““PERBAIKAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA MATERI

BAGAIMANA MENYIMAK YANG EFEKTIF DENGAN MENGGUNAKAN

METODE DISCOVERY KELAS III SD NEGERI 112298 AEK KANOPAN
KAB. LABUHAN BATU UTARA
TAHUN AJARAN 2021/2022”

RIZQISYAH FITRI
NIM: 834921943

METODE DISCOVERY MENURUT PARA AHLI

Cahyo (2013:100) menjelaskan bahwa model pembelajaran penemuan (Discovery

Learning) merupakan salah satu metode pembelajaran yang mana peserta didik mendapatkan
pengetahuan baru yang sebelumnya belum diketahuinya serta tidak melalui pemberi tahuan,
tetapi peserta didik menemukan sendiri.

Sanjaya (2006:128),  meyatakan bahwa model pembelajaran discovery learning  adalah

pembelajaran yang mana bahan pelajarannya dicari serta  ditemukan sendiri oleh peserta
didik lewat berbagai aktivitas, sehingga  dalam pembelajaran ini tugas guru lebih kepada
fasilitator dan pembimbing bagi  peserta didik.

Slameto (2015:24) menyatakan dalam model discovery learning,  tidak semua yang

dipelajari harus dipresentasikan dalam bentuk keseluruhan dan final, beberapa bagian harus
dicari, diidentifikasi sendiri oleh peserta didik.

Sund dalam Roestiyah (2012:20) mengatakan bahwa,  discovery adalah proses mental

dimana siswa mampu memadukan suatu konsep maupun prinsip. Proses mental  tersebut
diantaranya mencakup kegiatan: mengamati, mencerna, mengerti,  mengelompokkan,
membuat dugaan, menjelaskan, mengukur, membuat kesimpulan dan lain-lain. 

Robet yang dikutip Abu Ahmadi (1997:76) menjelaskan bila “Discovery merupakan

tahapan mental yang mana peserta didik mengasimilasi prinsip serta konsep”, sehingga
seorang peserta didik bisa dikatakan melakukan discovery jika peserta didik memakai proses
mentalnya untuk menemukan konsep-konsep atau prinsip-prinsip. Dalam menemukan konsep
tersebut peserta didik melakukan tahapan antara lain melihat, mengelompokkan, menduga,
menjelaskan, membuat kesimpulan dan lainnya.
Roestiyah, (2012:21) menyatakan bahwa metode  discovery learning memiliki keunggulan
diantaranya  yakni: (1) mengasah kognitif siswa, (2) pengetahuan yang telah dipelajari
peserta didik bertahan lama, (3) semangat belajar peserta didik akan meningkat, (4)
mengembangkan diri peserta didik, (5)  motivasi peserta didik meningkat, (6) kepercayaan
diri peserta didik meningkat, (7) merupakan model pembelajaran yang berfokus pada peserta
didik.
 RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
(RPP PERBAIKAN ) SIKLUS 1

Satuan Pendidikan : SD Negeri 112298 AEK KANOPAN

Kelas / Semester : III/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

I.Standar Kompetensi Dasar

Mendengarkan pengumuman

II. Kompetensi Dasar (KD)

Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

III. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK):

 Mampu menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
 Mampu menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
.
IV. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
 Siswa mendengarkan pengumuman yang dibacakan
 Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman
 Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
 Siswa mendengarkan pengumuman dengan   topik berbeda

V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

1. Bagi Siswa
 Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang di dengarnya
 Siswa dapat menuliskan isi pengumuman ke dalam buku tulisnya
 Siswa dapat mencatat pokok-pokok dari pengumuman yang dibacakan
 Siswa dapat mendengarkan dan menyimak setiap pengumuman yang di bacakan
2. Bagi Guru
 Untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan / profesional guru dalam
kegiatan pembelajaran di kelas.
 Guru dapat mengetahui kelemahan dan kelebihan dalam mengajar.
 Hasil perbaikan pembelajaran ini dapat secara langsung dimanfaatkan untuk
kepentingan kualitas kegiatan belajar mengajar dikelas dan dapat meningkatkan
wawasan pemahaman guru tentang pembelajaran
VI. Metode Pembelajaran
 Metode : Discovery

