumi. Seorang ahli geologi
menyatakan “Dalam dua puluh tahun ke depan, peluang bahwa sebuah gempa bumi akan terjadi di
kota Zadia adalah dua per tiga.”
Manakah di bawah ini yang paling mencerminkan maksud pernyataan ahli geologi tersebut?
A.  20 = 13,3, sehingga antara 13 dan 14 tahun dari sekarang akan terjadi sebuah gempa bumi
di kota Zadia
B. lebih besar dari pada , sehingga kita dapat meyakini bahwa akan terjadi sebuah gempa bumi
di kota Zadia pada suatu saat dalam 20 tahun ke depan
C. Peluang terjadinya sebuah gempa bumi di kota Zadia pada suatu pada suatu saat dalam 20 tahun
ke depan lebih tinggi dari pada peluang tidak terjadinya gempa bumi.
D. Kita tak dapat mengatakan apa yang akan terjadi, karena tidak seorang pun dapat meyakinkan
kapan sebuah gempa bumi akan terjadi
E. Pasti akan terjadi gempa bumi 20 tahun yang akan datang, karena sudah diperkirakan oleh ahli
geologi
Jawab: C
Penyelesaian:
Peluang suatu kejadian 1 adalah jika suatu kejadian pasti terjadi, sedangkan nilai peluang yang
diketahui adalah , dengan demikian, jawaban yang paling logis adalah C
SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2012/B25
Dua buah dadu dilempar undi bersamaan S = ruang sample kejadian melempar 2 dadu
sebanyak satu kali. Peluang kedua mata n(S) = 6  6 = 36
dadu yang muncul tidak ada yang sama
adalah ... A = kejadian muncul kedua mata kembar
A. 1 = {(1,1), (2,2), ... (6,6)}
6 n(A) = 6
1
B. 3
sehingga
1 Ac = kejadian muncul kedua mata dadu yang
C. 2 muncul tidak ada yang sama
2 n(Ac) = 36 – 6 = 30
D. 3
n ( A c ) 30 5
E. 5 P(Ac) = = = ....................................(E)
6 n( S ) 36 6
Jawab : E

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2012/A13
Dua buah dadu dilempar undi bersama- S = ruang sample kejadian melempar 2 dadu
sama satu kali. Peluang muncul mata n(S) = 6  6 = 36
dadu berjumlah 5 atau 7 adalah…
1 misal kejadian
A.
9 A = muncul mata dadu berjumlah 5  n(A) = 4
1 B = muncul mata dadu berjumlah 7  n(B) = 6
B.
6
(lihat catatan untuk melihat jumlah n(A) atau n(B))
5
C.
18 P(A B) = P(A) + P(B)
2
D. 4 6
3 = n ( A)  n ( B ) = 
n( s) n( s) 36 36
5
E. 10 5
9 = = …………(C)
Jawab : C 36 18
9. UN 2012/E52 S = ruang sample pengambilan 3 kelereng dari 7
Dalam kotak terdapat 3 kelereng merah (3M + 4P) kelereng
dan 4 kelereng putih, kemudian di ambil 3 7! 7  6  5  4!
kelereng sekaligus secara acak. Peluang n(S) = 7C3 = = = 35
3!4! 3  2  4!
terambil paling sedikit 2 kelereng putih A = kejadian pengambilan 3 kelereng dengan paling
adalah…. sedikit 2 kelereng putih
3 12 n(A) = {2P , 1M} + 3P
A. D.
35 35 = 4C23C1 + 4C3
4 22 4! 4  3  2!
B. E. = 3+4=  3 + 4 = 18 + 4 = 22
35 35 2!2! 2  2!
7 22
C. Jawab : E Jadi , P(A) = n ( A ) = …………………….(E)
35 n(S ) 35
10. UN 2011 PAKET 12
Dari dalam kantong berisi 8 kelereng n(s) = mengambil 2 kelereng dari 18 kelereng
merah dan 10 kelereng putih akan diambil 18! 18  17  16!
2 kelereng sekaligus secara acak. Peluang = 2C18 = = = 9  17 = 153
2!16! 2  16!
yang terambil 2 kelereng putih adalah … n(A) = mengambil 2 kelereng dari 10 kelereng putih
20
a. 153 56
d. 153 10 ! 10  9  8!
= 2C10 = = = 5  9 = 45
28 90 2! 8! 2  8!
b. 153 e. 153
Jadi:
45
c. 153 Jawab : c P(A) = n ( A ) = 153
45 ………………………….(c)
n(S )
11. UN 2011 PAKET 46
Dalam kantong terdapat 4 kelereng merah n(s) = mengambil 2 kelereng dari 9 kelereng
dan 5 kelereng biru. Jika dari kantong 9! 9  8  7!
diambil dua kelereng sekaligus, maka = 2C9 = = =9 4
2! 7! 2  7!
peluang mendapatkan kelereng satu warna n(A) = mengambil 1 merah dan 1 biru
merah dan satu warna biru adalah … = 1C41C5 = 4  5
9
a. 81 d. 59 Jadi:
b. 20 e. 54 P(A) = n ( A ) = 9454 = 59 ……………………….(d)
81 n(S )
c. 94 Jawab : d

10. LINGKARAN
A. Persamaan Lingkaran
1) Lingkaran dengan pusat (a, b) dan jari–jarinya (r)
(x – a)2 + (y – b)2 = r2
2) Bentuk umum persamaan lingkaran
x2 + y2 + Ax + By + C = 0
Pusat (– ½ A, –½B) dan jari–jari: r = ( 1 A) 2  ( 1 B) 2  C
2 2
3) Jarak titik P(x1,y1) terhadap garis ax + by + c = 0 adalah:
ax1  by1  c
r
a 2  b2
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2013
Persamaan lingkaran berdiameter 10 dan Diameter D = 10  jari–jari r = ½ (10) = 5
berpusat di titik (–5, 5) adalah … Pusat (a, b) = (–5, 5)
A. x2 + y2 + 10x – 10y + 25 = 0  Persamaan lingkarannya adalah :
B. x2 + y2 – 10x + 10y + 25 = 0 (x – a)2 + (y – b)2 = r2
C. x2 + y2 – 5x + 5y + 25 = 0  (x + 5)2 + (y – 5)2 = 52
D. x2 + y2 + 5x – 10y + 25 = 0  x2 + 10x + 25 + y2 – 10y + 25 – 25 = 0
E. x2 + y2 – 10x + 10y – 25 = 0  x2 + y2 + 10x – 10y + 25 = 0…………..(A)
Jawab : A
2. UN 2013
Persamaan lingkaran yang berpusat di titik Diameter D = 6√2 jari–jari r = ½ (6√2) = 3√2
(4, 0) dan berdiameter 6√2 adalah … Pusat (a, b) = (4, 0)
A. x2 + y2 – 8x – 2 = 0  Persamaan lingkarannya adalah :
B. x2 + y2 + 8x – 2 = 0 (x – a)2 + (y – b)2 = r2
C. x2 + y2 – 8x – 34 = 0  (x – 4)2 + (y – 0)2 = (3√2)2
D. x2 + y2 – 8x – 34 = 0  x2– 8x + 16 + y2 – 9(2) = 0
E. x2 + y2 + 8x – 34 = 0  x2 + y2 – 8x – 2 = 0…………..(A)
Jawab : A
3. UN 2013
Persamaan lingkaran yang berpusat di titik Diameter D = √40 = 2√10
(–1, 3) dan berdiameter √40 adalah … jari–jari r = ½ (2√10) = √10
A. x2 + y2 – 6x – 2y = 0 Pusat (a, b) = (–1, 3)
B. x2 + y2 + 2x + 6y = 0  Persamaan lingkarannya adalah :
C. x2 + y2 – 2x – 2y = 0 (x – a)2 + (y – b)2 = r2
D. x2 + y2 + 2x – 6y = 0  (x + 1)2 + (y – 3)2 = (√10)2
E. x2 + y2 – 2x – 6y = 0  x2+ 2x + 1 + y2 – 6y + 9 – 10 = 0
Jawab : D
 x2 + y2 + 2x – 6y = 0………………...(D)
SIAP UN IPA 2016 10.Lingkaran
B. Persamaan Garis Singgung Lingkaran

1) Garis singgung lingkaran yang melalui titik P(x1 , y1) pada lingkaran
a) Garis singgung lingkaran: x2 + y2 = r2
x x1 + y y1 = r2
b) Garis singgung lingkaran : (x – a)2 + (y – b)2 = r2
(x – a) (x1 – a) + (y – b) (y1 – b) = r2
c) Garis singgung lingkaran : x2 + y2 + Ax + By + C = 0
xx1 + yy1 + ½A(x + x1) + ½B(y + y1) + C = 0
2) Garis singgung lingkaran yang melalui titik P(x1 , y1) di luar lingkaran, langkah–langkahnya:
1. Tentukan persamaan garis kutub = garis singgung lingkaran pada a)
2. Substitusikan persamaan garis kutub yang telah diperoleh ke persamaan lingkaran, maka
akan diperoleh dua buah titik singgung pada lingkaran.
3. Tentukan persamaan garis singgung yang melalui kedua titik yang telah diperoleh.
3) Garis singgung lingkaran dengan gradien m diketahui

2 2 2
 Garis singgung lingkaran (x – a) + (y – b) = r dengan gradien m
2
y – b = m(x – a)  r m  1
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015 Jari–jari lingkaran pada lingkaran dengan pusat
Persamaan lingkaran yang berpusat di ( , ) = (1,4) dan menyinggung garis
titik (1,4) dan menyinggung garis 3 −4 +3 = 0
3 − 4 + 3 = 0 adalah …
A. + − 2 − 8 + 13 = 0 ( ) ( )
= = = =2
√ √
B. + + 2 + 8 − 13 = 0
C. + − 2 − 8 + 21 = 0 =4
D. + + 2 + 8 − 21 = 0 Persamaan lingkaran
E. + − 2 + 8 − 13 = 0 + −2 −2 +( + − )=0
Jawab : A + − 2(1) − 2(4) + (1 + 4 − 4) = 0
+ − 2 − 8 + 13 = 0 ……………….(A)

Persamaan lingkaran yang berpusat di ( , ) = (3,4) dan menyinggung garis
titik (3,4) dan menyinggung garis + +5 = 0
+ + 5 = 0 adalah …
A. + − 3 − 4 − 47 = 0 ( ) ( )
= = =
√ √ √
B. + − 6 − 8 − 50 = 0
C. + + 6 + 8 − 50 = 0 = = 72
D. + − 6 − 8 − 47 = 0 Persamaan lingkaran
E. + + 6 + 8 − 47 = 0 + −2 −2 +( + − )=0
Jawab : D
+ − 2(3) − 2(4) + (3 + 4 − 72) = 0
+ − 6 − 8 − 47 = 0 ……………….(D)

SOAL PENYELESAIAN
Persamaan lingkaran yang pusatnya ( , ) = (2,3) dan menyinggung garis
P(2,3) dan menyinggung garis + −1 = 0
+ − 1 = 0 adalah …
A. + − 4 − 6 − 19 = 0 ( ) ( )
= = =
√ √ √
B. + −4 −6 −5 = 0
C. + −4 −6 +5 = 0 = =8
D. + −4 −6 +9 = 0 Persamaan lingkaran
E. + − 4 − 6 + 11 = 0 + −2 −2 +( + − )=0
Jawab : C
+ − 2(2) − 2(3) + (2 + 3 − 8) = 0
+ − 4 − 6 + 5 = 0 ……………….(C)

Persamaan lingkaran yang berpusat di ( , ) = (−1,2) dan menyinggung garis
titik (–1, 2) dan menyinggung garis + +7 = 0
+ + 7 = 0 adalah …
A. + + 2 + 4 − 27 = 0 ( ) ( )
= = =
√ √ √
B. + + 2 − 4 − 27 = 0
C. + + 2 − 4 − 32 = 0 = = 32
D. + − 4 − 2 − 32 = 0 Persamaan lingkaran
E. + −4 +2 −7 = 0 + −2 −2 +( + − )=0
Jawab : B
+ − 2(−1) − 2(2) + (−1) + 2 − 32 = 0
+ + 2 − 4 − 27 = 0 ……………….(B)
5. UN 2015 Misal : 3 − = 1……. gradien =

Salah satu persamaan garis singgung Garis singgung misal dengan gradien
lingkaran
Karena   ∙ = −1 sehingga = −3
+ + 4 − 6 + 4 = 0 dan tegak
lurus garis 3 − = 1 adalah … Lingkaran + + 4 − 6 + 4 = 0 memiliki
A. = −3 − 3 + 3√10  Pusat ( , ) = (− (4), − (−6)) = (−2,3)
B. = −3 + 3 + 3√10  Jari-jari = √ + −
C. = −3 + 3 − 3√10
= (−2) + 3 − 4 = 3
D. = − − 1 + √10
 Persamaan garis singgung dengan gradien
E. = − + 1 − √10
diketahui adalah:
Jawab : A
− = ( − )± 1+
− 3 = −3( + 2) ± 3 1 + (−3)
= −3 − 6 + 3 ± 3√10
= −3 − 3 ± 3√10 ………………….(A)

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2015 Misal : − 2 = 6……. gradien =
Salah satu persamaan garis singgung
Garis singgung misal dengan gradien
pada lingkaran
Karena   ∙ = −1 sehingga = −2
+ + 4 − 6 − 3 = 0 yang tegak
lurus garis − 2 = 6 adalah … Lingkaran + + 4 − 6 − 3 = 0 memiliki
A. = −2 + 7 + 2√5  Pusat ( , ) = (− (4), − (−6)) = (−2,3)
B. = −2 + 1 + 2√5  Jari-jari = √ + −
C. = −2 + 7 + 4√5
= (−2) + 3 − (−3) = 4
D. = −2 − 1 + 4√5
 Persamaan garis singgung dengan gradien
E. = −2 + 1 + 4√5 diketahui adalah:
Jawab : D
− = ( − )± 1+
− 3 = −2( + 2) ± 4 1 + (−2)
= −2 − 4 + 3 ± 4√5
= −2 − 1 ± 4√5 …………..……….(D)
7. UN 2015 Misal : + 2 + 1 = 0……. gradien =−
Salah satu persamaan garis singgung
Garis singgung misal dengan gradien
lingkaran
Karena   ∙ = −1 sehingga =2
+ + 2 − 6 − 10 = 0 dan tegak
lurus garis + 2 + 1 = 0 adalah … Lingkaran + + 2 − 6 − 10 = 0 memiliki
A. = 2 − 14  Pusat ( , ) = (− (2), − (−6)) = (−1,3)
B. = 2 − 11
C. = 2 + 5  Jari-jari = √ + −
D. = 2 + 9 = (−1) + 3 − (−10) = 2√5
E. = 2 + 15  Persamaan garis singgung dengan gradien
Jawab : E diketahui adalah:
− = ( − )± 1+
− 3 = 2( + 1) ± 2√5 ∙ 1 + 2
= 2 + 2 + 3 ± 2√5 ∙ √5
= 2 + 5 ± 10 ………………….(E)

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2014 Misal adalah gradien garis g1 : garis singgung pada
Salah satu persamaan garis singgung lingkaran
lingkaran (x + 3)2 + (y – 1)2 = 5 sejajar dan g2 : + 2 − 4 = 0 = − = −2
dengan garis y + 2x – 4 = 0 adalah … karena // maka nilai dari = = −2
A. y = 2x – 1  lingkaran
B. y = 2x + 1 (x + 3)2 + (y – 1)2 = 5 memiliki jari-jari r = √5
C. y = 2x + 11 Persamaan garis singgung dengan gradien m diketahui
D. y = –2x + 1
E. y = –2x – 10 ( − ) = ( − )± 1+
Jawab : E − 1 = −2( + 3) ± √5 × 1 + (−2)
 − 1 = −2 − 6 ± √5 × √5
Cara praktis:  = −2 − 6 + 1 ± 5
Karena sejajar maka persamaan garis  = −2 − 5 ± 5
singgung adalah:  = −2 − 5 − 5 = −2 − 10 ……..(E)
+ 2 = atau = −2 +  = −2 − 5 + 5 = −2
Dengan
= 1( ) + 2( ) ± ∙ 1 + 2
= 1(1) + 2(−3) ± √5 ∙ √5
= −5 ± 5
= {0, −10}
9. UN 2014 Misal adalah gradien garis

Persamaan garis singgung pada g1 : garis singgung pada lingkaran
lingkaran dan g2 : 5 + 12 − 15 = 0 =−
2 +2 +4 −8 −8 = 0 yang karena // maka nilai dari
sejajar dengan garis 5x + 12y – 15 = 0 = =−
adalah …
 Lingkaran :
A. 5 + 12 − 20 = 0 dan
5 + 12 + 58 = 0 2 +2 +4 −8 −8 = 0
B. 5 + 12 − 20 = 0 dan  + +2 −4 −4=0
5 + 12 + 20 = 0 Dengan pusat − ,− = (−1,2) = ( , )
C. 12 + 5 − 20 = 0 dan Jari-jari =√ + −
12 + 5 + 20 = 0
= (−1) + 2 − (−4) = 3
D. 12 + 5 = −20 dan
5 + 12 = 58 √1 + = 1 + (− )
E. 5 + 12 = −20 dan
5 + 12 = 58
Jawab : E = + = =
Persamaan garis singgung dengan gradien m
Cara praktis: diketahui:
Karena sejajar maka persamaan garis
( − ) = ( − )± 1+
singgung adalah:
5 + 12 = atau 5 + 12 − = 0 ( − 2 = − ( + 1) ± 3 × ) × 12
Dengan 12 − 24 = −5( + 1) ± 39
= 5( ) + 12( ) ± ∙ 5 + 12 12 − 24 = −5 − 5 ± 39
= 5(−1) + 12(2) ± 3 ∙ 13 12 + 5 = 24 − 5 ± 39
= 19 ± 39 5 + 12 = 19 ± 39 ………………..(E)
= {58, −20}

SOAL PENYELESAIAN
Salah satu persamaan garis singgung g1 : garis singgung pada lingkaran
lingkaran + −2 +4 −4 = 0 dan g2 : 5 − 12 + 8 = 0 =− =
yang sejajar dengan garis karena // maka nilai dari
5 − 12 + 8 = 0 adalah … = =2
A. 5 − 12 + 10 = 0  Lingkaran :
B. 5 − 12 − 10 = 0 + −2 +4 −4 = 0
C. 5 − 12 − 58 = 0 dengan pusat − ,− = (1, −2) = ( , )
D. 5 − 12 + 68 = 0
E. 5 − 12 − 68 = 0 Jari-jari =√ + −
Jawab : A atau E = 1 + (−2) − (−4) = 3
Cara praktis: √1 + = 1 + (− )
Karena sejajar maka persamaan garis
singgung adalah: = + = =
5 − 12 = atau 5 − 12 − = 0
Dengan
diketahui:
= 5( ) − 12( ) ± ∙ 5 + 12
( − ) = ( − )± 1+
= 5(1) − 12(−2) ± 3 ∙ 13
= 29 ± 39 ( + 2 = ( − 1) ± 3 × ) × 12
= {68, −10} 12 + 24 = 5( − 1) ± 39
12 + 24 = 5 − 5 ± 39
5 − 12 − 24 − 5 ± 39 = 0
5 − 12 − 29 ± 39 = 0 …………..(A) atau (E)
Salah satu garis singgung lingkaran g1 : garis singgung pada lingkaran
+ −4 −6 −7 = 0 yang dan g2 : 2 = 4 − 7 = =2
sejajar dengan garis 2 = 4 − 7 adalah karena // maka nilai dari
… = =2
A. = 2 + 17  Lingkaran :
B. = 2 + 11 + −4 −6 −7 = 0
C. = 2 + 3 Dengan pusat − ,− = (2,3) = ( , )
D. = 2 − 9
E. = 2 − 11 Jari-jari = √ + −
Jawab : E = 2 + 3 − (−7) = √20
√1 + = √20 × √1 + 2 = √100 = 10
Cara praktis: Persamaan garis singgung dengan gradien m
Karena sejajar maka persamaan garis diketahui:
singgung adalah:
( − ) = ( − )± 1+
2 = 4 + atau 2 − =
− 3 = 2( − 2) ± 10
Dengan
= 2 − 4 + 3 ± 10
= 2( ) − 1( ) ± ∙ 2 + 1 = 2 − 1 ± 10 ……………..(E)
= 2(2) − 1(3) ± √20 ∙ √5
= 1 ± 10
= {11, −9}

SOAL PENYELESAIAN
Persamaan garis singgung pada g1 : garis singgung pada lingkaran
lingkaran dan g2 : 3 − 4 + 8 = 0 =− =
+ − 4 + 8 − 5 = 0 yang tegak karena  maka nilai dari
lurus dengan garis 3 − 4 + 8 = 0 ∙ = −1
adalah …
A. 3 + 4 − 15 = 0 ∙ = −1 = −
B. 3 + 4 − 35 = 0
C. 4 + 3 − 29 = 0  Lingkaran :
D. 4 + 3 + 29 = 0 + −4 +8 −5 = 0
E. 4 + 3 + 21 = 0 Memiliki pusat − ,− = (2, −4)
Jawab : D
Jari-jari =√ + −
= 2 + (−4) − (−5) = √25 = 5
√1 + = 1+ − = + = =
diketahui:
( − ) = ( − )± 1+
4 5
( + 4 = − ( − 2) ± 5 × ) × 3
3 3
3 + 12 = −4 + 8 ± 25
4 + 3 + 12 − 8 ± 25 = 0
4 + 3 + 4 ± 25 = 0 ………………(D)
13. UN 2012/E25
L  (x + 1)2 + (y – 3)2 = 9 ..... substitusi y = 3
Lingkaran L  (x + 1)2 + (y – 3)2 = 9
memotong garis y = 3. Garis singgung  (x + 1)2 + (3 – 3)2 = 9
lingkaran yang melalui titik potong  (x + 1)2 = 9
antara lingkaran dan garis tersebut adalah
... x+1=±3
A. x = 2 dan x = –4  x = -1 ± 3 = {2, -4} ...............................(A)
B. x = 2 dan x = –2
C. x = –2 dan x = 4
D. x = –2 dan x = –4
E. x = 8 dan x = –10
Jawab : A

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2012 Substitusi x = 3 ke pers. Lingkaran
Diketahui garis g dengan persamaan x =
x2 + y2 – 6x + 4y + 4 = 0
3, memotong lingkaran
x2 + y2 – 6x + 4y + 4 = 0. Persamaan  32 + y2 – 6(3) + 4y + 4 = 0
garis singgung yang melalui titik potong  y2+ 4y + 9 – 18 + 4 = 0
tersebut adalah ...
a. x = 5 dan y =  5  y2+ 4y – 5 = 0 ……………… faktorkan
b. y = 5 dan x = 1  (y + 5)(y – 1) = 0
c. x = 5 dan x = 1
d. y = 5 dan y = 1 y = {-5, 1} ………………………….(D)
e. y = 1 dan y = 5
Jawab : D
15. UN 2011 PAKET 12 Karena titik (7, 1) jika di substitusi ke persamaan
Persamaan garis singgung lingkaran lingkaran hasilnya adalah nol maka titik tersebut
x2 + y2 – 6x + 4y – 12 = 0 di titik (7, 1) ada pada lingkaran
adalah …
a. 3x – 4y – 41 = 0  Persamaan garis singgung pada lingkaran
b. 4x + 3y – 55 = 0 x2 + y2 – 6x + 4y – 12 = 0 di titik (7, 1)
c. 4x – 5y – 53 = 0    
d. 4x + 3y – 31 = 0 A B C x1 y1
e. 4x – 3y – 40 = 0
Jawab : d xx1 + yy1 + ½A(x + x1) + ½B(y + y1 ) + C = 0
7x + y + ½(–6)(x + 7) + ½(4)(y + 1) – 12 = 0
7x + y – 3x – 21 + 2y + 2 – 12 = 0
4x + 3y – 31= 0 ………………………..(d)
16. Persamaan garis singgung lingkaran Karena titik (7, 2) jika di substitusi ke persamaan
(x – 3) 2 + ( y + 1)2 = 25 yang melalui lingkaran hasilnya adalah 25 maka titik tersebut
titik (7,2) adalah … ada pada lingkaran
a. 3x – 4y – 34 = 0
b. 3x + 4y – 34 = 0  Persamaan garis singgung pada lingkaran
c. 4x – 3y + 34 = 0 (x – 3) 2 + ( y + 1)2 = 25 di titik (7,2)
d. 4x + 3y – 34 = 0    
e. 4x + 4y + 34 = 0 a b r2 x1 y1
Jawab : D
(x – a) (x1 – a) + (y – b) (y1 – b) = r2
(x – 3) (7 – 3) + (y + 1) (2+1) = 25
 4(x – 3) + 3(y + 1) = 25
 4x + 3y – 12 + 3 – 25 = 0
 4x + 3y – 34 = 0 …………………………(D)

11. SUKU BANYAK
A. Teorema Sisa
1) F(x) = (x – b)· H(x) + S, maka S = F(b)
2) F(x) = (ax – b)· H(x) + S, maka S = F( b )
a
3) F(x) : [(x – a)(x – b)], maka S(x) = (x – a)S2 + S1, dengan S2 adalah sisa pembagian pada tahap
ke–2
Dengan H(x): Hasil pembagian dan S: sisa pembagian
B. Teorema Faktor
(x – b) adalah faktor dari f(x) bila S = f(b) = 0
C. Akar Rasional Persamaan Suku Banyak

Bentuk umum : axn + bxn –1 + cxn –2 + … + d = 0. Akar–akarnya adalah x1, x2, …, xn.
1) x1 + x2 + …+ xn =  b
a
2) x1· x2· …· xn = d (bila berderajat genap)
a
3) x1· x2· …· xn =  da (bila berderajat ganjil)
4) x1· x2+ x1· x3 +x2· x3 +… = c
a
SIAP UN IPA 2016 11. Suku Banyak
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Suku banyak ( )=2 −5 ++ dibagi oleh
( )=2 −5 + + dibagi oleh −3 +2
( − 3 + 2) bersisa 3 − 1. Nilai + (pembagi memiliki nilai = 1, = −3, = 2 )
adalah …
A. 3 2 –5 ab
K1 = –b/a = 3 * 6 3 *
B. 4
K2 = –c/a = –2 * * –4 –2 +
C. 5 2 1 a–1 b–2
D. 6
E. 7
Sisa : ( − 1) + ( − 2) = 3 − 1
Jawab : C
Dari kesamaan di atas diperoleh:
−1= 3 =3+1 =4
− 2 = −1  = −1 + 2 = 1
Jadi, + = 4 + 1 = 5 …………….(C)
2. UN 2015
Sisa pembagian suku banyak ( )= −3+ + dibagi oleh
( )= −3 + + oleh ( + ( + − 2)
− 2) adalah 2 − 3. (pembagi memiliki nilai = 1, = 1, = −2 )
Nilai − adalah …
1 –3 p q
A. –15 K1 = –b/a = –1 * –1 4 *
B. –9
K2 = –c/a = 2 * * 2 –8 +
C. 7 1 –4 p+6 q–8
D. 19
E. 15
Sisa : ( + 6) + ( − 8) = 2 − 3
Jawab : B
+ 6 = 2  = 2 − 6 = −4
− 8 = −3  = −3 + 8 = 5
Jadi, − = −4 − 5 = −9 …………….(B)
3. UN 2015
Suku banyak ( )=2 + + − 5 dibagi oleh
( )=2 + + − 5 dibagi oleh − −2
− − 2 bersisa 3 + 2. Nilai + (pembagi memiliki nilai = 1, = −1, = −2 )
adalah …
A. 6 2 a b –5
K1 = –b/a = 1 * 2 a+2 *
B. 3
K2 = –c/a = 2 * * 4 4 + 2a +
C. –3
2 a+2 a + b +6 2a – 1
D. –6
E. –12
Sisa : ( + + 6) + (2 − 1) = 3 + 2
Jawab : C
 2 − 1 = 2 2 = 1 + 2 = 3 =
 + + 6 = 3 + = 3 − 6 = −3
+ = −3
=− − =−
Jadi, + = − = − = −3 …………….(C)

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2015 ( )= + + 4 − 5 dibagi oleh
Diketahui suku banyak − −2
( )= + + 4 − 5 dibagi oleh (pembagi memiliki nilai = 1, = −1, = −2 )
− − 2 bersisa 6 + 1. Nilai −
adalah … a b 4 –5
K1 = –b/a = 1
A. 3 * a a+b *
B. 4 K2 = –c/a = 2 * * 2a 2a+2b +
C. 5 a a+b 3a+b+4 2a+2b – 5
D. –3
Sisa : (3 + + 4) + (2 + 2 − 5) = 6 + 1
E. –4
Jawab : E
2 + 2 − 5 = 12 + 2 = 6 + = 3
3 + + 4 = 6 3 + =2 _
−2 = 1
=−
Karena + = 3 maka =
Jadi, − = − − = − = −4 …………….(E)
5. UN 2015  − 2 merupakan faktor dari ( ) sehingga

Diketahui − 2 merupakan faktor dari (2) = 0
suku banyak
( ) = 2 + − (2 + 5) + 6. 2 1 –2m– 5 6
k= 2 * 4 10 –4m + 10 +
Faktor linear lain dari ( ) adalah …
A. − 1 2 5 –2m + 5 –4m + 16
B. + 1
C. − 3  Berdasarkan bagan di atas, diperoleh :
D. 2 + 1 i) sisa : −4 + 16 = 0 = 4
E. 2 − 1 ii) hasil : 2 + 5 − 2 + 5
Jawab : E 2 + 5 − 2(4) + 5
2 + 5 − 3
 (2 + 6)(2 − 1)
( + 3)(2 − 1) …………….(E)
Diketahui ( − 1) merupakan faktor dari (1) = 0
suku banyak
3 + 4 − ( + 3) − 2. Salah satu 3 4 –m – 3 –2
faktor linear yang lain dari suku banyak k= 1 * 3 7 –m + 4 +
tersebut adalah … 3 7 –m + 4 –m + 2
A. + 1
B. − 2  Berdasarkan bagan di atas, diperoleh :
C. 3 − 1 i) sisa : − + 2 = 0 = 2
D. 3 + 1 ii) hasil : 3 + 7 − + 4
E. 3 − 2 3 + 7 − 2 + 4
Jawab : E 3 + 7 + 2
 (3 + 6)(3 + 1)
( + 2)(3 + 1) …………….(E)

SOAL PENYELESAIAN
Salah satu faktor dari suku banyak (2) = 0
2 + (2 − 1) − 13 + 16 adalah
− 2. Faktor linear lain dari suku banyak 2 1 –2m– 5 6
tersebut salah satunya adalah … k= 2 * 4 10 –4m + 10 +
A. + 2 2 5 –2m + 5 –4m + 16
B. − 3
C. + 3
D. 2 + 1  Berdasarkan bagan di atas, diperoleh :
E. 2 − 3 i) sisa : −4 + 16 = 0 = 4
ii) hasil : 2 + 5 − 2 + 5
 2 + 5 − 2(4) + 5
2 +5 −3
 (2 + 6)(2 − 1)
 ( + 3)(2 − 1) …………….(E)
8. UN 2014 i) f(x) jika dibagi(x2 + 2x – 3) bersisa (3x – 4)

Suku banyak berderajat 3, jika dibagi f(x) = (x2+ 2x – 3)H(x) + (3x – 4)
(x2 + 2x – 3) bersisa (3x – 4), jika = (x +3)(x – 1)H(x) + (3x – 4)
f(1) = 3(1) – 4 = –1
dibagi (x2 – x – 2) bersisa (2x + 3).
Suku banyak tersebut adalah … ii) f(x) jika dibagi (x2 – x – 2) bersisa (2x +3).
f(x) = (x2 – x – 2)H(x) + (2x +3)
A. x3 – x2 – 2x – 1
= (x + 1)(x – 2) H(x) + (2x +3)
B. x3 + x2 – 2x – 1
f(–1) = 2(–1) +3 = 1
C. x3 + x2 + 2x – 1
D. x3 + 2x2 + 2x – 1
cek poin: jawaban akan benar jika
E. x3 + 2x2 – 2x + 1
f(1) = –1 dan f(–1) = 1
Jawab : B
B. f(x) = x3+ x2 – 2x – 1
f(1) = 13+ (1)2 – 2(1) – 1 = –1 .........benar
f(–1) = (–1)3+ (–1)2 – 2(–1) – 1 = 1 .........benar
9. UN 2013
Salah satu faktor linear suku banyak f(x) habis dibagi ( + 2) sehingga f(–2) = 0
( )=2 + − 17 + 10 adalah
–2 2 p –17 10
( + 2). Salah satu faktor linear yang
lainnya adalah … –4 –2p + 8 4p + 18
A. + 5 +
B. − 5 2 p–4 –2p –9 4p +28 = 0
C. − 2
D. 2 + 1 p = –7
Hasil h(x)
E. 2 − 3
Jawab : B h(x) = 2x2 + (–7 – 4)x + (–2)( –7) – 9
= 2x2 – 11x + 5 ……………….…ingat cara
memfaktorkan
1
= (2x – 10)(2x – 1) = (x – 5)(2x – 1)
2
Jadi, faktor yang lain (x – 5) dan (2x – 1) ……. (B)

SOAL PENYELESAIAN
10. UN 2013
Bila (2 − 1) adalah faktor dari f(x)habis dibagi (2 − 1) sehingga f( ½ ) = 0
( )=4 + − + 3, salah satu
faktor linear yang adalah …
½ 4 p –1 3
A. + 1
B. − 1 2 ½p+1 ¼p
C. + 3 +
D. −2 + 1 4 p+2 ½p ¼p+3=0
E. − 3
Jawab : E p = –12
Hasil h(x)
h(x) = 4x2 + (–12+2)x + ½ (– 12)
= 4x2 – 10x – 6 ……………….…ingat cara
memfaktorkan
= ¼ (4x – 12)(4x + 2) = (x – 3)(4x +2)
Jadi, faktor yang lain (x – 3) dan (4x +2) ……. (E)
11. UN 2013
Salah satu faktor dari suku banyak f(x)habis dibagi ( + 1) sehingga f(–1 ) = 0
( ) = 2 −5 + + 3 adalah
( + 1). Faktor linear lainnya dari suku
–1 2 –5 p 3
banyak tersebut adalah …
A. − 1 –2 7 –p – 7
B. − 2 +
C. + 2 2 –7 p+7 –p – 4 = 0
D. 2 − 1
E. 2 + 1 p = –4
Hasil h(x)
Jawab : D
h(x) = 2x2– 7x + (– 4 + 7)
= 2x2 – 7x + 3 ……………….…ingat cara
memfaktorkan
= ½ (2x – 6)(2x – 1) = (x – 3)(2x – 1)
Jadi, faktor yang lain (x – 3) dan (2x – 1) ……. (D)
12. UN 2013
Diketahui salah satu faktor linear dari suku f(x)habis dibagi (2 − 1) sehingga f( ½ ) = 0
banyak
( ) = 2 − 3 + ( − 15) + 6
½ 2 –3 p – 15 6
adalah (2 − 1). Faktor linear lainnya dari
suku banyak tersebut adalah … 1 –1 ½p–8
A. − 5 +
B. − 2 2 –2 p – 16 ½ p –2 = 0
C. + 1
D. + 2 p=4
Hasil h(x)
E. + 3
Jawab : D h(x) = 2x2– 2x + (4 – 16)
= 2x2 – 2x – 12 ……………….…ingat cara
memfaktorkan
= ½ (2x + 4) (2x – 6) = ( x +2) (2x – 6)
Jadi, faktor yang lain (x +2) dan (2x – 6) ……..(D)

SOAL PENYELESAIAN
13. UN 2013
Diketahui ( + 2) adalah salah satu faktor f(x)habis dibagi ( + 2) sehingga f(–2 ) = 0
suku banyak
( ) = 2 − 3 − 11 + . Salah satu
–2 2 –3 –11 p
faktor linear lainnya dari suku banyak
tersebut adalah … –4 14 –6
A. (2 + 1) +
B. (2 − 3) 2 –7 3 p–6=0
C. (2 + 3)
D. ( + 3) p=6
E. ( − 3) Hasil h(x)
Jawab : E h(x) = 2x2– 7x + 3 ……………….…ingat cara
memfaktorkan
= ½ (2x – 6)(2x – 1) = (x – 3)(2x – 1)

Jadi, faktor yang lain (x – 3) dan (2x – 1) ……. (E)
14. UN 2012/C37
Suku banyak berderajat 3, Jika dibagi i) f(x) jika dibagi (x2 – x – 6) bersisa (5x – 2)
(x2 – x – 6) bersisa (5x – 2), Jika dibagi f(x) = (x2 – x – 6)H(x) + (5x – 2)
(x2 – 2x – 3) bersisa (3x + 4). Suku banyak = (x + 2)(x – 3)H(x) + (5x – 2)
tersebut adalah … f(3) = 5(3) – 2 = 13
A. x3 – 2x2 + x + 4
ii) f(x) jika dibagi (x2 – 2x – 3) bersisa (3x + 4)
B. x3 – 2x2 – x + 4
f(x) = (x2 – 2x – 3)H(x) + (3x + 4)
C. x3 – 2x2 – x – 4
= (x + 1)(x – 3)H(x) + (3x + 4)
D. x3 – 2x2 + 4
f(3) = 3(3) + 4 = 13
E. x3 + 2x2 – 4
Jawab : D
cek poin: jawaban akan benar jika f(3) = 13
D. f(x) = x3 – 2x2 + 4
f(3) = 33 – 232 + 4 = 13 ................benar
15. UN 2012/B25
Suku banyak berderajat 3, jika dibagi i) f(x) jika dibagi (x2 + x – 2) bersisa (2x – 1)
(x2 + x – 2) bersisa (2x – 1), jika dibagi f(x) = (x2 + x – 2)H(x) + (2x – 1)
(x2 + x – 3) bersisa (3x – 3). Suku banyak = (x + 2)(x – 1) H(x) + (2x – 1)
tersebut adalah ... f(1) = 2(1) – 1 = 1
A. x3 – x2 – 2x – 3
ii) f(x) jika dibagi (x2 + x – 3) bersisa (3x – 3).
B. x3 – x2 – 2x + 3
f(x) = (x2 + x – 3)H(x) + (2x + 3)
C. x3 – x2 + 2x + 3
pembagi tidak dapat difaktorkan
D. x3 – 2x2 – x + 2
E. x3 – 2x2 + x – 2
cek poin: jawaban akan benar jika f(1) = 1
Jawab : B
B. f(x) = x3 – x2 – 2x + 3
f(1) = 13 –12 – 2(1) + 3 = 1 .........benar

