KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

TP. 2020/2021

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jenjang : Madrasah Tsanawiyah

Kelas/
Level No.
No Kompetensi Dasar IPK Materi Semeste Indikator Soal
Kognitif Soal
r
1. 3.1 Menganalisis misi Nabi Menentukan misi Misi Nabi Muhammad VII/1 Disajikan narasi tentang dakwah L3 1
Muhammad Saw. sebagai Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat Nabi Muhammad Saw. di kota
rahmat bagi seluruh alam Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam Mekah, peserta didik dapat
semesta bagi seluruh alam menentukan karakter dakwah Nabi
Muhammad Saw. sebagai
pembawa risalah dalam
menciptakan masyarakat madani
(maju) dengan tepat.

2. 3.2 Menganalisis strategi Menganalisis Dakwah Nabi VII/1 Disajikan ilustrasi kesuksesan L3 2
dakwah Nabi Muhammad dakwah sirriyah dan Muhammad SAW di dakwah Nabi Muhammad Saw. di
Saw. di Mekah Jahr Nabi Makkah Mekah, peserta didik dapat
Muhammad Saw di menetapkan kunci kesuksesan
Mekah dakwah Nabi Muhammad Saw.
dihubungkan dengan kegiatan
pembelajaran daring selama masa
pandemi dengan tepat

3. 3.3 Menganalisis strategi Menerapkan strategi Dakwah Nabi M VII/1 Disajikan narasi tentang strategi L2 3
dakwah Nabi Muhammad dakwah nabi uhammad Saw. di dakwah Nabi Muhammad Saw. di
Saw. di Madinah Muhammad di Madinah Madinah, peserta didik dapat
Madinah menerapkan dalam pergaulan
sehari-hari denga tepat

4. 3.4 Menganalisis sejarah Mengidentifikasi Sejarah Nabi VII/1 Disajikan narasi tentang cara Nabi L3 4
Nabi Muhammad Saw. bentuk-bentuk Muhammad SAW. Muhammad Saw. membangun
dalam membangun kegiatan ekonomi dalam membangun perekonomian masyarakat
masyarakat melalui dan perdagangan masyaraka melalui Madinah, peserta didik dapat
kegiatan ekonomi sebagaimana yang kegiatan ekonomi dan mengkorelasikan bentuk-bentuk
diajarkan Nabi perdagangan kegiatan ekonomi kreatif dalam
 Kelas/
Level No.
No Kompetensi Dasar IPK Materi Semeste Indikator Soal
Kognitif Soal
r
masa pandemi covid-19 dengan
tepat

5. 3.5 Menganalisis berbagai Menganalisis Menganalisis prestasi VII/2 Disajikan narasi kebijakan L1 5
kemajuan yang dicapai prestasi khulafaur khulafaur Rasyidin Khulafaur Rasyidin, peserta didik
umat Islam pada masa Rasyidin dapat menentukan kebijakan
Khulafaur Rasyidin khalifah Umar bin Khattab yang
berkaitan dengan peningkatan
fungsi Baitul Maal dengan tepat

Menganalisis Menganalisis prestasi VII/2 Disajikan ilustrasi penyebaran L1 6

prestasi khulafaur khulafaur Rasyidin Islam pada masa Khulafaur
Rasyidin Rasyidin, peserta didik dapat
menggambarkan prestasi Khalifah
Usman bin Affan dalam
menyebarkan Islam ke luar
jazirah Arabia dengan tepat

6 3.8 Menganalisis sikap dan Menerapkan sikap Biografi dan gaya VII/2 Disajikan narasi karakter L2 7
gaya kepemimpinan Umar zuhud Khalifah kepemimpinan Umar kepribadian Khalifah Umar bin
bin Abdul Aziz Umar bin Abdul Aziz bin Abdul Aziz Abdul Aziz, peserta didik dapat
menerapkan sifat zuhud dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat

7. 3.6 Menganalisis Menganalisis Perkembangan VII/2 Disajikan pernyataan tentang L3 8

perkembangan peradaban perkembangan peradaban Islam kemajuan peradaban Islam masa
Islam pada masa Daulah sosial, dan budaya pada masa Daulah Daulah Umayah, peserta didik
Umayyah pada masa Daulah Umayyah dapat memadukan kemajuan
Umayyah peradaban Islam dalam bidang
sosial dengan persoalan jaminan
sosial anak-anak putus sekolah di
Indonesia secara
Tepat
 Kelas/
Level No.
No Kompetensi Dasar IPK Materi Semeste Indikator Soal
Kognitif Soal
r
8. 3.2. Menganalisis Mengidentifikasi Perkembangan VIII/1 Disajikan pernyataan L1 9
perkembangan peradaban perkembangan seni peradaban Islam perkembangan peradaban pada
Islam pada masa budaya masa pada masa Daulah masa Daulah Abbasiyah, peserta
Daulah Abbasiyah daulah Abbasiyah Abbasiyah didik dapat menentukan faktor
penyebab berkembangnya seni
dan budaya pada masa Daulah
Abbasiyah dengan tepat

