Anda di halaman 1dari 24

BAHASA: SENJATA

PENGUBAH DUNIA
TEMA: KEBEKERJAAN (SUBTEMA: KEMAMPUAN EFEKTIF BERKOMUNIKASI)
MODUL PROGRAM PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN BUDAYA KERJA
BAGI GURU SMK BIDANG KEMARITIMAN (FASE E)
TIM PENYUSUN: SMK PERIKANAN DAN KELAUTAN PUGER
▪ Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang atas
rahmat dan hidayahnya penyusun dapat menyelesaikan
modul yang berjudul “BAHASA SENJATA MENGUBAH DUNIA”
dengan tepat waktu dan dapat mengatasi kendala-kendala
yang terdapat selama penyusunan modul.
▪ Modul ini disusun untuk memenuhi pemenuhan modul
P5BK. Selain itu, modul ini bertujuan untuk membentuk
siswa dengan profil pelajar pancasila. Khususnya dalam hal
KATA kebekerjaan yang secara nasional baik internasional, serta
membangun sikap dan perilaku peserta didik yang sadar
PENGANTAR akan pentingnya berbahasa asing seperti Bahasa Inggris,
Bahasa Jepang, dan Bahasa Korea dalam rangka menjemput
kesempatan bekerja di luar negeri.
▪ Penyusun menyadari bahwa modul ini jauh dari
sempurna. Oleh sebab itu, kritik dan saran yang membangun
diharapkan demi kesempurnaan modul ini. Selain itu,
penyusun mengucapkan terimakasih kepada semua yang
terlibat membantu menyusun modul ini.
▪ Bahasa asing pada dasarnya adalah bahasa yang tidak pernah dikenal sebelumnya oleh suatu
bangsa. Bahasa asing yang dimaksud juga bukan merupakan bahasa daerah atau bahasa kesatuan
dari bangsa tersebut. Seperti halnya bangsa Indonesia yang memiliki bahasa kesatuan Bahasa
Indonesia, mereka juga mulai mengenal Bahasa Asing untuk berbagai tujuan seperti pendidikan,
pekerjaan, dan atau sekedar kesenangan. Bahasa Asing yang sering dipelajari oleh bangsa
Indonesia diantaranya adalah Bahasa Inggris, Bahasa Jepang, dan Bahasa Korea. Bahasa Inggris
merupakan bahasa internasional yang memang harus dan wajib dipelajari oleh bangsa indonesia
khususnya generasi muda untuk bersaing dan berkolaborasi dengan negara lain. Tanpa mengenal,
memahami, dan menguasi bahasa inggris mereka tidak akan mampu berkomunikasi dengan warga
negara lain. Hal yang sama terjadi dengan bahasa Jepang dan bahasa korea, banyak muda – mudi
yang sedang gemar dengan anime dan drama korea yang kemudian mendorong mereka untuk
belajar berbahasa jepang dan korea untuk dapat berkomunikasi dengan bangsa jepang dan korea.

▪ SMK Perikanan dan Kelautan Puger adalah salah satu SMK yang memiliki peserta didik yang

DESKRIPSI tersalur ke beberapa negara untuk bekerja setelah kelulusannya. Alumni SMK Perikanan dan
Kelautan tersebut tersalur ke beberapa negara asing seperti Dubai, Eropa, Jepang, dan Korea.
Tidak semua negara tersebut menggunakan Bahasa Inggris untuk komunikasi mereka sehari-hari

MODUL dan dalam dunia kerja. Jepang dan Korea misalnya, mereka menggunakan bahasa jepang dan
Korea dalam hal pendidikan, pekerjaan, dan kehidupan sehari – hari. Sama seperti Indonesia yang
mendapati Bahasa Inggris sebagai EFL atau English as Foreign Languange bukan sebagai ESL atau
English as Second Language. Berbeda dengan Dubai dan Negara – negara Eropa yang cenderung
lebih sering menggunakan Bahasa Inggris dalam segala hal. Oleh karena itu, peserta didik SMK
Perikanan dan Kelautan Puger harus mampu berkomunikasi dalam berbagai bahasa Asing agar
mereka dapat mengubah dunia kerja mereka yang awalnya hanya selingkar Indonesia menjadi
Seluas Samudera Hindia hingga menjangkau Dubai, Jepang, dan Korea.

