SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP A

Kelas/Semester : VIII/2

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam/ Biologi

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Mat Aloka Sum Pengalaman Penil

( KD ) Pembela eri si ber
 jaran Pelaj Wakt Bela Belajar aian
aran u jar

3.9 Menganalisis 3.9.1 1. Siswa Siste 3 JP 1. Pendekatan 1.

sistem pernapasan Menjelaskan diharapk m Vidi saintifik , PBL: LKS
pada manusia dan pengertian an Pern o dengan teknik kelo
memahami sistem mampu apas ani kolaborasi dan mpok
gangguan pada pernapasan menjelas an masi diskusi. .
sistem pernapasan, kan
3.9.2 1. 2. Mengamati 2.
serta upaya pengerti
Menguraikan Orga Buk mekanisme Penil
menjaga kesehatan an
secara runtut n u dan model aian
sistem pernapasan. sistem
organ pern sisw pernapasan langs
pernapa
pernapasan apas a melalui Vidio ung
san
an. kela animasi. oleh
3.9.3 melalui
s guru
Menganalisis Vidio 2.Me
VIII dikel
struktur dan animasi kanis
IPA as.
fungsi organ yang me
sem
pernapasan ditampil Pern 3.
este
kan apas Tes
r 2.
dengan an lisan
Hal
baik dan pada
18-
benar. saat
22.
meng
2. Siswa
3. komu
diharapk
Indi nikasi
an
vidu kan
mampu
sisw hasil
mengide
a. eksp
ntifikasi
erim
dengan en.
runtut
4.
organ
Tes
pernapa
piliha
san dan
n
fungsiny
gand
a.
a.
3. Siswa Menanya :
diharapk
Menetapkan
an
permasalahan
mampu
dalam bentuk
menjelas
pertanyaan :
kan
Proses
mekanis
penyebutan
me
secara runtut
pernapa
organ
san
pernapasan
dengan
dan fungsinya
baik dan
oleh masing-
benar.
masing
4. Siswa kelompok.
diharapk
an
mampu
membed
akan
mekanis
me
pernapa
san dada
dan
perut
secara
tepat.

5. Siswa
mampu
memberi
kan
bukti
atau
contoh
terjadiny
a
pernapa
san
perut
dan
dada.

Mencoba:

Melakukan
eksperimen
langsung di
kelas dengan
memperagakan
mekanisme
inspirasi,
 ekpirasi,
pernapasan
dada dan
perut.

Mengasosiasi:

Mengolah data
dan menulis
data hasil
eksperimen
langsung
kedalam
bentuk
LKS/laporan.

Mengkomunika
sikan:

Mengkomunika
sikan hasil
eksperimen
secara
langsung di
depan kelas

4.9 Menyajikan 4.9.1

karya tentang Menjelaskan
upaya menjaga mekanisme
kesehatan sistem pernapasan
pernapasan
4.9.2
Membedakan
proses
eksporasi,
inspirasi.

4.9.3
Membanding
kan
mekanisme
pernapasan
dada dan
perut

4.9.4
Memberikan
bukti apa
yang
ditunjukkan
saat
pernapasan
dada dan
perut
berlangsung.