Mengklasifikasikan Perkembangan VIII/1 Disajikan beberapa pernyataan L3 10

kebijakan politik peradaban Islam tentang kemajuan peradaban Islam
masa daulah pada masa Daulah masa Daulah Abbasiyah, peserta
Abbasiyah Abbasiyah didik dapat mengidentifikasi
kebijakan Khalifah Abu Ja’far al
Mansur dalam bidang politik
dengan tepat

9 3.3 Menganalisistokoh Mengidentifikasi Tokoh ilmuwan VIII/1 Disajikan narasi tentang tokoh L1 11
ilmuwan muslim Ali bin peran tokoh muslim dan perannya ilmuan muslim masa daulah
Rabban at- Tabari, Ibnu ilmuwan muslim dalam kemajuan Abbasiyah, peserta didik dapat
Sina, ar-Razi(ahli dalam bidang ilmu kebudayaan/peradab mengidentifikasi karya ilmuan
kedokteran), Al- Kindi, Kimia a n Islam pada masa muslim dalam bidang ilmu kimia
Al-Gazali,ibnu Maskawaih Daulah Abbasiyah dengan tepat
(ahli filsafat), Jabir bin
Hayyan ahli kimia),
Muhammad bin Musa al-
Khawarizmi (ahli
astronomi) dan perannya
dalam kemajuan
peradaban Islam pada
masa Daulah Abbasiyah

Mengidentifkasi Tokoh ilmuwan VIII/1 Disajikan tabel nama ilmuwan L3 12

tokoh ilmuwan muslim dan perannya muslim masa daulah Abbasiyah
muslim serta dalam kemajuan dengan hasil karyanya, peserta
perannya dalam kebudayaan/ didik dapat menganalisis
 Kelas/
Level No.
No Kompetensi Dasar IPK Materi Semeste Indikator Soal
Kognitif Soal
r
bidang ilmu peradaban Islam kesesuaian antara nama ilmuwan
Astronomi pada masa Daulah muslim dan hasil karyanya dengan
Abbasiyah tepat

Mengidentifikasi Tokoh ilmuwan VIII/1 Disajikan narasi hasil karya L1 13

tokoh ilmuwan muslim dan perannya ilmuwan Daulah Abbasiyah,
muslim dalam dalam kemajuan peserta didik dapat menunjukan
bidang ilmu peradaban Islam metode pengobatan yang
kedokteran pada masa Daulah dilakukan ar Razi dengan tepat
Abbasiyah

Menelaah biografi Biografi dan peran VIII/1 Disajikan deskripsi tentang ulama L3 14
dan karya para ulama dalam masa daulah Abbasiyah, peserta
ulama pada masa peradaban Islam didik dapat menilia peran ulama
Daulah Abbasiyah pada masa Daulah Daulah Abbasiyah dengan tepat
Abbasiyah

10 3.4 Menganalisis para Mengidentifikasi Biografi dan peran VIII/1 Disajikan deskripsi tentang ulama L1 15
ulama penyusun para ulama’ dan ulama dalam fikih masa daulah Abbasiyah,
kutubussittah (ahli hadis), perannya dalam peradaban Islam peserta didik dapat menunjukan
empat imam mazhab (ahli bidang ilmu Hadits pada asa Daulah pendapat Imam Maliki dalam
fikih), Imam At-Tabari, Ibnu dan fikih Abbasiyah menentukan hukum Islam dalam
Katsir (ahli tafsir) dan beribadah dengan tepat
perannya
dalam kemajuan Mengidentifikasi Biografi dan peran VIII/1 Disajikan narasi tentang ulama L1 16
peradaban Islam pada para ulama dalam tafsir masa daulah Abbasiyah,
masa Daulah Abbasiyah ulama’ dan peradaban Islam peserta didik dapat menentukan
perannya dalam pada masa Daulah metode tafsir yang dilakukan Imam
bidang ilmu tafsir Abbasiyah Ibnu Jarir at Thabari dengan tepat

11 3.6. Menganalisis Menganalisis Perkembangan VIII/2 Disajikan narasi kemajuan bidang L3 17

perkembangan peradaban kemajuan bidang peradaban Islam pendidikan masa Daulah
Islam pada masa pendidikan pada masa Daulah Al- Ayyubiyah, peserta didik dapat
Daulah Ayyubiyah Ayyubiyah menemukan kesesuaian dengan
usaha pemerintah Indonesia dalam