▪ Berdasarkan ulasan mengenai pentingnya berbahasa asing tersebut sebelumnya, maka perlu
diadakannya kegiatan-kegiatan yang mendorong dan memotivasi peserta didik untuk lebih
tertarik belajar bahasa asing seperti Bahasa Inggris, Bahasa Jepang, dan Bahasa Korea. Kegiatan
tersebut juga harus memiliki tujuan dan target untuk memastikan bahwa peserta didik memahami
dan mampu berkomunikasi menggunakan bahasa asing secara lisan dan tulisan.
▪ Sesuai dengan dimensi dan elemen profil pemuda Pancasila
dengan tema KEBEKERJAAN, proyek yang berjudul Bahasa
Senjata Pengubah Dunia adalah untuk meningkatkan minat,
motivasi, dan kemampuan perserta didik dalam
berkomunikasi menggunakan berbagai bahasa asing seperti
Bahasa Inggris, Bahasa Jepang, dan Bahasa Korea

TUJUAN
▪ Pengenalan bahasa asing dilakukan pada saat pemaparan
ekstrakurikuler dalam rangkaian kegiatan Latihan Dasar
Disiplin Korp (LDDK) Bahasa asing diperlukan untuk
mempersiapkan diri sebelum bekerja di perusahaan luar
negeri utamanya di perusahaan Jepang, Korea, Kapal pesiar,
maupun perusahaan lainnya. Adapun bahasa asing yang
diajarkan adalah Bahasa Jepang, bahasa Korea, dan bahasa
ALUR Inggris. Untuk dapat belajar bahasa asing tersebut maka
1.PENGENALAN siswa diberikan kebebasan untuk memilih ssalah bahasa
asing yang diminatinya sesuai dengan tujuan perusahaan
yang akan menjadi target mereka bekerja kelak. Diharapkan
dengan bekal bahasa asing yang mereka miliki kelak mereka
mudah untuk diterima bekerja di perusahaan asing baik
Jepang, Korea, Eropa, maupun Amerika yang mereka
targetkan sejak dini.
▪ Pada tahap ini guru menginformasikan kepada
para siswa saat apel pagi tentang peminatan
kelas bahasa asing (Jepang, Korea, Inggris).
ALUR Untuk siswa yang berminat magang ke Jepang
2.PEMBENTUKAN maka disarankan untuk memilih kelas bahasa
KELAS BAHASA Jepang, untuk yang berminat magang ke korea
ASING maka disarankan memilih kelas bahasa Korea,
untuk yang tertarik bekerja di kapal pesiar maka
disarankan memilih kelas bahasa Inggris.
▪ Ketiga kelas bahasa asing baik Bahasa Inggris, Bahasa Jepang, dan
Bahasa Korea dilaksanakan pada waktu yang sama namun di tempat atau
ruangan yang berbeda. Pelaksanakan kelas bahasa dilaksanakan secara
luring dan berdurasi selama 3 jam. Kelas tersebut dilaksanakan dengan
jeda 1 (satu) hari antara pertemuan yang satu dengan pertemuan yang
lainnya dan dilaksanakan 3 kali dalam satu minggu. Pada tahap
pelaksanaan ini ada 36 x kegiatan pembelajaran dengan rincian
pertemuan 1 – 22 pendalaman materi dilakukan di kelas dengan durasi
120 menit per pertemuan. Pertemuan 23 - 32 praktik orasi dan
ALUR percakapan berbahasa asing secara bergantian saat apel pagi dengan
durasi 60 menit tiap apel. Pertemuan 33 – 36 simulasi latihan soal N5
3. PELAKSANAAN sebanyak 4 sesi yaitu; moji goi, bunpou, dokkai, dan choukai.

