Timestamp Score KELAS : NAMA SISWA :

2/26/2020 17:58:32 0 / 2 XII IPS TEST

2/27/2020 7:03:48 36 / 100 XII IPS Risaldi Muhammad
2/27/2020 7:08:54 26 / 100 XII IPS Asnarani citra dewi
2/27/2020 7:18:16 30 / 100 XII IPS Rini dinilah dindasari
2/27/2020 7:18:40 86 / 100 XII IPS Faqih Rusliem
2/27/2020 7:22:57 58 / 100 XII IPS SLAMET WIDODO
2/27/2020 7:28:51 30 / 100 XII IPS Asril ayyub
2/27/2020 7:30:35 26 / 100 XII IPS Rabi'ah
2/27/2020 7:32:45 72 / 100 XII IPS ENJEL LIFA
2/27/2020 7:37:49 46 / 100 XII IPS Mustafa jaidun
2/27/2020 7:38:35 78 / 100 XII IPS Amrullah hamid
2/27/2020 7:39:59 62 / 100 XII IPS Dwi Chintya
2/27/2020 7:40:09 42 / 100 XII IPS MUHTAR AMIN
2/27/2020 7:41:16 36 / 100 XII IPS Mohamad aldy sholihin
2/27/2020 7:42:03 40 / 100 XII IPS Jumaira
2/27/2020 7:45:46 40 / 100 XII IPS Haifah Rahmawati
2/27/2020 7:46:19 40 / 100 XII IPS SULIHADI
2/27/2020 7:46:54 30 / 100 XII IPS Nurhalizah mahmudin
2/27/2020 7:47:12 32 / 100 XII IPS Hanifan muslim
2/27/2020 7:51:03 62 / 100 XII IPS Dv royhanol hakim
2/27/2020 7:54:39 42 / 100 XII IPS Septian mustafa
2/27/2020 7:54:44 46 / 100 XII IPS Muhammad Rivaldy Pra
2/27/2020 7:57:58 38 / 100 XII IPS LATIFA HUSEN
2/27/2020 7:59:39 34 / 100 XII IPS Fahrul
2/27/2020 8:00:52 52 / 100 XII IPS Mucksein hardian hamza
2/27/2020 8:08:15 50 / 100 XII IPS Idul fitri
2/27/2020 8:09:02 46 / 100 XII IPS Jami'ah Abdul Hamid
2/27/2020 8:14:27 22 / 100 XII IPS debi ariandini
2/27/2020 8:14:30 70 / 100 XII IPS DEWI JULISDA
2/27/2020 8:14:49 24 / 100 XII IPS Muhammad Rizal
TOKEN : 1. Ciri ilmu sosiologi terd2. Kegunaan sosiologi ses
12345
12345 C. 1), 3) dan 5)
12345 C. 1), 3) dan 5)
12345 C. 1), 3) dan 5)
12345 D. 2), 4) dan 5)
12345 D. 2), 4) dan 5)
12345 C. 1), 3) dan 5)
12345 C. 1), 3) dan 5)
12345 E. 3), 4) dan 5)
12345 B. 1), 2) dan 4)
12345 D. 2), 4) dan 5)
12345 D. 2), 4) dan 5)
12345 C. 1), 3) dan 5)
12345 E. 3), 4) dan 5)
12345 D. 2), 4) dan 5)
12345 B. 1), 2) dan 4)
12345 E. 3), 4) dan 5)
12345 D. 2), 4) dan 5)
12345 B. 1), 2) dan 4)
12345 E. 3), 4) dan 5)
12345 D. 2), 4) dan 5)
12345 B. 1), 2) dan 4)
12345 A. 1), 2) dan 3)
12345 A. 1), 2) dan 3)
12345 C. 1), 3) dan 5)
12345 E. 3), 4) dan 5)
12345 E. 3), 4) dan 5)
12345 D. 2), 4) dan 5)
12345 D. 2), 4) dan 5)
12345 B. 1), 2) dan 4)
3.Di berbagai wilayah t
A. penelitian sosial B. kesadaran hukum dan
D. pelaksana pembanguC. perhatian masyarakat
A. penelitian sosial C. perhatian masyarakat
A. penelitian sosial B. kesadaran hukum dan
B. pengambil kebijakan B. kesadaran hukum dan
C. perencana pembanguA. kehendak politik rend
E. pembangunan masyarB. kesadaran hukum dan
A. penelitian sosial B. kesadaran hukum dan
A. penelitian sosial B. kesadaran hukum dan
B. pengambil kebijakan B. kesadaran hukum dan
A. penelitian sosial B. kesadaran hukum dan
B. pengambil kebijakan B. kesadaran hukum dan
B. pengambil kebijakan B. kesadaran hukum dan
B. pengambil kebijakan B. kesadaran hukum dan
B. pengambil kebijakan B. kesadaran hukum dan
A. penelitian sosial C. perhatian masyarakat
A. penelitian sosial B. kesadaran hukum dan
A. penelitian sosial A. kehendak politik rend
A. penelitian sosial B. kesadaran hukum dan
B. pengambil kebijakan B. kesadaran hukum dan
B. pengambil kebijakan B. kesadaran hukum dan
B. pengambil kebijakan B. kesadaran hukum dan
A. penelitian sosial B. kesadaran hukum dan
B. pengambil kebijakan B. kesadaran hukum dan
B. pengambil kebijakan B. kesadaran hukum dan
B. pengambil kebijakan B. kesadaran hukum dan
A. penelitian sosial E. hukuman terlalu ringa
A. penelitian sosial B. kesadaran hukum dan
E. pembangunan masyarC. perhatian masyarakat
4. Gambar tersebut menun
5.Perasaan seseorang te6. Dari beberapa pernyat7.Masyarakat di suatu

