SILABUS

Satuan Pendidikan : MTs Mathla’ul Anwar Masohi

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni, budaya terkait
fenomenadan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang samadalam sudut pandang/teori

Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(IPK) Waktu
1.1 Menghayati nilai-nilai 1.1.1 Membiasakan diri Penghayatan nilai-nilai Penanaman nilai-nilai akidah Islam  Penilaian diri  Al-Quran
akidah Islam menghayati nilai-nilai akidah Islam  Penilaian Sejawat dan Tafsir
akidah Islam  Buku
2.1 Menampilkan 2.1.1 Menunjukkan perilaku Pembiasaan Pembimbingan dalam pembiasaan berperilaku  Observasi pegangan
perilaku orang yang mengimani akidah Islam berperilaku positif positif yang sesuai dengan akidah Islam dalam  Catatan Jurnal siswa mata
mengimani akidah dalam kehidupan sehari- yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari pelajaran
Islam dalam hari akidah Islam dalam Akidah
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari Akhlak kelas
hari VII
3.1 Memahami dalil, 3.1.1 Menjelaskan pengertian Dalil, Dasar, Dan Mengamati: Tugas  Buku
dasar, dan tujuan akidah Islam Tujuan Akidah Islam  Menyaksikan gambar, tayangan video  Mengumpulkan gambar/ pedoman
akidah Islam 3.1.2 Mengidentifikasi dalil tentang fenomena kebenaran akidah Islam berita/ artikel yang sesuai guru mata
tentang akidah Islam  Membaca dan menyimak ayat tentang akidah materi ajar pelajaran
3.1.3 Menguraikan dasar-dasar Islam Observasi Akidah
akidah Islam Menanya:  Mengamati pelaksanaan Akhlak kelas
3.1.4 Menyimpulkan tujuan  Secara berpasangan melakukan tanya jawab diskusi dengan VII
akidah Islam tentang akidah Islam menggunakan lembar  Buku
3.1.5 Membandingkan  Menuliskan pertanyaan tentang akidah Islam observasi yang memuat: Ensiklopedi
hubungan unsur-unsur Mengeksplorasi:  Kejelasan dan kedalaman Islam
akidah Islam (iman, islam,  Membaca buku siswa dan buku sumber informasi yang diperoleh  Lingkungan
dan ihsan) materi tentang akidah Islam  Keaktifan dalam diskusi alam yang
4.1 Menyajikan fakta dan 4.1.1 Menyajikan fakta dan Fakta dan fenomena  Mengakses internet untuk mendapatkan  Kejelasan dan kerapian mendukung
fenomena kebenaran fenomena kebenaran kebenaran akidah informasi dan bahan bacaan yang sesuai presentasi/resume  Akses
Akidah Islam akidah Islam. Islam materi pembelajaran Portofolio internet yang
 Mendiskusikan dalil, pengertian,dasar, dan  Membuat paparan tentang mendukung
tujuan akidah Islam, unsur-unsur yang ada di materi ajar beserta contoh-
dalamnya (iman, islam, dan ihsan), serta contoh dilapangan
kebenaran akidah Islam Tes
 Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.2 Meyakini sifat-sifat 1.2.1
wajib Allah SWT
yang nafsiyah,
salbiyah, ma‘ani, dan
ma‘nawiyah, sifat-
sifat mustahil, serta
sifat jaiz Allah SWT
2.2 Menampilkan 2.2.1
perilaku mengimani
sifat-sifat wajib Allah
SWT yang nafsiyah,
salbiyah, ma‘ani, dan
ma‘nawiyah, sifat-
sifat mustahil, serta
sifat jaiz Allah SWT
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1
sifat-sifat wajib Allah
SWT yang nafsiyah,
salbiyah, ma‘ani, dan
ma‘nawiyah beserta 3.2.2
bukti/dalil naqli dan
aqlinya, sifat-sifat
mustahil dan jaiz
bagi Allah SWT.
3.2.3
(IPK)
Membiasakan diri
berperilaku yang
meneladani sifat -sifat
wajib Allah SWT yang
nafsiyah, salbiyah,
ma‘ani, dan ma‘nawiyah,
sifat-sifat mustahil, serta
sifat jaiz Allah SWT
Menunjukkan perilaku
yang meneladani sifat-
sifat wajib Allah SWT
yang nafsiyah, salbiyah,
ma‘ani, dan ma‘nawiyah,
sifat-sifat mustahil, serta
sifat jaiz Allah SWT
Menjelaskan pengertian
sifat wajib Allah SWT
yang nafsiyah, salbiyah,
ma’ani, dan maknawiyah
Mengidentifikasi dalil
tentang sifat wajib Allah
SWT yang nafsiyah,
salbiyah, ma’ani dan
maknawiyah
Menguraikan pengertian
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasi:  Tes tulis
 Menelaah dan menghubungkan apa yang  Tes Lisan
didapatkan dengan pengalaman yang dimiliki
 Merumuskan kesimpulan makna dalil,
pengertian,dasar, dan tujuan akidah Islam,
unsur-unsur yang ada didalamnya (iman,
islam, dan ihsan) tentang akidah Islam, iman,
islam, dan ihsan
 Membuat kesimpulan fenomena-fenomena
tentang kebenaran akidah Islam
Mengkomunikasikan:
 Presentasi hasil diskusi dan analisis dalil
tentang akidah islam, iman, islam, dan ihsan,
dalil dan hubungan antara satu dan lainnya,
serta fenomena-fenomena kebenaran akidah
Islam
Penghayatan terhadap Penanaman keyakinan terhadap sifat-sifat wajib  Penilaian diri  Al-Quran
sifat-sifat wajib Allah Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma‘ani, dan  Penilaian Sejawat dan Tafsir
SWT yang nafsiyah, ma‘nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz  Buku
salbiyah, ma‘ani, dan Allah SWT pegangan
ma‘nawiyah, sifat-sifat siswa mata
mustahil, serta sifat pelajaran
jaiz Allah SWT. Akidah
Akhlak kelas
Pentingnya berperilaku Pembimbingan perilaku meneladani sifat-sifat  Observasi VII
meneladani sifat-sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma‘ani,  Catatan Jurnal  Buku
wajib Allah SWT yang dan ma‘nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat pedoman
nafsiyah, salbiyah, jaiz Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari guru mata
ma‘ani, dan pelajaran
ma‘nawiyah, sifat-sifat Akidah
mustahil, serta sifat Akhlak kelas
jaiz Allah SWT dalam VII
kehidupan sehari-hari  Buku
Sifat-sifat wajib Allah Mengamati : Tugas Ensiklopedi
SWT yang nafsiyah,  Mengamati gambar-gambar dan video yang  Mengumpulkan gambar/ Islam
salbiyah, ma‘ani, dan berhubungan dengan fenomena-fenomena berita/ artikel yang sesuai  Lingkungan
ma‘nawiyah beserta alam yang berhubungan denga sifat-sifat materi ajar alam yang
bukti/dalil naqli dan Allah SWT. Observasi mendukung
aqlinya, sifat-sifat  Menyimak penjelasan guru tentang  Mengamati pelaksanaan  Akses
mustahil dan jaiz bagi pengertian sifat wajib Allah SWT yang diskusi dengan internet yang
Allah SWT. nafsiyah, salbiyah, ma’ani, dan maknawiyah, menggunakan lembar mendukung
sifat mustahil, dan jaiz Allah SWT. observasi yang memuat:
 Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
(IPK)
sifat mustahil bagi Allah
SWT yang nafsiyah,
salbiyah, ma’ani , dan
maknawiyah
3.2.4 Membandingkan sifat
wajib,sifat jais sifat
mustahil Allah SWT yang
nafsiyah, salbiyah, ma’ani
dan maknawiyah
3.2.5 Menyimpulkan sifat-sifat
Allah SWT yang harus
dimengerti orang beriman
4.2 Menyajikan contoh 4.2.1 Menunjukkan contoh
fenomena-fenomena fenomena-fenomena
kehidupan yang kehidupan yang muncul
muncul sebagai bukti sebagai bukti dari sifat
dari sifat wajib, wajib,mustahil,dan jaiz
mustahil, dan jaiz Allah SWT .