KELAS BAHASA ▪ Kegiatan pelaksanaan kelas bahasa asing ini akan dimulai ketika
kelas-kelas bahasa asing telah terbentuk. Dalam pelaksanaannya, kelas
bahasa terdiri dari beberapa kegiatan seperti pendalaman materi, praktik
ASING atau latihan, dan kampung bahasa. Pendalaman materi dilaksanakan di
kelas masing-masing dan beriringan dengan latihan dan praktiknya.
Selain praktik yang dilaksanakan di kelas, ada pula praktik yang di
presentasikan di depan lapangan apel untuk melatik kepeercayaan diri
para peserta didik. Pada akhir kelas bahasa, akan diadakan kegiatan
kampung bahasa untuk menunjukkan kemampuan dan keterampilan
peserta didik dalam berbahasa ke khalayak luar melalui kegiatan
kampung bahasa.
▪ Dengan dilaksanakannya project ini, pencapaian yang
diharapkan adalah terbentuknya peserta didik dengan
kemampuan bahasa asing yang mumpuni dalam rangka
pembekalan menuju dunia kerja setelah lulus dari SMK
Perikanan dan Kelautan Puger. Pada akhir proyek kelas bahasa,
peserta didik di harapkan memiliki keterampilan yang
mumpuni di setiap jenis bahasa yang mereka pelajari. Bahasa
Jepang misalnya, peserta didik diharapkan mampu
berkomunikasi menggunakan Bahasa Jepang ditandai dengan
TARGET PROYEK lulus ujian bahasa Jepang internasional nouryoku shiken level 5
(N5). Sedangkan untuk Bahasa Inggris, peserta didik
diharapkan mampu berkomunikasi menggunakan Bahasa
Inggris ditandai dengan lulus test CERF B1 intermediate.
Berlaku juga pada Bahasa Korea, peserta didik diharapkan
mampu berkomunikasi menggunakan Bahasa Korea ditandai
dengan lulus test Eps-Topic serta diterima dengan mudah
bekerja di Jepang, Korea, dan Kapal Pesiar Eropa maupun
Amerika.
Dimensi Elemen Profil
Target Pencapaian di
Profil Pelajar Pelajar Aktivitas
Akhir Fase
Pancasila Pancasila

DIMENSI PROFIL Mengenal dan mendapatkan Pengenalan bahasa

PANCASILA YANG Kebhinekaan


Global
Mengenal dan
menghargai
budaya
motivasi untuk menentukan
dimana dunia kerja yang
peserta didik inginkan.
asing dan
pemebentukan kelas
bahasa asing
DIKEMBANGKAN
Mampu berkomunikasi
menggunakan bahasa asing
Menganailis dan yang telah dipelajari sesuai
Bernalar Pelaksanaan kelas
mengevaluasi dengan berbagai jenis
Kritis bahasa asing
penalaran situasi yang ada (kegiatan
sehari-hari, dunia kerja, dan
pendidikan)
▪ Sebagai generasi muda dan penerus bangsa Indonesia kedepannya, sudah sepatutnya
para pelajar khususnya peserta didik SMK Perikanan dan Kelautan Puger mengenal
bahasa asing dari negara – negara di sekitarnya. Hal ini dalam rangka mendukung bangsa
indonesia untuk berkompetisi dan berkolaborasi dengan negara lain dalam berbagai hal.
Sama seperti layaknya manusia yang tidak dapat hidup sendiri karena pasti membutuhkan
bantuan dan keterlibatan orang lain. Peserta didik SMK Perikanan dan Kelautan Puger
pun demikian, tidak bisa hanya menempuh pendidikan dan atau bekerja di dalam negeri.
Ada kalanya mereka harus menapaki tanah luar negeri untuk beberapa tujuan seperti
pendidikan dan pekerjaan.

▪ Dengan diadakannya proyek kelas bahasa di SMK Perikanan dan kelautan Puger, para
RELEVANSI peserta didik SMK Perikanan dan Kelautan Puger tidak akan takut lagi bermimpi untuk
melanjutkan pendidikan atau mencari pekerjaan ke negeri seberang. Pelaksanaan kelas

PROYEK BAGI bahasa ini sendiri merupakan program pembekalan bagi mereka yang tertarik dan
bermimpi menapaki tanah negeri asing. Dengan bekal kemampuan bahasa yang

WARGA SEKOLAH mumpuni, mereka dapat menggapai mimpi mereka dan dapat mendukung negara
indonesia dalam berbagai hal seperti mengenalkan budaya bangsa indonesia ke kancah
internasional.

