RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 9 )

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas : VI (Enam)

Semester : I (Satu)

Bab 1

Standar Kompetensi

Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Kompetensi Dasar

Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara.

Indikator

1. Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses Perumusan Pancasila. 2. Menyebutkan

isi perumusan Negara RI.
2. Menyebutkan isi Piagam Jakarta.
3. 5. Memahami nilai tiap butir Pancasila.

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menceritakan nilai kebersamaan dalam proses Perumusan Pancasila

2. Siswa mampu menyebutkan isi perumusan Negara RI. 3. Siswa mampu menyebutkan
isi Piagam Jakarta.

3. Siswa mampu menyebutkan isi Pancasila dengan baik dan tepat. 5. Siswa mampu
memahami nilai tiap butir Pancasila.

B. Materi Ajar

1. Persiapan Kemerdekaan Indonesia.

 2. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. 3. Perumusan Dasar
Negara RI.

3. Panitia Sembilan.

4. Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia.

5. Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945.

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan kontekstual.

2. Pendekatan Cooperatif Learning.

3. Diskusi kelas.

D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan pertama dan kedua

1. Kegiatan Awal

a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing,
untuk mengawali pelajaran.

b. Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan setelah
pulang dari sekolah.

c. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang isi dan makna Sumpah Pemuda yang telah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya

2. Kegiatan Inti

a. Semua siswa diminta menyimak teks yang dibaca oleh siswa yang ditunjuk secara
bergiliran mengenai ”Persiapan Kemerdekaan Indonesia”.

b. Bertanya jawab tentang gambaran keadaan bangsa Indonesia pada masa penjajahan
Jepang.

c. Melanjutkan membaca teks tentang BPUPKI secara bergiliran. d. Bertanya jawab

tetang tujuan dibentuknya BPUPKI.

d. Melanjutkan membaca teks tentang Perumusan Dasar Negara RI.

e. Guru bertanya calon rumusan siapakah yang paling mendekati dengan isi Dasar Negara
Pancasila.

f. Melanjutkan membaca teks mengenai Panitia Sembilan secara bergiliran. h. Guru

menjelaskan hasil kerja Panitia Sembilan.
 g. Membaca teks mengenai Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. j. Dilanjutkan
dengan membaca Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945.

h. Menyebutkan bersama-sama rumusan Pancasila yang disahkan.

i. Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan nilai yang terkandung pada setiap butir
Pancasila.

j. Menyanyikan lagu Gaaruda Pancasila dengan semangat dan sikap sempurna. Untuk
pengayaan dan untuk mengukur ketercapaian kompetensi, siswa ditugaskan untuk
mengerjakan soal-soal yang ada di dalam buku kerja/buku paket PKn yaitu halaman 10.

3. Kegiatan Penutup

a. Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah
dipelajari.

b. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk
mengetahui pencapaian indikator dan kompetensi dasar.

c. Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing.

E. Sumber/Bahan Belajar

1. Gambar/foto Garuda Pancasila.

2. Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas 1, terbitan
ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng M.Pd.) hal. 4-7, 7-11.

3. Buku referensi lain. dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus
1945.

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PKn