e4e6e89463c695ce20a277752efe4ac6

OPTIMALISASI IMPLEMENTASI KAMPUS MERDEKA MELALUI
TRI DHARMA PERGURUAN TINGGI DI LINGKUNGAN

DOSEN MUDA FMIPA UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
PADA MASA PANDEMI COVID-19
Laporan Aktualisasi Nilai – Nilai Dasar ASN di Program Studi

S1 Pendidikan Fisika, Jurusan Fisika, Fakultas Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya
Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

GOLONGAN III
Disusun Oleh:
Nama : Binar Kurnia Prahani
NIP : 199005132019031012
Jabatan : Dosen
Unit Kerja : Universitas Negeri Surabaya
Angkatan : XIX
Nomor Presensi : 9
Mentor : Prof. Dr. Fida Rachmadiarti, M.Kes.
Coach : Dra. Kokom Komala, M.Pd.
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2020
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI
Judul : Optimalisasi Implementasi Kampus Merdeka

Melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi di Lingkungan
Dosen Muda FMIPA Universitas Negeri Surabaya
pada Masa Pandemi Covid-19
Nama : Binar Kurnia Prahani
NIP : 199005132019031012
Angkatan : XIX
Nomor Presensi : 9
Jabatan : Dosen
Unit Kerja : Universitas Negeri Surabaya
Surabaya, 06 Oktober 2020
Coach Mentor
Dra. Kokom Komala, M.Pd. Prof. Dr. Fida Rachmadiarti, M.Kes.

NIP 196304171985122001 NIP 196502181988032001
Narasumber
Nur Amrizal, M.Pd.

NIP 198403282010121006
ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil‘alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas

berkat, rahmat dan pertolongan-Nya penulis dapat menyelesaikan laporan
aktualisasi sebagai internalisasi nilai-nilai dasar ASN dalam rangka Pelatihan
Dasar (Latsar) CPNS Golongan III Angkatan XIX tahun 2020 yang merupakan
kerjasama Pusdiklat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan
Universitas Negeri Surabaya (Unesa).
Penulis menghaturkan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah
mendukung terlaksananya Latsar ini umumnya dan yang memberikan
bimbingan khususnya, yakni:
1. Prof. Dr. Nurhasan, M.Kes. sebagai Rektor Universitas Negeri Surabaya.
2. Amurwani Dwi Lestariningsih, S.Sos., M.Hum. sebagai kepala Pusdiklat
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Prof. Dr. Madlazim, M.Si. (Dekan FMIPA Unesa), Prof. Dr. Munasir, M.Si.
(Kajur Fisika FMIPA Unesa), Nadi Suprapto, Ph.D. (Kaprodi S1
Pendidikan Fisika FMIPA Unesa) yang telah memberikan dukungan
maksimal.
4. Prof. Dr. Fida Rachmadiarti, M.Kes. sebagai mentor dan Dra. Kokom
Komala, M.Pd. selaku coach yang telah memberikan bimbingan,
dukungan, kepercayaan, saran dan kritik yang membangun bagi
perbaikan kualitas Laporan Aktualisasi ini.
5. Nur Amrizal, M.Pd. selaku penguji/narsumber yang telah memberikan
bimbingan, saran dan kritik yang membangun bagi perbaikan kualitas
Laporan Aktualisasi ini.
6. M. Toha, S.Pd. dan Mukaromah, SAB. sebagai satuan tugas di angkatan
XIX yang telah memberikan arahan koordinasi dan bimbingan untuk
kelancaran Latsar.
7. Para Widyaiswara di lingkungan Pusdiklat Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan yang telah menularkan nilai-nilai dasar ASN, Kedudukan &
Peran ASN.
iii
8. Teman-teman CPNS Latsar angkatan XIX yang telah saling memotivasi,
membantu dan mendukung luar biasa.
9. Keluarga Tercinta yang telah memberikan dukungan, motivasi dan
perhatian luar biasa terhadap pelaksanaan Latsar ini.
Penulis menyadari masih banyak sekali kekurangan dalam tulisan ini,

sehingga saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan demi
perbaikan tugas Laporan Aktualisasi ini.
Surabaya, 06 Oktober 2020

Penulis
Binar Kurnia Prahani
iv
DAFTAR ISI
Halaman Judul .................................................................................................i

Lembar Pengesahan ....................................................................................... ii
Kata Pengantar .............................................................................................. iii
Daftar Isi ..........................................................................................................v
Daftar Gambar ............................................................................................... vi
Daftar Tabel .................................................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang ...................................................................................... 1

B. Tujuan Aktualisasi ................................................................................. 5
BAB II KEGIATAN AKTUALISASI .................................................................. 8
A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan ........................................ 8

B. Pelaksanan Aktualisasi ........................................................................ 11
C. Pelaksanan Kegiatan ........................................................................... 57
D. Kendala dan Strategi Mengatasi.......................................................... 58
BAB III PENUTUP ........................................................................................ 59

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 60
v
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Skema Pendidikan dan Pelatihan Dasar CPNS ………….……3

Gambar 2. Teknik Analisis Fish Bone.........................................................5
Gambar 3. Road Map Aktualisasi & Habituasi oleh Penulis
(Dosen Muda)……………………………………………………….6
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi ........................................................ 11

Tabel 2. Pelaksanaan Kegiatan ............................................................ 57
Tabel 3. Kendala dan Strategi Mengatasi ............................................. 58
vii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Undang-Undang Nomor 5 tahun 2014 tentang Aparatur Sipil
Negara (ASN) mengatur agar ASN memenuhi kode etik dan kode
perilaku ASN antara lain: melaksanakan tugas dengan jujur,
bertanggung jawab, berintegrita tinggi, cermat, disiplin, sesuai dengan
peraturan perundang-undangan. ASN memiliki 3 fungsi yakni sebagai
pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, dan perekat dan pemersatu
bangsa. Dengan demikian, ASN bertugas untuk melaksanakan kebijakan
yang dibuat sesuai dengan peraturan perundangundangan, memberikan
pelayanan publik yang professional dan berkualitas, dan mempererat
persatuan dan kesatuan (Republik Indonesia, 2014).
Berdasarkan hasil survei Kementerian Pemberdayaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi (Kemenpan RB) tahun 2016, diperoleh
bahwa hanya sekitar 40% Pegawai Negeri Sipil (PNS) yang memiliki
keahlian dan kecakapan tertentu dalam bekerja (JPNN, 2016). Hal ini
mengakibatkan banyak PNS yang bekerja namun tidak memiliki
kompetensi sehingga pelayanan terhadap masyarakat menjadi kurang
optimal. Diperparah dengan pandemi Corona Virus Disease 2019
(Covid-19). Pemerintah melalui Keputusan Presiden Nomor 12 Tahun
2020 menyatakan bencana nonalam yang diakibatkan oleh penyebaran
dari pandemi Covid-19 sebagai bencana nasional. Bahkan sejak tanggal
17 Maret 2020 Kemenpan RB telah mengeluarkan kebijakan kepada
Aparatur Sipil Negara (ASN) untuk bekerja dari rumah atau Work From
Home (WFH), pemberlakuan kebijakan ini terus diperpanjang sesuai
dengan kondisi pandemi Covid-19 yang belum kunjung berakhir. Seiring
pandemi yang telah memondial tersebut, kekhawatiran muncul di tengah
masyarakat terkait terhentinya pelayanan publik sebagaimana terbaca
dalam Survei Litbang Kompas pada 22- 24 April 2020, dan yang menjadi
kekhawatiran terbesar publik di tengah pandemi Covid-19 ialah kesulitan
1
mencari bahan pokok (38%). Kekhawatiran lain di antaranya:
menurunnya profesionalitas ASN (9,2%), tidak mendapat pelayanan
kesehatan yang berkualitas (23%), tidak dapat mengurus surat-menyurat
dan perizinan yang berdampak pada bisnis (8%), serta tidak
mendapatkan pekerjaan (7,3%) (Ombudsman, 2020).
Menurunnya kinerja ASN selama WFH diperkuat oleh data
Kemenpan RB yang dirilis Harian Kompas edisi Senin (13/04/2020)
mencatat bahwa, seiring pemberlakuan WFH bagi ASN terdapat keluhan
mengenai terganggunya pelayanan publik. Keluhan paling banyak terkait
pelayanan administrasi kependudukan (153 laporan), dari total 348
laporan, disusul pelayanan kelistrikan (116 laporan), perpajakan (40
laporan), perizinan (20 laporan), keimigrasian (11 laporan), serta minyak
dan gas (8 laporan) (Ombudsman, 2020).
Bertolak dari citra buruk PNS, sistem perekrutan PNS diubah
menjadi lebih objektif dengan menggunakan Computer Assisted Test
(CAT). Hasil dari tes CAT langsung dapat dilihat dan diumumkan segera
setelah pelaksanaan tes. Hal ini dilakukan untuk meminimalisir
kecurangan, seperti manipulasi data tes dan sebagainya. Dengan
adanya perubahan sistem perekrutan, diharapkan dapat diperoleh PNS-
PNS baru yang memiliki kompetensi baik. Selain adanya perubahan dari
sisi perekrutan pegawai, ada inovasi yang dilakukan untuk memperbaiki
kualitas manajemen PNS. Manajemen Pegawai Negeri Sipil adalah
pengelolaan pegawai negeri sipil untuk menghasilkan pegawai negeri
sipil yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari
intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme.
Manajemen PNS diatur oleh dalam Peraturan Pemerintah Nomor 11
Tahun 2017 tentang Manajemen Pegawai Negeri Sipil diantaranya berisi
ketentuan mengenai penyusunan dan penetapan kebutuhan,
pengadaan, pangkat dan jabatan, pengembangan karier, pola karier,
promosi, mutasi, penilaian kinerja, penggajian dan tunjangan,
penghargaan, disiplin, pemberhentian, jaminan pensiun dan jaminan hari
tua, serta perlindungan.
2
Memperbaiki kualitas manajemen PNS dapat dilakukan salah
satunya melalui Pendidikan dan Pelatihan bagi CPNS sebelum menjadi
PNS. Pendidikan dan pelatihan bagi CPNS ini dijelaskan dalam
Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 12
Tahun 2018, Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) memiliki kewajiban
untuk mengikuti Pelatihan Dasar CPNS yang dilakukan secara
berintegrasi untuk membangun integritas moral, moral, kejujuran,
semangat, motivasi nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian
yang unggul dan bertanggungjawab, memperkuat profesionalisme serta
kompetensi bidang. Terdapat 4 agenda dalam kegiatan Latsar CPNS,
yakni Sikap Perilaku, Nilai-Nilai Dasar PNS, Kedudukan dan Peran PNS
dalam NKRI, dan Habituasi. Agar lebih jelas, konsep Latsar CPNS dapat
diilustrasikan seperti pada Gambar 1.
Gambar 1. Skema Pelatihan Dasar CPNS