E. komunikasi di antara dB. Menyumbangkan tenaga C. 1), 3) dan 5) D. alat membangun solid
E. komunikasi di antara dD. Memberi semangat kep C. 1), 3) dan 5) B. benteng perlindungan
A. hubungan sosial bersifA. Seseorang memengaruh C. 1), 3) dan 5) C. alat penentu harga soc
C. kontak dan komunikasi B. Menyumbangkan tenaga A. 1), 2) dan 3) D. alat membangun solid
C. kontak dan komunikasi A. Seseorang memengaruh A. 1), 2) dan 3) D. alat membangun solid
E. komunikasi di antara dD. Memberi semangat kep A. 1), 2) dan 3) D. alat membangun solid
C. kontak dan komunikasi D. Memberi semangat kep A. 1), 2) dan 3) D. alat membangun solid
E. komunikasi di antara dA. Seseorang memengaruh C. 1), 3) dan 5) D. alat membangun solid
C. kontak dan komunikasi B. Menyumbangkan tenaga C. 1), 3) dan 5) D. alat membangun solid
C. kontak dan komunikasi B. Menyumbangkan tenaga C. 1), 3) dan 5) D. alat membangun solid
C. kontak dan komunikasi B. Menyumbangkan tenaga C. 1), 3) dan 5) D. alat membangun solid
C. kontak dan komunikasi B. Menyumbangkan tenaga A. 1), 2) dan 3) D. alat membangun solid
C. kontak dan komunikasi D. Memberi semangat kep B. 1), 2) dan 4) D. alat membangun solid
E. komunikasi di antara dB. Menyumbangkan tenaga C. 1), 3) dan 5) D. alat membangun solid
E. komunikasi di antara dC. Mengikuti/mencontoh C.
t 1), 3) dan 5) D. alat membangun solid
E. komunikasi di antara dE. Menjadikan dirinya s B. 1), 2) dan 4) D. alat membangun solid
A. hubungan sosial bersifD. Memberi semangat kep C. 1), 3) dan 5) D. alat membangun solid
E. komunikasi di antara dB. Menyumbangkan tenaga C. 1), 3) dan 5) D. alat membangun solid
C. kontak dan komunikasi B. Menyumbangkan tenaga A. 1), 2) dan 3) D. alat membangun solid
C. kontak dan komunikasi B. Menyumbangkan tenaga A. 1), 2) dan 3) D. alat membangun solid
C. kontak dan komunikasi B. Menyumbangkan tenaga B. 1), 2) dan 4) D. alat membangun solid
B. pihak kalah dan piha E. Menjadikan dirinya s C. 1), 3) dan 5) D. alat membangun solid
A. hubungan sosial bersifA. Seseorang memengaruh E. 3), 4) dan 5) D. alat membangun solid
C. kontak dan komunikasi D. Memberi semangat kep B. 1), 2) dan 4) D. alat membangun solid
E. komunikasi di antara dA. Seseorang memengaruh A. 1), 2) dan 3) D. alat membangun solid
E. komunikasi di antara dB. Menyumbangkan tenaga C. 1), 3) dan 5) D. alat membangun solid
A. hubungan sosial bersifB. Menyumbangkan tenaga D. 2), 4) dan 5) C. alat penentu harga soc
C. kontak dan komunikasi B. Menyumbangkan tenaga A. 1), 2) dan 3) D. alat membangun solid
A. hubungan sosial bersifD. Memberi semangat kep B. 1), 2) dan 4) D. alat membangun solid
8.Seorang siswa yang be9.Seorang remaja tumbuh
10. Gejala social berupa 11.Penyimpangan sosial