Allah SWT.
1.3 Menghayati sifat 1.3.1 Menyadari kewajiban
ikhlas, taat, khauf, memiliki sifat ikhlas, taat,
dan tobat dalam khauf, dan tobat dalam
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menanya:  Kejelasan dan kedalaman
 Melakukan tanya jawab tentang maksud dan informasi yg diperoleh
makna yang terkandung dalam gambar-  Keaktifan dalam diskusi
gambar dan video yang berhubungan dengan  Kejelasan dan kerapian
fenomena-fenomena alam yang berhubungan presentasi/resume
denga sifat-sifat Allah SWT. Portofolio
 Menanyakan ulang tentang pengertian sifat  Membuat paparan tentang
wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, materi ajar beserta contoh-
ma’ani, dan maknawiyah, sifat mustahil, dan contoh dilapangan
jaiz Allah SWT. Tes
Mengeksplorasi :  Tes tulis
 Membaca dari berbagai sumber materi  Tes Lisan
Contoh fenomena- tentang sifat-sifat Allah SWT beserta dalil-
fenomena kehidupan dalilnya
yang muncul sebagai  Mendiskusikan pengertian,contoh orang yang
bukti dari sifat wajib, mengimani pengertian sifat wajib Allah SWT
mustahil dan jaiz yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani, dan
maknawiyah, sifat mustahil, dan jaiz Allah
SWT.
 Menggali dari berbagai sumber/media
tentang fenomena-fenomena kehidupan yang
muncul sebagai bukti dari sifat-sifat Allah
SWT.
Mengasosiasi:
 Saling mencocokkan rumusan tentang
pengertian sifat wajib Allah SWT yang
nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan maknawiyah
 Membuat peta konsep tentangpembagian
sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah,
salbiyah, ma’ani, dan maknawiyah
 Menyimpulkan contoh-contoh perilaku orang
yang mengimani sifat-sifat Allah SWT.
 Menyimpulkan fenomena-fenomena
kehidupan yang muncul sebagai bukti dari
sifat-sifat Allah SWT.
Mengkomunikasikan:
 Mempresentasikan /menyajikan contoh
tentang fenomena-fenomena kehidupan yang
muncul sebagai bukti dari sifat wajib, mustahil
dan jaiz
Penghayatan sifat Penanaman sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat  Penilaian diri  Al-Quran
ikhlas, taat, khauf, dan dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Sejawat dan Tafsir
tobat dalam kehidupan
 Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(IPK) Waktu
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari sehari-hari  Buku
hari pegangan
2.3 Membiasakan 2.3.1 Menunjukkan perilaku Penyadaran kewajiban Pembiasaan perilaku sifat ikhlas, taat, khauf, dan  Observasi siswa mata
perilaku ikhlas, taat, sifat ikhlas, taat, khauf, memiliki sifat ikhlas, tobat dalam kehidupan sehari-hari  Catatan Jurnal pelajaran
khauf, dan tobat dan tobat dalam taat, khauf, dan tobat Akidah
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari dalam kehidupan Akhlak kelas
sehari-hari sehari-hari VII
3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan pengertian Pengertian,contoh dan Mengamati : Tugas  Buku
pengertian, contoh, ikhlas beribadah dampak positif sifat  Mendengar penjelasan guru tentang  Mengumpulkan gambar/ berita/ pedoman
dan dampak positif 3.3.2 Mengidentifikasi dalil ikhlas, taat, khauf, dan pengertian ikhlas, taat, khauf, dan tobat artikel yang sesuai materi ajar guru mata
sifat ikhlas, taat, tentang taat beribadah tobat.  Mengamati contoh gambar/video tentang Observasi pelajaran
khauf, dan tobat 3.3.3 Menganalisis contoh Akhlak Terpuji  Mengamati pelaksanaan Akidah
khauf, Menanya diskusi dengan menggunakan Akhlak kelas
