Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis aenirida7@gmail.com
Pengertian Inovasi menurut Everett M. Rogers dalam Udin Syaefudin (2012),
mendefisisikan bahwa inovasi merupakan suatu ide, gagasan, praktek atau objek/benda yang disadari dan diterima sebagai suatu hal yang baru oleh seseorang atau kelompok untuk diadopsi. Sedangkan pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru sedemikian rupa sehingga tingkah laku siswa berubah kearah yang lebih baik(Danim,2010). Dapat disimpulkan, Inovasi pembelajaran adalah usaha untuk mengadakan perubahan dengan tujuan untuk memperoleh hal yang lebih baik dibidang pendidikan. Rogers dalam Sagala (2013) dalam mengemukakan lima karakteristik inovasi antara lain: (1)Keunggul derajat (relative advantage) adalah dimana suatu inovasi dianggap lebih baik atau unggul dari yang pernah ada. Ha ini dapat diukur dari beberapa segi, seperti ekonomi, prestise sosial, kenyamanan, dan kepuasan relative, (2) Kompabilitas (compability) adalah derajat dimana inovasi tersebut dianggap konsisten dengan nilai-nilai yang berlaku, pengalaman masa lalu, dan kebutuhan pengadopsi. Sebagai contoh jika suatu inovasi atau ide baru tertentu tidak sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku, inovasi itu tidak dapat diadopsi dengan mudah, (3) Kerumitan (complexity) adalah derajat dimana inovasi dianggap sebagai sesuatu yang sulit untuk dipahami dan digunakan, (4) Kemampuan diujicobakan (triability) adalah derajat dimana suatu inovasi dapat diuji coba batas tertentu. Suatu inovasi yang dapat diujicobakan dalam setting sesungguhnya umumnya akan lebih cepat diadopsi. Jadi, agar dapat dengan cepat diadopsi, suatu inovasi harus mampu mengemukakan keunggulan dan (5) Kemampuan untuk diamati (observability) adalah derajat dimana hasil suatu inovasi dapat dilihat orang lain. Dari penjabaran diatas dapat disimpulkan bahwa dalam dunia pendidikan sekarang ini perlu adanya inovasi dalam pembelajaran. Sehingga dengan adanya inovasi yang lebih baik peserta didik dapat belajar dengan baik dan tujuan pendidikan dapat tercapai. Oleh karena itu seorang pendidik harus mengetahui konsep dari belajar dan pembelajaran yang baik, sehingga dalam proses belajar siswa dapat mengembangkan potensinya dengan baik.
Daftar Pustaka: Syaefudin,Udin.2012.Inovasi Pendidikan. Bandung : Alfabeta. Danim,Sudarwan.2010.Pengantar Pendidikan.Bandung : Alfabeta. Sagala,Syaiful.2013.Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta
Manajemen waktu dalam 4 langkah: Metode, strategi, dan teknik operasional untuk mengatur waktu sesuai keinginan Anda, menyeimbangkan tujuan pribadi dan profesional
ILMU PERUBAHAN DALAM 4 LANGKAH: Strategi dan teknik operasional untuk memahami bagaimana menghasilkan perubahan signifikan dalam hidup Anda dan mempertahankannya dari waktu ke waktu