▪ Proyek ini merupakan proyek yang relevan dengan jiwa SMK Perikanan dan Kelautan
Puger yang mana sangat menjunjung tinggi perikanan dan kelautan Indonesia. Kegiatan
ini membekali peserta didik untuk menunjukkan betapa berharganya perikanan dan
kelautan Indonesia, yang mana sebagian besar wilayah negara indonesia adalah perairan.
Selain itu, kegiatan ini juga menumbuhkan sikap bernalar kritis yang memang harus
dimiliki oleh generasi muda Indonesia seperti peseerta didik SMK Perikanan dan Kelautan
Puger.
▪ Perangkat ajar (toolkit) ini dirancang sedemikian untuk memberi
panduan kepada guru SMK bidang kemaritiman (Fase E) untuk
mencakup kegiatan kokurikuler yang mengandung tema “Kelas Bahasa
Asing”. Perangkat ajar bertema “Bahasa: Senjata Mengubah Dunia” ini
mengandung total 3 (tiga) aktivitas yang berkaitan satu sama lain nya.
▪ Tim penyusun menyarankan project ini bisa dimulai di kelas X di
awal semester ganjil karena aktivitas di dalam tidak hanya untuk
pengetahuan tetapi siswa bisa menerapkan ilmu dalam kurun waktu
CARA yang tidaklah pendek. Waktu yang direkomendasikan untuk memenuhi
perangkat ini adalah 22 JP (dua puluh delapan JP), disarankan juga ada
MENGGUNAKAN jeda waktu di antara aktivitas untuk memberikan waktu berpikir,

PERANGKAT AJAR diskusi, mempersiapkan material dan refleksi di kalangan guru maupun
siswa.
▪ Walaupun demikian, Tim Penyusun memahami bahwa setiap
sekolah memiliki syarat dan kondisi yang berbeda. Dengan demikian,
kepala sekolah dan guru memiliki hak dan kebebasan untuk
menyesuaikan jumlah, waktu aktivitas dan juga waktu yang diperlukan
untuk menyelesaikan perangkat ajar ini sehingga setiap sekolah bisa
memanfaatkan perangkat ini secara maksimum.
URAIAN
PROYEK
Persiapan:
▪ Guru mengundang para alumni magang luar negeri (Jepang, Korea, Taiwan,
Amerika, Afrika, Eropa)
▪ Guru mengenalkan para alumni magang luar negeri sambil diselingi
penggunaan bahasa asing (Bahasa Jepang, Korea, dan Inggris)
▪ Para alumni magang luar negeri menceritakan pengalaman mereka saat
PENGENALAN berada di luar negeri dan pentingnya penguasaan bahasa asing untuk
menunjang kehidupan mereka saat bekerja di luar negeri
BAHASA ASING Pelaksanaan:
(2JP) ▪ Guru menyampaikan informasi/sosialisasi bahasa asing yang bisa diikuti
saat apel pagi
▪ Guru memberikan sosialisasi tentang persyaratan mengikuti bahasa asing
yang diminati.
▪ Taruna diminta mengisi form pendaftaran bahasa asing yang diminati
Hasil : Mengetahui jumlah peminat masing-masing bahasa asing
Persiapan:
▪ Guru mengumpulkan informasi jumlah peminat
masing-masing bahasa asing

▪ Guru menghubungi para tutor bahasa asing (alumni


PEMBENTUKAN magang luar negeri)

KELAS (2JP) ▪ Guru menentukan jumlah siswa tiap kelas sekaligus


tutornya
Pelaksanaan:

▪ Guru menentukan ruang kelas masing-masing


bahasa asing yang digunakan
NO MATERI KOMPETENSI ALOKASI
WAKTU
1 Pengenalan Huruf Kana Siswa menguasai dua macam huruf kana (Hiragana dan Katakana) baik dari segi bentuk tulisan, 120 menit

fungsi, dan pemakaiannya.

2 Hiragana renshuu Siswa menguasai huruf hiragana baik dari segi bentuk tulisan, fungsi, dan pemakaiannya serta 120 menit
mampu menguasai huruf hiragana beserta gojuu on dakuten dan yo on dakuten

3 Katakana renshuu Siswa menguasai huruf katakana baik dari segi bentuk tulisan, fungsi, dan pemakaiannya serta 120 menit
mampu menguasai huruf katakana beserta gojuuon dakuten dan yo on dakuten

4 Aisatsu (salam sapaan) Siswa dapat melafalkan aisatsu disertai ojigi dengan baik dan benar sesuai yang dilakukan oleh 120 menit
orang Jepang

5 Jikoshoukai (perkenalan diri) Siswa dapat menyebutkan identitas diri (nama, umur, alamat, hobi) kepada orang lain dengan 120 menit

PENDALAMAN
baik dan benar
6 Kata tunjuk (これ、それ、あれ、...はなんですか, この、その、あ Siswa dapat menunjukkan letak suatu benda berdasarkan jarak benda dari pembicara dan lawan 120 menit
bicara
の、 ...はどの...ですか、...はどれですか)

MATERI DI
7 Letak keberadaan benda (ここ、そこ、あそこ、...はどこですか) Siswa dapat memberikan informasi kepada lawan bicara tentang letak keberadaan suatu benda 120 menit

8 Suuji (angka) Siswa dapat menyebutkan bilangan mulai satuan hingga ribuan 120 menit

KELAS
9 Shou tesuto (ulangan harian) Mengetahui tingkat keterserapan material dari menulis hiragana, katakana, sampai angka 120 menit

10 Youbi, Nichi, dan gatsu (hari, tanggal, dan bulan) Siswa dapat menyebutkan hari, tanggal, dan bulan dengan benar 120 menit
11 Jikan (waktu) Siswa dapat menyebutkan waktu (jam, menit, a.m, p.m) dengan benar 120 menit

Shou tesuto (ulangan harian) Mengetahui tingkat keterserapan materi tentang waktu, hari, tanggal, dan bulan 120 menit

(BAHASA 12 Kibou (keinginan) Siswa dapat mengungkapkan keinginan sesuai dengan situasi yang berlaku 120 menit

13 Keiyoushi (kata sifat) Siswa dapat mengungkapkan sifat yang melekat pada suatu benda 120 menit
Ikeiyoushi to nakeiyoushi

JEPANG)
14 Shou tesuto (ulangan harian) Mengetahui tingkat keterserapan materi tentang ungkapan keinginan dan kata sifat 120 menit

15 Doushi (kata kerja) Siswa dapat mengubah kata kerja golongan 1, golongan 2, dan golongan 3 dari bentuk masu 120 menit
menjadi bentuk kamus, dari bentuk kamus menjadi bentuk sedang dan bentuk lampau.

16 Meireikei (kalimat perintah) Siswa menciptakan kalimat yang berisi perintah terhadap orang lain agar melakukan sesuatu 120 menit
untuknya
17 Renshuu Mempraktekkan percakapan antara dua orang siswa tentang doushi dan meireikei 120 menit

18 Kanoukei (kemampuan) Siswa dapat menganalisis kata kerja yang mengungkapkan kemampuan dan ketidakmampuan 120 menit
diri melakukan sesuatu

19 Dokkai (membaca) Siswa mengalisis bacaan yang berisi mengenai aktifitas kehidupan sehari-hari di lingkungan 120 menit
rumah dan sekolah
20 Outing (pembelajaran di alam) Siswa menemukan kosa kata baru dari benda yang mereka amati / temukan langsung di 120 menit
lingkungan alam
21 Sakubun (mengarang) Siswa membuat karangan yang berisi cerita / akfititas kehidupan sehari-hari di lingkungan 120 menit
sekolah dan di rumah
22 Shuumatsu shiken (ujian akhir) Melakukan simulasi ujian N5 dan pembahasannya 120 menit
NO PRAKTEK PERCAKAPAN KOMPETENSI WAKTU
BAHASA ASING SAAT APEL
PAGI
23 Kaiwa Renshuu Latihan percakapan tentang identitas diri dan hobi 60 menit

24 Kaiwa renshuu Latihan percakapan mengenai jadwal kegiatan harian dalam 60 menit
satu minggu, jadwal pelajaran, dll.

25 Kaiwa renshuu Latihan percakapan menanyakan ulang tahun dan hadiah yang 60 menit
diinginkan saat ulang tahun

26 Kaiwa renshuu Latihan percakapan menyebutkan benda dan sifat yang 60 menit
dimilikinya (kata sifat i dan kata sifat na)

PENDALAMAN 27 Kaiwa renshuu Latihan percakapan dengan meminta tolong teman melakukan 60 menit
sesuatu (pola kalimat perintah ….te kudasai)

MATERI DI 28 Kaiwa renshuu Latihan percakapan praktek meminta ijin melakukan sesuatu 60 menit

KELAS
(pola kalimat permintaan ijin …temo iidesuka)

29 Kaiwa renshuu Latihan percakapan tentang larangan kepada orang lain agar 60 menit

(BAHASA tidak melakukan sesuatu (pola kalimat larangan ….te wa


ikemasen)

JEPANG) 30 Kaiwa renshuu Latihan percakapan tentang larangan tegas kepada orang lain 60 menit
agar tidak melakukan sesuatu (pola kalimat larangan naide
kudasai)

31 Kaiwa renshuu Latihan percakapan mengungkapkan/menceritakan 60 menit


pengalaman yang pernah dilakukan (pola kalimat ….ta kotoga
arimasu)

32 Latihan Choukai N5 Berlatih soal listening nouryoku shiken N5 choukai 60 menit


MATERI KOMPETENSI WAKTU

Mengerjakan Mampu menyelesaikan 120


PENDALAMAN Soal Latihan
Moji Goi
soal huruf kanji dan huruf
kana
menit

MATERI DI Mengerjakan Mampu mengerjakan soal 120

KELAS Soal Bunpou tata bahasa jepang menit

(BAHASA Mengerjakan
Soal Dokkai
Mampu mengerjakan soal
membaca teks dalam
120
menit

JEPANG) bahasa Jepang

Mengerjakan Mampu mengerjakan soal 120


Choukai mendengarkan menit
percakapan dalam bahasa
Jepang
N MATERI KOMPETENSI ALOKASI
O WAKTU
1 Basic Siswa menguasai materi number, day, date, time, month, year 120 menit

2 Introduction Siswa memperkenalkan diri menggunakan bahasa inggris 120 menit

3 Hobby Siswa menceritakan tentang hobby mereka masing - masing 120 menit

4 Description animal Siswa mendeskripsikan hewan 120 menit

5 Description fruit Siswa mendeskripsikan buah 120 menit


6 Description person Siswa mendeskripsikananggota keluarga mereka masing – masing 120 menit

PENDALAMAN 7 Family Siswa menceritakan kegiatan bersama keluarga 120 menit

MATERI DI 8

9
Daily activity

Restaurant
Siswa bertanya jawab mengenai kegiatan mereka sehari hari dengan teman

Siswa berlatih roleplay dengan tema restaurant


120 menit

120 menit

KELAS 10

11
At school

At school
Siswa menyebutkan hal hal terkait sekolah dan seisinya

Siswa menceritakan kegiatan yang dilakukan di sekolah


120 menit

120 menit

(BAHASA
12 At school Siswa membuat daftar / list kegaitan yang dilakukan di ruang praktik sesuai jurusan 120 menit

13 At school Siswa menceritakan kegiatan dimasing – masing jurusan 120 menit

INGGRIS)
14 Direction Siswa berkomunikasi / berpraktik percakapan tentang asking and giving diirection 120 menit

15 Telling story Siswa berlatih membaca dan menceritakan sebuah cerita rakyat atau pengalaman 120 menit
pribadi
16 Writing letters Siswa belajar menulis surat pribadi 120 menit
17 Writing letters Siswa belajar menulis surat resmi via email 120 menit

18 Writing letters Siswa belajar menulis surat memo 120 menit


19 Tour guide Siswa menyampaikan hal – hal yang terkait dengan tempat wisata dan seisinya 120 menit

20 Tour guide Siswa berpraktik menjadi tour guide wisata daerahnya masing - masing 120 menit

21 Tour guide Siswa belajar membuat brochure 120 menit


22 Songs and movies Siswa menyimak dan menyampaikan ulang isi lagu dan informasi tertendu dalam film 120 menit
NO PRAKTEK KOMPETENSI WAKTU
23 Conversation Latihan percakapan tentang identitas diri dan 60 menit
hobi
24 Conversation Latihan percakapan mengenai jadwal kegiatan 60 menit
harian dalam satu minggu, jadwal pelajaran,
dll.
25 Conversation Latihan percakapan menanyakan ulang tahun 60 menit