VII. Materi Pembelajaran

PENGUMUMAN
Sehubungan menyambut hari pahlawan yang jatuh pada tanggal 10 november, sekolah
kita akan mengadakan perlombaan, perlombaan yang akan di lombakan ada beberapa macam,
yaitu :
1. Lomba makan kerupuk
2. Lomba balap karung
3. Lomba bernyanyi lagu nasional
4. Lomba melukis gambar pahlawan

Perlombaan akan di adakan pada tanggal 8 & 9 november , dan pemenangnya akan di
umumkan pada tanggal 10 november. Setiap kelas harus mendaftarkan siswa/I nya ke dalam
semua jenis perlombaan, pendaftaran bisa di lakukan ke panitia perlombaan yaitu guru
olahraga yang bernama pak M.Sirait.

VIII. Langkah-langkah Kegiatan

Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan
Waktu
 Kegiatan Awal
– Siswa dan guru berdoa bersama menurut
kepercayaan masing-masing, untuk mengawali
pelajaran.
Pendahuluan – Guru Mengecek kehadiran siswa. 15
– Guru memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan menit
pembelajaran
– Guru bertanya kepada siswa tentang kegiatan apa
saja yang siswa lakukan setelah pulang dari sekolah.
  Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa menyimak penjelaskan guru tentang cara

mendengarkan pengumuman yang baik dari media
elektronik/radio atau orang.
Inti 45
 Guru membacakan pengumuman dengan lafal dan menit
intonasi yang tepat.

 Setiap siswa mendengarkan dengan cermat

pengumuman yang dibacakan oleh guru.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Semua siswa mencatat pokok-pokok pengumuman
dengan menjawab daftar pertanyaan dan mendiskusikan
kepada teman sebangkunya.
 Selanjutnya, siswa diminta menuliskan isi pengumuman
ke dalam beberapa kalimat.
 Siswa menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata
sendiri di depan kelas.
 Siswa lain diberi kesempatan memberikan komentar.

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan
penyimpulan

 Kegiatan Penutup
Dalamkegiatanpenutup, guru:
Penutup  Siswa diberi tugas mencari pengumuman di koran,
majalah atau di sekolah. Kemudian mencatat pokok-pokok 15
pengumuman tersebut dan menuliskan ke dalam beberapa Menit
kalimat saja untuk disampaikan di depan kelas.
IX. Alat/Bahan/Sumber Belajar
 Teks contoh pengumuman

X. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik
Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian
Menulis-kan pokok-pokok Teknik Bentuk:
pengumuman tes: Unjuk kerja Tulislah isi
 Lisan pengumuman ke dalam
Instrumen: beberapa kalimat!
Non tes: Lembar penilaian
Menuliskan isi pengumuman perbuatan unjuk kerja
. Sampaikanlah isi pengu-
muman
Menyampaikan kembali isi dengan intonasi, lafal,
pengumuman dan ekspresi yang tepat!

Mende-ngarkan pengumuman lain

dan
menyampaikan nya kembali

Soal
1. Carilah sebuah contoh pengumuman dari surat kabar / majalah !
Kunci jawaban : kebijakan guru.
Lembar Penilaian
No Nama Skor Nilai
1 ASKA MAULIDU AHMAD
2 AZRA AULIA RAIMANA
3 FACHRUL ROZI
4 FADUL SYAHPUTRA
5 GILANG LESMONO
6 KANSA ADITYA
7 KHALID ALMANAR
8 M. KIKI LESMANA
9 NADA NUGRAHA
10 NAIRA PATIKA
11 NANA AJENG DINA
12 NARA ABIMANA
13 PANI SUCITRA
14 RASKA WISNUHADI
15 RAYA ADIYANA
16 RAFI ALPANSYAH
17 SYAFA KHADIJAH
18 TARI SYAKILA

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM
maka diadakan Remedial.

Aek Kanopan, November 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah SDN. 112298 Guru Kelas III

MUHAMMAD SOFYAN,S.Pd RIZQI SYAH FITRI

Nip. 19650316 1986042004 Nim. 834921943