SILABUS

SEKOLAH DASAR MADRASAH IBTIDAIYAH

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMA 1
KELAS 3
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Subtema 1 : Ciri – Ciri Makhluk Hidup

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1.1 Menerima arti 1.1.1 Meyakini arti  Menulis dan  Berdiskusi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pendidikan bintang, rantai, bintang, rantai, menceritakan tentang cara • Jujur  Buku Siswa
Pancasila dan pohon beringin, pohon beringin, sikap memenangkan • Disiplin  Internet
Kewarganegar kepala banteng, dan kepala banteng, dan bersyukur sebuah • Tanggung  Lingkungan
aan padi kapas pada padi kapas pada  Menceritakan perlombaan dan Jawab
lambang negara lambang negara kebiasan baik sikap yang • Santun
“Garuda Pancasila” “Garuda Pancasila” sebelum dan harus dilakukan. • Peduli
sebagai anugerah sebagai anugerah sesudah  Bercerita • Percaya diri
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha makan tentang • Kerja Sama
Esa. Esa. pengalaman
2.1 Bersikap jujur, 2.1.1 Bersikap jujur, mempraktikkan Jurnal:
peduli, kasih sayang peduli, kasih sayang sikap bersyukur. • Catatan
sesuai dengan sila- sesuai dengan sila-  Mengidentifikas pendidik
sila Pancasila dalam sila Pancasila dalam i cara tentang
lambang negara lambang negara bersyukur. sikap
“Garuda Pancasila”. “Garuda Pancasila”. peserta
 3.1 Memahami arti 3.1.1 Mengetahui makna  Menulis dan didik saat di
gambar pada simbol sila-sila menceritakan sekolah
lambang negara Pancasila dengan pengalaman maupun
“Garuda Pancasila”. benar. sikap bersyukur. informasi
4.1 Menceritakan arti 3.1.2 Memahami arti  Mengidentifkasi dari orang
gambar pada penting bersyukur kebiasaan baik lain
lambang negara kepada Tuhan yang harus
“Garuda Pancasila”. sebagai salah satu dilakukan Penilaian
makna dari simbol sebelum dan Diri:
sila Pancasila yang sesudah makan. • Peserta
pertama  Menceritakan didik
4.1.1 Menyajikan contoh kebiasaan baik mengisi
perilaku yang sesuai yang harus daftar cek
dengan salah satu dilakukan tentang
sila Pancasila sebelum dan sikap
dengan benar. sesudah makan. peserta
4.1.2 Menceritakan  Mengidentifikas didik saat di
pengalaman i cara rumah, dan
bersyukur kepada bersyukur. di sekolah
Tuhan YME dengan  Menuliskan
benar. sikap bersyukur Pengetahuan
yang pernah Tes tertulis
dilakukan.
Bahasa 3.4 Mencermati 3.4.1 Memahami ciri- ciri  Mengidentifik  Membaca dan • Pola irama
Indonesia asi ciri-ciri menjawab sederhana
kosakata dalam teks makhluk hidup pada
makhluk hidup pertanyaan pada lagu.
tentang konsep ciri- sebuah teks bacaan. • Ciri-ciri
ciri, kebutuhan 3.4.2 Mengidentifikasi  Menyebutkan sesuai teks
tentang ciri-ciri makhluk
dan membuat
(makanan dan ciri- ciri makhluk hidup.
kesimpulan makhluk hidup.
tempat hidup), hidup pada sebuah • Nama dan
tentang  Mengidentifikas
pertumbuhan, dan bacaan. lambang
makhluk hidup i ciri-ciri
perkembangan 4.4.1 Menyebutkan ciri- bilangan
makhluk hidup.
 makhluk hidup yang ciri makhluk hidup  Menulis ciri-ciri 1.000-10.000.
ada di lingkungan yang terdapat pada makhluk hidup. • Urutan
setempat yang sebuah teks bacaan  Membaca dan bilangan
mengidentifikas • Bersyukur
disajikan dalam dengan tepat.
i ciri-ciri • Gerak
bentuk lisan, tulis, 4.4.2 Membuat kombinasi
makhluk hidup.
visual, dan/atau kesimpulan tentang jalan dan lari.
 Membuat
eksplorasi ciri- ciri makhluk kalimat • Membilang
lingkungan. hidup berdasarkan berdasarkan loncat
4.4 Menyajikan laporan teks bacaan. kosa kata yang bilangan
tentang konsep ciri- diberikan. 1.000 sampai
 Mengidentifikas dengan
ciri, kebutuhan
i ciri-ciri 10.000.
(makanan dan • Nilai tempat
makhluk hidup
tempat hidup), •
berdasarkan
pertumbuhan, dan gambar. Mengidentifi
perkembangan  Menemukan kasi cara
makhluk hidup yang hubungan antar bersyukur.