SOAL PENYELESAIAN
16. UN 2011 PAKET 12 Gunakan teorema sisa
Diketahui suku banyak (i) P(x) dibagi (x – 1) sisa 11 → P(1) = 11
P(x) = 2x4 + ax3 – 3x2 + 5x + b. Jika P(x) P(1) = 2(1) 4 + a(1)3 – 3(1)2 + 5(1) + b
dibagi (x – 1) sisa 11, dibagi (x + 1) sisa – 1, 11 = 2 – 3 + 5 + a + b
maka nilai (2a + b) = … a + b = 11 – 4 = 7 ………………………….(1)
a. 13 (ii) P(x) dibagi (x + 1) sisa –1 → P(–1) = –1
b. 10 P(–1) = 2(–1) 4 + a(–1)3 – 3(–1)2 + 5(–1) + b
c. 8 –1 = 2 – 3 – 5 – a + b
d. 7 –a + b = –1 + 6 = 5 ………………….…….(2)
e. 6
Jawab : c Dari (1) dan (2)
a+b=7
–a + b = 5 _
2a = 2
a = 1 …. Substitusi ke (1)
 a + b = 7 ………. Kedua ruas di tambah a
 2a + b = 7 + a = 7 + 1 = 8 ………….(c)
17. UN 2011 PAKET 46 Gunakan teorema sisa

Diketahui suku banyak (i) f(x) dibagi (x + 1) sisa 4 → f(–1) = 4
f(x) = ax3 + 2x2 + bx + 5, a ≠ 0 dibagi oleh f(–1) = a(–1)3 + 2(–1)2 + b(–1) + 5
(x + 1) sisanya 4 dan dibagi oleh (2x – 1) 4=–a–b+2+5
sisanya juga 4. Nilai dari a + 2b adalah … a + b = 7 – 4 = 3 ……………………………(1)
a. –8
(ii) f(x) dibagi (2x – 1) sisa 4 → f(½ ) = 4
b. –2
f(½ ) = a(½ )3 + 2(½ )2 + b(½ ) + 5
c. 2
d. 3 4 = 18 a + 12b + ½ + 5
e. 8
Jawab : b { 18 a + 12b = 4 – 5½ = – 32 }× 8
a + 4b = –12 …………………………….…(2)
Dari (1) dan (2)
a+b =3
a + 4b = –12 _
–3b = 15
b= –5 …. Substitusi ke (1)
 a + b = 3 ………. Kedua ruas di tambah b
 a + 2b = 3 + b = 3 + (–5) = –2 ……...(b)

SOAL PENYELESAIAN
18. UN 2011 PAKET 12
Gunakan teorema factor
Diketahui (x – 2) dan (x – 1) adalah factor–
faktor suku banyak P(x) = x3 + ax2 –13x + b. (x – 2) dan (x – 1) factor dari P(x), maka
Jika akar–akar persamaan suku banyak P(2) = P(1) = 0
tersebut adalah x1, x2, x3, untuk x1> x2> x3
maka nilai x1 – x2 – x3 = … 1 a –13 b
k1 = 2
a. 8 2 2a + 4 4a – 18
b. 6 +
c. 3 1 a+2 2a – 9 4a + b – 18 = 0 …(1)
d. 2 K2 = 1 1 a+3
e. –4 +
Jawab : d 1 a+3 3a + 6 = 0……………….(2)
Dikali k1 = 2 dan Dikali k2 = 1

Sisa = 3a + 6 = 0  a = –2
Hasil bagi = x + (a + 3) = x + (–2 + 3) = x + 1
Jadi, factor –faktor dari P(x) adalah:

P(x) = (x +1) (x – 1) (x – 2) = 0
Diperoleh akar–akar P(x) : x = {–1, 1, 2}
Jadi, x1 = 2, x2 = 1, x3 = –1, sehingga:
x1 – x2 – x3 = 2 – 1 – (–1) = 2 …………………..(d)
19. UN 2011 PAKET 46
Gunakan teorema factor
Faktor–faktor persamaan suku banyak
x3 + px2 – 3x + q = 0 adalah (x + 2) dan (x + 2) dan (x – 3) factor dari P(x), maka
(x – 3). Jika x1, x2, x3 adalah akar–akar P(–2) = P(3) = 0
persamaan suku banyak tersebut, maka nilai
x1 + x2 + x3 = …. 1 p –3 q
k1= –2
a. –7 –2 –2p + 4 4p – 2
b. –5 +
c. –4 1 p–2 –2p + 1 4p + q – 2 = 0 …(1)
d. 4 K2 = 3 3 3p + 3
e. 7 +
Jawab : d 1 p+1 p + 4 = 0……………….(2)
Dikali k1 = 2 dan Dikali k2 = 1

Sisa = p + 4 = 0 p = b= –4
 Gunakan rumus jumlah akar-akar suku banyak
b  ( 4 )
x1 + x2 + x3 = = = 4…….……(D)
a 1

12. FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS
A. Domain Fungsi (DF)

1. F(x) = f (x) , DF semua bilangan R, dimana f(x)  0
f ( x)
2. F(x) = , DF semua bilangan R, dimana g(x)  0
g(x)
B. Komposisi Fungsi
1. (f  g)(x) = f(g(x))
2. (g  f)(x) = g(f(x))
3. (f  g  h)(x) = f(g(h(x)))
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Diketahui ( ) = − 4 + 6 dan ( )= − 4 + 6, ( ) = 2 + 3
( ) = 2 + 3. Fungsi komposisi ( o )( ) = ( ( ))
( o )( ) = ⋯ = (2 + 3)
A. 2 − 8 + 12 = (2 + 3) − 4(2 + 3) + 6
B. 2 − 8 + 15 = 4 + 12 + 9 − 8 − 12 + 6
C. 4 + 4 + 3 = 4 + 4 + 3 ……………….(C)
D. 4 + 4 + 15
E. 4 + 4 + 27
Jawab : C
2. UN 2013
Diketahui ( ) = − 5 + 2 dan ( )= − 5 + 2 dan ( ) = 2 − 3
( ) = 2 − 3. Fungsi komposisi ( )( ) =
… ( )( ) = ( ( ))
A. 4 + 22 + 26 = (2 − 3)
B. 4 − 22 + 26 =(2 − 3) − 5(2 − 3) + 2
C. 4 − 2 + 26 =4 − 12 + 9 − 10 + 15 + 2
D. 2 − 10 + 1 =4 − 22 + 26 ………(B)
E. 2 + 10 − 7
Jawab : B
3. UN 2013
Diketahui ( ) = + 3 dan ( )= + 3 dan ( ) = −5 +1
( )= − 5 + 1. Fungsi komposisi
( )( )= … ( )( ) = ( ( ))
A. + − 5 = ( + 3)
B. + + 10 =( + 3) − 5( + 3) + 1
C. + + 13 = + 6 + 9 − 5 − 15 + 1
=x + x − 5 ……..…………(A)
D. − 5 + 13
E. −5 +4
Jawab : A
SIAP UN IPA 2016 12. Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers
SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2012/B25 g(x) = x + 1
Diketahui fungsi g(x) = x + 1 dan f(x) = x2 + x – 1.
f(x) = x2 + x – 1. komposisi fungsi (fg)(x) = ...
(fg)(x) = f(g(x))
A. x2 + 3x + 3
= f(x + 1)
B. x2 + 3x + 2
= (x + 1)2 + (x + 1) – 1
C. x2 – 3x + 1
= x2 + 2x + 1 + x + 1 – 1
D. x2 + 3x – 1
= x2 + 3x + 1 ..........................(E)
E. x2 + 3x + 1
Jawab : E
5. UN 2012/A13
Diketahui fungsi f(x) = 3x – 1, dan f(x) = 3x – 1
g(x) = 2x2 – 3. Komposisi fungsi (gf)(x) = … g(x) = 2x2 – 3.
A. 9x2 – 3x + 1
B. 9x2 – 6x + 3 (gf)(x) = g(f(x))
C. 9x2 – 6x + 6 = g(3x – 1)
D. 18x2 – 12x – 2 = 2(3x – 1)2 – 3
E. 18x2 – 12x – 1 = 2(9x2 – 6x + 1) – 3
Jawab : E = 18x2 – 12x – 1 …………….(E)
6. UN2011 PAKET 12 (fg)(x) = f(g(x) ………………….rumus B.1
Diketahui f(x) = 2x + 5 dan x 1
x 1 = f( )
g(x) = , x  4 , maka (fg)(x) = … x4
x4 x 1
7x  2 7 x  18 = 2( )+5
A. , x  4 D. , x  4 x4
x4 x4 2x  2
2x  3 7 x  22 = +5
B. , x  4 E. , x  4 x4
x4 x4 5( x  4)  2 x  2
2x  2 =
C. , x  4 Jawab : d x4
x4 5 x  2 x  20  2
=
x4
7 x  18
= , x  4 ………………..(d)
x4
7. UN 2011 PAKET 46
Fungsi f dan g adalah pemetaan dari R ke R (gf)(x) = g(f(x)
yang dirumuskan oleh f(x) = 3x + 5 dan = g(3x + 5)
2x 2(3 x  5)
g(x) = , x  1 . Rumus (gf)(x) adalah … =
x 1 (3 x  5)  1
6x 6x  5 6 x  10
a. , x  6 d. , x  2 = , x  2 …………….(c)
x6 3x  6 3x  6
5x  5 5x  5
b. , x  1 e. , x  2
x 1 3x  6
6 x  10
c. , x  2 Jawab : c
3x  6

C. Invers Fungsi
1. (f  g)– 1 (x) = (g– 1  f– 1 )(x)
ax  b  dx  b
2. f(x) = , maka f– 1(x)=
cx  d cx  a
3. f(x) = alog x, maka f– 1 (x)= ax
4. f(x) = ax, maka f– 1(x)= alog x
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2014
Diketahui ( ) = 3 + 4 dan ( )=3 +4, ( )= , ≠−
( )= , ≠ − . Invers dari ( )( )
adalah …  ( )( ) = ( )
=
A. (fog) (x ) = , x ≠ 10
 ( )=3 +4
B. (fog) (x) = , x ≠ 10
=3 +4
C. (fog) (x) = , x ≠ 10
( )( ) =
D. (fog) (x ) = , x ≠ 10
=
E. (fog) (x) = , x ≠ 10
( ) ( )= ×
Jawab : D
= , ≠ 10 ………..(D)
2. UN 2014 ( )=2 −1, ( )= , ≠2

Diketahui fungsi : → dan : →
dirumuskan dengan ( ) = 2 − 1 dan  ( )( ) = ( )
( )= , ≠ 2. Fungsi invers dari =
( )( ) adalah ( ) ( )=…
 ( )=2 −1
A. ( ) ( )= , ≠ −3
=2 −
B. ( ) ( )= , ≠ −3
( )( ) =
C. ( ) ( )= , ≠3
=
D. ( ) ( )= , ≠ −3
( ) ( )= ×
E. ( ) ( )= , ≠3
Jawab : B = , ≠ −3 ………..(B)

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2014 ( )=2 −1, ( )= , ≠ −2
Diketahui fungsi : → dan : →
dirumuskan dengan ( ) = 2 − 1 dan  ( )( ) = ( )
( )= , ≠ −2. Invers ( )( ) adalah =
…
 ( )=2 −1
A. ( ) ( )= , ≠ −1
=2 −
B. ( ) ( )= , ≠ −1
( )( ) =
C. ( ) ( )= , ≠1
=
D. ( ) ( )= , ≠1
( ) ( )= ×
E. ( ) ( )= , ≠1
Jawab : C = , ≠ 1 ………..(C)
4. UN 2014 ( )=4 +2, ( )= , ≠ −1
Diketahui ( ) = 4 + 2 dan
( )= , ≠ −1. Invers dari ( )( )  ( )( ) = ( )
adalah … = (4 + 2)
A. ( ) ( )= , ≠−  ( )=
( )
B. ( ) ( )= , ≠ (4 + 2) =
( )
C. ( ) ( )= , ≠ −1 ( )( ) =
D. ( ) ( )= , ≠1 ( ) ( )= ×
E. ( ) ( )= , ≠ −1 = , ≠ 1 ………..(D)
Jawab : D
5. UN 2013
2x Ingat: bahwa untuk
Diketahui g ( x)  ; x  5 . Invers fungsi ax  b  dx  b
x5 f(x) = , maka f– 1(x)=
( ) adalah ( )=… cx  d cx  a
Tukar posisi, kali – 1
2x 2x  0
5x  5x g ( x)  =
A. ; x2 D. ; x  2 x5 x5
x2 x2
5x 5x  5x  0
B. ; x2 E. ; x  2 ( )=
2 x x2 x2
5x  5x
C. ; x  2 Jawab : D = ; x  2 …………..(D)
x2 x2

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2013
x3 Ingat: bahwa untuk
Diketahui g ( x)  ; x  1 . Invers fungsi
x 1 ax  b  dx  b
f(x) = , maka f– 1(x)=
adalah ( )=… cx  d cx  a
Tukar posisi, kali – 1
x3 x 1 x  3 1x  3
A. ; x 1 D. ; x  3 g ( x)  = diperoleh
x 1 x3 x 1 x 1
x3 x 1
B. ; x  1 E. ; x3
x 1 x3 x3
( )= ; x  1 …………………(A)
x 1 x 1
C. ; x3 Jawab : A
x3
7. UN 2013
x4 7
Diketahui g ( x)  ; x   . Invers Ingat: bahwa untuk
2x  7 2
fungsi ( ) adalah ( )=… ax  b  dx  b
f(x) = , maka f– 1(x)=
cx  d cx  a
7x  4 1 x4 7 Tukar posisi, kali – 1
A. ; x D. ; x
2x  1 2 2x  7 2
x4 1x  4
x2 7 7x  4 1 g ( x)  = diperoleh
B. ; x E. ; x 2x  7 2x  7
7  4x 4 1  2x 2
2x  7  7x  4  1
C. ; x  4 Jawab : E ( )= 
x4 2x  1  1
7x  4 1
= ; x  …………………(E)
1  2x 2
8. UN 2013
3x  2 1
Diketahui fungsi g ( x)  ; x  . Invers Ingat: bahwa untuk
4x  1 4
fungsi ( ) adalah ( )=… ax  b  dx  b
f(x) = , maka f– 1(x)=
cx  d cx  a
x2 3 3x  4 1
A. ; x D. ; x
4x  3 4 2x  1 2 Tukar posisi, kali – 1
4x  1 2 4x  3 3x  2
B. ; x E. ; x  2 g ( x)  diperoleh
3x  2 3 x2 4x  1
3x  4 1
C. ; x Jawab : A x2 3
2x  1 2 ( )= ; x  ………………..(A)
4x  3 4

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2011 PAKET 12  Tentukan rumus persamaan grafik
Persamaan grafik fungsi inversnya pada gambar Grafik melalui titik (8, -3), maka:
di bawah ini adalah … -3 = a log 8  a– 3 = 8
(a–1 ) 3 = 23
Y y = alog x
a. y = 3x a–1 = 2
1 =2
b. y = 1x a
3
1 a = 12
(1,0) 8 c. y = 3x Jadi, persamaan grafiknya adalah
X 1x 1
0 d. y = y = f(x) = 2 log x
2
–3 e. y = 2x 1x
Maka f’(x) = ………………………….(d)
Jawab : d 2
Ingat rumus B.6
9. UN 2011 PAKET 46  Tentukan rumus persamaan grafik
Persamaan grafik fungsi inversnya pada gambar
di bawah ini adalah … Grafik melalui titik (3, 1), maka:
Y 1 = a log 3  a1 = 3
a. y = 3x
1 a= 3
1 y = alog x b. y = 3 log x
Jadi, persamaan grafinya adalah
X c. y = ( 13 ) x
0 1 3 y = f(x) = 3 log x
x
d. y = (3)
Maka f’(x) = 3x ………………………….(a)
e. y = 3– x
Jawab : a Ingat rumus B.6

13. LIMIT FUNGSI
A. Limit fungsi aljabar

f (a) 0 f ( x)
Jika  , maka lim diselesaikan dengan cara sebagai berikut:
g (a ) 0 x a g (x)
1. Difaktorkan, jika f(x) dan g(x) bisa difaktorkan
2. Dikalikan dengan sekawan pembilang atau penyebut jika f(x) atau g(x) berbentuk akar
3. Menggunakan dalil L’Hospital jika f(x) dan g(x) bisa di turunkan
f ( x ) f ' (a )
 lim 
x  a g ( x ) g' (a )
Cara Cepat
Pembilang, penyebut
Pilih penyebut yang
diturunkan (tanda akar
paling sederhana
diabaikan)

bx  b  2c
1) lim .=   .
xa c  dx  e d  1
Pembilang, penyebut
diturunkan (tanda akar
diabaikan)

b  cx  d c 1 Pilih pembilang yang
2) lim .=   .
x a ex  f  e  2b paling sederhana
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2012/C37
5x Cara cepat
Nilai lim  ....
x0 3  9  x
A. –30 5x  5  23
lim =  
B. –27 x0 3  9  x  1 1
C. 15 = –30 .................................(A)
D. 30
E. 36
Jawab : A
SIAP UN IPA 2016 13. Limit Fungsi
SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2012/D49
1 x Cara cepat
Nilai lim = ….
x 1 2  x  3
A. 8
1 x  1 2  2
B. 4 lim =  
C. 0 x 1 2  x  3  1 1
D. – 4 = 4.......................................(B)
E. – 8
Jawab : B
3. UN 2011 PAKET 21 Cara cepat
( x  4)
Nilai lim =… ( x  4)
x 4 x  2 lim 1 2  2
=  
a. 0 x 4 x 2 1 1
b. 4 = 4 ........................................(B)
c. 8
d. 12
e. 16
Jawab : b
4. UN 2012/B25
2  x 1 Cara cepat
Nilai lim = ...
x 3 x3
2  x 1  1 1
A.  14 lim =  
x3 x3  1  2 2
B.  12 1
= ...............................(A)
C. 1 4
D. 2
E. 4
Jawab : A
5. UN 2011 PAKET 46
x2  2 Cara cepat : Gunakan dalil l’Hospital
Nilai lim =…
x 2 x 2
x2  2
a. 2 2 lim atas dan bawah diturunkan
b. 2
x 2 x 2
c. 2  2x 
 lim   = 2 2
d. 0 x 2 1 
e.  2
Jawab : a

B. Limit fungsi trigonometri

sin ax ax a
1. lim  lim 
x  0 bx x  0 sin bx b
tan ax ax a
2. lim  lim 
x 0 bx x 0 tan bx b
Catatan
Identitas trigonometri yang biasa digunakan
a. sin2 x + cos2 x = 1
2
b. 1 – cos A = 2 sin ( 12 A)
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
∙tan 2
Nilai lim adalah … ∙tan 2 ∙tan 2
→ 1−cos2 2 lim = lim
→ 1−cos2 2 → sin2 2
A. 0
B. = lim ∙
→1
C. = ∙ = ……………….(C)
D. 1
E. 
Jawab : C
2. UN 2015
tan 3
→ 1−cos2 2 → sin2 2
A. 0
B. = lim ∙
→1
C. = ∙ = ……………….(D)
D.
E. 1
Jawab : D
3. UN 2015
2 tan 2
Nilai lim adalah … 2 ∙tan 2 2 ∙tan 2
→ 1−cos2 2 → sin2 2
A. –1
= lim ∙
B. − →1
C. 0 = ∙ =1……………….(E)
D.
E. 1
Jawab : E

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2015
∙tan 2
→ cos2 −1 lim
→ cos2 −1
= lim
→ −sin2
A. 1
B. 0 = lim ∙
→1
C. −
D. –1 =− ∙ =
E. –2
− 2……………….(E)
5. UN 2014
x x
2 sin 2   2 sin 2  
lim
 2 = … 1
 2  = lim 2 sin 2 x  sin   12 x 
lim
x0 x sin x x0 x sin x x0 x sin x
A. 4
2  12  12
B. 2 =
C. 1 1 1
D. = ………………..(D)
E. 0
Jawab : D
6. UN 2014
4 x cos x Gunakan dalil l’Hospital
Nilai lim =… 4 x cos x
x  0 sin x  sin 3 x
lim …………..…..turunkan
A. 4 x0 sin x  sin 3 x
B. 3
C. 4 cos x  4 sin x 4  0
 lim = = 1………..(D)
x0 cos x  3 cos 3 x 1 3
D. 1
E.
Jawab : D
7. UN 2014 Gunakan dalil l’Hospital

1  tan x 1  tan x
Nilai lim =… lim ……… turunkan
x
 sin x  cos x x
 sin x  cos x
4 4
A. −2√2  sec 2 x
 lim
B. −√2 x
 cos x  sin x
4
C. √2
 (2) 2 4 2 4 2
D. √2  =  =
1 2 1 2 2 2 2
E. 2√2 2 2
Jawab : A = −2√2 ……(A)

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2013
sin 2 ( x  1) sin 2 ( x  1) ( x  1)( x  1)
Nilai dari lim =… lim = lim
x 1 x 2  2x  1 x 1 2
x  2 x  1 x 1 ( x  1)( x  1)
A. 0
B. 1 = 1…………………(B)
C. 2
D. 4
E. 
Jawab : B
9. UN 2013
(2 x  1) tan( x  2) (2 x  1) tan( x  2) ( 2 x  1)( x  2)
Nilai dari lim 2 lim = lim
x2 x 4 2
x2 x 4 x  2 ( x  2)( x  2)
A. 5 2x  1
B. 2,5 = lim
x2 x  2
C. 2
D. 1,5 2(2)  1
=
E. 1,25 22
Jawab : E = 1,25 ……………(E)
10. UN 2013 4 sin 2 2 x 4 sin 2 x  sin 2 x

2 lim = lim
4 sin 2 x x 0 x tan 2 x x 0 x tan 2 x
Nilai dari lim =…
x 0 x tan 2 x 422
A. -8 = = 8………….(E)
1 2
B. -4
C. 0
D. 4
E. 8
Jawab : E
11. UN 2013 x tan( 2 x  6) x tan 2( x  3)

lim = lim
x tan( 2 x  6) x 3 sin( x  3) x 3 sin( x  3)
Nilai dari lim =…
x 3 sin( x  3)
x  2( x  3)
A. 0 = lim
x 3( x  3)
B. =3·2
C. 2 = 6 ……………………….(E)
D. 3
E. 6
Jawab : E
12. UN 2013
( x 2  4) tan( x  2) ( x 2  4) tan( x  2)
Nilai dari lim lim
x2 sin 2 ( x  2) x2 sin 2 ( x  2)
A. -4 ( x  2)( x  2)( x  2)
B. -3  lim = 2 – 2 = 0……..(C)
x2 ( x  2)( x  2)
C. 0
D. 4
E. 
Jawab : C

SOAL PENYELESAIAN
13. UN 2013
1 1 1 1
2 sin 2
x 2 sin 2 x 2 x x
Nilai lim 2 =… 2 = lim 2 2
x  0 x tan x
lim
x  0 x tan x x 0 xx
A. -2 = ……………(D)
B. -1
C. −
D.
E. 1
Jawab : D
14. UN 2013 1  cos 2 2 x sin 2 4 x
2
1  cos 4 x lim = lim
Nilai lim x 0 x sin 2 x x  0 2 x tan 2 x
x 0 2 x tan 2 x 4 x  4x
A. 2 D. 10 = lim
x 0 2 x  2 x
B. 4 E. 14 = 4 ………………………(B)
C. 6 Jawab : B
15. UN 2013 1  cos 2 2 x sin 2 2 x

2 lim = lim
1  cos 2 x x 0 x sin 2 x x  0 x sin 2 x
Nilai lim
x 0 x sin 2 x 2x  2 x
A. 4 D. -2 = lim
x 0 x  2 x
B. 2 E. -4 = 2 ………………………(A)
C. 0 Jawab : A
16. UN 2012/C37 1  cos 2 x 2 sin x  sin x
1  cos 2 x lim = lim
Nilai lim  .... x0 x tan 2 x x0 x tan 2 x
x0 x tan 2 x 2 1 1
A. –2 D. 1 =
1 2
B. –1 E. 2 = 1 …………………..(D)
C. 0 Jawab : D
17. UN 2012/B25 x tan x x tan x
x tan x lim = lim
x0 1  cos 2 x x0 2 sin x  sin x
Nilai lim = ...
x0 1  cos 2 x 1 1
=
A.  12 2 1 1
B. 0 = 12 .............................(C)
C. 12
D. 1
E. 2
Jawab : C

SOAL PENYELESAIAN
18. UN 2012/D49 cos 4 x  1
lim
cos 4 x  1 x 0 x tan 2 x
Nilai lim = ….
x0 x tan 2 x  (1  cos 4 x)
A. 4  lim
x 0 x tan 2 x
B. 2  2 sin 2 x  sin 2 x  2  2  2
C. – 1  lim =
D. – 2 x0 x tan 2 x 1 2
E. – 4 = –4 …….......(E)
Jawab : E
19. UN 2011 PAKET 12  1  cos 2 x 
lim   …………… identitas a.
 1  cos 2 x  x 0 2 x sin 2 x 
Nilai lim  = …
x 0 2 x sin 2 x 
2 sin 2 x
a. 18 d. 12  lim
x0 2 x sin 2 x
b. 16 e. 1  lim
2 sin x  sin x 2  1  1 1
= = ………(d)
x 0 2 x sin 2 x 2 2 2
c. 14 Jawab : d
20. UN 2011 PAKET 46  1  cos 2 x 
lim  
 1  cos 2 x  x 0 1  cos 4 x 
Nilai lim  = …
x 0 1  cos 4 x 
2 sin 2 x
a.  12 1
d. 16  lim
x 0 2 sin 2 2x
b.  14 e. 14  sin x 
2
1 1
2
 lim   =   = ………..…(e)
c. 0 Jawab : e x 0 sin 2 x   2 4

C. Limit Mendekati Tak Berhingga

ax n  bx n 1  ...
1. lim = p , dimana:
x   cx m dx m 1  ...
a
a. p = , jika m = n
c
b. p = 0, jika n < m
c. p = , jika n > m
2. lim
x 
 
ax  b  cx  d = q, dimana:
a. q = , bila a > c
b. q = 0, bila a = c
c. q = –, bila a < c
bq
3. lim  ax 2  bx  c  ax 2  qx  r   rumus ini dapat dikembangkan lagi menjadi
x    2 a
bentuk:
b  2 pd
i) lim  ax 2  bx  c  px  d )   ,……….. p2 = a
x    2 a
2bc  q
ii) lim  bx  c  ax 2  qx  r   , …….…… b2 = a
x    2 a
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015 lim √ − 6 + 9 − ( − 2)
→
Nilai lim √ − 6 + 9 − ( − 2)
→  lim √ − 6 + 9 − ( − 2)
→
adalah …
A. –1  lim √1 − 6 + 9 − √1 −4 +4
→
B. –2
C. –3 −6 − (−4) = −2
D. –4 √1 + √1 = 2√1 = 2
E. –5 Jadi:
Jawab : A lim √ − 6 + 9 − ( − 2) = = −1
→
……………………………….………………..(A)
2. UN 2015 lim √ − 8 + 9 − ( − 2)
→
Nilai lim √ − 8 + 9 − ( − 2)
→  lim √ − 8 + 9 − ( − 2)
→
adalah …
A. –6  lim √1 − 8 + 9 − √1 −4 +4
→
B. –4
C. –2 −8 − (−4) = −4
√1 + √1 = 2 ∙ 1 = 2
D. –0
E. –2 Jadi:
Jawab : C lim √ − 8 + 9 − ( − 2) = = −2
→
…………………………………………………..(C)

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2015 lim √4 − 2 + 1 − (2 − 1)
→
Nilai
 lim √4 − 2 + 1 − (2 − 1)
lim √4 − 2 + 1 − (2 − 1) adalah →
→
…  lim √4 − 2 + 1 − √4 −4 +1
→
A. −2 − (−4) = 2
√4 + √4 = 2 ∙ 2 = 4
B.
Jadi:
C. 0 lim √4 − 2 + 1 − (2 − 1) = =
D. 1 →
E. 2 ……………………………………………….…..(B)
Jawab : B
4. UN 2015 lim √9 − 6 − 1 − (3 + 1)
→
Nilai
 lim √9 − 6 − 1 − (3 + 1)
lim √9 − 6 − 1 − (3 + 1) adalah →
→
…  lim √9 − 6 − 1 − √9 + 6 + 1
→
A. –4
√9 + √9 = 2 ∙ 3 = 6 −6 − 6 = −12
B. –3
C. –2 Jadi:
D. 0 lim √9 − 6 − 1 − (3 + 1) = = −2
E. 1 →
…..(C)
Jawab : C
5. UN 2015 lim √ − 6 + 9 − ( − 2)
→
Nilai lim √ − 6 + 9 − ( − 2)
→  lim √ − 6 + 9 − ( − 2)
→
adalah …
A. –1  lim √1 − 6 + 9 − √1 −4 +4
→
B. –2
C. –3 −6 − (−4) = −2
D. –4 √1 + √1 = 2√1 = 2
E. –5 Jadi:
Jawab : A lim √ − 6 + 9 − ( − 2) = = −1
→
……………………………….………………..(A)
6. UN 2014
lim  x 2  x  5  x 2  2 x  3 
x 
Nilai lim  x 2  x  5  x 2  2 x  3 
x
adalah …
  lim
x
 ax 2
 bx  c  ax 2  qx  r 
A. 2 bq

B. 2 a
C. √2 1  ( 2) 3
 = …….…………….(B)
D. 1 2 1 2
E. 0
Jawab : B

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2014
lim  x 2  2 x  5  x 2  2 x  11 
Nilai x 
lim  x 2  2 x  5  x 2  2 x  11 
x 
 lim
x
 ax 2
 bx  c  ax 2  qx  r 
adalah … bq

A. -4 2 a
B. -2 22 4
C. −  = = -2 …….…………….(B)
2 1 2
D. 0
E. 2
Jawab : B
8. UN 2014
lim  25x 2  10x  6  5 x  2 
x 
Nilai lim  25x 2  10 x  6  5x  2  =
…
x   lim
x
 ax 2

 bx  c  px  d ) ,…… p2 = a
A. -3 b  2 pd 10  2(5)( 2)
 =
B. -2 2 a 2 25
C. -1 10  20  10
D. 1 =  = -1 ……………(E)
2(5) 10
E. 3
Jawab : E
9. UN 2014
lim  25x 2  10x  6  5 x  3
x 
Nilai lim  25x 2  10 x  6  5x  3 =
…
x   lim
x
 ax 2

 bx  c  px  d ) ,…… p2 = a
A. -3 b  2 pd 10  2(5)( 3)
 =
B. -2 2 a 2 25
C. -1 10  30  20
D. 1 =  = -2 ………….(B)
2 (5) 10
E. 3
Jawab : B
10. UN 2014
lim  25x 2  18 x  2  5 x  1
x   
Nilai lim  25x 2  18x  2  5x  1 =
…
x   lim
x
 ax 2

 bx  c  px  d ) ,…… p2 = a
A. -1 b  2 pd 18  2( 5)( 1)
 =
B. − 2 a 2 25
C. 18  10 8 4
=  = …………..(C)
D. 1 2 (5 ) 10 5
E.
Jawab : C

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2014
lim  9 x 2  6 x  2  3x  1
x 
Nilai lim  9 x 2  6 x  2  3 x  1
x 
adalah …
  lim
x
 ax 2

 bx  c  px  d ) ,…… p2 = a
A. 5 b  2 pd 6  2( 3)(1)
 =
B. 4 2 a 2 9
C. 3 6  6 12
D. 2 =  = 2 …………..(D)
2 (3 ) 6
E. 1
Jawab : D
12. UN 2014
lim  81x 2  10 x  3  9 x  1
Nilai dari x 
lim  81x 2  10 x  3  9 x  1 = …
x 
 lim
x
 ax 2

 bx  c  px  d ) ,…… p2 = a
b  2 pd  10  2( 9)(1)
A.  =
2 a 2 81
B.  10  18 8
=  = …………..(A)
2( 9) 18
C. 1
D.
E.
Jawab : A
13. UN 2013
Nilai dari Karena derajat pembilang = derajat penyebut, maka
2 2 gunakan rumus C.1.a
5  4 x  3x  4  3x  3x
lim 5  4 x  3 x 2  4  3x  3 x 2
x  2x lim
A. 0 x  2x
3 3
B. √3  = √3 …………………………(C)
2
C. √3
D. 2√3
E. 
Jawab : C

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2013
Nilai dari lim ( 4 x 2  8 x  6  4 x 2  16 x  3 )
2 2 x 
lim ( 4 x  8 x  6  4 x  16 x  3 ) =
x 
…
 lim
x
 ax 2
 bx  c  ax 2  qx  r 
A. –6
B. –4 bq
C. 4 
2 a
D. 6
 8  16  24
E. 10  = = – 6 ……………….(A)
Jawab : A 2 4 2 2
15. UN 2013
Nilai dari lim ( 25 x 2  9 x  16  5 x  3) lim ( 25 x 2  9 x  16  5 x  3)
x  x 
=…
A. −
 lim
x
 ax 2

 bx  c  px  d ) ,…… p2 = a
B. − b  2 pd

2 a
C.  9  2( 5)(3)  9  30 21
 = = …………(C)
D. 2 25 25 10
E. 
Jawab : C
16. UN 2013
Nilai dari lim ( 4 x 2  8 x  3  2 x  4) = lim ( 4 x 2  8 x  3  2 x  4)
x  x 
…
A. –8
 lim
x
 ax 2

 bx  c  px  d ) ,…… p2 = a
B. –6
C. 2 b  2 pd
D. 6 
2 a
E. 8
 8  2(2)( 4)  8  16
Jawab : B  = = – 6 ………(B)
2 4 2 2
17. UN 2013
Nilai lim ( 9 x 2  6 x  1  (3 x  1)) = … lim ( 9 x 2  6 x  1  (3 x  1))
x  x 
A. –2
 lim ( 9 x 2  6 x  1  3 x  1)
B. –1 x 
C. 0
D. 1  lim
x
 ax 2

 bx  c  px  d ) ,…… p2 = a
E. 2 b  2 pd
Jawab : A 
2 a
 6  2(3)(1) 66
 = = – 2 ………(A)
2 9 23

SOAL PENYELESAIAN
18. UN 2013
Nilai dari lim ((2 x  1)  4 x 2  6 x  5 ) lim ((2 x  1)  4 x 2  6 x  5 )
x  x 
=…
lim  bx  c  ax 2  qx  r 
A. 4 D. x 
2bc  q
B. 2 E. 
2 a
C. 1 Jawab : D 2(2)(1)  (6)  4  6 1
 = = …………(D)
2 4 22 2

14. TURUNAN (DERIVATIF)
A. Turunan Fungsi Aljabar dan Trigonometri

Untuk u dan v adalah fungsi dari x, dan c adalah konstanta, maka:
1. y = u + v,  y’ = u’+ v’
2. y = c·u,  y’= c· u’
3. y = u·v,  y’= v· u’ + u· v’
u
4. y = ,  y’= (v· u’ – u· v’) : v2
v
5. y = un,  y’= n·un – 1· u’
6. y = sin u,  y’= cos u· u’
7. y = cos u,  y’= – sin u·u’
8. y = tan u,  y’= sec2 u·u’
9. y = cotan u,  y’ = – cosec2 u·u’
10. y = sec u,  y’ = sec u· tan u·u’
11. y = cosec, u  y’ = –cosec u· cotan u·u’
Keterangan:
y' : turunan pertama dari y
u’ : turunan pertama dari u
v’ : turunan pertama dari v
Identitas trigonometri yang banyak digunakan : 2sin u  cos u = sin 2u
B. Aplikasi turunan suatu fungsi
Turunan suatu fungsi dapat digunakan dalam penafsiran geometris dari suatu fungsi, diantaranya:
1) Gradien garis singgung kurva f(x) di titik x = a , yaitu m = f’(a)
Rumus persamaan garis singgung kurva yang melalui titik (a, b) dan bergradien m adalah:
y – b = m(x – a)
2) Fungsi f(x) naik, jika f’(x) > 0, dan turun, jika f’(x) < 0
3) Fungsi f(x) stasioner jika f’(x) = 0
4) Nilai stasioner f(x) maksimum jika f’’(x) < 0, dan minimum jika f’’(x) > 0
SIAP UN IPA 2016 14. Turunan (Derivative)
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015 Misal,
Icha akan meniup balon karet berbentuk bola.  laju pertambahan volume udara
Ia menggunakan pompa untuk memasukan
udara dengan laju pertambahan volume udara = 40 cm /detik
40 cm /detik. Jika laju pertambahan jari–jari
bola 20 cm/detik, jari–jari bola setelah ditiup  laju pertambahan jari–jari bola
adalah … = 20 cm/detik
A. cm
√
 Volume bola = …. diturunkan
B. cm
√
= ∙3∙ ∙ ∙
C. cm
√
40 = 4 ∙ 20 ∙
D. cm
√ 1=2
E. cm
Jawab : B =
√
= = ……….(B)
√ √
2. UAN 2014
 ( )= − +1
Diketahui fungsi ( ) = − + 1, A
konstanta. Jika ( ) = (2 − 1) dan naik (2 − 1 ) = (2 − 1) − (2 − 1 ) + 1
pada ≤ 0 atau ≥ 1, nilai maksimum
relatif adalah … ( ) = (2 − 1 ) − (2 − 1) + 1
A.
( ) = ∙ 3 ∙ 2(2 − 1) −
B.
( ) = 2(2 − 1) −
C.
D. −  Karena naik pada ≤ 0 atau ≥1

sehingga (0) = (1) = 0
E. −
( ) = 2(2 − 1) −
Jawab : B
(0) = 2(2(0) − 1) −
0=2− ….. semua di kalikan 9
0 = 18 − 2 =9−
=9
 ( )= − + 1 ………… =9
= − +1

