Format Analisis Keterkaitan Ki Dan KD
Format Analisis Keterkaitan Ki Dan KD
KI3: Memahami dan 3.1 Memahami konsep ruang Menjelaskan pengertian konsep ruang; Kondisi geografis Indonesia
menerapkan pengetahuan (lokasi, distribusi, potensi, Menjelaskan pengertian interaksi antarruang; (letak dan luas, iklim,
faktual, konseptual, iklim, bentuk muka bumi, Menyebutkan contoh interaksi keruangan antar wilayah di indonesia; geologi, rupa bumi, tata air,
prosedural, dan metakognitif geologis, flora, dan fauna) Menyebutkan contoh interaksi keruangan yang terjadi di wilayahnya; tanah, flora dan fauna)
pada tingkat teknis dan dan interaksi antarruang di Menjelaskan kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya melalui peta rupa bumi
spesifik sederhana Indonesia serta pengaruhnya interaksi antarruang; Potensi Sumber Daya Alam
berdasarkan rasa ingin terhadap kehidupan manusia Menyebutkan contoh kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk (jenis sumber daya,
tahunya tentang ilmu dalam aspek ekonomi, terjadinya interaksi antarruang; penyebaran di darat dan laut)
pengetahuan, teknologi, sosial, budaya, dan Sumber Daya Manusia
Menunjukkan unsur-unsur atau komponen peta;
seni, budaya dengan pendidikan. - jumlah, sebaran, dan
Menyebutkan letak indonesia secara astronomis;
wawasan kemanusiaan, komposisi;
kebangsaan, dan kenegaraan Menyebutkan letak indonesia secara geografis;
- pertumbuhan;
terkait fenomena dan - kualitas (pendidikan,
kejadian tampak mata. kesehatan, kesejahteraan
KI4: Menunjukkan 4.1 Menjelaskan konsep ruang Menjelaskan implikasi letak Indonesia terhadap aspek ekonomi; - keragaman etnik (aspek-
keterampilan menalar, (lokasi, distribusi, potensi, Menjelaskan implikasi letak Indonesia secara sosial dan budaya; aspek budaya
mengolah, dan menyaji iklim, bentuk muka bumi, Menjelaskan implikasi letak Indonesia secara geologis; Interaksi antarruang
secara kreatif, produktif, geologis, flora dan fauna) Menjelaskan potensi sumber daya alam berupa hutan di Indonesia; (distribusi potensi wilayah
kritis, mandiri, kolaboratif, dan interaksi antarruang di Menjelaskan potensi sumber daya alam berupa sumber daya tambang; Indonesia)
dan komunikatif, dalam Indonesia serta pengaruhnya Menjelaskan potensi sumber daya perikanan laut Indonesia; Dampak interaksi
ranah konkret dan ranah terhadap kehidupan manusia
Menjelaskan potensi sumber daya hutan mangrove di Indonesia; antarruang (perdagangan,
abstrak sesuai dengan yang Indonesia dalam aspek mobilitas penduduk)
Menjelaskan potensi sumber daya terumbu karang di Indonesia;
dipelajari di sekolah dan ekonomi, sosial, budaya, dan
sumber lain yang sama pendidikan. Membandingkan jumlah penduduk Indonesia diantara penduduk negara
dalam sudut pandang teori. lainnya di dunia;
Menjelaskan pola sebaran penduduk Indonesia;
Menjelaskan komposisi penduduk Indonesia menurut usia;
Menjelaskan komposisi penduduk Indonesia menurut jenis kelamin;
Menjelaskan perkembangan angka pertumbuhan penduduk Indonesia;
Materi Pembelajaran / Topik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator / Subtopik
prosedural, dan metakognitif menghasilkan berbagai Menjelaskan kegiatan produksi Kegiatan ekonomi
pada tingkat teknis dan kegiatan ekonomi (produksi, Menjelaskan kegiatan distribusi (produksi, distribusi,
spesifik sederhana distribusi, konsumsi, Menjelaskan kegiatan konsumsi konsumsi) kaitannya
berdasarkan rasa ingin permintaan, dan penawaran) denganperkembangan
tahunya tentang ilmu dan interaksi antarruang iptek.
pengetahuan, teknologi, untuk keberlangsungan Permintaan, penawaran,
seni, budaya dengan kehidupan ekonomi, sosial, harga, dan pasar.
wawasan kemanusiaan, dan budaya Indonesia. Peran kewirausahaan dalam
kebangsaan, dan kenegaraan membangun ekonomi
terkait fenomena dan Indonesia.
kejadian tampak mata. Hubungan antara
KI4: Menunjukkan 4.3 Menjelaskan hasil analisis Menjelaskan kaitan antara permintaan, penawaran dan harga kelangkaan, permintaan-
keterampilan menalar, tentang konsep interaksi Menjelaskan peran pasar bagi kehidupan masyarakat penawaran, dan harga
mengolah, dan menyaji antara manusia dengan Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi untuk
secara kreatif, produktif, ruang sehingga Menjelaskan peran kewirausahaa dalam membangun ekonomi Indonesia mewujudkankesejahteraan
kritis, mandiri, kolaboratif, menghasilkan berbagai Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran dan persatuan bangsa
dan komunikatif, dalam kegiatan ekonomi (produksi, untuk meningkatkan kesejahteraan manusia. Indonesia.
ranah konkret dan ranah distribusi, konsumsi,
abstrak sesuai dengan yang permintaan, dan penawaran)
dipelajari di sekolah dan dan interaksi antarruang
sumber lain yang sama untuk keberlangsungan
dalam sudut pandang teori. kehidupan ekonomi, sosial,
dan budaya Indonesia.
KI3: Memahami dan 3.4 Memahami kronologi Memahami periodesasi masa praaksara di Indonesia Perubahan dan
menerapkan pengetahuan perubahan, dan Memahami perkembangan masyarakat Indonesia pada masa praaksara kesinambungan masyarakat
faktual, konseptual, kesinambungan dalam Memahami perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Hindu-Buddha Indonesia pada masa
prosedural, dan metakognitif kehidupan bangsa Indonesia Memahami perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Islam praaksara secara
pada tingkat teknis dan pada aspek politik, sosial, kronologis.
spesifik sederhana budaya, geografis, dan Perubahan dan
berdasarkan rasa ingin pendidikan sejak masa kesinambungan masyarakat
tahunya tentang ilmu praaksara sampai masa Indonesia pada masa Hindu
pengetahuan, teknologi, Hindu-Buddha dan Islam. Buddha secara kronologis.
seni, budaya dengan Perubahan dan
wawasan kemanusiaan, kesinambungan masyarakat
kebangsaan, dan kenegaraan Indonesia pada masa Islam
terkait fenomena dan secara kronologis.
kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan 4.4 Menguraikan kronologi Mengidentifikasi periodesasi masa praaksara di Indonesias
keterampilan menalar, perubahan, dan
Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Materi Pembelajaran / Topik
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator / Subtopik
mengolah, dan menyaji kesinambungan dalam Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa
secara kreatif, produktif, kehidupan bangsa Indonesia Praaksara
kritis, mandiri, kolaboratif, pada aspek politik, sosial, Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Hindu-
dan komunikatif, dalam budaya, geografis, dan Buddha
ranah konkret dan ranah pendidikan sejak masa Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Islam
abstrak sesuai dengan yang praaksara sampai masa
dipelajari di sekolah dan Hindu- Buddha dan Islam.
sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
……………………………. ………………………………
NIP. ……………………… NIP. ………………………...
Copyright © 2020 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal