PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA
(Art. 25° Reglamento de Estudiantes)
DISTRIBUCIÓN DE HORAS
Teórico / Trabajo HORAS Créditos
Cátedra Ayudant. Laborat. Taller
Práctico Práctico TOTAL ECTS
36 36 72 4
-
1.2. Competencias Específicas de la Carrera
- Problematiza fenómenos de estudio desde diversas aproximaciones epistémicas.
-Valora el abordaje científico de diversos fenómenos de estudio.
-Reflexiona críticamente en torno a los distintos programas de investigación.
-Reconoce el carácter controversial del objeto de estudio de psicología.
--Desarrolla estrategias básicas para el trabajo en equipo
-Reconoce el entorno sociocultural y natural en el que se inserta su objeto de estudio
-
Comprende el Desarrolla estrategias Desarrolla una actitud Clases expositivas Lecturas individuales Criterios: 8 hrs
Idealismo Crítico de I que posibiliten una crítica frente a los con apoyo y grupales,
Kant como síntesis adecuada contenidos revisados, audiovisual. resolución de guías Claridad
entre racionalismo y comprensión de los analizándolos desde Clases dialógicas, de estudio en forma Coherencia
empirismo. contenidos revisados, diversas perspectivas exposiciones y individual y grupal. Simplicidad
tanto en el plano en el plano debates de los
conceptual como en epistemológico. alumnos a partir de Instrumentos:
la aplicación de los los resultados de
mismos por medio de trabajos grupales e Control escrito de
una diálogos individuales de respuesta breve con
constructivos y una investigación preguntas de tipo
reflexión permanente ensayo
Vicerrectoría Académica
N° Unidad 3 Nombre Unidad Problema de los Criterios de Demarcación Científica. N° Semanas 6 Hrs. Pedag. 24
Actitudes Desarrollo de actividades
Contenidos Procedimientos
Valores - Principios y Criterios e
Resultados de Conceptuales Habilidades - (Hrs.
Normas Instrumento de
Aprendizaje (Conocimientos) Destrezas Profesor Estudiante pedagóg.)
(Saber Ser) Evaluación
(Saber) (Saber hacer)
Identifica la lógica Toma una perspectiva Debate con flexibilidad Clases dialógicas, Lecturas individuales Criterios: 16 hrs
Falsacionista de K. compleja frente a la actitudinal en relación exposiciones y y grupales, Claridad
Popper como criterio génesis del discurso con el problema de la debates de los resolución de guías Coherencia
de demarcación entre científico, la cual sea reconstrucción racional alumnos a partir de de estudio en forma Simplicidad
ciencia y capaz de aplicar de la ciencia, tomando los resultados de individual y grupal. Pertinencia.
pseudociencia. luego en diferentes distancia reflexiva- trabajos grupales e Elaboración de un Amplitud.
Comprender el contextos de su crítica del eclecticismo individuales de informe final de
Concepto de desarrollo. y del irracionalismo investigación. investigación tipo Instrumentos:
Paradigma y la Seguimiento y monografía.
Estructura de las evaluación de Informe grupal de
Revoluciones proceso lectura.
Científicas de T. investigativo de los
Kuhn estudiantes.
Obtiene Toma una perspectiva Debate con flexibilidad Clase dialógica. Reconocimiento y Criterios: 8 hrs
reflexivamente compleja frente a la actitudinal en relación evaluación de los
conclusiones y génesis del discurso con el problema de la aprendizajes logrados Claridad
Reflexiones en torno científico, la cual sea reconstrucción racional en el curso. Coherencia
al Problema de la capaz de aplicar de la ciencia, tomando Simplicidad
Demarcación en luego en diferentes distancia reflexiva- Pertinencia
Ciencias. contextos de su crítica del eclecticismo
desarrollo. y del irracionalismo Instrumentos:
Trabajo grupal de
Vicerrectoría Académica
investigación tipo
monografía.
Vicerrectoría Académica
100 %
EXAMEN
(sumativa)
OBSERVACION: Si desea mayor información sobre tipos de evaluación visite Portal de Desarrollo Académico
http://sites.google.com/site/portaldda3/doccompetencias
SALIDAS A TERRENO
FECHA ESTIMADA:
SALIDA N°: LUGAR POSIBLE:
(Link a Calendario Académico)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
EVALUACIÓN:
FECHA ESTIMADA:
SALIDA N°: LUGAR POSIBLE:
(Link a Calendario Académico)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
EVALUACIÓN:
Otras Observaciones
D.G.A./D.R.A.