SOAL PENYELESAIAN
 stasioner saat ( )=0
( )= − +1
( )=3∙ −1= −1
0 = ( + 1)( − 1)
= {−1, 1}
(−1) = (−1) − (−1) + 1
=− +2
= = ….. maks ………..(B)
(1) = (1) − (1) + 1 = …... min

3. UAN 2014
 ( )= − +3
Diketahui fungsi ( ) = − + 3, A
konstanta. Jika ( ) = (2 + 1) dan jika (2 + 1) = (2 + 1) − (2 + 1) + 3
naik pada ≤ −1 atau ≥ 0, nilai minimum
( ) = (2 + 1 ) − (2 + 1) + 3
relatif adalah …
A. ( ) = ∙ 3 ∙ 2(2 + 1) − 2
B. 3 ( ) = 2(2 + 1) − 2
C.
 Karena naik pada ≤ −1 atau ≥0
D.
sehingga (−1) = (0) = 0
E. 1 ( ) = 2(2 + 1) − 2
Jawab : C
(0) = 2(2(0) − 1) − 2
0=2−2 ….. semua di bagi 2
0=1−
=1
 ( )= − + 3 ………… =1
= − +3

SOAL PENYELESAIAN
 stasioner saat ( )=0
( )= − +3
( )=3∙ −1= −1
0 = ( + 1)( − 1)
= {−1, 1}
(−1) = (−1) − (−1) + 3
=− +4
= =
(1 ) = (1 ) − (1) + 3
= +2
= = ….. min …………….(C)
4. UN 2013
Dua bilangan bulat m dan n memenuhi  2m + n = – 40
hubungan 2m + n = – 40. Nilai minimum dari n = – 40 – 2m = –(2m + 40)
p = m2 + n2 adalah …
A. 405  p = m2 + n2
B. 395 = m2 + {–(2m + 40)}2
C. 320 = m2 + (4m2 + 160m + 1600)
D. 260 = 5m2 + 160m + 1600
E. 200 Karena p berbentuk fungsi kuadrat, maka p
Jawab : C minimum diperoleh saat :
 b  160
m= = = –16
2a 2(5)
 p(m) = 5m2 + 160m + 1600

p(–16) = 5(–16)2 + 160(–16) + 1600
= 1280 – 2560 + 1600
= 320………………………..(C)

SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2013
Dari selembar karton berbentuk persegi yang Volume kotak v
berukuran sisi 18 cm akan dibuat kotak tanpa v(x) = p l t
tutup, dengan cara menggunting empat = (18 – 2x) (18 – 2x) x
persegi di setiap pojok karton, seperti gambar = (324 – 72x + 4x2)x
berikut. Volume kotak terbesar yang dibuat = 4x3 – 72x2 + 324x
adalah …  Volume maksimum pada saat
A. 256 cm3 v’(x) = 0 dan v”(x) < 0
B. 392 cm3 i) v'(x) = 12x2 – 144x + 324 = 0 | ÷ 12
x2 – 12x + 27 = 0
18 cm
C. 432 cm3 (x – 3)(x – 9) = 0

cm
D. 512 cm3 x = {3, 9},

pilih x = 3, karena x = 9 tidak mungkin
E. 588 cm3
x x v(3) = 4(3)3 – 72(3)2 + 324(3)
Jawab : C
= 108 – 648 + 972
= 432 …………………………………(C)
6. UN 2013
Diketahui persegi panjang PQRS seperti pada
Misal Panjang DP = AQ = BR = CS = x
gambar dengan panjang 5 cm dan lebar 3 cm.
Agar luas ABCD mencapai nilai minimum, Sehingga:
luas daerah yang diarsir adalah …
 SD = BQ = 3 – x
A. 5 cm2 S C R
B. 6 cm2  CR = PA = 5 – x
B luas daerah arsir :
C. 7 cm2
D L(x) = 2DCS + 2DPA
D. 8 cm2
E. 10 cm2 = x(3 – x) + x(5 – x)
P A Q
Jawab : D = –x2 + 3x + (–x2 + 5x)
= –2x2 + 8x
Karena L(x) berbentuk fungsi kuadrat, maka L(x)
minimum diperoleh saat :
b 8
x= = =2
2a 2(2)
sehingga
L(2) = –2(2)2 + 8(2) = –8 + 16 = 8 …………(D)

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2013
Sebuah kotak tanpa tutup tampak seperti pada
 Volum kotak tanpa tutup
gambar mempunyai volume 108 cm3. Agar
luas permukaan kotak maksimum, maka nilai v = luas alas  t
x adalah …
A. 3 cm 108
108 = x2y  y = 2
x
B. 4 cm
C. 6 cm y  Luas permukaan kotak tanpa tutup
D. 9 cm L = alas + samping = x2 + 4xy
E. 12 cm  108  432 2
= x2 + 4x  2  = x2 + = x + 432x – 1
Jawab : C x x  x
x L maks. diperoleh saat L’ = 0
L = x2 + 432x – 1
432
L’ = 2x – =0
x2
2x3 – 432 = 0
x3 – 216 = 0
x3 = 216 = 63
x = 6 ……………….(C)
8. UN 2013
Sebuah taman berbentuk persegi dengan  Lebar : l = 8 – x …………………….(1)
keliling (2x + 24)m dan lebar (8 – x)m. Agar  Keliling : k = 2x + 24……………….(2)
luas taman maksimum, maka panjang taman
tersebut adalah … Dari (1) dan (2) diperoleh:
A. 4 m k=k
B. 8 m 2(p + l) = 2x + 24
C. 10 m 2(p + 8 – x ) = 2x + 24
D. 12 m p + 8 – x = x + 12
E. 13 m p = x + x + 12 – 8 = 2x + 4
Jawab : C
 Luas : L = p l
= (2x + 4)(8 – x)
= –2x2 + 12x + 32
Karena L berbentuk fungsi kuadrat, maka L
maksimum diperoleh saat :
b  12
x= = =3
2a 2(2)
sehingga p = 2x + 4 = 2(3) + 4 = 10 ……..(C)

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2012/C37 Fungsi berikut dalam satuan ribuan
Suatu perusahaan memproduksi x unit barang,  biaya per unit : 4x2 – 8x + 24 sehingga biaya
dengan biaya (4x2 – 8x + 24) dalam ribu total
rupiah untuk tiap unit. Jika barang tersebut b(x) = (4x2 – 8x + 24)x = 4x3 – 8x2 + 24x
terjual habis dengan harga Rp40.000,00 tiap  pendapatan total p(x) = 40x
unit, maka keuntungan maksimum yang  Keuntungan total
diperoleh perusahaan tersebut adalah … u(x) = p(x) – b(x)
A. Rp16.000,00 = 40x – (4x3 – 8x2 + 24x)
B. Rp32.000,00 = – 4x3 + 8x2 + 16x
C. Rp48.000,00  u(x) maksimal saat u’(x) = 0
D. Rp52.000,00 u(x) = – 4x3 + 8x2 + 16x
E. Rp64.000,00 u’(x) = –12x2 + 16x + 16
Jawab : B 0 = –3x2 + 4x + 4
0 = 3x2 – 4x – 4 = (3x + 2)(x – 2)
2
x = {  , 2}
3
pilih x positif (jumlah barang TM negatif)
sehingga dipilih x = 2
Jadi: u(2) = {– 4(2)3 + 8(2)2 + 16(2)}ribu
= 32.000 ..........................................(B)
10. UN 2012/B25 Cara Biasa
Sebuah segitiga dibatasi oleh garis x + 2y = 4,  Persamaan garis : x + 2y = 4  x = 4 – 2y
sumbu X dan sumbu Y. Dari sebuah titik pada  Luas segi empat
garis itu dibuat garis–garis tegak lurus pada L = x  y = (4 – 2y)y
sumbu X dan sumbu Y sehingga membentuk = 4y – 2y2
sebuah persegi panjang seperti pada gambar L mencapai maksimum saat L’ = 0
berikut. Luas maksimum daerah persegi L = 4y – 2y2 L’ = 4 – 4y
panjang yang diarsir adalah ... satuan luas 0=1–y
A. 14 Y y=1
Jadi, L = 4(1) – 2(1)2 = 2..............................(D)
B. 12 Cara Cepat
C. 1  Persamaan garis : x + 2y = 4
(x,y)
D. 2 i) saat x = 0  0 + 2y = 4
E. 3 y=2
Jawab : D X ii) saat y = 0  x + 2(0) = 4
0 x=4
X + 2y = 4 Lmaks = ½x  ½y = ½(4)  ½(2) = 2  1 = 2

15. INTEGRAL (ANTI DIVERENSIAL)
PRINSIP PENGINTEGRALAN
1. pangkat naik 1 derajat
2. koefisien ÷ pangkat naik
A. Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar
1) Rumus–Rumus Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar Sederhana
1.  dx = x + c
2.  a dx = a  dx = ax + c
3.  xn dx = n11 x n 1 + c
4.  [ f(x)  g(x) ] dx =  f(x) dx  g(x) dx
2) Teknik Penyelesain Bentuk Integran

Jika bentuk integran :  u v dx, dengan u dan v masing–masing adalah fungsi dalam variabel x
Teknik pengintegralan yang bisa digunakan adalah:
a. Metode substitusi
jika u dan v memiliki hubungan, yaitu v dx = du
b. Metode Parsial dengan TANZALIN
Jika u dan v tidak memiliki hubungan, yaitu v dx ≠ du
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Hasil ∫ 6 (1 − ) adalah … misal = 1 − maka = −2
karena = = −3 merupakan konstanta
A. (1 + ) +
maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
B. (1 + ) +
C. − (1 − ) +
∫ 6 (1 − ) = ∙ (1 − ) +
D. − (1 − ) +
E. − (1 − ) + +1
′
Jawab : E
= − (1 − ) + ……..(E)
SIAP UN IPA 2016 15. Integral (Anti Diverensial)
SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2015
misal = 4 − 3 maka = 8
Hasil ∫ 4 (4 − 3) adalah …
karena = = merupakan konstanta
A. (4 − 3) +
B. (4 − 3) +
C. (4 − 3) +
∫ 4 (4 − 3) = ∙ (4 − 3) +
D. (4 − 3) +
E. 2(4 − 3) + +1
Jawab : A ′
= (4 − 3) + ……..(A)
3. UN 2015
Hasil ∫ 6 ( − 3) adalah … misal = − 3 maka = 2
karena = = 3 merupakan konstanta
A. ( − 3) +
B. ( − 3) +
C. ( − 3) +
∫6 ( − 3) = ∙ ( − 3) +
D. ( − 3) +
E. ( − 3) + +1
′
Jawab : B
= ( − 3) + …….…..(B)
4. UN 2015
misal = − 1 maka =3
Hasil ∫ 4 ( − 1) adalah …
A. ( − 1) +
B. ( − 1) +
C. ( − 1) +
∫4 ( − 1) = ∙ ( − 1) +
D. ( − 1) +
E. ( − 1) + +1
′
Jawab : A
= ( − 1) + …….…..(A)

SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2014
Hasil dari ∫ ( adalah … misal = 5 −2 +6
)
maka = 10 − 2 = 2(5 − 1)
A. ( )
+
B. + karena = ( )
= merupakan konstanta
( )
C. − ( )
+ maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
D. − ( )
+
∫( )
E. − ( )
+
∫(5 − 1)(5 − 2 + 6)
Jawab: E (5 x  1)
  (5 x 2  2 x  6)  6 + C
2(5 x  1)  ( 6)
(5 x 2  2 x  6) 6
 +C
 12
− ( )
+ …………………..(E)
6. UN 2014 misal = +6 +1
maka = 3 + 6 = 3( + 2)
Hasil dari ∫ adalah …
√
A. √ +6 +1+ ( )
karena = ( )
B. √ +6 +1+ maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
C. √ + 6 + 1 + ∫ = ∫( + 2)( + 6 + 1)
√
D. 2√ + 6 + 1 +
( )
E. 3√ + 6 + 1 + = ×( + 6 + 1) +
( )×
Jawab : B
= ( + 6 + 1) + ………(B)
7. UN 2014 misal = +6 +1
maka = 3 + 6 = 3( + 2)
Hasil dari ∫( + 2)( + 6 + 1)
adalah … ( )
A. ( + 6 + 1)√ +6 +1+ ( )

B. ( + 6 + 1)√ +6 +1+
∫( + 2)( + 6 + 1)
C. ( + 6 + 1)√ +6 +1+
( )
 ×( + 6 + 1) +
( )×
D. ( + 6 + 1)√ +6 +1+
E. ( + 6 + 1)√ +6 +1+  ( + 6 + 1) + ……………(A)

Jawab : A

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2014 misal = 3 −4 +5
maka = 6 − 4 = 2(3 − 2)
Hasil dari ∫ ( )
adalah …
A. − + ( )
( ) karena = ( )
B. − ( )
+
C. − ( )
+
∫( )
D. ( )
+
 ∫(3 − 2)(3 − 4 + 5)
E. ( )
+
( )
Jawab : A  ( )( )
× (3 − 4 + 5) +
 − (3 − 4 + 5) + ……………….…(A)
9. UN 2014 misal = 2 +5
Hasil ∫ 3 (2 + 5)dx = … maka = 6 = 2(3 )
A. (2 + 5) (2 + 5) + C ( )
karena = ( )
B. (2 + 5) (2 + 5) + C
C. (2 + 5) (2 + 5) + C (2 + 5)
∫3 (2 + 5) = ∫ 3
D. (2 + 5) (2 + 5) + C = × (2 + 5) +
( )×
E. (2 + 5) (2 + 5) + C
Jawab : D = (2 + 5) + ………(D)
10. UN 2014 misal = −4 +8

Hasil ∫(6 − 12) ( − 4 + 8)dx = … maka = 2 − 4 = 2( − 2)
A. ( − 4 + 8) + karena =
( )
= 3 merupakan konstanta
( )
B. ( − 4 + 8) + maka soal diselesaikan dengan metode substitusi

∫(6 − 12) ( − 4 + 8)
C. ( − 4 + 8) +
D. ( − 4 + 8) +  ∫ 6( − 2)( − 4 + 8)
E. 2( − 4 + 8) + ( )
 ×( − 4 + 8) +
Jawab : E ( )×
 2( − 4 + 8) + …………………(E)

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2014 misal = + −7
Hasil ∫(6 +4 ) ( + − 7)dx = maka =3 +2
… ( )
A. ( + − 7) + ( )

B. ( + − 7) +
∫(6 +4 ) ( + − 7)
C. ( + − 7) +
 ∫ 2(3 + 2 )( + − 7)
D. ( + − 7) + ( )
 ×( + − 7) +
( )×
E. ( + − 7) +
Jawab : C  ( + − 7) + …………………(C)
12. UN 2013
Hasil dari ∫ 2 (4 + 3) =… misal =4 + 3 maka =8
A. (4 + 3) √4 +3+C karena = = merupakan konstanta
B. (4 + 3) √4 +3+C maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
C. (4 + 3) √4 +3+C ∫ 2 (4 + 3)
11
D. (4 + 3) √4 +3+C  2 x( 4 x 2  3) 2 dx

2x 2 21
E. (4 + 3) √4 +3+C   ( 4 x  3) 2+C
8 x  52
Jawab : C
1 ( 4 x 2  3) 2 4 x 2  3
 10 + C…....…..…..(C)
13. UN 2013
Hasil dari misal = − + 5 maka = 2 −1
∫(2 − 1)√ − +5 =… karena = = 1 merupakan konstanta
A. ( − + 5)√ − +5+C maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
B. ( − + 5 )√ − +5+C ∫(2 − 1)√ − +5

1
C. ( − + 5)√ − +5+C  (2 x  1)(x 2  x  5) 2 dx

D. ( − + 5)√ − +5+C
( 2 x  1) 11
 3
 ( x 2  x  5) 2 + C
E. 2( − + 5)√ − +5+C ( 2 x  1)  2
Jawab : B
 23 ( x 2  x  5) x 2  x  5 + C…....…..…..(B)

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2013 misal = 3 −4
Hasil dari ∫(3 − 2)√3 − 4 =… maka = 6 − 4 = 2(3 − 2)
A. 3(3 − 4 )√3 − 4 + C
( )
B. (3 − 4 )√3 −4 +C
C. 3(3 − 2)√3 −4 + C
D. (3 − 2)√3 −4 +C ∫(3 − 2)√3 −4
∫(3 − 2)(3 −4 )
E.− (3 − 4 )√3 −4 +C
(3x  2) 2 11
Jawab : D   (3 x  4 x ) 2+ C
2(3 x  2)  32
 13 (3x 2  4 x) 3x 2  4 x + C…………………..(D)
15. UN 2013
2x misal = + 1 maka =2
Hasil dari 
x 1 2
dx = …
1 2
A. x 1 + C
3 maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
1 2x
B. x2  1 + C  dx
2 x2 1
C. 2 x 2  1 + C 1
 2 x( x 2  1)
 2
dx
D. 3 x 2  1 + C
1
2x 2
E. 6 x 2  1 + C   ( x  1) 2 + C
Jawab : C 2 x  12
 2 x 2  1 + C …....…..…..(C)
16. UN 2013 misal = −2
( x  1) maka = 2 − 2 = 2( − 1)
Hasil dari  x 2  2x
dx = …
1 ( )
A. x2  2x + C
2
B. x  2x + C
( x  1)
C. 2 x 2  2 x + C  dx
x 2  2x
D. 2 x x 2  2 x + C
1
E. 4 x x 2  2 x + C  ( x  1)(x 2  2 x) 2
Jawab : B
 dx
1
( x  1) 2 2+ C
  ( x  2 x )
2( x  1)  12
 x 2  2 x + C …................…..…..(B)

SOAL PENYELESAIAN
17. UN 2012/B25
2x2 misal =2 − 5 maka =6 = 3(2 )
Hasil dari  7 (2 x 3  5) 5 dx = ...
karena = ( )
A. 37
7
(2 x 3  5) 3 + C maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
B. 66
7
(2 x 3  5) 7 + C 2x2
67 3 6
 7 (2 x 3  5) 5 dx
C. 7
( 2 x  5) +C
5
D. 77
(2 x 3  5) 2 + C 
6
 2 x 2  (2 x 3  5)
 7 dx
72 3 7
E. 6
(2 x  5) +C 2
2x 2
Jawab : E   (2 x 3  5) 7 + C
3(2 x 2 )  27
 76 2 (2 x 3  5) 7 + C ………………………….(E)
18. UN 2012/D49
misal = 3 + 1 maka = 6 = 2(3 )
Hasil dari  3x 3 x 2  1 dx = …
( )
2
A.  (3 x 2  1) 3 x 2  1 + C
1 3 x 2  1 dx
B.  (3x 2  1) 3x 2  1 + C
2
 3x
1
1  3 x(3 x 2  1) 2 dx
C. (3x 2  1) 3x 2  1 + C 
3
1
1 3x 1
D. (3 x 2  1) 3 x 2  1 + C   (3x 2  1) 2 + C
2 3
2(3x)  2
2
E. (3x 2  1) 3x 2  1 + C 1
3  (3 x 2  1) 3 x 2  1 + C …………………….(C)
3
Jawab : C
19. UN 2012/E52
(4x + 3)(4x2 + 6x – 9)9 dx misal = 4 +6 −9
1 maka = 8 + 6 = 2(4 + 3)
A. (4x2 + 6x – 9)10 + C
10
1 karena = = merupakan konstanta
( )
B. (2x – 3 )10 + C
15
1
C. (2x – 3)10 + C (4x + 3)(4x2 + 6x – 9)9 dx
20
1 ( 4 x  3)
D. (4 x2 + 6x – 9)10 + C   ( 4 x 2  6 x  9)10 + C
20 2(4 x  3)  10
1
E. (4 x2 + 6x – 9)10 + C 1
30  (4 x2 + 6x – 9)10 + C .......................…….(D)
Jawab : D 20

B. Integral Tak Tentu Fungsi Trigonometri

1) Rumus–Rumus Integral Tak Tentu Fungsi Trigonometri Sederhana
1.  sin ax dx = – 1a cos ax + c
2.  cos ax dx = 1a sin ax + c
3.  sec2ax dx = 1a tan ax + c
Catatan
Identitas trigonometri yang biasa digunakan
a. sin Acos B = {sin(A + B) + sin(A – B)}
b. cos Asin B = {sin(A + B) – sin(A – B)}
c. cos Acos B = {cos(A + B) + cos(A – B)}
d. sin Asin B = – {cos(A + B) – cos(A – B)}
e. Sin2A + cos2A = 1
f. sin2A = 12 {1  cos 2 A}
g. cos2 A = 12 {1  cos 2 A}
h. sin 2A = 2sin A  cos A

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Hasil ∫ 2 sin 3 cos adalah … 2 sin 3 cos = 2 ∙ {sin(3 + ) + sin(3 − )}
A. − cos 4 − cos 2 + = sin 4 + sin 2
∫ 2 sin 3 cos = ∫( sin 4 + sin 2 )
B. − cos 4 + cos 2 +
= − cos 4 − cos 2 +
C. − cos 4 − cos 2 +
Jawaban yang tepat adalah C
D. cos 4 − cos 2 +
E. cos 4 + cos 2 +
Jawab : C

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2015
Hasil ∫ 4 sin 4 cos 2 adalah … 4 sin 4 cos 2
 4 ∙ {sin(4 + 2 ) + sin(4 − 2 )}
A. − cos 6 − cos 2 +
 2(sin 6 + sin 2 ) = 2 sin 6 + 2 sin 2
B. − cos 6 − cos 2 + ∫ 4 sin 4 cos 2 = ∫(2 sin 6 + 2 sin 2 )
C. cos 6 − cos 2 + = − cos 4 − cos 2 +
D. cos 6 + cos 2 + = − cos 4 − cos 2 +
E. cos 6 + cos 2 + Jawaban yang tepat adalah B

Jawab : B
3. UN 2015
Hasil ∫ 6 cos 4 sin 2 adalah … 6 cos 4 sin 2 = 6 ∙ {sin(4 + 2 ) − sin(4 − 2 )}
A. − cos 6 − cos 2 + = 3(sin 6 − sin 2 )
= 3 sin 6 − 3 sin 2
B. − cos 6 − cos 2 +
∫ 6 cos 4 sin 2 = ∫(3 sin 6 − 3 sin 2 )
C. − cos 6 − cos 2 +
= − cos 6 − (−cos 2 ) +
D. − cos 6 + cos 2 +
= − cos 6 + cos 2 +
E. − cos 6 + cos 2 +
Jawaban yang tepat adalah D
Jawab : D
4. UN 2014
misal = sin maka = cos
Hasil ∫( ) adalah …
A. + karena = = 1 merupakan konstanta
B. + maka soal diselesaikan dengan metode substitusi

∫( ) = ∫ cos (sin )
C. +
= ∙ (sin ) +
D. − +
= + ……………(B)
E. − +
Jawab : B

SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2014
Hasil ∫ 2 adalah … misal = sin maka = cos
A. − +
B. − + maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
C. − +
∫2 = ∫2 (sin )
D. + = ∙ +
E. + = + ………..…….(E)
Jawab: E
6. UN 2014
misal = sin 5 maka = 5 cos 5
Hasil ∫( 5 5 ) =…
A. 5 + karena = = merupakan konstanta
B. 5 + maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
C. 5 + ∫( 5 cos 5 ) = ∫ cos 5 (sin 5 )

= ∙ (sin 5 ) +
D. 5 +
= 5 + ……….… (E)
E. 5 +
Jawab : E
7. UN 2014
misal = sin 4 maka = 4 cos 4
Hasil ∫( 4 4 ) adalah …
A. − + karena = = merupakan konstanta
B. − + maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
C. + ∫( 4 4 ) = ∫ cos 4 (sin 4 )
= ∙ (sin 4 ) +
D. +
E. + = 4 + …………(E)
Jawab : E

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2014
misal = cos 3 maka = −3 sin 3
Hasil ∫( 3 3 ) = …
A. − 3 + karena = = − merupakan konstanta
B. − 3 + maka soal diselesaikan dengan metode substitusi
C. − 3 + ∫( 3 3 ) = ∫ sin 3 (cos 3 )
= ∙ (cos 3 ) +
D. 3 +
E. 3 3 + =− 3 + ……… (A)
Jawab : A
9. UN 2014
A. 2 + karena = = − merupakan konstanta
C. 2 + ∫( 2 2 ) = ∫ sin 2 (cos 2 )
= ∙ (cos 2 ) +
D. − 2 +
E. − 2 + =− 2 + …………(D)
Jawab : D
10. UN 2014
A. 2 + karena = = − merupakan konstanta
C. − 2 + ∫( 2 2 ) = ∫ sin 2 (cos 2 )
= ∙ (cos 2 ) +
D. − 2 +
E. − 2 + =− 2 + ……(E)
Jawab : E

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2011 PAKET 12
Hasil dari cos4 2x sin 2x dx = … misal = cos 2 maka = −2 sin 2
5
a.  101 sin 2 x  c
karena = = − merupakan konstanta
1 cos 5 2 x  c
b.  10
c.  15 cos 5 2 x  c
cos4 2x sin 2x dx = ∫ sin 2 (cos 2 )
d. 1 cos 5 2 x  c
5
= ∙ (cos 2 )5 +
e. 1 sin 5 2 x  c
10
Jawab : b 1 cos 5 2 x  c ……….(b)
=  10
12. UN 2011 PAKET 46

Hasil sin3 3x cos 3x dx = … misal = sin 3 maka = 3 cos 3
1 4
a. 4
sin 3 x  c
b. 3
4
sin 4 3 x  c
c. 4 sin 4 3 x  c
1 sin 4 3 x  c
d. 3 sin3 3x cos 3x dx = ∫ cos 3 (sin 3 )
e. 1 sin 4 3 x  c
12
= ∙ (sin 3 )4 +
Jawab : e
= 1
12
sin 4 3 x  c ……….(e)

C. INTEGRAL TENTU
Misalkan kurva y = f(x) kontinu pada interval tertutup [a, b], maka luas daerah L yang dibatasi
oleh kurva y = f(x), sumbu X, garis x = a, dan garis x = b, ditentukan dengan rumus:
b
L =  f ( x)dx  [ F ( x)]ba  F (b)  F (a) , dengan F(x) adalah integral (antidiferensial) dari f(x)
a
1) Integral Tentu Fungsi Aljabar
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Nilai ∫ 6√ − adalah … ∫ 6√ − =∫ 6 −4
√ √
A. 16
6 11 1
B. 32
C. 68
= 3
2 − 41 2
2 2
D. 84
E. 92 = 4 √ − 8√
Jawab: C (9) = 4 ∙ 9√9 − 8√9 = 108 − 24 = 84
(4) = 4 ∙ 4√4 − 8√4 = 32 − 16 = 16 _
(9) − (4) = 68……….(C)
2. UN 2015
Nilai ∫ 2√ − adalah … ∫ 2√ − =∫ 2 −
√ √
A. 15
2 11 1
= 3
2 − 11 2
B. 15 2 2
4
= − 2√
C. 23 3 √
4
D. 24 (9) = ∙ 9√9 − 2√9 = −6 = = = 30
3
E. 27 4
(4) = ∙ 4√4 − 2√4 = −4 = = =6
3
Jawab : C
(9) − (4) = 23 ……….(C)
3. UN 2015
Nilai ∫ 3√ − adalah … ∫ 3√ − =∫ 3 −
√ √
A. 20
3 11 1
B. 12 = 3
2 − 11 2
2 2
C. 8
= 2 √ − 2√
D. 4
(4) = 2 ∙ 4√4 − 2√4 = 16 − 4 = 12
E. 2
Jawab : B (1) = 2 ∙ 1√1 − 2√1 = 2 − 2 = 0 _
(4) − (1) = 12 ……….(B)

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2015
Nilai ∫ 5√ − adalah … ∫ 5√ − =∫ 5 −
√ √
A. 25
5 11 1
= 3
2 − 12 ∙ 11 2
B. 22 2 2
C. 18 10
= −√
3 √
D. 17 10
(4) = 3 ∙ 4√4 − √4 = −2= = = 24
E. 15 10
(1) = ∙ 1√1 − √1 = −1 = = =2
3
Jawab : B
(4) − (1) = 22 ……….(B)
5. UN 2014 1
1
Hasil
1
3  (x
3
 2 x  5) dx = 1
4 x 4  x 2  5x |
 (x  2 x  5) dx 0
0
0
1
A. − (1) = (1) + (1) − 5(1)
4
B. −
= −4 = =−
C. 0
D. 1
(0) = (0) + (0) − 5(0) = 0
4
E.
1
Jawab : B 3
 2 x  5) dx = (1) − (0)
 (x
0
=− −0=− ………..(B)
6. UN 2014 1
1
1
Hasil 2  (3x
2
 16 x  12) dx = x 3  8 x 2  12 x |
 (3x  16 x  12) dx 0
0
0
A. -21 (1) = (1) − 8(1) − 12(1)
B. -19 = 1 − 8 − 12 = −19
C. 8
D. 19 (0) = (0) − 8(0) − 12(0) = 0
1
E. 21 2
Jawab : B  (3x  16 x  12) dx = (1) − (0)
0
= −19 − 0 = −19 …..(B)

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2014 2 2
2 2 3
2  x( x  1) dx =  (x  x) dx
Hasil dari  x( x  1) dx 1
1
1
2
A. = 1
4 x 4  12 x 2 |1
B.
(2 ) = (2 ) − (2 )
C.
D. = − = 4−2 =2
E. (1) = (1) − (1)
Jawab : B
= − = =−
1
2
 (3x  16 x  12) dx = (2) − (1)
0
=2− −
=2+
= = ………....(B)
8. UN 2014 2
2 3
 (x  3 x 2  4 x  5) dx
Hasil  ( x 3  3 x 2  4 x  5) dx 1
1
2
A. 34  14 x 4  x 3  2 x 2  5 x | 1
B. 33
(2) = (2) + (2) + 2(2) + 5(2)
C. 32
D. 31 = 4 + 8 + 8 + 10 = 30
E. 23 (−1) = (−1) + (−1) + 2(−1) + 5(−1)

Jawab : B 1
= −1+2−5
4
= − 4 = −3
2
3
 (x  3 x 2  4 x  5) dx = (2) − (−1)
1
= 30 − −3
= 33 …………(B)

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2014 2
2
Hasil
2
3 2  ( x 3  6 x 2  8 x  2) dx = 14 x 4  2 x 3  4 x 2  2 x |
 (x  6 x  8 x  2) dx 1
1
1
A. 12 (2) = (2) − (2) + 4(2) + 2(2)
B. 8 = 4 − 8 + 16 + 4 = 16
C. 7 (−1) = (−1) − (−1) + 4(−1) + 2(−1)
D. 4
= +1+4−2
E. 3
Jawab : A = +3 = 3
2
3
 (x  6 x 2  8 x  2) dx = (2) − (−1)
1
= 16 − 3 = 12 ………(A)
10. UN 2014 2
2
Hasil  (3x  1)( x  5) dx  (3x  1)( x  5) dx
1
1
2
A. 15 2
B. 19
 (3 x 2  14 x  5) dx = x 3  7 x 2  5 x
 | 1
1
C. 37
D. 41 (2) = (2) + 7(2) − 5(2)
E. 51
Jawab : A = 8 + 28 − 10 = 26
(−1) = (−1) + 7(−1) − 5(−1)
= −1 + 7 + 5 = 11
2
 (3x  1)( x  5) dx = (2) − (−1)

1
= 26 − 11 = 15 …………(A)
11. UN 2014 2
2
Hasil  ( x  1)(3x  1) dx  ( x  1)(3x  1) dx
1
1
2
A. -5 2
B. -1  (3 x 2  2 x  1) dx = x 3  x 2  x
 | 1
1
C. 1
D. 2 (2) = (2) − (2) − (2)
E. 3
Jawab : E = 8−4−2 = 2
(−1) = (−1) − (−1) − (−1)
= −1 − 1 + 1 = −1
2
 ( x  1)(3x  5) dx = (2) − (−1)

1
= 2 − (−1) = 3 ………..…(E)

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2013, 2010 paket B
Hasil dari ∫ 3( + 1)( − 6)
∫ 3( + 1)( − 6) =…
 ∫ 3( − 5 − 6)
A. –58
B. –56  ∫ (3 − 15 − 18)
C. –28
D. –16  − − 18
E. –14
Jawab : A
2 − (2) − 18(2) − 0
 8 – 30 – 36 = –58…………………………………(A)
13. UN 2012/A13
2 2 2
4 1 
(4 x 2  x  5) dx =  x 3  x 2  5 x 
2
Nilai dari  (4 x  x  5)dx  ....
1
  3 2 1
1
33 maka
A.
6 4 3 1 32 50 100
F(2) = ( 2)  ( 2) 2  5(2) = 6= =
44 3 2 3 3 6
B.
6 4 1 4 9 35
F(1) = (1) 3  (1) 2  5(1) =  =
55 3 2 3 2 6
C.
6
65 65
D. =
6 6
77 ………………………………………………….(D)
E.
6
Jawab : D
14. UN 2011 PAKET 12 4
2
4
2  ( x  6 x  8)dx
Hasil  ( x  6 x  8)dx = … 2
2 4 4
38   13 x 3  62 x 2  8x =  13 x 3  3 x 2  8 x
a. 3 2 2
26 maka
b. 3
F(4) =  13 ( 4) 3  3(4) 2  8( 4) =  64
3
+ 16
c. 20
3
F(2) =  13 ( 2) 3  3(2) 2  8( 2) =  83 – 4
d. 16
3
= 356 + 20
e. 4
3
= 56
3
60
Jawab : e
= 43 …………….…(e)

2) Integral Tentu Fungsi Trigonometri
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Nilai ∫ (2 cos 2 + sin 2 ) ∫ (2 cos 2 + sin 2 ) = sin 2 − cos 2
adalah …
A. –2 (0) = sin 2(0) − cos2(0) = 0 − = −
B. –1
(− ) = sin (− ) − cos (− ) = 0 + =
C. −
(0) − (− ) = −1 ……….(B)
D. 0
E. 1
Jawab : B
2. UN 2015
Nilai ∫ (2 sin − 4 cos 2 ) ∫ (2 sin − 4 cos 2 ) = −2cos − sin 2
adalah … ( ) = −2 cos − 2 sin2 = 2 − 0 = 2

A. –4 ( ) = −2 cos − 2 sin =0−0 =0
B. –2
C. 0
( ) − ( ) = 2 ……..….(D)
D. 2
E. 4
Jawab : D
3. UN 2015
Nilai ∫ (cos 2 − sin 2 ) ∫ (cos 2 − sin 2 ) = sin 2 + cos 2
adalah …
( ) = sin 2( ) + cos2( ) = 1 + 0 = 1
A. –1
B. − (0) = sin 0 + cos 0 = 0+1 =1
C. 0 (0) − ( ) = 0 ……….(C)
D.
E. 1
Jawab : C
SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2014
sin 2 cos = {sin(2 + ) + sin(2 − )}

2 = sin 3 + sin
Nilai dari  (sin 2 x  cos x) dx = ….
0 ∫( sin 3 + sin ) = − ∙ cos 3 − cos +
A. − = − cos 3 − cos +
B. − 
2 
C.  (sin 2 x  cos x ) dx =  16 cos 3 x  12 cos x | 2
0
0
D.
= − cos 3 − cos = − (0) − (0) = 0
E.
(0) = − cos 3(0) − cos(0)
Jawab : D
= − (1) − (1) = =− =−
− (0) = 0 − − = …………..………..(D)
5. UN 2014
sin cos = sin 2

3
∫ sin 2 = − ∙ cos 2 + = − cos 2 +
Nilai dari  (sin x cos x) dx = … 
0
3 
A.  (sin x cos x) dx =  14 cos 2 x | 3
0
0
B.
= − cos 2 =− − =
C.
(0) = − cos 2(0) = − (1) = − = −
D.
− (0) = − − = …………..……(A)
E. 1
Jawab : A

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014
 sin 2 cos 2 = sin 2(2 ) = sin 4
2
∫ sin 4 = − ∙ cos 4 + = − cos 4 +
Nilai dari  (sin 2 x cos 2 x) dx
0

2 
A. −
 (sin 2 x cos 2 x) dx =  18 cos 4 x | 2
0
0
B. −
C. 0 = − cos 4 = − (1) = −
D. (0) = − cos 4(0) = − (1) = −
E. − (0) = − − − = 0 …………..……(C)
Jawab : C
7. UN 2014
sin 4 cos 2 = {sin(4 + 2 ) + sin(4 − 2 )}

6 = sin 6 + sin 2
0 ∫( sin 6 + sin 2 ) = − ∙ cos 6 − ∙ cos 2 +
A. =− cos 6 − cos 2 +
B. 
6 
C.  (sin 4 x cos 2 x ) dx =  121 cos 6 x  14 cos 2 x | 6
0
0
D.
=− cos 6 − cos 2
E. −
=− (−1) − = − = =
Jawab : D
(0 ) = − cos 6(0) − cos 2(0)
=− (1) − (1) = =− =−
− (0) = − − = …………..………..(D)

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2014
sin 3 cos 5 = cos 5 sin 3

2 = {sin(5 + 3 ) − sin(5 − 3 )}
 = sin 8 − sin 2
3
∫( sin 8 − sin 2 ) = − ∙ cos 8 − (− ) cos 2 +
A. −
=− cos 8 + cos 2 +
B. −