B. menumbuhkan sikap m B. informasi yang dimua E. 3), 4) dan 5) B. tawuran antar kampun
B. menumbuhkan sikap m D. tidak ada pilihan lain C. 1), 3) dan 5) D. begal merampas sepe
A. menjadikan siswa/ma A. pada usia remaja ses C. 1), 3) dan 5) E. mengendarai motor
C. bisa membentuk pribaA. pada usia remaja ses D. 2), 4) dan 5) A. makan camilan menggu
C. bisa membentuk pribaA. pada usia remaja ses D. 2), 4) dan 5) E. mengendarai motor
C. bisa membentuk pribaA. pada usia remaja ses B. 1), 2) dan 4) A. makan camilan menggu
A. menjadikan siswa/ma A. pada usia remaja ses E. 3), 4) dan 5) B. tawuran antar kampun
C. bisa membentuk pribaA. pada usia remaja ses D. 2), 4) dan 5) A. makan camilan menggu
C. bisa membentuk pribaA. pada usia remaja ses E. 3), 4) dan 5) B. tawuran antar kampun
C. bisa membentuk pribaA. pada usia remaja ses D. 2), 4) dan 5) A. makan camilan menggu
C. bisa membentuk pribaA. pada usia remaja ses D. 2), 4) dan 5) A. makan camilan menggu
A. menjadikan siswa/ma A. pada usia remaja ses D. 2), 4) dan 5) E. mengendarai motor
A. menjadikan siswa/ma A. pada usia remaja ses A. 1), 2) dan 3) E. mengendarai motor
E. menumbuhkan kebebasaD. tidak ada pilihan lain E. 3), 4) dan 5) E. mengendarai motor
B. menumbuhkan sikap m E. di Indonesia peran or D. 2), 4) dan 5) B. tawuran antar kampun
C. bisa membentuk pribaA. pada usia remaja ses D. 2), 4) dan 5) A. makan camilan menggu
C. bisa membentuk pribaB. informasi yang dimua B. 1), 2) dan 4) A. makan camilan menggu
C. bisa membentuk pribaA. pada usia remaja ses A. 1), 2) dan 3) B. tawuran antar kampun
C. bisa membentuk pribaA. pada usia remaja ses B. 1), 2) dan 4) A. makan camilan menggu
B. menumbuhkan sikap m A. pada usia remaja ses D. 2), 4) dan 5) E. mengendarai motor
B. menumbuhkan sikap m B. informasi yang dimua A. 1), 2) dan 3) A. makan camilan menggu
C. bisa membentuk pribaD. tidak ada pilihan lain E. 3), 4) dan 5) C. gerakan terror bom bu
A. menjadikan siswa/ma A. pada usia remaja ses E. 3), 4) dan 5) B. tawuran antar kampun
A. menjadikan siswa/ma A. pada usia remaja ses B. 1), 2) dan 4) B. tawuran antar kampun
C. bisa membentuk pribaA. pada usia remaja ses B. 1), 2) dan 4) E. mengendarai motor
C. bisa membentuk pribaA. pada usia remaja ses D. 2), 4) dan 5) E. mengendarai motor
D. mendorong siswa/mahaA. pada usia remaja ses B. 1), 2) dan 4) D. begal merampas sepe
C. bisa membentuk pribaA. pada usia remaja ses D. 2), 4) dan 5) A. makan camilan menggu
C. bisa membentuk pribaB. informasi yang dimua B. 1), 2) dan 4) B. tawuran antar kampun
12.Sejak berkawan deng13.Penelitian sosial dil
B. sosialisasi dengan s D. deskriptif
B. sosialisasi dengan s A. analisis
B. sosialisasi dengan s A. analisis
B. sosialisasi dengan s D. deskriptif
B. sosialisasi dengan s D. deskriptif
C. sosialisasi tidak sem A. analisis
C. sosialisasi tidak sem B. prediktif
B. sosialisasi dengan s A. analisis
B. sosialisasi dengan s E. eksplanatif
B. sosialisasi dengan s A. analisis
B. sosialisasi dengan s D. deskriptif
C. sosialisasi tidak sem B. prediktif
D. keinginan memberonta A. analisis
C. sosialisasi tidak sem C. eksploratif
C. sosialisasi tidak sem A. analisis
B. sosialisasi dengan s A. analisis
D. keinginan memberonta A. analisis
C. sosialisasi tidak sem D. deskriptif
B. sosialisasi dengan s E. eksplanatif
B. sosialisasi dengan s A. analisis
E. ikatan social yang be A. analisis
B. sosialisasi dengan s D. deskriptif
E. ikatan social yang be D. deskriptif
C. sosialisasi tidak sem A. analisis
E. ikatan social yang be A. analisis
B. sosialisasi dengan s B. prediktif
A. pelampiasan rasa kecC. eksploratif
B. sosialisasi dengan s D. deskriptif
B. sosialisasi dengan s A. analisis
14.Sebuah penelitian so 15.Pelanggaran terhadap
B. Bagaimana pengaruh B. sampel bertujuan
C. Faktor apa saja yang C. sampel berstrata
E. Apa yang akan terjad C. sampel berstrata
B. Bagaimana pengaruh C. sampel berstrata
B. Bagaimana pengaruh C. sampel berstrata
B. Bagaimana pengaruh A. sampel random
B. Bagaimana pengaruh A. sampel random
B. Bagaimana pengaruh B. sampel bertujuan
C. Faktor apa saja yang C. sampel berstrata
B. Bagaimana pengaruh C. sampel berstrata
B. Bagaimana pengaruh C. sampel berstrata
E. Apa yang akan terjad A. sampel random
B. Bagaimana pengaruh B. sampel bertujuan
E. Apa yang akan terjad C. sampel berstrata
B. Bagaimana pengaruh D. sampel cluster
B. Bagaimana pengaruh A. sampel random
B. Bagaimana pengaruh B. sampel bertujuan
B. Bagaimana pengaruh A. sampel random
E. Apa yang akan terjad D. sampel cluster
C. Faktor apa saja yang A. sampel random
B. Bagaimana pengaruh E. sampel bola salju
C. Faktor apa saja yang A. sampel random
B. Bagaimana pengaruh C. sampel berstrata
B. Bagaimana pengaruh C. sampel berstrata
B. Bagaimana pengaruh C. sampel berstrata
C. Faktor apa saja yang A. sampel random
B. Bagaimana pengaruh B. sampel bertujuan
B. Bagaimana pengaruh A. sampel random
A. Apakah yang dimaksuA. sampel random
16. Dari segi waktu yang17.Penelitian tentang k 18.Peneliti akan memban19.Dalam suatu kehidupa

A. data primer B. observasi partisipato B. tidak sesuai untuk re C. Partai Demokrasi Ind
A. data primer C. analisis isi media da A. kebohongan responden D. Perkumpulan orang Ba
B. data sekunder E. kuesioner dan wawanE. peristiwa yang sudah A. Ikatan Remaja Masjid
D. time series data B. observasi partisipato E. peristiwa yang sudah C. Partai Demokrasi Ind
D. time series data B. observasi partisipato D. pilihan jawaban kadanC. Partai Demokrasi Ind
B. data sekunder B. observasi partisipato C. sulit bagi responden C. Partai Demokrasi Ind
C. data kuantitatif D. observasi dan angket C. sulit bagi responden A. Ikatan Remaja Masjid
B. data sekunder B. observasi partisipato A. kebohongan responden C. Partai Demokrasi Ind
D. time series data B. observasi partisipato A. kebohongan responden D. Perkumpulan orang Ba
D. time series data A. observasi nonpartisi E. peristiwa yang sudah B. Paguyuban Pecinta Se
D. time series data A. observasi nonpartisi A. kebohongan responden C. Partai Demokrasi Ind
C. data kuantitatif B. observasi partisipato E. peristiwa yang sudah B. Paguyuban Pecinta Se
A. data primer A. observasi nonpartisi B. tidak sesuai untuk re A. Ikatan Remaja Masjid
E. cross section data B. observasi partisipato B. tidak sesuai untuk re A. Ikatan Remaja Masjid
B. data sekunder A. observasi nonpartisi C. sulit bagi responden C. Partai Demokrasi Ind
B. data sekunder B. observasi partisipato A. kebohongan responden B. Paguyuban Pecinta Se
A. data primer C. analisis isi media da A. kebohongan responden A. Ikatan Remaja Masjid
D. time series data C. analisis isi media da B. tidak sesuai untuk re E. Persatuan Keluarga T
D. time series data A. observasi nonpartisi C. sulit bagi responden C. Partai Demokrasi Ind
A. data primer D. observasi dan angket E. peristiwa yang sudah D. Perkumpulan orang Ba
E. cross section data B. observasi partisipato E. peristiwa yang sudah D. Perkumpulan orang Ba
C. data kuantitatif D. observasi dan angket E. peristiwa yang sudah B. Paguyuban Pecinta Se
B. data sekunder C. analisis isi media da B. tidak sesuai untuk re A. Ikatan Remaja Masjid
A. data primer B. observasi partisipato C. sulit bagi responden B. Paguyuban Pecinta Se
C. data kuantitatif B. observasi partisipato A. kebohongan responden B. Paguyuban Pecinta Se
D. time series data B. observasi partisipato D. pilihan jawaban kadanC. Partai Demokrasi Ind
B. data sekunder A. observasi nonpartisi A. kebohongan responden E. Persatuan Keluarga T
D. time series data A. observasi nonpartisi E. peristiwa yang sudah C. Partai Demokrasi Ind
A. data primer C. analisis isi media da D. pilihan jawaban kadanA. Ikatan Remaja Masjid
20. Berdasarkan tabel d 21.Di masyarakat bisa 22.Penduduk miskin seri23.Sejak zaman dahulu

C. 1), 3) dan 5) A. penunggu kendaraan Eu . kebiasaan malas dan C. kemiskinan kekuasaa

B. 1), 2) dan 4) D. penonton pertandingan
C. sumber daya alam kuB. kemiskinan keadilan
E. 3), 4) dan 5) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re C. kemiskinan kekuasaa
D. 2), 4) dan 5) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re D. kemiskinan struktural
A. 1), 2) dan 3) D. penonton pertandingan
E. kebiasaan malas dan C. kemiskinan kekuasaa
B. 1), 2) dan 4) D. penonton pertandingan
E. kebiasaan malas dan C. kemiskinan kekuasaa
D. 2), 4) dan 5) D. penonton pertandingan
C. sumber daya alam kuE. kemiskinan kultural
B. 1), 2) dan 4) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re C. kemiskinan kekuasaa
E. 3), 4) dan 5) A. penunggu kendaraan Au . tingkat pendidikan re C. kemiskinan kekuasaa
D. 2), 4) dan 5) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re D. kemiskinan struktural
B. 1), 2) dan 4) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re C. kemiskinan kekuasaa
C. 1), 3) dan 5) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re B. kemiskinan keadilan
B. 1), 2) dan 4) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re D. kemiskinan struktural
B. 1), 2) dan 4) D. penonton pertandingan
E. kebiasaan malas dan D. kemiskinan struktural
C. 1), 3) dan 5) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re C. kemiskinan kekuasaa
B. 1), 2) dan 4) C. penonton tukang jamuA. tingkat pendidikan re C. kemiskinan kekuasaa
C. 1), 3) dan 5) A. penunggu kendaraan Au . tingkat pendidikan re C. kemiskinan kekuasaa
D. 2), 4) dan 5) C. penonton tukang jamuA. tingkat pendidikan re E. kemiskinan kultural
D. 2), 4) dan 5) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re D. kemiskinan struktural
D. 2), 4) dan 5) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re B. kemiskinan keadilan
D. 2), 4) dan 5) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re C. kemiskinan kekuasaa
C. 1), 3) dan 5) D. penonton pertandingan
A. tingkat pendidikan re D. kemiskinan struktural
D. 2), 4) dan 5) B. penonton bioskop deng
E. kebiasaan malas dan B. kemiskinan keadilan
D. 2), 4) dan 5) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re D. kemiskinan struktural
D. 2), 4) dan 5) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re D. kemiskinan struktural
C. 1), 3) dan 5) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re D. kemiskinan struktural
C. 1), 3) dan 5) D. penonton pertandingan
D. kekeringan dan benc C. kemiskinan kekuasaa
D. 2), 4) dan 5) D. penonton pertandingan
A. tingkat pendidikan re D. kemiskinan struktural
D. 2), 4) dan 5) E. sekelompok orang berA. tingkat pendidikan re C. kemiskinan kekuasaa
24. Program pemberdaya25.Untuk mengurus admis
26.Dewasa ini aktifita 27. Sifat stratifikasi sos

B. 1), 2) dan 4) D. kinerja aparat negara A. pembobolan rekeningB. terbuka

D. 2), 4) dan 5) D. kinerja aparat negara C. e-banking dapat memC. campuran
C. 1), 3) dan 5) E. urusan masyarakat mA. pembobolan rekeningC. campuran
C. 1), 3) dan 5) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningB. terbuka
D. 2), 4) dan 5) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningE. kasta
C. 1), 3) dan 5) C. percepatan pelayananA. pembobolan rekeningB. terbuka
C. 1), 3) dan 5) A. peningkatan pendapatA. pembobolan rekeningB. terbuka
E. 3), 4) dan 5) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningB. terbuka
E. 3), 4) dan 5) C. percepatan pelayananA. pembobolan rekeningB. terbuka
D. 2), 4) dan 5) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningB. terbuka
D. 2), 4) dan 5) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningB. terbuka
C. 1), 3) dan 5) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningE. kasta
C. 1), 3) dan 5) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningB. terbuka
B. 1), 2) dan 4) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningC. campuran
C. 1), 3) dan 5) C. percepatan pelayananA. pembobolan rekeningC. campuran
C. 1), 3) dan 5) C. percepatan pelayananA. pembobolan rekeningE. kasta
D. 2), 4) dan 5) A. peningkatan pendapatA. pembobolan rekeningB. terbuka
A. 1), 2) dan 3) E. urusan masyarakat mA. pembobolan rekeningB. terbuka
C. 1), 3) dan 5) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningB. terbuka
C. 1), 3) dan 5) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningA. tertutup
A. 1), 2) dan 3) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningB. terbuka
E. 3), 4) dan 5) C. percepatan pelayananA. pembobolan rekeningC. campuran
C. 1), 3) dan 5) C. percepatan pelayananA. pembobolan rekeningC. campuran
C. 1), 3) dan 5) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningE. kasta
C. 1), 3) dan 5) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningA. tertutup
C. 1), 3) dan 5) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningC. campuran
A. 1), 2) dan 3) A. peningkatan pendapatA. pembobolan rekeningB. terbuka
E. 3), 4) dan 5) B. ekonomi biaya tinggi dA. pembobolan rekeningB. terbuka
C. 1), 3) dan 5) A. peningkatan pendapatC. e-banking dapat memB. terbuka
28.Stratifikasi sosial 29.Sebagai masyarakat 30.Multikulturalisme me 31. Ciri masyarakat multik

D. stratifikasi sosial pen D. toleran, akomodatif, dA. membantu mewujudkan B. 1), 2) dan 4)
C. stratifikasi sosial me E. toleran, akomodatif, da A. membantu mewujudkan B. 1), 2) dan 4)
D. stratifikasi sosial pen E. toleran, akomodatif, daD. multikulturalisme me B. 1), 2) dan 4)
C. stratifikasi sosial me E. toleran, akomodatif, da A. membantu mewujudkan C. 1), 3) dan 5)
A. stratifikasi sosial mer E. toleran, akomodatif, daA. membantu mewujudkan B. 1), 2) dan 4)
D. stratifikasi sosial pen A. toleran, akomodatif, dA. membantu mewujudkan B. 1), 2) dan 4)
D. stratifikasi sosial pen A. toleran, akomodatif, dB. budaya lokal bisa dia E. 3), 4) dan 5)
C. stratifikasi sosial me E. toleran, akomodatif, da A. membantu mewujudkan C. 1), 3) dan 5)
A. stratifikasi sosial mer A. toleran, akomodatif, dC. masyarakat yang beraE. 3), 4) dan 5)
C. stratifikasi sosial me E. toleran, akomodatif, da A. membantu mewujudkan C. 1), 3) dan 5)
C. stratifikasi sosial me D. toleran, akomodatif, dA. membantu mewujudkan D. 2), 4) dan 5)
A. stratifikasi sosial mer A. toleran, akomodatif, dA. membantu mewujudkan D. 2), 4) dan 5)
C. stratifikasi sosial me C. akomodatif, kooperasi,A. membantu mewujudkan D. 2), 4) dan 5)
D. stratifikasi sosial pen E. toleran, akomodatif, daC. masyarakat yang beraB. 1), 2) dan 4)
B. biasanya seseorang ya A. toleran, akomodatif, dD. multikulturalisme me B. 1), 2) dan 4)
C. stratifikasi sosial me A. toleran, akomodatif, dA. membantu mewujudkan B. 1), 2) dan 4)
A. stratifikasi sosial mer D. toleran, akomodatif, dD. multikulturalisme me B. 1), 2) dan 4)
B. biasanya seseorang ya B. toleran, eksklusif, danA. membantu mewujudkan C. 1), 3) dan 5)
C. stratifikasi sosial me C. akomodatif, kooperasi,A. membantu mewujudkan E. 3), 4) dan 5)
C. stratifikasi sosial me D. toleran, akomodatif, dD. multikulturalisme me B. 1), 2) dan 4)
A. stratifikasi sosial mer C. akomodatif, kooperasi,D. multikulturalisme me B. 1), 2) dan 4)
A. stratifikasi sosial mer C. akomodatif, kooperasi,A. membantu mewujudkan D. 2), 4) dan 5)
A. stratifikasi sosial mer D. toleran, akomodatif, dA. membantu mewujudkan A. 1), 2) dan 3)
C. stratifikasi sosial me E. toleran, akomodatif, da A. membantu mewujudkan D. 2), 4) dan 5)
A. stratifikasi sosial mer E. toleran, akomodatif, daA. membantu mewujudkan B. 1), 2) dan 4)
C. stratifikasi sosial me B. toleran, eksklusif, danA. membantu mewujudkan B. 1), 2) dan 4)
C. stratifikasi sosial me C. akomodatif, kooperasi,D. multikulturalisme me C. 1), 3) dan 5)
C. stratifikasi sosial me B. toleran, eksklusif, danA. membantu mewujudkan B. 1), 2) dan 4)
D. stratifikasi sosial pen A. toleran, akomodatif, dC. masyarakat yang beraD. 2), 4) dan 5)
32.Anak seorang pejabat33.Primordialisme merup34.Politik aliran ditand 35.Konflik antara Peme

A. menimbulkan rasa keaA. pertikaian antar uma B. multikultural di bidangA. konsiliasi

A. menimbulkan rasa keaC. prasangka buruk terh B. multikultural di bidangB. ajudikasi
A. menimbulkan rasa keaC. prasangka buruk terh B. multikultural di bidangC. mediasi
A. menimbulkan rasa keaE. pengusiran orang Ma A. kemajemukan di bida D. arbitrasi
A. menimbulkan rasa keaE. pengusiran orang Ma B. multikultural di bidangA. konsiliasi
A. menimbulkan rasa keaE. pengusiran orang Ma B. multikultural di bidangA. konsiliasi
C. masyarakat mengakuiA. pertikaian antar uma B. multikultural di bidangB. ajudikasi
A. menimbulkan rasa keaE. pengusiran orang Ma A. kemajemukan di bida D. arbitrasi
A. menimbulkan rasa keaE. pengusiran orang Ma B. multikultural di bidangE. koalisi
A. menimbulkan rasa keaE. pengusiran orang Ma A. kemajemukan di bida B. ajudikasi
A. menimbulkan rasa keaE. pengusiran orang Ma A. kemajemukan di bida A. konsiliasi
A. menimbulkan rasa keaE. pengusiran orang Ma B. multikultural di bidangB. ajudikasi
C. masyarakat mengakuiA. pertikaian antar uma C. kemajemukan di bidanB. ajudikasi
A. menimbulkan rasa keaC. prasangka buruk terh B. multikultural di bidangA. konsiliasi
A. menimbulkan rasa keaC. prasangka buruk terh B. multikultural di bidangB. ajudikasi
A. menimbulkan rasa keaC. prasangka buruk terh B. multikultural di bidangC. mediasi
A. menimbulkan rasa keaC. prasangka buruk terh C. kemajemukan di bidanB. ajudikasi
A. menimbulkan rasa keaA. pertikaian antar uma A. kemajemukan di bida A. konsiliasi
A. menimbulkan rasa keaA. pertikaian antar uma A. kemajemukan di bida A. konsiliasi
D. rakyat biasa bisa memA. pertikaian antar uma B. multikultural di bidangE. koalisi
A. menimbulkan rasa keaE. pengusiran orang Ma B. multikultural di bidangB. ajudikasi
E. rakyat biasa bisa menE. pengusiran orang Ma B. multikultural di bidangB. ajudikasi
D. rakyat biasa bisa memB. chauvinisme oleh banA. kemajemukan di bida C. mediasi
A. menimbulkan rasa keaC. prasangka buruk terh A. kemajemukan di bida E. koalisi
A. menimbulkan rasa keaA. pertikaian antar uma A. kemajemukan di bida B. ajudikasi
A. menimbulkan rasa keaA. pertikaian antar uma B. multikultural di bidangA. konsiliasi
A. menimbulkan rasa keaA. pertikaian antar uma B. multikultural di bidangB. ajudikasi
A. menimbulkan rasa keaE. pengusiran orang Ma B. multikultural di bidangB. ajudikasi
B. para pejabat publik A. pertikaian antar uma E. kemajemukan di bida A. konsiliasi
36.Integrasi sosial nor 37. Pernyataan yang meru
38.Dahulu proses pengi 39. Contoh perubahan yang

E. generasi muda memiliC. 1), 3) dan 5) E. teknologi komunikasi B. kekuasaan negara dari
A. di negara – negara y A. 1), 2) dan 3) E. teknologi komunikasi B. kekuasaan negara dari
B. warga suatu kelurahanA. 1), 2) dan 3) E. teknologi komunikasi A. perubahan pola hidup
A. di negara – negara y E. 3), 4) dan 5) D. pola interaksi sosial C. pengobatan mengguna
A. di negara – negara y E. 3), 4) dan 5) E. teknologi komunikasi A. perubahan pola hidup
B. warga suatu kelurahanA. 1), 2) dan 3) E. teknologi komunikasi A. perubahan pola hidup
B. warga suatu kelurahanE. 3), 4) dan 5) E. teknologi komunikasi B. kekuasaan negara dari
A. di negara – negara y E. 3), 4) dan 5) D. pola interaksi sosial C. pengobatan mengguna
D. perkawinan antaroranC. 1), 3) dan 5) D. pola interaksi sosial C. pengobatan mengguna
B. warga suatu kelurahanA. 1), 2) dan 3) E. teknologi komunikasi C. pengobatan mengguna
B. warga suatu kelurahanA. 1), 2) dan 3) D. pola interaksi sosial B. kekuasaan negara dari
B. warga suatu kelurahanA. 1), 2) dan 3) D. pola interaksi sosial A. perubahan pola hidup
A. di negara – negara y A. 1), 2) dan 3) A. kebudayaan fisik C. pengobatan mengguna
B. warga suatu kelurahanA. 1), 2) dan 3) D. pola interaksi sosial D. pola hidup masyarakat
D. perkawinan antaroranE. 3), 4) dan 5) E. teknologi komunikasi D. pola hidup masyarakat
A. di negara – negara y E. 3), 4) dan 5) E. teknologi komunikasi A. perubahan pola hidup
A. di negara – negara y B. 1), 2) dan 4) E. teknologi komunikasi A. perubahan pola hidup
D. perkawinan antaroranB. 1), 2) dan 4) E. teknologi komunikasi D. pola hidup masyarakat
A. di negara – negara y E. 3), 4) dan 5) B. fungsi kurir A. perubahan pola hidup
B. warga suatu kelurahanB. 1), 2) dan 4) E. teknologi komunikasi C. pengobatan mengguna
A. di negara – negara y A. 1), 2) dan 3) D. pola interaksi sosial A. perubahan pola hidup
B. warga suatu kelurahanE. 3), 4) dan 5) D. pola interaksi sosial A. perubahan pola hidup
C. lagu – lagu wajib nasiD. 2), 4) dan 5) E. teknologi komunikasi A. perubahan pola hidup
A. di negara – negara y C. 1), 3) dan 5) E. teknologi komunikasi C. pengobatan mengguna
A. di negara – negara y A. 1), 2) dan 3) D. pola interaksi sosial A. perubahan pola hidup
B. warga suatu kelurahanD. 2), 4) dan 5) A. kebudayaan fisik A. perubahan pola hidup
B. warga suatu kelurahanB. 1), 2) dan 4) A. kebudayaan fisik B. kekuasaan negara dari
E. generasi muda memiliE. 3), 4) dan 5) D. pola interaksi sosial A. perubahan pola hidup
C. lagu – lagu wajib nasiA. 1), 2) dan 3) E. teknologi komunikasi A. perubahan pola hidup
40.Terdapat perubahan s 41. Dahulu hasil pekerjaa42.Globalisasi di bidang 43.Dahulu tata pergaulan

D. lambat A. mempermudah cara be A. membuka lapangan keB. hilangnya kepribadian

E. proses C. meningkatkan efektifitC. meningkatkan gaya hiD. hilangnya rasa percay
E. proses A. mempermudah cara be A. membuka lapangan keC. menurunnya solidarit
A. dikehendaki C. meningkatkan efektifitA. membuka lapangan keB. hilangnya kepribadian
E. proses C. meningkatkan efektifitE. berkembangnya pola B. hilangnya kepribadian
E. proses B. meningkatkan pemah B. menambah modal bagA. merosotnya standar h
D. lambat D. memperlancar komunik B. menambah modal bagD. hilangnya rasa percay
A. dikehendaki C. meningkatkan efektifitA. membuka lapangan keB. hilangnya kepribadian
E. proses B. meningkatkan pemah E. berkembangnya pola C. menurunnya solidarit
A. dikehendaki C. meningkatkan efektifitA. membuka lapangan keB. hilangnya kepribadian
B. besar C. meningkatkan efektifitC. meningkatkan gaya hiB. hilangnya kepribadian
B. besar C. meningkatkan efektifitC. meningkatkan gaya hiC. menurunnya solidarit
A. dikehendaki C. meningkatkan efektifitC. meningkatkan gaya hiA. merosotnya standar h
C. cepat B. meningkatkan pemah C. meningkatkan gaya hiB. hilangnya kepribadian
C. cepat C. meningkatkan efektifitA. membuka lapangan keB. hilangnya kepribadian
A. dikehendaki C. meningkatkan efektifitE. berkembangnya pola A. merosotnya standar h
C. cepat A. mempermudah cara be A. membuka lapangan keD. hilangnya rasa percay
C. cepat B. meningkatkan pemah E. berkembangnya pola D. hilangnya rasa percay
E. proses C. meningkatkan efektifitC. meningkatkan gaya hiC. menurunnya solidarit
A. dikehendaki C. meningkatkan efektifitB. menambah modal bagC. menurunnya solidarit
C. cepat C. meningkatkan efektifitE. berkembangnya pola B. hilangnya kepribadian
B. besar C. meningkatkan efektifitE. berkembangnya pola D. hilangnya rasa percay
A. dikehendaki A. mempermudah cara be A. membuka lapangan keA. merosotnya standar h
A. dikehendaki C. meningkatkan efektifitA. membuka lapangan keC. menurunnya solidarit
B. besar C. meningkatkan efektifitC. meningkatkan gaya hiB. hilangnya kepribadian
B. besar B. meningkatkan pemah D. meningkatkan pengetB. hilangnya kepribadian
C. cepat B. meningkatkan pemah A. membuka lapangan keC. menurunnya solidarit
B. besar C. meningkatkan efektifitC. meningkatkan gaya hiB. hilangnya kepribadian
B. besar C. meningkatkan efektifitC. meningkatkan gaya hiB. hilangnya kepribadian
44.Globalisasi yang mela 45.Masyarakat papan baw46.Wilayah Indonesia yan47.Penduduk pulau Jawa s