No Kompetensi Dasar
12 3.7 Menganalisis
semangat juang para
pemimpin Daulah
Ayyubiyah yang terkenal
(Shalahuddin al- Ayyubi, Al
Adil dan Al Kamil)
13 3.1 Menganalisis sejarah
penyebaran Islam di
Indonesia
Kelas/
Level No.
IPK Materi Semeste Indikator Soal
Kognitif Soal
r
mewujudkan pendidikan yang maju
dan berkualitas secara tepat
Mengidentifikasi Perkembangan VIII/2 Disajikan narasi kebijakan L1 18
kemajuan bidang peradaban Islam pemerintahan Daulah Ayyubiyah,
ekonomi dan pada masa Daulah Al- peserta didik dapat
perdagangan Ayyubiyah mengidentifikasi usaha Sultan
Shalahudin al Ayyubi
dibidang ekonomi dan
perdagangan dengan tepat
Menganalisis Semangat juang para VIII/2 Disajikan ilustrasi kebijakan Sultan L3 19
penguasa besar penguasa Daulah Al- Shalahudin al Ayyubi saat
daulah Ayyubiyah Ayyubiyah yang memerintah, peserta didik dapat
(Sultan Salahudin Al terkenal mengaitkan kesesuaian kebijakan
Ayyubi) ekonomi dalam tantangan ekonomi
Global secara tepat
Mengidentifikasi Semangat juang para VIII/2 Disajikan deskripsi tentang L2 20
karakter para tokoh penguasa Daulah Al- pemmpin Daulah Ayyubiyah yang
terkenal (Salahuddin Ayyubiyah yang terkenal, Peserta didik dapat
Al-Ayyubi, Al-Adil, terkenal menerapkan sikap keteladanan
Dan Al-Kamil) para pemimpin Daulah Ayyubiyah
dengan tepat
Menentukan salah Sejarah penyebaran IX/1 Disajikan narasi tentang L1 21
satu bentuk Islam di Indonesia penyebaran Islam di Indonesia,
penyebaran Islam di peserta didik dapat menentukan
Indonesia salah satu cara penyebaran Islam
di Indonesia
dengan tepat
Menerapkan Sejarah penyebaran IX/1 Disajikan narasi tentang salah satu L2 22
perilaku dakwah Islam di Indonesia cara penyebaran Islam di
dalam kehidupan Indonesia, peserta didik dapat
 Kelas/
Level No.
No Kompetensi Dasar IPK Materi Semeste Indikator Soal
Kognitif Soal
r
sehari-hari mengimplementasikan sikap
toleran di lingkungan masyarakat
dengan
Tepat

Menganalisis Sejarah penyebaran IX/1 Disajikan beberapa pernyataan L3 23

perilaku yang Islam di Indonesia tentang penyebaran Islam di
mencerminkan Indonesia, peserta didik dapat
langkah penyebaran mengklasifikasikan pernyataan
Islam di Indonesia yang mencerminkan langkah
penyebaran
Islam di Indonesia dengan tepat

Menganalisis Sejarah penyebaran IX/1 Disajikan pernyataan tentang L1 24

perilaku yang Islam di Indonesia penyebaran Islam di Indonesia,
mencerminkan peserta didik dapat
langkah penyebaran mengidentifikasi langkah
Islam di Indonesia penyebaran Islam melalui
politik dengan tepat

14 3.2 Menganalisis sejarah Menganalisis Sejarah kerajaan IX/1 Disajikan nama-nama Kerajaan L1 25
kerajaan Islam di sejarah berdirinya Islam di Indonesia Islam di Indonesia masa lalu,
Indonesia kerajaan Islam di peserta didik dapat
Indonesia mengklasifikasikan Kerajaan Islam
sesuai wilayahnya dengan benar

Menganalisis Sejarah kerajaan IX/1 Disajikan narasi tentang Kerajaan L1 26

sejarah berdirinya Islam di Indonesia Islam di Sumatera, peserta didik
kerajaan Islam di dapat menunjukkan nama
Indonesia pemimpin perempuan pertama di
Kerajaan Aceh Darussalam
dengan tepat

Menganalisis peran Peran kerajaan Islam IX/1 Disajikan narasi tentang peran L1 27
kerajaan Islam di di Indonesia Kerajaan Islam di Indonesia,
 Kelas/
Level No.
No Kompetensi Dasar IPK Materi Semeste Indikator Soal
Kognitif Soal
r
Indonesia peserta didik dapat
mengidentifikasi peran Kerajaan
Samudera Pasai dalam
menyebarkan Islam dengan tepat

15 3.3 Menganalisis Menguraikan Perkembangan IX/1 Disajikan tabel tentang pesantren, L1 28