2 
C. −
 (sin 3 x cos 5 x) dx =  161 cos 8 x  14 cos 2 x | 2

 3
D. −
3
E. − =− cos 8 + cos 2
Jawab : D =− (1) + (−1) = − − = = =
=− cos 8 + cos 2
=− − + − = − = =−
− = − − =− …………..……..(D)
9. UN 2014
cos 3 sin = {sin(3 + ) − sin(3 − )}

6
= sin 4 − sin 2
Nilai dari  (cos 3 x sin x ) dx
0 ∫( sin 4 − sin 2 ) = − ∙ cos 4 − (− ) cos 2 +
A. = − cos 4 + cos 2 +
B. 
6 
C.  (cos 3 x sin x ) dx =  18 cos 4 x  14 cos 2 x | 6

0
0
D. −
= − cos 4 + cos 2
E. −
=− − + = + = =
Jawab : 1
(0) = − cos 4(0) + cos 2(0)
= − (1) + (1) = =
− (0) = − = …………..………..(A)

SOAL PENYELESAIAN
10. UN 2014
2 cos 3 cos = 2 ∙ {cos(3 + ) + cos(3 − )}

4 = cos 4 + cos 2
Nilai dari  (2 cos 3x cos x) dx = … ∫(cos 4 + cos 2 ) = sin 4 + sin 2 +
0

A. √2
4 
B.  ( 2 cos 3 x cos x) dx = 1
4
sin 4 x  12 sin 2 x | 4
0
0
C. 0
= sin 4 + sin 2 = (0) + (1) =
D. −
(0) = sin 4(0) + sin 2(0) = 0 + 0 = 0
E. − √3
− (0) = − 0 = …………..………..(B)
Jawab : B
11. UN 2013
Nilai dari ∫ 2 =… ∫ 2 = − 2
A. −
=− 2 − (− 2(0))
B. − = − (1 ) − − (1)
C. 0 =− +
D. 1 = 0 ………………………….(C)
E. 2
Jawab : C
12. UN 2013
Nilai dari ∫ ( 5 + ) = ∫ ( 5 + ) = − 5 −
…
 = − cos 5 − cos
A. −
B. − =− − =− − =− =−
C. 0  (0) = − 5 (0) − 0
D. = − (1) − 1 = − − = −
E.  − (0)= − − − = ………………( E)
Jawab : E

SOAL PENYELESAIAN
13. UN 2013
Nilai dari ∫ ( 5 − ) = ∫ ( 5 − ) = − 5 +
…
A. −  = − cos 5 + cos =0+0=0
B. −  (0) = − 5 (0) + 0
C. − = − (1) + 1 =− + =
D. 1  − (0)= 0 – = – …………………….(A)
E.
Jawab : A
14. UN 2013
Nilai ∫ =… ∫ =∫ (1 + 2 )
A. +
= + × 2
B. +  = + 2
C. − = + (1) = +
D. +  (0) = (0) + 2(0) = 0 + 0 = 0
√
E. −  − (0)= + − 0 = + ……………...(A)
√
Jawab : A
15. UN 2013
Nilai ∫ =… ∫ =∫ (1 + 2 )
A. 
= + × 2
B.
 = + 2 = +0=
C.
 (0) = (0) + 2(0) = 0 + 0 = 0
D.
 − (0)= − 0 = ………………….(E)
E.
Jawab : E

SOAL PENYELESAIAN
16. UN 2013
Nilai dari ∫ ( ) =… ∫ ( ) =∫ ( ) ( )=
A. 2
 = ( ) = (1) =
B. 1
 (0) = ( 0) = 0
C. 1
D.  − (0)= – 0 = …………………….(E)
E.
Jawab : E
17. UN 2013
Nilai dari ∫ (2 ) = ∫ (2 ) = ∫ 2( ) ( )
…
A. =
B.  = ( ) = (1) =
√
C. 1  (0) = ( 0) = 0
D. 1 + √3  − (0)= – 0 = ……………………..(A)
E. √3 − 1
Jawab : A
18. UN 2013
Nilai dari ∫ =… ∫ =∫ ( )
A. −
= ∫ (1 − )
B. −
=∫ −∫
C. 0
D. =∫ − ∫ (cos ) − ( )
E. = − +
Jawab : E
 =− + =0+0=0
 (0) = − 0+ ( 0) = –1 + = −
 − (0)= 0 − (− ) – 0 = ……………(E)

SOAL PENYELESAIAN
19. UN 2012/B25 1 1

3
1  1 3
Nilai dari
3
 (sin 2 x  3 cos x)dx =  2 cos 2x  3 sin x 0
 (sin 2 x  3 cos x)dx = 0
0 maka
... 1
3 F( 13  ) = cos 2( 13  )  3 sin( 13  )
A. 4  2 3 2
B. 34  3 3 1 1 1 1 3
=   ( )  3  3=  3
2 2 2 4 2
C. 14 (1  2 3 ) 1 1
F(0) =  cos 2(0)  3 sin(0) = 
D. 24 (1  2 3 ) 2 2
E. 34 (1  2 3 ) 3 3
=  3
Jawab : E 4 2
= 34 (1  2 3 ) ...........(E)
20. UN 2012/C37
1 1
2 2 1
Nilai dari  2 sin 2 x  3 cos x dx  2 sin 2 x  3 cos x  dx =  22 cos 2 x  3 sin x  0 
2
0 0
= …. F( 12  ) = – cos 2( 12  ) – 3 sin ( 12  ) = –(–1) – 3(1) = –2
A. – 5 D. 1 F(0) = – cos 2(0) – 3 sin (0) = –(1) – 3(0) = –1 _
B. – 1 E. 2 = –1
C. 0 Jawab : B …………………………………………(B)
21. UN 2012/D49 1
2 1
 3 sin 2 x  cos x  dx =  32 cos 2 x  sin x 02
1
2
Nilai dari  3 sin 2 x  cos x dx = 0
3 cos 2( 1 ) – sin ( 1 1
0 F( 12  ) = – 2 2
 2
 ) = – 32 (–1) – 1 = 2
…. 3
A. – 2 D. 1 F(0) = – 2
cos 2(0) – sin (0) = – 32 (1) – 0 = – 32
B. – 1 E. 2
=2
C. 0 Jawab : E
……………………….……………………………(E)
22. UN 2012/E52 
 2 
2
 sin(2 x   ) =  12 cos( 2 x   ) 0 2
Nilai  sin(2 x   ) dx =… 0
0 =  12 cos( 2  2   )  ( 12 cos( 2  0   ))
A. –2 D. 2
1 1
B. –1 E. 4 =– 2
(1) + 2
C. 0 Jawab : C = 0 …………………………………..(C)

SOAL PENYELESAIAN
23. UN 2011 PAKET 12 

 (sin 3x  cos x)dx
Hasil  (sin 3x  cos x)dx = … 0
0 
10 2   1 cos 3 x  sin x
A. D. 3 0
3 3
8 1
Maka:
B. E.
3 3 F() =  13 cos 3  sin  =  13 ( 1)  0
C. 4 Jawab : D
3 F(0) =  13 cos 0  sin 0 =  13 (1)  0
= 23 …………….…………(D)
24. UN 2011 PAKET 46

 
2 2
Hasil  (2 sin x  cos 2 x)dx = …  (2 sin x  cos 2 x)dx
0 0
a.  5 
2   2 cos x  12 sin 2 x 2
0
b. 32
Maka:
c. 1 F( 2 ) =  2 cos 2  12 sin 2( 2 ) =  2(0)  12 (0) = 0
d. 2
e. 52 F(0) =  2 cos 0  12 sin 0 =  2(1)  12 (0) =–2
Jawab : d = 2 ………………..………(d)

3) Penggunan Integral Tentu

a) Untuk Menghitung Luas Daerah
a. Luas daerah L pada gb. 1 b. Luas daerah L pada gb. 2 c. Luas daerah L pada gb. 3
b b b
L =  f ( x)dx , L = –  f ( x)dx , atau L =  { f ( x)  g ( x)}dx ,
a a a
untuk f(x)  0 b dengan f(x)  g(x)
L =  f ( x)dx untuk f(x)  0
a
CATATAN
Jika luas hanya di batasi oleh dua kurva dan fungsinya berbentuk kuadrat, maka luas nya bisa di cari
dengan menggunakan rumus:
D D
L= , D = determinan persamaan kuadrat dari (f(x) – g(x))
6a 2

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015  Batas integral (titik potong kurva dengan
Luas daerah yang dibatasi oleh kurva sumbu X)
Kurva memotong sumbu X jika = 0
= + − 2 dengan sumbu X adalah
0= + −2
… 0 = ( + − 2) = ( + 2)( − 1)
= {−2,0,1}
A. satuan luas Dengan demikian, luas daerah yang
ditanyakan pada interval −2 ≤ ≤ 0 dan
B. satuan luas 0≤ ≤1
 Luas daerah yang dibatasi kurva dan sumbu X
C. satuan luas
=∫ ( + −2 )
D. satuan luas
= + −
E. satuan luas
Jawab : C = 0−( − − 4) = =
…………………. kurva di atas sumbu X

=∫ ( + −2 )
= + −
= + −1−0= =−
…………….… kurva di bawah sumbu X

Luas total : + = + =
……..(C)

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2015  Batas integral (titik potong kurva dengan
Luas daerah yang dibatasi oleh kurva sumbu X)
Kurva memotong sumbu X jika = 0
= − − 6 dengan sumbu X adalah
0= − −6
… 0 = ( − − 6) = ( + 2)( − 3)
= {−2,0,3}
A. 23 satuan luas Dengan demikian, luas daerah yang
ditanyakan pada interval −2 ≤ ≤ 0 dan
B. 23 satuan luas 0≤ ≤3
 Luas daerah yang dibatasi kurva dan sumbu X
C. 22 satuan luas
=∫ ( − −6 )
D. 21 satuan luas
= − −3
E. 21 satuan luas
Jawab : E = 0−( + − 12) = −(4 − 12 + )
=8− = =
………………….…kurva di atas sumbu X

=∫ ( − −6 )
= − −3
= − 9 − 27 − 0
= =− =−
………………… kurva di bawah sumbu X

Luas total : + = +
= = 21 ……..(E)

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2014  batas integral
Luas daerah yang berarsir pada gambar Daerah arsir dibatasi oleh garis = dan
dapat dinyatakan dengan rumus … kurva = − + 6 , garis = 0 dan garis
Y
= 5 sehingga : bb : = 0 dan ba : = 5
5 y=x
 persamaan kurva
y1 – y2 = kurva atas – kurva bawah
= (− + 6 ) −
 Luas daerah arsir

=∫ ( − )
X
2
0 5 6 = ∫ (− +6 )− ) ………..(A)
1 6 1
2
y = – x + 6x
5
  x  
2
A.  6 x  x dx
0
5
 x   x 
2
B.  6 x dx
0
3
  x  
2
C.  6 x  x dx
0
3
 x   x 
2
D.  6 x dx
0
4
  x  
2
E.  6 x  x dx
0
Jawab : A

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2014
Luas daerah arsiran pada gambar dapat  batas integral
dinyatakan dengan rumus … daerah yang diarsir dibatasi oleh kurva
Y 2
= − 2 + 1, garis = 7 − , = 0,
y = x – 2x + 1 =3
7
Jadi, bb : = 0 dan ba : =3
4  persamaan kurva
y1 – y2 = kurva atas – kurva bawah
= (7 − ) − ( − 2 + 1)
y = 7– x
1
X  Luas L
0 ba
1 3 7
2
L=  ( y1  y2 )dx
bb
 7  x  x 
2
A.  2 x  1 dx 3
 7  x  x 
2
0 =  2 x  1 dx ….…….(B)
3 0
 7  x   x 
2
B.  2 x  1 dx
0
2
 x  
2
C.  2 x  1  7  x  dx
0
3
 x  
2
D.  2 x  1  7  x  dx
0
1
 x  
2
E.  2 x  1  7  x  dx
0
Jawab : B

SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2014
x– y=4
x– y=4 Y
Y
4
4
L2
L1 X
X
0 2 4 8
0 2 4 8
–2
–2
–4 y= 2x
–4 y= 2x
Luas daerah yang diarsir pada gambar
dapat dinyatakan dengan rumus …  L1 dibatasi oleh sumbu X, garis = √2 ,
8 8 x = 0, x = 4 maka:
A.  
2 x dx  ( x  4) dx
4
0 4 L1 =
8 8  2 x dx
0
B.  2 x dx   ( x  4) dx  L2 dibatasi oleh garis x = 4, x = 8, serta kurva
0 4
8 8
= √2 …………………kurva atas
C.  
2 x dx  ( x  4) dx
= − 4 ………………..kurva bawah
0 4
8
− = √2 − ( − 4) = √2 − + 4
D. ( 2 x  x  4) dx
maka
0
4 8 8
E.  
2 x dx  ( 2 x  x  4) dx L2 = ( 2 x  x  4)dx

0 4 4
Jawab : E
Dengan demikian luas daerah yang di arsir adalah
L = L1 + L2
4 8
= 2 x dx + 2 x  x  4)dx ………..….(E)
 (
0 4

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014
Luas daerah yang diarsir pada gambar dapat
Y
dinyatakan dengan rumus …
Y 4
L1
L2
X
0 1 2 4
X
0 1 2 4 –2
–2
–4
2
y = 4x
–4 y = 2x – 4
2
y = 4x
y = 2x – 4
4 4
A.  
4 x dx  ( 2 x  4) dx
0 2
4 4 + dibatasi oleh kurva
B.  4 x dx   (2 x  4) dx = 4  = √4 = 2√ , sumbu X, garis
0 2 = 0 dan garis = 4, sehingga
4 4
+ = ∫ 2√
C.  
2 x dx  ( 2 x  4) dx
0 2
4 4 L2 dibatasi oleh garis = 2 − 4 garis = 2 dan
D. garis = 4, sehingga
2 
x dx  ( 4  2 x ) dx
0 2 = ∫ (2 − 4)
4 4
E. 2 
x dx  ( 4  2 x) dx Luas daerah arsir
0 2
=( + )−
Jawab : C
= ∫ 2√ − ∫ (2 − 4) …………..(C)

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2013
Luas daerah yang diarsir pada gambar dapat  Titik potong 2 kurva (batas integral)
y1 = x + 3 ……………….… grafik atas
dinyatakan dengan rumus …
y2 = x2 – 4x + 3 _ ………… grafik bawah
Y
y = x2– 4x + 3 y1 – y2 = –x2 + 5x = –x(x – 5) = 0
y=x+3
x = {0, 5}
Jadi, bb = 0 dan ba = 5
 Luas L
ba
L=  ( y1  y2 )dx
bb
X 5
0 2
=  ( x  5 x) dx
0
A. =∫ ( −5 ) 5
2
B. =∫ ( +5 )
=   (x  5 x) dx …………………….(D)
0
C. =∫ ( −5 )
D. = ∫ −( −5 )
E. = ∫ −( − 5 )
Jawab : D
8. UN 2013
Luas daerah yang diarsir seperti tampak  Titik potong 2 kurva (batas integral)
pada gambar dapat dinyatakan dengan y1 = – x2 + 2x + 3……….… grafik atas
rumus … y2 = x + 1 _ ………… grafik bawah
Y y1 – y2 = – x2 + x + 2 = –(x + 1)(x – 2) = 0
x = {–1, 2}
Jadi, bb = –1 dan ba = 2
 Luas L
ba
y=x+1 L=  ( y1  y2 )dx
bb
X 2
2
0
2
=  {( x  2 x  3)  ( x  1)}dx …….(A)
y = – x + 2x + 3 1
A. = ∫ ((− + 2 + 3) − ( + 1))
B. = ∫ (( + 1) − (− + 2 + 3))
C. = ∫ ((− + 2 + 3) − ( + 1))
D. = ∫ (( + 1) − (− + 2 + 3))
E. = ∫ ((− + 2 + 3) + ( + 1))
Jawab : A

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2013
Integral yang menyatakan Luas daerah yang  Titik potong 2 kurva (batas integral)
diarsir pada gambar adalah … y1 = x ………..….… grafik atas
y=x
Y y2 = x _ ………… grafik bawah
y= x
y1 – y2 = x – x = 0
x = {0, 1}
Jadi, bb = 0 dan ba = 1
 Luas L
ba
L=  ( y1  y2 )dx
X bb
1
0
= ( x  x)dx …………….…….(D)
0
A. − ∫ √ −
B. − ∫ −√
C. − ∫ √ +
D. ∫ √ −
E. ∫ √ −
Jawab : D
10. UN 2012/B25 Luas daerah dibatasi hanya oleh dua kurva, maka
Luas daerah yang dibatasi oleh kurva luasnya bisa di cari dengan cara cepat
y = x2 – 4x + 3 dan y = x – 1 adalah ... y1 = x2 – 4x + 3
41 8 y2 = x–1_
A. sat. luas D. sat. luas y1 – y2 = x2 – 5x + 4
6 3
D = b2 – 4ac = 52 – 4(1)(4) = 9
19 11
B. sat. luas E. sat. luas Maka :
3 6
D D 9 9
9 L= =
C. sat. luas Jawab : C 6a 2
6(1) 2
2
33 9
= = ………………(C)
2 2

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2011 PAKET 12  Batas integral
Luas daerah yang dibatasi kurva y1 = y2
y = 4 – x2 , y = –x + 2 dan 0 ≤ x ≤ 2 adalah 4 – x2 = –x + 2
… x2 – x – 2 = 0
a. 83 satuan luas (x + 1)(x – 2) = 0
x = {–1, 2}
b. 10
3
satuan luas Perpotongan dua kurva di x = –1 dan x = 2
Karena x = –1 di luar interval 0 ≤ x ≤ 2, maka
c. 14 satuan luas
3 batas integralnya tetap 0 ≤ x ≤ 2 sehingga
d. 16
3
satuan luas bb = 0 dan ba = 2
e. 26
3
satuan luas  Luas daerah
Jawab : b ba
L=  ( y1  y2 )dx
bb
2
2
=  (x  x  2)dx
0
2
= 13 x 3  12 x 2  2x
0
= 13 (2)3– 12 (2)2 – 2(2) – 0
= | 83 – 6 |
= | 8318 | = 10
3
……..………………..(b)
12. UN 2011 PAKET 46  Batas integral
Luas daerah yang dibatasi kurva y1 = y2
y = x2 , y = x + 2, sumbu Y dikuadran I x2 = x + 2
adalah … x2 – x – 2 = 0
a. 23 satuan luas (x + 1)(x – 2) = 0
x = {–1, 2}
b. 43 satuan luas luas daerah yang dicari ada di kuadran I, maka
batas integralnya 0 ≤ x ≤ 2 sehingga
c. 63 satuan luas
bb = 0 dan ba = 2
d. 83 satuan luas  Luas daerah
ba
e. 10 satuan luas
3
Jawab : e
L=  ( y1  y2 )dx
bb
2
2
=  (x  x  2)dx
0
2
= 13 x 3  12 x 2  2x
0
= 13 (2)3– 12 (2)2 – 2(2) – 0
= | 83 – 6 |
= | 8318 | = 10
3
……..………………..(e)

b) Untuk Menghitung Volume Benda Putar
b b d d
V =   ( f ( x)) 2 dx atau V =   y 2 dx V =   ( g ( y )) 2 dy atau V =   x 2 dy
a a c c
b d
V =   {( f 2 ( x)  g 2 ( x)}dx atau V = V =   { f 2 ( y)  g 2 ( y)}dy atau V =
a c
b d
  ( y12  y 22 )dx   ( x12  x 22 )dy
a c

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015  Batas integral (titik potong kurva dengan sumbu X)
Volume benda putar yang terjadi jika Kurva memotong sumbu X jika = 0
daerah yang dibatasi kurva 0= − 2 = ( − 2)
= − 2 , sumbu X diputar = {0,2}
mengelilingi sumbu X adalah … Dengan demikian, volum daerah yang ditanyakan
A. satuan volume pada interval 0 ≤ ≤ 2
 = −2
B. satuan volume = ( −2 ) = −4 +4
 Volum benda putar
C. satuan volume
= ∫ ( −4 +4 )
D. satuan volume = − +
E. satuan volume
= − 16 + = − = ……….(D)
Jawab : D
2. UN 2015  Batas integral (titik potong kurva dengan sumbu X)

Volume benda putar yang terjadi jika Kurva memotong sumbu X jika = 0
daerah antara kurva 0=2 − = − ( − 2)
=2 − dan sumbu X diputar = {0,2}
mengelilingi sumbu X adalah … Dengan demikian, volum daerah yang ditanyakan
A. 3 satuan volume pada interval 0 ≤ ≤ 2
 = − +2
B. 2 satuan volume = (− + 2 ) = −4 +4
C. 1 satuan volume
= ∫ ( −4 +4 )
D. satuan volume = − +
E. satuan volume
= − 16 + −0
Jawab : C
= − = =1 ……………..….(C)

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2015  Batas integral
Volume benda putar yang terjadi jika Daerah dibatasi kurva, sumbu X, garis = 0 dan
daerah yang dibatasi kurva = 1, dengan demikian, volum daerah yang
= − 4, sumbu X, garis = 0 ditanyakan pada interval 0 ≤ ≤ 1
dan = 1 diputar mengelilingi  = −4
sumbu X adalah … = ( − 4) = − 8 + 16
A. satuan volume  Volum benda putar
= ∫ ( − 8 + 16)
B. satuan volume
= − + 16
C. satuan volume
= − + 16 − 0
D. satuan volume
= = ……….….(C)
E. satuan volume
Jawab : C
4. UN 2015  Batas integral

Volume benda putar yang terjadi jika Daerah dibatasi kurva, sumbu X, garis = 0di
daerah yang dibatasi kurva kuadran I, oleh karena itu perlu di cari titik potong
= − + 4, sumbu X, garis kurva dengan sumbu X
= 0 di kuadran I diputar
mengelilingi sumbu X sejauh 360 Kurva memotong sumbu X jika = 0
adalah … 0 = − + 4 = (− + 2)( + 2)
A. satuan volume = {−2,2}
B. satuan volume Dengan demikian, volum daerah yang ditanyakan

pada kuadran I adalah pada interval 0 ≤ ≤ 2
C. satuan volume
 = − +4
D. satuan volume = (− + 4) = − 8 + 16
E. satuan volume = ∫ ( − 8 + 16)
Jawab : D = − + 16
= − + 32 − 0
= = ………..….….(D)

SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2014  Grafik fungsi kuadrat = √5 memiliki
Volume benda putar yang karakteristik:
terbentuk dari daerah di kuadran I i) membuka ke atas karena a = √5 (positif)
yang dibatasi oleh kurva ii) puncak di (0,0) karena nilai b dan c tidak ada
= √5 , sumbu X, dan  Lingkaran + = 9 memiliki karakteristik:
lingkaran + = 9, diputar i) pusat di (0,0)
mengelilingi sumbu X adalah … ii) memiliki jari-jari = √9 = 3
A. satuan volume titik potong kurva = √5 dan + =9
+ = 9 ………………ingat = √5
B. satuan volume
 + √5 =9
C. satuan volume  + =9
D. satuan volume = {−2, 2}
E. satuan volume
Jawab : A
 volum benda putar mengelilingi sumbu X dikwadran I

= √5  =
+ = 9 =9−
Lihat gambar:
V = V1 + V2
2 3
V=  y12 dx   y 22 dx
 
0 2
2 3
V1 + V2 =   5
16
x 4 dx   (9  x 2 )dx

0 2
V1 = | 5
165
x 5 | 20 = 1
16
(2) 5  0 = 2
V2 = | 9 x  13 x 3 |32 = 9(3)  13 (3) 3  {9( 2)  13 (2) 3 }
= 27  9  18  8
3
8
= 3
8 68 = 14
V = V1 + V2 = 2 + 3
= 3 3
………….(A)

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014  Grafik fungsi kuadrat = −√3 memiliki
Volume benda putar yang
karakteristik:
terbentuk dari daerah yang
dibatasi oleh kurva = −√3 , i) membuka ke bawah karena a = −√3 (negatif )
sumbu X, dan di dalam lingkaran ii) puncak di (0,0) karena nilai b dan c tidak ada
+ = 4, diputar mengelilingi  Lingkaran + = 4 memiliki karakteristik:
sumbu X adalah … i) pusat di (0,0)
A. satuan volume
ii) memiliki jari-jari = √4 = 2
B. satuan volume titik potong kurva = −√3 dan + =4
C. satuan volume + = 4 ………………ingat = −√3
 + −√3 =4
D. satuan volume  +3 = 4
= {−1, 1}
E. satuan volume
Jawab : B
 volume benda putar mengelilingi sumbu X

= −√3  = 3
+ = 4 = 4 −
Lihat gambar:
V = 2V2
1 2
V2 =  y12 dx   y 22 dx
 
0 1
1 2
p + q =  3 x 4 dx   ( 4  x 2 )dx
 
0 1
p=| 3
5
x 5 |103
5
(1) 5  0 = 35
=
q = | 4 x  13 x 3 |12 = 4(2)  13 ( 2) 3  {4(1)  13 (1) 3 }
= 8  83  4  13
= 4  73 = 53
p + q = 35 + 53 = 91525 = 15 34
34
 V = 2  15 = ………………….(B)

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2014  Grafik fungsi kuadrat = 2√3 memiliki
Volume benda putar yang karakteristik:
terbentuk dari daerah di kuadran I i) membuka ke kanan karena a = 2√3 (positif)
yang dibatasi oleh kurva ii) puncak di (0,0) karena nilai b dan c tidak ada
= 2√3 , sumbu Y, dan  Lingkaran + = 1 memiliki karakteristik:
lingkaran + = 1, diputar i) pusat di (0,0)
ii) memiliki jari-jari = √1 = 1
mengelilingi sumbu Y adalah …
titik potong kurva = 2√3 dan + =1
A. satuan volume + = 9 ………………ingat = 2√3
(2√3 ) + =9
B. satuan volume
12 + =1
1 1
C. satuan volume = {− , }
2 2
D. satuan volume
E. satuan volume
Jawab : B
 volum benda putar mengelilingi sumbu Y dikwadran I

= 2√3  = 12
+ = 1 = 1 −
Lihat gambar:
V = V1 + V2
1
2 1
V=  x12 dy   x 22 dy
 
0 1
2
1
2 1
V1 + V2 =  12 y 4 dy   (1  y 2 )dy
 
0 1
2
1
V1 = | 12
5
y 5 | 02 = 12 1 5
( )
5 2
 0= 12
532
= 3
85
V2 = | y  13 y 3 |11 = 1  13 (1) 3  { 12  13 ( 12 ) 3 }
2
= 1  13  12  1
24
24 812 1
= 24
5
= 38
3
V = V1 + V2 = 85
 358
9  25 34
= 835
= 120 = 17
60
…………..(B)

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2013  Batas Integral (titik potong dua kurva)
Volume daerah yang dibatasi oleh y1 = 2x2
kurva = 2 dan = 4 bila di y2 = 4x _
putar mengelilingi sumbu–X sejauh y1 – y1 = 2x2 – 4x = 2x(x – 2) = 0
360 adalah … x = {0 , 2}
A.  satuan volume Jadi, batas integralnya , bb = 0 dan ba = 2
y1 = 2x2 y12 = 4x4
B.  satuan volume
y2 = 4x  y 22 = 16x2
C.  satuan volume y12 – y 22 = 4x4– 16x2
 Volume benda putar mengelilingi sumbu X
D.  satuan volume ba
V =   ( y 22  y12 )dx
E.  satuan volume bb
2
Jawab : C =  ( 4 x 4  16 x 2 )dx

0
= 4
5
x 5  163 x 3  2
0
F(2) = 4
5
( 2) 5  16
3
( 2) 3 = 128 – 128
5 3
= 384640
15
=  256
15
F(0) = 0
=  256
15
Jadi, V = …………………………………(C)
Daerah yang dibatasi kurva = y1 = x2
dan garis + − 2 = 0 di putar y2 = –x + 2 _
mengelilingi sumbu–X. Volume y1 – y1 = x2 + x – 2 = (x + 2)(x – 1) = 0
benda putar yang terjadi adalah … x = {–2 , 1}
A. 15  satuan volume Jadi, batas integralnya , bb = –2 dan ba = 1
y1 = x2 y12 = x4
B. 15  satuan volume
y2 = –x + 2  y 22 = x2– 4x + 4
C. 14  satuan volume y12 – y 22 = x4–x2 + 4x – 4
D. 14  satuan volume ba
V =   ( y 22  y12 )dx
E. 10  satuan volume bb
Jawab : C 1
=  ( x 4  x 2  4 x  4) dx

2
= 
1
5
x 5  13 x 3  42 x 2  4 x  1
2
F(1) = 1
5
(1) 5  13 (1) 3  2(1) 2  4(1) = 1
5
 13  2
F(–2) = 15 (2) 5  13 (2)3  2(2) 2  4(2) =  32
5
 83  16
33  3  18 = 6 35  21 =  14 25
= 5
Jadi, V = 14 25 …………………………………(C)

SOAL PENYELESAIAN
Volume benda putar yang terjadi bila y1 = x + 2
daerah yang dibatasi oleh kurva y2 = 4 – x2 _
=4− dan garis = + 2 jika y1 – y1 = x2 + x – 2 = (x + 2)(x – 1) = 0
di putar mengelilingi sumbu–X x = {–2 , 1}
sejauh 360 adalah … Jadi, batas integralnya , bb = –2 dan ba = 1
A. 12 satuan volume y1 = x + 2  y12 = x2 + 4x + 4
B.  satuan volume y2 = 4 – x2 y 22 = x4 – 8x2 + 16
C. 18 satuan volume y12 – y 22 = –x4 + 9x2 + 4x – 12

D.  satuan volume ba
V =   ( y 22  y12 )dx
E.  satuan volume bb
1
Jawab : E
=  ( x 4  9 x 2  4 x  12) dx

2

=   15 x 5  93 x 3  42 x 2  12 x  1
2
5 3 2
F(1) =  15 (1)  3(1)  2(1)  12(1) =  15  7
F(–2) =  15 ( 2) 5  3( 2) 3  2( 2) 2  12( 2) = 32
5
8
=  33
5
 15 =  108
5
Jadi, V = …………………………………(E)
Suatu daerah yang dibatasi kurva y1 = x2
= dan = − + 2 di putar y2 = –x2 + 2 _
mengelilingi sumbu–X sejauh 360. y1 – y1 = 2x2 – 2 = 2(x2 – 1) = 2(x + 1)(x – 1) = 0
Volume benda putar yang terjadi x = {–1 , 1}
adalah … Jadi, batas integralnya , bb = –1 dan ba = 1
A.  satuan volume y1 = x2 y12 = x4
y2 = –x2 + 2  y 22 = x4 – 4x2 + 4
B.  satuan volume
y12 – y 22 = 4x2 – 4
C.  satuan volume  Volume benda putar mengelilingi sumbu X
ba
D.  satuan volume V =   ( y 22  y12 )dx
bb
E.  satuan volume 1
=  (4 x 2  4)dx

Jawab : B
1
= 4
3
x 3  4x  1
1
F(1) = 4
3
(1) 3  4(1) = 4
3
4
F(–1) = 4
3
( 1) 3  4(1) =  4 4
3
8 8 8  24
= 3
= 3 3
=  16
3

SOAL PENYELESAIAN
Jadi, V = …………………………………(B)
12. UN 2012/D49  Batas Integral (titik potong dua kurva)

Volume benda putar yang terjadi y1 = –x2
untuk daerah yang di batasi oleh y2 = –2x _
kurva y = –x2 dan y = –2x di putar y1 – y1 = –x2 + 2x = –x(x – 2) = 0
mengelilingi sumbu X sejauh 360 x = {0 , 2}
adalah …. Jadi, batas integralnya , bb = 0 dan ba = 2
11
A. 3  satuan volume y1 = –x2 y12 = x4
15
4 y2 = –2x  y 22 = 4x2
B. 4  satuan volume
15 y12 – y 22 = x4– 4x2
11
C. 6  satuan volume  Volume benda putar mengelilingi sumbu X
15
ba 2
6 V =   ( y 22  y12 )dx =   ( x 4  4 x 2 ) dx
D. 6  satuan volume
15 bb 0
1
E. 17  satuan volume
15
=  1
5
5
x  3

4 x3 2
0
= 1
5
(2)5  43 ( 2) 3
Jawab : B
32  32 96160
= 5 3
= 15
64
 15 4
 4 15
= =
4
Jadi, V = 4 15  ....................................................(B)
13. UN 2012/B25, UN 2007 PAKET A Kurva diputar mengelilingi sumbu X, maka:

Volum benda putar yang terjadi jika
(i) Batas Integral
daerah yang dibatasi oleh kurva
Absis titik potong dua kurva
y = 2x dan parabola y = x2 diputar
y1 = y2
sejauh 360º mengelilingi sumbu X
2x= x2
adalah … 2
x – 2x = 0
a. 32  satuan volume
5 x(x – 2) = 0  x = {0 , 2}
b. 64  satuan volume
15 Jadi, batas integralnya x = {0 , 2}

SOAL PENYELESAIAN
c. 52  satuan volume (ii) volume benda putar mengelilingi sumbu X
15 b
d. 48  satuan volume V =  ( y12  y 22 )dx


15 a
e. 32  satuan volume 2
15
=  {(2 x) 2  ( x 2 ) 2 }dx

Jawab : b
0
2
=  ( 4 x 2  x 4 )dx

0
2
=  43 x 3  15 x 5
0
3 5
= { 43 (2)  15 (2)  (0)}
= { 32
3
 32
5
}
= 160
15
96  = 64 …………………..…..(b)
15
14. UN 2011 PAKET 12  Batas Integral (titik potong dua kurva)

Volum benda putar yang terjadi jika y1 = y2
daerah yang dibatasi oleh kurva x2 = 2x
y = x2, garis y = 2x dikuadran I 2
x – 2x = 0
diputar 360 terhadap sumbu X x(x – 2) = 0  x = {0 , 2}
adalah …
20  satuan volum Jadi, batas integralnya 0 ≤ x ≤ 2 (dikuadran I)
a. 15
30  satuan volum
b. 15  y 22 – y12 = (x2)2 – (2x)2 = 4x2 – x4
54  satuan volum
c. 15  Volume benda putar mengelilingi sumbu X
64  satuan volum 2
d. 15
V =  ( y 22  y12 )dx

e. 144
15
 satuan volum 0
Jawab : d 2
=  43 x 3  15 x 5
0
2
=  43 (2) 3  15 (2) 5
0
= {( 32
3
 32
5
) – 0 }
= 160
15
96  = 64  ………………………..(d)
15

16. PROGRAM LINEAR
A. Persamaan Garis Lurus

Y Y Y
y2 (x2, y2) a (0, a)

y1 (x1, y1) y1 (x1, y1)
X X (b, 0) X
0 x1 0 x1 x2 0 b
a. Persamaan garis yang b. Persamaan garis yang c. Persamaan garis yang

bergradien m dan melalui melalui dua titik (x1, y1 ) dan memotong sumbu X di (b, 0)
titik (x1, y1 ) adalah: (x2, y2) adalah : dan memotong sumbu Y di
y – y1 = m(x – x1) y 2  y1 (0, a) adalah:
y  y1  (x  x1 )
x 2  x1 ax + by = ab
B. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan linear
Untuk menentukan daerah HP pertidaksamaan liniear ax + by ≤ c dengan metode grafik dan uji
titik, langkah-langkahnya adalah sebagai berikut :
1. Gambarkan garis ax + by = c
Y
titik uji
(0, a)
a
(x, y)
(b, 0)
X
O b
ax + by = c
2. Lakukan uji titik, yaitu mengambil sembarang titik (x, y) yang ada di luar garis ax + by = c,
kemudian substitusikan ke pertidaksamaan ax + by ≤ c
3. Jika pertidaksamaan itu bernilai benar, maka HPnya adalah daerah yang memuat titik tersebut
dengan batas garis ax + by = c
4. Jika pertidaksamaan itu bernilai salah, maka HPnya adalah daerah yang tidak memuat titik
tersebut dengan batas garis ax + by = c
SIAP UN IPA 2016 16. Program Linear
C. Fungsi Tujuan (Obyektif / Sasaran), Nilai Maksimum, dan Nilai Minimum

I. Metode titik Uji
1) Fungsi tujuan adalah nilai f untuk x dan y tertentu dari suatu program linear, dan dinyatakan f(x, y)
2) Nilai fungsi sasaran yang dikehendaki adalah kondisi x dan y yang menyebabkan maksimum
atau minimum
3) Pada gambar HP program linear, titik–titik sudut merupakan titik–titik kritis, dimana nilai
minimum atau maksimum berada. Apabila sistem pertidaksamaannya terdiri dari dari dua
pertidaksamaan, maka titik–titik kritisnya bisa ditentukan tanpa harus digambar grafiknya.
Y
Y
(0,p) Titik kritis ada 3:
p Titik kritis ada 3: p HP (0, p), (b, 0) dan
(0, a), (q, 0) dan (x, y)
(0,a) (x, y)
a a (x,y)
(x,y)
HP (b,0)
(q,0) X X
0 q b g 0 q b g
h h
Grafik HP untuk fungsi tujuan minimum
Grafik HP untuk fungsi tujuan maksimum
Berdasarkan kedua grafik di atas dapat disimpulkan cara penentuan titik kritis sebagai berikut:
1. Pilih titik potong garis dengan sumbu Y atau sumbu X
 Jika tujuannya maksimum pilih titik potong yang terkecil (0, a) dan (q, 0)
 jika tujuannya minimum pilih titik potong yang terbesar (0, p), (b, 0)
2. Titik potong antara kedua garis (x, y)

lalu cobalah mengerjakan sendiri menggunakan e-book LATIH UN
II. Metode garis selidik

Misal fungsi tujuan adalah Z = rx + sy,  mz =  rs
a
Garis g: ax + by = ab,  mg =  b
p
Garis h: px + qy = pq,  mh = q
 Fungsi tujuan maksimum

