Langkah pertama pada pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan

keterampiln berpikir tingkat tinggi sesuai dengan kurikulum 2013 yang mengaskan untuk
berpusat pada siswa bukan pada guru lagi. Menganalisa kompetensi dasar yaitu untuk
menentukan target KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Analisa KD ini dikaitkan dengan dimensi pengetahuan:

1. Faktual
2. Konseptual
3. Prosedural
4. Metakognitif
5. Dimensi keterampilan

Langkah ini sangat menentukan dalam mempertimbangkan model pembelajaran yang akan
diterapkan dalam implementasi di kelas.

1. Menentukan dan menganalisis kompetensi dasar yang sesuai dengan permendikbud

nomor 24 tahun 2016

Kompetensi Dasar Pengetahuan Kompetensi Dasar Keterampilan

3.4 Menganalisis ketahanan pangan 4.4 Membuat peta persebaran
nasional, penyediaan bahan industri, ketahanan pangan nasional, bahan
serta potensi energi baru dan terbarukan industri, serta energi baru dan
di indonesia terbarukan di indonesia

Dalam KD mengandung beberapa materi (konsep) mengenai ketahanan pangan

nasional, penyediaan bahan industri, serta potensi energi baru dan terbarukan di
indonesia

Kata kerja “menganalisis” diartikan sebagai kemampuan menguraikan suatu

materi menjadi beberapa komponenen yang lebih jelas mengenai ketahanan pangan
nasional, penyeduaan bahan industri, serta potensi energi baru dan terbarukan di
indonesia. Pada jenjang ini, peserta didik diminta untuk menguraikan informasi ke
dalam beberapa bagian dengan menemukan asumsi, dan membedakan pendapat dan
fakta serta menentukan sebab akibat. Apabila peserta didik secara berturut turut
mampu: Menjelaskan pengertian dari ketahanan pangan nasional, bahan industri,
serta energi baru dan terbarukan, menemukan potensi dan persebaran sumber daya
dari ketahanan pangan nasional, bahan industri, serta energi baru dan terbarukan,
Menyimpulkan pengelolaan sumber daya dalam penyediaan bahan pangan, bahan
industri, serta energi baru dan terbarukan, serta menciptakan dan menyajikan peta
persebaran ketahanan pangan nasional, bahan industri, serta energi baru dan
terbarukan di indonesia.

Target kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik pada KD ini adalah
sebagai berikut:

Kompetensi Dasar Target Kompetensi Dasar

3.4 Menganalisis ketahanan pangan 3.4.1 Menjelaskan ketahanan pangan
nasional, penyediaan bahan industri, nasional, bahan industri, serta energi
serta potensi energi baru dan baru dan terbarukan di Indonesia
terbarukan di indonesia 3.4.2 Menemukan potensi dan
persebaran sumber daya dari
ketahanan pangan nasional, bahan
industri, serta energi baru dan
terbarukan
3.4.3 Menyimpulkan pengelolaan
sumber daya dalam penyediaan bahan
pangan, bahan industri, serta energi
baru dan terbarukan
4.4 Membuat peta persebaran 4.4.1 Menciptakan peta persebaran
ketahanan pangan nasional, bahan ketahanan pangan nasional, bahan
industri, serta energi baru dan industri, serta energi baru dan
terbarukan di indonesia terbarukan di indonesia.
4.4.2 Menyajikan peta persebaran
ketahanan pangan nasional, bahan
industri, serta energi baru dan
terbarukan di indonesia.
 Analisis Indikator

KD Materi Pokok Indikator pencapaian Tahap

Kompetensi Berpikir
3.4 Menganalisis ketahanan  Pengertian ketahanan 3.4.1 Menjelaskan pengertian C2
pangan nasional, penyediaan pangan, bahan industry, ketahanan pangan, bahan industry,
bahan industri, serta potensi serta energi baru dan serta energi baru dan terbarukan
energi baru dan terbarukan di terbarukan
indonesia  Potensi dan sebaran 3.4.2 Menganalisis potensi dan C4
sumber daya pertanian, sebaran sumber daya pertanian,
perkebunan, perikanan, perkebunan, perikanan, dan
dan peternakan untuk peternakan untuk ketahanan pangan
ketahanan pangan nasional
nasional
 Potensi sebaran 3.4.3 Menganalisis potensi dan
dan C4

sumber daya untuk persebaran sumber daya untuk

penyediaan bahan penyediaan bahan industry
industry
3.4.4 Menganalisis potensi dan C4
 Potensi dan sebaran
sebaran sumber daya untuk untuk
sumber daya untuk
penyediaan energi baru dan
untuk penyediaan
terbarukan
energi baru dan
terbarukan 3.4.5 Menganalisis pengelolaan C4
 Pengelolaan sumber sumber daya dalam penyediaan
daya dalam penyediaan bahn pangan, bahan industry serta
bahn pangan, bahan energi baru dan terbarukan di
industry serta energi Indonesia
baru dan terbarukan di
Indonesia

4.4 Membuat peta persebaran 4.4.1 Melaporkan hasil analisis data C6

ketahanan pangan nasional, dan informasi terkait ketahanan
bahan industri, serta energi pangan, industri, serta energi baru
baru dan terbarukan di dan terbarukan dalam bentuk tulisan
indonesia dilengkapi peta, tabel grafik