(Sumber: Pusdiklat Kemdikbud, 2020)
Perguruan Tinggi sebagai bagian dari pemerintah sudah selayaknya

menerapkan manajemen dan pelayanan publik yang baik. Menurut
Undang-Undang Nomor 12 tahun 2012 tentang Perguruan Tinggi,
Perguruan Tinggi (PT) memiliki fungsi untuk mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Fungsi lain
3
dari PT adalah mengembangkan Sivitas Akademika yang inovatif,
responsif, kreatif, terampil, berdaya saing, dan kooperatif melalui
pelaksanaan Tri Dharma. PT juga memiliki fungsi untuk mengembangkan
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dengan memperhatikan dan
menerapkan nilai Humaniora (Republik Indonesia, 2012). Tugas utama
dosen didasarkan pada UU No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,
PP No 37 tahun 2009 tentang Dosen, Permenpan RB No 17 tahun 2013
tentang Jabatan Fungsional Dosen dan Angka Kreditnya, serta
Permenpan RB No 46 tahun 2013 tentang Perubahan Atas Permenpan
RB No 17 tahun 2013. Tugas dosen dibagi menjadi 3 berdasarkan Tri
Dharma Perguruan Tinggi yaitu pendidikan, penelitian, dan pengabdian
kepada masyarakat.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Makarim
kembali meluncurkan kebijakan Merdeka Belajar kali ini ditujukan bagi PT
bertajuk Kampus Merdeka. Peluncuran program Kampus Merdeka
disampaikan Mendikbud kepada media dalam rapat koordinasi kebijakan
pendidikan tinggi di Gedung D kantor Kemendikbud, Jakarta, Jumat
(24/1/2020). Ada empat kebijakan utama dari Kampus Merdeka, yaitu:
Sistem akreditasi perguruan tinggi; Hak belajar tiga semester di luar prodi;
Pembukaan prodi baru; dan Kemudahan menjadi PTN-BH.
Universitas Negeri Surabaya, sebagai Perguruan Tinggi Negeri
(PTN) di bawah naungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
sedang fokus dalam optimalisasi implementasi Merdeka Belajar-Kampus
Merdeka melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi (Pendidikan, Penelitian,
dan Pengabdian Kepada Masyarakat). Namun faktanya, implementasi
Merdeka Belajar-Kampus Merdeka masih belum optimal di masa pandemi
Covid-19 ini. Hasil analisis masalah yang ditinjau dari Pelayanan Publik,
Manajemen ASN, dan Whole of Government secara garis besar
ditemukan isu utama di Universitas Negeri Surabaya, yaitu (1) Belum
Maksimalnya Implementasi Kampus Merdeka Melalui Tri Dharma
Perguruan Tinggi di Lingkungan Dosen Muda FMIPA Universitas Negeri
Surabaya pada Masa Pandemi Covid-19; (2) Belum Maksimalnya
4
Pembinaan Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) 5 Bidang di Universitas
Negeri Surabaya; (3) Belum Maksimalnya Peringkat Universitas Negeri
Surabaya di SINTA; (4) Belum Maksimalnya Peringkat Dosen Universitas
Negeri Surabaya di SINTA Award.
Dari keempat isu di Universitas Negeri Surabaya akan ditentukan
satu isu utama melalui proses APKL, USG, dan Fishbone. Isu utama hasil
analisis adalah “Belum Maksimalnya Implementasi Kampus Merdeka
Melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi di Lingkungan Dosen Muda FMIPA
Universitas Negeri Surabaya pada Masa Pandemi Covid-19”. Isu utama
tersebut dianalisis dan ditentukan penyebabnya seperti pada Gambar 2.
Gambar 2. Teknik Analisis Fish Bone (8P’)
Setelah implementasi teknik Analisis Fish Bone, kemudian disusun

tahapan-tahapan kegiatan yang harus dilakukan untuk menerapkan solusi
untuk isu tersebut. Kemudian kegiatan-kegiatan tersebut dikaitkan dengan
mata diklat Agenda II (Nilai-Nilai ANEKA) dan mata diklat Agenda III
(Kedudukan Aparatur Sipil Negara dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia). Harapannya dengan aktualisasi ini, penulis selaku dosen
muda ingin menjadi role model di lingkungan Dosen Muda FMIPA
Universitas Negeri Surabaya yang dapat mengimplementasikan nilai-nilai
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti
Korupsi (ANEKA) yang harus ada dalam seorang PNS. Setelah proses
5
habituasi dan implementasi, kemudian aktualisasi ini akan dilaporkan
dalam bentuk Seminar Pelaksanaan Aktualisasi sebagai salah satu bagian
dari evaluasi Pelatihan Dasar Calon PNS untuk diterima menjadi PNS.
B. Tujuan Aktualisasi
Isu utama hasil analisis adalah “Belum Maksimalnya Implementasi
Kampus Merdeka Melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi di Lingkungan
Dosen Muda FMIPA Universitas Negeri Surabaya pada Masa Pandemi
Covid-19”. Untuk menindaklanjuti isu utama tersebut, maka penulis
memberikan solusi berupa role model di lingkungan Dosen Muda FMIPA
Universitas Negeri Surabaya melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi,
khususnya implementasi Kampus Merdeka pada masa pandemi Covid-
19. Oleh karena itu, gagasan pemecahan isu prioritas adalah
“Optimalisasi Implementasi Kampus Merdeka Melalui Tri Dharma
Surabaya pada Masa Pandemi Covid-19”. Ada 8 kegiatan pendukung
gagasan pemecahan isu prioritas yang mencangkung bidang tugas Tri
Dharma Perguruan Tinggi di Universitas Negeri Surabaya. Tujuan
utama aktualisasi ini adalah membentuk Dosen Muda menjadi PNS
Profesional yang berkarakter dalam melayani masyarakat seperti yang
disajikan pada Gambar 3.
Gambar 3. Road Map Aktualisasi & Habituasi oleh Penulis (Dosen Muda)
6
Dengan mengaktualisasikan apa yang sudah dipelajari di Agenda
II dan Agenda III selama Latsar, penulis yakin bisa sukses menjadi role
model Dosen Muda di lingkungan Universitas Negeri Surabaya. Ide dan
cara ini diharapkan mampu meningkatkan kualitas implementasi Kampus
Merdeka di Universitas Negeri Surabaya pada masa pandemi Covid-19.
Selain itu, kualitas Dosen Muda juga diharapkan dapat meningkat
sehingga tidak kesulitan naik pangkat (jabatan fungsional) dan tidak
waktu lebih lama karena bidang tugas Tri Dharma Perguruan Tinggi
(Penelitian, Pendidikan, dan Pengabdian Kepada Masyarakat) sudah
terlaksana dengan maksimal dan linier di setiap semesternya.
7
BAB II
KEGIATAN AKTUALISASI
A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan

Isu utama yang diangkat dalam aktualisasi ini adalah “Belum
Maksimalnya Implementasi Kampus Merdeka Melalui Tri Dharma
Surabaya pada Masa Pandemi Covid-19”. Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Makarim kembali meluncurkan
kebijakan Merdeka Belajar kali ini ditujukan bagi PT bertajuk Kampus
Merdeka. Empat kebijakan utama dari Kampus Merdeka, yaitu: Sistem
akreditasi perguruan tinggi; Hak belajar tiga semester di luar prodi;
Pembukaan prodi baru; dan Kemudahan menjadi PTN-BH. Hal ini menjadi
masalah serius di tengah pandemi Covid-19. PT di Indonesia harus
beradaptasi dengan segala keterbatan dan harus berjuang keras dalam
mengimplemtasikan Kampus Merdeka. Salah satu langkahnya adalah
implementasi Kampus Merdeka melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi
(Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kepada Masyarakat), termasuk
di lingkungan Universitas Negeri Surabaya. Salah satu kendala yang
muncul adalah tidak siapnya Dosen Muda di lingkungan Universitas Negeri
Surabaya untuk melaksanakan Tugas Dosen mengacu Tri Dharma PT di
masa pandemi Covid-19. Isu ini dapat diidentifikasi dari perspektif
pelayanan publik. Sebab, mahasiswa dan masyarakat umum memerlukan
pelayanan prima yang efektif dan efesien oleh dosen muda. Selain itu,
Juga dapat diidentifikasi dari perspektif Whole of Government (WoG) dan
Manajemen ASN. Sebab, dalam kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi
memerlukan kolaborasi dari berbagi elemen dan dilakukan secara
profesional.
Salah satu kendala yang muncul adalah tidak siapnya Dosen Muda
di lingkungan FMIPA Universitas Negeri Surabaya untuk melaksanakan
Tugas Dosen mengacu Tri Dharma PT di masa pandemi Covid-19. Hal ini
terlihat dari kurangnya inovasi model pembelajaran Online pada masa
8
pandemi Covid-19 (yang dikembangkan dosen muda) untuk meningkatkan
Higher Order Thinking Skills (HOTs) antara lain kreativitas ilmiah.
Kreativitas ilmiah adalah dasar dari inovasi. Inovasi harus dimiliki
mahasiswa sebagai lulusan dari implementasi Merdeka Belajar-Kampus
Merdeka. Termasuk belum adanya Rencana Pembelajaran Semester
(RPS) untuk mengimplementasikan “Hak belajar tiga semester di luar
prodi” yang bentuk operasionalnya dari Mata Kuliah Merdeka Belajar. Dari
Bidang Penelitian, dosen muda Unesa masih banyak yang belum terbiasa
melakukan penelitian mandiri (tidak harus mendapat hibah) selama
perkuliahan berlangsung. Hal tersebut menjadi masalah serius karena
akan menghambat kenaikan pangkat dosen muda (kurang di KUM
Penelitian). Selain itu publikasi level internasional bereputasi terindeks
scopus juga masih jarang dimiliki oleh dosen muda. Untuk Bidang
Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), hanya beberapa dosen muda
yang aktif melakukan PKM melalui Webinar pada masa pandemi Covid-19.
Lebih spesifik lagi, masih sangat jarang dosen muda yang menjadi
narasumber level nasional yang diundang oleh perguruan tinggi lain untuk
berkolaborasi melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
Kondisi yang diharapkan adalah adanya role model dalam upaya
optimalisasi implementasi Kampus Merdeka melalui Tri dharma perguruan
tinggi di lingkungan Dosen Muda FMIPA Universitas Negeri Surabaya pada
masa pandemi Covid-19. Apabila isu utama tidak segera ditindaklanjuti,
maka akan terjadi dampak negatif, yaitu:
1. Universitas Negeri Surabaya tidak akan bisa bersaing unggul dan
semakin tertinggal dengan kampus lain yang telah siap
mengimplementasikan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka.
2. Dosen Muda di lingkungan Universitas Negeri Surabaya akan
kesulitan naik pangkat (jabatan fungsional) dan membutuhkan waktu
lebih lama karena bidang tugas Tri Dharma Perguruan Tinggi
(Penelitian, Pendidikan, dan Pengabdian Kepada Masyarakat) tidak
maksimal.
9
3. Rangking Universitas Negeri Surabaya akan turun dari 19 nasional
karena kinerja universitas yang dinilai adalah Tri Dharma Perguruan
Tinggi.
4. Universitas Negeri Surabaya akan kesulitan menghadapi akreditasi 9
kriteria karena Tri Dharma Perguruan Tinggi menjadi aspek penting
baik level prodi, fakultas, dan universitas.
5. Dosen Muda FMIPA Universitas Negeri Surabaya akan semakin
tertinggal dengan dosen muda di universitas lainnya yang sudah PTN
BH atau kampus swasta level internasional.
10
B. Pelaksanaan Aktualisasi
Unit Kerja : S1 Pendidikan Fisika-FMIPA-Universitas Negeri Surabaya
Isu Yang Diangkat : Belum Maksimalnya Implementasi Kampus Merdeka Melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi di
Lingkungan Dosen Muda FMIPA Universitas Negeri Surabaya pada masa Pandemi Covid-19
Gagasan : Optimalisasi Implementasi Kampus Merdeka Melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi di Lingkungan
Pemecahan Isu Dosen Muda FMIPA Universitas Negeri Surabaya pada masa Pandemi Covid-19
Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi
Keterkaitan Analisis
Kegiatan dan Kontribusi
Substansi Mata Penguatan Dampak Jika
Tanggal Tahapan dan Proses Output dan Terhadap Visi-Misi
No pelatihan Nilai Nilai-nilai
Pelaksanaan Kegiatan Hasil Organisasi
Agenda II dan Organisasi Dasar PNS
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
TRI DHARMA (PENDIDIKAN)
1 Pengembangan Output: Agenda II Dengan melakukan Dengan Pengembangan
RPS Mata Tersedianya Akuntabilitas: pengembangan menerapakan RPS Mata
Kuliah E- RPS Mata Kuliah Integritas & Jujur RPS Mata Kuliah nilai ANEKA Kuliah E-
Learning E-Learning Nasionalisme: E-Learning Fisika: pada kegiatan Learning Fisika:
Fisika: Mata Fisika: Mata Tanggung Jawab Mata Kuliah pengembangan Mata Kuliah
Kuliah Merdeka Kuliah Merdeka (Ketuhanan) & Merdeka Belajar- RPS Mata Merdeka
Belajar- Belajar-Kampus Menghargai Kampus Merdeka Kuliah E- Belajar-Kampus
Kampus Merdeka Pendapat sebagai bagian Tri Learning Merdeka
Merdeka (Kerakyatan) Dharma yang Fisika, akan tidak akan
(16- 25 Agustus Tahapan 1: Bukti Fisik: Etika Publik: dilakukan oleh memberikan berjalan dengan
2020) Menganalisis Kurikulum S1  Hasil Analisis Hormat, Sopan, Dosen Muda telah penguatan nilai baik. Serta tidak
Pendidikan Fisika Kurikulum S1 & Cermat mendukung organisasi dapat
Pendidikan Anti Korupsi: menghasilkan
11
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
UniversItas Negeri Surabaya Fisika Peduli & Mandiri Visi & Misi S1 Universitas RPS Mata
(16 Agutsus 2020) UniversItas Komitmen Pendidikan Fisika Negeri Kuliah E-
Negeri Mutu: Orientasi FMIPA Unesa yaitu Surabaya yaitu Learning Fisika:
Proses 1: Surabaya Mutu & “Unggul dalam Iman, Cerdas, Mata Kuliah
Pengembangan RPS Mata Inovatif inovasi, penelitian, Mandiri, Jujur, Merdeka
Kuliah E-Learning Fisika: dan penerapan Peduli, dan Belajar-Kampus
Mata Kuliah Merdeka Agenda III pendidikan fisika Tangguh. Merdeka yang
Belajar-Kampus Merdeka Pelayanan sampai dengan layak.
diawali dengan Dosen Muda Publik: Efektif & tahun 2035” & misi
menganalisis Kurikulum S1 Efisien (Pada dalam
Pendidikan Fisika masa pandemi “menyelenggarakan
UniversItas Negeri Surabaya Covid-19 dan pendidikan fisika
secara mandiri (Anti diterapkannya yang inovatif dan
Korupsi) dan cermat (Etika Work from Home berbasis hasil
Publik) dengan penuh maka penelitian inovatif
tanggung jawab menggunakan untuk
(Nasionalisme/Ketuhanan). sistem daring menghasilkan
dalam pelayanan lulusan yang
Tahapan 2: Bukti Fisik: publik menjadi berkarakter unggul,
Menyusun RPS Mata Kuliah  Draft RPS pilihan yang berwawasan
E-Learning Fisika (16-20 Mata Kuliah paling efektif dan lingkungan, berjiwa
Agustus 2020) E-Learning efisien). wirausaha, dan
Fisika memiliki daya saing
Proses 2: Manajemen global”.
Berdasarkan hasil analisis ASN:
Kurikulum S1 Pendidikan Profesional
Fisika UniversItas Negeri (Seorang Dosen
12
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Surabaya, Dosen Muda Profesional harus
menyusun RPS Mata Kuliah melaksanakan
E-Learning Fisika dengan tugas Tri Dharma
penuh integritas dalam 1
(Akuntabilitas) dan semester)
tanggung jawab
(Nasionalisme/Ketuhanan). Whole of
Government:
Tahapan 3: Bukti Fisik: Kolaborasi
Validasi RPS Mata Kuliah E-  Lembar Beberapa
Learning Fisika kepada 2 Validasi RPS Lembaga
Pakar [Dr. Dwikoranto Mata Kuliah [Universitas
(Univerisitas Negeri E-Learning Negeri Surabaya
Surabaya) & Dr. Sri Astutik Fisika (Dr. Binar Kurnia
(Universitas Jember)] (21-22  Screenshoot Prahani, Dr.
Agustus 2020) Kegiatan Dwikoranto),
Validasi Universitas
Proses 3: Jember (Dr. Sri
Setelah selesai menyusun Astutik)]
draft RPS Mata Kuliah E-
Learning Fisika, Dosen Muda
melakukan kegiatan Validasi
RPS Mata Kuliah E-Learning
Fisika kepada 2 Pakar yaitu
Dr. Dwikoranto (Univerisitas
Negeri Surabaya) & Dr. Sri
Astutik (Universitas Jember).
13
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Selama proses kegiatan
validasi kepada 2 pakar,
Dosen Muda menunjukkan
sikap peduli (Anti Korupsi),
hormat, & sopan (Etika
Publik).
Tahapan 4 Bukti Fisik:

Menelaah hasil validasi dan  Hasil Validasi
merevisi RPS Mata Kuliah E- RPS Mata
Learning Fisika sesuai Kuliah E-
masukan validator (23-24 Learning
Agustus 2020) Fisika
 Hasil Revisi
Proses 4 RPS Mata
Setelah melaksanakan Kuliah E-
kegiatan validasi, Dosen Learning
Muda menelaah hasil Fisika
validasi secara jujur
(Akuntabilitas) dan
menghargai pendapat
(Nasionalisme/Kerakyatan)
atas masukan 2 pakar dan
hasil validasi yang diperoleh.
Selanjutnya Dosen Muda
melakukan revisi sesuai
masukan kedua pakar
14
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
dengan standar orientasi
mutu (Komitmen Mutu),
sehingga selama proses
revisi tidak asal-asalan.

Rencana  Tersedianya Akuntabilitas: pengembangan menerapakan Rencana
Pelaksanaan Rencana Integritas & Jujur Rencana nilai ANEKA Pelaksanaan
Perkuliahan Pelaksanaan Nasionalisme: Pelaksanaan pada kegiatan Perkuliahan
(RPP) Berbasis Perkuliahan Tanggung Jawab Perkuliahan (RPP) pengembangan (RPP) Berbasis
Model CRBL (RPP) (Ketuhanan) & Berbasis Model Rencana Model CRBL
Online Untuk Berbasis Menghargai CRBL Online Untuk Pelaksanaan Online Untuk
Meningkatkan Model CRBL Pendapat Meningkatkan Perkuliahan Meningkatkan
Kreativitas Online Untuk (Kerakyatan) Kreativitas Ilmiah (RPP) Berbasis Kreativitas
Ilmiah Meningkatkan Etika Publik: Mahasiswa pada Model CRBL Ilmiah
Mahasiswa Kreativitas Hormat, Sopan, Bahan Kajian Online Untuk Mahasiswa
pada Bahan Ilmiah & Cermat Rangkaian Meningkatkan pada Bahan
Kajian Mahasiswa Anti Korupsi: Alternating Current Kreativitas Kajian
Rangkaian pada Bahan Peduli & Mandiri sebagai bagian Tri Ilmiah Rangkaian
Alternating Kajian Komitmen Dharma yang Mahasiswa Alternating
Current. Rangkaian Mutu: Orientasi dilakukan oleh pada Bahan Current tidak
(16- 25 Agustus Alternating Mutu & Dosen Muda telah Kajian akan terlaksana
2020) Current. Inovatif mendukung Rangkaian secara
 Sertifikat Hak Visi & Misi S1 Alternating maksimal. Serta
Cipta RPP Agenda III Pendidikan Fisika Current, akan tidak dapat
Pelayanan FMIPA Unesa yaitu memberikan menghasilkan
Publik: Efektif & “Unggul dalam Rencana
15
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Tahapan 1: Bukti Fisik: Efisien (Pada inovasi, penelitian, penguatan nilai Pelaksanaan
Menganalisis Kurikulum S1  Hasil Analisis masa pandemi dan penerapan organisasi Perkuliahan
Pendidikan Fisika Kurikulum S1 Covid-19 dan pendidikan fisika Universitas (RPP) Berbasis
UniversItas Negeri Surabaya Pendidikan diterapkannya sampai dengan Negeri Model CRBL
(16 Agutsus 2020) Fisika Work from Home tahun 2035” & misi Surabaya yaitu Online Untuk
UniversItas maka dalam Iman, Cerdas, Meningkatkan
Proses 1: Negeri menggunakan “menyelenggarakan Mandiri, Jujur, Kreativitas
Pengembangan RPP Surabaya sistem daring pendidikan fisika Peduli, dan Ilmiah
Berbasis Model CRBL Online dalam pelayanan yang inovatif dan Tangguh. Mahasiswa
Untuk Meningkatkan publik menjadi berbasis hasil pada Bahan
Kreativitas Ilmiah Mahasiswa pilihan yang penelitian inovatif Kajian
pada Bahan Kajian paling efektif dan untuk Rangkaian
Rangkaian Alternating efisien). menghasilkan Alternating
Current diawali dengan lulusan yang Current yang
Dosen Muda menganalisis Manajemen berkarakter unggul, layak dan
Kurikulum S1 Pendidikan ASN: berwawasan terdaftar Hak
Fisika UniversItas Negeri Profesional lingkungan, berjiwa Cipta.
Surabaya secara mandiri (Seorang Dosen wirausaha, dan
(Anti Korupsi) dan cermat Profesional harus memiliki daya saing
(Etika Publik) dengan penuh melaksanakan global”.
tanggung jawab tugas Tri Dharma
(Nasionalisme/Ketuhanan). dalam 1
Tahapan 2: Bukti Fisik: semester)
Menyusun RPP Berbasis Draft RPP
Model CRBL Online Untuk Berbasis Model
Meningkatkan Kreativitas CRBL Online Whole of
Ilmiah Mahasiswa pada Untuk Government:
16
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Bahan Kajian Rangkaian Meningkatkan Kolaborasi
Alternating Current (16-20 Kreativitas Ilmiah Beberapa
Agustus 2020) Mahasiswa pada Lembaga
Bahan Kajian [Universitas
Proses 2: Rangkaian Negeri Surabaya
Berdasarkan hasil analisis Alternating (Dr. Binar Kurnia
Kurikulum S1 Pendidikan Current Prahani & Dr.
Fisika UniversItas Negeri Dwikoranto),
Surabaya, Dosen Muda Universitas
menyusun RPP Berbasis Lambung
Model CRBL Online dengan Mangkurat (Dr.
penuh integritas Suyidno),
(Akuntabilitas) dan Universitas
tanggung jawab Jember (Dr. Sri
(Nasionalisme/Ketuhanan). Astutik), &
Pusdiklat
Kemdikbud (Dra.
Tahapan 3: Bukti Fisik: Kokom Komala,
Validasi RPP Berbasis Model  Lembar M.Pd.), &
CRBL Online kepada 2 Validasi RPP Kemkenkumham]
Pakar [Dr. Dwikoranto Berbasis
(Univerisitas Negeri Model CRBL
Surabaya) & Dr. Sri Astutik Online Untuk
(Universitas Jember)] (21 Meningkatkan
Agustus 2020) Kreativitas
Ilmiah
Proses 3: Mahasiswa
17
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Setelah selesai menyusun pada Bahan
draft RPP Berbasis Model Kajian
CRBL Online, Dosen Muda Rangkaian
melakukan kegiatan Validasi Alternating
RPP Berbasis Model CRBL Current
Online kepada 2 Pakar yaitu  Screenshoot
Dr. Dwikoranto (Univerisitas Kegiatan
Negeri Surabaya) & Dr. Sri Validasi
Publik).

merevisi RPP Berbasis RPP
Model CRBL Online sesuai  Hasil Revisi
masukan validator (21-22 RPP
Agustus 2020)
Proses 4
Setelah melaksanakan
kegiatan validasi, Dosen
Muda menelaah hasil
18
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
(Akuntabilitas) dan
menghargai pendapat
melakukan revisi RPP
Berbasis Model CRBL Online
sesuai masukan kedua pakar
Tahapan 5: Bukti Fisik:

Mendaftarkan Hak Cipta Dokumen
RPP Berbasis Model CRBL Pendafataran
Online Untuk Meningkatkan Hak Cipta RPP
Kreativitas Ilmiah Mahasiswa Berbasis Model
pada Bahan Kajian CRBL Online
Rangkaian Alternating Untuk
Current (23-25 Agustus Meningkatkan
2020) Kreativitas Ilmiah
Mahasiswa pada
Proses 5: Bahan Kajian
Setelah divalidasi oleh kedua Rangkaian
pakar dan direvisi oleh
19
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Dosen Muda, langkah Alternating
terakhir adalah mendaftarkan Current
karya dari kinerja inovatif
(Komitmen Mutu) dalam
bentuk Hak Cipta RPP
ke Kemenkumham. Sebelum
didaftarkan Dosen Muda
wajib meminta dengan
hormat & sopan (Etika
Publik) identitas soft copy
KTP dan TTD digital untuk
kelengkapan dokumen
pendaftaran Hak Cipta,
Hasil kerja Kolaborasi
beberapa lembaga
[Universitas Negeri Surabaya
(Dr. Binar Kurnia Prahani, Dr.
Fida Rahamadiarti, Reni
Ambarwarwati, M.Sc.),
Universitas Lambung
Mangkurat (Dr. Suyidno), &
Pusdiklat Kemdikbud (Dra.
Kokom Komala, M.Pd.)].
Setelah itu mendaftarkan
Hak Cipta ini melalui Tim HKI
FMIPA Unesa. Saat
20
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
melakukan proses
Publik).