Perhatikan garis selidik (garis putus-putus) di bawah ini
Y Y Y
(0,p) (0,p) (0,p)
p HP p HP p HP
a (x,y) a (x,y) a (x,y)

(b,0) (b,0) (b,0)
X X X
0 q b g 0 q b g 0 q b g
h h h
mg mz mh mg mh mz
mz mg mh
X Z Y X Z Y
X Z Y
KESIMPULAN: lihat gradien yang ada di posisi Z

Fungsi tujuan maksimum
1. mg di Z dan mz di X, nilai maksimum ada pada titik potong garis g dengan sumbu X
2. mh di Z dan mz di Y, nilai maksimum ada pada titik potong garis h dengan sumbu Y
3. mz di tengah, nilai maksimum ada pada titik potong garis g dan garis h
 Fungsi tujuan minimum

Perhatikan garis selidik (garis putus-putus) di bawah ini
Y Y Y
p p p
(0,a) (0,a) (0,a)
a a a
(x,y) (x,y) (x,y)
HP HP HP
(q,0) X (q,0) X (q,0) X
0 q b g 0 q b g 0 q b g
h h h
mz mg mh mg mz mh mg mh mz
X Z Y X Z Y X Z Y
KESIMPULAN:
Fungsi tujuan minimum : Letaknya berkebalikan dengan fungsi tujuan maksimum
1. mg di Z dan mz di X, nilai minimum ada pada titik potong garis g dengan sumbu Y
2. mh di Z dan mz di Y, nilai minimum ada pada titik potong garis h dengan sumbu X
3. mz di tengah, nilai minimum ada pada titik potong garis g dan garis h

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015 Cerita di samping dapat diringkas dalam sebuah
Seorang pengusaha perumahan memiliki tabel seperti di bawah ini
lahan tanah seluas 10.000 akan Tipe A Tipe B
kemampuan
dibangun rumah dua tipe yaitu tipe A dan (x) (y)
tipe B. Untuk membangun rumah tipe A Luas lahan 100 75 10.000
diperlukan tanah seluas 100 dan rumah Jumlah rumah 1 1 125
tipe B seluas 75 . Jumlah rumah yang Pendapatan 8 jt 6 jt
dibangun tidak lebih dari 175 unit. Jika  Sistem pertidaksamaan fungsi kendala adalah:
pengusaha tersebut menjual dengan
keuntungan rumah tipe A adalah 100x + 75y ≤10.000…...  m1 = − =−
Rp8.000.000,00 dan tipe B adalah
Rp6.000.000,00, serta semua rumah habis x +y ≤ 125……......  m2 = − = −1
terjual, maka keuntungan maksimum yang  Fungsi tujuan : untung maksimum
diperoleh pengusaha tersebut adalah … Z = 8jt x + 6jt y….  mz = − = −
A. Rp750.000.000,00
B. Rp800.000.000,00 Karena ≤≤ , maka nilai maksimum ada
C. Rp850.000.000,00 dengan sumbu X  = 0
pada titik garis
D. Rp900.000.000,00 100 + 75 = 10.000
E. Rp950.000.000,00 100 + 75(0) = 10.000
Jawab : B .
 = = 100
Z = f (100,0) = 8jt (100) + 6jt (0)

= 800 jt …………………(B)

Seorang pengusaha perumahan memiliki tabel seperti di bawah ini
lahan tanah seluas 15.000 akan Tipe A Tipe B
kemampuan
dibangun rumah dua tipe yaitu tipe A dan (x) (y)
tipe B. Untuk membangun rumah tipe A Luas lahan 100 75 15.000
diperlukan tanah seluas 100 dan rumah Jumlah rumah 1 1 175
tipe B seluas 75 . Jumlah rumah yang Pendapatan 8 jt 6 jt
dibangun tidak lebih dari 175 unit. Jika  Sistem pertidaksamaan fungsi kendala adalah:
pengusaha tersebut menjual dengan
keuntungan rumah tipe A adalah 100x + 75y ≤15.000…...  m1 = − =−
Rp8.000.000,00 dan tipe B adalah
Rp6.000.000,00, serta semua rumah habis x +y ≤ 175……......  m2 = − = −1
terjual, maka keuntungan maksimum yang  Fungsi tujuan : untung maksimum
diperoleh pengusaha tersebut adalah … Z = 8jt x + 6jt y….  mz = − = −
A. Rp9.000.000.000,00
B. Rp6.000.000.000,00 Karena ≤≤ , maka nilai maksimum ada
C. Rp1.000.000.000,00 dengan sumbu X  = 0
pada titik garis
D. Rp1.200.000.000,00 100 + 75 = 15.000
E. Rp1.400.000.000,00 100 + 75(0) = 15.000
Jawab : D .
 = = 150
Z = f (150,0) = 8jt (150) + 6jt (0)

= 1.200 jt …………………(D)

SOAL PENYELESAIAN
Suatu perusahaan akan mengangkut tabel seperti di bawah ini
barang–barang yang terdiri dari 480 Bak (x) truk (y) kemampuan
kardus dan 352 peti dengan menyewa 2 Kardus 40 30 480
jenis kendaraan yaitu mobil bak dan truk. Peti 16 32 352
Mobil bak dapat mengangkut paling Pendapatan 100.00 150.00
banyak 40 kardus dan 16 peti. Mobil bak 0 0
dapat mengangkut paling banyak 30  Sistem pertidaksamaan fungsi kendala adalah:
kardus dan 32 peti. Jika biaya sewa untuk
mobil bak Rp100.000,00 dan truk 40x + 30y ≥480 …...  m1 = − =−
Rp150.000,00 sekali jalan, biaya
minimum untuk mengangkut barang– 16x +32y ≥352……. m2 = − = −
barang tersebut adalah …  Fungsi tujuan : untung maksimum
A. Rp1.100.000,00
Z = 100rb x + 150rb y….  mz = − =−
B. Rp1.200.000,00
C. Rp1.800.000,00 Karena ≤ ≤ , maka nilai minimum ada
D. Rp2.400.000,00 dengan sumbu Y = 0
pada titik garis
E. Rp3.300.000,00 40 + 30 = 480
Jawab : D
40(0) + 30 = 480
 = = 16
Z = f (0,16) = 100rb (0) + 150rb (16)

= 2.400.000 …………………(D)

4. UN 2014
Di Zedland ada dua media massa koran yang sedang mencari orang untuk bekerja sebagai penjual
koran. Iklan di bawah ini menunjukkan bagaimana mereka membayar gaji penjual koran.
MEDIA ZEDLAND HARIAN ZEDLAND

PERLU UANG LEBIH DIBAYAR TINGGI DALAM
JUAL KORAN KAMI WAKTU SINGKAT
Gaji yang akan diterima : Jual koran Harian Zedland dan
0,20 zed per koran sampai dengan dapatkan 60 zed per minggu, ditambah
240 koran yang terjual perminggu, bonus 0,05 zed per koran yang terjual
ditambah 0,40 zed per koran selebihnya
yang terjual
Joko memutuskan untuk melamar menjadi penjual koran. Ia perlu memilih bekerja pada Media
Zedland atau Harian Zedland. Grafik manakah di bawah ini yang menggambarkan bagaimana
koran membayar penjual-penjualnya?
D. Harian Zedland
A. Harian Zedland
Pendapatan per
Minggu (zed)
Pendapatan per
Minggu (zed)
Media Zedland
Media Zedland
Jumlah koran yang terjual

Harian Zedland E.
B.
Pendapatan per
Harian Zedland
Minggu (zed)
Pendapatan per
Minggu (zed)
Media Zedland
Media Zedland

Jumlah koran yang terjual Pembahasan:
Media Zedland :
Harian Zedland Gaji yang diterima sesuai dengan jumlah koran
C.
yang dijual, jika jumlah koran yang terjual
Pendapatan per
Minggu (zed)
adalah nol maka tidak mendapat gajih, tapi jika

jumlah koran yang terjual lebih dari 240 maka
gajih akan meningkat karena mendapat bonus
Media Zedland
Harian Zedland
Gaji yang diterima minimal 60 zed walaupun
koran yang dijual adalah nol, tapi jika mampu
Jumlah koran yang terjual menjualkan koran maka akan mendapat bonus
Jawaban yang paling tepat adalah ………..(C)

SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2013, UN 2010 PAKET B Cerita di samping dapat diringkas dalam sebuah
Luas daerah parkir 1.760 m2. Luas rata-rata tabel seperti di bawah ini
untuk mobil kecil 4 m2 dan mobil besar 20 Kecil (x) Besar (y) kemampuan
m2. Daya tamping maksimum hanya 200 Luas maks 4 20 1.760
kendaraan. Biaya parkir mobil kecil Kend maks 1 1 200
Rp1.000,00/jam dan mobil besar pendapatan 1.000 2.000
Rp2.000,00/jam. Jika dalam satu jam terisi  Sistem pertidaksamaan fungsi kendala adalah:
penuh dan tidak ada kendaraan yang pergi
dan datang, penghasilan maksimum tempat 4x + 20y ≤1.760…..….  m1 = − =−
parkir adalah …
A. Rp176.000,00 x +y ≤ 200……....  m2 = − = −1
B. Rp200.000,00  Fungsi tujuan : penghasilan maksimum
C. Rp260.000,00
Z = 1000 x + 2000 y….  mz = − =−
D. Rp300.000,00
E. Rp340.000,00 Karena ≤ ≤ maka nilai maksimum ada
Jawab : C pada titik potong dua garis fungsi kendala
4x + 20y =1.760 x + 5y =440
x + y = 200 _
4y = 240
y = 60  x = 140
Z = f (140,60) = 1.000 (140) + 2.000 (60)

= 260.000
Jadi, keuntungan maksimum 260.000…………(C)
6. UN 2012/A13 Cerita di samping dapat diringkas dalam sebuah

Anak usia balita dianjurkan dokter untuk tabel seperti di bawah ini
mengkonsumsi kalsium dan zat besi kapsul tablet Kebutuhan
sedikitnya 60 gr dan 30 gr. Sebuah kapsul (x) (y)
mengandung 5 gr kalsium dan 2 gr zat Kalsium 5 2 60
besi,sedangkan sebuah tablet mengandung 2 Zat Besi 2 2 30
gr kalsium dan 2 gr zat besi. Jika harga Harga 1.000 800
sebuah kapsul Rp1.000,00 dan harga sebuah
tablet Rp800,00, maka biaya minimum yang  Sistem pertidaksamaan fungsi kendala adalah:
harus dikeluarkan untuk memenuhi
kebutuhan anak balita tersebut adalah… 5x + 2y  60 ……… m1 = −
A. Rp12.000,00
B. Rp14.000,00 2x + 2y  30………. m2 = − = −1
C. Rp18.000,00
D. Rp24.000,00  Fungsi tujuan : biaya minimum
E. Rp36.000,00
Z = 1000 x + 800 y….  mz = − =−
Jawab : B
Karena ≤ ≤ maka nilai minimum ada
pada titik potong dua garis fungsi kendala
5x + 2y = 60
2x + 2y = 30 _
3x = 30
x = 10 y = 5
Z = f (10,5) = 1.000(10) + 800(5) = 14.000
Jadi, pengeluaran minimum = 14.000 ………...(B)

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2012/D49 Cerita di samping dapat diringkas dalam sebuah
Seorang pedagang sepeda ingin membeli 25 tabel seperti di bawah ini
sepeda untuk persediaan. Ia ingin membeli Sepeda Sepeda
Kemampuan
sepeda gunung harga Rp1.500.000,00 per (x) (y)
buah dan sepeda balap dengan harga Persediaan 1 1 25
Rp2.000.000,00 per buah. Ia merencanakan Modal 1,5jt 2jt 42jt
tidak akan mengeluarkan uang lebih dari Untung 0,5jt 0,6jt
Rp42.000.000,00, jika keuntungan sebuah  Sistem pertidaksamaan fungsi kendala adalah:
sepeda gunung Rp500.000,00 dan sebuah
sepeda balap Rp600.000,00, maka x + y ≤ 25 ……….  m1 = − = −1
keuntungan maksimum yang di terima
,
pedagang adalah …. 1,5x +2y ≤ 42 ..….  m2 = − =− =−
A. Rp13.400.000,00
B. Rp12.600.000,00  Fungsi tujuan : penghasilan maksimum
C. Rp12.500.000,00 ,
D. Rp10.400.000,00 Z = 0,5jt x + 0,6 jt y ….  mz = − = −
,
E Rp8.400,000,00 Karena ≤ ≤ maka nilai maksimum ada
Jawab : A
x + y =25  2x + 2y = 50
1,5x + 2y = 42 _
0,5x = 8
x = 16 y = 9
Z = f (16,9) = 0,5 jt (16) + 0,6 jt (9) = 13,4 jt

Jadi, keuntungan maksimum 13,4 jt …………(A)
8. UN 2012/B25 Cerita di samping dapat diringkas dalam sebuah
Penjahit ”Indah Pantes” akan membuat tabel seperti di bawah ini
pakaian wanita dan pria. Untuk membuat Pakaian w Pakaian p
Bahan persediaan
pakaian wanita di perlukan bahan bergaris 2 (x) (y)
m dan bahan polos 1 m. Untuk membuat Bergaris 2 1 36
pakaian pria diperlukan bahan bergaris 1 m Polos 1 2 30
dan bahan polos 2 m. Penjahit hanya Penjualan 150.000 100.000
memeliki persediaan bahan bergaris dan  Sistem pertidaksamaan fungsi kendala adalah:
bahan polos sebanyak 36 m dan 30 m. Jika
pakaian wanita dijual dengan harga 2x + y ≤ 36……….  m1 = − = −2
Rp150.000,00 dan pakaian pria dengan
harga Rp100.000,00, maka pendapatan x +2y ≤ 30……….  m2 = −
maksimum yang di dapat adalah ...
A. Rp2.700.000,00  Fungsi tujuan : pendapatan maksimum
B. Rp2.900.000,00 Z = 150rb x + 100rb y ….  mz = − =−
C. Rp3.700.000,00
D. Rp3.900.000,00 Karena ≤ ≤ maka nilai maksimum ada
E. Rp4.100.000,00 pada titik potong dua garis fungsi kendala
Jawab : B 2x + y = 36 4x + 2y = 72
x + 2y = 30 _
3x = 42
x = 14 y = 8
Z = f (14,8) = 150rb (14) + 100rb (8) = 2900rb

Jadi, pendapatan maksimum 2900rb ……….(B)

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2012/E52 Cerita di samping dapat diringkas dalam sebuah
Seorang ibu hendak membuat dua jenis tabel seperti di bawah ini
kue.Kue jenis I memerlukan40 gram tepung Bahan Kue I (x) Kue II (y) persediaan
dan 30 gram gula. Kue jenis II memerlukan Tepung (gr) 40 20 6.000
20 gram tepung dan 10 gram gula.Ibu hanya Gula (gr) 30 10 4.000
memiliki persediaan tepung sebanyak 6 kg Penjualan 4.000 1.600
dangula 4 kg.Jika kue di jual dengan harga  Sistem pertidaksamaan fungsi kendala adalah:
Rp4.000,00 dan kue jenis II di jual dengan
harga Rp1.600,00, maka pendapatan 2x + y ≤ 300…………..  m1 = − = −2
maksimum yang di peroleh ibu adalah….
A. Rp300.400,00 3x + y ≤ 400………..….  m2 = − = −3
B. Rp480.000,00  Fungsi tujuan : pendapatan maksimum
C. Rp560.000,00 Z = f(x, y)= 4000 x + 1600 y….
D. Rp590.200,00
 mz = − =−
E. Rp720.000,00
Jawab : C
Karena ≤ ≤ maka nilai maksimum ada
3x + y = 400
2x + y = 300 _
x = 100 y = 100
Z = f (100,100) = 4000(100) + 1600 (100)

= 560.000
Jadi, pendapatan maksimum 560.000 ……….(C)
10. UN 2011 PAKET 12 Cerita di samping dapat diringkas dalam sebuah

Seorang anak diharuskan minum dua jenis tabel seperti di bawah ini
tablet setiap hari. Tablet jenis I mengandung Tablet I Tablet II Kebutuhan
Vitamin
5 unit vitamin A dan 3 unit vitamin B. (x) (y)
Teblet jenis II mengandung 10 unit vitamin A 5 10 25
A dan 1 unit vitamin B. Dalam 1 hari anak B 3 1 5
tersebut memerlukan 25 unit vitamin A dan Harga 4.000 8.000
5 unit vitamin B. Jika harga tablet I
Rp4.000,00 per biji dan tablet II Rp8.000,00  Sistem pertidaksamaan fungsi kendala adalah:
per biji, pengeluaran minimum untuk
5x + 10y  25 ……… m1 = − = −
pembelian tablet per hari adalah …
a. Rp12.000,00
3x + y  5…………… m2 = − = −3
b. Rp14.000,00
c. Rp16.000,00
d. Rp18.000,00  Fungsi tujuan : pengeluaran minimum
e. Rp20.000,00 Z = f(x, y) = 4.000 x + 8.000y
Jawab : e  mz = − =−
Karena ≤ ≤ maka nilai minimum ada

pada titik potong garis dengan sumbu X
5x + 10y = 25… memotong sumbu X  y = 0
x= =5
f (5,0) = 4.000(5) + 0 = 20.000
Jadi, pengeluaran minimum = 20.000 ……….(e)

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2011 PAKET 46 Cerita di samping dapat diringkas dalam sebuah
Di atas tanah seluas 1 hektar akan dibangun tabel seperti di bawah ini
dua tipe rumah, yaitu tipe A dan tipe B. Tiap A (x) B (y) Kapasitas
unit rumah tipe A luasnya 100 m2, Jumlah 1 1 125
sedangkan tipe B luasnya 75m2. Jumlah Luas (m2) 100 75 10.000
rumah yang akan dibangun paling banyak Harga 100 jt 60 jt
125 unit. Harga jual rumah tipe A adalah  Sistem pertidaksamaan fungsi kendala adalah:
Rp100.000.000,00 dan rumah tipe B
adalah Rp60.000.000. Supaya pendapatan x + y ≤ 125 …………..  m1 = − = −1
dari hasil penjulana seluruh rumah
maksimum, maka harus dibangun rumah 100x +75y ≤10.000…… m2 = − =−
sebanyak…
a. 100 rumah tipe A saja  Fungsi tujuan : pendapatan maksimum
b. 125 rumah tipe A saja Z = f(x, y) = 100jt x + 60 jt y
c. 100 rumah tipe B saja
d. 100 rumah tipe A dan 25 tipe B  mz = − =−
e. 25 rumah tipe A dan 100 tipe B Karena ≤ ≤ maka nilai maksimum ada
Jawab : a pada titik potong garis dengan sumbu X
100x +75y = 10.000… memotong sb X  y = 0

.
x= = 100
Nilai maksimum diperoleh saat membangun 100

rumah tipe A saja ………..(a)

17. MATRIKS
A. Transpose Matriks
a b a c
Jika A =   , maka transpose matriks A adalah AT =  
 c d   b d
B. Penjumlahan dan Pengurangan Matriks
Dua matriks dapat dijumlahkan bila kedua matriks tersebut berordo sama. Penjumlahan dilakukan
dengan menjumlahkan elemen–elemen yang seletak
a b  k l a b  k l  a k bl 
Jika A =   , dan B =   , maka A + B =   +   =  
c d  m n c d m n c  m d  n
C. Perkalian Matriks dengan Bilangan Real n
a b  a b   an bn 
Jika A =   , maka nA = n   =  
 c d   c d   cn dn 
D. Perkalian Dua Buah Matriks
 Perkalian matriks A dan B dapat dilakukan bila jumlah kolom matriks A sama dengan jumlah
baris matriks B (Am×n× Bp×q, jika n = p) dan hasil perkaliannya adalah matriks berordo m × q.
 Hasil perkalian merupakan jumlah perkalian elemen–elemen baris A dengan kolom B.
a b  k l m
Jika A =   , dan B =   , maka
c d  n o p
a b  k l m  ak  bn al  bo am  bp 
A × B =   ×   =  
c d  n o p  ck  dn cl  do cm  dp 
E. Matriks Identitas (I)
1 0
 I =  
0 1
 Dalam perkalian dua matriks terdapat matriks identitas (I), sedemikian sehingga I×A = A×I = A
F. Determinan Matriks berordo 2×2
a b a b
Jika A =   , maka determinan dari matriks A dinyatakan Det(A) = = ad – bc
 c d  c d
Sifat–sifat determinan matriks bujursangkar
1. det (A ± B) = det(A) ± det(B)
2. det(AB) = det(A)  det(B)
3. det(AT) = det(A)
1
4. det (A–1) =
det( A)
SIAP UN IPA 2016 17. Matriks
G. Invers Matriks
 Dua matriks A dan B dikatakan saling invers bila A×B = B×A = I, dengan demikian A adalah
invers matriks B atau B adalah invers matriks A.
a b
Bila matriks A =   , maka invers A adalah:
c d
1 1  d  b
A 1  Adj( A)    , ad – bc ≠ 0
Det (A ) ad  bc   c a 
 Sifat–sifat invers dan determinan matriks
1) (A×B)–1 = B–1 ×A–1

2) (B×A)–1 = A–1 ×B–1
H. Matriks Singular
matriks singular adalah matriks yang tidak mempunyai invers, karena nilai determinannya sama
dengan nol
I. Persamaan Matriks
Bentuk–bentuk persamaan matriks sebagai berikut:
1) A × X = B  X = A–1 × B
2) X × A = B  X = B × A–1
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015 − =
−2 −2 −5 14 −1
Diketahui matriks ,= − =
6 3 6 3 −2 1 5
−5 14 −1 −2 + 5 − 14 −1
= dan = . Jika =
−2 1 5 6− 3+2 1 5
− = , maka + + = ⋯ Dari kesamaan di atas diperoleh:
A. 15 i) 6 − = 1 = 5
B. 21 ii) = −2 + 5 = 3
C. 22 iii) − 14 = −1  = 13
D. 27 Jadi, + + = 13 + 5 + 3 = 21 ……(B)
E. 29
Jawab : B

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2014
−2 5 2 −2
Diketahui matriks = , =  =
−2 −2 3 2 3
2 5 −1
= , dan = . A +3Bt = C
−2 3 4 12
t t
Jika A +3B = C dan B adalah transpose −2 5 −2 5 −1
 +3 =
matriks B, nilai dari x + y = … −2 2 3 4 12
−2 5 3 −6 5 −1
A. -5  + =
−2 6 9 4 12
B. -1 −2 + 3 5−6 5 −1
C. 0  =
−2 + 6 +9 4 12
D. 1 −2 + 3 −1 5 −1
E. 5  =
4 +9 4 12
Jawab : E dari kesamaan di atas diperoleh:
i) + 9 = 12
= 12 − 9 = 3
ii) −2 + 3 = 5
−2 + 3(3) = 5 …… ingat = 3
2 = 9−5 = 4
=2
 + = 2 + 3 = 5 …………..(E)
3. UN 2014
3 =
−3
=
5
Diketahui matriks = , 
−1 5 −3
−3 5 5 53 5 5
= , dan = . Jika + − = − +
5 5 10 −1 −3 5 10
BT adalah transpose dari matriks B, dan 0 4 3+ −5 +5−5
=
0 4 −3 −5 − 3 − 5 −1 + − 10
A + BT – = , maka nilai 0 4 −2 +
−3 −5 =
+ + + adalah … −3 −5 −8 − 11
A. 8 dari kesamaan di atas diperoleh:
B. 9 i) = 4
C. 11
ii) −2 = 0
D. 14
E. 17 =2
Jawab : E
iii) − 8 = −3
= −3 + 8 = 5
iv) − 11 = −5
= −5 + 11 = 6
 + + + = 4+5+2+6
= 17 ……………….(E)

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2014
Diketahui 3 5 0 1 −5
3 5 0 1 −5 ∙ =
∙ = . 1 2 + +2 0 −2
1 2 + +2 0 −2
Nilai dari + − =⋯ 0 3 5 −1 1 −5
=
+ +2 1 2 0 −2
A. -4
B. -2 0 1 2 −5 1 −5
=
C. 0 + +2 6−5 −1 3 0 −2
D. 2 2 + 0 −10 + 10
=
E. 8 −1 + 0 5−6
Jawab : D 2 0
=
−1 −1
Dari kesamaan di atas diketahui:
i) + = −1
ii) + 2 = −1
= −1 − 2 = −3
 + − = −1 − (−3) = −1 + 3 = 2 ……(D)
5. UN 2013 A+B=C
+2 1−3
Diketahui matriks A = , +2 1−3 2 −3 5 6
−1 −6 + =
−1 −6 −1 2 −2 −4
2 −3 5 6
B= , dan C = . 3 + 2 −2 − 2 5 6
−1 2 −2 −4  =
−2 −4 −2 −4
Jika A + B = C, nilai + =…
Dari data di atas di peroleh:
A. –6
B. –3  3a + 2 = 5
C. –2 3a = 5 – 2 = 3
D. 1 a=1
E. 2
Jawab : B  –2 – 2b = 6
2b = –2 – 6 = –8
b = –4
 a + b = 1 – 4 = –3…………..……….(B)

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2013
−2 A–B=C
Diketahui matriks A = ,
6 3 −2 −5 14 −1
−5 14 −1  – =
B= , dan C = . 6 3 −2 1 5
−2 1 5 −2 + 5 − 14 −1
Jika A – B = C, maka + + =…  =
6− 3+2 1 5
A. 15 3 − 14 −1
B. 21  =
6− 5 1 5
C. 22
D. 27 Dari data di atas di peroleh:
E. 29
Jawab : B  z=3
 6 – y= 1
y= 6 –1=5
 x – 14 = – 1
x = – 1 + 14 = 13
 x + y + z = 13 + 5 + 3 = 21…………….(B)
7. UN 2013
1 2 AB = C
Diketahui matriks A = ,
3 4 1 2 3 −2 −3
3 −2 −3  =
B= , dan C = , dan 3 4 −2 −2 −3
−2 −2 −3
AB = C. Nilai + = … −4 3+2 −2 −3
 =
A. –6 3 −8 9+4 −2 −3
B. –5 Dari data di atas di peroleh:
C. –1
D. 1  a – 4 = –2
E. 5 a = –2 + 4 = 2
Jawab : C
 3 + 2b = –3
2b = –3 – 3 = –6
b = –3
 a + b = 2 – 3 = –1…………………….(C)
8. UN 2013 AB = C
2 2 0 12 3
Diketahui matriks A = ,  =
4 4 2 11 4
0 12 3
B= , dan C = . 2 +2 0+ 12 3
2 11 4  =
Jika AB = C, nilai + = … +8 0+4 11 4
A. 2 Dari data di atas di peroleh:
B. 4
C. 7  2a + 2a = 12
D. 9 4a = 12
E. 16 a=3
Jawab : B
 4b = 4
b=1
 a + b = 3 + 1 = 4…………….(B)

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2013 AB = C
1
Diketahui matriks A = , 1 3 1 4
2 −1 =
3 1 4 2 −1 −1 1 7
B= , dan C = .
−1 1 7 3− + 1 4
Jika AB = C. Nilai + + = …  =
6+1 2 −1 7
A. 3
B. 5 Dari data di atas di peroleh:
C. 7  3–a=1
D. 9 a=3–1=2
E. 11
Jawab : C  a+b=4
2+b=4
b=4–2=2
 2b – 1 = c
2(2) – 1 = c
4–1=c
c=3
 a + b + c = 2 + 2 + 3 = 7…………….(C)
10. UN 2012/B25
3 y  3 y   x 5   3  1
Diketahui matriks A =  , A + B – C =   +  – 
5  1  5  1    3 6   y 9 
x 5   3  1 3 x3 y  51 
B =   , dan C =  . =  
  3 6  y 9  5  3  y  1  6  9 
Jika A + B – C = 
8 5x   8 5x  6  x y  6
,  =  
 x  4   x  4  2  y  4 
maka nilai x + 2xy + y adalah ... dari kesamaan di atas diperoleh:
A. 8  6+x=8x=2
B. 12  5x = y + 6
C. 18 5(2) = y + 6
D. 20 y=4
E. 22 jadi, x + 2xy + y = 2 + 2(2)(4) + 4
Jawab : E = 22 ……………………….(E)
11. UN 2011 PAKET 46

1 2  C = B + At
Diketahui matriks A =   dan
3 5  = 
3  2  1 3 4 1
+  = 
3  2 1 4   2 5   3 9 
B =  t
 . Jika A adalah transpose dari
1 4   det(C) = 4(9) – (3)(1) = 33
matriks A dan AX = B + A , maka  det(A) = 1(5) – 3(2) = –1
t
determinan matriks X = …  AX=C

a. 46 X = A–1C
b. 33 1
det(X) = det(C)
c. 27 det(A)
d. –33 33
det( C )
e. –46 = = = –33 …………..(b)
Jawab : b det( A )  1

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2011 PAKET 12
3 2  C = B + AT
Diketahui matriks A =   dan
0 5  = 
3  1  3 0  0  1
 +  = 
3 1   17 0   2 5    15 5 
B =   T
 . Jika A = transpose
  17 0   det(C) = 0(5) – (–15)(–1) = – 15
matriks A dan AX = B + A , maka  det(A) = 3(5) – 0(2) = 15
T
determinan matriks X = …
a. –5  AX=C
b. –1 X = A–1C
c. 1 1
det(X) = det(C)
d. 5 det(A)
e. 8  15
det( C )
Jawab : b = = = –1 …………..(b)
det( A) 15
13. UN 2011 PAKET 12
Diketahui persamaan matriks
karena hasil kalinya matriks identitas, maka :
 5  2  2  1   1 0
       .
9  4  x x  y 0 1 5  2  2 1  1 0
   
Nilai x – y = … 9  4   x x  y   0 1 
a. 5 A  B = I  B = A– 1
2
b. 15
2 1  4 2
A– 1 =  
c. 19  20  18  9 5 
2
d. 22
 4 2   2  1 
2
= 1  = 9 5
e. 23  2   9 5   2  2 
2
Jawab : e Sehingga:
Diperoleh :
2 1  2 1 
  9  x = 92 dan x + y =  52
x x  y    52 
2 
x + y =  52
y =  52 – x =  52 – 9
2
=  14
2
=–7
 Jadi, x – y = 9 – (–7)
2
= 9 +7 = 23 ……………(e)
2 2

18. VEKTOR
A. Vektor Secara Geometri
3. Bila AP : PB = m : n, maka:
1. Ruas garis berarah 2. Sudut antara dua vektor
AB= b – a adalah 
B. Vektor Secara Aljabar
 a1 
 
1. Komponen dan panjang vektor: a =  a 2  = a1 i + a2j + a3k;
a 
 3
|a| = a12  a 22  a 32
2. Penjumlahan, pengurangan, dan perkalian vektor dengan bilangan real:
 a1   b1   a 1  b1   a1   ka1 
         
a  b = a 2   b2  = a2  b2 ; ka = k  a 2  =  ka 2 
a  b  a  b   a   ka 
 3  3  3 3   3  3
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2013
Diketahui vektor ⃗ = 2 + 3 − ,  2  3   4 
     
⃗ = 3 + − 2 , dan ⃗ ⃗
2 + 3 − ⃗ = 2 3   3 1     2 
⃗=4 −2 +3 .   1   2   3 
     
Hasil dari 2 ⃗ + 3 ⃗ − ⃗ adalah …  4   9   4 
     
A. 9 + 7 + 3 =  6    3     2
B. 6 + 7 − 11   2   6  3 
     
C. 8 + 7 − 5
 494   9 
D. 9 + 11 − 11    
E. −6 − 7 + 11 =  6  3  2  =  11  ……....(D)
Jawab : D   2  6  3   11
   
SIAP UN IPA 2016 18. Vektor
SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2013  3   2   0 
Diketahui vektor ⃗ = 3 − 2 + ,      
⃗
2 ⃗ − 3 + ⃗ = 2  2   3 0    1 
⃗ = 2 − 3 , dan ⃗ = − 2 .  1    3   2 
     
Vektor yang mewakili 2 ⃗ − 3 ⃗ + ⃗
 6   6   0 
A. 12 − 5 + 12      
B. −3 + 9 =   4   0    1 
 2    9   2
C. −7 − 9      
D. −3 − 3 + 9  660   0 
   
E. 3 − + 9 =   4  0  1 =   3 …………(B)
Jawab : B  292   9 
   
3. UN 2013
Diketahui ⃗ = 2 − , ⃗ = 5 + 4 − 3 ,  2  5   9 
     
dan ⃗ = 9 − 7 . Vektor 2 ⃗ − 3 ⃗ + ⃗ 2 ⃗ − 3 ⃗ + ⃗ = 2  1  3 4    0 
adalah …  0    3   7 
1
     
A. (− + 7 + )  4   15   9 
2
     
B.
1
(− − 7 + ) =   2    12    0 
2  0    9   7 
     
C. − ( − 7 + )  4  15  9 
 
D. −2( + 7 − ) =   2  12  0 
 097 
E. −2( − 7 − )  
  2  
 1
  1 
Jawab : B =  14  =   7  ……………(B)
 2  2 1 
   

C. Pembagian ruas garis dalam bentuk vektor dan koordinat

(searah jarum jam positif)
n
B m B
P
m n
B m
P
A
A n
A P
(1) (2) (3)
P membagi AB di dalam P membagi AB di luar P membagi AB di luar
AP m AP m AP m
  
PB n PB  n PB n
mb  n a mb  n a  mb  na
p = p = p =
mn mn mn
D. Dot Product
 a1   b1 
   
Apabila diketahui a =  a 2  dan b =  b 2  , maka:
a  b 
 3  3
1. a· b = |a| |b| cos 
= a1b1 + a2b2 + a3b3
2. a· a = |a|2 = a1a1 + a2a2 + a3a3
3. |a + b|2 = |a|2 + |b|2 + 2|a||b| cos  = |a|2 + |b|2 + 2 a· b
4. |a – b|2 = |a|2 + |b|2 – 2|a||b| cos  = |a|2 + |b|2 – 2 a· b
5. Dua vektor saling tegak lurus jika a· b = 0
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Diketahui vektor–vektor 2 3 5
⃗ = 2⃗ − 5⃗ + ⃗, ⃗ = 3⃗ + 5⃗ − 2 ⃗, ⃗ + ⃗ = ⃗ = −5 + 5 = 0
⃗ = 2⃗ + 4⃗ + ⃗. Jika ( ⃗ + ⃗) tegak 1 −2 −1
lurus terhadap vektor ⃗ maka nilai Vektor ⃗ dan ⃗ akan tegak lurus jika ⃗ ∙ ⃗ = 0
⃗ + ⃗ + ⃗ adalah … 5 2
A. 7⃗ + 4⃗ + 9 ⃗  ⃗∙⃗= 0 ∙ 4
B. 7⃗ − 4⃗ + 9 ⃗ −1
0 = 5(2) + 0(4) + (−1)( ) = 10 −
C. 7⃗ − 4⃗ − 9 ⃗
= 10
D. 5⃗ + 4⃗ − 8 ⃗ 2
E. 5⃗ − 4⃗ − 8 ⃗ Sehingga ⃗ = 4
Jawab : A 10
5 2 7
 ⃗ + ⃗ + ⃗ = 0 + 4 = 4 ………… (A)
−1 10 9

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2015
Diketahui vektor–vektor ⃗ = 2⃗ + ⃗, 2 4 6
⃗ = 4⃗ + ⃗ + ⃗ dan vektor ⃗+ ⃗= ⃗= 0 + 1 = 1
⃗ = 2⃗ + 4⃗ − 2 ⃗. Jika ( ⃗ + ⃗) tegak 1 +1
lurus terhadap vektor ⃗ maka nilai Vektor ⃗ dan ⃗ akan tegak lurus jika ⃗ ∙ ⃗ = 0
⃗ + ⃗ + ⃗ adalah … 6 2
A. 8⃗ + 8⃗ − 8 ⃗  ⃗∙⃗= 1 ∙ 4
+1 −2
B. 8⃗ − 8⃗ − 8 ⃗ 0 = 6(2) + 1(4) + ( + 1)(−2)
C. 5⃗ + 8⃗ − 8 ⃗ 0 = 12 + 4 − 2 − 2 = 14 − 2
D. 8⃗ + 5⃗ + 6 ⃗ =7
E. 8⃗ + 5⃗ − 8 ⃗ 6
Jawab : D Sehingga ⃗ + ⃗ = 1
8
6 2 8
 ⃗ + ⃗ + ⃗ = 1 + 4 = 5 ………. (D)
8 −2 6
3. UN 2015
Diketahui vektor–vektor Vektor ⃗ dan ⃗ akan tegak lurus jika ⃗ ∙ ⃗ = 0
⃗ = 4⃗ + 2⃗ − 5 ⃗, ⃗ = 1⃗ + 3⃗ + ⃗, 4 1
⃗ = 6⃗ + 5⃗ + 2 ⃗. Jika vektor ⃗ tegak  ⃗∙ ⃗= 2 ∙ 3
−5
lurus terhadap vektor ⃗, hasil 0 = 4(1) + 2(3) + (−5)( )
2 ⃗ + 3 ⃗ − ⃗ adalah … 0 = 10 − 5
A. 5⃗ + 8⃗ + 6 ⃗ =2
B. 5⃗ + 8⃗ − 6 ⃗ 1
Sehingga ⃗ = 3
C. 5⃗ − 8⃗ + 6 ⃗
2
D. 6⃗ + 5⃗ − 8 ⃗
4 1 6
E. 6⃗ − 5⃗ + 6 ⃗  2⃗ + 3⃗ − ⃗ = 2 2 + 3 3 − 5
Jawab : B −5 2 2
8+3−6
= 4+9−5
−10 + 6 − 2
5
= 8 …………..….(B)
−6