3.3.4 Mendiskripsikan dampak  Melakukan tanya jawab pengertian ikhlas, lembar observasi yang VII
positif tobat taat, khauf, dan tobat memuat:  Buku
3.3.5 Mengevaluasi perilaku  Melakukan tanya jawab maksud dari  Kejelasan dan kedalaman Ensiklopedi
ikhlas gambar/video tentang akhlak terpuji informasi yangg diperoleh Islam
4.3 Menceritakan kisah- 4.3.1 Menceritakan Kisah-kisah yang Mengeksplorasi:  Keaktifan dalam diskusi  Lingkungan
kisah yang berkaitan kisah/fenomena yang berkaitan dengan  Menggali informasti tentang pengertianikhlas,  Kejelasan dan kerapian alam yang
dengan dampak muncul berkaitan dengan dampak positif dari taat, khauf, dan tobat presentasi/resume mendukung
positif dari perilaku perilaku ikhlas, taat, perilaku ikhlas, taat,  Berdiskusi tentang pengertian ikhlas, taat, Portofolio  Akses
ikhlas, taat, khauf, khauf, dan tobat dalam khauf dan tobat dalam khauf, dan tobat  Membuat paparan tentang internet yang
dan tobat dalam kehidupan sehari-hari fenomena kehidupan Mengasosiasi: materi ajar beserta contoh- mendukung
fenomena kehidupan  Tukar informasi tentang cara melakukan contoh di lapangan
ikhlas, taat, khauf, dan tobat Tes
 Membuat peta konsep tentang pengertian  Tes tulis
sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat  Tes Lisan
Mengkomunikasikan
 mempresentasikan /menyajikan hasil diskusi
tentang pengertian ikhlas, taat, khauf, dan
tobat
1.4 Menghayati adab 1.4.1 Menyadari pentingnya Penghayatan terhadap Penanaman keyakinan terhadap  Penilaian diri  Al-Quran
salat dan zikir menjalankan adab-adab pentingnya pentingnyamenjalankan adab-adab salat dan zikir  Penilaian Sejawat dan Tafsir
salat dan zikir sesuai menjalankan adab- sesuai dengan ketentuan agama  Buku
dengan ketentuan agama adab salat dan zikir pegangan
sesuai dengan siswa mata
ketentuan agama pelajaran
2.4 Terbiasa 2.4.1 Menunjukkan perilaku Pembiasaan Pembimbingan dalam pembiasaanmenerapkan  Observasi Akidah
menerapkan adab terbiasa menerapkan menerapkan adab- adab-adab salat dan zikir sesuai dengan  Catatan Jurnal Akhlak kelas
salat dan zikir adab-adab salat dan zikir adab salat dan zikir ketentuan agama VII
sesuai dengan ketentuan sesuai dengan  Buku
agama ketentuan agama
 Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(IPK) Waktu
3.4 Memahami adab 3.4.1 Menjelaskan pengertian Adab salat dan zikir  Mengamati: Tugas pedoman
salat dan zikir adab salat  Menyimak penjelasan guru tentang adab  Mengumpulkan gambar/ berita/ guru mata
3.4.2 Mengidentifikasi dalil salat dan zikir mengamati adab salat dan zikir artikel yang sesuai materi ajar pelajaran
tentang adab salat dengan video visual Observasi Akidah
3.4.3 Menganalisis adab-adab  Menanya:  Mengamati pelaksanaan Akhlak kelas
salat  Menanyakan ulang tentang adab salat dan diskusi dengan menggunakan VII
3.4.4 Mendiskripsikan ada- zikir lembar observasi yang  Buku
adab berdzikir  Melakukan tanya jawab terkait dengan materi memuat: Ensiklopedi
3.4.5 Mengevaluasi perilaku adab salat dan zikir  Kejelasan dan kedalaman Islam
orang yang mengamalkan  Mengeksplorasi: informasi yang diperoleh  Lingkungan
adab salat/dzikir  Menggali informasi tentang adab salat  Keaktifan dalam diskusi alam yang
4.4 Mensimulasikan 4.4.1 Mempraktikkan adab  Berdiskusi tentang adab salat dan zikir  Kejelasan dan kerapian mendukung
adab salat dan zikir salat/zikir  Mengasosiasi: presentasi/resume  Akses
Portofolio internet yang
 Mengaitkan apa yang diperoleh dan
 Membuat paparan tentang mendukung
penjelasan guru.