A. ketidakmampuan masy E. konflik A. Pemerintah merealisaE. meningkatkan kualita

E. sikap frustrasi karen B. diskriminasi A. Pemerintah merealisaB. memupuk jiwa persat
D. kriminalitas dengan A. dominasi A. Pemerintah merealisaB. memupuk jiwa persat
E. sikap frustrasi karen B. diskriminasi B. Pemerintah menetapkC. mengundang investor u
A. ketidakmampuan masy C. monopoli E. Membuka sekolah gratD. percepatan pembanguna
D. kriminalitas dengan A. dominasi A. Pemerintah merealisaE. meningkatkan kualita
E. sikap frustrasi karen A. dominasi C. Perusahaan besar musD. percepatan pembanguna
C. pendapatan masyaraka B. diskriminasi A. Pemerintah merealisaE. meningkatkan kualita
E. sikap frustrasi karen E. konflik A. Pemerintah merealisaE. meningkatkan kualita
E. sikap frustrasi karen B. diskriminasi A. Pemerintah merealisaD. percepatan pembanguna
A. ketidakmampuan masy B. diskriminasi E. Membuka sekolah gratC. mengundang investor u
C. pendapatan masyaraka D. kecemburuan E. Membuka sekolah gratD. percepatan pembanguna
D. kriminalitas dengan E. konflik A. Pemerintah merealisaB. memupuk jiwa persat
A. ketidakmampuan masy B. diskriminasi A. Pemerintah merealisaD. percepatan pembanguna
E. sikap frustrasi karen B. diskriminasi A. Pemerintah merealisaA. memulangkan paksa o
E. sikap frustrasi karen D. kecemburuan E. Membuka sekolah gratC. mengundang investor u
A. ketidakmampuan masy E. konflik A. Pemerintah merealisaB. memupuk jiwa persat
A. ketidakmampuan masy A. dominasi E. Membuka sekolah gratE. meningkatkan kualita
E. sikap frustrasi karen B. diskriminasi A. Pemerintah merealisaD. percepatan pembanguna
D. kriminalitas dengan B. diskriminasi C. Perusahaan besar musA. memulangkan paksa o
A. ketidakmampuan masy E. konflik E. Membuka sekolah gratD. percepatan pembanguna
A. ketidakmampuan masy E. konflik A. Pemerintah merealisaA. memulangkan paksa o
B. ketidakmampuan masya B. diskriminasi C. Perusahaan besar musB. memupuk jiwa persat
A. ketidakmampuan masy E. konflik A. Pemerintah merealisaC. mengundang investor u
A. ketidakmampuan masy E. konflik A. Pemerintah merealisaD. percepatan pembanguna
A. ketidakmampuan masy B. diskriminasi E. Membuka sekolah gratD. percepatan pembanguna
A. ketidakmampuan masy B. diskriminasi D. Membatasi agar anakE.
d meningkatkan kualita
E. sikap frustrasi karen A. dominasi E. Membuka sekolah gratD. percepatan pembanguna
E. sikap frustrasi karen A. dominasi E. Membuka sekolah gratD. percepatan pembanguna
48.Tidak bisa dipungkiri 49.Di keluarga modern ya50.Dalam kegiatan aksi pemberdayaan komunitas, sekelompok sisw

A. menjaga identitas se D. mengadakan bimbingan C. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
C. mengenalkan nilai – niD. mengadakan bimbinganE. Mencari referensi pendukung agar benar dalam aksi pemberda
A. menjaga identitas se D. mengadakan bimbingan E. Mencari referensi pendukung agar benar dalam aksi pemberda
C. mengenalkan nilai – niC. memberitahu orangtu B. Membaca laporan dari kelompok lain yang berhasil dalam pem
A. menjaga identitas se D. mengadakan bimbingan C. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
D. mencari bentuk jatidir D. mengadakan bimbingan
C. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
A. menjaga identitas se B. mengajak siswa untukC. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
A. menjaga identitas se D. mengadakan bimbingan E. Mencari referensi pendukung agar benar dalam aksi pemberda
A. menjaga identitas se D. mengadakan bimbingan C. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
A. menjaga identitas se D. mengadakan bimbingan C. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
D. mencari bentuk jatidir D. mengadakan bimbingan
C. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
A. menjaga identitas se B. mengajak siswa untukC. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
C. mengenalkan nilai – niB. mengajak siswa untukC. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
A. menjaga identitas se D. mengadakan bimbingan C. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
A. menjaga identitas se D. mengadakan bimbingan C. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
B. mengenang tradisi maD. mengadakan bimbingan D. Menghentikan aksi pemberdayaan komunitas yang tidak bisa d
C. mengenalkan nilai – niD. mengadakan bimbinganC. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
A. menjaga identitas se E. sesering mungkin menE. Mencari referensi pendukung agar benar dalam aksi pemberda
D. mencari bentuk jatidir D. mengadakan bimbingan
C. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
B. mengenang tradisi maB. mengajak siswa untukC. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
A. menjaga identitas se D. mengadakan bimbingan C. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
D. mencari bentuk jatidir D. mengadakan bimbingan
C. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
A. menjaga identitas se D. mengadakan bimbingan B. Membaca laporan dari kelompok lain yang berhasil dalam pem
C. mengenalkan nilai – niD. mengadakan bimbinganC. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
D. mencari bentuk jatidir D. mengadakan bimbingan
A. Mencari kelemahan dari masing – masing anggota komunitas
C. mengenalkan nilai – niD. mengadakan bimbinganA. Mencari kelemahan dari masing – masing anggota komunitas
E. mengembangkan tradiA. mengadakan seminar B. Membaca laporan dari kelompok lain yang berhasil dalam pem
C. mengenalkan nilai – niD. mengadakan bimbinganC. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
C. mengenalkan nilai – niD. mengadakan bimbinganC. Mengetahui kelemahan dan kekurangan dalam pengerjaan aks
komunitas, sekelompok siswa kelas 12 IPS mengusung tema tentang mengelola sampah di lingkungan sekolah dengan melibatkan p

angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan

benar dalam aksi pemberdayaan komunitas
benar dalam aksi pemberdayaan komunitas
in yang berhasil dalam pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
benar dalam aksi pemberdayaan komunitas
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
komunitas yang tidak bisa dilaksnakan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
benar dalam aksi pemberdayaan komunitas
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
in yang berhasil dalam pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
masing anggota komunitas
masing anggota komunitas
in yang berhasil dalam pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
angan dalam pengerjaan aksi pemberdayaan
sekolah dengan melibatkan peran serta seluruh warga sekolah. Setelah rencana disusun dengan rinci kemudian dilaksanakan, terny
an rinci kemudian dilaksanakan, ternyata ditemukan berbagai kendala sehingga dibutuhkan adanya evaluasi kegiatan. Tujuan dari e
aluasi kegiatan. Tujuan dari evaluasi dari program pemberdayaan komunitas tersebut adalah ….