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2014
3 ⃗ tegak lurus ⃗ sehingga ⃗ ∙ ⃗ = 0
Diketahui vektor ⃗ = −6 , ⃗ = 3 2
−4 ⃗ ∙ ⃗ = −6 ∙ −1
2 4 −4
−1 , dan ⃗ = −2 . Vektor ⃗ tegak = 3(2) + (−6)(−1) + (−4)( )
1 = 6+6−4
lurus ⃗ hasil dari ⃗ − 2 ⃗ + ⃗ =… 0 = 12 − 4 = 4(3 − )
1 =3
A. 2 2 2 2
3 Dengan demikian ⃗ = −1 = −1
1 3
B. 2 −2 2 4
−3 2 ⃗ = 2 −1 = −2
1 3 6
C. 3 2 Jadi , nilai dari
−3
1 3 4 4
D. 3 −2 ⃗ − 2 ⃗ + ⃗ = −6 − −2 + −2
−3 −4 6 1
1 3 1
E. 3 −2 = −6 = 3 −2 …………..(D)
3 −9 −3
Jawab : D
5. UN 2014
Diketahui vektor-vektor ⃗ = 2 , 1 4
−3 ⃗∙ ⃗= 2 ∙ 4
4 3 −3
⃗ = 4 , dan ⃗ = −4 . Jika ⃗ = 1(4) + 2(4) + (−3)( )
5 = 12 − 3
tegak lurus ⃗, hasil dari 2 ⃗ − ⃗ − 0 = 3(4 − )
⃗ =… =4
−5 4 4
A. 4 Dengan demikian ⃗ = 4 = 4
−15 4
−5 1 2
B. 4 2⃗ = 2 2 = 4
−10 −3 −6
−5 Jadi , nilai dari
C. 4
−6 2 4 3
−5 2⃗ − ⃗ − ⃗ = 4 − 4 − −4
D. 4 −6 4 5
−4 −5
−5 = 4 …………..(A)
E. 4 −15
−2
Jawab : A

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014
−3 ⃗∙ ⃗= 2 ∙ 4
4 3 −3
⃗= 4 , dan ⃗ = −4 . Jika ⃗ = 1(4) + 2(4) + (−3)( )
5 = 12 − 3
tegak lurus ⃗, hasil dari ⃗ + 2 ⃗ − 0 = 3(4 − )
⃗ =… =4
6 4 4
A. 14 Dengan demikian ⃗ = 4 = 4
0 4
6 4 8
B. 14 2⃗ = 2 4 = 8
6 4 8
6 Jadi , nilai dari
C. 14
10 1 8 3
6 ⃗ +2⃗− ⃗ = 2 + 8 − −4
D. 14 −3 8 5
12 6
6 = 14 …………..(A)
E. 14 0
14
Jawab : A
7. UN 2014
−3 ⃗∙ ⃗= 2 ∙ 4
4 3 −3
⃗= 4 , dan ⃗ = −4 . Jika ⃗ = 1(4) + 2(4) + (−3)( )
5 = 12 − 3
tegak lurus ⃗, hasil dari ⃗ + ⃗ − 0 = 3(4 − )
2 ⃗ =… =4
4 4
−1 Dengan demikian ⃗ = 4 = 4
A. 14 4
3 6
−9
−1 2 ⃗ = 2 −4 = −8
B. 14 5 10
−1
C. 14 1 4 6
−3 ⃗ + ⃗ − 2⃗ = 2 + 4 − −8
−1 −3 4 10
D. 14 −1
−2 = 14 …………..(A)
−1 −9
E. 14
−1
Jawab : A
SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2014
⃗ tegak lurus ⃗ sehingga ⃗ ∙ ⃗ = 0
Diketahui vektor-vektor ⃗ = 2 , 4
−1 ⃗ ∙ ⃗ = 2 ∙ −3
4 2 −1 6
⃗ = −3 , dan ⃗ = 0 . Jika ⃗ tegak
= 4 + 2(−3) + (−1)(6)
6 3 = 4 − 12
lurus , hasil dari 3 ⃗ − ⃗ + 2 ⃗
⃗ 0 = 4( − 3)
adalah … =3
3
9 Dengan demikian ⃗ = 2 = 2
A. 0 −1 −1
−3 3 9
9 3⃗ = 3 2 = 6
B. 9 −1 −3
−3 2 4
−9 2⃗ = 2 0 = 0
C. 9 3 6
9
D. 6 9 4 4
3 3⃗ − ⃗ + 2⃗ = 6 − −3 + 0
9 −3 6 6
E. −9 9
3 = 9 …………..(B)
Jawab : B −3
9. UN 2014
−1 ⃗ tegak lurus ⃗ sehingga ⃗ ∙ ⃗ = 0
Diketahui vektor-vektor ⃗ = 3 , −1 3
4 ⃗∙ ⃗= 3 ∙
3 7 4 −3
⃗= , dan ⃗ = 2 . = −1(3) + 3 + 4(−3)
−3 −5 = −15 + 3
Apabila vektor ⃗ tegak lurus vektor ⃗, 0 = 3(−5 + )
hasil dari 2 ⃗ − ⃗ + ⃗ =… =5
−12 3 3
A. −3 Dengan demikian ⃗ = = 5
−16 −3 −3
−3 −1 −2
B. 2 2⃗ = 2 3 = 6
6 4 8
12 Jadi , nilai dari
C. −2
6 −2 3 7
2 2⃗ − ⃗ + ⃗ = 6 − 5 + 2
D. 3 8 −3 −5
6 2
2 = 3 …………..(D)
E. 1 6
6
Jawab : D

SOAL PENYELESAIAN
10. UN 2014
Diketahui vektor-vektor ⃗ = , 1 −1
3 ⃗∙ ⃗= ∙ 2
−1 4 3 −3
⃗= 2 , dan ⃗ = 7 . = 1(−1) + 2 + 3(−3)
−3 0 = −1 + 2 − 9
Apabila vektor ⃗ tegak lurus vektor ⃗, 0 = 2 − 10 = 2( − 5)
hasil dari 2 ⃗ + ⃗ − ⃗ =… =5
7 1 1
A. −15 Dengan demikian ⃗ = = 5
0 3 3
−3 1 2
B. −15 2 ⃗ = 2 5 = 10
−6 3 6
C. 5 2 −1 4
3 2 ⃗ + ⃗ − ⃗ = 10 + 2 − 7
7 6 −3 0
D. 5 −3
−6 = 5 …………..(C)
−3 3
E. −15
0
Jawab : C
   
11. UN 2012/A13
Karena a tegak lurus b , maka a · b = 0
p  4  4
       
Diketahui vektor a   2 ; b    3 ;  a · b = 2 ∙ −3 = 4p – 6 – 6 = 4p – 12 = 0
  1 6  −1 6
    4p = 12
2   p=3
   
dan c    1 . Jika a tegak lurus b ,
3   3
  sehingga a = 2 = 2
  
maka hasil dari ( a  2b ) · (3c ) −1 −1
 3 4 3−8
adalah… 
 a  2b = 2 − 2 −3 = 2+6 =
A. 171
B. 63 −1 6 −1 − 12
−5
C. –63 8
D. –111 −13
E. –171 2 6

Jawab : E  3c = 3 −1 = −3
3 9
 −5 6
 
 ( a  2b ) · (3c ) = 8 · −3
−13 9
= –30 – 24 – 107
= –171 ……………………….(E)

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2012/B25  
Karena a tegak lurus c , maka a · c = 0
Diketahui vektor a  i  2 j  x k ,
 1 2
b  3i  2 j  k , dan c  2i  j  2k .  a · c = 2 ∙ 1 = 2 + 2 – 2x = 4 – 2x = 0
− 2
Jika a tegak lurus c ,
–2x = –4
maka ( a + b )· ( a – c ) adalah ...
–x = –2
A. –4
B. –2  1 1
C. 0 sehingga a = 2 = 2
D. 2 − −2
E. 4 1 3 4
Jawab : C  a + b = 2 + −2 = 0
−2 1 −1
1 2 −1
 a – c= 2 − 1 = 1
−2 2 −4
4 −1
 ( a + b )·( a – c ) = 0 · 1
−1 −4
= –4 + 0 + 4
= 0 ……………………….(C)
13. UN 2012/D49  
Karena a tegak lurus b , maka a · b = 0
Diketahui vektor a  i  x j  3k ,  1 2
b  2i  j  k , dan c  i  3 j  2k .  a · b = − · 1 = 2 – x – 3 = –1 – x = 0
3 −1
Jika a tegak lurus b maka
–x = 1
2 a · (b  c) adalah….
A. – 20 1 1
B. – 12 
sehingga a = − = 1
C. – 10 3 3
D. – 8 1 2
E. – 1  2a =2 1 = 2
Jawab : A 3 6
2 1 1
 b – c = 1 − 3 = −2
−1 2 −3
2 1
 2 a · (b  c) = 2 · −2
6 −3
= 2 – 4 –18 = –20 …………….(A)

E. Besar sudut antara dua vektor

Jika dua buah vector ⃗ dan ⃗ membentuk sudut sebesar , maka dengan menggunakan rumus
dot product diperoleh:
⃗∙ ⃗
cos =
| ⃗| ⃗
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Diketahui | ⃗| = 2, | ⃗| = 3, dan 2 2 2
| ⃗ + ⃗| = | ⃗| + | ⃗| + 2| ⃗|| ⃗| cos θ
| ⃗ + ⃗| = 5. Jika  adalah sudut antara  52 = 22 + 32 + 2(2)(3) cos θ
vektor ⃗ dan ⃗, maka nilai sin θ  25 = 13 + 12 cos θ
adalah … 25−13
 cos θ = =1
A. 0 12
 θ = 0°
B.
Jadi, sin θ = sin 0° = 0 ……………………..(A)
C.
D. 1
E.
Jawab : A
2. UN 2015
2 2
Diketahui | ⃗| = 4, | ⃗| = 3, dan 2
| ⃗ + ⃗| = | ⃗| + | ⃗| + 2| ⃗|| ⃗| cos θ
| ⃗ + ⃗| = 5. Jika  adalah sudut antara 52 = 42 + 32 + 2(4)(3) cos θ
vektor ⃗ dan ⃗, maka nilai cos 2θ 25 = 25 + 24 cos θ
adalah … 25−25
cos θ = =0
A. 1 24
 θ = 90°
B.
Jadi, cos 2θ = cos 2(90°)
C. 0 = cos 180°
D. − = −1 …………..(E)
E. –1
Jawab : E
3. UN 2015
2 2
Diketahui | ⃗| = 3, | ⃗| = 4, dan 2
| ⃗ + ⃗| = | ⃗| + | ⃗| + 2| ⃗|| ⃗| cos θ
| ⃗ + ⃗| = 5. Jika  adalah sudut antara 52 = 32 + 42 + 2(3)(4) cos θ
vektor ⃗ dan ⃗, maka nilai sin 2θ 25 = 25 + 24 cos θ
adalah … 25−25
cos θ = =0
A. 1 24
 θ = 90°
B.
Jadi, sin 2θ = sin 2(90°)
C. = sin 180°
= 0 …………..(E)
D.
E. 0
Jawab : E
SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2013
2 2 1
Diketahui vektor ⃗ = −3 dan ⃗ = −3 , ⃗ = −2
1 1 3
1
⃗ = −2 . Nilai sinus sudut antara  2   1 
3    
⃗
⃗ · =   3     2  = 2(1) + (–3)(–2) + 1(3) = 11
vektor ⃗ dan ⃗ adalah …  1   3 
   
A.
| ⃗|= 2 2  (3) 2  12 = 14
B.
⃗ = 12  (2) 2  3 2 = 14
√
C. a b 11 11 x
 cos  = = = :
| a || b | 14  14 14 r
D. √3
2 2
 y= 14  11 = 75 = 5 3
√
E. y 5 3
 sin  = = ……………………….(C)
Jawab : C r 14
5. UN 2013
−3 1 −3 1
Diketahui ⃗ = 3 dan ⃗ = 3 . ⃗= 3 ,⃗= 3
0 −2 0 −2
Apabila α adalah sudut yang dibentuk
  3  1 
antara vektor ⃗ dan ⃗, maka tan α =    
⃗ · ⃗ =  3    3  = –3(1) + 3(3) + 0(–2) = 6
…  0    2
   
A. √6
B. √7
| ⃗|= (3) 2  32  0 2 = 18 = 3 2
| ⃗|= 12  32  (2) 2 = 14 = 27
C. √7
pq 6
 cos α = =
D. √6 | p || q | 3 2  2 7
E. √7 6 1 x
= = :
Jawab : D 3 2 7 7 r
 y= ( 7 ) 2  12 = 6
y 6
 tan α = = = 6 ………………..….(D)
x 1

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2012/C37
2   2  3 
       
Diketahui vektor a    3  dan a · b =   3 ·   2 
3   3    4
     
3 
    = 2(3) – 3(–2) + 3(– 4) = 0
b    2  . Sudut antar vektor a dan
  4  
  karena a · b = 0, sehingga a tegak lurus b maka

b adalah … diperoleh :
A. 135
B. 120  = 90 ........................................................(C)
C. 90
D. 60
E. 45
Jawab : C
7. UN 2012/E52
Diketahui titik A (1, 0, –2), B(2, 1, –1), A(1, 0, –2), B(2, 1, –1), dan C(2, 0, –3)
C (2, 0, –3). Sudut antara vektor AB Misal vektor u = AB dan vektor v = AC , maka
dengan AC adalah….
A. 30 2 1 1
 u= b – a = 1 − 0 = 1
B. 45
−1 −2 1
C. 60
D. 90  2 1 1
E. 120  v = c– a = 0 − 0 = 0
Jawab : D −3 −2 −1
1 1
 u · v = 1 ∙ 0 = 1(1) + 1(0) + 1(–1) = 0
1 −1
karena u · v = 0, sehingga u tegak lurus v maka

diperoleh :  = 90 ........................................(D)
8. UN 2012/A13  4 3
   
Diketahui vektor a  4i  2 j  2k  a · b = 2 ∙ 3 = 4(3) + 2(3) + 2(0) = 18
   2 0
dan b  3i  3 j . Besar sudut antara
  
vektor a dan b adalah….  | a|= 42  22  22 = 24 = 2 6 = 2 3  2
A. 30
B. 45
 | b| = 32  32  0 2 = 3 2
C. 60 a b 18
D. 90  cos  = =
| a || b | 2 3 2 3 2
E. 120
Jawab : A 18 3 3
= = 
2 3 2 3 2 3 3
cos  = 1 3
2
 = 30 ..................................(A)

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2011 PAKET 12 A(5, 1, 3), B(2, –1, –1), dan C(4, 2, –4)
Diketahui titik A(5, 1, 3), B(2, –1, –1), Misal vektor u = AB dan vektor v = BC , maka
dan C(4, 2, –4). Besar sudut ABC = …
 2 5 −3
A.  
D. 6
 u = b – a = −1 − 1 = −2
B.  E. 0 −1 3 −4
2
 4 2 2
C. Jawab : B
3  v = c– b = 2 − −1 = 3
−4 −1 −3
−3 2
 u · v = −2 ∙ 3
−4 −3
= –3(2) + (– 2)(3) + (–4)(–3) = 0
karena u · v = 0, sehingga u tegak lurus v maka
ABC = 90 =  ………………………..(B)

2
10. UN 2011 PAKET 46 A(2, 1, 2), B(6, 1, 2), dan C(6, 5, 2)

Diketahui segitiga ABC dengan Misal vektor u = AB dan vektor v = AC , maka
A(2, 1, 2), B(6, 1, 2), dan C(6, 5, 2). 6 2 4
Jika u mewakili AB dan v mewakili  u = − = 1 − 1 = 0
AC , maka sudut yang dibentuk oleh 2 2 0
vector u dan v adalah … 6 2 4
a. 30  v= ̅ − = 5 − 1 = 4
b. 45 2 2 0
4 4
c. 60  ∙ ̅ = 0 ∙ 4 = 4(4) + 0(4) + 0(0) = 16
d. 90 0 0
e. 120  | || ̅ | = √4 + 0 × √4 +4 + 0
Jawab : b
= √16 × 2 × 16
= 16√2
maka sudut antara vector u dan v adalah:

u v 16 1
cos  = = = 2
| u | | v | 16 2 2
 = 45 …………………………….(b)

F. Proyeksi Vektor
1. Proyeksi skalar ortogonal 2. Vektor proyeksi ortogonal :
Panjang vektor proyeksi b pada a vektor proyeksi b pada a
a b a b
|p| = p= a
|a| | a |2
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Diketahui vektor ⃗ = ⃗ − ⃗ + 2 ⃗ dan | ⃗| = 3 adalah panjang proyeksi vektor ⃗ pada ⃗
⃗ = 2⃗ + ⃗ + 2 ⃗. Jika | ⃗| adalah panjang sehingga
proyeksi vektor ⃗ pada ⃗ dan | ⃗| = 3, nilai ⃗∙ ⃗
| ⃗| = =3
adalah … ⃗
A. 3 1 2
B. 2  ⃗∙ ⃗= − ∙ 1
C. 1 2 2
D. –1 = 1(2) + (− )(1) + 2(2)
E. –3 =6−
Jawab : E  ⃗ = √2 + 1 + 2 = 3
Dengan demikian:
= 3  6− =9
= −3 ………………(E)
2. UN 2015
Diketahui vektor ⃗ = 3⃗ + ⃗ + ⃗ dan | ⃗| = 4 adalah panjang proyeksi vektor ⃗ pada ⃗
⃗ = 2⃗ + ⃗ + 2 ⃗. Jika | ⃗| adalah panjang sehingga
| ⃗| = =4
adalah … ⃗
A. 1 3 2
B. 2  ⃗∙ ⃗= ∙ 1
C. 3 1 2
D. 4 = 3(2) + (1) + 1(2)
E. 5 =8+
Jawab : D  ⃗ = √2 + 1 + 2 = 3
Dengan demikian:
= 4  8+ = 12
= 4 ………………(D)

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2015
Diketahui vektor ⃗ = 2⃗ − ⃗ + 3 ⃗ dan | ⃗| = 4 adalah panjang proyeksi vektor ⃗ pada ⃗
⃗ = ⃗ − 2⃗ + 2 ⃗. Jika | ⃗| adalah panjang sehingga
| ⃗| = =4
adalah … ⃗
A. –4 2 1
B. –2  ⃗ ∙ ⃗ = − ∙ −2
C. 2 3 2
D. 4 = 2(1) + (− )(−2) + 3(2)
E. 8 =2 +8
Jawab : C  ⃗ = 1 + (−2) + 2 = 3
Dengan demikian:
= 4  2 + 8 = 12
2 =4
= 2………………(C)
4. UN 2014
Diketahui vektor ⃗ = 2⃗ − 2 ⃗ + 4 ⃗ dan 2 1
⃗ ∙ ⃗ = −2 ∙ −3
⃗ = ⃗ − 3⃗ + 4 ⃗. Jika panjang proyeksi
4 4
vektor ⃗ pada ⃗ adalah , nilai p = … = 2 + 6 + 16 = 18 + 6 = 6(3 + )
√
A. -3 ⃗ = 1 + (−3) + 4 = √26
B. -2
C. -1 misal panjang proyeksi vektor ⃗ pada ⃗ adalah | ⃗|,
D. 1 maka:
E. 3 | ⃗| =
⃗∙ ( )
⃗
= =
Jawab : B √ √
3+ =1
= 1 − 3 = −2 ………….(B)
5. UN 2014
2 1 2 1
Diketahui ⃗ = 3 , ⃗ = 2 , dan ⃗∙ ⃗ = 3 ∙ 2 = 2 + 6 + 12 = 14 + 6
6 2 6 2
proyeksi skalar vektor vektor ⃗ pada ⃗
| ⃗ | = √2 + 3 + 6 = √49 = 7
adalah 1 . Nilai x = …
misal panjang proyeksi vektor ⃗ pada ⃗ adalah | ⃗|,
A. -2 maka:
B. -1 | ⃗| =
⃗∙ ⃗
=
| ⃗|
=1 =
C. 0
D. 1  14 + 6 = 8
E. 2  6 = 8 − 14 = −6
Jawab : B  = −1 …………………(B)

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014
Diketahui vektor ⃗ = ⃗ − ⃗ + 2 ⃗ dan 1 2
⃗ ∙ ⃗ = −1 ∙ −2 = 2 + 2 + 2 = 4 + 2
⃗ = 2⃗ − 2⃗ + ⃗. Jika panjang proyeksi 2
vektor ⃗ pada ⃗ adalah 2, nilai n = …
| ⃗| = 2 + (−2) + = √8 +
A. 1
B. 3 misal panjang proyeksi vektor ⃗ pada ⃗ adalah | ⃗|,
C. 4 maka:
D. 6 ⃗∙ ⃗
| ⃗| = = =2
E. 8 | ⃗| √
Jawab : A  4 + 2 = 2√8 +
Untuk selanjutnya cek point jawaban yang benar,

yang pasti nilai dari 8 + harus berbentuk
kuadrat sempurna.
Pilihan yang paling tepat adalah = 1 karena
8 + 1 = 9 = 3 ….. kuadrat sempurna …….. (A)

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2014 9
Diketahui vektor-vektor ⃗ = 9⃗ + ⃗ + ⃗  ⃗∙⃗= ∙ − =9 − + =9
dan ⃗ = ⃗ − ⃗ + ⃗. Sudut antara vektor
⃗ dan ⃗ adalah  dengan cos = .  | ⃗| = + (− ) + =2 +
Proyeksi ⃗ pada ⃗ adalah  Proyeksi ⃗ pada ⃗ adalah ⃗
⃗∙ ⃗ 9 4
⃗ = 4⃗ − 2⃗ + 4 ⃗. Nilai b = … ⃗= ⃗= − = −2
| ⃗| 2 +
4
A. √2 Dengan demikian diperoleh:
B. 2 ∙
=4
C. 2√2
9 =8 +4
D. 4
 = 4 ……..dua ruas di akar
E. 4√2
 =2
Jawab : C
Dengan demikian diperoleh vektor
9 9 2
⃗= = 2 ,⃗= − = −
2
 Cosinus sudut antara ⃗ dan ⃗ adalah
⃗ ∙ ⃗ = 9 = 9(2 ) = 18
| ⃗|| ⃗| = (9 + (2 ) + )((2 ) + (− ) + (2 ) )
= 9 (9 + 5 )
= 3 √9 + 5
Dengan demikian :
⃗ ∙ ⃗ = | ⃗ || ⃗| cos
2
18 = 3 92 + 5 × …….. kedua ruas 
2
 11 = 81 + 5 …… kedua ruas dikuadratkan
2
 121 = 81 + 5
5 = 121 − 81 = 40
2
 =8
 = √8 = 2√2 ………. (C)

SOAL PENYELESAIAN
8. UN 2014
Diketahui vektor-vektor ⃗ = ⃗ − 12⃗ + ⃗  ⃗ ∙ ⃗ = −12 ∙
−
dan ⃗ = ⃗ + ⃗ − ⃗. Sudut antara vektor
√
= − 12 − = −12
⃗ dan ⃗ adalah  dengan = .
Proyeksi vektor ⃗ pada ⃗ adalah
 | ⃗| = + + (− ) = 2 +
⃗ = −4⃗ − 4⃗ + 4 ⃗. Nilai dari b = …  Proyeksi ⃗ pada ⃗ adalah ⃗
⃗∙ ⃗ −12 −4
A. 4√7 ⃗= ⃗= = −4
B. 2√14 | ⃗| 2 + − 4
C. 2√7 Dengan demikian diperoleh:
∙
D. √14 = −4
E. √7  −12 = −8 − 4
Jawab : B 4 =4
 =
Dengan demikian diperoleh vektor
⃗ = −12 = −12 , ⃗ = =
− −
√
 Cosinus sudut antara ⃗ dan ⃗ adalah
⃗ ∙ ⃗ = −12
| ⃗|| ⃗| = ( 2
+ (−12)2 + 2
)( 2
+ 2
+ (− )2 )
= 3 (2 + 144)
= 3(2 + 144)
Dengan demikian :
⃗ ∙ ⃗ = | ⃗ || ⃗| cos
2 √
−12 = 3(2 + 144) × … kedua ruas 
2
 −16 = 2 + 144 kuadratkan kedua ruas
2
 256 = 2 + 144 … … kedua ruas 
 128 = + 72
2
 = 128 − 72 = 56 = 4 ∙ 14
 = √4 ∙ 14 = 2√14 ………………. (B)

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2013
7 7 −2
Diketahui vektor ⃗ = −4 dan ⃗ = ⃗ = −4 dan ⃗ = −1
1 1 0
−2
−1 . Proyeksi vektor orthogonal ⃗ pada Proyeksi ⃗ pada ⃗ , maka pembaginya | ⃗ |2
0
⃗ adalah …  | ⃗ |2= (–2)2 + (–1)2 + (0)2 = 5
4 4  ⃗· ⃗ = 7(–2) + (–4)(–1) + 1(0)= –10
A. − 2 D. 2
u v
0 0  w⃗ = v
4 4 | v |2
B. − 2 E. 2   2 4
0 0  10  
=   1  = 2 ………………..(E)
4 5   0
C. 2 Jawab : E  0 
0
10. UN 2013
0 −2 0 −2
Diketahui vektor ⃗ = 2 dan ⃗ = 0 . ⃗ = 2 dan ⃗ = 0
2 2 2 2
Proyeksi vektor orthogonal ⃗ pada ⃗
Proyeksi ⃗ pada ⃗ , maka pembaginya | ⃗ |2
adalah …
 | ⃗ |2= (–2)2 + (0)2 + (2)2 = 8
A. – +
 ⃗· ⃗ = 0(–2) + 2(0) + 2(2)= 4
B. – +
u v
C. – −  w⃗ = v
| v |2
D. −2 +
E. 2 −   2    1
4   
=  0  =  0 =– + ……….(A)
Jawab : A 8   
 2   1 

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2013
−4 −4 −3
Diketahui vektor ⃗ = 4 dan ⃗= 4 dan ⃗ = −6
3 3 0
−3 Proyeksi ⃗ pada ⃗ , maka pembaginya | ⃗ |2
⃗ = −6 . Proyeksi vektor orthogonal ⃗
0  | ⃗ |2= (–3)2 + (–6)2 + (0)2 = 45
pada ⃗ adalah …  ⃗· ⃗ = –4(–3) + 4(–6) + 3(0)= –12
  3
A. − uv  12  
 w⃗ = v=   6
| v |2 45  
B. − −  0 
  3 1
C. + 4  4 
=   6 =  2 
15   5  
D. − +  0  0
= + ……………..….(C)
E. − − +
Jawab : C
12. UN 2013
Diketahui ⃗ = 2 + 2 + 9 dan ⃗ = 2 + 2 + 9 dan ⃗ = 2 − 2 +
⃗ = 2 − 2 + . Proyeksi vektor
Proyeksi a⃗ pada b⃗ , maka pembaginya | ⃗ |2
orthogonal ⃗ pada ⃗ adalah …
 | ⃗ |2= (2)2 + (–2)2 + (1)2 = 9
A. 3 − 3 +
 ⃗· ⃗ = 2(2) + 2(–2) + 9(1)= 9
B. 3 − 5 − 2
ab 9
C. 4 − 4 + 2  ⃗ = b = (2 − 2 + )
|b| 2 9
D. 2 − 2 + =2 −2 + …………(D)
E. 5 + 5 + 5
Jawab : D
13. UN 2013
Diketahui vektor ⃗ = − − + 2 dan ⃗ = − − + 2 dan ⃗ = − − 2
⃗ = − − 2 . Proyeksi vektor orthogonal
⃗ pada ⃗ adalah …
A. − − +  | ⃗ |2= (1)2 + (–1)2 + (–2)2 = 6
 ⃗· ⃗ = – 1(1) – 1(–1) + 2(–2)= –4
B. − + +
ab 4
 ⃗ = b= ( − −2 )
C. − + − |b| 2 6
2
D. − − + = ( − −2 )
3
E. − + + =− + + …..……(E)
Jawab : E

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2013
Diketahui vektor ⃗ = 3 − 2 + 4 dan a⃗ = 3i– 2j + 4kdan ⃗ = − + + 2
⃗ = − + + 2 . Proyeksi vektor
orthogonal ⃗ pada ⃗ adalah …
A. (− + + 2 )  | ⃗ |2= (–1)2 + (1)2 + (2)2 = 6
 ⃗· ⃗ = 3(–1) – 2(1) + 4(2)= 3
B. (− + + 2 )
ab 3
 ⃗ = b= (− + + 2 )
C. (− + + 2 ) |b| 2 6
D. – + + 2 1
= (− + + 2 )………….(C)
2
E. −2 + 2 + 4
Jawab : C
15. UN 2013
Diketahui vektor ⃗ = − 2 + dan ⃗ = − 2 + dan ⃗ = 3 + − 2
⃗ = 3 + − 2 . Vektor ⃗ mewakili vektor
Proyeksi ⃗ pada a⃗ , maka pembaginya | ⃗ |2
hasil proyeksi orthogonal vektor ⃗ pada
vektor ⃗, maka vektor ⃗ = …  | ⃗ |2= (1)2 + (–2)2 + (1)2 = 6
A. − ( − 2 + )  ⃗· ⃗ = 1(3) – 2(1) + 1(–2) = –1
ab 1
B. − (3 − 2 + 2 )  ⃗ = a= ( − 2 + )…...……(A)
|a| 2 6
C. − ( −2 + )
D. − (3 + + 2 )
E. ( − 2 + )
Jawab : A
16. UN 2013
Diketahui vektor ⃗ = 11 + 4 + 3 dan ⃗ = 11 + 4 + 3 dan ⃗ = 2 + 5 + 11
⃗ = 2 + 5 + 11 . Proyeksi vektor
Proyeksi p⃗ pada q⃗ , maka pembaginya | ⃗ |2
orthogonal ⃗ terhadap ⃗ adalah …
A. 2 − 5 − 11  | ⃗ |2= (2)2 + (5)2 + (11)2 = 150
B. – − −  ⃗· ⃗ = 11(2) + 4(5) + 3(11)= 75

pq 75
 r⃗ = q= (2 + 5 + 11 )
C. + + |q| 2 150
D. – + + 1
= (2 + 5 + 11 )
2
E. – − 5 − 11 = + + ..……(C)
Jawab : C

SOAL PENYELESAIAN
17. UN 2012/A13
        
Diketahui a  5i  6 j  k dan a  5i  6 j  k dan b  i  2 j  2 k

b  i  2 j  2 k . Proyeksi orthogonal vektor  | b |2 = 12 + (–2)2 + (–2)2 = 9
  
a pada b adalah….  a · b = 5(1) + 6(–2) + 1(–2) = 5 – 12 – 2 = –9
A. i  2 j  2 k
B. i  2 j  2 k
C. i  2 j  2 k a b
c = b
D.  i  2 j  2 k | b |2
E. 2 i  2 j  k 9
= ( i  2 j  2 k ) =  i  2 j  2 k .............(D)
Jawab : D 9
18. UN 2012/B25
Diketahui vektor a  9i  2 j  4k dan a  9i  2 j  4 k dan b  2i  2 j  k
b  2i  2 j  k . Proyeksi orthogonal vektor  | b |2 = (2)2 + (2)2 + (1)2 = 9

a pada b adalah ...  a · b = 9(2) + (– 2)(2) + 4(1)
A. 4i  4 j  2 k = 18 – 4 + 4 = 18
B. 2i  2 j  4k Proyeksi a⃗ pada b⃗ , maka pembaginya | ⃗ |2
C. 4i  4 j  2k
a b 18
D. 8i  8 j  4 k c = 2
b= ( 2i  2 j  k )
|b| 9
E. 18i  4 j  8k
Jawab : C = 4i  4 j  2k ....................(C)
19. UN 2012/E52
Proyeksi orthogonal vektor a = 4 i + j + 3 k dan b = 2 i + j + 3 k
a = 4 i + j + 3 k pada b = 2 i + j + 3 k
 | b |2 = 22 + 12 + 32 = 14
adalah…. 
13 (2 + +3 )
 a · b = 4(2) + 1(1) + 3(3) = 8 + 1 + 9 = 18
A. 14 i j k
B. 15
14
(2 i + j +3 k ) Proyeksi a⃗ pada b⃗ , maka pembaginya | ⃗ |2
C. 8 (2 + +3 )
7
i j k a b 18
c = 2
b= (2 i + j + 3 k )
D. 9 (2 + +3 ) |b| 14
7
i j k
E. 4 i +2 j +6 k 9
= (2 i + j +3 k )..................(D)
Jawab : D 7
20. UN 2011 PAKET 12

Diketahui vector a = 4i – 2j + 2k dan vector  ab = 4(2) + (–2)(–6) + 2(4) = 28
b = 2i – 6j + 4k. Proyeksi vector orthogonal
vector a pada vector b adalah …  |b| = 2 2  (6) 2  4 2 = 56 = 28  2
a. i – j + k Misal c = Proyeksi vector orthogonal vector a pada
b. i – 3j + 2k vector b, maka:
c. i – 4j + 4k a b 28
d. 2i – j + k c= b = ( 2i  6 j  4k )
2 28 2
e. 6i – 8j + 6k |b|
Jawab : b = i – 3j + 2k ………………………(b)
21. UN 2011 PAKET 46

SOAL PENYELESAIAN
Diketahui vector a = 2i – 4j – 6k dan  ab = 2(2) + (–4)(–2) + (–6)(4) = –12
vector b = 2i – 2j + 4k. Proyeksi vector
orthogonal vector a pada vector b adalah …  |b| = 2 2  (2) 2  4 2 = 24 = 12  2
a. –4i + 8j + 12k Misal c = Proyeksi vector orthogonal vector a pada
b. –4i + 4j – 8k vector b, maka:
c. –2i + 2j – 4k a b  12
d. –i + 2j + 3k c= b = ( 2i  2 j  4k )
2 12  2
e. –i + j – 2k |b|
Jawab : e = –i + j – 2k ………………………(e)

19. TRANSFORMASI
A. Translasi (Pergeseran) ;
a 
Jika titik A(x,y) ditranslasikan oleh T =   maka bayangannya adalah:
b
 x'  x   a   x   x'  a 
        atau        
 y'   y   b   y   y'   b 
B. Refleksi (Pencerminan)
1. Bila M matriks refleksi berordo 2 × 2, maka:
 x' x x  x'
   M   atau    M 1  
 y'   y  y  y' 
2. Matriks M karena refleksi terhadap sumbu X, sumbu Y, garis y = x, dan garis y = – x dapat
dicari dengan proses refleksi titik–titik satuan pada bidang koordinat sbb:
Msb x Msb y My = x My = – x
1 0 
 
  1 0 0 1
 
 0  1
   
 0  1  0 1 1 0 1 0 
Y
Y Y Y
y=x y = –x (x, y)
(x, y) (y, x)
(–x, y) (x, y) X
X (x, y) 0
0 X
(x, – y) X
0
0 (–y, –x)
absis tetap ordinat ordinat tetap absis
dibalik dibalik dinegasi
negasi negasi
3. Refleksi terhadap garis y = n dan x = k

Mn
a. A(x,y) y
  A’(x’, y’) = A’(x, – y + 2n)
ordinat di negasi + 2n
Mk
b. A(x,y) x  A’(x’, y’) = A’(–x + 2k, y)
absis di negasi + 2k
C. Rotasi (Perputaran)
R[O, ] R[O, 90] R[O, –90]
 x '   cos   sin   x   x '   0  1  x   x '   0 1  x 
 y '    sin   
cos   y   y '    1 0  y   y '     1 0  y 
            