ada di kedua gambar. •
 Menceritakan Mengidentifi
lingkungansetempat
hasil kasi
secara tertulis kebiasaan
perbandingan.
menggunakan baik sebelum
 Mengidentifikas
kosakata baku dalam dan sesudah
i kegiatan pada
kalimat efektif. makan.
setiap gambar
•
berseri.
Penjumlahan
 Membuat cerita
susun ke
berdasarkan
bawah.
gambar berseri.
 Mengidentifikas Keterampilan
i ciri-ciri
makhluk hidup.
  Menuliskan Praktik/Kiner
ciri-ciri ja
makhluk hidup
berdasarkan • Menyanyi
gambar dan lagu Cicak-
sikap yang Cicak di
harusdilakukan. Dinding.
• Menulis
Pendidikan 3.1 Memahami 3.1.1. Menjelaskan  Melakukan  Mempraktikkan
Jasmani, kombinasi gerak berbagai gerakan gerakan berbagai macam Ciri-ciri
Olahraga dan dasar lokomotor jalan makhluk berjalan dan cara berjalan makhluk
Kesehatan sesuai dengan hidup. berlari dan berlari. hidup.
konsep tubuh, ruang, 3.1.2. Mengetahui  Menjelaskan  Mempraktikkan •
usaha, dan prosedur berbagai manfaat gerak Mempraktik
keterhubungan gerakan jalan. berolahraga kombinasi jalan kan gerak
dalam berbagai 1.1.1. Mempraktikkan  Menjelaskan danl ari. kombinasi
bentuk permainan prosedur berbagai pentingnya  Bermain kuda-
sederhana dan atau gerakan jalan jalan dan
menjaga kudaan.
tradisional. dengan benar. kesehatan  Berdiskusi lari.
4.1 Mempraktikkan 4.1.2 Berdiskusi manfaat •
kombinasi gerak mengenai cara berolahraga Menceritak
dasar lokomotor melakukan gerakan melalui an hasil
sesuai dengan berjalan dan berlari kegiatan perbandinga
konsep tubuh, ruang, bermain kuda-
usaha, dan n.
kudaan.
keterhubungan •
 Berdiskusi
dalam berbagai Menyanyik
pentingnya
bentuk permainan menjaga an lagu
sederhana dan atau kesehatan. Anak
tradisional. Ayam.
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat- 3.1.1 Mengetahui sifat-  membilang  Menulis nama •
sifat operasi hitung sifat opersai hitung bilangan 1.000 dan lambang
 pada bilangan cacah. bilangan cacah. sampai 10.000 bilangan. Mengurutka
4.1 Menyelesaikan 3.1.2 Memahami cara secara urut  Mengurutkan n bilangan
masalah yang membilang bilangan atau loncat bilangan 1.000
melibatkan 1.000 sampai  Berlatih sampai
penggunaan sifat- 10.000 secara urut membilang
sifat operasi hitung atau loncat.. dengan
secara loncat
pada bilangan cacah. 4.1.1 Mempraktikkan bilangan 1.000 10.000.
membilang secara sampai dengan •
urut dan loncat 10.000. Mempraktik
bilangan 1.000  Berlatih kan gerak
sampai dengan mengurutkan kombinasi
10.000 dengan bilangan 1.000 melalui
benar sampa idengan
4.1.2 Menuliskan bilangan permainan
10.000.
1.000 sampai kuda-
 Berlatih
10.000 secara menentukan kudaan.
panjang (sepuluh nilai tempat •
ribuan, ribuan, bilangan. Menceritak
ratusan, puluhan,  Berlatih an
dan satuan) dengan menyelesaikan pengalaman
benar. soal bersyukur.
penjumlahan
• Membuat
dengan cara
susun ke bawah. cerita dari
 Berlatih gambar
menyelesaikan berseri.
soal cerita •
penjumlahan. Menyelesai
 Menyelesaikan kan soal
soal cerita.
penjumlahan.
• Membuat
 Berlatih
 membuat soal soal cerita
cerita. penjumlaha
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentuk  Memperagaka  Menyanyi lagu n
dan Prakarya dan variasi pola pola irama n pola irama yang memiliki
irama dalam lagu. sederhana pada sederhana pola irama
4.2 Menampilkan sebuah lagu. pada lagu sederhana.
 Membaca pola
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi
irama sederhana
irama melalui lagu. bentuk pola irama pada lagu.
sederhana pada  Menyanyikan
sebuah lagu. lagu Anak
4.2.1 Memperagakan pola Ayam.
irama sederhana.  Mengidentifikas
4.2.1 Membuat pola i ciri-ciri
sederhana dengan makhluk hidup
yang ada pada
percaya diri.
lagu Anak
Ayam.
 Mengidentifikas
i pola irama
sederhana pada
lagu.

Mengetahui Bandar Lampung , 18 November 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

…………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….