RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1 )

Satuan Pendidikan : SDN ..................................

Kelas/ Semester : 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema : Air, Bumi dan Matahari / Matahari
Pembelajaran :2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK
Kompetensi Dasar:
3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis)
dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan
tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
Indikator:
3.8.2 Mengidentifikasi berbagai cara membersihkan lingkungan sekolah.
4.8.3 Mempraktikkan cara membersihkan lingkungan sekolah

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan
sebelum melakukan aktivitas fisik dengan cermat.
2. Dengan menyimpulkan hasil diskusi, siswa dapat menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan
sebelum melakukan aktivitas fisik dengan percaya diri.
3. Dengan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi berbagai cara membersihkan lingkungan sekolah
dengan benar.
4. Dengan mengidentifikasi berbagai cara membersihkan lingkungan sekolah, siswa dapat
mempraktikkan cara membersihkan lingkungan sekolah dengan bertanggung jawab..

D. Materi Pembelajaran
1. Cara menjaga kebersihan lingkungan.

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
Buku Tema 6 Subtema 3 Kelas 2
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 6 “Air,Bumi dan Matahari”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan 10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.

Kegiatan Inti - Siswa berdiskusi kelas untuk merencanakan kegiatan 50 Menit

membersihkan lingkungan sekolah di bawah
bimbingan guru.
- Dalam diskusi tersebut, siswa mengidentifikasi hal-hal
apa saja yang dapat dilakukan untuk melakukan
kegiatan membersihkan lingkungan sekolah.
- Siswa dibagi dalam kelompok yang terdiri atas 5 – 6
orang untuk mendiskusikan pembagian tugas
membersihkan lingkungan sekolah.
- Sesuai tugas dalam kelompok, siswa bersama-sama
mempraktikkan cara membesihkan lingkungan
sekolah.
Penutup Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari 10 Menit
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan:

2. Bentuk Instrumen Penilaian

 …………….., ………..20..
Mengetahui : Guru PJOK
Kepala Sekolah

_________________________ ________________________
NIP NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )

Satuan Pendidikan : SDN ..................................

Kelas/ Semester : 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema : Air, Bumi dan Matahari / Matahari
Pembelajaran :5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK
Kompetensi Dasar:
3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis
dan lingkungan sekolah/halaman sekolah).
4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti piket membersihkan lingkungan kelas, papan
tulis dan lingkungan sekolah/ halaman sekolah).
Indikator:
3.10.4 Mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10.3 Menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan setelah
melakukan aktivitas fisik dengan cermat.
2. Dengan mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik, siswa
dapat menceritakan kembali kegiatan tersebut dengan percaya diri

D. Materi Pembelajaran
1. Kegiatan yang boleh dan tidak boleh melakukan aktivitas fisik.

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media dan Alat :
Gambar kegiatan yang boleh dan tidak boleh melakukan aktivitas fisik.
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 6 “Air,Bumi dan Matahari”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan 10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.

Kegiatan Inti Siswa diarahkan guru mengamati gambar anak-anak 50 Menit

bermain Gerhana.
• Siswa memperhatikan gambar siswa berkelompok tiga
orang tiap kelompok (mengamati).
• Siswa membuat kelompok seperti pada gambar
(mencoba).
• Siswa mengikuti petunjuk yang disampaikan guru
(mencoba).
• Siswa melakukan aktivitas sesuai dengan petunjuk guru
(mencoba).
• Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan permainan
yang telah dilakukan (menalar).
• Siswa membuat pertanyaan tentang kegiatan yang baru
saja mereka lakukan (menanya).
• Siswa menanyakan pertanyaan yang dibuatnya kepada
teman (menanya).
• Siswa lain diberikan kesempatan untuk menjawab
(menalar).
• Guru memberikan jawaban penguatan.
• Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa tentang
kegiatan yang baru saja dilakukan
(menalar ).
• Siswa mengamati gambar tentang kegiatan yang boleh
dilakukan dan tidak boleh
dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik (mengamati).
• Siswa mengisi tabel tentang perbedaan kegiatan yang
boleh dilakukan dan tidak boleh
dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik (menalar).
• Setelah mengelompokkan kegitan yang boleh dilakukan
setelah melakukan aktivitas fisik,
siswa menceritakan kembali kegiatan tersebut
 (mengomunikasikan)
Penutup Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari 10 Menit
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan:

2. Bentuk Instrumen Penilaian

…………….., ………..20..
Mengetahui : Guru PJOK
Kepala Sekolah

_________________________ ________________________
NIP NIP