PENDALAMAN
dan hadiah yang diinginkan saat ulang tahun
26 Conversation Latihan percakapan menyebutkan benda dan 60 menit

MATERI DI
sifat yang dimilikinya
27 Conversation Latihan percakapan dengan meminta tolong 60 menit

KELAS
teman melakukan sesuatu
28 Conversation Latihan percakapan praktek meminta ijin 60 menit

(BAHASA
melakukan sesuatu
29 Conversation Latihan percakapan tentang larangan kepada 60 menit

INGGRIS)
orang lain agar tidak melakukan sesuatu
30 Conversation Latihan percakapan tentang larangan tegas 60 menit
kepada orang lain agar tidak melakukan
sesuatu
31 Conversation Latihan percakapan 60 menit
mengungkapkan/menceritakan pengalaman
yang pernah dilakukan

32 Reading aloud Berlatih reading aloud tentang teks cerita 60 menit


NO PRAKTEK KOMPETENSI WAKTU

23 CERF Mampu mengerjakan 120 menit


PENDALAMAN vocabulary soal vocabulary bahasa
inggris
MATERI DI 24 CERF
grammar
Mampu mengerjakan
soal grammar bahasa
120 menit

KELAS inggris

(BAHASA 25 CERF
listening
Mampu mengerjakan
soal listening bahasa
120 menit

INGGRIS) inggris
26 CERF Mampu mengerjakan 120 menit
reading soal reading dalam
bahasa inggris
San Tid Tid
N
gat Set ak ak
o Pernyataan
setu uju set Ta
.
ju uju hu
Saya memahami pentingnya belajar
1 bahasa asing sebelum bekerja keluar
negeri

REFLEKSI AWAL 2
Saya memahami pentingnya
menentukan bahasa asing yang harus
saya pelajari sebelum bekerja keluar

ASESMEN negeri
Saya mengerti bagaimana belajar
3 bahasa asing yang efektif dan

FORMATIF menyenangkan
Saya ingin belajar lebih banyak
4 mengenai bahasa dan budaya bangsa
lain
Hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut
5 adalah budaya disiplin tinggi dan etos
kerja bangsa lain
San Tid Tid
N
gat Set ak ak
o Pernyataan
setu uju set Ta
.
ju uju hu
Melalui proyek ini saya semakin
1 memahami pentingnya belajar bahasa
asing sebelum bekerja keluar negeri

REFLEKSI AKHIR 2
Melalui proyek ini saya semakin
mengerti pentingnya menentukan
bahasa asing yang harus saya kuasai

ASESMEN sebelum bekerja keluar negeri


Melalui proyek ini saya menjadi lebih
3 paham bagaimana belajar bahasa asing

FORMATIF yang efektif dan menyenangkan


Melalui proyek ini saya semakin
4 merasakan betapa tinggi dan luhurnya
bahasa dan budaya yang kita miliki
Hal baru yang saya dapatkan dari
5 proyek ini budaya disiplin tinggi dan
etos kerja
BS BL
ASPEK BB MB
H H
Mengetahui tentang pentingnya
belajar bahasa asing
Paham tentang perlunya
menentukan bahasa asing yang
harus saya kuasai

PENILAIAN Belajar bahasa asing yang efektif


dan menyenangkan
Semakin menghargai bahasa dan

HASIL AKHIR budaya sendiri


Memiliki disiplin dan etos kerja
tinggi

KEGIATAN Keterangan :
BB : Belum Berkembang
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BLH : Berkembang Melebihi Harapan
▪ Efektif = tepat guna

▪ Tutor = orang yang memberi pelajaran kepada siswa

▪ Alumni = lulusan sebuah sekolah, perguruan tinggi, atau universitas

▪ Etos kerja = semangat kerja yang menjadi ciri khas dan keyakinan
seseorang atau kelompok

GLOSARIUM ▪ Disiplin = ketaatan atau kepatuhan terhadap peraturan

▪ Budaya = pola atau cara hidup yang terus berkembang oleh


sekelompok orang dan diturunkan pada generasi berikutnya