Y Y
(–y, x)
(x, y)
90 X
(x, y) 0 –90
X
0 (y, –x)
ordinat negasi balik absis negasi balik
SIAP UN IPA 2016 19. Transformasi
D. D[O, k] Dilatasi (Perbesaran) dengan Faktor Pengali k dan pusat di O

 x'   x   x  1  x' 
   k        
 y'  y   y  k  y'
E. Komposisi Transformasi
a b  p q
   
c d r s   x '   p q  a b  x 
P(x, y)       P’(x’, y’); maka       
 y'   r s  c d  y 
F. Luas Hasil Transformasi
1. Luas bangun hasil translasi, refleksi, dan rotasi adalah tetap.
a b a b
2. Luas bangun hasil transformasi   adalah: L’ = L 
c d c d
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Bayangan garis 2 + 3 − 5 = 0 oleh = [ , 90] : hasil bayangan ordinat negasi -
rotasi dengan pusat O (0,0) sebesar 90 koordinat ditukar
berlawanan arah putaran jarum jam, 2 +3 −5=0
dilanjutkan oleh pencerminan terhadap garis 2 − 3 − 5 = 0 …... Ordinat dinegasi
= adalah … 2 − 3 − 5 = 0…… koordinat di tukar
A. 2 + 3 + 5 = 0
B. 2 − 3 + 5 = 0 = : hasil bayangan koordinat di tukar
C. 2 − 3 − 5 = 0 2 −3 −5 = 0
D. 3 + 2 − 5 = 0 2 − 3 − 5 = 0 …… koordinat di tukar
E. 3 − 2 − 5 = 0 Jawaban yang tepat adalah : C
Jawab : C
2. UN 2015
Bayangan garis 2 − 3 − 7 = 0 oleh = [ , 90] : hasil bayangan ordinat negasi -
rotasi dengan pusat O (0,0) sebesar 90 koordinat ditukar
berlawanan arah putaran jarum jam, 2 −3 −7=0
dilanjutkan oleh pencerminan terhadap garis 2 + 3 − 7 = 0 …... Ordinat dinegasi
= adalah … 2 + 3 − 7 = 0…… koordinat di tukar
A. 2 − 3 + 7 = 0
B. 2 + 3 − 7 = 0 = : hasil bayangan koordinat di tukar
C. 2 + 3 + 7 = 0 2 +3 −7 = 0
D. 3 − 2 − 7 = 0 2 + 3 − 7 = 0 …… koordinat di tukar
E. 3 − 2 + 7 = 0 Jawaban yang tepat adalah : B
Jawab : B
3. UN 2015
Transformasi T adalah transformasi dari = : hasil bayangan koordinat di tukar
pencerminan = dilanjutkan rotasi 3 +5 −2=0
dengan pusat O (0,0) sebesar 90 ke arah 3 + 5 − 2 = 0 …… koordinat di tukar
berlawanan arah putaran jarum jam.
Bayangan dari garis 3 + 5 − 2 = 0 oleh = [ , 90] : hasil bayangan ordinat negasi -
transformasi T mempunyai persamaan… koordinat ditukar
A. 3 − 5 − 2 = 0 3 +5 −2 = 0
B. 3 + 5 + 2 = 0 −3 + 5 − 2 = 0 …... Ordinat dinegasi
C. 3 − 5 + 2 = 0 −3 + 5 − 2 = 0…… koordinat di tukar
D. 5 − 3 + 2 = 0 3 − 5 + 2 = 0 ……………………….(C)
E. 5 − 3 − 2 = 0
Jawab : C
SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2015
Diketahui adalah transformasi = : hasil bayangan koordinat di tukar
pencerminan terhadap garis = , dan 2 −5 +3=0
transformasi adalah rotasi dengan pusat 2 − 5 + 3 = 0 …… koordinat di tukar
O (0,0) sebesar 90 ke arah putar
berlawanan dengan putaran jarum jam. = [ , 90] : hasil bayangan ordinat negasi -
Persamaan bayangan garis koordinat ditukar
2 − 5 + 3 = 0 oleh transformasi dan 2 −5 +3 = 0
dilanjutkan adalah … −2 − 5 + 3 = 0 …... Ordinat dinegasi
A. 2 + 5 − 3 = 0 −2 − 5 + 3 = 0…… koordinat di tukar
B. 2 − 5 − 3 = 0 2 + 5 − 3 = 0 ……………………….(A)
C. 2 + 5 + 3 = 0
D. 5 − 2 − 3 = 0
E. 5 − 2 + 3 = 0
Jawab : A
5. UN 2014
Persamaan bayangan lingkaran Misal titik (x,y) ada pada l, maka:
+ = 4 bila dicerminkan terhadap M x2
garis = 2 dan dilanjutkan dengan translasi T1 = (x, y) (–x + 4, y)
absis negasi 2 x
−3
adalah …
4
  3
A. + − 2 − 8 + 13 = 0 T   
B. + + 2 − 8 + 13 = 0 T2 = (–x + 4, y)  4  (–x + 4 – 3 , y + 4)
C. + − 2 + 8 + 13 = 0
D. + + 2 + 8 + 13 = 0
= (–x +1 , y + 4) = (x’, y’)
E. + + 8 − 2 + 13 = 0
Jawab : A jadi: x’ = –x + 1  x =1 – x’
y’ = y + 4  y = y’ – 4
diperoleh:
l : x2 + y2 = 4
l’ : (1 – x’)2 + (y’ – 4)2 = 4
x2 + y2 – 2x – 8y + 1 + 16 – 4 = 0
x2 + y2 – 2x – 8y + 13 = 0 …………(A)
6. UN 2013
Koordinat bayangan titik A(–1, 3) jika T1 : Mx = 4, T2 : Msb Y
dicerminkan terhadap garis x = 4 dan
dilanjutkan pencerminan terhadap sumbu Y A(–1, 3) M 4
x  A’(1 + 2(4), 3) = A’(9, 3)
adalah … absis di negasi + 2k
A. (9, –3)
B. (–9, 3) M
C. (9, 3) A’(9, 3) sb
Y
 A”(–9, 3)……………..(B)
Absis negasi
D. (–9, –3)
E. (–3, –9)
Jawab : B

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2013
Koordinat bayangan titik P(1, 4) oleh T1 : Mx = 3, T2 : My = 1
pencerminan terhadap garis x = 3
dilanjutkan pencerminan terhadap garis P(1, 4)  M 3
x  P’(–1 + 2(3), 4) = P’(5, 4)
y = 1 adalah … absis di negasi + 2k
A. (–1, –2)
B. (–1, 7) 1 M
C. (5, –2) P’(5, 4) y  P”(5, –4 + 2(1) ) = P’(5, –2)
ordinat di negasi + 2n ………………………..(C)
D. (5, 7)
E. (–5, –2)
Jawab : C
8. UN 2013
Peta titik A(5, –2) karena pencerminan T1 : Msb X, T2 : R[O, 90]
terhadap sumbu X dilanjutkan rotasi 90
dengan pusat di O adalah … A(5, –2) M
sbX
 A’(5, 2)
A. (–2,– 5) Ordinat negasi
B. (–2, 5)
C. (2, 5) R[O ,90 ]
D. (5, 2) A’(5, 2)  A”(–2, 5)…….……..(B)
Ordinat negasi balik
E. (5, 4)
Jawab : B
9. UN 2013
Bayangan titik S(2, 4) oleh rotasi yang T1 : R[O, –90], T2 : T2 : My = x
berpusat di O(0, 0) sejauh 90 berlawanan
arah jarum jam dan dilanjutkan oleh R[O , 90 ] 
S(2, 4)    S’(4, –2)
pencerminan terhadap garis y = x adalah … Absis negasi balik
A. S”(2, –4)
B. S”(–2, 4) M
x
S’(4, –2) y  S”( –2, 4) ………………...(B)
C. S”(2, 4)
dibalik
D. S”(–4, –2)
E. S”(–4, –2)
Jawab : B
10. UN 2013
Diketahui titik A(3, –2) dipetakan oleh 1
T1 : = , T2 : R[O, 90]
1 −2
translasi = , kemudian dilanjutkan
−2
oleh rotasi dengan pusat O (0, 0) sejauh 90.  1 
T  
Koordinat titik hasil peta A adalah …  2 
A(3, –2)    A’(3 + 1, –2 + (–2)) = A’(4, –
A. (4, 4) 4)
B. (–4, 4) 
R[ O,90 ]
C. (4, –4) A’(4, –4)   A”(4, 4)…….……..(A)
D. (0, –3) Ordinat negasi balik
E. (–3, 0)
Jawab : A

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2013
Titik P(–3, 1) dipetakan oleh rotasi dengan 3
T1 : R[O, 90], T2 : =
pusat O sejauh 90, dilanjutkan dengan 4
3
translasi = . Peta titik P adalah … 
4 P(–3, 1) R[O ,90 ]
 P’(–1, –3)
A. P”(2, 1) Ordinat negasi balik
B. P”(0, 3)  3
C. P”(2, 7) T  
 4
P’( –1, –3)  P”( –1 + 3, –3 + 4)
D. P”(4, 7)
E. P”(4, 1) = P”(2, 1) ……………….(A)
Jawab : A
12. UN 2013
Koordinat A(8, –12) dipetakan oleh dilatasi T1 : D[O, 2], T2 : R[O, 180]
dengan pusat O dan faktor skala 2,
dilanjutkan rotasi dengan pusat O sebesar D [O , 2 ]
A(8, –12)    A’(8(2),–12(2)) = A’(16, –
180. Koordinat titik hasil peta adalah … 24)
A. (–4, –6) 
B. (–4, 6) A’(16, –24) R
[ O ,180 ]
  A”( –16,
C. (4, –6) 24)….……..(E)
D. (–8, 12) di negasi
E. (–16, 24)
Jawab : E
13. UN 2013
Diketahui M adalah pencerminan terhadap 2 3
T1 = M: My = – x, T2 = T :
garis y = –x dan T adalah transformasi yang 0 −1
2 3 x
A(2, –8) y
M
 A’(8, –2)
dinyatakan oleh matriks .
0 −1 Balik negasi
Koordinat bayangan titik A(2, –8) jika
ditransformasikan oleh M dilanjutkan oleh 2 3 
 
T adalah … 2 3  8 
A’(8, –2)    A’’ = 
 0 1
 
A. (–10, 2) 0  1    2 
B. (–2, –10) 16  6 
C. (10, 2) =  
D. (–10, –2) 02
10
E. (2, 10) =   …………….(C)
Jawab : C  2 
14. UN 2012/C37
Bayangan garis x – 2y = 5 bila
3 5
ditransformasi dengan matriks transformasi T1 =  
3 5 1 2
  dilanjutkan dengan pencerminan
1 2  x  2  5   x '   2 x ' 5 y ' 
T1 :   = 1
   =  
terhadap sumbu X adalah …
 y 3  2  1  5   1 3  y '    x '3 y 
A. 11x + 4y = 5
B. 4x + 2y = 5 g : x – 2y = 5
C. 4x + 11y = 5
g' : (2x’ – 5y’) – 2(–x’+3y’) = 5
D. 3x + 5y = 5
E. 3x + 11y = 5 4x – 11y = 5
Jawab : C T2 = Msbx = ordinat negasi
g' : 4x – 11y = 5  g” : 4x – 11(–y) = 5
4x + 11y = 5 ………….(C)

SOAL PENYELESAIAN
15. UN 2012/D49
Bayangan kurva y = 3x – 9x2 jika dirotasi T1 = R[O, 90] : ordinat negasi, balik
dengan pusat O( 0, 0 ) sejauh 90 g: y = 3x – 9x2 g’ : – x = 3y – 9y2
dilanjutkan dengan dilatasi dengan pusat O(  x  1  x'  x'
0, 0 ) dan faktor skala 3 adalah…. T2 = D[O, 3] :      = 1  
A. x = 3y2 – 3y y
  k  y ' 3  y'
2
B. x = y2 + 3y g’ : – x = 3y – 9y
C. x = 3y2 + 3y g” : – 13 x” = 3· 13 y” – 9 13 y"2
D. y = 3y2 – 3y
– 1 x = y – y2
E. y = x2 + 3y 3
Jawab : A x = 3y2 – 3y …………………………(A)
16. UN 2012/E52
Bayangan kurva y = x2 + 3x + 3 jika T1 = MsbX = ordinat negasi
dicerminkan terhadap sumbu X di lanjutkan g : y = x2 + 3x + 3  g’ : – y = x2 + 3x + 3
dengan dilantasi pusat O dan faktor skala 3  x  1  x'  x'
adalah…. T2 = D[O, 3] :      = 1  
A. x2 + 9x – 3y + 27 = 0  y  k  y' 3  y '
B. x2 + 9x + 3y + 27 = 0 g'’ : – 13 y” = ( 13 x”)2 + 3( 13 x”) + 3
C. 3x2 + 9x – 3y + 27 = 0
D. 3x2 + 9x + 3y + 27 = 0  13 y = 1
9
x2 + x + 3
E. 3x2 + 9x + 3y + 27 = 0 –3y = x2 + 9x + 27
2
Jawab : B x + 9x + 3y + 27 = 0 ..................................(B)
17. UN 2012/A13, UN 2014
Persamaan bayangan lingkaran x2 + y2 = 4 Misal titik (x,y) ada pada l, maka:
bila dicerminkan terhadap garis x = 2 M x2
3
dilanjutkan dengan translasi   adalah… T1 = (x, y) (–x + 4, y)
absis negasi 2 x
4 
A. x2 + y2 – 2x – 8y + 13 = 0   3
B. x2 + y2 + 2x – 8y + 13 = 0 T   
C. x2 + y2 – 2x + 8y + 13 = 0 T2 = (–x + 4, y)  4  (–x + 4 – 3 , y + 4)
D. x2 + y2 + 2x + 8y + 13 = 0
E. x2 + y2 + 8x – 2y + 13 = 0 = (–x +1 , y + 4) = (x’, y’)
Jawab : A
jadi: x’ = –x + 1  x =1 – x’
y’ = y + 4  y = y’ – 4
diperoleh:
l : x2 + y2 = 4
l’ : (1 – x’)2 + (y’ – 4)2 = 4
x2 + y2 – 2x – 8y + 1 + 16 – 4 = 0
x2 + y2 – 2x – 8y + 13 = 0 …………………(A)
18. UN 2011 PAKET 12
Persamaan bayangan garis y = 2x – 3 karena T1 : My = –x = balik negasi
refleksi terhadap garis y = –x, dilanjutkan g : y = 2x – 3  g’ : –x = –2y – 3
refleksi terhadap y = x adalah …
a. y + 2x – 3 = 0 T2 : My = x = balik
b. y – 2x – 3 = 0 g’ : –x = –2y – 3  g’ : –y = –2x – 3
c. 2y + x – 3 = 0 y – 2x – 3 = 0 …………(B)
d. 2y – x – 3 = 0
e. 2y + x + 3 = 0
Jawab : b

20. BARISAN DAN DERET
A. BARISAN DAN DERET ARITMETIKA
U1, U2, U3 , … ,Un adalah barisan suatu bilangan yang memiliki ciri khusus sebagai berikut
Rumus suku
Barisan Ciri utama Suku tengah Sisipan k bilangan
ke–n
Ut = 12 (a + U2k – 1) ,
yx
Aritmetika Beda b = Un – Un – 1 Un = a + (n – 1)b k letak suku tengah, bbaru =
k 1
banyaknya suku 2k–1
Deret Jumlah n suku pertama
Sn = 12 n(a + Un) ……………jika a dan Un diketahui

Aritmetika
= 12 n(2a + (n – 1)b) …………..jika a dan b diketahui
= ∙ …………..jika suku tengah diketahui

Catatan :
1. x dan y adalah dua buah bilangan yang akan di sisipkan k buah bilangan
2. U1 = a = suku pertama suatu barisan
3. Pada barisan aritmetika berlaku Um – Uk = (m – k)b
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015
Diketahui suku ke–3 dan suku ke–8 suatu =+ 7 = −13
barisan aritmetika berturut–turut adalah 2 dan =+2 =2_
–13. Jumlah 20 suku pertama deret tersebut 5 = −15
adalah … = −3
A. –580 Untuk + 2 = 2 diperoleh:
B. –490 = 2 − 2 = 2 − 2(−3) = 2 + 6 = 8
C. –440 20
D. –410 = (2 + 19 ) = 10(2 ∙ 8 + 19(−3))
2
E. –380 = 10(2 ∙ 8 + 19(−3))
Jawab : D = 10(16 − 57)
= −410 ………………(D)
2. UN 2013
Diketahui suatu deret aritmetika dengan suku u7 = a + 6b = 16
ke–3 = 4 dan suku ke–7 = 16. Jumlah 10 u3 = a + 2b = 4_
suku pertama deret tersebut adalah … 4b = 12
A. 115 b=3
B. 125  u1 = u3 – 2b = 4 – 2(3) = –2
C. 130  u10 = u7 + 3b = 16 + 3(3) = 25
D. 135  un = 12 n(a + un)
E. 140
Jawab : A u10 = 12  10(–2 + 25)
= 5 (23) = 115………………..(A)
SIAP UN IPA 2016 20. Barisan dan Deret
SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2013
Diketahui barisan aritmetika dengan suku u8 = a + 7b = 31
ke–3 adalah 11 dan suku ke–8 adalah 31. u3 = a + 2b = 11 _
Jumlah 20 suku pertama barisan tersebut 5b = 20
adalah … b=4
A. 800
B. 820  u1 = u3 – 2b = 11 – 2(4) = 3
C. 840  u20 = u8 + 12b = 31 + 12(4) = 79
D. 860
 un = 12 n(a + un)
E. 870
Jawab : B u20 = 12  20(3 + 79)
= 10 (82) = 820………………..(B)
4. UN 2013
Diketahui suku ke–3 dan ke–7 suatu barisan u7 = a + 6b = 32
aritmetika berturut–turut adalah 12 dan 32. u3 = a + 2b = 12 _
Jumlah 8 suku pertama barisan tersebut 4b = 20
adalah … b=5
A. 312
B. 172  u1 = u3 – 2b = 12 – 2(5) = 2
C. 156  u8 = u7 + b = 32 + 5 = 37
D. 146  un = 12 n(a + un)
E. 117
Jawab : C u8 = 12  8(2 + 37)
= 4 (39) = 156………………..(C)
5. UN 2013
Suku ke–4 dan suku ke–12 dari barisan u12 = a + 11b = 100
aritmetika berturut–turut 36 dan 100. Jumlah u4 = a + 3b = 36 _
20 suku pertama dari deret aritmetika 8b = 64
tersebut adalah … b=8
A. 164  u1 = u4 – 3b = 36 – 3(8) =1 2
B. 172  u20 = u12 + 8b = 100 + 8(8) = 164
C. 1.640
 un = 1 n(a + un)
D. 1.760 2
E. 1.840 u20 1
= 2  20(12 + 164)
Jawab : D
= 10 (176) =1.760………………..(D)
6. UN 2013
Diketahui suku ke–3 dan suku ke–8 suatu u8 = a + 7b = –13
barisan aritmetika berturut–turut adalah 2 dan u3 = a + 2b = 2_ _
–13. Jumlah 20 suku pertama deret tersebut 5b = –15
adalah … b = –3
A. –580
B. –490  u1 = u3 – 2b = 2 – 2(–3) = 8
C. –440  u20 = u8 + 12b = –13 + 12(–3) = –49
D. –410  un = 12 n(a + un)
E. –380
Jawab : D u20 = 12  20(8 – 49)
= 10 (–41) = –410………………..(D)

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2013
Diketahui suku ke–4 dan suku ke–9 suatu u9 = a + 8b = 30
deret aritmetika berturut–turut adalah 15 dan u4 = a + 3b = 15_
30. Jumlah 20 suku pertama deret tersebut 5b = 15
adalah … b=3
A. 960
B. 690  u1 = u4 – 3b = 15 – 3(3) = 6
C. 460  u20 = u9 + 11b = 30 + 11(3) = 63
D. 390
 un = 12 n(a + un)
E. 360
Jawab : B u20 = 12  20(6 + 63)
= 10 (69) = 690………………..(B)
8. UN 2013 u6 = a + 5b = 17
Diketahui suku ke–3 dan suku ke–6 suatu u3 = a + 2b = 8 _
barisan aritmetika berturut–turut adalah 8 dan 3b = 9
17. Jumlah 21 suku pertama deret tersebut b=3
adalah …
A. 630  u1 = u3 – 2b = 8 – 2(3) = 2
B. 651  u21 = u6 + 15b = 17 + 15(3) = 62
C. 665  un = 12 n(a + un)
D. 670
E. 672 u21 = 12  21(2 + 62)
Jawab : E
= 21 (32) = 672………………..(E)
9. UN 2013 u6 = a + 5b = 51
Diketahui deret aritmetika dengan suku ke–3 u3 = a + 2b = 30_
dan ke–6 berturut–turut adalah 30 dan 51. 3b = 21
Jumlah 15 suku pertama barisan tersebut b=7
adalah …
A. 625  u1 = u3 – 2b = 30 – 2(7) = 16
B. 755  u15 = u6 + 9b = 51 + 9(7) = 114
C. 975  un = 12 n(a + un)
D. 1.050
E. 1.150 u15 = 12  15(16 + 114)
Jawab : C
= 15 (65) = 975………………..(C)
10. UN 2012/A13 Cara Biasa
Jumlah n suku pertama deret aritmatika Sn = n2 + 5n
dinyatakan dengan Sn = n2 + 5n. Suku ke–20
S2 = 22 + 5(2) = 14
dari deret aritmetika tersebut adalah…
U1 = S1 = 12 + 5(1) = 6 _
A. 44 D. 38
S2 – S1 = U2 = 8
B. 42 E. 36
C. 40 Jawab : A b = U2 – U1 = 8 – 6 = 2
U20 = a + 19b
= 6 + 19(2) = 44 ………………………(A)
Cara Cepat :
Sn = n2 + 5n Un = 2n + (5 – 1)
= 2n + 4
U20 = 2(20) + 4
= 44

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2012/C37 Cara Biasa
Jumlah n suku pertama deret aritmetika Sn = 2n2 + 4n
dinyatakan dengan Sn= 2n2 + 4n, Suku ke–9
S2 = 2(2)2 + 4(2) = 16
dari deret aritmetika tersebut adalah …
U1 = S1 = 2(1)2 + 4(1) = 6 _
A. 30 D. 42
S2 – S1 = U2 = 10
B. 34 E. 46
C. 38 Jawab : C b = U2 – U1 = 10 – 6 = 4
U9 = a + 8b
= 6 + 8(4) = 38 ………………………(C)
Cara Cepat :
Sn = 2n2 + 4n Un = 2·2n + (4 – 2)
= 4n + 2
U9 = 4(9) + 2
= 38
12. UN 2012/D49 Cara Biasa
Jumlah n suku pertama deret aritmatika Sn = n2 + 3n
dinyatakan dengan Sn = n2 + 3n. Suku ke–20
S2 = 22 + 3(2) = 10
deret tersebut adalah….
U1 = S1 = 12 + 3(1) = 4 _
A. 38 D. 50
S2 – S1 = U2 = 6
B. 42 E. 54
C. 46 Jawab : B b = U2 – U1 = 6 – 4 = 2
U20 = a + 19b
= 4 + 19(2) = 42 ………………………(B)
Cara Cepat :
Sn = n2 + 3n Un = 2n + (3 – 1)
= 2n + 2
U20 = 2(20) + 2 = 42
13. UN 2012/E52 Cara Biasa

Jumlah n suku pertama deret aritmatika 5 2 3
Sn = n + n
5 3 2 2
dinyatakan dengan Sn = n2 + n. Suku
2 2
ke–10 dari deret aritmatika tersebut adalah…. 5 2 3
S2 = ·2 + ·2 = 13
1 2 2
A. 49 D. 33 5 3
2 U1 = S1 = ·12 + ·1 = 4
1 2 2
B. 47 E. 29
2
S2 – S1 = U2 =9
C. 35 Jawab : A
b = U2 – U1 = 9 – 4 = 5
U10 = a + 9b
= 4 + 9(5) = 49 ………………………(A)
Cara Cepat :
5 3 5 3 5
Sn = n2 + n Un = · 2n +( – )
2 2 2 2 2
= 5n – 1
U10 = 5(10) – 1 = 49

SOAL PENYELESAIAN
14. UN 2012/A13
Suku ke–3 dan suku ke–7 suatu deret U3 = ar2 = 16
geometri berturut–turut 16 dan 256. Jumlah U7 = ar6 = 256
tujuh suku pertama deret tersebut adalah… Sehingga:
A. 500 U7 ar 6 256
B. 504  = =
U3 2 16
C. 508 ar
D. 512 r4 = 16
E. 516 r =2
Jawab : C  ar2 = a· 22 = 16
a=4
a ( r n  1) 4(2 7  1)
 S7 = =
r 1 2 1
= 4(128 – 1)
= 508 ...............................(C)
15. UN 2011 PAKET 12 Cara I ………. Tentukan nilai a dan b

Suku ke–4 dan ke–9 suatu barisan aritmetika U9 = a + 8b = 150
berturut–turut adalah 110 dan 150. Suku ke– U4 = a + 3b = 110 _
30 barisan aritmetika tersebut adalah … 5b = 40
a. 308 b = 8 maka a = 110 – 3b
b. 318 = 110 – 3(8) = 86
c. 326 U30 = a + 29b = 86 + 29(8)
d. 344 = 86 + 232 = 318 …………...(b)
e. 354
Jawab : b Cara II……. Tidak usah di cari nilai a
U30 = U9 + 21b = 150 + 21(8)
= 150 + 168 = 318
16. UN 2011 PAKET 46 Cara I ………. Tentukan nilai a dan b

Suku ke–6 dan ke–12 suatu barisan U12 = a + 11b = 65
aritmetika berturut–turut adalah 35 dan 65. U6 = a + 5b = 35 _
Suku ke–52 barisan aritmetika tersebut 6b = 30
adalah … b = 5 maka a = 35 – 5b
a. 245 = 35 – 5(5) = 10
b. 255 U52 = a + 51b = 10 + 51(5)
c. 265 = 10 + 255 = 265 …………...(c)
d. 285
e. 355 Cara II……. Tidak usah di cari nilai a
Jawab : c U52 = U12 + 40b = 65 + 40(5)
= 65 + 200 = 265

B. MASALAH BERKAITAN DENGAN DERET ARITMETIKA

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2012/A13, UN 2014
Tempat duduk pertunjukan film di atur mulai  baris terdepan 20  U1 = 20
dari depan ke belakang dengan banyak baris  banyak baris di belakang lebih 4 kursi dari
di belakang lebih 4 kursi dari baris di baris di depannya  b=4
depannya. Bila dalam gedung pertunjukan  gedung pertunjukan terdapat 15 baris  S15
terdapat 15 baris terdepan ada 20 kursi, maka
kapasitas gedung pertunjukan tersebut n
adalah….. Sn = (2a  (n  1)b) , maka:
A. 1.200 tempat duduk 2
B. 800 tempat duduk 15
S15 = ( 2  20  14  4)
C. 720 tempat duduk 2
D. 600 tempat duduk = 15(20 + 28)
E. 300 tempat duduk = 15(48)
Jawab : C = 720 ........................................................(C)
2. UN 2012/B25  Tahun pertama 1.960  U1 = 1.960

Sebuah pabrik memproduksi barang jenis A  Tiap tahun produksi turun 120  b = 120
pada tahun pertama sebesar 1.960 unit. Tiap  Total produksi sampai tahun ke–16  S16
tahun produksi turun sebesar 120 unit sampai
tahun ke–16. Total seluruh produksi yang n
dicapai sampai tahun ke–16 adalah ... Sn = (2a  (n  1)b) , maka:
2
A. 45.760
B. 45.000 16
S16 = (2  1960  15  120)
C. 16.960 2
D. 16.000 = 16(1960 + 900)
E. 9.760 = 16(2860)
Jawab : A = 45.760 ...................................................(A)
3. UN 2012/C37  Bulan pertama 46.000  U1 = 46.000

Keuntungan seorang pedagang bertambah  pertambahan keuntungan setiap bulan 18.000
setiap bulan dengan jumlah yang sama. Jika  b = 18.000
keuntungan pada bulan pertama sebesar  Jumlah keuntungan sampai bulan ke–12 
Rp46.000,00 dan pertambahan keuntungan S12
setiap bulan Rp18.000,00 maka jumlah
keuntungan sampai bulan ke–12 adalah … n
A. Rp1.740.000,00 Sn = (2a  (n  1)b) , maka:
B. Rp1.750.000,00 2
C. Rp1.840.000,00 12
S12 = (2  46000  11  18000)
D. Rp1.950.000,00 2
E. Rp2.000.000,00 = 6(92000 + 198000)
Jawab : A = 6(290000)
= 1.740.000 ...............................................(A)

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2012/D49  Gaji awal 1.600.000  U1 = 1.600.000
Harminingsih bekerja di perusahaan dengan  Kenaikan gaji berkala sebesar 200.000
kontrak selama 10 tahun dengan gaji awal  b = 200.000
Rp.1.600.000,00. setiap tahun Harminingsih  kontrak selama 10 tahun  S10
mendapat kenaikan gaji berkala sebesar
Rp.200.000,00. Total seluruh gaji yang n
diterima Harminingsih hingga menyelesaikan Sn = (2a  (n  1)b) , maka:
kontrak kerja adalah …. 2
A. Rp.25.800.000,00. 10
S12 = (2  1600000  9  200000)
B. Rp.25.200.000,00. 2
C. Rp.25.000.000,00. = 10(1.600.000 + 900.000)
D. Rp.18.800.000,00 = 10(2.500.0000)
E. Rp.18.000.000,00 = 25.000.0000...........................................(C)
Jawab : C
5. UN 2011 PAKET 12
Seorang penjual daging pada bulan Januari Dari soal diketahui a = 120, dan b = 10
menjual 120 kg, bulan Februari 130 kg, Maka :
Maret dan seterusnya selama 10 bulan selalu 10
bertambah 10kg dari bulan sebelumnya. S10 = ( 2a  9b)
2
Jumlah daging yang terjual selama 10 bulan = 5(2 ∙ 120 + 9 ∙ 10)
adalah … = 5(240 + 90)
a. 1.050 kg d. 1.650 kg = 1.650 ………………………………..(d)
b. 1.200 kg e. 1.750 kg
c. 1.350 kg Jawab: d
6. UN 2011 PAKET 46
Suatu perusahaan pakaian dapat Dari soal diketahui a = 4000, dan b = 50
menghasilkan 4.000 buah pada awal Maka :
produksi. Pada bulan berikutnya produksi 12
dapat ditingkatkan menjadi 4.050. Bila S12 = 2 ( 2a  9b)
kemajuan tetap, maka jumlah produksi dalam = 6(2 ∙ 4.000 + 11 ∙ 50)
1 tahun ada … = 6(8.000 + 550)
a. 45.500 buah d. 51.300 buah = 6(8.550)
b. 48.000 buah e. 55.500 buah = 51.300 ……………………………….(d)
c. 50.500 buah Jawab : d

C. BARISAN DAN DERET GEOMETRI
U1, U2, U3 , … ,Un adalah barisan suatu bilangan yang memiliki ciri khusus sebagai berikut
Rumus suku
Barisan Ciri utama Suku tengah Sisipan k bilangan
ke–n
rbaru =
Geometri Rasio r = U n Un = arn–1

Ut = a  Un , k 1 y
U n1 x
dengan t = ½(n + 1)
Deret Jumlah n suku pertama

n
a ( r  1)
Sn = ………………… jika r > 1
r 1
Geometri
a (1  r n )
= …………………jika r < 1
1 r
Geometri tak hingga S∞ =
Catatan :
1. x dan y adalah dua buah bilangan yang akan di sisipkan k buah bilangan
2. U1 = a = suku pertama suatu barisan
3. Antara suku ke–n dan deret terdapat hubungan yaitu :
 Un = Sn – Sn – 1
 U1 = a = S1
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2012/A13
Barisan geometri dengan U7 = 384 dan U7 = ar6 = 384, maka
rasio = 2. Suku ke–10 barisan tersebut U10 = U7 · r3
adalah… = 384·23
A. 1.920 = 384·8
B. 3.072 = 6.144.................................................(E)
C. 4.052
D. 4.608
E. 6.144
Jawab : E

SOAL PENYELESAIAN
2. UN 2012/D49
1 1
Barisan geometri dengan suku ke–5 adalah U5 = ar4 = , maka
3 3
1 U9 = U5 · r4
dan rasio = , maka suku ke–9 barisan 4
3 1 1
geometri tersebut adalah …. = · 
3  3
A. 27
B. 9 1
= ………………………………….(E)
1 243
C.
27
1
D.
81
1
E.
243
Jawab : E

D. MASALAH BERKAITAN DENGAN DERET GEOMETRI

SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2015 Cara I: standar
Sebuah bola dijatuhkan dari ketinggian 5 Bola jatuh adalah kejadian deret geometri tek
m dan memantul kembali dengan kali hingga:
Panjang lintasan = +
tinggi sebelumnya. Panjang lintasan gerak
 Jarak turun yang pertama = 4 m
bola sampai berhenti adalah …
 Jarak naik yang pertama = × 5 = 3
A. m
Sehingga diperoleh
B. m
C. 15 m + = +
1− 1−
D. 20 m
E. 25 m 5 3
= +
1− 1−
25 15
= +
5−3 5−3
= = 20 ………………..(D)
Cara II: praktis
Misal tinggi jatuh adalah ℎ = 5 m dan rasio
pantulan =
Maka panjang lintasan bola adalah :
+ 5+3
= ℎ= (5) = 20
− 5−3

Sebuah bola dijatuhkan dari ketinggian 4 Bola jatuh adalah kejadian deret geometri tak
tinggi semula. Panjang lintasan gerak bola
sampai berhenti adalah …
A. 6 m  Jarak naik yang pertama = × 4 =
B. 10 m Sehingga diperoleh
C. 12 m + = +
D. 16 m 1− 1−
E. 20 m 4
Jawab : D = +
1− 1−
20 12
= +
5−3 5−3
= = 16 ………………..(D)
Cara II: praktis
Misal tinggi jatuh adalah ℎ = 4 dan rasio pantulan
=
+ 5+3
= ℎ= (4) = 16
− 5−3

SOAL PENYELESAIAN
m dan memantul kembali dengan dari hingga:
A. 36 m  Jarak naik yang pertama = × 9 = 6
C. 45 m
D. 47 m + = +
1− 1−
E. 51 m
9 6
= +
1− 1−
27 18
= +
3−2 3−2
= 27 + 18 = 45 ………..(C)
Cara II: praktis
pantulan =
+ 3+2
= ℎ= (9) = 45
− 3−2

C. 20 m
D. 25 m + = +
1− 1−
E. 30 m
Jawab : D
5
= +
1− 1−
15 10
= +
3−2 3−2
= 15 + 10 = 25 ………..(D)
Cara II: praktis
pantulan =
+ 3+2
= ℎ= (5) = 25
− 3−2

SOAL PENYELESAIAN
Sebuah bola dijatuhkan dari ketinggian 5 Bola jatuh adalah kejadian deret geometri tek
 Jarak naik yang pertama = × 5 = 3
A. m
Sehingga diperoleh
B. m
+ = +
C. 15 m 1− 1−
D. 20 m
E. 25 m
5 3
= +
1− 1−
25 15
= +
5−3 5−3
= = 20 ………………..(D)
Cara II: praktis
pantulan =
+ 5+3
= ℎ= (5) = 20
− 5−3

tinggi semula. Panjang lintasan gerak bola
sampai berhenti adalah …
C. 12 m + = +
D. 16 m 1− 1−
E. 20 m
Jawab : D 4
= +
1− 1−
20 12
= +
5−3 5−3
= = 16 ………………..(D)
Cara II: praktis
Misal tinggi jatuh adalah ℎ = 4 dan rasio pantulan
=
+ 5+3
= ℎ= (4) = 16
− 5−3

SOAL PENYELESAIAN
m dan memantul kembali dengan dari hingga:
A. 36 m  Jarak naik yang pertama = × 9 = 6
C. 45 m + = +
D. 47 m 1− 1−
E. 51 m 9 6
= +
1− 1−
27 18
= +
3−2 3−2
= 27 + 18 = 45 ………..(C)
Cara II: praktis
pantulan =
+ 3+2
= ℎ= (9) = 45
− 3−2

C. 20 m + = +
D. 25 m 1− 1−
E. 30 m
Jawab : D 5
= +
1− 1−
15 10
= +
3−2 3−2
= 15 + 10 = 25 ………..(D)
Cara II: praktis
pantulan =
+ 3+2
= ℎ= (5) = 25
− 3−2

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2014  a = 1000
Jumlah konsumsi gula pasir oleh penduduk  r=2
suatu kelurahan pada tahun 2013 sebesar  dit = S6 = konsumsi dari tahun 2013 s.d 2018
1.000 kg, dan selalu meningkat dua kali n
 Sn = a(r  1)
lipat setiap tahun. Total konsumsi gula r 1
penduduk tersebut pada tahun 2013 sampai 1000(2 6  1)
S6 =
dengan tahun 2018 adalah … 2 1
A. 62.000 kg = 1000 (63)
B. 63.000 kg = 63.000 …………………………(B)
C. 64.000 kg
D. 65.000 kg
E. 66.000 kg
Jawab : B
10. UN 2014  a = 300

Sebuah pesawat terbang maju dengan  r = 1½ =
kecepatan 300 km/jam pada menit
 dit = S4
pertama. Kecepatan pada menit berikutnya n
1½ kali kecepatan sebelumnya. Panjang  Sn = a(r  1)
r 1
lintasan seluruhnya dalam 4 menit pertama
300(( 32 ) 4  1)
adalah … S4 =
3
A. 2.437,50 km 2
1
B. 2.438,00 km 81 16
300(16  16 )
C. 2.438,50 km =
1
D. 2.439,00 km 2
81 16
E. 2.439,50 km = 600(16  16 ) = 75( 65
2
) = 2.437,50 ……(A)
Jawab : A
11. UN 2013 Cara biasa
Sebuah bola dijatuhkan ke lantai dari  h = 5, r = = m
n
ketinggian 4 m dan memantul kembali
 a = h = ×4 = 3
dari ketinggian semula. Panjang lintasan
bola tersebut sampai berhenti adalah …  Stot = h + Snaik + Sturun
A. 12 m = h + 2(S∞)
B. 16 m 2a
=h+ = 4+ 23
C. 24 m 1 r 1  34
D. 28 m
E. 32 m = 4 + 2  3 = 4 + 6(4)
1
Jawab : D 4
= 28 …………(D)
Cara Cepat
nm 43
 Stot = h =  4 = 7(4) = 28
nm 43

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2013 Geometri
Seutas tali dipotong menjadi 8 bagian.  n = 8, u1 = 4, u9 = 512
Panjang masing-masing potongan tersebut u8 ar 7 512
mengikuti barisan geometri. Potongan tali  = =
u1 a 4
yang paling pendek 4 cm dan potongan tali
yang paling panjang 512 cm. Panjang tali r7 = 128 = 27
semula adalah … r=2
A. 512 cm
B. 1.020 cm a ( r n  1) 4 ( 2 8  1)
 S8 = =
C. 1.024 cm r 1 2 1
D. 2.032 cm = 4(256 – 1)
E. 2.048 cm = 1.020 ..............................(B)
Jawab : B
13. UN 2013 Geometri

Hasil produksi suatu pabrik setiap  u1 = 200, u4 = 1.600
tahunnya meningkat mengikuti aturan u 4 ar 3 1.600
barisan geometri. Produksi pada tahun  = =
u1 a 200
pertama sebanyak 200 unit dan pada tahun
keempat sebanyak 1.600 unit. Hasil r = 8 = 23
3
produksi selama enam tahun adalah … r=2

A. 6.200 unit
B. 6.400 unit a ( r n  1) 200 ( 2 6  1)
 S6 = =
C. 12.400 unit r 1 2 1
D. 12.600 unit = 200(64 – 1)
E. 12.800 unit = 12.600.............................(D)
Jawab : D

21. FUNGSI EKSPONEN DAN LOGARITMA
A. Persamaan Eksponen
Untuk a >0, a 1; b > 0, b  1, maka berlaku
1. Jika af(x) = ap, maka f(x) = p
2. Jika af(x) = ag(x), maka f(x) = g(x)
3. Jika af(x) = bf(x), maka f(x) = 0
4. Jika {h(x)}f(x) = {h(x)}g(x), maka
a) f(x) = g(x)
b) h(x) = 1
c) h(x) = 0 untuk f(x) > 0 dan g(x) > 0
d) h(x) = – 1 untuk f(x) dan g(x) keduanya ganjil atau keduanya genap
5. Jika    Ba  C  0 , maka dapat diselesaikan secara persamaan kuadrat.

A a f ( x)
2 f ( x)
SOAL DAN PEMBAHASAN

1. UN 2015
Persamaan grafik fungsi seperti tampak pada gambar adalah …
A. = log ( + 2) Y
B. = log (2 + 3) y = f(x)
2
C. =2 −
1
D. = log ( + 2)
E. = log (2 + 3) X
–2 –1 0 1 2
Jawab : A
Penyelesaian:
Grafik melalui titik (−1,0), (0,1) dan (2,2), untuk menyelesaikannya cukup cek point jawaban
Misal cek untuk titik (0,1)
E. = log ( + 2) untuk nilai = 0apakah akan diperoleh hasil = 1
= log ( + 2) = log (0 + 2) = log 2 = 1 ……. Benar
Dengan cara yang sama bisa di cek jawaban yang lain untuk A, B, C, dan D, ternyata yang benar
hanya E
SIAP UN IPA 2016 21. Fungsi Eksponen dan Logaritma
2. UN 2015
Persamaan fungsi pada grafik berikut ini adalah …
A. = log ( + 2)
B. = log 2( + 2) Y
C. = 1 + log ( + 4) y = f(x)
2
D. = 3 − 1
X
E. = 6 ∙ 3 − 2
Jawab : A –2 –1 1 2 3 4 5 6 7 8
Penyelesaian:
Grafik melalui titik (−1,0), (1,1) dan (7,2), untuk menyelesaikannya cukup cek point jawaban
Misal cek untuk titik (1,1)
A. = log ( + 2) untuk nilai = 1 apakah akan diperoleh hasil = 1
= log ( + 2) = log (1 + 2) = log 3 = 1 ……. Benar
Dengan cara yang sama bisa di cek jawaban yang lain untuk B, C, D, dan E, ternyata yang benar
hanya A
3. UN 2015
Persamaan grafik pada gambar adalah … X
A. = log − 2 y = f(x)
B. = log (2 + 1) − 2 X
–1 1 2 3 4 5
C. = log ( + 4) − 3 –1
D. = log − 2 –2
E. = log ( − 2) –3
Jawab : D
Penyelesaian:
Grafik melalui titik (1, −2), (4,0) untuk menyelesaikannya cukup cek point jawaban yang ada
Misal cek untuk titik (1, −2) dan (4,0) pada jawaban D
D. = log − 2
 untuk nilai = 1 apakah akan diperoleh hasil = −2
= log 1 − 2 = 0 − 2 = −2 ……. Benar
 untuk nilai = 4 apakah akan diperoleh hasil = 0
= log 4 − 2 = 2 − 2 = 0 ……. Benar
Dengan cara yang sama bisa di cek jawaban yang lain untuk A, B, C, dan E, ternyata yang benar
hanya D

4. UN 2015
Persamaan grafik fungsi adalah … Y
A. = log
y = f(x)
B. = log 3 −
1
C. = log
X
D. = log 3 − 1 0 1 2 3 4 5
E. = log +1
Jawab : A
Penyelesaian:
Grafik melalui titik (1,0) dan (3,1) untuk menyelesaikannya cukup cek point jawaban yang ada
Misal cek untuk titik (1,0) dan (3,1) pada jawaban A
A. = log
= log 1 = 0 ……. Benar
= log 3 = 1 ……. Benar
Dengan cara yang sama bisa di cek jawaban yang lain untuk B, C, D, dan E, ternyata yang benar
hanya A
SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2013
Persamaan grafik pada gambar berikut adalah Gunakan cek point
… Fungsi melalui titik (–1, 1), (–3, 4), maka
x 1
A. y   1  y = f(x) Y
f(–1) = 1, dan f(–3) = 4
2
x 4
B. y   1  Jawaban yang benar adalah (A)
3
2
C. = 2 2 x1
D. y = 2log x 1
y = f(x) =   = (2– 1 )x + 1 = 2–x – 1
1 1  2
E. y  2 log x X i) f(–1) = 21 – 1 = 20 = 1  f(–1) = 1
-3 -2 -1
Jawab : A ii) f(–3) = 23 – 1 = 22 = 4  f(–3) = 4

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2013
Persamaan grafik fungsi seperti pada gambar Gunakan cek point
adalah … Fungsi melalui titik (  1
, 2), (–1, 4), maka
x 2
 1
A. y     Y
1
 2 f(  2
) = 2, dan f(–1) = 4
x 4
1
B. y    Jawaban yang benar adalah (C)
 2 3
x
1 2 x
C. y    y = f(x) 1
 4 y = f(x) =   = (2– 2 )x = 2–2x
1 4
x
X
 1 1 2(  1 ) 1
D. y     1 i) f(  2
)= 2 2 = 21 = 2f(  2
)=2
 4 -1  0 1
2
x ii) f(–1) = 2 2(1) = 22 = 4  f(–1) = 4
E. y  2
Jawab : C
7. UN 2013
Persamaan grafik pada gambar berikut adalah Gunakan cek point
… Fungsi melalui titik (0, 2), (2, 5), maka
A. ( ) = 2 Y
f(0) = 2, dan f(2) = 5
B. ( ) = 2 + 1
5
C. ( ) = 2 +1 Jawaban yang benar adalah (C)
D. f(x) = 2log(x + 1) y= ( ) = 2 +1
2
E. f(x) = 1 + 2log x i) f(0) = 2 0  1 = 1 + 1 = 2f(0) = 2
1
Jawab : C X ii) f(2) = 2 2  1 = 4 + 1 = 5  f(2) = 5
0 2
8. UN 2013
Persamaan grafik fungsi pada gambar berikut Gunakan cek point
adalah … Fungsi melalui titik (2, 1), (4, 2), maka
1 Y
x 1
A. y  22 f(2) = 1, dan f(4) = 2
1 2
 x 1
B. y  2 2 Jawaban yang benar adalah (A)
1
x2 1 x 1
C. y  2 X y = f(x) = 2 2
1 ( 2) 1
D. y  2
x2
0 1 2 3 4 i) f(2) = 2 2 = 20 = 1 f(0) = 2
1 ( 4 )1
2 x1
ii) f(4) = 22 = 21 = 2  f(4) = 2
E. y  2
Jawab : A

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2013
Persamaan grafik fungsi seperti tampak pada Gunakan cek point
gambar adalah … Fungsi melalui titik (2, 2), (3, 6), maka
x2
Y
A. y  2 6 y = f(x) f(2) = 2, dan f(3) = 6
x
B. y  2  2
Jawaban yang benar adalah (B)
x
C. y  2  1 2 y = f(x) = 2x – 2
2 X i) f(2) = 22 – 2= 4 – 2 = 2 f(2) = 2
D. y  log(x  1)
0
2 -1 1 2 3 ii) f(3) = 23 – 2= 8 – 2 = 6  f(3) = 6
E. y  log(x  1)
Jawab : B
10. UN 2013
Persamaan grafik fungsi seperti tampak pada Gunakan cek point
gambar berikut adalah … Fungsi melalui titik (2, 2), (3, 8), maka
2 x3 Y
A. y  2
f(2) = 2, dan f(3) = 8
2x3 8
B. y  2
Jawaban yang benar adalah (A)
3x3
C. y  2
y = f(x) = 22x – 3
3x3
D. y  2 i) f(2) = 22(2) – 3 = 21 = 2 f(2) = 2
2
x2 ii) f(3) = 22(3) – 3 = 23= 8  f(3) = 8
E. y  2 1
X
3
Jawab : A 0 2
2 3
11. UN 2013
Gunakan cek point
Persamaan grafik fungsi pada gambar adalah Fungsi melalui titik (1, 6), (2, 18), maka
…
x Y f(1) = 6, dan f(2) = 18
A. y  2 2 18
x Jawaban yang benar adalah (C)
B. y  2 3
x y = f(x) = 2·3x
C. y  2  3
i) f(1) = 2·31 = 2·3 = 6 f(1) = 6
x 6
D. y  3 2
ii) f(2) = 2·32 = 2·9 = 18  f(2) = 18
x 2
E. y  (3)  2 X
Jawab : C 0 1 2

SOAL PENYELESAIAN
12. UN 2013
Persamaan grafik fungsi pada gambar berikut Gunakan cek point
adalah … Y y= f(x) Fungsi melalui titik (0, 2), (1, 4), maka
A. ( ) =2 +1
B. ( ) = 2 + 1 f(0) = 2, dan f(1) = 4
C. ( ) = 3 − 1 4
D. ( ) = 3 + 1 Jawaban yang benar adalah (D)
E. ( ) = 3 2
Jawab : D X y = f(x) = 3x + 1
0 1 i) f(0) = 30 + 1= 1 + 1 = 2 f(0) = 2
ii) f(1) = 31 + 1= 3 + 1 = 4  f(1) = 4
13. UN 2012/B25
Fungsi eksponen yang sesuai dengan grafik Gunakan cek point
berikut adalah ... Fungsi melalui titik (0,2), (1, 3), maka
A. f(x) = 2x D. f(x) = 3x + 1
x+1
B. f(x) = 2 E. f(x) = 3x f(0) = 2, dan f(1) = 3
x
C. f(x) = 2 + 1 Jawab : C
Y Jawaban yang benar adalah (C)
f(x) = 2x + 1
3 (1,3) i) f(0) = 20 + 1 = 1 + 1 = 2  f(0) = 2
2 (0,2) ii) f(1) = 21 + 1 = 2 + 1 = 3  f(1) = 3
1
X
–2 –1 0 1 2 3
14. UN 2012/C37
Fungsi yang sesuai dengan grafik berikut Gunakan cek point
adalah … Fungsi melalui titik (1,1), (2, 3), maka
A. f(x) = 2x – 1 D. f(x) =2log (x – 1)
x
B. f(x) =2 – 1 E. f(x) =2x – 2 f(1) = 1, dan f(2) = 3
2
C. f(x) = log x Jawab : B
Y
3 (2,3) f(x) = 2x – 1
2 i) f(1) = 21 – 1 = 2 – 1 = 1  f(1) = 1
1
ii) f(2) = 22 – 1 = 4 – 1 = 3  f(2) = 3
(1,1)
1
X

–1 –1 1
2 2 3

SOAL PENYELESAIAN
15. UN 2012/D49
Perhatikan gambar grafik fungsi ekspon berikut Gunakan cek point
ini. Persamaan grafik fungsi pada gambar Fungsi melalui titik (0, 2), (1, 4), (2,10),
adalah …. maka
A. f(x) = 3x D. f(x) = 3x + 1
x
B. f(x) = 3 + 1 E. f(x) = 3x – 1 f(0) = 2, dan f(1) = 4
x
C. f(x) = 3 – 1 Jawab : B
Y
f(x) = 3x + 1
10
i) f(0) = 30 + 1 = 1 + 1 = 2  f(0) = 2
ii) f(1) = 31 + 1 = 3 + 1 = 4  f(1) = 4
4
2
X
–2 –1 0 1 2 3
16. UN 2012/E52
Fungsi yang sesuai dengan grafik berikut Gunakan cek point
adalah…. Fungsi melalui titik (2, 1), (3, 3) maka
A.f(x) = 2x D. f(x) = 3x + 1
x+1
B. f(x) = 2 E. f(x) = 3x – 2 f(2) = 1, dan f(3) = 3
2x – 2
C. f(x) = 3 Jawab : E
Jawaban yang benar adalah (E)
Y
3 f(x) = 3x – 2
i) f(2) = 3 2 – 2 = 30 = 1  f(2) = 1
2 ii) f(3) = 3 3 – 2 = 31 = 3  f(3) = 3
1
X
–2 –1 0 1 2 3

B. Pertidaksamaan Eksponen
 Untuk a > 1
1. Jika af(x)> ag(x), maka f(x) > g(x) Tanda Pertidaksamaan tetap
2. Jika af(x)< ag(x), maka f(x) < g(x)
 Jika 0 < a < 1
1. Jika af(x)> ag(x), maka f(x) < g(x)
Tanda Pertidaksamaan berubah
f(x) g(x)
2. Jika a < a , maka f(x) > g(x)
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2014
Himpunan penyelesaian dari 3 − 6 ∙ 3 < 27
3 − 6 ∙ 3 < 27 adalah … (3 ) − 6(3 ) − 27 < 0
A. { | < −3, ∈ } (3 + 3)(3 − 9) < 0
B. { | < −2, ∈ }
C. { | < 2, ∈ } i) 3x + 3 = 0 Untuk nilai x berapapun
D. { | > 2, ∈ } 3x = – 3 hasilnya akan selalu
E. { | > 3, ∈ } x= positif
Jawab : C
ii) 3x – 9 < 0
3x< 9
3x< 32
x < 2 ………………..(C)
2. UN 2014 9 −4∙3 + 27 < 0

Himpunan penyelesaian dari (3 ) − 4 ∙ 3(3 ) + 27 < 0
9 −4∙3 + 27 < 0 adalah … (3 ) − 12(3 ) + 27 < 0
A. 3 < < 9 (3 − 3)(3 − 9) < 0
B. 1 < < 2
C. 2 < < 3 Pembentuk nol
D. x < 3 atau x > 9 i)3x – 3 = 0 ii) 3x – 9 = 0
E. x < 1 atau x > 2 3x = 3 3x = 9 = 32
Jawab : B x=1 x=2
Jadi, pembentuk nol x = {1, 2}
karena tanda pertidaksamaannya <, maka HP

ada di tengah, tanpa kata atau…………..(B)

SOAL PENYELESAIAN
3. UN 2014 2 −3∙2 +8<0
Nilai x yang memenuhi ( )
2 (2 ) − 3 ∙ 2 2 + 8 < 0…. Semua  4
2 −3∙2 + 8 < 0 adalah … (2 ) − 3(2 ) + 2 < 0
A. 0 < < 1 (2 − 1)(2 − 2) < 0
B. 0 < < 2
C. 1 < < 2 Pembentuk nol
D. < 0 atau > 2 i)2x – 1 = 0 ii) 2x – 2 = 0
E. < 1 atau > 2 2x = 1= 20 2x = 2 = 21
Jawab : A x=0 x=1
karena tanda pertidaksamaannya <, maka HP

ada di tengah, tanpa kata atau…………..(A)
4. UN 2014 2 −7∙2 > 8

Himpunan penyelesaian dari (2 ) − 7(2 ) − 8 > 0
2 − 7 ∙ 2 > 8 adalah … (2 + 1)(2 − 8) > 0
A. { | < −1, ∈ }
B. { | < −2, ∈ } Pembentuk nol
C. { | > 3, ∈ } i)2x + 1 = 0 Untuk nilai x berapapun
D. { | > 4, ∈ } 2x = –1 hasilnya akan selalu
x= positif
E. { | > 8, ∈ }
Jawab : C
ii) 2 − 8 > 0
2 >8
2 >2
> 3 ………………….(C)
5. UN 2014
Himpunan penyelesaian dari 9 −3 > 54
9 −3 > 54 adalah … (3 ) − 3(3 ) − 54 > 0
A. { | > 2, ∈ } (3 + 6)(3 − 9) > 0
B. { | < −6, ∈ }
C. { | > 4, ∈ } Pembentuk nol
D. { | < −3, ∈ } i)3x + 6 = 0 Untuk nilai x berapapun
3x = –6 hasilnya akan selalu
E. { | > 9, ∈ }
Jawab : A x= positif
ii) 3 − 9 > 0
3 >9
3 >3
> 2 ………………….(A)

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014 3 − 84 ∙ 3 + 9 ≥ 0
Himpunan penyelesaian dari ( )
3 (3 ) − 84 3 + 9 ≥ 0…. Semua  3
3 − 84 ∙ 3 + 9 ≥ 0 adalah … 9(3 ) − 28(3 ) + 3 ≥ 0
A. −1 ≤ ≤ 2  (9 ∙ 3 − 1)(9 ∙ 3 − 27) ≥ 0
B. −2 ≤ ≤ 1 (9 ∙ 3 − 1)(3 − 3) ≥ 0
C. ≤ −2 atau ≥ −1
D. ≤ −2 atau ≥ 1 Pembentuk nol
E. ≤ 1 atau ≥ 2 i) 9 ∙ 3 − 1 = 0 ii) 3x – 3 = 0
Jawab : D 1 3x = 3 = 31
3 = =3 x=1
9
= −2
Jadi, pembentuk nol x = {-2, 1}
karena tanda pertidaksamaannya ≥, maka HP

ada di tepi, menggunakan kata hubung
atau……….(D)
7. UN 2012/A13
Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 32x + 1 + 9 – 283x> 0
32x + 1 + 9 – 283x> 0, x  R adalah…  3(3x)2 – 283x + 9 > 0
A. x > –1 atau x > 2 T
 {(33x – 1) (33x – 27)} > 0

h
e
i
m
B. x < –1 atau x < 2 a
C. x < 1 atau x > 2  (33x – 1)(3x – 9) > 0

D. x < –1 atau x > 2 Pembentuk nol:
E. x > –1 atau x < –2 i) 33x – 1 = 0 ii) 3x – 9 = 0
Jawab : D
T
3x = = 3– 1
h
e
i
3x = 9= 32
m
a
x=2
x=–1
Jadi, pembentuk nol x = {–1, 2}
karena tanda pertidaksamaannya >, maka HP ada di

tepi, menggunakan kata hubung atau……...(D)
8. UN 2012/C37
Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 92x – 109x + 9 > 0
92x – 109x + 9 > 0, x  R adalah …  (9x)2 – 109x + 9 > 0
A. x < 1 atau x > 9  (9x – 1) (9x – 9) > 0
B. x < 0 atau x > 1 Pembentuk nol:
C. x < –1 atau x > 2 i) 9x – 1 = 0 ii) 9x – 9 = 0
x 0
D. x < 1 atau x > 2 9 = 1= 9 9x = 9 = 91
E. x < –1 atau x > 1 x=0 x=1
Jawab : B Jadi, pembentuk nol x = {0, 1}

tepi, menggunakan kata hubung atau……….(B)

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2012/D49
Nilai x memenuhi pertidaksamaan 52x – 65x + 1 + 125 > 0
52x – 65x+1 + 125 > 0, x  R adalah….  (5x)2 – 655x + 125 > 0
A. 1 < x < 2  (5x)2 – 305x + 125 > 0
B. 5 < x < 25  (5x – 5)(5x – 25) > 0
C. x < – 1 atau x > 2 Pembentuk nol:
D. x < 1 atau x > 2 i) 5x – 5 = 0 ii) 5x – 25 = 0
E. x < 5 atau x > 25 x
5 =5=5 1
5x = 25 = 52
Jawab : D x=1 x=2

tepi, menggunakan kata hubung atau……….(D)
10. UN 2012/E52 22x+1 – 52x+1 + 8  0
Penyelesaiyan pertidak samaan  2(2x)2 – 522x + 8  0 ….. semua  2
22x+1 – 52x+1 + 8  0 adalah….  (2x)2 – 52x + 4  0
A. x  0 atau x  2  (2x – 1) (2x – 4)}  0
B. x  1 atau x  4 Pembentuk nol:
C. x  2 atau x  4 i) 2x – 1 = 0 ii) 2x – 4 = 0
x 0
D. 0  x  2 2 = 1= 2 2x = 4= 22
E. 1  x  4 x=0 x=2
Jawab : A
karena tanda pertidaksamaannya , maka HP ada di
tepi, menggunakan kata hubung atau……...(A)

C. Persamaan Logaritma
Untuk a >0, a 1; f(x) >0, g(x) > 0
1. Jika alog f(x) = alog p, maka f(x) = p
2. Jika alog f(x) = alog g(x), maka f(x) = g(x)
SOAL PENYELESAIAN
1. UN 2011 PAKET 12
Nilai x yang memenuhi persamaan 1 1
1 1 2 log( x 2  3)  2 log x  1
2 log( x 2  3) 2 log
x  1 adalah … 1 2
a. x = –1 atau x = 3  2 log( x  3 )  2 log 2 1
x
b. x = 1 atau x = –3
c. x = 1 atau x = 3 x2  3
  2 log( )   2 log 2
d. x = 1 saja x
e. x = 3 saja x2  3
Jawab : a  2
x
 x2 – 3 = 2x
 x2 – 2x – 3 = 0
 (x + 1)(x – 3) = 0
x = {–1, 3} ……………………………..(a)
2. UN 2011 PAKET 46
Nilai x yang memenuhi persamaan 2
log 2 (2x  2)  2 log(2 x  2)  2
2 2 2
log (2x  2)  log(2 x  2)  2 adalah …
 ( 2 log(2x  2)) 2  2 log(2x  2)  2  0
a. x = 6 atau x = 2½
b. x = 6 atau x = 3
c. x = 3 atau x = 4 bentuk di atas adalah bentuk persamaan kuadrat
d. x = 3 atau x = 1¼ (2log(x –2) + 1) (2log(x –2) – 2) = 0
e. x = 4 atau x = 6 i) 2log(x –2) + 1 = 0
2
Jawab : a log(x –2) = – 1
x – 2 = 2–1
x–2=½
x =½+2=2½
ii) 2log(x –2) – 2 = 0

2
log(x –2) = 2
x – 2 = 22
x–2=4
x =4+2=6
jadi x = {2 ½, 6} ……………………………..(a)

D. Pertidaksamaan Logaritma
 Untuk a > 1
1. Jika alog f(x) >alog g(x), maka f(x) > g(x) Tanda Pertidaksamaan tetap
a a
2. Jika log f(x) < log g(x), maka f(x) < g(x)
 Jika 0 < a < 1
1. Jika alog f(x) >alog g(x), maka f(x) < g(x)
Tanda Pertidaksamaan berubah
2. Jika alog f(x) <alog g(x), maka f(x) > g(x)
SOAL DAN PEMBAHASAN

1. UN 2015
Penyelesaian pertidaksamaan log (3 + )< log(8 − ) adalah …
A. < < 8 atau < −2
B. 0 < < 8 atau < −2
C. 0 < < 8 atau − 2 < < −
D. > 8atau < −2
E. > 8 atau − 2 < < −
Jawab : A
Penyelesaian
log (3 + ) < log(8 − )
i) numerus > 0 ii) penyelesaian pertidaksamaan:
a. 3 + > 0 Karena bilangan pokok logaritma pecahan
(3 + 1) > 0 yaitu sehingga tanda <berubah>
pembentuk nol = {0, − } 3 + >8−
3 + + −8>0
1 3 +2 −8 > 0
− 0
3  (3 + 6)(3 − 4) > 0
penyelesaian dari syarat a. adalah
< − atau > 0 pembentuk nol = {−2, }
b. 8 − > 0 ….. semua dikali (−1) −2 4

− 8 < 0 ….. tanda dibalik 3
penyelesaian dari syarat ii) adalah
<8
< −2 atau >
Menentukan irisan dari syarat i) dan ii)
Berdasarkan irisan di samping , maka
penyelesaian dari pertidaksamaan adalah:
< < 8 atau < −2 ………………..(A)
−2 1 0 4 8
−
3 3

2. UN 2015
Penyelesaian pertidaksamaan
log ( + 3 + 2) > log(5 + 5) adalah …
A. −2 < < −1 atau > 3
B. < −2 atau > 3
C. < −3 atau > 2
D. −2 < < 3
E. −1 < < 3
Jawab : E
Penyelesaian
log ( + 3 + 2) > log(5 + 5)
a. +3 +2 > 0 Karena bilangan pokok logaritma pecahan
( + 2)( + 1) > 0 yaitu sehingga tanda > berubah <
pembentuk nol = {−2, −1}
+3 +2< 5 +5
 +3 +2−5 −5 < 0
−2 −1  −2 −3<0
penyelesaian dari syarat a. adalah ( + 1)( − 3) < 0
< −2 atau > −1 pembentuk nol = {−1,3}
b. 5 + 5 > 0 −1 3
5 > −5
> −1 penyelesaian dari syarat ii) adalah
−1 < < 3
−1 < < 3 ………………..(E)
-2 -1 3

3. UN 2015
log ( + 3 + 2) > log(4 + 4) adalah …
A. > 2 atau < −1
B. > 1 atau < −2
C. −1 < < 2
D. −2 < < 1
E. −2 < < −1
Jawab : C
Penyelesaian
log ( + 3 + 2) > log(4 + 4)
a. +3 +2 > 0 Karena bilangan pokok logaritma pecahan
( + 2)( + 1) > 0 yaitu sehingga tanda > berubah <
pembentuk nol = {−2, −1}
+3 +2< 4 +4
 +3 +2−4 −4 < 0
−2 −1  − −2 < 0
penyelesaian dari syarat a. adalah ( + 1)( − 2) < 0
< −2 atau > −1 pembentuk nol = {−1,2}
b. 4 + 4 > 0 −1 2
4 > −4
> −1 penyelesaian dari syarat ii) adalah
−1 < < 2
−1 < < 2 ………………..(C)
-2 -1 2

SOAL PENYELESAIAN
4. UN 2014
Penyelesaian pertidaksamaan 3
log x  12 x log 9  2  12 x log 9
3
log x  12 x log 9  2  12 x log 9 adalah …
  log x 
3 12 x

log 9  2  12 x log 9 9
log(1  2 x)
A. 0 < < 3 9
 log x  2  log(1  2x) 1
B. 0 < < 3 3 2
3
 log x  2  log(1  2 x )  log 3
C. 0 < < 3 3 3
 log x  log(1  2 x)  log 3
D. < < 3 3 1  2x 
 log x  log  3 
E. < <  Pertidaksamaan
1  2x
Jawab : C x
3
Numerus i) 3 < 1 − 2
Pertidaksamaan 3 + 2 < 1
Numerus ii) 5 < 1
 <
0 1 1
5 2  Numerus harus positif
i) > 0
0 1
ii) >0
5
DHP yang memenuhi ke-3 syarat
1 − 2 > 0
0 < x < …..………(C)
2 < 1
 <
SIAP UN IPA2015 Fungsi Eksponen dan Logaritma
SOAL PENYELESAIAN
5. UN 2014 2
log(x  1)  4 x log 4  2  4 x log 4
2
log(x  1)  4 x log 4  2  4 x log 4 adalah …   log(x 1) 
2 4 x

log 4  2  4 x log 4 4
log(4  x)
2 4
A. 2 < <6  log( x  1)  2  log(4  x)  1
2
B. 1 < <2 2 2 2
 log( x  1)  2  log( 4  x )  log 2
C. 1 < <6 2 2 2
 log(x  1)  log(4  x)  log 2
D. >2
2 2  x  4
E. >6  log( x  1)  log  2 
Jawab : C  Pertidaksamaan
x4
x 1
2
Numerus ii) 2( − 1) < + 4
2 − 2 < + 4
Numerus i)
Pertidaksamaan 2 − < 4 + 2
 <6
-4 1 6  Numerus harus positif
i) − 1 > 0
 >1
1 6
ii) >0
1 < x < 6 ………..………(C)  +4>0
 > −4

SOAL PENYELESAIAN
6. UN 2014 2
log x  1 x
log 4  2  1 x log 4
2
log x  1 x log 4  2  1 x log 4 adalah …   log x 
2 1 x
log 4  2  1 x log 4  4
log(1 x)
2 4
A. 0 < <  log x  2  log(1  x)  1
2 2 22
B. 0 < <  log x  2  log(1  x )  log 2
2 2 2
C. < <  log x  log(1  x)  log 2
2 2 1 x 
D. < <1  log x  log  2 
 Pertidaksamaan
E. < <1 1 x
x
2
Jawab : D
2 > 1 −
Numerus i) 2 + > 1
Numerus ii) Pertidaksamaan 3 > 1
 >
0 1 1  Numerus harus positif

3 i) > 0
ii) >0
0 1 1
3 1 − >0
DHP yang memenuhi ke-3 syarat  <1
< x < 1 …..………(D)

SOAL PENYELESAIAN
7. UN 2013 1
2 log( x  2)  2
Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan
1 1 1 2
2log( x  2)  2 adalah … 2 log( x 1
  2)  2 log 
A. { | ≤ 6} 2
B. { | ≥ 6} 1 1
C. { |2 ≤ ≤ 6} 
 
2 log(x  2)  2 log 2 1
2
D. { |2 < ≤ 6} 1 1
E. { | − 1 ≤ < 1} 2 log(x  2)  2 log 4
Jawab : D 
Pertidaksamaan  Pertidaksamaan
Karena bilangan pokok pecahan maka
Numerus i) pertidaksamaan dibalik
2 6
x–2≤4
x≤2+4
x≤6
2 6
DHP yang memenuhi ke-2 syarat  Numerus harus positif
2 < x ≤ 6 ……………..………(D) i) x–2>0
x>2
8. UN 2013 2
log(x  2)  2 log(x  2)  2 log5
Himpunan penyelesaian pertidaksamaan
2 2 2 2 log (x + 2)(x – 2) ≤ 2log 5
log(x  2)  log(x  2)  log5 adalah …
A. { | ≥ −2}  Pertidaksamaan
B. { | ≥ 2} (x + 2)(x – 2) ≤ 5
C. { | ≥ 3}  x2 – 4 ≤ 5
D. { |2 < ≤ 3}  x2 – 4 – 5 ≤ 0
E. { | − 2 < < 2}  x2 – 9 ≤ 0
Jawab : D  (x + 3)(x – 3) ≤ 0
x = {–3, 3} …………..pembentuk nol
HP = {–3 ≤ x ≤ 3}
 Numerus harus positif

i) x + 2 > 0
x> –2
ii) x – 2 > 0
x>2
Numerus i)
Numerus ii)
Pertidaksamaan
–3 –2 2 3
–3 –2 2 3
2 < x ≤ 3……………..………(D)

SOAL PENYELESAIAN
9. UN 2013 5 5
log(x  3)  log(x  1) 1
Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan
5 5 log (x – 3) + 5 log (x + 1) ≤ 5log 5
log(x  3)  5log(x  1) 1 adalah … 5 log (x – 3)(x + 1) ≤ 5log 5
A. { | − 2 ≤ ≤ 4,  }
B. { |3 < ≤ 4,  }  Pertidaksamaan
C. { | − 1 ≤ ≤ 4,  } (x – 3)(x + 1) ≤ 5
D. { | ≤ −2 ≥ 4,  }  x2 – 2x – 3 – 5 ≤ 0
E. { | ≤ −3 ≥ 4,  }  x2 – 2x – 8 ≤ 0
Jawab : B  (x + 2)(x – 4) ≤ 0
HP = {–2 ≤ x ≤ 4}
 Numerus harus positif

i) x – 3 > 0
x>3
ii) x + 1 > 0
x > –1
Numerus i)
Numerus ii)
Pertidaksamaan
–2 –1 3 4
–2 –1 3 4
3 < x ≤ 4……………..………(D)
10. UN 2013 2
log x  2 log( x  3)  2
2 2 log x + 2log (x – 3) <2log 22
log x  2 log(x  3)  2 adalah … 2 log x(x – 3) <2log 4
A. { | − 1 < < 4,  }
B. { |0 < < 3,  }  Pertidaksamaan
C. { | − 1 < < 3,  } x(x – 3) < 4
D. { |3 < < 4,  }  x2 – 3x – 4 < 0
E. { |1 < < 4,  }  (x + 1)(x – 4) < 0
Jawab : D Numerus i) x = {–1, 4} …………..pembentuk nol
Numerus ii) HP = {–1 < x < 4}
Pertidaksamaan  Numerus harus positif
–1 0 3 4 i) x > 0
ii) x – 3 > 0
x>3
–1 0 3 4
3 < x < 4……………..………(D)

SOAL PENYELESAIAN
11. UN 2013 2 2
log x  log(x  1)  1
2 2 log x + 2log (x – 1) <2log 2
log x  2 log(x  1)  1 adalah … 2 log x(x – 1) <2log 2
A. −1 < < 2
B. 0 < < 1  Pertidaksamaan
C. 1 < < 2 x(x – 1) < 2
D. 1 ≤ < 2  x2 – x – 2 < 0
E. 0 < < 2  (x + 1)(x – 2) < 0
Jawab : C x = {–1, 2} …………..pembentuk nol
Numerus i)
HP = {–1 < x < 2}
Numerus ii)
Pertidaksamaan  Numerus harus positif

i) x > 0
–1 0 1 2
ii) x – 1 > 0
x>1
–1 0 1 2
1 < x < 2……………..………(C)
12. UN 2013 36 1
Himpunan penyelesaian dari log(x  4)  36 log(x  1) 
2
36 1
log(x  4)  36 log(x  1)  adalah … 36 36 36 2
1
2  log(x  4)  log(x  1)  log 36
A. { |4 < < 5} 36log (x – 4) (x + 1) <36log 6
B. { | − 1 < < 4}
C. { | < −1 > 4}  Pertidaksamaan
D. { | − 1 < < 5 − 2 < < 4} (x – 4)(x + 1) < 6
E. { | − 2 < < −1 4 < < 5}  x2 – 3x – 4 – 6 < 0
Jawab : A  x2 – 3x – 10 < 0
Numerus i)  (x + 2)(x – 5) < 0
Numerus ii) x = {–2, 5} …………..pembentuk nol
HP = {–2 < x < 5}
Pertidaksamaan
–2 –1 4 5  Numerus harus positif
i) x + 1 > 0
–2 –1 4 5 x > –1
ii) x – 4 > 0
x>4
4 < x < 5……………..………(A)

SOAL PENYELESAIAN
13. UN 2013 25 1
Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan log( x  3)  25log( x  1) 
2
25 1
log(x  3)  25 log(x  1)  adalah … 25
1
2  log(x  3)  25log(x  1)  25log 25 2
A. −2 < < 4 25log (x – 3) (x + 1) ≤ 25
log 5
B. −3 < < 4
C. < −1 >3  Pertidaksamaan
D. 3< ≤ 4 (x – 3)(x + 1) ≤ 5
E. 1 < < 2 3< <4  x2 – 2x – 3 – 5 ≤ 0
Jawab : D  x2 – 2x – 8 ≤ 0
Numerus i)  (x + 2)(x – 4) ≤ 0
Numerus ii) x = {–2, 4} …………..pembentuk nol
Pertidaksamaan
HP = {–2 ≤ x ≤ 4}
i) x + 1 > 0
–2 –1 3 4 x > –1
ii) x – 3 > 0
3 < x ≤ 4……………..………(D) x>3
14. UN 2013 2
log(x  3)  2 log(x  3)  4
2
log(x  3)  2 log(x  3)  4 adalah … 2 log (x – 3) + 2log (x + 3) ≥ 2log 24
A. ≥ 5 25log (x – 3) (x + 3) ≥ 2log 16
B. ≥ 3
C. −3 < < 3  Pertidaksamaan
D. −3 < ≤ 5 (x – 3)(x + 3) ≥ 16
E. 3 ≤ < 5  x2 – 9 – 16 ≥ 0
Jawab : A  x2 – 25 ≥ 0
Numerus i)
 (x + 5)(x – 5) ≥ 0
Numerus ii)
Pertidaksamaan HP = {x ≤ –5 atau x ≥ 5}
i) x + 3 > 0
x > –3
–5 –3 3 5 ii) x – 3 > 0
DHP yang memenuhi ke-3 syarat x>3
x ≥ 5 ……………..………(A)

Siap Un Ipa 2016

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Siap Un Ipa 2016

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dilarang memperbanyak baik sebagian atau keseluruhan tanpa ijin tertulis dari penulis

SIAP UN IPA 2016

Majenang, Agustus 2015

ii Cermati secara seksama cara pengerjaannya

11. SUKU BANYAK ...........................................................................................................................133

iv Cermati secara seksama cara pengerjaannya

19. TRANSFORMASI ........................................................................................................................253

v Cermati secara seksama cara pengerjaannya

Pangkat dalam kurung

2 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

∙ Pangkat dalam kurung

3 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

4 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

5 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

2) Operasi Aljabar Bentuk Akar

6 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

7 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

6. UN 2014 Sekawan penyebut (3√2 − 2√3) adalah

7. UN 2013 Sekawan penyebut (4 − 2√3) adalah (4 + 2√3)

8 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

9 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

10 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

3. UN 2015 Untuk menyelesaikannya, ubah dahulu semua bilangan

4. UN 2015 Untuk menyelesaikannya, ubah dahulu semua bilangan

11 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

7. UN 2014 i) 8 log 2  5 log 3  3 log 16

12 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

13 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

14 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

c) Hasil kali akar–akar persamaan kuadrat : x1  x 2  c

4. UN 2014 + ( + 1) + 8 = 0 memiliki nilai

16 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

17 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

B. Karakteristik persamaan dan grafik fungsi kuadrat berdasarkan nilai a, b, c, dan D

18 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

E. > 1 atau <−

19 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

5. UN 2014 Persamaan kuadrat

20 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

9. UN 2013 Kedua akar tidak nyata D < 0

21 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

D. m > 1 sehingga nilai m yang memenuhi syarat m < –1

D. 0 < m < sehingga nilai m yang memenuhi syarat m > 0 dan

22 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

D. m < – sehingga nilai m yang memenuhi syarat m > –3 dan

14. UN 2012/E52 Persamaan kuadrat

karena tanda pertidaksamaan adalah >, maka

15. UN 2012/C37 Persamaan kuadrat

23 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

17. UN 2011 PAKET 12 Grafik memotong sumbu X di dua titik, D > 0

18. UN 2011 PAKET 46 Grafik memotong sumbu X di dua titik, D > 0

f(x) = ax2 + 2 2 x + (a – 1), a ≠ 0  8 – 4a2 – 4a > 0

memotong sumbu X di dua titik berbeda.  {– 4a2 – 4a + 8 > 0}  ( 14 )

24 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

D. Menyusun Persamaan Kuadrat Baru

a (  1 ) 2  b (  1 )  c  0 , dengan –1 invers dari 

25 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

3. UN 2015  Persamaan kuadrat lama memiliki akar–akar

26 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

5. UN 2011 PAKET 46 Akar–akar persamaan kuadrat baru

27 Cermati secara seksama cara pengerjaannya

3. SISTEM PERSAMAAN LINEAR