Lembar  Tersedianya Akuntabilitas: pengembangan menerapakan Lembar
Kegiatan LKM & Integritas & Jujur LKM & Kuncinya nilai ANEKA Kegiatan
Mahasiswa Kuncinya Nasionalisme: Berbasis Model pada kegiatan Mahasiswa
(LKM) & Berbasis Tanggung Jawab CRBL Online Untuk pengembangan (LKM) &
Kuncinya Model CRBL (Ketuhanan) & Meningkatkan LKM & Kuncinya
Berbasis Model Online Untuk Menghargai Kreativitas Ilmiah Kuncinya Berbasis Model
CRBL Online Meningkatkan Pendapat Mahasiswa pada Berbasis Model CRBL Online
Untuk Kreativitas (Kerakyatan) Bahan Kajian CRBL Online Untuk
Meningkatkan Ilmiah Etika Publik: Rangkaian Untuk Meningkatkan
Kreativitas Mahasiswa Hormat, Sopan, Alternating Current Meningkatkan Kreativitas
Ilmiah pada Bahan & Cermat sebagai bagian Tri Kreativitas Ilmiah
Mahasiswa Kajian Anti Korupsi: Dharma yang Ilmiah Mahasiswa
pada Bahan Rangkaian Peduli & Mandiri dilakukan oleh Mahasiswa pada Bahan
Kajian Alternating Komitmen Dosen Muda telah pada Bahan Kajian
Rangkaian Current. Mutu: Orientasi mendukung Kajian Rangkaian
Alternating  Sertifikat Hak Mutu & Visi & Misi S1 Rangkaian Alternating
Current. Cipta LKM Inovatif Pendidikan Fisika Alternating Current tidak
(16- 25 Agustus dan Kuncinya FMIPA Unesa yaitu Current, akan akan terlaksana
2020) Agenda III “Unggul dalam memberikan secara
21
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Tahapan 1: Bukti Fisik: Pelayanan inovasi, penelitian, penguatan nilai maksimal. Serta
Menganalisis Kurikulum S1  Hasil Analisis Publik: Efektif & dan penerapan organisasi tidak dapat
Pendidikan Fisika Kurikulum S1 Efisien (Pada pendidikan fisika Universitas menghasilkan
UniversItas Negeri Surabaya Pendidikan masa pandemi sampai dengan Negeri Lembar
(16 Agutsus 2020) Fisika Covid-19 dan tahun 2035” & misi Surabaya yaitu Kegiatan
UniversItas diterapkannya dalam Iman, Cerdas, Mahasiswa
Proses 1: Negeri Work from Home “menyelenggarakan Mandiri, Jujur, (LKM) &
Pengembangan LKM & Surabaya maka pendidikan fisika Peduli, dan Kuncinya
Kuncinya Berbasis Model menggunakan yang inovatif dan Tangguh. Berbasis Model
CRBL Online Untuk sistem daring berbasis hasil CRBL Online
Meningkatkan Kreativitas dalam pelayanan penelitian inovatif Untuk
Ilmiah Mahasiswa pada publik menjadi untuk Meningkatkan
Bahan Kajian Rangkaian pilihan yang menghasilkan Kreativitas
Alternating Current diawali paling efektif dan lulusan yang Ilmiah
dengan Dosen Muda efisien). berkarakter unggul, Mahasiswa
menganalisis Kurikulum S1 berwawasan pada Bahan
Pendidikan Fisika Manajemen lingkungan, berjiwa Kajian
UniversItas Negeri Surabaya ASN: wirausaha, dan Rangkaian
secara mandiri (Anti Profesional memiliki daya saing Alternating
Korupsi) dan cermat (Etika (Seorang Dosen global”. Current yang
Publik) dengan penuh Profesional harus layak dan
tanggung jawab melaksanakan terdaftar Hak
(Nasionalisme/Ketuhanan). tugas Tri Dharma Cipta.
Tahapan 2: Bukti Fisik: dalam 1
Menyusun LKM & Kuncinya Draft LKM & semester)
Berbasis Model CRBL Online Kuncinya
Untuk Meningkatkan Berbasis Model
22
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Kreativitas Ilmiah Mahasiswa CRBL Online Whole of
pada Bahan Kajian Untuk Government:
Rangkaian Alternating Meningkatkan Kolaborasi
Current (16-20 Agustus Kreativitas Ilmiah Beberapa
2020) Mahasiswa pada Lembaga
Bahan Kajian [Universitas
Proses 2: Rangkaian Negeri Surabaya
Berdasarkan hasil analisis Alternating (Dr. Binar Kurnia
Kurikulum S1 Pendidikan Current Prahani & Dr.
Fisika UniversItas Negeri Dwikoranto),
Surabaya, Dosen Muda Universitas
menyusun Kegiatan Lambung
Mahasiswa (LKM) & Mangkurat (Dr.
Kuncinya Berbasis Model Suyidno),
CRBL Online dengan penuh Universitas
integritas (Akuntabilitas) Jember (Dr. Sri
dan tanggung jawab Astutik), &
(Nasionalisme/Ketuhanan). Pusdiklat
Kemdikbud (Dra.
Kokom Komala,
Tahapan 3: Bukti Fisik: M.Pd.), &
Validasi LKM & Kuncinya  Lembar Kemkenkumham]
Berbasis Model CRBL Online Validasi LKM
kepada 2 Pakar [Dr. & Kuncinya
Dwikoranto (Univerisitas Berbasis
Negeri Surabaya) & Dr. Sri Model CRBL
Online Untuk
23
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Astutik (Universitas Jember)] Meningkatkan
(21 Agustus 2020) Kreativitas
Ilmiah
Proses 3: Mahasiswa
draft LKM & Kuncinya Kajian
Berbasis Model CRBL Rangkaian
Online, Dosen Muda Alternating
melakukan kegiatan Validasi Current
LKM & Kuncinya Berbasis  Screenshoot
Model CRBL Online kepada Kegiatan
2 Pakar yaitu Dr. Dwikoranto Validasi
(Univerisitas Negeri
Surabaya) & Dr. Sri Astutik
(Universitas Jember).
Publik).
merevisi LKM & Kuncinya LKM &
Berbasis Model CRBL Online Kuncinya
sesuai masukan validator
(21-22 Agustus 2020)
24
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Proses 4  Hasil Revisi
Setelah melaksanakan LKM &
kegiatan validasi, Dosen Kuncinya
Muda menelaah hasil
(Akuntabilitas) dan
menghargai pendapat
melakukan revisi LKM &
Kuncinya Berbasis Model
CRBL Online sesuai
masukan kedua pakar

LKM & Kuncinya Berbasis Pendafataran
Model CRBL Online Untuk Hak Cipta LKM &
Meningkatkan Kreativitas Kuncinya
Ilmiah Mahasiswa pada Berbasis Model
Bahan Kajian Rangkaian CRBL Online
25
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Alternating Current (23-25 Untuk
Agustus 2020) Meningkatkan
Kreativitas Ilmiah
Proses 5: Mahasiswa pada
Setelah divalidasi oleh kedua Bahan Kajian
pakar dan direvisi oleh Rangkaian
Dosen Muda, langkah Alternating
terakhir adalah mendaftarkan Current
bentuk Hak Cipta LKM
kelengkapan dokumen
beberapa lembaga
Universitas Lambung
26
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
FMIPA Unesa. Saat
melakukan proses
Publik).
Bahan Ajar  Tersedianya Akuntabilitas: pengembangan menerapakan Bahan Ajar
Mahasiswa BAM Integritas & Jujur BAM Berbasis nilai ANEKA Mahasiswa
(BAM) Berbasis Berbasis Nasionalisme: Model CRBL Online pada kegiatan (BAM) Berbasis
Model CRBL Model CRBL Tanggung Jawab Untuk pengembangan Model CRBL
Online Untuk Online Untuk (Ketuhanan) & Meningkatkan Bahan Ajar Online Untuk
Meningkatkan Meningkatkan Menghargai Kreativitas Ilmiah Mahasiswa Meningkatkan
Kreativitas Kreativitas Pendapat Mahasiswa pada (BAM) Kreativitas
Ilmiah Ilmiah (Kerakyatan) Bahan Kajian Berbasis Model Ilmiah
Mahasiswa Mahasiswa Etika Publik: Rangkaian CRBL Online Mahasiswa
pada Bahan pada Bahan Hormat, Sopan, Alternating Current Untuk pada Bahan
Kajian Kajian & Cermat sebagai bagian Tri Meningkatkan Kajian
Rangkaian Rangkaian Anti Korupsi: Dharma yang Kreativitas Rangkaian
Alternating Alternating Peduli & Mandiri dilakukan oleh Ilmiah Alternating
Current. Mahasiswa Current tidak
27
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Current (16- 25  Sertifikat Hak Komitmen Dosen Muda telah pada Bahan akan terlaksana
Agustus 2020) Cipta Bahan Mutu: Orientasi mendukung Kajian secara
Ajar Mutu & Visi & Misi S1 Rangkaian maksimal. Serta
Mahasiswa Inovatif Pendidikan Fisika Alternating tidak dapat
(BAM) FMIPA Unesa yaitu Current, akan menghasilkan
Tahapan 1: Bukti Fisik: Agenda III “Unggul dalam memberikan Bahan Ajar
Menganalisis Kurikulum S1  Hasil Analisis Pelayanan inovasi, penelitian, penguatan nilai Mahasiswa
Pendidikan Fisika Kurikulum S1 Publik: Efektif & dan penerapan organisasi (BAM) Berbasis
UniversItas Negeri Surabaya Pendidikan Efisien (Pada pendidikan fisika Universitas Model CRBL
(16 Agutsus 2020) Fisika masa pandemi sampai dengan Negeri Online Untuk
UniversItas Covid-19 dan tahun 2035” & misi Surabaya yaitu Meningkatkan
Proses 1: Negeri diterapkannya dalam Iman, Cerdas, Kreativitas
Pengembangan BAM Surabaya Work from Home “menyelenggarakan Mandiri, Jujur, Ilmiah
Berbasis Model CRBL Online maka pendidikan fisika Peduli, dan Mahasiswa
Untuk Meningkatkan menggunakan yang inovatif dan Tangguh. pada Bahan
Kreativitas Ilmiah Mahasiswa sistem daring berbasis hasil Kajian
pada Bahan Kajian dalam pelayanan penelitian inovatif Rangkaian
Rangkaian Alternating publik menjadi untuk Alternating
Current diawali dengan pilihan yang menghasilkan Current yang
Dosen Muda menganalisis paling efektif dan lulusan yang layak dan
Kurikulum S1 Pendidikan efisien). berkarakter unggul, terdaftar Hak
Fisika UniversItas Negeri berwawasan Cipta.
Surabaya secara mandiri Manajemen lingkungan, berjiwa
(Anti Korupsi) dan cermat ASN: wirausaha, dan
(Etika Publik) dengan penuh Profesional memiliki daya saing
tanggung jawab (Seorang Dosen global”.
(Nasionalisme/Ketuhanan). Profesional harus
28
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Tahapan 2: Bukti Fisik: melaksanakan
Menyusun BAM Berbasis Draft BAM tugas Tri Dharma
Model CRBL Online Untuk Berbasis Model dalam 1
Meningkatkan Kreativitas CRBL Online semester)
Ilmiah Mahasiswa pada Untuk
Bahan Kajian Rangkaian Meningkatkan
Alternating Current (16-20 Kreativitas Ilmiah Whole of
Agustus 2020) Mahasiswa pada Government:
Bahan Kajian Kolaborasi
Proses 2: Rangkaian Beberapa
Berdasarkan hasil analisis Alternating Lembaga
Kurikulum S1 Pendidikan Current [Universitas
Fisika UniversItas Negeri Negeri Surabaya
Surabaya, Dosen Muda (Dr. Binar Kurnia
menyusun BAM Berbasis Prahani & Dr.
Model CRBL Online dengan Dwikoranto),
penuh integritas Universitas
(Akuntabilitas) dan Lambung
tanggung jawab Mangkurat (Dr.
(Nasionalisme/Ketuhanan). Suyidno),
Universitas
Tahapan 3: Bukti Fisik: Jember (Dr. Sri
Validasi BAM Berbasis  Lembar Astutik), &
Model CRBL Online kepada Validasi BAM Pusdiklat
2 Pakar [Dr. Dwikoranto Berbasis Kemdikbud (Dra.
(Univerisitas Negeri Model CRBL Kokom Komala,
Surabaya) & Dr. Sri Astutik Online Untuk
29
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
(Universitas Jember)] (21 Meningkatkan M.Pd.), &
Agustus 2020) Kreativitas Kemkenkumham]
Ilmiah
Proses 3: Mahasiswa
draft BAM Berbasis Model Kajian
CRBL Online, Dosen Muda Rangkaian
melakukan validasi BAM Alternating
Berbasis Model CRBL Online Current
kepada 2 Pakar yaitu Dr.  Screenshoot
Dwikoranto (Univerisitas Kegiatan
Negeri Surabaya) & Dr. Sri Validasi
Publik).

merevisi BAM Berbasis BAM.
Model CRBL Online sesuai  Hasil Revisi
masukan validator (21-22 BAM.
Agustus 2020)
30
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Proses 4
Muda menelaah hasil
(Akuntabilitas) dan
menghargai pendapat
melakukan revisi BAM

BAM Berbasis Model CRBL Pendafataran
Online Untuk Meningkatkan Hak Cipta BAM
Meningkatkan
31
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Current (23-25 Agustus Kreativitas Ilmiah
2020) Mahasiswa pada
Bahan Kajian
Proses 5: Rangkaian
Setelah divalidasi oleh kedua Alternating
pakar dan direvisi oleh Current
Dosen Muda, langkah
terakhir adalah mendaftarkan
bentuk Hak Cipta BAM
kelengkapan dokumen
pendaftaran Hak Cipta, Hasil
kerja Kolaborasi beberapa
lembaga [Universitas Negeri
Surabaya (Dr. Binar Kurnia
Prahani, Dr. Fida
Rahamadiarti, Reni
Universitas Lambung
32
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
FMIPA Unesa. Saat
melakukan proses
Publik).

