RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

EKONOMI PEMINATAN
Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran materi Ketenagakerjaan dengan menggunakan Model PBL, peserta didik
diharapkan jujur, teliti dan disiplin dalam menerapkan konsep ketenagakerjaan sesuai dengan ide-ide baru
berdasarkan berbagai sumber belajar. Peserta didik juga diharapkan bertanggungjawab, okjektif, dan
mampu bekerja sama, serta terampil dalam menganalisis permasalahan terkait materi ketenagakerjaan
serta menyajikan hasil diskusi kelompoknya dalam bentuk laporan tertulis.
KD IPK
3.3 Menganalisis permasalahan - Menjelaskan pengertian ketenagakerjaan, kesempatan kerja,
ketenagakerjaan dalam tenaga kerja, angkatan kerja dan bekerja
pembangunan ekonomi - Menidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kesempatan
4.3 Menyajikan hasil analisis kerja
masalah ketenagakerjaan
- Menghitung tingkat partisipasi angkatan kerja
dalam pembangunan
ekonomi dan cara - Mengidentifikasi upaya peningkatan kualitas tenaga kerja
mengatasinya - Mendeskripsikan system pemberian upah
- Menjelaskan pengertian pengangguran
- Menhitung besarnya tingkat pengangguran
- Mengidentifikasi macam-macam pengangguran
- Menjelaskan cara pengatasi pengangguran
- Menganalisis permasa-lahan ketenagakerjaan di Indonesia
ModelPembelajaran: Sumber Belajar
Project Based Learning - Buku Paket Matematika Kemdikbud Kurikulum 2013
MediaPembelajaran: - Buku-buku penunjang yang relevan
SEKOLAH: 1) Google classroom, Google form, google meet, - Media massa dan media cetak/elektronik
SMA 17 Agustus Peta KonsepdanPowerpoint - Bila memungkinkan dapat menggunakan internet untuk
1945 Surabaya 2) ModulPembelajaran Ekonomi kelas XII mengakses data, misal:
3) Video tentang masalah ketenagakerjaan https://www.zenius.net/cg/824/bab-02-permasalahan-
https://www.youtube.com/watch?v=65ZPArPpIas ketenagakerjaan-dan-pembangunan-ekonomi
Kegiatan Pembelajaran
• Pendahuluan: Berdoa, menyiapkan pererta didik dan motivasi, apersepsi, menyampaikan
tujuan, dan menjelaskan garis besar kegiatan melalui media google meet.
MAPEL: Pertemuan • Kegiatan Inti:Siswa mencermati berbagai sumber belajar yang relevan tentang
Ekonomi permasalahan ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi, menjelaskan pengertian
1
Peminatan tenaga kerja, angkatan kerja, dan kesempatan kerja, menyebutkan jenis-jenis tenaga kerja,
mengidentifikasi masalah ketenagakerjaan, menjelaskan upaya meningkatkan kualitas
tenaga kerja, serta menjelaskan sistem upah dan pengangguran.
• Kegiatan Penutup: Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas,
menjelaskan rencana pertemuan berikutnya.
MATERI: • Pendahuluan: Berdoa, menyiapkan pererta didik dan motivasi, apersepsi, menyampaikan
Ketenagakerjaan tujuan, dan menjelaskan garis besar kegiatan
Pertemuan • Kegiatan Inti: Siswa membuat dan mengajukan pertanyaan serta berdiskusi untuk
2 mendapatkan klarifikasi tentang permasalahan ketenagakerjaan dalam pembangunan
ekonomi. Siswa menemukan permasalahan ketenagakerjaan dalam pembangunan
ekonomi melalui berbagai sumber belajar
• Kegiatan Penutup: Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas,
menjelaskan rencana pertemuan berikutnya.
KELAS: • Pendahuluan: Berdoa, menyiapkan pererta didik dan motivasi, apersepsi, menyampaikan
XI IPS tujuan, dan menjelaskan garis besar kegiatan
SEMESTER Pertemuan
Gasal • Kegiatan Inti: Siswa menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari berbagai
3 sumber belajar
• Kegiatan Penutup: Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas,
menjelaskan rencana pertemuan berikutnya.
• Pendahuluan: Berdoa, menyiapkan pererta didik dan motivasi, apersepsi, menyampaikan
tujuan, dan menjelaskan garis besar kegiatan
Pertemuan • Kegiatan Inti: Siswa menyajikan hasil analisis masalah ketenagakerjaan dalam
ALOKASI: 4 pembangunan ekonomi dan cara mengatasinya melalui media lisan dan tulisan,
4 X 2 JP @30 mendiskusikan hasil analisis masalah ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi dan
Menit cara mengatasinya, menyimpulkan hasil analisis masalah ketenagakerjaan dalam
pembangunan ekonomi dan cara mengatasinya.
• Kegiatan Penutup: Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas,
menjelaskan rencana pertemuan berikutnya.

Penilaian Sikap Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan

Observasi sikap siswa selama
pembalajaran menggunakan lembar
observasi sikap yang kemudian
diinput dalam e-rapor smatag
• Penilaian harian tertulis memanfaatkan Penilaian portofolio atas isi
google form dengan mengembangkan laporan kelompok yang
butir soal berdasarkan IPK.
• Penugasan terstruktur kemudian diinput dalam e-
• Nilai dimasukkan dalam e-rapor smatag rapor smatag.