. perkembangan pesantren perkembangan pesantren di peserta didik dapat menentukan
dan peranannya dalam pesantren di Indonesia kesesuaian nama pesantren dan
dakwah Islam di Indonesia Indonesia wilayahnya dengan benar

Menguraikan Perkembangan IX/1 Disajikan deskripsi tentang L1 29

perkembangan pesantren di pesantren, peserta didik dapat
pesantren di Indonesia menunjukkan asal kata pesantren
Indonesia dengan tepat

Menyimpulkan Peranan pesantren IX/1 Disajikan narasi tentang peran L1 30

peranan pesantren dalam dakwah Islam pesantren, peserta didik dapat
dalam dakwah Islam di Indonesia menentukan salah satu peranan
di Indonesia pesantren dalam dakwah Islam
dengan tepat

16. 3.4 Menganalisis nilai- nilai
Islam dan kearifan lokal
dari berbagai suku di
Indonesia
Mengklasifikasikan Nilai-nilai Islam dan IX/1 Disajikan beberapa kesenian lokal, L3 31
nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dari peserta didik dapat
kearifan lokal dari berbagai suku di mengklasifikasikan kesenian lokal
berbagai suku di Indonesia yang bernafaskan Islam dengan
Indonesia tepat

Mengklasifikasikan Nilai-nilai Islam dan IX/1 Disajikan beberapa kesenian lokal, L1 32

nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dari peserta didik dapat
kearifan lokal dari berbagai suku di mengklasifikasikan kesesuaian
berbagai suku di Indonesia kesenian lokal beserta tempat
Indonesia asalnya dengan tepat

Menyimpulkan nilai- Nilai-nilai Islam dan IX/1 Disajikan deskripsi tentang kearifan L2 33
nilai Islam dan kearifan lokal dari lokal, peserta didik dapat
 Kelas/
Level No.
No Kompetensi Dasar IPK Materi Semeste Indikator Soal
Kognitif Soal
r
kearifan lokal dari berbagai suku di menerapkan nilai-nilai Islam dalam
berbagai suku di Indonesia kearifan lokal dengan tepat
Indonesia
17. 3.5 Menganalisis biografi Menguraikan Biografi Walisanga IX/2 Disajikan deskripsi tentang L1 34
Walisanga dan biografi Walisanga Walisanga, peserta didik dapat
perannya menentukan pendekatan dakwah
dalam mengembangkan Walisanga dengan tepat
Islam
Mengidentifikasi Biografi Walisanga IX/2 Disajikan narasi tentang L2 35
Walisanga Walisanga, peserta didik dapat
menentukan sikap positif yang
mencerminkan
ajaran “Moh Limo” dengan tepat

Mengidentifikasi Peran Walisanga IX/2 Disajikan narasi tentang L1 36

peran Walisanga dalam Walisanga, peserta didik dapat
dalam mengembangkan menentukan langkah politik
mengembangkan Islam Walisanga dalam bidang politik
Islam dengan tepat

18 3.6 Menganalisis biografi Menguraikan Biografi tokoh IX/2 Disajikan narasi tentang Abdur L1 37
tokoh biografi tokoh penyebar Islam di Rauf Singkel, peserta didik dapat
penyebar Islam di berbagai penyebar Islam di berbagai wilayah menjelaskan peran Abdur Rauf
wilayah Indonesia berbagai wilayah Indonesia Singkel dengan tepat
Indonesia
Menguraikan Biografi tokoh IX/2 Disajikan nama kitab, peserta didik L1 38
biografi tokoh penyebar Islam di dapat menjelaskan pokok bahasan
penyebar Islam di berbagai wilayah dari karya Arsyad al-Banjari
berbagai wilayah Indonesia dengan benar
Indonesia
19. 3.7 Menganalisis biografi Menguraikan Biografi tokoh pendiri IX/2 Disajikan narasi tentang K.H. L3 39
tokoh biografi tokoh organisasi Ahmad Dahlan, peserta didik dapat
pendiri organisasi pendiri organisasi kemasyarakatan menentukan keterkaitan K.H.
kemasyarakatan Islam di kemasyarakatan Islam di Indonesia Ahmad Dahlan dengan organisasi
Indonesia Islam di Indonesia Muhammadiyah dengan tepat
 Kelas/
Level No.
No Kompetensi Dasar IPK Materi Semeste Indikator Soal
Kognitif Soal
r
Menguraikan Biografi tokoh pendiri IX/2 Disajikan narasi tentang sikap K.H. L3 40
biografi tokoh organisasi Hasyim Asy’ari dalam melawan
pendiri organisasi kemasyarakatan penjajah, peserta didik dapat
kemasyarakatan Islam di Indonesia menerapkan pada masa sekarang
Islam di Indonesia dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara dengan tepat