Bahan Tayang  Tersedianya Akuntabilitas: pengembangan menerapakan Bahan Tayang
(BT) Berbasis Bahan Integritas & Jujur Bahan Tayang nilai ANEKA (BT) Berbasis
Model CRBL Tayang Nasionalisme: Berbasis Model pada kegiatan Model CRBL
Online Untuk Berbasis Tanggung Jawab CRBL Online Untuk pengembangan Online Untuk
Meningkatkan Model CRBL (Ketuhanan) & Meningkatkan Bahan Tayang Meningkatkan
Kreativitas Online Untuk Menghargai Kreativitas Ilmiah (BT) Berbasis Kreativitas
Ilmiah Meningkatkan Pendapat Mahasiswa pada Model CRBL Ilmiah
Mahasiswa Kreativitas (Kerakyatan) Bahan Kajian Online Untuk Mahasiswa
pada Bahan Ilmiah Etika Publik: Rangkaian Meningkatkan pada Bahan
Kajian Mahasiswa Hormat, Sopan, Alternating Current Kreativitas Kajian
Rangkaian pada Bahan & Cermat sebagai bagian Tri Ilmiah Rangkaian
Alternating Kajian Anti Korupsi: Dharma yang Mahasiswa Alternating
Rangkaian Peduli & Mandiri dilakukan oleh pada Bahan Current tidak
33
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Current (16-25 Alternating Komitmen Dosen Muda telah Kajian akan terlaksana
Agutsus 2020) Current. Mutu: Orientasi mendukung Rangkaian secara
 Sertifikat Hak Mutu & Visi & Misi S1 Alternating maksimal. Serta
Cipta Bahan Inovatif Pendidikan Fisika Current, akan tidak dapat
Tayang FMIPA Unesa yaitu memberikan menghasilkan
Tahapan 1: Bukti Fisik: Agenda III “Unggul dalam penguatan nilai Bahan Tayang
Menganalisis Kurikulum S1  Hasil Analisis Pelayanan inovasi, penelitian, organisasi (BT)) Berbasis
Pendidikan Fisika Kurikulum S1 Publik: Efektif & dan penerapan Universitas Model CRBL
UniversItas Negeri Surabaya Pendidikan Efisien (Pada pendidikan fisika Negeri Online Untuk
(16 Agutsus 2020) Fisika masa pandemi sampai dengan Surabaya yaitu Meningkatkan
UniversItas Covid-19 dan tahun 2035” & misi Iman, Cerdas, Kreativitas
Proses 1: Negeri diterapkannya dalam Mandiri, Jujur, Ilmiah
Pengembangan BT Berbasis Surabaya Work from Home “menyelenggarakan Peduli, dan Mahasiswa
Model CRBL Online Untuk maka pendidikan fisika Tangguh. pada Bahan
Meningkatkan Kreativitas menggunakan yang inovatif dan Kajian
Ilmiah Mahasiswa pada sistem daring berbasis hasil Rangkaian
Bahan Kajian Rangkaian dalam pelayanan penelitian inovatif Alternating
Alternating Current diawali publik menjadi untuk Current yang
dengan Dosen Muda pilihan yang menghasilkan layak dan
menganalisis Kurikulum S1 paling efektif dan lulusan yang terdaftar Hak
Pendidikan Fisika efisien). berkarakter unggul, Cipta.
UniversItas Negeri Surabaya berwawasan
secara mandiri (Anti Manajemen lingkungan, berjiwa
Korupsi) dan cermat (Etika ASN: wirausaha, dan
Publik) dengan penuh Profesional memiliki daya saing
tanggung jawab (Seorang Dosen global”.
(Nasionalisme/Ketuhanan). Profesional harus
34
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Menyusun BT Berbasis Draft BAM tugas Tri Dharma
Model CRBL Online Untuk Berbasis Model dalam 1
Meningkatkan Kreativitas CRBL Online semester)
Ilmiah Mahasiswa pada Untuk
Bahan Kajian Rangkaian Meningkatkan
Alternating Current (16-20 Kreativitas Ilmiah Whole of
Agustus 2020) Mahasiswa pada Government:
Bahan Kajian Kolaborasi
Proses 2: Rangkaian Beberapa
Berdasarkan hasil analisis Alternating Lembaga
Kurikulum S1 Pendidikan Current [Universitas
Fisika UniversItas Negeri Negeri Surabaya
Surabaya, Dosen Muda (Dr. Binar Kurnia
menyusun BT Berbasis Prahani & Dr.
Model CRBL Online dengan Dwikoranto),
penuh integritas Universitas
(Akuntabilitas) dan Lambung
tanggung jawab Mangkurat (Dr.
(Nasionalisme/Ketuhanan). Suyidno),
Tahapan 3: Bukti Fisik: Universitas
Validasi BAM Berbasis  Lembar Jember (Dr. Sri
Model CRBL Online kepada Validasi BAM Astutik), &
2 Pakar [Dr. Dwikoranto Berbasis Pusdiklat
(Univerisitas Negeri Model CRBL Kemdikbud (Dra.
Surabaya) & Dr. Sri Astutik Online Untuk Kokom Komala,
Meningkatkan
35
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
(Universitas Jember)] (21 Kreativitas M.Pd.), &
Agustus 2020) Ilmiah Kemkenkumham]
Mahasiswa
Proses 3: pada Bahan
Setelah selesai menyusun Kajian
draft BT Berbasis Model Rangkaian
CRBL Online, Dosen Muda Alternating
melakukan validasi BAM Current
Berbasis Model CRBL Online  Screenshoot
kepada 2 Pakar yaitu Dr. Kegiatan
Dwikoranto (Univerisitas Validasi
Publik).

merevisi BT Berbasis Model BT
CRBL Online sesuai  Hasil Revisi
masukan validator (21-22 BT
Agustus 2020)
36
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Proses 4
Muda menelaah hasil
(Akuntabilitas) dan
menghargai pendapat
melakukan revisi BT

Mendaftarkan Hak Cipta BT Dokumen
Berbasis Model CRBL Online Pendafataran
Untuk Meningkatkan Hak Cipta BT
Meningkatkan
37
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Bahan Kajian
Proses 5: Rangkaian
Dosen Muda, langkah
bentuk Hak Cipta BT
kelengkapan dokumen
beberapa lembaga
Universitas Lambung
38
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
FMIPA Unesa. Saat
melakukan proses
Publik).

Instrumen  Tersedianya Akuntabilitas: pengembangan menerapakan Instrumen
Penilaian Instrumen Integritas & Jujur Instrumen Penilaian nilai ANEKA Penilaian
Kreativitas Penilaian Nasionalisme: Kreativitas Ilmiah pada kegiatan Kreativitas
Ilmiah Kreativitas Tanggung Jawab Mahasiswa pada pengembangan Ilmiah
Mahasiswa Ilmiah (Ketuhanan) & Bahan Kajian Penilaian Mahasiswa
pada Bahan Mahasiswa Menghargai Rangkaian Kreativitas pada Bahan
Kajian pada Bahan Pendapat Alternating Current Ilmiah Kajian
Rangkaian Kajian (Kerakyatan) sebagai bagian Tri Mahasiswa Rangkaian
Alternating Rangkaian Etika Publik: Dharma yang pada Bahan Alternating
Current (16-25 Alternating Hormat, Sopan, dilakukan oleh Kajian Current tidak
Agutsus 2020) Current. & Cermat Dosen Muda telah Rangkaian akan terlaksana
 Sertifikat Hak Anti Korupsi: mendukung Alternating secara
Cipta Peduli & Mandiri Current, akan maksimal. Serta
39
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Instrumen Komitmen Visi & Misi S1 memberikan tidak dapat
Penilaian Mutu: Orientasi Pendidikan Fisika penguatan nilai menghasilkan
Kreativitas Mutu & FMIPA Unesa yaitu organisasi Instrumen
Ilmiah Inovatif “Unggul dalam Universitas Penilaian
Mahasiswa inovasi, penelitian, Negeri Kreativitas
Tahapan 1: Bukti Fisik: Agenda III dan penerapan Surabaya yaitu Ilmiah
Menganalisis Kurikulum S1  Hasil Analisis Pelayanan pendidikan fisika Iman, Cerdas, Mahasiswa
Pendidikan Fisika Kurikulum S1 Publik: Efektif & sampai dengan Mandiri, Jujur, pada Bahan
UniversItas Negeri Surabaya Pendidikan Efisien (Pada tahun 2035” & misi Peduli, dan Kajian
(16 Agutsus 2020) Fisika masa pandemi dalam Tangguh. Rangkaian
UniversItas Covid-19 dan “menyelenggarakan Alternating
Proses 1: Negeri diterapkannya pendidikan fisika Current.yang
Pengembangan Instrumen Surabaya Work from Home yang inovatif dan layak dan
Penilaian Kreativitas Ilmiah maka berbasis hasil terdaftar Hak
Mahasiswa pada Bahan menggunakan penelitian inovatif Cipta.
Kajian Rangkaian Alternating sistem daring untuk
Current diawali dengan dalam pelayanan menghasilkan
Dosen Muda menganalisis publik menjadi lulusan yang
Kurikulum S1 Pendidikan pilihan yang berkarakter unggul,
Fisika UniversItas Negeri paling efektif dan berwawasan
Surabaya secara mandiri efisien). lingkungan, berjiwa
(Anti Korupsi) dan cermat wirausaha, dan
(Etika Publik) dengan penuh Manajemen memiliki daya saing
tanggung jawab ASN: global”.
(Nasionalisme/ Profesional
Ketuhanan). (Seorang Dosen
Profesional harus
40
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Menyusun Instrumen Draft Instrumen tugas Tri Dharma
Penilaian Kreativitas Ilmiah Penilaian dalam 1
Mahasiswa pada Bahan Kreativitas Ilmiah semester)
Kajian Rangkaian Alternating Mahasiswa pada
Current (16-20 Agustus Bahan Kajian
2020) Rangkaian Whole of
Alternating Government:
Proses 2: Current Kolaborasi
Berdasarkan hasil analisis Beberapa
Kurikulum S1 Pendidikan Lembaga
Fisika UniversItas Negeri [Universitas
Surabaya, Dosen Muda Negeri Surabaya
menyusun Instrumen (Dr. Binar Kurnia
Penilaian Kreativitas Ilmiah Prahani & Dr.
Mahasiswa pada Bahan Dwikoranto),
Kajian Rangkaian Alternating Universitas
Current dengan penuh Lambung
integritas (Akuntabilitas) Mangkurat (Dr.
dan tanggung jawab Suyidno),
(Nasionalisme/ Universitas
Ketuhanan). Jember (Dr. Sri
Astutik), &
Tahapan 3: Bukti Fisik: Pusdiklat
Validasi Instrumen Penilaian  Lembar Kemdikbud (Dra.
Kreativitas Ilmiah Mahasiswa Validasi Kokom Komala,
pada Bahan Kajian Instrumen
41
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Rangkaian Alternating Penilaian M.Pd.), &
Current kepada 2 Pakar [Dr. Kreativitas Kemkenkumham]
Dwikoranto (Univerisitas Ilmiah
Negeri Surabaya) & Dr. Sri Mahasiswa
Astutik (Universitas Jember)] pada Bahan
(21 Agustus 2020) Kajian
Rangkaian
Proses 3: Alternating
Setelah selesai menyusun Current
draft Instrumen Penilaian  Screenshoot
Kreativitas Ilmiah Mahasiswa Kegiatan
pada Bahan Kajian Validasi
Rangkaian Alternating
Current. Instrumen Penilaian
Kreativitas Ilmiah Mahasiswa
pada Bahan Kajian
Current, Dosen Muda
melakukan validasi
Instrumen Penilaian
Kreativitas Ilmiah Mahasiswa
pada Bahan Kajian
Current kepada 2 Pakar yaitu
Dr. Dwikoranto (Univerisitas
42
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Publik).

merevisi Instrumen Penilaian Instrumen
Kreativitas Ilmiah Mahasiswa Penilaian
pada Bahan Kajian Kreativitas
Rangkaian Alternating Ilmiah
Current sesuai masukan Mahasiswa
validator (21-22 Agustus pada Bahan
2020) Kajian
Rangkaian
Proses 4 Alternating
Setelah melaksanakan Current.
kegiatan validasi, Dosen  Hasil Revisi
Muda menelaah hasil Instrumen
validasi secara jujur Penilaian
(Akuntabilitas) dan Kreativitas
menghargai pendapat Ilmiah
(Nasionalisme/Kerakyatan) Mahasiswa
atas masukan 2 pakar dan pada Bahan
hasil validasi yang diperoleh. Kajian
43
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Selanjutnya Dosen Muda Rangkaian
melakukan revisi Instrumen Alternating
Penilaian Kreativitas Ilmiah Current.

Instrumen Penilaian Pendafataran
Kreativitas Ilmiah Mahasiswa Hak Cipta
pada Bahan Kajian Instrumen
Rangkaian Alternating Penilaian
Bahan Kajian
Proses 5: Rangkaian
Dosen Muda, langkah
bentuk Hak Cipta BT
44
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
kelengkapan dokumen
pendaftaran Hak Cipta, Hasil
kerja Kolaborasi beberapa
lembaga [Universitas Negeri
Surabaya (Dr. Binar Kurnia
Prahani, Dr. Fida
Rahamadiarti, Reni
Universitas Lambung
FMIPA Unesa. Saat
melakukan proses
Publik).
45
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
TRI DHARMA (PENELITIAN)
7 Melaksanakan Output: Agenda II Dengan Dengan Pelaksanaan
Penelitian  Tersedianya Akuntabilitas: melaksanakan menerapakan Penelitian
dengan judul Draft Artikel Integritas & Jujur penelitian dengan nilai ANEKA dengan judul
Keefektifan Ilmiah Nasionalisme: judul Keefektifan pada kegiatan Model CRBL
Model CRBL  Bukti Submit Tanggung Jawab Model CRBL Online Melaksanakan Online Untuk
Online Untuk di Jurnal (Ketuhanan) & Untuk Penelitian Meningkatkan
Meningkatkan Ilmiah Menghargai Meningkatkan dengan judul Kreativitas
Kreativitas Internasional Pendapat Kreativitas Ilmiah Keefektifan Ilmiah
Ilmiah Bereputasi (Kerakyatan) Mahasiswa pada Model CRBL Mahasiswa
Mahasiswa Terindeks Etika Publik: Bahan Kajian Online Untuk pada Bahan
pada Bahan Scopus Q1 Hormat, Sopan, Rangkaian Meningkatkan Kajian
Kajian Tahapan 1: Bukti: & Cermat Alternating Current Kreativitas Rangkaian
Rangkaian Studi Pendahuluan Data Hasil Studi Anti Korupsi: dan mensubmit Ilmiah Alternating
Alternating (26-31 Agustus 2020) Pendahuluan Berani, Kerja artikel ilmiah di Mahasiswa Current tidak
Current. Keras, Peduli & Jurnal Ilmiah pada Bahan akan terlaksana
(26 Agustus-20 Proses 1: Mandiri Internasional Kajian secara
September Langkah pertama dalam Komitmen Bereputasi Rangkaian maksimal. Serta
2020) melaksanakan penelitian Mutu: Orientasi Terindeks Scopus Alternating tidak
judul Keefektifan Model Mutu & Q1 sebagai bagian Current, akan tersedianya
CRBL Online Untuk Inovatif Tri Dharma yang memberikan draft artikel
Meningkatkan Kreativitas dilakukan oleh penguatan nilai ilmiah & bukti
Ilmiah Mahasiswa pada Agenda III Dosen Muda telah organisasi submit di Jurnal
Bahan Kajian Rangkaian Pelayanan mendukung Universitas Ilmiah
Alternating Current adalah Publik: Efektif & Visi & Misi S1 Negeri Internasional
melakukan studi Efisien (Pada Pendidikan Fisika Surabaya yaitu Bereputasi
pendahuluan secara mandiri masa pandemi FMIPA Unesa yaitu Iman, Cerdas,
46
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
(Anti Korupsi). Saat Covid-19 dan “Unggul dalam Mandiri, Jujur, Terindeks
melaksanakan studi diterapkannya inovasi, penelitian, Peduli, dan Scopus Q1.
pendahuluan ini, Dosen Work from Home dan penerapan Tangguh.
Muda harus menunjukkan maka pendidikan fisika
integritas (Akuntabilitas) menggunakan sampai dengan
agar data yang diperoleh sistem daring tahun 2035” & misi
dapat maksimal. Selain itu dalam pelayanan dalam
juga harus tanggung jawab publik menjadi “menyelenggarakan
(Nasionalisme/Ketuhanan) pilihan yang penelitian
dalam menyampaikan hasil paling efektif dan pendidikan fisika
studi pendahuluan di latar efisien). dan terapannya
belakang artikel ilmiah yang yang bertaraf
akan dibuat. Manajemen nasional dan
ASN: internasional”.
Tahapan 2: Bukti: Profesional
Pelaksanaan Penelitian Dokumentasi (Seorang Dosen
(1-3 Agustus 2020) Screenshoot Profesional harus
kegiatan melaksanakan
Proses 2: penelitian tugas Tri Dharma
Langkah kedua adalah dalam 1
melaksanakan penelitian semester)
untuk pengambilan data.
Dosen muda dituntut harus Whole of
dapat peduli (Anti Korupsi), Government:
hormat & sopan (Etika Kolaborasi
Publik) kepada tim penelitian Beberapa
dan mahasiswa selama Lembaga
47
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
pengambilan data. Saat [Universitas
pelaksanaan penelitian yaitu Lambung
implementasi Model CRBL Mangkurat (Dr.
Online dalam pembelajaran Suyidno),
materi rangkaian listrik AC, Universitas
Dosen Muda juga harus Jember (Dr. Sri
mampu menghargai Astutik),
pendapat Universitas
(Nasionalisme/Kerakyatan) Negeri Surabaya
mahasiswa. Selain itu (Dr. Fida
melalui implementasi Model Rachmadiarti, Dr.
CRBL Online ini, mahasiswa Dwikoranto, Dr.
juga dilatih agar Binar Kurnia
bertanggung jawab Prahani), & GIAP
(Nasionalisme/Ketuhanan). Journals:
Publisher dari
Tahapan 3: Bukti: Humanities &
Analisis Data Penelitian Analisis Data Social Sciences
(3-5 September 2020) Penelitian Reviews)
Proses 3:
Setelah mendapatkan data
dari hasil implementasi
Model CRBL Online, Dosen
Muda melakukan analisis
data penelitian dangan
mengutamakan sikap jujur
48
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
(Akuntabilitas) dan cermat
(Etika Publik).
Tahapan 4: Bukti:
Pembuatan Artikel Ilmiah Draft Artikel
(6-19 September) Ilmiah Sesuai
Jurnal Ilmiah
Proses 4: Internasional
Setelah melakukan analisis Bereputasi
data, Dosen Muda harus Terindeks
kerja keras (Anti Korupsi) Scopus Q1
untuk dapat menghasilkan (Humanities &
artikel ilmiah sesuai template Social Sciences
jurnal ilmiah internasional Reviews)
bereputasi terindeks Scopus
Q1 (Humanities & Social
Sciences Reviews) yang
dituju. Dosen muda juga
harus inovatif (Komitmen
Mutu) dalam pembuatan
artikel ilmiah karena
kebaruan dan kebermanfaat
dari sebuah artikel akan
menjadi salah satu nilai
positif. Selain itu, Dosen
Muda juga berkolaborasi
49
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
dengan kolega di Universitas
Lambung Mangkurat (Dr.
Suyidno), Universitas Negeri
Surabaya (Dr. Fida
Rachmadiarti & Reni
Ambarwati, M.Sc.), &
Kokom Komala, M.Pd.)
untuk menyempurnakan
draft artikel ini.
Tahapan 5: Bukti:
Submit Artikel Ilmiah di Bukti Submit di
Jurnal Internasional Jurnal Ilmiah
Bereputasi (20 September Internasional
2020) Bereputasi
Terindeks
Proses 5: Scopus Q1
Setelah memiliki Draft artikel, (Humanities &
Dosen Muda harus memiliki Social Sciences
integritas berani (Anti Reviews)
Korupsi) untuk submit di
Jurnal Ilmiah Internasional
Bereputasi Terindeks
Scopus Q1 (Humanities &
Social Sciences Reviews).
Setelah submit, dalam waktu
1-2 bulan akan mendapat
50
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
hasil review dari pihak editor
Humanities & Social
Sciences Reviews. Apapun
hasilnya (reject, resubmit,
atau accepted), Dosen Muda
harus memiliki standar
orientasi mutu (Komitmen
Mutu) untuk merevisi demi
meningkatkan kualitas artikel
yang telah dibuatnya hingga
artikel tersebut bisa
Published.
TRI DHARMA (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT)

8 Narasumber Output: Agenda II Dengan Dengan Dosen muda
Webinar Level  Tersedianya Akuntabilitas: melaksanakan menerapakan tidak bisa
Nasional Sertifikat Integritas & Jujur pengabdian kepada nilai ANEKA maksimal saat
dengan topik Narasumber Nasionalisme: masyrakat dalam pada kegiatan memberikan
Kiat Sukses  Materi Kiat Tanggung Jawab bentuk Webinar Level pelayanan
Mengemas Sukses (Ketuhanan) & Narasumber Nasional kepada
Pembelajaran Mengemas Menghargai Webinar Level dengan topik masyarakat
“Hipotetik” Pembelajaran Pendapat Nasional dengan Kiat Sukses akademisi
Tembus Jurnal “Hipotetik” (Kerakyatan) topik Kiat Sukses Mengemas dalam Kegiatan
Internasional Tembus Etika Publik: Mengemas Pembelajaran Webinar Level
Bereputasi di Jurnal Hormat, Sopan, Pembelajaran “Hipotetik” Nasional
Series Berkala Internasional & Cermat “Hipotetik” Tembus Tembus Jurnal dengan topik
Ilmiah Bereputasi Anti Korupsi: Jurnal Internasional Internasional Kiat Sukses
51
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Pendidikan  MoA Kerja Keras, Bereputasi di Bereputasi di Mengemas
Fisika Tahapan 1: Bukti: Peduli & Mandiri Series Berkala Series Berkala Pembelajaran
Universitas Pengurusan Surat Tugas Surat Tugas Komitmen Ilmiah Pendidikan Ilmiah “Hipotetik”
Lambung Sebagai Pembicara di Dekan FMIPA Mutu: Orientasi Fisika Universitas Pendidikan Tembus Jurnal
Mangkurat. Webinar Series Berkala Unesa Mutu & Lambung Fisika Internasional
(14-15 Agustus Ilmiah Pendidikan Fisika Inovatif Mangkurat sebagai Universitas Bereputasi di
2020) Universitas Lambung bagian Tri Dharma Lambung Series Berkala
Mangkurat Agenda III yang dilakukan oleh Mangkurat, Ilmiah
(14 Agustus 2020) Pelayanan Dosen Muda telah akan Pendidikan
Proses 1: Publik: Efektif & mendukung memberikan Fisika
Tahap pertama adalah Efisien (Pada Visi & Misi S1 penguatan nilai Universitas
Dosen Muda secara mandiri masa pandemi Pendidikan Fisika organisasi Lambung
(Anti Korupsi) mengurus Covid-19 dan FMIPA Unesa yaitu Universitas Mangkurat.
Surat Tugas (ST) sebagai diterapkannya “Unggul dalam Negeri Selain itu, saat
Pembicara di Webinar Series Work from Home inovasi, penelitian, Surabaya yaitu Dosen Muda
Berkala Ilmiah Pendidikan maka dan penerapan Iman, Cerdas, melakukan
Fisika Universitas Lambung menggunakan pendidikan fisika Mandiri, Jujur, koordinasi untuk
Mangkurat sebagai salah sistem daring sampai dengan Peduli, dan MoA akan
satu PTN di Kalimatan dalam pelayanan tahun 2035” & misi Tangguh. kesulitan saat
Selatan. Saat mengurus ST publik menjadi dalam tidak
Dekan FMIPA Unesa, Dosen pilihan yang “menyelenggarakan menerapkan
Muda bersikap hormat & paling efektif dan pengabdian kepada nilai-nilai dasar
sopan (Etika Publik) serta efisien). masyarakat PNS khususnya
mengomunikasikan secara berbasis hasil hormat & sopan
jujur (Akuntabilitas) kepada Manajemen penelitian (Etika Publik),
staf tendik, Kepala Jurusan ASN: pendidikan fisika serta tanggung
Fisika, dan dekan FMIPA dan terapannya”. jawab
52
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Unesa. Selain itu, Dosen Profesional (Nasionalisme/
Muda juga menunjukkan (Seorang Dosen Ketuhanan).
Surat Resmi dari Dekan Profesional harus
FKIP Universitas Lambung melaksanakan
Mangkurat dengan penuh tugas Tri Dharma
tanggung jawab dalam 1
(Nasionalisme/ semester)
Ketuhanan).
Tahapan 2: Bukti: Whole of
Pembuatan Materi Webinar Materi Webinar Government:
Level Nasional dengan topik Kolaborasi
Kiat Sukses Mengemas Beberapa
Pembelajaran “Hipotetik” Lembaga
Tembus Jurnal Internasional [Universitas
Bereputasi Lambung
(14 Agustus 2020) Mangkurat &
Proses 2: Universitas
Saat pembuatan Materi Negeri Surabaya]
Webinar Level Nasional
dengan topik Kiat Sukses
Mengemas Pembelajaran
“Hipotetik” Tembus Jurnal
Internasional Bereputasi,
Dosen Muda harus mampu
menunjukkan integritas
(Akuntabel), cermat (Etika
Publik), serta berkomitmen
53
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
membuat materi yang
memiliki standar orientasi
mutu & inovatif (Komitmen
Mutu).
Tahapan 3: Bukti:
Pelaksanaan Webinar Level  Daftar hadir
Nasional Sebagai Pembicara (google form)
di Webinar Series Berkala  Dokumentasi
Ilmiah Pendidikan Fisika (Foto Webinar)
Universitas Lambung
Mangkurat
(15 Agustus 2020)
Proses 3:
Pelaksanaan Webinar Level
Nasional Sebagai Pembicara
di Webinar Series Berkala
Ilmiah Pendidikan Fisika
Universitas Lambung
Mangkurat, Dosen Muda
harus mampu menyajikan
materi dengan penuh
integritas (Akuntabel),
menghargai pendapat
(Nasionalisme/Kerakyatan),
54
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Publik), serta peduli (Anti
Korupsi) kepada peserta
dan panitia.
Tahapan 4: Bukti:
Evaluasi Pelaksanaan Hasil Angket
Webinar Level Nasional Respon (google
(15 Agustus 2020) form)
Proses 4:
Setelah selesai pemaparan
materi, Dosen muda
melakukan evaluasi dengan
memberikan angket respon
untuk perbaikan dan
menjaga orientasi mutu
(Komitmen Mutu).
Tahap 5 - Draft MoA
Permohonan MoA dengan
S1 Pendidikan Fisika FKIP
Univeristas Lambung
Mangkurat
(15 Agustus 2020)
Proses 5
Setelah selesai evaluasi
pelaksanaan Webinar,
Dosen Muda melakukan
55
Agenda III tidak
Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
koordinasi untuk MoA
dengan hormat & sopan
(Etika Publik), serta
tanggung jawab
(Nasionalisme/
Ketuhanan).
56
C. Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi kegiatan ini akan dilaksanakan
selama 38 hari terhitung mulai tanggal 14 Agustus – 20 September 2020.
Adapun linimasa rencana pelaksanaan aktualisasi disajikan pada Tabel 2.
Tabel 2. Pelaksanaan Aktualisasi
Bulan Bulan
Agustus September
Kegiatan
Minggu Ke Minggu Ke
3 4 1 2 3 4
PENDIDIKAN
1. Pengembangan RPS Mata Kuliah E-Learning
Fisika : Mata Kuliah Merdeka Belajar-Kampus
Merdeka.
2. Pengembangan Rencana Pelaksanaan
Perkuliahan (RPP) Berbasis Model CRBL
Online pada Bahan Kajian Rangkaian
Alternating Current.
3. Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa
(LKM) dan Kuncinya Berbasis Model CRBL
Online pada Bahan Kajian Rangkaian
4. Pengembangan Bahan Ajar Mahasiswa (BAM)
Berbasis Model CRBL Online pada Bahan
Kajian Rangkaian Alternating Current.
5. Pengembangan Bahan Tayang (BT) Berbasis
Model CRBL Online pada Bahan Kajian
Rangkaian Alternating Current.
6. Pengembangan Instrumen Penilaian
Kreativitas Ilmiah pada Bahan Kajian Rangkaian
PENELITIAN
7. Melaksanakan Penelitian dengan judul
Keefektifan Model CRBL Online Untuk
Meningkatkan Kreativitas Ilmiah Mahasiswa
pada Bahan Kajian Rangkaian Alternating
Current.
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
8. Narasumber Webinar Level Nasional dengan
topik Kiat Sukses Mengemas Pembelajaran
“Hipotetik” Tembus Jurnal Internasional
Bereputasi di Series Berkala Ilmiah Pendidikan
Fisika Universitas Lambung Mangkurat.
57
D. Kendala dan Strategi Mengatasi
Tabel 3. Kendala dan Strategi Mengatasinya
Strategi
NO Kendala
Mengatasinya
PENDIDIKAN
1. Saat validasi RPS Mata Kuliah E-Learning Fisika : Mengirimkan Lembar
Mata Kuliah Merdeka Belajar-Kampus Merdeka, tidak Validasi dan RPS
bisa bertemu secara langsung dikarenakan Surabaya melalui email. Serta
masih zona merah Covid-19. komunikasi aktif melalui
WA.
2. Saat validasi Rencana Pelaksanaan Perkuliahan Mengirimkan Lembar
(RPP) Berbasis Model CRBL Online pada Bahan Kajian Validasi dan RPP
Rangkaian Alternating Current tidak bisa bertemu secara melalui email. Serta
langsung dikarenakan Surabaya masih zona merah komunikasi aktif melalui
Covid-19. WA.
3. Saat validasi Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) dan Mengirimkan Lembar
Kuncinya Berbasis Model CRBL Online pada Bahan Validasi dan LKM &
Kajian Rangkaian Alternating Current tidak bisa bertemu Kuncinya melalui email.
secara langsung dikarenakan Surabaya masih zona Serta komunikasi aktif
merah Covid-19. melalui WA.
4. Saat validasi Bahan Ajar Mahasiswa (BAM) Berbasis Mengirimkan Lembar
Model CRBL Online pada Bahan Kajian Rangkaian Validasi dan BAM
Alternating Current tidak bisa bertemu secara langsung melalui email. Serta
dikarenakan Surabaya masih zona merah Covid-19. komunikasi aktif melalui
WA.
5. Saat validasi Bahan Tayang (BT) Berbasis Model CRBL Mengirimkan Lembar
Online pada Bahan Kajian Rangkaian Alternating Validasi dan BT melalui
Current tidak bisa bertemu secara langsung dikarenakan email. Serta komunikasi
Surabaya masih zona merah Covid-19. aktif melalui WA.
6. Saat validasi Instrumen Penilaian Kreativitas Ilmiah Mengirimkan Lembar
Mahasiswa pada Bahan Kajian Rangkaian Alternating Validasi dan Intrumen
Current tidak bisa bertemu secara langsung dikarenakan Penilaian Kreativias
Surabaya masih zona merah Covid-19. Ilmiah melalui email.
Serta komunikasi aktif
melalui WA.
PENELITIAN
7. Melaksanakan Penelitian dengan judul Keefektifan Melakukan penelitian
Model CRBL Online Untuk Meningkatkan Kreativitas berbasis Online dengan
Ilmiah Mahasiswa pada Bahan Kajian Rangkaian berkomunikasi baik dan
Alternating Current di masa pandemi Covid-19 kadang benar kepada
butuh komunikasi lebih intens dibandingkan dengan mahasiswa. Selain itu
penelitian sebelum pandemi Covid-19. membuat group WA dan
membeli ZOOM yang
Pro dengan peserta
100.
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
8. Narasumber Webinar Level Nasional dengan topik Kiat Mengaktifkan tetraing
Sukses Mengemas Pembelajaran “Hipotetik” Tembus HP untuk tetap
Jurnal Internasional Bereputasi di Series Berkala Ilmiah melaksanakan Webinar.
Pendidikan Fisika Universitas Lambung Mangkurat,
sempat mengalami kehilangan sinyal internet wifi.
58
BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
Hasil analisis masalah yang ditinjau dari Pelayanan Publik, Manajemen
ASN, dan Whole of Government secara garis besar ditemukan isu utama di
Universitas Negeri Surabaya, yaitu (1) Belum Maksimalnya Implementasi
Kampus Merdeka Melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi di Lingkungan Dosen
Muda FMIPA Universitas Negeri Surabaya pada Masa Pandemi Covid-19; (2)
Belum Maksimalnya Pembinaan Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) 5
Bidang di Universitas Negeri Surabaya; (3) Belum Maksimalnya Peringkat
Universitas Negeri Surabaya di SINTA; (4) Belum Maksimalnya Peringkat
Dosen Universitas Negeri Surabaya di SINTA Award. Dari keempat isu di
Universitas Negeri Surabaya ditentukan satu isu utama melalui proses APKL,
USG, dan Fishbone. Isu utama hasil analisis adalah “Belum Maksimalnya
Implementasi Kampus Merdeka Melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi di
Lingkungan Dosen Muda FMIPA Universitas Negeri Surabaya pada Masa
Pandemi Covid-19”. Untuk menindaklanjuti isu utama tersebut, maka penulis
memberikan solusi berupa role model di lingkungan Dosen Muda FMIPA
Universitas Negeri Surabaya melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi, khususnya
implementasi Kampus Merdeka pada masa pandemi Covid-19. Oleh karena
itu, gagasan pemecahan isu prioritas adalah “Optimalisasi Implementasi
Kampus Merdeka Melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi di Lingkungan Dosen
Muda FMIPA Universitas Negeri Surabaya pada Masa Pandemi Covid-19”.
Ada delapan kegiatan pendukung gagasan pemecahan isu prioritas yang
mencangkung bidang tugas Tri Dharma Perguruan Tinggi di lingkungan
FMIPA Universitas Negeri Surabaya.
Bidang Pendidikan: (1) Pengembangan RPS Mata Kuliah E-Learning
Fisika : Mata Kuliah Merdeka Belajar-Kampus Merdeka, (2) Pengembangan
Rencana Pelaksanaan Perkuliahan (RPP) Berbasis Model CRBL Online pada
Bahan Kajian Rangkaian Alternating Current, (3) Pengembangan Lembar
Kerja Mahasiswa (LKM) dan Kuncinya Berbasis Model CRBL Online pada
Bahan Kajian Rangkaian Alternating Current, (4) Pengembangan Bahan Ajar
59
Mahasiswa (BAM) Berbasis Model CRBL Online pada Bahan Kajian
Rangkaian Alternating Current, (5) Pengembangan Bahan Tayang (BT)
Berbasis Model CRBL Online pada Bahan Kajian Rangkaian Alternating
Current, (6) Pengembangan Instrumen Penilaian Kreativitas Ilmiah pada
Bahan Kajian Rangkaian Alternating Current. Bidang Penelitian: (7)
Melaksanakan Penelitian dengan judul Keefektifan Model CRBL Online Untuk
Meningkatkan Kreativitas Ilmiah Mahasiswa pada Bahan Kajian Rangkaian
Alternating Current. Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM): (8)
Narasumber Webinar Level Nasional dengan topik Kiat Sukses Mengemas
Pembelajaran “Hipotetik” Tembus Jurnal Internasional Bereputasi di Series
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Universitas Lambung Mangkurat.
Delapan kegiatan aktualisasi tersebut dikaitkan dengan mata diklat
Agenda II (Nilai-Nilai ANEKA) dan mata diklat Agenda III (Kedudukan Aparatur
Sipil Negara dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia). Harapannya
dengan aktualisasi ini, penulis selaku dosen muda ingin menjadi role model di
lingkungan Dosen Muda FMIPA Universitas Negeri Surabaya yang dapat
mengimplementasikan nilai-nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA) yang harus ada dalam seorang
PNS. Selain itu, dengan implementasi nilai-nilai ANEKA dan Kedudukan
Aparatur Sipil Negara dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia juga
berkontribusi terhadap pelaksanaan visi-misi organisasi S1 Pendidikan Fisika
FMIPA Universitas Negeri Surabaya, serta memberikan penguatan nilai
organisasi Unesa yaitu IDAMAN JELITA (Iman, Cerdas, Mandiri, Jujur, Peduli,
dan Tangguh).
Kendala yang muncul dalam kegiatan aktualisasi yang dihadapi penulis
adalah keterbatasan tatap muka di masa pandemi Covid-19 yang
mengharuskan penggunaan protokol kesehatan dan lebih banyak berbasis
media daring. Kendala ini dapat diatasi dengan pelaksanaan kegiatan yang
mematuhi protokol kesehatan yang mengoptimalkan media daring
(WhatsApp, Email, dan Zoom). Kondisi ini relevan dengan Revolusi Industri
4.0 yang mewajibkan setiap insan sudah familiar dan memaksimalkan
peranan ICT dalam setiap aktivitasnya. Hal tersebut menjadi salah satu bentuk
60
nyata implementasi nilai-nilai ANEKA dalam diri penulis selaku dosen muda di
FMIPA Unesa. Penulis selalu mengutamakan inovasi, standar kualitas, dan
integritas melalui kerja keras, kerja cerdas dan kerja ikhlas dalam
menyelesaikan 8 kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi di lingkungan FMIPA
Unesa (bidang Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kepada Masyarakat).
Pelaksanaan Aktualisasi ini tidak bisa lepas dari peranan dan bantuan
maksimal dari berbagai pihak antara lain: Prof. Dr. Fida Rahmadiarti selaku
Mentor dan Dra. Kokom Komala, M.Pd. selaku Coach yang telah meluangkan
waktunya, memberikan kepercayaan, motivasi, doa, dan bantuan yang luar
biasa; Prof. Dr. Madlazim (Dekan FMIPA Unesa), Prof. Dr. Munasir (Kepala
Jurusan Fisika FMIPA Unesa), dan Nadi Suprapto, Ph.D. (Kaprodi S1
Pendidikan Fisika FMIPA Unesa) yang telah memberikan bantuan, motivasi
dan kemudahan dalam melaksanakan delapan kegiatan aktualisasi; Dr. Sri
Astutik (Universitas Jember), Dr. Dwikoranto (Universitas Negeri Surabaya),
Dr. Suyidno (Universitas Lambung Mangkurat) yang telah bersedia
meluangkan waktunya untuk membantu maksimal dalam pelaksanaan
aktualisasi bidang Pendidikan dan Penelitian; Utama Alan Deta, M.Pd., M.Si.
(Unviersitas Negeri Surabaya), Misbah, M.Pd., dan Sayidah Mahtari, M.Pd.
(Universitas Lambung Mangkurat) yang selalu menyemangati dan membantu
sepenuh hati dalam suksesnya pelaksanaan kegiatan PKM termasuk sampai
mendapatkan MoA; Reni Ambarwati, M.Sc. (Ketua Publikasi FMIPA Unesa)
yang telah meluangkan waktu untuk mereview luaran bidang pendidikan
sampai memfasilitasi pendaftaran dan keluarnya sertifikat 5 produk Hak Cipta;
serta Tim Riset Kecil yang rela lembur demi selesainya analisis data sesuai
jadwal.
Buah manis yang didapatkan penulis, tim riset kolaborasi dan Unesa dari
hasil aktulisasi ini antara lain, yaitu: (1) RPS Mata Kuliah E-Learning Fisika:
Mata Kuliah Merdeka Belajar-Kampus Merdeka; (2) Rencana Pelaksanaan
Perkuliahan (RPP) Berbasis Model CRBL Online Untuk Meningkatkan
Kreativitas Ilmiah Mahasiswa pada Bahan Kajian Rangkaian Alternating
Current; (4) Sertifikat Hak Cipta RPP; (5) Lembar Kegiatan Mahasiswa
(LKM) & Kuncinya Berbasis Model CRBL Online Untuk Meningkatkan
61
Current; (6) Sertifikat Hak Cipta LKM dan Kuncinya; (7) Bahan Ajar
Mahasiswa (BAM) Berbasis Model CRBL Online Untuk Meningkatkan
Current; (8) Sertifikat Hak Cipta BAM; (9) Bahan Tayang Berbasis Model
CRBL Online Untuk Meningkatkan Kreativitas Ilmiah Mahasiswa pada Bahan
Kajian Rangkaian Alternating Current; (10) Sertifikat Hak Cipta Bahan
Tayang; (11) Instrumen Penilaian Kreativitas Ilmiah Mahasiswa pada
Bahan Kajian Rangkaian Alternating Current; (12) Sertifikat Hak Cipta
Instrumen Penilaian Kreativitas Ilmiah Mahasiswa; (13) Tersedianya Draft
Artikel Ilmiah & Bukti Submit di Jurnal Ilmiah Internasional Bereputasi
Terindeks Scopus Q1; (14) Tersedianya Sertifikat Narasumber, Materi Kiat
Sukses Mengemas Pembelajaran “Hipotetik” Tembus Jurnal Internasional
Bereputasi, dan MoA.
B. Saran
Setelah melaksanakan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN dalam kegiatan-
kegiatan ini, penulis dapat memberikan saran kepada:
1. FMIPA Unesa
Dosen muda tidak dipersulit oleh birokrasi dan lebih memberikan
kesempatan untuk berkarya baik di level eksternal baik regional, nasional,
dan internasional agar pihak eksternal tidak memutus kepercayaan
dengan Unesa ke depannya. Selain itu, perlu regenerasi mengacu nilai-
nilai ANEKA agar budaya FMIPA Unesa yang unggul dalam bidang
akademik tidak luntur berjalannya waktu.
2. Dosen Muda FMIPA Unesa
Dengan menerapkan nilai-nilai ANEKA dalam kegiatan Tri Dharma
Pendidikan Tinggi secara maksimal, maka produktivitas dari sisi kuantitas
dan kualitas juga akan mendapatkan hasil yang maksimal.
62
3. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kementerian Kebudayaan
Secara umum pelaksanaan latsar daring ini sudah bagus dan memberikan
banyak manfaat ke penulis. Namun, secara pribadi lebih suka dan nyaman
menggunakan aplikasi ZOOM untuk fasilitas diklat daring.
Dengan mengaktualisasikan apa yang sudah dipelajari di Agenda II dan

Agenda III selama Latsar, penulis yakin bisa sukses menjadi role model
pelaksanaan Tri Dharma Pendidikan Tinggi oleh Dosen Muda di lingkungan
Universitas Negeri Surabaya. Ide dan cara yang ada di Laporan Aktualisasi
bisa dijadikan contoh untuk dosen muda berkarir dan berkarya. Selain itu,
kualitas Dosen Muda di Unesa juga diharapkan dapat meningkat sehingga
tidak kesulitan naik pangkat (jabatan fungsional) dan tidak waktu lebih lama
karena bidang tugas Tri Dharma Perguruan Tinggi (Penelitian, Pendidikan,
dan Pengabdian Kepada Masyarakat) sudah terlaksana dengan maksimal dan
linier di setiap semesternya.
63
DAFTAR PUSTAKA
JPNN. 2016. Inilah Data Hasil Survei Kinerja PNS, Tidak Mengejutkan ya?,
[Online], (http://www.jpnn.com/news/inilah-data-hasil-survei-kinerja-
pnstidak- mengejutkan-ya, diakses tanggal 09 Agustus 2020).
Kemenpan RB. 2013. Peraturan Menteri Pemberdayaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 17 Tahun 2013 tentang Jabatan Fungsional
Dosen dan Angka Kreditnya. Berita Negara Republik Indonesia Tahun
2013, Nomor 466. Jakarta: Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia.
Obusman. 2020. Evaluasi Pelayanan Publik. Jakarta: Ombudsman Republik
Indonesia.
Pusdiklat Kemdikbud. 2020. Konsepsi Aktualisasi - Pelatihan Dasar Calon
PNS. Tidak dipublikasikan.
Republik Indonesia. 2005. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14
Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2005, Nomor 157. Jakarta: Sekretariat Negara.
___. 2009. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2009
tentang Dosen. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2009,
Nomor 76. Jakarta: Sekretariat Negara.
___. 2009. Peraturan Pemerintah Republik Nomor 11 Tahun 2017 Tentang
Manajemen PNS. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2017,
Nomor 63. Jakarta: Sekretariat Negara.
___. 2012. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012
tentang Pendidikan Tinggi. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2012, Nomor 158. Jakarta: Sekretariat Negara.
___. 2014. Peraturan Menteri Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor 46 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan
Menteri Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor
17 Tahun 2013. Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2014, Nomor
151. Jakarta: Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia.
___. 2014. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang
Aparatur Sipil Negara. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2014, Nomor 6. Jakarta: Sekretariat Negara.
___. 2016. Peraturan Lembaga Administrasi Negera Republik Indonesia
Nomor 12 Tahun 2018 Tentang Tentang Pedoman Penyelenggaraan
Latihan Dasar Calon PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negera.
___. 2016. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi
Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2016 Tentang Organisasi Dan Tata
Kerja Universitas Negeri Surabaya. Jakarta: Kementerian Riset,
Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi.
Universitas Negeri Surabaya. 2016. Rencana Strategis Universitas Negeri
Surabaya Tahun 2016-2020. Tidak dipublikasikan.
64

e4e6e89463c695ce20a277752efe4ac6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

e4e6e89463c695ce20a277752efe4ac6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

OPTIMALISASI IMPLEMENTASI KAMPUS MERDEKA MELALUI

TRI DHARMA PERGURUAN TINGGI DI LINGKUNGAN

Laporan Aktualisasi Nilai – Nilai Dasar ASN di Program Studi

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI

Judul : Optimalisasi Implementasi Kampus Merdeka

Surabaya, 06 Oktober 2020

Dra. Kokom Komala, M.Pd. Prof. Dr. Fida Rachmadiarti, M.Kes.

Nur Amrizal, M.Pd.

Alhamdulillahirabbil‘alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas

Penulis menyadari masih banyak sekali kekurangan dalam tulisan ini,

Surabaya, 06 Oktober 2020

Binar Kurnia Prahani

Halaman Judul .................................................................................................i

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

A. Latar Belakang ...................................................................................... 1

BAB II KEGIATAN AKTUALISASI .................................................................. 8

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan ........................................ 8

BAB III PENUTUP ........................................................................................ 59

Gambar 1. Skema Pendidikan dan Pelatihan Dasar CPNS ………….……3

Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi ........................................................ 11

Gambar 1. Skema Pelatihan Dasar CPNS

Perguruan Tinggi sebagai bagian dari pemerintah sudah selayaknya

Gambar 2. Teknik Analisis Fish Bone (8P’)

Setelah implementasi teknik Analisis Fish Bone, kemudian disusun

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan

Tahapan 4 Bukti Fisik:

2 Pengembangan Output: Agenda II Dengan melakukan Dengan Pengembangan

Tahapan 4 Bukti Fisik:

Tahapan 5: Bukti Fisik:

3 Pengembangan Output: Agenda II Dengan melakukan Dengan Pengembangan

Tahapan 5: Bukti Fisik:

Tahapan 4 Bukti Fisik:

Tahapan 5: Bukti Fisik:

5 Pengembangan Output: Agenda II Dengan melakukan Dengan Pengembangan

Tahapan 4 Bukti Fisik:

Tahapan 5: Bukti Fisik:

6 Pengembangan Output: Agenda II Dengan melakukan Dengan Pengembangan

Tahapan 4 Bukti Fisik:

Tahapan 5: Bukti Fisik:

TRI DHARMA (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT)

Dengan mengaktualisasikan apa yang sudah dipelajari di Agenda II dan

Anda mungkin juga menyukai