 Menyimpulkan hasil diskusi tentang adab dan materi ajar beserta contoh-
dzikir contoh dilapangan
 Mengkomunikasikan: Tes
 Mempresentasikan/ menyajikan konsep hasil  Tes tulis
diskusi  Tes Lisan
 Mempraktikkan adab salat dan zikir
1.5 Menghayati kisah 1.5.1 Menghayati kisah Penghayatan terhadap Penyadaran terhadap pentingnya meneladani  Penilaian diri  Al-Quran
keteladanan Nabi keteladanan Nabi kisah keteladanan akhlak Nabi Sulaeman AS dan umatnya  Penilaian Sejawat dan Tafsir
Sulaiman AS. dan Sulaeman AS dan Sulaeman AS dan  Buku
umatnya umatnya umatnya pegangan
2.5 Mencontoh kisah 2.5.1 Menunjukkan perilaku Pembiasaan perilaku Pembimbingan pembiasaan perilaku yang  Observasi siswa mata
keteladanan Nabi yang mencontoh yang mencontoh mencontoh keteladanan Nabi Sulaeman AS dan  Catatan Jurnal pelajaran
Sulaeman AS dan keteladanan Nabi keteladanan Nabi umatnya Akidah
umatnya Sulaeman dan umatnya Sulaeman AS dan Akhlak kelas
umatnya VII
3.5 Menganalisis kisah 3.5.1 Menjelaskan kisah Kisah Keteladanan Mengamati: Tugas  Buku
keteladanan Nabi keteladanan Nabi Nabi Sulaiman AS dan  Memperhatikan tayangan kisah Nabi  Mengumpulkan gambar/ pedoman
Sulaeman AS dan Sulaeman AS umatnya Sulaeman AS dan umatnya berita/ artikel yang sesuai guru mata
umatnya 3.5.2 Mengidentifikasi hikmah Menanya: materi ajar pelajaran
kisah keteladanan Nabi  Memberi umpan balik tentang kisah Nabi Observasi Akidah
Sulaeman AS Sulaiman AS dan umatnya tersebut  Mengamati pelaksanaan Akhlak kelas
3.5.3 Menganalisis isi kisah Eksplorasi: diskusi dengan VII
keteladanan Nabi  Menggali informasi tentang kisah Nabi menggunakan lembar  Buku
Sulaeman AS Sulaeman AS melalui buku sumber, majalah, observasi yang memuat: Ensiklopedi
3.5.4 Mengevaluasi contoh internet, lingkungan  Kejelasan dan kedalaman Islam
orang/tokoh yang  Mendiskusikan keteladanan Nabi Sulaiman informasi yang diperoleh  Lingkungan
meneladani sifat Nabi
 Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(IPK) Waktu
Sulaiaman AS AS  Keaktifan dalam diskusi alam yang
3.5.5 Menyimpulkan isi kisah  Mengidentifikasi keteladanan kisah Nabi  Kejelasan dan kerapian mendukung
Nabi Sulaeman AS Sulaiman AS presentasi/resume  Akses
4.5 Menceritakan kisah 4.5.1 Menyajikan cuplikan Mengasosiasikan: Portofolio internet yang
keteladanan Nabi kisah-kisah keteladanan  Menyimpulkan contoh-contoh  Membuat paparan tentang mendukung
Sulaiman AS dan Nabi Sulaeman AS keteladananNabi Sulaeman as dari kisah- materi ajar beserta contoh-
umatnya kisah yang dibaca contoh dilapangan
Mengkomunikasikan: Tes
 Menceritakan contoh keteladanan Nabi  Tes tulis
Sulaeman AS  Lisan

Mengetahui Masohi, 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HASYIM KUMKELO, S.Pd.I HASYIM KUMKELO, S.Pd.I.

NIP. NIP.